時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

考研英語復(fù)習(xí)計(jì)劃 考研備考計(jì)劃篇一

這一階段由于各院校的考試大綱已經(jīng)開始陸續(xù)公布,，所以：

一,、考生可結(jié)合新大綱調(diào)整復(fù)習(xí)的重心，鞏固知識(shí),，特別是重點(diǎn)章節(jié),，考研專業(yè)課：心理學(xué)秋季復(fù)習(xí)計(jì)劃。

此階段的復(fù)習(xí)任務(wù)是細(xì)化知識(shí),，提高復(fù)習(xí)強(qiáng)度和效率,，把所考的內(nèi)容和知識(shí)重點(diǎn)提煉出來，歸納總結(jié)加以記憶,，例如名詞解釋,、選擇、簡答或論述等,。這樣做的目的絕對(duì)不是投機(jī)取巧,，而是使知識(shí)的掌握更加具有條理，是系統(tǒng)記憶專業(yè)知識(shí)的一種捷徑,。

二,、就是把歷年真題的答案整理出來,，準(zhǔn)備后階段背記。此時(shí)還要對(duì)教材的重難點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)梳理,，配合歷年真題里的出題點(diǎn)和題型做個(gè)解析,。

第一輪：心理學(xué)所有課本看兩遍，兩遍才能有熟識(shí)度,，這個(gè)任務(wù)要在9月之前完成,。

第二輪：心理學(xué)第三遍看課本，嘗試性第一輪背誦,，不要求字字精準(zhǔn),，但是，一定要對(duì)每個(gè)章節(jié)有印象,，知道每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的大概位置,，在腦中形成一張圖。并且完成配套習(xí)題,，做題的時(shí)候一定要獨(dú)立完成,，不要邊做邊翻書本。如果復(fù)習(xí)時(shí)間充裕的話,，對(duì)完答案,，不要看解析，在書本上找到相應(yīng)知識(shí)點(diǎn),，在錯(cuò)題知識(shí)部分做著重號(hào),。便于三輪的時(shí)候強(qiáng)化。

第三輪：再看再背,，把之前做的習(xí)題再看一遍,，著重看錯(cuò)題的部分?？梢試L試做真題(20xx年除外),，我建議，做完一遍之后,，找一個(gè)時(shí)間,，分析每一道題的考點(diǎn)(考試內(nèi)容，考試形式)總結(jié)到一張紙上,，這個(gè)一定要自己完成,，分析一遍之后，你一定會(huì)受益匪淺的,，你也就基本掌握每年的考點(diǎn)。

考研英語復(fù)習(xí)計(jì)劃 考研備考計(jì)劃篇二

準(zhǔn)備歷史考研的同學(xué),，是不是已經(jīng)開始記憶知識(shí)點(diǎn)了,。古今中外歷史浩瀚繁雜,，因?yàn)檎莆沼行У膹?fù)習(xí)規(guī)劃更加重要。

歷史學(xué)是一門十分重視時(shí)間和順序的學(xué)科,，歷史就是各個(gè)時(shí)代的依次交替,，前后相承，又不斷損益的結(jié)果,。歷史是環(huán)環(huán)相扣的,，要看清楚來龍去脈，必須追本溯源,。

提醒考生要按照歷史的先后順序復(fù)習(xí)：古代史-近現(xiàn)代史,、中國史-世界史，這樣既能把握事件的前因后果,，又便于聯(lián)系記憶,。

按照《歷史學(xué)基礎(chǔ)考試大綱》的要求，試卷考查內(nèi)容主要包括四大科目,，這四大科目及各自所占的比例分別是：中國古代史約30%,、中國近現(xiàn)代史約20%、世界古代中世紀(jì)史約20%,、世界近現(xiàn)代史約30%,。

有些同學(xué)在復(fù)習(xí)世界史的過程中，先挑分值比重較大的世界近現(xiàn)代史來看,，然后再看世界古代中世紀(jì)史,。在基礎(chǔ)階段，這種復(fù)習(xí)順序是大忌,。

相對(duì)于世界古代史而言,，世界近代史的脈絡(luò)并不是十分的明晰，相反會(huì)讓人感覺有些亂,，無法理出一個(gè)大概的思路,。更夸張的是，幾乎每本參考書都是按照各自的線索串聯(lián),，每本書的內(nèi)容都不同,，這也更增加了理出大概知識(shí)框架的難度。因此,，建議大家最好根據(jù)大綱所列的框架來記,。

在熟悉框架的基礎(chǔ)上再往里面套具體的知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合參考書進(jìn)行復(fù)習(xí),。8月份結(jié)束世界通史開始復(fù)習(xí)中國史的同學(xué),，可能會(huì)覺得中國古代史的框架要比世界近現(xiàn)代史的框架明了一些。

就中國古代史而言,，其順序無外乎就是"先秦-秦漢-三國兩晉南北朝-隋唐-兩宋金遼-元-明清",。無論是復(fù)習(xí)世界史還是中國史,，掌握的要領(lǐng)都是不變的。首先要有一個(gè)總體的框架,，然后再逐步理解,，這樣有了總體的概念和宏觀的把握，回答問題時(shí)也不容易被困于一個(gè)有限的范圍,。

首先,，要注意知識(shí)點(diǎn)之間的縱向聯(lián)系，縱向聯(lián)系就是從時(shí)間推移的角度來考察歷史事件的過程及因果關(guān)系,，從而探索歷史發(fā)展趨勢,。也就是說是相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的發(fā)展脈絡(luò)。

比如中國古代的賦稅制度的演變,，皇權(quán)與相權(quán)之爭,，國際關(guān)系體系的演變，工業(yè)革命等,。如20xx史料分析考查了自唐代以來科舉制度的演變,，20xx年考查了19世紀(jì)以后全球民族國家建立的四次浪潮,，所以,，在復(fù)習(xí)過程中要對(duì)知識(shí)點(diǎn)的發(fā)展脈絡(luò)有比較清晰的思路,。

其次,，要注意知識(shí)點(diǎn)之間的橫向聯(lián)系，橫向聯(lián)系就是通過空間拓展的方式將某一歷史現(xiàn)象與同一時(shí)間其他地區(qū)出現(xiàn)的類似或相反的現(xiàn)象進(jìn)行類比分析,；或者是將某一歷史現(xiàn)象與同一時(shí)期的其他相關(guān)歷史現(xiàn)象進(jìn)行有機(jī)的聯(lián)系和綜合,。

比如19世紀(jì)60年代的中國與19世紀(jì)60年代日本,，在19世紀(jì)60年代前都遭受了西方列強(qiáng)的入侵,，在60年代都出現(xiàn)了改革運(yùn)動(dòng)等等,，通過這種橫向的聯(lián)系比較，加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,，也把握了歷史的宏觀面貌,，20xx年考查了第一次世界大戰(zhàn)對(duì)中國的影響。

一對(duì)一專業(yè)課,，雙十二約惠學(xué)長,。