總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

初一英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一

英語作為一門外語，對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言,，既生疏又困難,。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。為此,，我采取了一些方法,，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)；開展形式多樣,、生動(dòng)活潑的課堂語言實(shí)踐活動(dòng),；介紹英美國(guó)家的文化，生活故事,；幫助班上的同學(xué)改英文名等等,。使他們了解英語、喜歡英語,，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。目前，我們班學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平,。

在集體備課的基礎(chǔ)上,，我能自覺鉆研教材,、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。

教態(tài)自然,、講課生動(dòng),、難易適中、照顧全部,，課堂就能夠吸引住學(xué)生,。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛,。我能遵循聽說領(lǐng)先,、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量,，加快課堂節(jié)奏,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生課外多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，以打好他們的初一基礎(chǔ)。

按以往經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開始啟用,、學(xué)習(xí)難度加深以后,。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目標(biāo),，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。

第一組是有一定基礎(chǔ),，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平。

第二組是肯學(xué),、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo)，多加鼓勵(lì),，慢慢提高他們的成績(jī),；

第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好,、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué),。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo),，針對(duì)性強(qiáng)，效果比較明顯,。

一個(gè)學(xué)期的努力效果如何,，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多,，重要的是如何總結(jié)得失,，以期在下學(xué)期后做得更好。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問,、多想,、多向書本、專家,、同行學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

初一英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二

今年夏天,，告別了學(xué)生時(shí)代，正式成為了一名英語教師,。剛來長(zhǎng)鴻工作的時(shí)候,，總感覺有些力不從心,。但是讓我感到幸運(yùn)的是，周圍的前輩,，同事時(shí)常給我一些建議,，在教學(xué)方面給我傳授了很多經(jīng)驗(yàn),，使我受益匪淺,。漸漸地,，我的工作開始步入正軌。作為一名剛從學(xué)校出來的新老師,，在工作上我絲毫不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識(shí),，積極撰寫教學(xué)反思,，積極主動(dòng)的向前輩學(xué)習(xí)。這一個(gè)學(xué)期下來,，我感覺自己的成長(zhǎng)很快,，也或取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

本期擔(dān)任了七年級(jí)43班和45班的任課老師,。絕大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)或者培訓(xùn)班已學(xué)過或接觸過英語，他們已經(jīng)掌握了部分字母和單詞,，會(huì)應(yīng)用一些最基本的日常交際用語,。但是，多數(shù)同學(xué)只會(huì)說部分單詞和句子,。部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,。還有一些學(xué)生學(xué)習(xí)英語的新鮮感已經(jīng)喪失,，學(xué)習(xí)有為難情緒。針對(duì)這種情況,，在本期的英語教學(xué)中,，一方面注重加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法,、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽,、說、讀,、寫基本技能,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面，采取多種措施,，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶語音,、單詞、閱讀和寫作等學(xué)習(xí)技巧,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,，合作研究的能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué),，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展,。尊重理解學(xué)生,，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。盡量使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績(jī),，有所進(jìn)步,。

備課是上好課的起始環(huán)節(jié)。本學(xué)期我們英語組都是先集體備課,，然后再根據(jù)本班學(xué)生具體情況再進(jìn)行第二次備課。一方面,，集體備課充分發(fā)揮了集體智慧的力量;另一方面有能夠汲取前輩的寶貴經(jīng)驗(yàn),，并且能夠根據(jù)具體情進(jìn)況進(jìn)行第二次備課，避免了“照搬模式”,。在教學(xué)過程中,，采取靈活多變的教學(xué)方式。如小組互動(dòng),，小組展示,，多媒體教學(xué)，等,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，真正把課堂還給學(xué)生。上完一節(jié)課后,，我都會(huì)認(rèn)真的思考這節(jié)課上得是否成功,，學(xué)生能從這堂課學(xué)到什么，學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙是什么，學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)是什么,。自己在教學(xué)這方面還存在那些不足,，等等。然后再把這些在課堂上暴露出來的問題寫成教學(xué)反思,，認(rèn)真思考,，反復(fù)琢磨。

針對(duì)初一學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn),，在布置作業(yè)方面盡量做到“精”,，當(dāng)堂測(cè)驗(yàn)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo),。有時(shí),，為了呈現(xiàn)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，叫學(xué)生到黑板上來做題,，然后就易錯(cuò)點(diǎn)再進(jìn)行詳細(xì)的講解,，這樣有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，加深印象,。同時(shí),，對(duì)學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真及時(shí)的批改，并且還把學(xué)生出現(xiàn)的易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié),，做好記錄,，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況。在批改作業(yè)時(shí),，特別是在改聽寫的時(shí)候,，有些同學(xué)的聽寫成績(jī)非常糟糕。為了增加他們的自信心,，提高學(xué)習(xí)的興趣,，我會(huì)在學(xué)生的作業(yè)本上寫一些鼓勵(lì)性的話語。讓學(xué)生體會(huì)到老師是他們學(xué)習(xí)生活中的幫手,。

為了不斷提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和理論知識(shí),，特別是“新課改”方面知識(shí)，我經(jīng)常瀏覽一些名家的博客,，學(xué)習(xí)他們的寶貴經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)，也積極思考,，別人的教學(xué)方法和教學(xué)模式是否符合自身的教學(xué)情況,，是否符合學(xué)生的具體情況。除此之外,，把自己平時(shí)的一些教學(xué)心得和教學(xué)發(fā)現(xiàn)整理成論文,。撰寫的教學(xué)論文還被攸縣教育局評(píng)為一等獎(jiǎng)，和株洲市教科院教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。

“長(zhǎng)鴻杯”是學(xué)校一年一度的教學(xué)比賽盛事,，作為新老師,，從十月份開始就一直在積極地準(zhǔn)備“長(zhǎng)鴻杯”，在準(zhǔn)備初期,，遇到了不少的困難,，也曾懷疑過自己的能力，特別是在磨課階段,，甚至還有種想放棄的念頭,。但是，整個(gè)英語組的老師一直都在支持著我,，每上完一次課,，他們都會(huì)給我提出很多建議，然后再修改,。最后,，在整個(gè)英語組的共同努力下，初中部學(xué)部比賽的時(shí)候,，得知得了一等獎(jiǎng)之后,，我終于松了一口氣。感覺所有的辛苦都是值得的,。通過這次教學(xué)比賽,，自己收獲了很多很多。從如何導(dǎo)入,，如何過渡,，如何關(guān)注學(xué)生，等等,。一路走來,，確實(shí)成長(zhǎng)了不少。當(dāng)然,，還是要感謝一直支持我的前輩老師們，沒有他們的幫助與支持,，我也不可能成長(zhǎng)的這么快,。

回想這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，有收獲但也有做的不足的地方,。比如在教學(xué)方面,，有時(shí)對(duì)教材的把握不是很到位。但是,，我會(huì)繼續(xù)努力,，虛心向前輩學(xué)習(xí)請(qǐng)教，爭(zhēng)取早日成為一名合格的，優(yōu)秀的人民教師,。

初一英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三

在學(xué)期初,，我接了七年級(jí)的英語教學(xué)工作，通過一段時(shí)間的教學(xué),，使我產(chǎn)生了一些困惑：首先是七年級(jí)的學(xué)生在小學(xué)學(xué)了一些英語,，程度不同這給我的教學(xué)造成了很大的困難，基礎(chǔ)好的學(xué)生有的知識(shí)不用講,、練,，基礎(chǔ)差的學(xué)生沒有興趣，練了也不會(huì),，我很著急,，不知顧哪些學(xué)生好，而新課程改革,，是一次深刻的改革,，新課改倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力,，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí),，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,，教師是課程改革的實(shí)施者，作為教師的我必須做好充分的準(zhǔn)備,，學(xué)習(xí)新課程改革理論,，更新教學(xué)觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn),。下面簡(jiǎn)單地回顧一下開學(xué)以來所做的一些英語教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

1、創(chuàng)設(shè)各種情景,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語,，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。在教學(xué)過程中,，每個(gè)需要掌握的知識(shí)點(diǎn),，我都從差生入手，使他們掌握最基本的知識(shí)的同時(shí),，注意拓寬知識(shí)面,，關(guān)注優(yōu)生的情況,，給他們自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì),。

2,、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間,。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn),、實(shí)踐、合作,、探索等方式,，發(fā)展聽、說,、讀,、寫的綜合能力。

4,、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,，并自主解決問題。

學(xué)生只有對(duì)自己,、對(duì)英語及其文化有積極的情態(tài),，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài),，不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果,，還會(huì)影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間,，做到：

1,、尊重每個(gè)學(xué)生,，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,，保護(hù)他們的自尊心和積極性。

2,、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助，體驗(yàn)成就感,，發(fā)展合作精神,。

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì),。

4,、建立融洽,、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,，互相鼓勵(lì)和幫助,，做到教學(xué)相關(guān)。

5,、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),、個(gè)別輔導(dǎo)。

1,、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。

2,、注重閱讀能力的培養(yǎng)。

閱讀教學(xué)論認(rèn)為閱讀是學(xué)習(xí)者綜合語言運(yùn)用能力的體現(xiàn),。從學(xué)習(xí)的角度來說,，“讀”是其它“三會(huì)”的基礎(chǔ)，通常是通過大量閱讀各種英語書報(bào)雜志來豐富我們的“語感”(即對(duì)英語的感性認(rèn)識(shí)),，擴(kuò)大英語詞匯量,，提高英語理解和表達(dá)能力。因此從初級(jí)階段開始教師就應(yīng)該積極探索英語閱讀教學(xué)的模式,，有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的英語閱讀習(xí)慣和能力,。

評(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹立自信,，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程,，評(píng)價(jià)或采用測(cè)驗(yàn)及非測(cè)驗(yàn)形式，平時(shí)重視形成性評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)生回答學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)所改進(jìn)的誠(chéng)績(jī),，及反映的情感、態(tài)度,、策略某方面進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià),，如有口頭評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià),、學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)等方法,，充分發(fā)覺學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思,，自我提高,，測(cè)驗(yàn)以學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo),，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息，能力減少客觀題,，增加主觀題,，通過評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)會(huì)分析自己的成績(jī)和不足，明確努力方向,。

1,、學(xué)生成績(jī)不穩(wěn)定，容易忽高忽低,，與他們基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好有關(guān)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練,。

2,、兩極分化現(xiàn)象仍然嚴(yán)重,，有個(gè)別學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣不大,，雖然很用功的樣子,，但是實(shí)際沒有專心,，記憶就不牢固,。需要著力培養(yǎng)這部分學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

3,、寫作能力上不去,，課文、句型雖然會(huì)背誦會(huì)默寫,，但實(shí)際運(yùn)用能力差,，需要平時(shí)注意訓(xùn)練寫作能力的培養(yǎng)。

新課程改革不是紙上談兵,，必須要與實(shí)踐相結(jié)合,，我將努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，積極參與課程改革,，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思,，愿與新課程共同成長(zhǎng),。

初一英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四

本學(xué)期，本人擔(dān)任七(2)班的英語教學(xué)工作,，在教學(xué)工作中,，能敬業(yè)愛崗,，勤勤懇懇地工作,?；仡櫼粚W(xué)期來的教學(xué)情況,，主要做了以下工作：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教研室下發(fā)的“關(guān)于小學(xué)和初中英語教學(xué)銜接的意見”,，領(lǐng)會(huì)精神,，找出不同點(diǎn),，在平時(shí)的教學(xué)中加以重視,，同時(shí)認(rèn)真閱讀課標(biāo)對(duì)初中英語教學(xué)的要求，做到目標(biāo)明確,，有的放矢。

二,、按照學(xué)校的要求搞好常規(guī)教學(xué)工作,，課前認(rèn)真鉆研教材，寫好學(xué)案,，既備教材,，又備學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的不同情況,，設(shè)計(jì)好不同的教學(xué)方法,，同時(shí)認(rèn)真上好每一堂課，在課堂上盡可能讓更多的學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在課堂教學(xué)中,，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定的“35+10”的課堂教學(xué)模式,，讓學(xué)生在課堂所學(xué)知識(shí)，有當(dāng)堂消化的時(shí)間,。同時(shí)也克服了教師“滿堂灌”的現(xiàn)象,。

三、在作業(yè)布置和輔導(dǎo)方面,，分層進(jìn)行。所有學(xué)生必須完成《練習(xí)冊(cè)》中的練習(xí),，基礎(chǔ)好的學(xué)生還要根據(jù)課時(shí)，完成《評(píng)價(jià)與測(cè)試》中的練習(xí);重點(diǎn)放在句型轉(zhuǎn)換,，完成句子等方面的練習(xí)，同時(shí)做好閱讀和寫作方面的練習(xí),。作業(yè)都能做到全批全改，并做好講評(píng)工作,。針對(duì)不同的學(xué)生，做到耐心輔導(dǎo),，嚴(yán)格要求,，做到課前想到學(xué)生,，課中盯到學(xué)生,，課后輔導(dǎo)學(xué)生,。

為了檢查平時(shí)教學(xué)中學(xué)生所取得的成績(jī)和存在的問題,，我們進(jìn)行了一周一測(cè),，或分知識(shí)內(nèi)容單獨(dú)練等方法，每次考試都能做到對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真分析,，找出存在的問題,，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，從中改正教學(xué)方法,，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)生方法，爭(zhēng)取做到查漏補(bǔ)缺的效果,。

為了讓學(xué)生有更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)英語,，除了課堂教學(xué)外，還重點(diǎn)抓好晨讀,，每天定內(nèi)容,，定人負(fù)責(zé)檢查，鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書,，提高口頭表達(dá)能力,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

為了擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面,，我們還開展了“英語拓展活動(dòng)”利用教室里的黑板,，每天寫些“校園英語”和英語趣事，讓學(xué)生記和讀,，同時(shí),，在教室里寫“雙語名言”,，讓學(xué)生更多地接觸到英語。

總之,，通過一學(xué)期的英語教學(xué)，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)英語的重要性,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的意識(shí)，同時(shí)也取得了良好的效果,。但也有一些基礎(chǔ)差的學(xué)生，書寫不認(rèn)真,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，在今后的教學(xué)中,，力求改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。

初一英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇五

本學(xué)年,，我擔(dān)任初一(8),、(13)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,。作為一名剛剛步入教師行列的年輕教師,，我本著勤勤懇懇的工作態(tài)度,，認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作,，虛心向各位老師學(xué)習(xí),，愛學(xué)生，愛工作,，讓自己不愧于“光榮的人民教師”這一稱號(hào)。

我初次接觸仁教版初一英語教材,，所以每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真搜集每課的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。我在備教材備教法的同時(shí),，也認(rèn)真地備學(xué)生，根據(jù)兩個(gè)班學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，在培養(yǎng)興趣和保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)。

8班的學(xué)生較活躍,，基礎(chǔ)較好,，所以在教學(xué)實(shí)施過程中，我設(shè)計(jì)一些更富有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容講解法,，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。13班的學(xué)生課堂紀(jì)律很好，學(xué)風(fēng)向上,，有一部分學(xué)生有學(xué)困現(xiàn)象,，所以我在教學(xué)中放慢教學(xué)節(jié)奏,，講解清晰,，多做操練,。我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。這個(gè)學(xué)期，我積極準(zhǔn)備了5節(jié)匯報(bào)課,，各位老師在對(duì)我給予肯定的同時(shí)也給了我許多教學(xué)建議,，讓我受益匪淺，我終于慢慢踏入了教學(xué)正規(guī),，爭(zhēng)取每天更上一層樓,，早日成為一名成熟的教師。

作為年青教師，我深知自己在教學(xué)上要有疑必問,。因此，我積極向各位老師請(qǐng)教,，特別是李梅老師和葉貝妮老師，他們對(duì)我在教學(xué)上和生活上都給予了關(guān)心和幫助,。在各個(gè)單元的教學(xué)上我都積極與其他老師商討,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。同時(shí)培養(yǎng)科代表和小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀和背誦課文。

并注意所用語言的正確性,、純正性和流利性。剛開始,，我認(rèn)為初一的學(xué)生聽不懂多少英語,，所以用了一些中文教學(xué)，在李梅老師的指導(dǎo)下,，我明白了要堅(jiān)持用英語教學(xué),，給學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。

我意識(shí)到許多學(xué)困生在課堂上的接受效果并不太好的,，所以我每天11點(diǎn)以后利用課后時(shí)間召集學(xué)生來補(bǔ)課,，雖然有時(shí)學(xué)生有些不情愿，但天道酬勤,，我們班的成績(jī)有了很大的進(jìn)步,，同學(xué)們也對(duì)自己的英語學(xué)習(xí)充滿信心。此外,，在初一年級(jí)英語單詞默寫競(jìng)賽中,，我教的兩個(gè)班取得了令人驚喜的成績(jī)。其中有一人獲一等獎(jiǎng),，三人獲二等獎(jiǎng),，三人獲三等獎(jiǎng),。這對(duì)于我和同學(xué)們來說都是很鼓舞士氣的一條喜訊。

期末考試將近,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我和同學(xué)們都欣然地接受這個(gè)考驗(yàn),，希望能有令人滿意的成績(jī),。但我明白自己在將來的工作中還需繼續(xù)努力，多學(xué)多思,，爭(zhēng)取早日成為一名成熟的人民教師。

初一英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇六

這學(xué)期我任七年級(jí)兩個(gè)班的英語課,。七年級(jí)正是打基礎(chǔ)的階段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽,、說、讀,、寫的能力對(duì)以后初中英語學(xué)習(xí)很重要。再者,，初一這兩個(gè)班的學(xué)生英語成績(jī)參差不齊,，有很多孩子是接觸英語的時(shí)間很短，基礎(chǔ)很不好,。因此,，我覺得自己肩上的任務(wù)重大，教學(xué)上不敢有一絲的懈怠?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來的教學(xué)工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，使自己的教學(xué)工作更上一層樓,。

在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,。在對(duì)待工作上，不推諉,，不找借口,，認(rèn)真完成自己的本職工作。

在參加完教研組會(huì)議后,，根據(jù)教研組長(zhǎng)的要求,，依照學(xué)校工作計(jì)劃,、課標(biāo),、教材、學(xué)生實(shí)際,，制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，規(guī)劃好階段計(jì)劃,，課時(shí)計(jì)劃。讓自己的教學(xué)有據(jù)可依,。

作為一名教師，我的體會(huì)是,，上好一堂課很難,，但備好一堂課更難。俗話說：“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功,。”上好一堂課的關(guān)鍵在于備課,。在備課之前,，必須對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料,，認(rèn)真深入鉆研教材,，確定重點(diǎn)難點(diǎn),，同時(shí),，備課不僅要備教材,，而且要備教法,，備教學(xué)方法,，備學(xué)生，因此,，我在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極向其他老師請(qǐng)教,，結(jié)合自己學(xué)生的實(shí)際情況,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。

根據(jù)學(xué)校教學(xué)要求,，一堂課老師最多講25分鐘,，剩下的時(shí)間交給學(xué)生，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主導(dǎo)的教學(xué)理念,。于是我堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線,，使每堂課學(xué)生有所獲,，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)能力,，發(fā)展智慧,，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。在課堂上,，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題,，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高,。

在學(xué)期開始時(shí),，任命兩個(gè)英語課代表，并對(duì)他們做好要求,，早讀前在黑板上布置好任務(wù),，并帶讀，組織好早讀,。讓早讀真正做到有實(shí)效,。

堅(jiān)持布置適量的作業(yè),，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高,。布置作業(yè)時(shí),，堅(jiān)持做到有針對(duì)性,，有層次性，形式多樣化,。以此同時(shí),，堅(jiān)持每天布置聽寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞,、新短語,、好句子進(jìn)行聽寫。對(duì)于不過關(guān)的同學(xué),，要求再聽寫，直到過關(guān)為止,。認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)和聽寫,。并針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況,，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)。

安排兩個(gè)課代表把前一日的重點(diǎn)句子在黑板上板書出來,，每日一更換,。并要求學(xué)生買好筆記本做好筆記,，早讀課拿出來讀背,。每周上完一個(gè)話題,，及時(shí)對(duì)學(xué)生做好作文指導(dǎo)工作,，要求學(xué)生寫一篇與課文相關(guān)的作文,，并及時(shí)批改并講解,。從而讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣,。

在課后,，對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。從平時(shí)的課堂反應(yīng)，課后交流,，抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性,，有的放矢地與其進(jìn)行交流，做到按層次,、按情況進(jìn)行輔導(dǎo),。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從溝通開始,，及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛,。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，并給予表揚(yáng);積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予鼓勵(lì)，樹立他們的自信心,。

以上是我在這一學(xué)期的工作做得好的方面,。當(dāng)然，回顧這一學(xué)期,，自己也有很多不足的方面,。例如，聽課學(xué)習(xí)還不夠,。雖然每次有向其他學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，可是還是不夠多。向初三老師學(xué)習(xí)的不夠多,。在下學(xué)期應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí),，多聽課，多學(xué)習(xí)他們的教法和經(jīng)驗(yàn),，彌補(bǔ)自己的不足。另外,，沒能做好一些后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。雖然自己在英語教學(xué)上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴(yán)重性,，尤其是后進(jìn)生工作,，做得不夠好,，因此在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，不斷的學(xué)習(xí),，以豐富自己的自身的水平,，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階,。

初一英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇七

在這學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)一班，二班的英語教學(xué),。由于教齡淺,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，所以我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向老教師學(xué)習(xí),。經(jīng)過努力，我學(xué)到了很多東西同時(shí)在教學(xué)過程中對(duì)七年級(jí)教學(xué)也有了一些自己的想法,。以下是我在本學(xué)期的個(gè)人工作情況總結(jié),。

七年級(jí)是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期，教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都開始發(fā)生轉(zhuǎn)變,，所以我時(shí)刻注意學(xué)生對(duì)這種轉(zhuǎn)變的適應(yīng)情況,，及時(shí)解決出現(xiàn)的問題,。我努力把學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類，用盡量簡(jiǎn)潔卻有趣的方式教課,，讓學(xué)生在不知不覺中接受知識(shí)，以免學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒,。兩個(gè)班的人數(shù)都在70人左右,，要想對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的輔導(dǎo)，這幾乎是不可能的,，所以我每周都會(huì)制定目標(biāo)針對(duì)廣泛出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了初中的教學(xué)模式,，知識(shí)上也有了一定的提高，而且知識(shí)的運(yùn)用也較好,。

在這一年的學(xué)習(xí)中大部分的學(xué)生都能夠掌握初一應(yīng)該掌握的英語知識(shí)，而且能夠較為熟練的運(yùn)用,，這對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)非常有幫助,。另外，除了課本知識(shí)的學(xué)習(xí)我還注意學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),，希望他們逐漸增強(qiáng)自制力,，為學(xué)生從老師教的學(xué)習(xí)模式向自學(xué)型學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)換打好基礎(chǔ)。

雖然學(xué)生基本上都能把所學(xué)的知識(shí)掌握,，但是在知識(shí)的靈活應(yīng)用方面卻仍舊存在困難。另外,，部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣,，注意力投放在其他的地方，這不僅不利于教師的教學(xué)而且嚴(yán)重影響學(xué)生以后的發(fā)展,，從而對(duì)學(xué)生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響,。

只有掌握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問題，才能更好的進(jìn)行改進(jìn),，所以我常常對(duì)自己的工作進(jìn)行反思,，以期有更好的教學(xué)方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。經(jīng)過思考,，我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進(jìn)的地方：首先，對(duì)該年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)不明確，從而導(dǎo)致有時(shí)候教學(xué)思路不明確,，教學(xué)內(nèi)容過多,。其次，在掌握課堂方面有欠缺,，不能時(shí)刻從總體上注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。最后,，在教學(xué)過程中，對(duì)知識(shí)的延伸拓展做的不是很好,。鑒于以上幾點(diǎn)，在接下來的工作中我要多從學(xué)生的角度想問題真正了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難,，幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題并讓學(xué)生逐漸建立起自信，在輕松快中進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

以上就是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié),，在這一年中我遇到了很多的困難同時(shí)也學(xué)到了很多，體驗(yàn)了很多的快樂,，在以后的教學(xué)中我一定多學(xué)多思考并且努力提高自己的教學(xué)水平和能力。

初一英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇八

這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期,，我擔(dān)任初一年級(jí)一班，二班的英語教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受,。但一開始我就碰了釘子,。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,，怎知小測(cè)出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng),，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知,，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：

一方面,，初學(xué)英語的學(xué)生說的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng),。

另一方面，二班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，而一班一部分同學(xué)比較調(diào)皮,，學(xué)習(xí)欠積極性,，雖然優(yōu)良生比例大,，但中下層面而也廣,，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反,，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。特別是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí)，我的`情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

英語是一門外語，對(duì)學(xué)生而言,，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是幫助班上的同學(xué)改英文名,，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事,，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語,。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高,，才能提高同學(xué)們的英語寫作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對(duì)不能忽視,。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在一班,，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過急,，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,，成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會(huì)更好。

英語是語言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng)，一班的差生面相對(duì)較大,。所以在中段考后的時(shí)間里里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,，特別是一班，以縮短差距,。另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。讓學(xué)生輕松學(xué),，容易掌握。而期考結(jié)果證明,，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問,，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī).

初一英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇九

本學(xué)期,，我擔(dān)任初一的英語教學(xué)工作。作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我,，雖了解到了一些教學(xué)教法,，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,，真是苦在其身,，樂在其心,！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié),。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求,，樹立起新的育人理念,，我們英語組集體抽休息時(shí)間對(duì)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的,，掌握了目前英語改革的重點(diǎn)，明確了英語課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo),，理解了英語教學(xué)原則，學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等,，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),，奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行,。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1,，課前備課，做到有備而來。我認(rèn)真閱讀各種教科參書,，既備教材,，教法,，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn),，又要突破難點(diǎn),；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然,。并制作了各種有趣的教具，如：?jiǎn)卧~卡片,，實(shí)物（圖片）,，頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2,，課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng),。我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí),，為了不打消學(xué)生的積極性,，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng),，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣快樂堡,，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在玩中獲得新知,，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱,，演，玩,，畫，涂色,，做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參與,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,，教學(xué)效果良好。

3,，課后備課,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元,，我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思,，寫出教學(xué)后記，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討該單元的不足之處,，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，通過感知，體驗(yàn),，實(shí)踐，參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功,。這便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高他們對(duì)詞匯，句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力,。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1,、巧設(shè)導(dǎo)入,，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲,，唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi),。

2、圖文結(jié)合,，掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點(diǎn),，充分運(yùn)用單詞卡片，實(shí)物教具,，簡(jiǎn)筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),，并借助圖片，動(dòng)作,，表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),，我不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力,。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。

3,、游戲活動(dòng)，鞏固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,，通過師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,；為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性，多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué),，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿,，認(rèn)讀,，玩演，視聽,，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運(yùn)用能力,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足,，自己的知識(shí)又有限，在教學(xué)的同時(shí),，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教,，和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，擴(kuò)大視野；用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料,，時(shí)常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任,，使我精力充沛；同事的幫助,，使我干勁十足；學(xué)生的渴求,，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動(dòng),，游戲來輔助課堂教學(xué),，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績(jī),。我相信有耕耘總會(huì)有收獲。