在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧,。

兒科醫(yī)生心得體會(huì)字篇一

入院時(shí)多一句介紹,，操作時(shí)多一句解釋?zhuān)^察病情時(shí)多一點(diǎn)細(xì)心，生活護(hù)理時(shí)多一點(diǎn)耐心,，為安全多一句提醒,，出院時(shí)多一句祝福。就是這樣微不足道的絲絲關(guān)愛(ài)中,，護(hù)理人員得到了份份真情,。

真誠(chéng)的微笑，更加得到了患者的傾心,。通往護(hù)患彼此的心靈之橋漸漸的在無(wú)形中被搭起,，常常會(huì)聽(tīng)到“謝謝你；如果沒(méi)有你們,，我真不知道該怎辦,？；你們可真是比我的親閨女還要好,！”這些都源于責(zé)任制整體護(hù)理的模式,，源于這“全面、全程,、優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)”的開(kāi)展,！

我院開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理做到了營(yíng)造溫馨的住院環(huán)境。針對(duì)兒科的特點(diǎn)及兒童心理和行為設(shè)置獨(dú)特的病區(qū)環(huán)境,，如病區(qū)走廊擺放玩具,，病房墻壁用溫暖的粉紅色并裝飾可愛(ài)的卡通畫(huà)，病室電視播放動(dòng)畫(huà)片,，醫(yī)生服改用粉紅色等,，使病區(qū)環(huán)境感到溫馨和寧?kù)o，洋溢著天真浪漫的童趣,；窗簾和被褥以溫馨的花色面料,，消除了患兒的恐懼心理,，讓患兒在醫(yī)院能感受與在家里同樣的溫暖,；方便快捷的傳呼設(shè)置，隨時(shí)可以得到醫(yī)生的幫助,，設(shè)立“文化墻”,，墻上張貼了愛(ài)心語(yǔ),、溫馨提示、祝福等,，拉近與患兒家屬的距離,。強(qiáng)化職業(yè)素質(zhì)，規(guī)范護(hù)理服務(wù),。兒科醫(yī)生扮演著多種角色,，如母親、姐姐,、老師,、朋友等，醫(yī)生與患兒接觸最多,，醫(yī)生的一言一行,，一舉一動(dòng)都會(huì)給患兒及家屬以深刻的印象。為了滿(mǎn)足患者的需求,，提供優(yōu)質(zhì)的.服務(wù),，醫(yī)院對(duì)醫(yī)生的儀表儀容、語(yǔ)言舉止等有明確規(guī)定,，并對(duì)醫(yī)生進(jìn)行了語(yǔ)言藝術(shù),、溝通技巧、形體,、化妝,、禮儀等方面的培訓(xùn)，要求護(hù)理人員在實(shí)行微笑服務(wù)的同時(shí),，做到來(lái)有迎聲,，去有送聲，治療護(hù)理有請(qǐng)聲,，巡視病房有問(wèn)候聲,，合作有致謝聲，工作不周有道歉聲,。主動(dòng)關(guān)心患兒多撫觸,、摟抱、夸獎(jiǎng),，善于用玩具逗其開(kāi)心,，對(duì)于年長(zhǎng)兒可以講故事、玩游戲,、詢(xún)問(wèn)生活和學(xué)習(xí)需求,，調(diào)節(jié)醫(yī)患關(guān)系及患兒的精神和心理狀態(tài)，盡快消除陌生感和恐懼感,。

創(chuàng)新工作模式,，優(yōu)化服務(wù)流程,。責(zé)任包干制+床邊工作制+床邊記錄制。在兒童保健科,，責(zé)任醫(yī)生負(fù)責(zé)完成患兒的基礎(chǔ)護(hù)理等工作,，我科30張床位，把醫(yī)生分成二組,，每位醫(yī)生固定管床,，醫(yī)生每天上班所管病人數(shù)不超過(guò)——人。處理醫(yī)囑主班由低年資醫(yī)生擔(dān)任,，讓高年資醫(yī)生進(jìn)病房工作,，管病人。

根據(jù)兒童特點(diǎn),，開(kāi)展溫馨母愛(ài)服務(wù)流程,。①溫馨的禮儀：接待每位患兒入院要微笑，有悅耳的問(wèn)候,，拉拉患兒的小手,、撫摸、抱抱等,。②溫馨的知識(shí)服務(wù)：做好入院介紹,，全面評(píng)估，詳細(xì)的健康教育,，完善的護(hù)理記錄和耐心指導(dǎo),。③人本服務(wù)：關(guān)心患兒到位、了解病情到位,、護(hù)理措施到位,、基礎(chǔ)護(hù)理到位。④完善的出院指導(dǎo),?？陬^與書(shū)面進(jìn)行出院健康指導(dǎo)。使患兒從入院到出院可以享受到全程的無(wú)縫隙服務(wù),。

強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，保證護(hù)理技術(shù)過(guò)硬營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍，提高理論水平,。通過(guò)多種形式如選派進(jìn)修,、請(qǐng)專(zhuān)家開(kāi)展學(xué)術(shù)講座、參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)習(xí),、組織觀看視頻講座等方法,，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，不斷吸納新知識(shí)新信息，不斷提高綜合素質(zhì),。

營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍，提高理論水平,。通過(guò)多種形式如選派進(jìn)修,、請(qǐng)專(zhuān)家開(kāi)展學(xué)術(shù)講座、參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)習(xí),、組織觀看視頻講座等方法,，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，不斷吸納新知識(shí)新信息,，不斷提高綜合素質(zhì),。

強(qiáng)化人性化健康教育。健康教育本身就是以人為本護(hù)理模式的重要組成部分,，兒科護(hù)理中的健康教育需要注重細(xì)節(jié),，講究方式。激發(fā)了護(hù)理人員的工作積極性和主動(dòng)性,，促使醫(yī)生以最好的工作態(tài)度和最佳的技術(shù)水平投入工作,，醫(yī)生的自身價(jià)值得到了充分體現(xiàn)，增強(qiáng)了職業(yè)榮譽(yù)感,。

兒科醫(yī)生心得體會(huì)字篇二

一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝,，時(shí)間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰,，猶如白駒過(guò)隙,。一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的開(kāi)始，準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力,。

進(jìn)入兒科科室,，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室,，涵蓋了內(nèi)科,、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類(lèi)與成人大不同：起病急,，來(lái)勢(shì)兇,，變化快。因此,，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施,。由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合,，所以?xún)嚎谱o(hù)理工作內(nèi)容多,，難度大，要求高。除基礎(chǔ)護(hù)理,，疾病護(hù)理外,，還有大量的生活護(hù)理和健康教育，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳,，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生,，進(jìn)行救治。

了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后,，我開(kāi)始投身實(shí)習(xí)工作中,。在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下，我不斷汲取和探索專(zhuān)業(yè)知識(shí),，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn),。也許這些心得體會(huì)只是浩瀚大海中的水珠一滴；無(wú)垠沙漠中的沙礫一顆,，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是難能可貴的財(cái)富,，就好像在廣闊的沙灘上，一陣?yán)舜騺?lái),，留下無(wú)數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶。也許這些收獲相對(duì)而言是微小的,，但我相信,，成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的?！氨鶅鋈?，非一日之寒?！?/p>

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí),，我又成長(zhǎng)了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣,，走向成熟,。在“陣地”上，我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最基本的技術(shù),，疾病的護(hù)理知識(shí),，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩,，對(duì)于每個(gè)父母來(lái)說(shuō),，最珍貴的莫過(guò)于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念,。除了要有精湛的輸液技術(shù),，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣,，比如：飲食教育,，環(huán)境，衣著,，心理護(hù)理等,。向家屬宣教完之后，他們對(duì)我表示非常感謝,，我自己心里也覺(jué)得特別欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識(shí),。

要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士,，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出“護(hù)士”這一角色的價(jià)值,，而不是像機(jī)器一樣工作,，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會(huì),，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤,，首選化療治療。除了一些常規(guī)的操作外,，我們還應(yīng)該做好對(duì)癥護(hù)理,。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽,、甚至全身癥狀,，那么我們應(yīng)該做到對(duì)癥護(hù)理，注意室內(nèi)環(huán)境,，飲食清淡,，休息等一系列的宣教。如痰液較多,，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢,，給于吸痰和拍背，霧化吸入等,。同時(shí)要多與家屬溝通,，向其介紹有關(guān)知識(shí)，如病因,，主要表現(xiàn)等,。教會(huì)家長(zhǎng)正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥,，出院時(shí)做好健康指導(dǎo),，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉等。在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中,，我也經(jīng)?？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L(zhǎng)做宣教，這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去,，這是護(hù)理工作比較高的境界,，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說(shuō)明自己真正了解書(shū)本知識(shí),，并能融會(huì)貫通,，對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的。兩周的歷練讓我感觸頗深,，受益匪淺,，對(duì)護(hù)士這一角色有了更深一層的理解。護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者,，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者,。我們應(yīng)該具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力,，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去,，同時(shí)要有敏銳的觀察力。我們用雙手給病人送去溫暖,，每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望,，讓他們看到黎明的曙光。也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷,，但這些積累起來(lái),，就是幫助病人度過(guò)難關(guān)的諾亞方舟。

作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士,，我所能做到的也許是微不足道,，但我正確認(rèn)識(shí)了“護(hù)士”這一角色，充分發(fā)揮自身潛力,，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致,，力求更好。

實(shí)習(xí)是我踏出臨床工作的第一步,，等待著我的是重重坎坷和艱辛,，我不會(huì)退縮，而是勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn),！“工作”這座大山等待我無(wú)畏地攀爬,！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！蔽覍⑶斑M(jìn),！我在前進(jìn)！

兒科醫(yī)生心得體會(huì)字篇三

作為普通兒科在職醫(yī)生的我,，在工作當(dāng)中,，逐漸體會(huì)到需要不斷的累積自己的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，這樣在日常的護(hù)理工作中,，才可以得心應(yīng)手,。其實(shí)醫(yī)生作為一個(gè)幫助者，有責(zé)任使其護(hù)理工作達(dá)到積極的,、建設(shè)性的效果,，而起到治療的作用，護(hù)患關(guān)系也就成為治療性的關(guān)系,。

常說(shuō)護(hù)理工作又苦又累,，這話(huà)的確不假，但是也會(huì)帶來(lái)很多快樂(lè),，你只有親身投入其中才會(huì)對(duì)它有深深的體會(huì),。在兒科的護(hù)理當(dāng)中,，每個(gè)患兒都牽動(dòng)著我們的心,，碰到大一些的孩子，心里護(hù)理是很重要的,，剛?cè)朐旱暮⒆?，只要我們進(jìn)入到病房他們就開(kāi)始哭。我們想辦法和他們成為好朋友,，得到他們的信任,，才能讓他們配合治療。

面對(duì)的是小兒的時(shí)候,，無(wú)論從穿刺,、注射到各種用藥，都跟大人有很大的區(qū)別,！在護(hù)患關(guān)系上也有變化,，小孩都是爸爸媽媽的心肝寶貝，所以在每一個(gè)治療上,，我們都會(huì)跟家長(zhǎng)們溝通好,！讓他們放心，他們才能安心,！

在兒科,，沒(méi)有過(guò)硬的穿刺技術(shù)是不行的，“一針見(jiàn)血”在兒科更顯突出,，尤為重要,，因?yàn)榛純憾际前謰尩男念^肉,，打在兒身上，痛在爸媽身上嘛,！因此我們勤學(xué)苦練,，多多摸索，“熟能生巧”的道理也在這里得以體現(xiàn),。我們下苦工夫,，多學(xué)多看多練，頭皮穿刺也是容易一次成功的,，而能做到“一針見(jiàn)血”在兒科干護(hù)理工作也容易多了,，輕松多了。

工作過(guò)程當(dāng)中,，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度,，認(rèn)真履行醫(yī)生職責(zé)，嚴(yán)格要求自己,，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同事，踏實(shí)工作,，熱愛(ài)兒童事業(yè),，全心全意為患兒著想。同時(shí)理解家屬,，正確處理好護(hù)患關(guān)系,，能做好解釋與安慰工作。

兒科醫(yī)生一切都以患兒為中心,，處處為患兒著想,，不做有損患兒的事情。從內(nèi)心熱愛(ài)兒童護(hù)理事業(yè),，不會(huì)因工作繁瑣而厭倦,，全心全意為患兒服務(wù)。

兒科醫(yī)生心得體會(huì)字篇四

兒科實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了,，因?yàn)闀r(shí)間的緊急,，一直沒(méi)有抽空回顧這段難忘的時(shí)光，7月中旬,，考研的緊迫感由此萌發(fā),，不得不抽出時(shí)間化為永久的記憶。我沒(méi)有用華麗的辭藻,，我只想將內(nèi)心的感受表達(dá)出來(lái),，畢竟我努力過(guò)、奮進(jìn)過(guò),。

說(shuō)到兒科,，不得不提到兒科的基本情況,。人民醫(yī)院兒童中心是由三個(gè)病區(qū)加上一個(gè)重癥監(jiān)護(hù)室組成，包含了自己獨(dú)立的門(mén)診大廳,、護(hù)理大廳等,，可以說(shuō)是個(gè)很完美的兒童醫(yī)院。兒科總主任就是董繼平主任了,，雖然很少見(jiàn)到,，但她慈祥的笑容，精湛的醫(yī)技總是讓人敬佩,，記得在實(shí)習(xí)生大會(huì)上她告訴我們“對(duì)待病人,，要像朋友一樣去對(duì)待，但要像敵人一樣去防著”,、“醫(yī)生是好人,，好人永不給壞人一般見(jiàn)識(shí)”。出色的醫(yī)生又何不是這樣呢,？在這個(gè)醫(yī)患關(guān)系惡劣的社會(huì),，保護(hù)自己是第一位，但超過(guò)度了就是害了自己,，不要試圖去推卸責(zé)任,，因?yàn)槟闶前炎约和鹂永锿疲膊灰^(guò)于包攬萬(wàn)事,，因?yàn)槭露啾爻鰜y,，這就是度,！

好了,，接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我的老師們吧，第一個(gè)當(dāng)談的是我們二病區(qū)的主任了,，王金堂主任,，嚴(yán)厲的背后暗含著慈祥，第一次見(jiàn)他時(shí),，他正在吼一個(gè)患兒的家長(zhǎng)“你們?cè)趺醋黾议L(zhǎng)的,，孩子得這么重的病，還不知道早點(diǎn)來(lái)看,，拖到現(xiàn)在,，來(lái)了又不想好好治”是呀，如果你是家長(zhǎng),，心里好受嗎,？不會(huì)的。在我們十堰市區(qū)的三座三甲醫(yī)院里,，流傳著一句話(huà)“十堰兒科疾病哪里治,，請(qǐng)到太和人民老王處,，孩子哭鬧送進(jìn)院，咯咯笑著入懷中”具體我記不清楚了,，就是再哭鬧的孩子到了太和醫(yī)院老王處和人民醫(yī)院老王處,，都會(huì)停止哭泣，被人們頌為兩王,。的確挺神奇的,。

每天查房，我都會(huì)跟著他,，真的能學(xué)到很多東西,，最要就是醫(yī)技醫(yī)德。下面說(shuō)說(shuō)王小菊主任,、白淑霞主任及孫潔主任吧,，因?yàn)椴皇呛芰私猓佑|的比較少,，所以不會(huì)很好的表達(dá),，大致講下吧，王主任,，記得是給我們進(jìn)行教學(xué)大查房的主任,，也是兒科實(shí)習(xí)唯一一次教學(xué)查房，講的很透徹,，很仔細(xì),，足以說(shuō)明是一位優(yōu)秀的教師，跟她一起做過(guò)門(mén)診,，收獲不少,，她也很耐心的教我們，很感謝,！白淑霞主任,，說(shuō)話(huà)鏗鏘有力，一針見(jiàn)血,，沒(méi)有說(shuō)明轉(zhuǎn)彎,，對(duì)待患者疾病能直接道出所以然，說(shuō)到這里,，每個(gè)人基本上就能想到白主任的為人,，不多花病人一分錢(qián)，患兒家長(zhǎng)都很喜歡,。孫主任,，曾經(jīng)接觸過(guò)一次，就是幫她晉升副高吧,，大熱天的,，可把我累壞了,，還好最后一切ok，最后聽(tīng)部分人說(shuō),，孫主任喜歡使人幫她做事,，我倒覺(jué)得，如果她不在忙著,，干嘛去找你呢,？還是彼此諒解吧！

接下來(lái)就是談下我的帶教老師們吧,，第一個(gè)談下李智慧老師,，實(shí)習(xí)圈里公認(rèn)的好老師，什么東西都給你講,，能學(xué)到很多東西,，可惜我沒(méi)有跟他一起，這就沒(méi)什么好說(shuō)了,，在兒科也是最具有孩子氣的老師,，家長(zhǎng)小孩都喜歡，辦公室里常常能見(jiàn)到他們熱鬧的場(chǎng)景,，很不錯(cuò),！張曼老師，年輕漂亮的女老師,，性格特別好,，喜歡笑，讓人覺(jué)得一點(diǎn)壓力感都沒(méi)有,，像沒(méi)長(zhǎng)大的孩子,，卻肩負(fù)著照看孩子得重?fù)?dān)，每每查房都由王金堂主任帶領(lǐng),，虛心學(xué)習(xí),，從來(lái)不埋怨什么,，真是耐得住醫(yī)院的悶氣,。付宇老師算是我實(shí)習(xí)的第二位老師，我初到科室,，她正忙著結(jié)婚,，所以一周后來(lái)科室上班就沒(méi)有學(xué)生跟她，起初她問(wèn)丁老師要我,，丁老師沒(méi)放,，結(jié)果就是我兩個(gè)老師都跟了，那可真叫個(gè)累啊,，我最后寫(xiě)大病歷寫(xiě)到想吐,，實(shí)在是應(yīng)付不過(guò)來(lái),，還好我的同學(xué)們幫我，兒科入出院可是閃電式的,，讓你崩潰暈,，可最后還是堅(jiān)持下來(lái)了，雖然最后付老師沒(méi)教給我什么,，但我在她心中的印象很深刻,，老遠(yuǎn)見(jiàn)到就叫我，說(shuō)明我的辛苦沒(méi)有白費(fèi),，我還是有價(jià)值的,，這就夠了，我是實(shí)習(xí)醫(yī)生,，還期望得到什么,？最后講下我的丁老師，“真愁人”是他的口頭禪,，最初來(lái)科室我挺失望的,，因?yàn)樗粣?ài)教學(xué)生，我想幫忙,，一句“你寫(xiě)的我還得改,，還沒(méi)有我自己寫(xiě)的快”，我差點(diǎn)暈倒,，但我沒(méi)有放棄,，經(jīng)過(guò)一番努力，最總他終于放手了,，讓我自己寫(xiě)病歷,，自己?jiǎn)柺壮蹋瑢?xiě)醫(yī)囑,，收獲還是蠻大的,，越來(lái)越覺(jué)得他對(duì)學(xué)生的好是隱藏的，看你自己怎么去發(fā)掘,，你想學(xué)習(xí),，沒(méi)有人會(huì)遠(yuǎn)離你的，你記得的,！現(xiàn)在出科了,，我突然發(fā)現(xiàn)我們的關(guān)系更好了，我們已經(jīng)沒(méi)有了隔閡,，完全像朋友一樣,，好樣的，我喜歡，覺(jué)得自己真幸,，個(gè)老師都對(duì)我好,，這不，7·13三院要在兒科精選講師,，丁老師,、張老師、付老師都參加了,，我得去祝賀?。」?！師生關(guān)系真的達(dá)到這種程度,，你就不覺(jué)得很無(wú)聊了！

好了,，寫(xiě)的手就疼了,，得歇會(huì)了，每次出科就是萬(wàn)分的不舍,，感情這東西,，如果你珍惜，就是一個(gè)小時(shí),，你永遠(yuǎn)也忘不了,，好好珍藏吧，我的朋友們,！

兒科醫(yī)生心得體會(huì)字篇五

我是一名普通的兒科醫(yī)生,，工作的幾年中，慢慢體會(huì)到需要不斷的累積護(hù)理經(jīng)驗(yàn),，這樣在日常護(hù)理工作中,，自然可以得心應(yīng)手。醫(yī)生,，有責(zé)任使其護(hù)理工作達(dá)到積極的,、建設(shè)性的效果，而起到治療的作用,，護(hù)患關(guān)系也就成為治療性的關(guān)系,。治療性的護(hù)患關(guān)系不是一種普通的關(guān)系，它是一種有目標(biāo)的,、需要謹(jǐn)慎執(zhí)行,、認(rèn)真促成的關(guān)系。由于治療性關(guān)系是以患者的需要為中心,，除了一般生活經(jīng)驗(yàn)等上列因素有影響外，醫(yī)生的素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)也將影到治療護(hù)理過(guò)程與患者良好的護(hù)患關(guān)系上,。

如何建立良好的護(hù)患關(guān)系,，我覺(jué)得應(yīng)該多注重一些細(xì)節(jié)方面的服務(wù)，在與病人的交往中,，細(xì)節(jié)主要表現(xiàn)在：愛(ài)心多點(diǎn),，耐心好點(diǎn)，責(zé)任心強(qiáng)點(diǎn),，對(duì)病人熱心點(diǎn),，護(hù)理精心點(diǎn)，動(dòng)作輕點(diǎn),，考慮周到點(diǎn),，態(tài)度認(rèn)真點(diǎn)，表情豐富點(diǎn)以及對(duì)人尊重些,、體貼些,、理解些、禮貌些,、真誠(chéng)些,、關(guān)心些、大度些,、原則些,。例如：

在靜脈穿刺注射中盡量讓患兒在安靜、愉悅中接受護(hù)理,，減輕其焦慮恐懼程度,。原有很多家長(zhǎng)擔(dān)心：“我的孩子這么小，這么調(diào)皮,，怎么辦,；自信地告訴他們：“我們是兒科醫(yī)生”?？粗_(kāi)心的孩子,，加上耳濡目染，家長(zhǎng)們會(huì)心地笑了,。

其次,，我重視患兒、家長(zhǎng)的心里感受,，關(guān)心患兒的成長(zhǎng),。平時(shí)，喜歡下病房和家長(zhǎng)交流,。了解他們的需求,，傾聽(tīng)他們的抱怨、心聲，在我力所能及的范圍內(nèi)給予解決,。不讓病人將抱怨帶出醫(yī)院,，影響醫(yī)院、科室形象,。因?yàn)樗遣粩嗤晟?、改進(jìn)、協(xié)調(diào)工作的源泉,。

另外,，平時(shí)我還注重稱(chēng)謂、微笑,、文明用語(yǔ),、行為語(yǔ)言在臨床護(hù)理中的應(yīng)用。對(duì)于患兒要努力記住他的名字,，可以直呼他的小名,，或我們給他（她）起個(gè)愛(ài)稱(chēng)，對(duì)于家屬可稱(chēng)“凡凡的爺爺”“誠(chéng)誠(chéng)的媽媽”,，即患兒的名稱(chēng)+關(guān)系,。切記：不要單純以床號(hào)作為代稱(chēng)。

通過(guò)一些有意識(shí),、無(wú)意識(shí)的動(dòng)作,，傳遞著醫(yī)生關(guān)心、體貼患兒,，努力創(chuàng)造整潔,、舒適、安靜,、安全的就醫(yī)環(huán)境,，促進(jìn)患兒早日康復(fù)的情感。如摸一摸,、幫一幫,、教一教等等，患兒及家長(zhǎng)則通過(guò)對(duì)醫(yī)生體態(tài)語(yǔ)言等觀察,，深深感受到醫(yī)生的關(guān)愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心,，從而更加理解、尊重醫(yī)生,，配合護(hù)理,。

我欣賞這樣一段話(huà)：“什么叫不簡(jiǎn)單？能夠把簡(jiǎn)單的事情千百次做好,，就是不簡(jiǎn)單,。什么叫不容易,？大家公認(rèn)的非常容易的事情，非常認(rèn)真地做好它,，就是不容易,?！蔽覀兊淖o(hù)理工作就是這樣平凡而“簡(jiǎn)單”,，每天都做好這些看似“簡(jiǎn)單”的工作，那么一定是不簡(jiǎn)單的人,，我們的隊(duì)伍一定是一個(gè)不簡(jiǎn)單的群體和團(tuán)隊(duì),。

兒科醫(yī)生心得體會(huì)字篇六

由于是第一個(gè)實(shí)習(xí)科室，我們對(duì)周?chē)囊磺卸歼€很陌生,，于是,，護(hù)士長(zhǎng)給了我們兩天的時(shí)間來(lái)熟悉環(huán)境，而正是這個(gè)時(shí)候,，使我對(duì)兒科甚至哈院有了一個(gè)整體了解,，它透露出的是一種訊息，包繞的是一種人文氛圍,，體現(xiàn)出的是一種醫(yī)學(xué)精神,，而這，將是我畢生應(yīng)該領(lǐng)悟的,。

作為“溫馨護(hù)理站之兒童樂(lè)園”,，兒科當(dāng)之無(wú)愧，無(wú)論是兒科門(mén)旁玻璃櫥窗里的漂亮可愛(ài)的毛絨玩具,，還是兒科護(hù)士們親切柔和的話(huà)語(yǔ),，無(wú)論是通道兩旁墻壁上關(guān)于母乳喂養(yǎng)的知識(shí)童教，還是護(hù)士們兜里準(zhǔn)備哄孩子的貼畫(huà)和小星星,，都實(shí)實(shí)在在地印證著一點(diǎn)：大家是用愛(ài)心在工作,，兒科是用愛(ài)心在經(jīng)營(yíng)。而這,，亦應(yīng)是我們應(yīng)該體會(huì)和深刻領(lǐng)悟的,。

一周以后，我已經(jīng)適應(yīng)了醫(yī)囑的工作,，帶教老師冀國(guó)英,，亦將許多相關(guān)的知識(shí)傳授給我，我學(xué)會(huì)了體溫單的描繪,，學(xué)會(huì)了醫(yī)囑單的轉(zhuǎn)抄,，學(xué)會(huì)了出、入院的手續(xù)的辦理,，亦學(xué)會(huì)了有效地與病人進(jìn)行溝通,。在這里,，我要深深的感謝冀老師，以及所有曾給過(guò)我指教和幫助的老師,，他們以謙虛和藹的態(tài)度和一絲不茍的精神,，耐心地指導(dǎo)和糾正著我們的錯(cuò)誤行為和想法，用誨人不倦的風(fēng)范感染著我們,，使我們不敢有一絲一毫的松懈與倦怠,，認(rèn)認(rèn)真真地執(zhí)行每一項(xiàng)護(hù)理操作，因?yàn)槲覀冃睦镏溃鹤鳛獒t(yī)護(hù)工作者,，應(yīng)當(dāng)對(duì)病人負(fù)責(zé),。

兩周以后，冀老師囑咐我在多余的時(shí)間里練一練頭皮針,，雖然曾在學(xué)校里練習(xí)過(guò)靜脈輸液,，但是要給那么小的孩子穿刺，對(duì)我來(lái)說(shuō),，無(wú)論在心理上還是經(jīng)驗(yàn)上,，都是有些很大的缺陷和不足的。頭皮針是兒科的一大特色,，由于孩子小,，皮下脂肪多，手和腳都胖乎乎的,，所以血管不易找到,，小兒頭皮脂肪少，額上,，顳下,，耳后靜脈明顯較清晰，是靜脈穿刺的優(yōu)選部位,，于是,，我下決心要練好頭皮針。

起先,，我并沒(méi)有立即下到病房里實(shí)際體會(huì),，而是通過(guò)模擬血管來(lái)練手，我把細(xì)小的塑料管當(dāng)成小血管,，來(lái)練習(xí)持針和刺入方法及穿透血管的感覺(jué),，練了三個(gè)下午，終于在第四個(gè)下午,，我出征了,，準(zhǔn)備親自實(shí)踐一下，這是一個(gè)新入院的病人,，孩子才一歲半,。

來(lái)到病房,，見(jiàn)到白皙可愛(ài)的孩子，我的心里更加緊張了,，通過(guò)交談,，我得知這個(gè)孩子是肺炎入院，而且還有先心病史,，一種同情之心油然而生,，這么小的孩子便病的這么重，望著孩子父母那許是憐愛(ài)許是哀愁的眼神,，我明白,，我們應(yīng)該做些什么,，應(yīng)該做些什么使他們的眼中重新充滿(mǎn)希望,，我在心里告訴自己：只許成功不許失敗。

在準(zhǔn)備刺入的那一剎那,，全身的冷汗已說(shuō)不清到底是由于恐懼還是疑慮而生了,。選中的血管已被我固定住，隱約可見(jiàn),，然而這畢竟是第一次,，太多的不確定和精神緊張，想要將我的精神沖毀,，這時(shí),，我又想到林護(hù)士長(zhǎng)教給我的方法：先傾斜刺入，穿透血管后平行進(jìn)針,，一遍一遍,，我在心里反復(fù)默念，,，腦子里一片空白,，孩子在哭，我卻聽(tīng)不清楚……做到了,，我真的做到了,。向著血管的方向刺入，見(jiàn)回血后立即平放針柄,，再入2~3mm,，我回頭一看，滴液通暢……

人都說(shuō)有學(xué)醫(yī)志向的人都有一顆菩薩心腸,，而今,，我卻可以毫不猶豫地將尖針刺入一個(gè)孩子的靜脈，我明白,，我不是在犯罪,，而是在救人,，所以我坦然……

兒科教給我的，絕不僅僅是護(hù)理技術(shù)操作,，它傳達(dá)給我的是一種人文精神,，在這種精神的感召下，我像一個(gè)得到鍛煉的勇士一樣,，一步步的成長(zhǎng),。回望兒科,，我為它默默祝福,。