總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

初一英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇一

英語作為一門外語，對大多數(shù)學(xué)生而言,，既生疏又困難,。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此,，我采取了一些方法,，如盡多使用多媒體設(shè)備進行教學(xué)；開展形式多樣,、生動活潑的課堂語言實踐活動,；介紹英美國家的文化，生活故事,；幫助班上的同學(xué)改英文名等等,。使他們了解英語、喜歡英語,，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。目前，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平,。

在集體備課的基礎(chǔ)上,，我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生,，進行二次備課,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

教態(tài)自然,、講課生動,、難易適中、照顧全部,，課堂就能夠吸引住學(xué)生,。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛,。我能遵循聽說領(lǐng)先,、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量,，加快課堂節(jié)奏,，切實提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生課外多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我堅持到班輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后堅持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,，以打好他們的初一基礎(chǔ)。

按以往經(jīng)驗,，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進入一定階段后,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開始啟用,、學(xué)習(xí)難度加深以后,。為此,，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標(biāo),，對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個組,。

第一組是有一定基礎(chǔ),，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,。

第二組是肯學(xué),、但學(xué)習(xí)能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)進行耐心指導(dǎo),，多加鼓勵,，慢慢提高他們的成績；

第三組是紀(jì)律松散,、基礎(chǔ)不好,、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對這部分人進行課余時間個別輔導(dǎo),。由于實施了分類輔導(dǎo),，針對性強，效果比較明顯,。

一個學(xué)期的努力效果如何,，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實學(xué)到很多,，重要的是如何總結(jié)得失,，以期在下學(xué)期后做得更好。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,、多想,、多向書本、專家,、同行學(xué)習(xí),，爭取更大的進步。

初一英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇二

今年夏天,，告別了學(xué)生時代,，正式成為了一名英語教師。剛來長鴻工作的時候,，總感覺有些力不從心,。但是讓我感到幸運的是，周圍的前輩,，同事時常給我一些建議,，在教學(xué)方面給我傳授了很多經(jīng)驗,，使我受益匪淺。漸漸地,，我的工作開始步入正軌,。作為一名剛從學(xué)校出來的新老師，在工作上我絲毫不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識,，積極撰寫教學(xué)反思，積極主動的向前輩學(xué)習(xí),。這一個學(xué)期下來,，我感覺自己的成長很快，也或取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

本期擔(dān)任了七年級43班和45班的任課老師。絕大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)或者培訓(xùn)班已學(xué)過或接觸過英語,，他們已經(jīng)掌握了部分字母和單詞,，會應(yīng)用一些最基本的日常交際用語。但是,，多數(shù)同學(xué)只會說部分單詞和句子,。部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,。還有一些學(xué)生學(xué)習(xí)英語的新鮮感已經(jīng)喪失，學(xué)習(xí)有為難情緒,。針對這種情況,，在本期的英語教學(xué)中，一方面注重加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯,、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽,、說,、讀、寫基本技能,，為進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ);另一方面,，采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶語音,、單詞,、閱讀和寫作等學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,，合作研究的能力,。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué),，運用靈活多變的方法,，實現(xiàn)學(xué)生語言運用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生,，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂,。盡量使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績，有所進步,。

備課是上好課的起始環(huán)節(jié),。本學(xué)期我們英語組都是先集體備課，然后再根據(jù)本班學(xué)生具體情況再進行第二次備課,。一方面,，集體備課充分發(fā)揮了集體智慧的力量;另一方面有能夠汲取前輩的寶貴經(jīng)驗，并且能夠根據(jù)具體情進況進行第二次備課,，避免了“照搬模式”,。在教學(xué)過程中，采取靈活多變的教學(xué)方式,。如小組互動,，小組展示，多媒體教學(xué),，等,。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，真正把課堂還給學(xué)生,。上完一節(jié)課后,，我都會認(rèn)真的思考這節(jié)課上得是否成功，學(xué)生能從這堂課學(xué)到什么,，學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙是什么,，學(xué)生易錯點是什么。自己在教學(xué)這方面還存在那些不足,，等等,。然后再把這些在課堂上暴露出來的問題寫成教學(xué)反思，認(rèn)真思考,，反復(fù)琢磨,。

針對初一學(xué)生活潑好動的特點，在布置作業(yè)方面盡量做到“精”,，當(dāng)堂測驗,，當(dāng)堂達標(biāo)。有時,，為了呈現(xiàn)學(xué)生的易錯點,，叫學(xué)生到黑板上來做題,，然后就易錯點再進行詳細(xì)的講解，這樣有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的錯誤,，加深印象,。同時，對學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真及時的批改,，并且還把學(xué)生出現(xiàn)的易錯點進行歸納總結(jié),，做好記錄，了解學(xué)生掌握知識的情況,。在批改作業(yè)時,，特別是在改聽寫的時候，有些同學(xué)的聽寫成績非常糟糕,。為了增加他們的自信心,，提高學(xué)習(xí)的興趣，我會在學(xué)生的作業(yè)本上寫一些鼓勵性的話語,。讓學(xué)生體會到老師是他們學(xué)習(xí)生活中的幫手,。

為了不斷提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和理論知識，特別是“新課改”方面知識,，我經(jīng)常瀏覽一些名家的博客,，學(xué)習(xí)他們的寶貴經(jīng)驗。同時,，也積極思考,，別人的教學(xué)方法和教學(xué)模式是否符合自身的教學(xué)情況，是否符合學(xué)生的具體情況,。除此之外,，把自己平時的一些教學(xué)心得和教學(xué)發(fā)現(xiàn)整理成論文。撰寫的教學(xué)論文還被攸縣教育局評為一等獎,，和株洲市教科院教學(xué)論文一等獎,。

“長鴻杯”是學(xué)校一年一度的教學(xué)比賽盛事，作為新老師,，從十月份開始就一直在積極地準(zhǔn)備“長鴻杯”,，在準(zhǔn)備初期，遇到了不少的困難,，也曾懷疑過自己的能力,，特別是在磨課階段，甚至還有種想放棄的念頭,。但是,，整個英語組的老師一直都在支持著我，每上完一次課，他們都會給我提出很多建議,，然后再修改,。最后，在整個英語組的共同努力下,，初中部學(xué)部比賽的時候,，得知得了一等獎之后,，我終于松了一口氣,。感覺所有的辛苦都是值得的。通過這次教學(xué)比賽,，自己收獲了很多很多,。從如何導(dǎo)入，如何過渡,，如何關(guān)注學(xué)生,，等等。一路走來,，確實成長了不少,。當(dāng)然，還是要感謝一直支持我的前輩老師們,，沒有他們的幫助與支持,，我也不可能成長的這么快。

回想這一個學(xué)期的教學(xué)工作,，有收獲但也有做的不足的地方,。比如在教學(xué)方面，有時對教材的把握不是很到位,。但是,，我會繼續(xù)努力，虛心向前輩學(xué)習(xí)請教,，爭取早日成為一名合格的,，優(yōu)秀的人民教師。

初一英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇三

在學(xué)期初,，我接了七年級的英語教學(xué)工作,，通過一段時間的教學(xué)，使我產(chǎn)生了一些困惑：首先是七年級的學(xué)生在小學(xué)學(xué)了一些英語,，程度不同這給我的教學(xué)造成了很大的困難,，基礎(chǔ)好的學(xué)生有的知識不用講、練,，基礎(chǔ)差的學(xué)生沒有興趣,，練了也不會，我很著急，不知顧哪些學(xué)生好,，而新課程改革,，是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育,，強調(diào)課程要促進每個學(xué)生身心健康的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),，關(guān)注體驗性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作,、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實施者,，作為教師的我必須做好充分的準(zhǔn)備,，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教學(xué)觀念,，迎接新課改的挑戰(zhàn),。下面簡單地回顧一下開學(xué)以來所做的一些英語教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)。

1,、創(chuàng)設(shè)各種情景,，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度,。在教學(xué)過程中,，每個需要掌握的知識點，我都從差生入手,，使他們掌握最基本的知識的同時,，注意拓寬知識面，關(guān)注優(yōu)生的情況,，給他們自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會,。

2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會,，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間,。

3、鼓勵學(xué)生通過體驗,、實踐,、合作、探索等方式,，發(fā)展聽,、說、讀、寫的綜合能力,。

4,、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題,。

學(xué)生只有對自己,、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績,，刻板的情態(tài),，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它發(fā)展,，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,，因此我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間,，做到：

1、尊重每個學(xué)生,，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,，保護他們的自尊心和積極性。

2,、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來,，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，體驗成就感，發(fā)展合作精神,。

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會,。

4,、建立融洽、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān),。

5,、加強課外輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo),。

1,、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法,。

2,、注重閱讀能力的培養(yǎng)。

閱讀教學(xué)論認(rèn)為閱讀是學(xué)習(xí)者綜合語言運用能力的體現(xiàn),。從學(xué)習(xí)的角度來說,，“讀”是其它“三會”的基礎(chǔ)，通常是通過大量閱讀各種英語書報雜志來豐富我們的“語感”(即對英語的感性認(rèn)識),，擴大英語詞匯量,，提高英語理解和表達能力。因此從初級階段開始教師就應(yīng)該積極探索英語閱讀教學(xué)的模式,，有意識培養(yǎng)學(xué)生良好的英語閱讀習(xí)慣和能力,。

評價可以使學(xué)生認(rèn)識自我，樹立自信,，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程,，評價或采用測驗及非測驗形式，平時重視形成性評價,，對學(xué)生回答學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)所改進的誠績,，及反映的情感、態(tài)度,、策略某方面進行及時的評價,，如有口頭評價、等級評價,、學(xué)生之間互相評價等方法,，充分發(fā)覺學(xué)生的進步，鼓勵學(xué)生自我反思,，自我提高,，測驗以學(xué)生綜合運用能力為目標(biāo)，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息,，能力減少客觀題,，增加主觀題，通過評價學(xué)生學(xué)會分析自己的成績和不足,，明確努力方向,。

1、學(xué)生成績不穩(wěn)定,，容易忽高忽低,，與他們基礎(chǔ)知識掌握不好有關(guān)，需要進一步加強訓(xùn)練,。

2,、兩極分化現(xiàn)象仍然嚴(yán)重,，有個別學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣不大，雖然很用功的樣子,，但是實際沒有專心,，記憶就不牢固。需要著力培養(yǎng)這部分學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,。

3,、寫作能力上不去，課文,、句型雖然會背誦會默寫,，但實際運用能力差，需要平時注意訓(xùn)練寫作能力的培養(yǎng),。

新課程改革不是紙上談兵,，必須要與實踐相結(jié)合，我將努力學(xué)習(xí),，積極進取,，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí),，不斷實踐,，不斷反思，愿與新課程共同成長,。

初一英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇四

本學(xué)期，本人擔(dān)任七(2)班的英語教學(xué)工作,，在教學(xué)工作中,，能敬業(yè)愛崗，勤勤懇懇地工作,?；仡櫼粚W(xué)期來的教學(xué)情況，主要做了以下工作：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教研室下發(fā)的“關(guān)于小學(xué)和初中英語教學(xué)銜接的意見”,，領(lǐng)會精神，找出不同點,，在平時的教學(xué)中加以重視,，同時認(rèn)真閱讀課標(biāo)對初中英語教學(xué)的要求，做到目標(biāo)明確,，有的放矢,。

二、按照學(xué)校的要求搞好常規(guī)教學(xué)工作,，課前認(rèn)真鉆研教材,，寫好學(xué)案,，既備教材，又備學(xué)生,，針對學(xué)生的不同情況,，設(shè)計好不同的教學(xué)方法，同時認(rèn)真上好每一堂課,，在課堂上盡可能讓更多的學(xué)生動口,、動手，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在課堂教學(xué)中,，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定的“35+10”的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生在課堂所學(xué)知識,，有當(dāng)堂消化的時間,。同時也克服了教師“滿堂灌”的現(xiàn)象。

三,、在作業(yè)布置和輔導(dǎo)方面,，分層進行。所有學(xué)生必須完成《練習(xí)冊》中的練習(xí),，基礎(chǔ)好的學(xué)生還要根據(jù)課時,，完成《評價與測試》中的練習(xí);重點放在句型轉(zhuǎn)換，完成句子等方面的練習(xí),，同時做好閱讀和寫作方面的練習(xí),。作業(yè)都能做到全批全改，并做好講評工作,。針對不同的學(xué)生,，做到耐心輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求,，做到課前想到學(xué)生,，課中盯到學(xué)生，課后輔導(dǎo)學(xué)生,。

為了檢查平時教學(xué)中學(xué)生所取得的成績和存在的問題,，我們進行了一周一測，或分知識內(nèi)容單獨練等方法,，每次考試都能做到對每位學(xué)生進行認(rèn)真分析,，找出存在的問題，發(fā)現(xiàn)閃光點,，從中改正教學(xué)方法,，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)生方法，爭取做到查漏補缺的效果,。

為了讓學(xué)生有更多的時間來學(xué)習(xí)英語,，除了課堂教學(xué)外,，還重點抓好晨讀，每天定內(nèi)容,，定人負(fù)責(zé)檢查,，鼓勵學(xué)生大膽讀書，提高口頭表達能力,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

為了擴展學(xué)生的知識面，我們還開展了“英語拓展活動”利用教室里的黑板,，每天寫些“校園英語”和英語趣事,，讓學(xué)生記和讀，同時,，在教室里寫“雙語名言”,，讓學(xué)生更多地接觸到英語。

總之,，通過一學(xué)期的英語教學(xué),，學(xué)生們認(rèn)識到了學(xué)習(xí)英語的重要性，增強了學(xué)習(xí)英語的意識,，同時也取得了良好的效果,。但也有一些基礎(chǔ)差的學(xué)生，書寫不認(rèn)真,，學(xué)習(xí)主動性不強,，在今后的教學(xué)中，力求改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，爭取在今后的學(xué)習(xí)中有較大的進步,。

初一英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇五

本學(xué)年，我擔(dān)任初一(8),、(13)兩個班的英語教學(xué)工作。作為一名剛剛步入教師行列的年輕教師,，我本著勤勤懇懇的工作態(tài)度,，認(rèn)真對待教學(xué)工作，虛心向各位老師學(xué)習(xí),，愛學(xué)生,，愛工作，讓自己不愧于“光榮的人民教師”這一稱號,。

我初次接觸仁教版初一英語教材,，所以每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真搜集每課的知識要點，歸納成集,。我在備教材備教法的同時,，也認(rèn)真地備學(xué)生，根據(jù)兩個班學(xué)生的不同特點進行教學(xué)設(shè)計,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，在培養(yǎng)興趣和保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識。

8班的學(xué)生較活躍,，基礎(chǔ)較好,，所以在教學(xué)實施過程中，我設(shè)計一些更富有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容講解法,，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。13班的學(xué)生課堂紀(jì)律很好，學(xué)風(fēng)向上,，有一部分學(xué)生有學(xué)困現(xiàn)象,，所以我在教學(xué)中放慢教學(xué)節(jié)奏，講解清晰,，多做操練,。我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。這個學(xué)期,，我積極準(zhǔn)備了5節(jié)匯報課,，各位老師在對我給予肯定的同時也給了我許多教學(xué)建議，讓我受益匪淺,，我終于慢慢踏入了教學(xué)正規(guī),，爭取每天更上一層樓，早日成為一名成熟的教師,。

作為年青教師,，我深知自己在教學(xué)上要有疑必問。因此,，我積極向各位老師請教,，特別是李梅老師和葉貝妮老師，他們對我在教學(xué)上和生活上都給予了關(guān)心和幫助,。在各個單元的教學(xué)上我都積極與其他老師商討,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。同時培養(yǎng)科代表和小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀和背誦課文。

并注意所用語言的正確性,、純正性和流利性,。剛開始，我認(rèn)為初一的學(xué)生聽不懂多少英語,，所以用了一些中文教學(xué),，在李梅老師的指導(dǎo)下，我明白了要堅持用英語教學(xué),，給學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,。

我意識到許多學(xué)困生在課堂上的接受效果并不太好的，所以我每天11點以后利用課后時間召集學(xué)生來補課,，雖然有時學(xué)生有些不情愿,，但天道酬勤，我們班的成績有了很大的進步,，同學(xué)們也對自己的英語學(xué)習(xí)充滿信心,。此外，在初一年級英語單詞默寫競賽中,，我教的兩個班取得了令人驚喜的成績,。其中有一人獲一等獎，三人獲二等獎,，三人獲三等獎。這對于我和同學(xué)們來說都是很鼓舞士氣的一條喜訊,。

期末考試將近,，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我和同學(xué)們都欣然地接受這個考驗,，希望能有令人滿意的成績,。但我明白自己在將來的工作中還需繼續(xù)努力,，多學(xué)多思，爭取早日成為一名成熟的人民教師,。

初一英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇六

這學(xué)期我任七年級兩個班的英語課,。七年級正是打基礎(chǔ)的階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽,、說,、讀、寫的能力對以后初中英語學(xué)習(xí)很重要,。再者,，初一這兩個班的學(xué)生英語成績參差不齊，有很多孩子是接觸英語的時間很短,，基礎(chǔ)很不好,。因此，我覺得自己肩上的任務(wù)重大,，教學(xué)上不敢有一絲的懈怠?，F(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，使自己的教學(xué)工作更上一層樓,。

在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，時時處處以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,。在對待工作上，不推諉,，不找借口,，認(rèn)真完成自己的本職工作。

在參加完教研組會議后,，根據(jù)教研組長的要求,，依照學(xué)校工作計劃、課標(biāo),、教材,、學(xué)生實際，制定了學(xué)期教學(xué)計劃，規(guī)劃好階段計劃,，課時計劃,。讓自己的教學(xué)有據(jù)可依。

作為一名教師,，我的體會是,，上好一堂課很難，但備好一堂課更難,。俗話說：“臺上一分鐘,，臺下十年功?！鄙虾靡惶谜n的關(guān)鍵在于備課,。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進行熟悉,，參考多方面的資料,，認(rèn)真深入鉆研教材，確定重點難點,，同時,，備課不僅要備教材，而且要備教法,，備教學(xué)方法,，備學(xué)生，因此,，我在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,，積極向其他老師請教，結(jié)合自己學(xué)生的實際情況,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。

根據(jù)學(xué)校教學(xué)要求，一堂課老師最多講25分鐘,，剩下的時間交給學(xué)生,，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主導(dǎo)的教學(xué)理念。于是我堅持做到以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，訓(xùn)練為主線，使每堂課學(xué)生有所獲,，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧,，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。在課堂上,，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題,，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高,。

在學(xué)期開始時,，任命兩個英語課代表，并對他們做好要求,，早讀前在黑板上布置好任務(wù),，并帶讀，組織好早讀,。讓早讀真正做到有實效,。

堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高,。布置作業(yè)時,，堅持做到有針對性，有層次性,，形式多樣化,。以此同時，堅持每天布置聽寫任務(wù),，對所學(xué)新單詞,、新短語、好句子進行聽寫,。對于不過關(guān)的同學(xué),，要求再聽寫，直到過關(guān)為止,。認(rèn)真及時地批改作業(yè)和聽寫,。并針對學(xué)生的作業(yè)情況，認(rèn)真透徹地進行講評,。

安排兩個課代表把前一日的重點句子在黑板上板書出來,，每日一更換。并要求學(xué)生買好筆記本做好筆記,，早讀課拿出來讀背,。每周上完一個話題，及時對學(xué)生做好作文指導(dǎo)工作,，要求學(xué)生寫一篇與課文相關(guān)的作文,，并及時批改并講解。從而讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

在課后,，對不同的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),。從平時的課堂反應(yīng)，課后交流,，抓住他們的特點和個性,，有的放矢地與其進行交流，做到按層次,、按情況進行輔導(dǎo),。尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從溝通開始,，及時給予關(guān)懷和關(guān)愛,。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并給予表揚;積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點,，及時給予鼓勵,，樹立他們的自信心。

以上是我在這一學(xué)期的工作做得好的方面,。當(dāng)然,，回顧這一學(xué)期，自己也有很多不足的方面,。例如,，聽課學(xué)習(xí)還不夠。雖然每次有向其他學(xué)校學(xué)習(xí)的機會,，可是還是不夠多,。向初三老師學(xué)習(xí)的不夠多。在下學(xué)期應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí),，多聽課,，多學(xué)習(xí)他們的教法和經(jīng)驗，彌補自己的不足,。另外,，沒能做好一些后進生的轉(zhuǎn)化工作。雖然自己在英語教學(xué)上下了不少功夫,，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴(yán)重性,，尤其是后進生工作，做得不夠好,，因此在今后的教學(xué)工作中,，我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足，不斷的學(xué)習(xí),，以豐富自己的自身的水平,，爭取邁上一個新臺階,。

初一英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇七

在這學(xué)期我擔(dān)任七年級一班，二班的英語教學(xué),。由于教齡淺,，教學(xué)經(jīng)驗少，所以我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向老教師學(xué)習(xí),。經(jīng)過努力，我學(xué)到了很多東西同時在教學(xué)過程中對七年級教學(xué)也有了一些自己的想法,。以下是我在本學(xué)期的個人工作情況總結(jié),。

七年級是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期，教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都開始發(fā)生轉(zhuǎn)變,，所以我時刻注意學(xué)生對這種轉(zhuǎn)變的適應(yīng)情況,，及時解決出現(xiàn)的問題。我努力把學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類,，用盡量簡潔卻有趣的方式教課,，讓學(xué)生在不知不覺中接受知識，以免學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒,。兩個班的人數(shù)都在70人左右,，要想對所有學(xué)生進行細(xì)致的輔導(dǎo)，這幾乎是不可能的,，所以我每周都會制定目標(biāo)針對廣泛出現(xiàn)的問題進行有針對性的輔導(dǎo),。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了初中的教學(xué)模式,，知識上也有了一定的提高,，而且知識的運用也較好。

在這一年的學(xué)習(xí)中大部分的學(xué)生都能夠掌握初一應(yīng)該掌握的英語知識,，而且能夠較為熟練的運用,，這對他們今后的學(xué)習(xí)非常有幫助。另外,，除了課本知識的學(xué)習(xí)我還注意學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),，希望他們逐漸增強自制力,，為學(xué)生從老師教的學(xué)習(xí)模式向自學(xué)型學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)換打好基礎(chǔ),。

雖然學(xué)生基本上都能把所學(xué)的知識掌握，但是在知識的靈活應(yīng)用方面卻仍舊存在困難,。另外,，部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣,，注意力投放在其他的地方,，這不僅不利于教師的教學(xué)而且嚴(yán)重影響學(xué)生以后的發(fā)展，從而對學(xué)生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響,。

只有掌握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問題,，才能更好的進行改進，所以我常常對自己的工作進行反思,，以期有更好的教學(xué)方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前,。經(jīng)過思考，我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進的地方：首先,，對該年級教學(xué)重點不明確,，從而導(dǎo)致有時候教學(xué)思路不明確，教學(xué)內(nèi)容過多,。其次,，在掌握課堂方面有欠缺，不能時刻從總體上注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。最后,，在教學(xué)過程中，對知識的延伸拓展做的不是很好,。鑒于以上幾點,，在接下來的工作中我要多從學(xué)生的角度想問題真正了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難，幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題并讓學(xué)生逐漸建立起自信,，在輕松快中進一步提高學(xué)習(xí)成績,。

以上就是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)，在這一年中我遇到了很多的困難同時也學(xué)到了很多,，體驗了很多的快樂,，在以后的教學(xué)中我一定多學(xué)多思考并且努力提高自己的教學(xué)水平和能力。

初一英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇八

這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期,，我擔(dān)任初一年級一班,，二班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺,。因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受,。但一開始我就碰了釘子,。在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計,，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,，怎知小測出來才知道不如人意,。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過,。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況：

一方面,，初學(xué)英語的學(xué)生說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng),。

另一方面,，二班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，而一班一部分同學(xué)比較調(diào)皮,，學(xué)習(xí)欠積極性,，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣,，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反,，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好,，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。

備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時,，我的`情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

英語是一門外語,，對學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名,，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,，生活故事，讓他們更了解英語,，更喜歡學(xué)習(xí)英語,。因為只有英語水平提高，才能提高同學(xué)們的英語寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。例如在一班,，我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。

英語是語言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當(dāng),，一班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里里,，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,，特別是一班，以縮短差距,。另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練,。讓學(xué)生輕松學(xué),，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績.

初一英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇九

本學(xué)期,，我擔(dān)任初一的英語教學(xué)工作,。作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法,，但在實際的教育教學(xué)中,，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是苦在其身,，樂在其心,！為使今后的教學(xué)工作取得更大進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié),。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求,，樹立起新的育人理念，我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進行了研讀,，了解了目前英語課程改革的目的,，掌握了目前英語改革的重點，明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo),，理解了英語教學(xué)原則,，學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)，奠定了的扎實的基礎(chǔ),，保證了教學(xué)的順利進行,。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

1,，課前備課,，做到有備而來。我認(rèn)真閱讀各種教科參書,，既備教材,，教法，又備學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接,；既要突出重點,，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然,。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片,，實物（圖片）,，頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2,，課中備課,，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時,，為了不打消學(xué)生的積極性,，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動,，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥た鞓繁ぃ屗麄冊诳鞓分袑W(xué)習(xí),，在玩中獲得新知,，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱，演,，玩，畫,，涂色,，做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知,。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,，教學(xué)效果良好。

3,，課后備課,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元,，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思,，寫出教學(xué)后記，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討該單元的不足之處,，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，通過感知,，體驗，實踐,，參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功,。這便要求,，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高他們對詞匯,，句型的聽說認(rèn)讀和語言實際運用的能力。為此,，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：

1,、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲,，唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi),。

2,、圖文結(jié)合，掌握新知,。根據(jù)教材圖文并茂的特點,，充分運用單詞卡片，實物教具,，簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),，并借助圖片，動作,，表情等手段掌握其義,，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。在遇到難讀的單詞或句子時,，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力,。在學(xué)習(xí)新知的同時,，還適時對他們進行思想教育。

3,、游戲活動,，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,，抓住學(xué)生爭強好勝的心理,，通過師生互動，生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,；為了尊重學(xué)生的個體差異,，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性,，多樣化游戲為主來實施教學(xué),，讓學(xué)生進行反復(fù)模仿，認(rèn)讀,，玩演,，視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會,，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗不足,，自己的知識又有限，在教學(xué)的同時,，時時虛心向資歷深的教師請教,，和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，擴大視野,；用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料,，時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任,，使我精力充沛,；同事的幫助，使我干勁十足,；學(xué)生的渴求,，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,，不斷改進教學(xué)方法,，在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動，游戲來輔助課堂教學(xué),，激活課堂,。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù),，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績,。我相信有耕耘總會有收獲。