當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié),。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)字篇一

實(shí)習(xí)時(shí)間××年月日—××年月日，共七周,。

實(shí)習(xí)地點(diǎn)實(shí)習(xí)地點(diǎn)個(gè),。在自治區(qū)內(nèi)個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)，區(qū)外個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn),。詳細(xì)實(shí)習(xí)地點(diǎn)詳見(jiàn)附件一,，屆本科畢業(yè)生實(shí)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)表。

實(shí)習(xí)內(nèi)容

實(shí)習(xí)內(nèi)容可以概括為兩大類,。一類是本專業(yè)范圍內(nèi)的工作,，另外也有個(gè)別

實(shí)習(xí)人數(shù)

()實(shí)習(xí)學(xué)生。屆三個(gè)畢業(yè)班的`名學(xué)生全部參加了實(shí)習(xí),。

()實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,。共人。因?yàn)閷?shí)習(xí)點(diǎn)多,，地點(diǎn)分散,，系領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任和本學(xué)期任課教師及相關(guān)行政職員全部參加了實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作,。

實(shí)習(xí)形式

根據(jù)學(xué)院教務(wù)處的要求,，采取集中實(shí)習(xí)和分散實(shí)習(xí)兩種形式,。分散實(shí)習(xí)學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位,，都出具了三方簽名的書面材料(個(gè)人申請(qǐng)書,、家長(zhǎng)同意書和實(shí)習(xí)單位接受實(shí)習(xí)的證實(shí)書)。集中實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)單位由系里聯(lián)系,。所有實(shí)習(xí)單位都有專業(yè)教師指導(dǎo),。實(shí)習(xí)類型有畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)兩種，,。根據(jù)學(xué)生個(gè)人意愿和特點(diǎn)選拔畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生,，其他學(xué)生參加畢業(yè)設(shè)計(jì)。

實(shí)習(xí)成果數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

()收到個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)每個(gè)點(diǎn)一份實(shí)習(xí)鑒定(實(shí)習(xí)單位蓋章有效),。鑒定對(duì)每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生做出了評(píng)價(jià),，名學(xué)生單位實(shí)習(xí)鑒定成績(jī)?nèi)亢细瘛?/p>

()收到學(xué)生實(shí)習(xí)講演份。其中畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生每人一份,，共份;畢業(yè)設(shè)計(jì)每組份,，共份。實(shí)習(xí)講演全部合格,。

()收到實(shí)習(xí)教師每人一份實(shí)習(xí)總結(jié)講演,，共份。講演內(nèi)容包括三部門,。一是對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn),、能力、紀(jì)律情況和基礎(chǔ)知識(shí)把握程度的評(píng)價(jià),。二是結(jié)合實(shí)習(xí)單位的意見(jiàn),，對(duì)自己指導(dǎo)的每個(gè)學(xué)生給出綜合實(shí)習(xí)成績(jī)。三是就畢業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中反映出來(lái)的教授教養(yǎng)存在的題目提出改進(jìn)意見(jiàn)或建議等,。全體學(xué)生綜合實(shí)習(xí)成績(jī)?nèi)亢细瘛?/p>

二,、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果

達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)繼往開來(lái)的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),，同學(xué)們對(duì)自己,、對(duì)工作有了更詳細(xì)的熟悉和客觀的評(píng)價(jià)。本次實(shí)習(xí)采取分散形式,。原則上以就業(yè)實(shí)習(xí)為主,，同時(shí)與畢業(yè)論文選題相結(jié)合。本屆實(shí)習(xí)的單位籠蓋面很廣,，企業(yè)總體水平也比較高,。實(shí)習(xí)收成主要體現(xiàn)在兩方面。

工作能力,。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，絕大多數(shù)同學(xué)積極肯干，虛心好學(xué),、工作當(dāng)真負(fù)責(zé),，主動(dòng)介入企業(yè)市場(chǎng)調(diào)查,、產(chǎn)品銷售、外貿(mào)談判,、行政治理,、財(cái)務(wù)治理、出產(chǎn)運(yùn)作治理,、人力資源治理等工作,，同時(shí)當(dāng)真完成實(shí)習(xí)日記、撰寫實(shí)習(xí)講演,，成績(jī)良好,。實(shí)習(xí)單位的反饋情況表明，我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力,，具備了一定的組織能力和溝通能力,，普遍受到實(shí)習(xí)單位的好評(píng)。大多數(shù)學(xué)生能勝任單位所交給的工作,。在畢業(yè)設(shè)計(jì)單位和有些企業(yè),，實(shí)習(xí)學(xué)生提出了很多公道化建議，做了很多實(shí)際工作,，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出了貢獻(xiàn),。

實(shí)習(xí)方式。實(shí)習(xí)單位指定指導(dǎo)職員師傅帶門徒式的帶學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生的日常實(shí)習(xí),。學(xué)生在實(shí)習(xí)單位，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù),。他們向單位員工一樣上放工,，完成單位工作;又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識(shí),。同學(xué)們當(dāng)真的工作立場(chǎng),、較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習(xí)單位及其指導(dǎo)職員的一致好評(píng)。

實(shí)習(xí)收成,。主要有四個(gè)方面,。一是通過(guò)直接介入企業(yè)的運(yùn)作過(guò)程，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí),，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解,，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所進(jìn)步，圓滿地完成了本科教授教養(yǎng)的實(shí)踐任務(wù),。二是進(jìn)步了實(shí)際工作能力,，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是一些學(xué)生在實(shí)習(xí)單位受到認(rèn)可并促成就業(yè),。四是為畢業(yè)論文積累了素材和資料,。

組織治理,。實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員切身到實(shí)習(xí)單位，檢查和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作,，協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中碰到的題目，總結(jié),、交流工作經(jīng)驗(yàn),。

指導(dǎo)老師們?cè)谡麄€(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中盡職盡責(zé)，對(duì)保證明習(xí)質(zhì)量起到了重要作用,。實(shí)習(xí)開始時(shí),，老師們深入學(xué)生和實(shí)習(xí)單位，闡明實(shí)習(xí)大綱及實(shí)習(xí)計(jì)劃內(nèi)容,，明確實(shí)習(xí)目的和要求,。實(shí)習(xí)過(guò)程中，結(jié)合實(shí)習(xí)單位的詳細(xì)情況,，匡助學(xué)生學(xué)會(huì)詳細(xì)地分析題目,、解決題目學(xué)會(huì)深化專業(yè)知識(shí)，用專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐,，指導(dǎo)學(xué)生做好詳細(xì)工作;在業(yè)務(wù)未幾的實(shí)習(xí)點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生“謀事做”，挖掘他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);檢查學(xué)生實(shí)習(xí)工作日記,，把握實(shí)習(xí)情況,，指導(dǎo)工作及時(shí)有效;督促學(xué)生當(dāng)真完成實(shí)習(xí)講演。實(shí)習(xí)結(jié)束后,，老師們當(dāng)真做好學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)考核及評(píng)定工作,，參加實(shí)習(xí)交流會(huì)，完成實(shí)習(xí)總結(jié)講演,。指導(dǎo)老師均勻每周與每個(gè)學(xué)生交流一次,。指導(dǎo)方式有電話、電子郵件,、下點(diǎn),、面談等?；具_(dá)到了及時(shí)發(fā)現(xiàn)題目,，解決題目，進(jìn)步實(shí)習(xí)質(zhì)量的目的,。

實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)老師當(dāng)真負(fù)責(zé),。不僅指導(dǎo)詳細(xì)工作，還無(wú)私的先容自己的工作與社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。

畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)字篇二

一,、實(shí)習(xí)目的,、要求：

1.通過(guò)為期九周的畢業(yè)實(shí)習(xí)，鞏固大學(xué)所學(xué)的教育學(xué)學(xué)科專業(yè)知識(shí),，使自身的理論知識(shí)得到深化,、補(bǔ)充和檢驗(yàn)，增強(qiáng)綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的能力,，達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際,。在實(shí)踐的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)教育學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，查漏補(bǔ)缺,，提高自身的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,。充分展示自己的才華，認(rèn)識(shí)到自己的不足,，通過(guò)總結(jié)與反思,，不斷提升，完善自我,。

2.在畢業(yè)實(shí)習(xí),，踏入社會(huì)，接觸生活,，感受生活的過(guò)程中提高我們認(rèn)識(shí)問(wèn)題,，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。使自我在實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的過(guò)程中提升專業(yè)素養(yǎng),，具備強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感,，承擔(dān)必要的社會(huì)責(zé)任。通過(guò)教學(xué)與管理,，接觸教育工作,，逐步培養(yǎng)熱愛(ài)教育，獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神,。

3.在全面了解,、熟悉學(xué)校教育教學(xué)與管理工作中，增強(qiáng)本人對(duì)學(xué)校教育管理工作的適應(yīng)性,。初步培養(yǎng)自身的學(xué)校管理能力,、組織教學(xué)能力，教育科研能力以及正確處理教育過(guò)程中各種人際關(guān)系的能力,。

4.通過(guò)教育科學(xué)研究,，培養(yǎng)本人獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，不斷提高自我的創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神,，為從事教育科學(xué)研究事業(yè)打下良好的基矗.

二,、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容：

1.教學(xué)實(shí)習(xí)：教學(xué)實(shí)習(xí)集中在進(jìn)入實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)的前四周進(jìn)行。包括備課、編寫教案,、試講,、上課、聽課,、評(píng)課,、課后輔導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生自習(xí),、考試考查,、教學(xué)專題總結(jié)等環(huán)節(jié)。我跟隨太原大學(xué)外語(yǔ)師范學(xué)院的指導(dǎo)老師王曉霞老師講授比較教育學(xué),，一共完成比較教育學(xué)關(guān)于德國(guó),、英國(guó),、美國(guó)教育共16個(gè)課時(shí)的備課,，共編寫了60000字的教案。完成在太原大學(xué)外語(yǔ)師范學(xué)院中文系09301,、09302,、09303和數(shù)學(xué)系09301、09302 一共五個(gè)班的關(guān)于德國(guó)教育,，英國(guó)教育和美國(guó)教育共8節(jié)(每節(jié)90分鐘)的講課任務(wù),。期間聽課13節(jié)(每節(jié)90分鐘)，指導(dǎo)學(xué)生自習(xí)4節(jié)(每節(jié)90分鐘),。知識(shí)考查和專題總結(jié)一般在課堂中穿插進(jìn)行,。

在第一周，我聽了王曉霞老師講授的5節(jié)課,，這周的課是在日本教育之后組織的一堂關(guān)于“我國(guó)的公共危機(jī)教育”的討論課,。學(xué)習(xí)老師上課中運(yùn)用的教學(xué)方法和組織課堂、師生互動(dòng)的技巧,。為備課和試講積累了經(jīng)驗(yàn),。

在第二周，通過(guò)通讀(比較教育學(xué))教材,，查閱德國(guó)教育相關(guān)資料,，進(jìn)行備課，編寫教案,。這一周我在數(shù)學(xué)系09301,、09302班進(jìn)行試講。課后王老師都耐心對(duì)我的講課內(nèi)容設(shè)計(jì),，課堂組織等方面進(jìn)行了指導(dǎo),，通過(guò)試講了解到自身存在的不足，并進(jìn)行了總結(jié)和反思。

在第三周里,，我準(zhǔn)備了英國(guó)教育的教案并進(jìn)行備課,。在中文系09301,09302,09303班講英國(guó)教育。鄭玉飛老師去太原大學(xué)外語(yǔ)師范學(xué)院聽我講公開課,，課后鄭老師對(duì)我的課進(jìn)行了專業(yè)的評(píng)價(jià),，讓我受益匪淺。

在第四周,，我主要講授的是美國(guó)教育,，經(jīng)過(guò)前幾周的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，美國(guó)教育的講授得到了王老師的肯定,。老師認(rèn)為講授自然,，順暢，掌握了大學(xué)教學(xué)的基本程式和基本方法,，能運(yùn)用多種教學(xué)方法,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。我也希望在今后的實(shí)習(xí)工作中不斷地彌補(bǔ)不足,，完善自我,。

2.班主任工作實(shí)習(xí)：在實(shí)習(xí)單位的最后兩周是進(jìn)行班主任工作，深入班級(jí)進(jìn)行管理包括調(diào)查了解班集體情況,、組織班會(huì),、輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、進(jìn)行個(gè)別教育,、家庭訪問(wèn),、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、開展課外活動(dòng),、處理日常事務(wù)等,。

我們所帶的班級(jí)是王曉霞老師任班主任的計(jì)算機(jī)系11504班。這是xx級(jí)五年制的大專學(xué)生,。全班共27人,，其中20個(gè)男生7個(gè)女生。因?yàn)槭切“?，方便因材施教,，我們從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生多方了解班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，生活狀況,，個(gè)性特點(diǎn)。在對(duì)班內(nèi)學(xué)生深入了解的基礎(chǔ)上,，為加強(qiáng)同學(xué)之間的友誼和提升班級(jí)團(tuán)結(jié)合作的精神,，我們對(duì)班級(jí)成員進(jìn)行了歌曲串接的活動(dòng)，學(xué)生們積極配合，班級(jí)活動(dòng)取得了成功,。

另外,，在高考放假前，我們安排學(xué)生有序,、安全離校,，并督促打掃衛(wèi)生和擺放桌椅，為考生提供干凈整潔的考試環(huán)境,。

3.課外活動(dòng)實(shí)習(xí)：這是圍繞教學(xué)活動(dòng)而開展的旨在提高學(xué)生綜合素質(zhì),、拓寬知識(shí)領(lǐng)域、培養(yǎng)基本能力的課余活動(dòng),。在11504班進(jìn)行班主任實(shí)習(xí)期間,，基于對(duì)學(xué)生的了解，我們成功舉辦了歌曲串接活動(dòng),，獲得了良好的效果,。

在制定計(jì)劃、開展活動(dòng)到活動(dòng)總結(jié)的全部過(guò)程中,，通過(guò)組織活動(dòng)和參與社會(huì)工作,，鍛煉組織領(lǐng)導(dǎo)能力的同時(shí)我們也收獲了和學(xué)生們成功舉辦活動(dòng)的喜悅,，在互動(dòng)交流中增進(jìn)了對(duì)學(xué)生的了解,。

4.教學(xué)研究實(shí)習(xí)：在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們通過(guò)查閱文獻(xiàn)資料,、觀察,、訪談等研究方法對(duì)太原大學(xué)外語(yǔ)師范學(xué)院的教學(xué)傳統(tǒng)、教學(xué)現(xiàn)狀,、教學(xué)規(guī)律,、教學(xué)方法、教學(xué)動(dòng)態(tài),、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心理以及優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)等的調(diào)查,，在收集,、整理、分析,、綜合相關(guān)的資料后撰寫了社會(huì)調(diào)查報(bào)告,，完成了教學(xué)研究的實(shí)習(xí)。

三,、實(shí)習(xí)總結(jié)(可另附報(bào)告)：

短短九周的實(shí)習(xí)工作已宣告結(jié)束,，但實(shí)習(xí)過(guò)程中收獲的教學(xué)、管理、科研和人際合作交往的經(jīng)驗(yàn)卻讓我能夠更加清晰的認(rèn)識(shí)自己,，通過(guò)實(shí)踐明白自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),，不斷地修正自己的不足，為今后的學(xué)習(xí),、生活,、就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基矗

1.在工作態(tài)度方面：

記得陳副院長(zhǎng)教導(dǎo)我們“態(tài)度決定一切”要端正實(shí)習(xí)態(tài)度。在實(shí)習(xí)期間,，我堅(jiān)持“兩個(gè)遵守”的原則,，嚴(yán)格遵守教育科學(xué)學(xué)院的實(shí)習(xí)紀(jì)律，遵守太原大學(xué)外語(yǔ)師范學(xué)院的工作紀(jì)律,，無(wú)遲到早退現(xiàn)象,。服從指導(dǎo)老師的工作安排，順利完成了教學(xué),、管理和科研的工作,。在備課、講課中都力求知識(shí)全面系統(tǒng),，帶著為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度走進(jìn)課堂,。深感作為一個(gè)師者的使命感和責(zé)任感。體會(huì)到“學(xué)為人師,，行為世范”的師范宗旨,。但是，實(shí)習(xí)中也會(huì)遇到很多不盡人意的事情,，我所帶的課程——比較教育學(xué),，是一門選修課，學(xué)生對(duì)于選修課的偏差認(rèn)識(shí)(認(rèn)為選修課學(xué)了也沒(méi)有用,，可學(xué)可不學(xué))直接影響到他們課堂上學(xué)習(xí)的積極性,。同時(shí)，我所帶的中文系09031,、09302,、09303班，數(shù)學(xué)系09301,、09302班都是三年制大專的畢業(yè)班,，很多學(xué)生在準(zhǔn)備六月份的專升本考試，上課放棄聽課在埋頭做題,。面對(duì)這樣的狀況,，考慮到學(xué)生的需求，我盡量運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)引起學(xué)生互動(dòng),，完成教學(xué)目標(biāo),。

2在工作質(zhì)量方面：

(1)在教學(xué)實(shí)習(xí)階段,，我第一周聽了王曉霞老師講的關(guān)于“我國(guó)的公共危機(jī)教育”的討論課。通過(guò)聽課,，學(xué)習(xí)老師課堂上運(yùn)用的教學(xué)方法以及組織課堂,、師生互動(dòng)的技巧。為備課和試講積累了經(jīng)驗(yàn),。在第二周,，把握課堂教學(xué)的核心工作，通過(guò)通讀教材,，查閱德國(guó)教育相關(guān)資料,，進(jìn)行了備課，編寫教案,。這一周我在數(shù)學(xué)系09301,、09302班進(jìn)行試講。講課能夠有序順利地進(jìn)行,。但是,，畢竟初登講臺(tái)，還面臨很多問(wèn)題和不足,。課后王老師耐心指出了我在知識(shí)框架和授課方式上存在的不足,，并給出我很多講課的建議，讓我受益匪淺,。由于最初把握不好講課的節(jié)奏,，把4個(gè)課時(shí)的課壓縮在兩個(gè)課時(shí)內(nèi)講。老師認(rèn)為我講的有點(diǎn)快,，應(yīng)該有重點(diǎn)的給學(xué)生們具體講解德國(guó)的初等教育,，因?yàn)樘髮W(xué)外語(yǔ)師范學(xué)院的學(xué)生,，畢業(yè)后很大一部分人會(huì)去小學(xué)任教,。我認(rèn)識(shí)到，教學(xué)不能盲目的灌輸知識(shí),，而要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際需求有重點(diǎn)的講授,。在之后的教學(xué)中，我逐步調(diào)整了自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，努力在各國(guó)教育的全面比較中,，突出講授基礎(chǔ)教育。在第三周里,，我準(zhǔn)備英國(guó)教育的教案并進(jìn)行備課,，在中文系09301,09302,09303班講英國(guó)教育。鄭玉飛老師去太原大學(xué)外語(yǔ)師范學(xué)院聽我講公開課,。提出了教學(xué)改進(jìn)的許多寶貴意見(jiàn),。鄭老師在充分肯定了我備課詳細(xì)認(rèn)真,，知識(shí)講授全面的同時(shí)指出由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，連續(xù)講六節(jié)課嗓子保護(hù)不好影響教學(xué)效果等不足,。另外,，雖然我們大學(xué)課程也學(xué)過(guò)“外國(guó)教育史”和“比較教育學(xué)”，但是學(xué)習(xí)只要自己理解即可,，講授卻要詳細(xì)具體的介紹給學(xué)生了解,。在備課和寫教案收集資料的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到自己在知識(shí)量上存在著很大的不足,，作為老師我必須不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí),，盡管用盡全力在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，講授中仍然會(huì)出現(xiàn)很多漏洞,，比如鄭老師也提到的,，講授比較教育學(xué)要有豐富的外國(guó)教育史基礎(chǔ)，比較中國(guó)與英國(guó)學(xué)前教育之間的異同時(shí),，要了解現(xiàn)階段幼兒教育小學(xué)化的社會(huì)現(xiàn)狀并努力分析其原因,。這就要求我們作為教師，不僅要有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，而且要在實(shí)踐中不斷提高專業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的專業(yè)知識(shí)。在第四周,，我主要講了美國(guó)教育,，由于兩位指導(dǎo)老師耐心、細(xì)致,、全面的指導(dǎo),，加之前兩周的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，美國(guó)教育講授很自然,，順暢,，我基本掌握了大學(xué)教學(xué)的基本程式和基本方法，能運(yùn)用多種教學(xué)方法,，在師生互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。

整整一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)中，在兩位老師的耐心指導(dǎo)和幫助下,，在不斷地聽課,、備課、上課中,，我的教學(xué)水平取得了很大的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)了教學(xué)方法，積累了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷地完善自己的同時(shí)也希望在今后的學(xué)習(xí)生活中進(jìn)一步彌補(bǔ)不足,，精益求精,，完善自我，努力成為一名合格優(yōu)秀的教師,。

(2)在實(shí)習(xí)單位的后兩周是進(jìn)行班主任工作,，我們所帶的班級(jí)是王曉霞老師任班主任的計(jì)算機(jī)系11504班。這是xx級(jí)五年制的大專學(xué)生,，比較特別的是他們班是一個(gè)擴(kuò)招生,，班里的學(xué)生中考成績(jī)有的是四百多分，有的是二百多分學(xué)生層次不同,，管理比較困難,。另外，全班27個(gè)人中20個(gè)男生7個(gè)女生,。其他的班都是女生多,，男生很少，這個(gè)班男生多,，比較難管理,。幾乎每一位知道11504班的老師，談到這個(gè)xx級(jí)擴(kuò)招班時(shí)都會(huì)有一種無(wú)奈的表情,，似乎任何教育方法在他們身上都失靈了,。“他們不適合學(xué)習(xí),，不適合在學(xué)校,，他們的教養(yǎng)方式不當(dāng)，他們不懂的自律,，愛(ài)沖動(dòng),，遲到早退是常有的事”，班主任王曉霞老師通過(guò)帶這個(gè)班一年后對(duì)我們說(shuō)：“在這里所有的教育方法都行不通,，我對(duì)他們都沒(méi)有信心,，系里也放松了管教，我都沒(méi)有脾氣了,，你讓他們干什么他們偏偏不做,，他們的愛(ài)好就是吃，喝,，睡，玩游戲,，教室里沒(méi)有人打掃衛(wèi)生,，飲料瓶扔的到處都是。他們的家長(zhǎng)都很有關(guān)系,，孩子們都是通過(guò)關(guān)系進(jìn)來(lái)的,，很多事官二代和富二代,。有的月消費(fèi)上千，有的幾百,。很多人的手機(jī)用的都是iphone,。他們不受管束，舉個(gè)例子來(lái)講,，對(duì)他們而言,，請(qǐng)假就是通知，發(fā)個(gè)短信,，老師沒(méi)回復(fù)就不來(lái)了,，算是請(qǐng)假了。因?yàn)槭种割^疼都要請(qǐng)假一天,，早操總有人缺勤,，把書本撕了疊飛機(jī)玩?！苯?jīng)過(guò)這一番了解,，我們深知班級(jí)管理中將面臨的巨大挑戰(zhàn)，但仍對(duì)管理工作充滿信心,。我們主動(dòng)擔(dān)負(fù)起班主任工作,，虛心向原任班主任王曉霞老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，了解班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),，了解班主任工作的基本內(nèi)容,，積極掌握對(duì)學(xué)生思想品德教育的特點(diǎn)和規(guī)律，希望能夠到因材施教,。我們堅(jiān)持去該班聽課,，了解學(xué)生自習(xí)情況，我們從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生多方了解班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，生活狀況，個(gè)性特點(diǎn),。實(shí)習(xí)期間,，我們?cè)O(shè)計(jì)了多種心理學(xué)的拓展訓(xùn)練活動(dòng)，包括殺人游戲,，盲人摸象等等,。我們?cè)噲D通過(guò)組織學(xué)生參加豐富的心理游戲來(lái)增加同學(xué)之間的友誼，增強(qiáng)他們之間的人際交往,，提高班級(jí)的凝聚力和團(tuán)結(jié)精神,。基于對(duì)學(xué)生的了解,，我們成功舉辦了歌曲串接活動(dòng),，學(xué)生們積極配合,，雖然之間也有一些學(xué)生不愿意配合甚至擾亂整個(gè)秩序，經(jīng)過(guò)我們的說(shuō)服,，最終還是獲得了良好的效果,，班級(jí)活動(dòng)取得了成功。

在制定計(jì)劃,、開展活動(dòng)到活動(dòng)總結(jié)的全部過(guò)程中,，通過(guò)組織活動(dòng)和參與社會(huì)工作，我們?cè)阱憻捊M織領(lǐng)導(dǎo)能力的同時(shí)也收獲了和學(xué)生們一起活動(dòng)的喜悅,，在互動(dòng)交流中增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,。

由于兩周的教學(xué)管理時(shí)間較短，我們還無(wú)法對(duì)全部學(xué)生進(jìn)行深入了解,。我們與學(xué)生的年齡相仿,，交流比較方便，但是也存在對(duì)學(xué)生管理的威嚴(yán)不夠的局限,。我們更希望在對(duì)他們了解的基礎(chǔ)上因材施教發(fā)揮他們的特長(zhǎng),，幫他們答疑解惑，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，嚴(yán)守紀(jì)律，熱愛(ài)生活,。

(3)教學(xué)研究方面,，實(shí)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)與學(xué)生和老師的交流,，我們發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生是為混下五年來(lái)拿一個(gè)大專畢業(yè)文憑,。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，求學(xué)熱情不夠,。這樣的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境下,，師生都沒(méi)有信心，令人擔(dān)憂,。所以,，我決定以11504班為代表，通過(guò)觀察,，深入訪談對(duì)擴(kuò)招班學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究,，并盡可能全面的分析。但是由于實(shí)習(xí)和觀察的時(shí)間有限,，無(wú)法進(jìn)行深入全面研究,，于是最終決定對(duì)該班學(xué)生的入學(xué)原因進(jìn)行調(diào)查和訪談，來(lái)分析和解釋學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)和當(dāng)前義務(wù)教育階段與高職,、高專教育,，高級(jí)中等教育之間的銜接問(wèn)題。

在確立調(diào)查問(wèn)題,，進(jìn)行分工合作和整理資料中我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要意義,。同時(shí)在訪談的過(guò)程中也幫助我提高了處理人際關(guān)系的能力。很感謝耐心指導(dǎo)我進(jìn)行社會(huì)調(diào)查研究的鄭玉飛老師,，感謝接受訪談的老師和同學(xué)們,，感謝小組成員的團(tuán)結(jié)合作。

在實(shí)習(xí)和科研的過(guò)程中,，我充分體會(huì)到了教師行動(dòng)研究的重要意義,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立足現(xiàn)狀,，在調(diào)查的基礎(chǔ)上提出解決方案,。在撰寫專題論文時(shí)，我盡力使自己的研究符合規(guī)范,，主題明確,，內(nèi)容清晰。通過(guò)此項(xiàng)實(shí)習(xí),，我學(xué)會(huì)從事教學(xué)調(diào)查和教學(xué)研究的基本方法,，這也為今后更深入地進(jìn)行教學(xué)科研打下了基矗

收獲的喜悅來(lái)源于老師的艱辛付出，實(shí)踐中的成長(zhǎng)在于老師的諄諄教誨,。感謝老師們的耐心指導(dǎo),，感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)習(xí)單位的關(guān)心，感謝所帶班級(jí)學(xué)生的支持和配合,。在整個(gè)實(shí)習(xí)的過(guò)程中,，我的兩位指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我深深敬佩。在王曉霞老師的指導(dǎo)下,，我了解了大學(xué)教學(xué)與管理的內(nèi)容,，熟悉了課堂教學(xué)的基本方法和基本技能，在教學(xué)與科研調(diào)查中,，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際,。在鄭玉飛老師的帶領(lǐng)下，我們召開小組三次的座談會(huì)議,。在每一次的會(huì)議交流中,，鄭老師對(duì)我們的實(shí)習(xí)過(guò)程做指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，肯定我們的優(yōu)點(diǎn),，增加我們的自信,，也指出我們工作中存在的不足，并為下一步的工作提供建議。鄭老師組織我們小組成員在交流中暢所欲言分享自己實(shí)習(xí)的心得,，互相學(xué)習(xí)各自的教學(xué)和管理方法,。每一次的小組會(huì)議都讓我收獲很多，在總結(jié)與反思中我們不斷提升自己遇到問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力,。鄭老師的諄諄教誨，我會(huì)銘記于心,，這是我實(shí)習(xí)過(guò)程中收獲的寶貴財(cái)富,。鄭老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓我們?cè)趯?shí)習(xí)中更加有動(dòng)力,，讓我們切身體會(huì)到做教師的光榮和責(zé)任感,。老師對(duì)我的教案的指導(dǎo)，實(shí)習(xí)報(bào)告的肯定,，教學(xué)的建議以及社會(huì)調(diào)查的指導(dǎo)和幫助讓我在實(shí)踐,、學(xué)習(xí)和交流中得到成長(zhǎng)。這使我在實(shí)習(xí)過(guò)程中得到思想和專業(yè)素養(yǎng)的提升,。

總之,，此次實(shí)習(xí)中我們通過(guò)踏入社會(huì)，接觸生活,，承擔(dān)起了作為老師的社會(huì)責(zé)任,。實(shí)習(xí)工作使我們的理論知識(shí)得到了深化、補(bǔ)充和檢驗(yàn),，讓我們的教育學(xué)專業(yè)素養(yǎng)得到了提升,，而且在實(shí)踐中提高我們認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。達(dá)到理論與實(shí)踐的初步結(jié)合,。形成了嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，了解了教學(xué)與管理工作的基本內(nèi)容,，學(xué)習(xí)了教學(xué)與管理的方法,，初步具備了教學(xué)與管理的能力。在教育科學(xué)研究中,，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí),，不斷提高自己的創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神，為今后從事教育科學(xué)研究事業(yè)打下良好的基矗在為人處事方面,，能虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,，勤于動(dòng)腦，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,，工作中與小組成員,、實(shí)習(xí)單位老師互幫互助,，建立良好的人際關(guān)系。

實(shí)習(xí)是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑,。在實(shí)習(xí)期間,，我深深體會(huì)到“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的道理,。在顯示自己的才華的同時(shí),，我也認(rèn)識(shí)到自身存在的不足,。比如,，開始教學(xué)的時(shí)候沒(méi)有把握好知識(shí)的重點(diǎn)；由于自身知識(shí)量的有限,，有的內(nèi)容沒(méi)有深入展開,；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，嗓音保護(hù)不好影響了教學(xué)質(zhì)量,；在班級(jí)管理中對(duì)學(xué)生威嚴(yán)不夠,；處理問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力還有待提高等等,。面對(duì)這些不足之處,，我進(jìn)行了不斷地總結(jié)和反思，力圖在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷修正,，嚴(yán)格要求自己,，使自己在學(xué)習(xí)和工作中不斷成長(zhǎng)，精益求精,，完善自我,，為早日成為一名優(yōu)秀的教師而努力奮斗！

畢業(yè)實(shí)習(xí)是我人生路途中一道美麗的風(fēng)景,，并將在我的記憶深處留下最美好的回憶,，指導(dǎo)我承擔(dān)責(zé)任走向人生更大的舞臺(tái)。