時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

考研英語復(fù)習(xí)計(jì)劃 考研備考計(jì)劃篇一

通俗地講,，認(rèn)知風(fēng)格（cognitive style）就是我們認(rèn)識(shí)世界、學(xué)習(xí)知識(shí)的特點(diǎn),，了解自己的認(rèn)知風(fēng)格能夠幫助我們反思自己的認(rèn)識(shí)策略,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高效率,。場理論是認(rèn)知風(fēng)格中的一個(gè)著名理論,。

1949年，心理學(xué)家威特金等人在研究垂直知覺時(shí)發(fā)現(xiàn)一種非常獨(dú)特的心理差異,，這種心理差異直接影響了他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。在實(shí)驗(yàn)室里，有一個(gè)可以旋轉(zhuǎn)的大房子,，稱為斜屋,，房子中有可以旋轉(zhuǎn)的椅子，稱為斜椅,。實(shí)驗(yàn)時(shí),，受測(cè)者坐在椅子上。在實(shí)驗(yàn)開始時(shí),，房子和椅子都是傾斜的,，要求受測(cè)者將自己調(diào)成與水平線垂直的位置。這似乎不是一個(gè)困難的問題,，預(yù)想中不同人的差異應(yīng)該不會(huì)太大,。可事實(shí)出乎意料，研究者發(fā)現(xiàn),，有些人是依據(jù)房子的方位來調(diào)節(jié)自己的垂直位置的,，當(dāng)房子傾斜時(shí)受測(cè)者把自己也調(diào)成了傾斜狀，這種假性垂直狀表現(xiàn)為椅子與房子的地面相垂直,，但與水平線不是垂直的,。而有的人是依據(jù)身體的平衡覺來調(diào)節(jié)的，無論房子傾斜到什么角度,，他都會(huì)把自己調(diào)成真正的垂直狀,。

心理學(xué)家們經(jīng)過思考研究后發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致差異的根本原因是人們的判斷依據(jù)不同,。有的是依靠外在線索——房子,，有的是依靠內(nèi)在線索——平衡覺，不同的線索導(dǎo)致了不同的判斷差異,。威特金認(rèn)為,，這種差異是一種人格差異，命名為“場依存性-場獨(dú)立性”,?！皥觥本褪峭饨绛h(huán)境，它包含有事物或人,。場依存性的人在信息加工時(shí)依賴于“場”,，而場獨(dú)立性的人偏愛于自我的內(nèi)在參照。

場依存性-場獨(dú)立性這一認(rèn)知風(fēng)格并沒有好壞之分,，在某些方面,，場獨(dú)立性的人占有優(yōu)勢(shì)，而在另一些方面,，則是場依存性的人占有優(yōu)勢(shì),，經(jīng)驗(yàn)故事《如何打造屬于自己的考研復(fù)習(xí)計(jì)劃》。一般來說,，具有場獨(dú)立性的人具有以下一些心理特征：有主見,、自主精神，善于獨(dú)處,，對(duì)抽象的理論感興趣,，擅長數(shù)學(xué)和自然科學(xué)；而具有場依存性的人則獨(dú)立性不強(qiáng),，易于受外來影響,，對(duì)周圍的人依賴性較強(qiáng)，社交場合中更多地注意別人的反應(yīng),，并努力使自己與社會(huì)環(huán)境協(xié)調(diào),，自己的觀點(diǎn)與態(tài)度多受所處社會(huì)環(huán)境的影響,，對(duì)人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)更感興趣,。

從學(xué)習(xí)的角度來看,，場依存和場獨(dú)立這兩個(gè)認(rèn)知方式對(duì)于不同的學(xué)習(xí)任務(wù)都有各自的優(yōu)勢(shì)。場獨(dú)立性較強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)以內(nèi)在動(dòng)機(jī)為主,，擅長于區(qū)分和辨別相似的和易混淆的具體概念,，但常常把握不住事物的整體性，因此,，這類學(xué)生用演繹法指導(dǎo)學(xué)習(xí)效果較好,，同時(shí)還應(yīng)采取合適的認(rèn)知策略來調(diào)整自己的認(rèn)知風(fēng)格，應(yīng)注意學(xué)習(xí)使用歸納法,，以彌補(bǔ)自己在歸納能力方面顯現(xiàn)的欠缺,。而場依存性較強(qiáng)的學(xué)生，看待事物往往傾向于從宏觀上著眼,，并更多地依賴于外在反饋,，在信息處理時(shí)喜歡綜合其他信息，注重事物的整體性,，但容易忽略具體內(nèi)容,，細(xì)節(jié)掌握不夠。同理,，這類學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)該有意識(shí)地學(xué)習(xí)使用演繹法,，來補(bǔ)充完善自己在歸納法上的優(yōu)勢(shì)。

認(rèn)知風(fēng)格是一種比較穩(wěn)定的心理特點(diǎn),，較少發(fā)生變化,，但是人對(duì)環(huán)境的依賴程度會(huì)隨著年齡的增長而變化，年齡越小,，對(duì)環(huán)境的依賴程度就越大,。成人之后，我們都會(huì)比小時(shí)候更加獨(dú)立于環(huán)境,。不過,，個(gè)體之間對(duì)于環(huán)境的依賴程度存在著個(gè)體差異。從性別的角度來看,，男性場獨(dú)立性較強(qiáng)者多于女性,，而女性場依存性較強(qiáng)者多于男性。從學(xué)科的角度來看,，理工科的學(xué)生場獨(dú)立性較強(qiáng)者要多于文史類學(xué)生,，反之亦然。

心理學(xué)上通常會(huì)通過一些實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證個(gè)體的特點(diǎn),，比如前面曾經(jīng)提到的“斜屋實(shí)驗(yàn)”,，還有的通過尋找鑲嵌圖形的方法。這些方法設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，得出的結(jié)論也更為可靠,。而我們一般人則可以通過回憶自己的行為特點(diǎn)來作一個(gè)區(qū)分,。比如，問問自己是否容易受環(huán)境影響,？是否會(huì)較多地考慮綜合因素,，還是會(huì)相信自己的判斷？就像在上文中提到的一樣,，場獨(dú)立與場依存都有一些特點(diǎn),，大家可以參照自己的表現(xiàn)做一個(gè)大致的判斷。

既然不同認(rèn)知風(fēng)格的人特點(diǎn)不同,，那么,，在進(jìn)行考研復(fù)習(xí)的時(shí)候，如果我們能夠根據(jù)自己的特點(diǎn)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，一定能夠取得事半功倍的效果,。接下來，我們從影響考研復(fù)習(xí)的幾個(gè)重要方面來分析一下,，具有不同風(fēng)格的學(xué)生應(yīng)該如何制定適合自己,、屬于自己的考研復(fù)習(xí)計(jì)劃。

考研英語復(fù)習(xí)計(jì)劃 考研備考計(jì)劃篇二

張宇老師總結(jié)歷年考研數(shù)學(xué)考試規(guī)律,，提出“考研真題中絕大部分題目都是在考察大家的基本方法掌握情況”這一觀點(diǎn),。基礎(chǔ)階段的具體時(shí)間長短應(yīng)該根據(jù)大家的實(shí)際情況而定,，但無論無論如何大家都要在六月份把基礎(chǔ)復(fù)習(xí)完成,。

本階段大家要明確考研專業(yè)，確定考數(shù)學(xué)幾,，開始第一輪復(fù)習(xí),，重點(diǎn)是教材和基礎(chǔ)課程，學(xué)有余的同學(xué)可以做一做類似《660》題的參考資料,?；A(chǔ)過于薄弱而又必須考數(shù)學(xué)的同學(xué)要學(xué)習(xí)20xx考研數(shù)學(xué)零基礎(chǔ)長線基礎(chǔ)班，含有基礎(chǔ)起步課程真正的零基礎(chǔ)起步,，能夠把晦澀抽象的數(shù)學(xué)講的通俗易懂,，讓基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)在第一階段趕上其他同學(xué)，不至于輸在起跑線上,。

從六月開始進(jìn)入第二輪的復(fù)習(xí),，最好結(jié)合20xx強(qiáng)化提高班課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。本階段要保證較大的練習(xí)量,，比如高數(shù)教材的課后題目,，考生在做題時(shí)要認(rèn)真寫出解題的每一個(gè)步驟,，盡量避免漏步和跳步，并保證計(jì)算無誤,。單純的依靠眼睛看,，不動(dòng)手寫，很容易造成眼高手低,。此階段大家要加深對(duì)基本概念,、公式、定理的'理解,，掌握解題技巧，訓(xùn)練計(jì)算速度,。在暑期復(fù)習(xí)時(shí)間安排上,，每天學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間盡量要集中到一起，并保證每日連續(xù)復(fù)習(xí),，否則對(duì)于數(shù)學(xué)解題功底相對(duì)薄弱的同學(xué)而言,，可能前功盡棄，這一階段結(jié)束的時(shí)候《660》與全書第二遍應(yīng)該完成了,。

這是臨考前非常重要的階段,，考生要對(duì)20xx新考綱所要求的知識(shí)點(diǎn)做最后的梳理，熟記公式,，系統(tǒng)地做近十年的真題和模擬題,，重點(diǎn)解決強(qiáng)化階段復(fù)習(xí)過程中的疑問，加強(qiáng)鞏固,，重點(diǎn)復(fù)習(xí)錯(cuò)題,、難題。其次是用一個(gè)月的時(shí)間全真模擬近十年的真題,，20xx考研數(shù)學(xué)三年真題精講+答題技巧課程極富針對(duì)性的對(duì)典型性,、個(gè)性化考研真題做立體化的剖析，教會(huì)大家解題思路與技巧,，在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)前期復(fù)習(xí)成果的質(zhì)性升華,。

此時(shí)，大家要對(duì)真題再次復(fù)習(xí),，查漏補(bǔ)缺,，把前期工作中的疑問再掃一遍，配合20xx考研數(shù)學(xué)沖刺班（含考前兩套卷）以及20xx考研數(shù)學(xué)?？及啵ㄖ辈フn堂）檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)成果,，在直播課堂中與名師面對(duì)面，迅速提高自己的解題能力和應(yīng)試技巧,，學(xué)有余的學(xué)員可以在考前一周做一做模擬套題,，回歸教材,，在腦海里建立系統(tǒng)的知識(shí)體系。

考研英語復(fù)習(xí)計(jì)劃 考研備考計(jì)劃篇三

(1)起跑準(zhǔn)備階段,，搜集資料,，制定計(jì)劃;

(2)系統(tǒng)的考研復(fù)習(xí)階段，可以主要以原來大一年時(shí)用過的教材為復(fù)習(xí)依據(jù),，應(yīng)該在8月底能夠結(jié)束,，自己要排好進(jìn)度表，限時(shí)完成,。參加輔導(dǎo)班的同學(xué)一定要向輔導(dǎo)老師索要進(jìn)度安排表,，再配合老師的進(jìn)度具體制訂自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)度。

很多學(xué)生都有這樣的感覺看看書好像都懂,，做做題覺得很難,。其原因有兩點(diǎn)：一個(gè)原因是實(shí)際上沒真正把書讀懂，有一些同學(xué)看數(shù)學(xué)書像看小說一樣,，一知半解地一頁一頁往后翻,，沒能做到融會(huì)貫通，怎么樣才算真正看懂,，最簡單的方法,，就是邊看書，邊動(dòng)筆,，邊思考分析,。另一原因是做題的數(shù)量還不夠，也就是說考研復(fù)習(xí)的第一階段和下面的第二階段在時(shí)間上不能截然分開;雖應(yīng)有序進(jìn)行,，但也是相輔相成,，互相促進(jìn)的。第一階段以看書為主,，輔以做題;第二階段以做題為主,，輔以看書。

(3)強(qiáng)化訓(xùn)練階段,，強(qiáng)化訓(xùn)練階段則應(yīng)該主要以歷屆考研真題作為復(fù)習(xí)依據(jù),，大運(yùn)動(dòng)量的題海戰(zhàn)術(shù)是絕對(duì)必要的;

(4)模擬沖刺階段，必須是真刀真槍的實(shí)戰(zhàn)演練,，模擬沖刺階段一定要參加一個(gè)復(fù)習(xí)輔導(dǎo)班,，一定要做事前從來也沒看到過的試卷，否則不就是在作弊嗎,。

起跑準(zhǔn)備階段,，搜集準(zhǔn)備資料,，必須不斷進(jìn)行,、逐步完善，

系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段,，花5個(gè)月時(shí)間，應(yīng)該在7月底結(jié)束;

強(qiáng)化訓(xùn)練階段,，花4個(gè)月時(shí)間,，應(yīng)當(dāng)在11月底結(jié)束;

最后進(jìn)行模擬沖刺。

(1)系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段的目標(biāo)是：

●對(duì)于以前學(xué)過的知識(shí)有一個(gè)回顧總結(jié);

●對(duì)于考研大綱能做到清楚明確,。

(2)強(qiáng)化訓(xùn)練階段的目標(biāo)是要提高拿分?jǐn)?shù)的能力：

●深刻理解各種基本概念,、熟練掌握各種基本運(yùn)算，確?？荚嚂r(shí)基本題的分?jǐn)?shù)一分不漏地拿足;

●掌握一定的技巧,、訓(xùn)練一定的綜合能力，爭取把綜合題的分?jǐn)?shù)一分一分地拿夠,。

(3)模擬沖刺的目標(biāo)：

●全面檢查復(fù)習(xí)情況;

●補(bǔ)足復(fù)習(xí)時(shí)遺漏環(huán)節(jié);

●適應(yīng)考試時(shí)間限制及熟悉并學(xué)會(huì)臨場恰當(dāng)如何安排解題進(jìn)程與分配時(shí)間,。

考研英語復(fù)習(xí)計(jì)劃 考研備考計(jì)劃篇四

1.第二遍通讀教材，把握重要的理論和概念,，保證知識(shí)點(diǎn)的理解貫通，了解心理學(xué)的整體框架,，掌握每章重點(diǎn),。歸納總結(jié)，形成知識(shí)體系,。由于心理學(xué)的性質(zhì)決定了記憶在這門考試中的分量,，因此，要更加注重基礎(chǔ)概念的理解記憶,。

2.在重點(diǎn)把握和記憶第一階段的難點(diǎn),，研究一部分的真題，以把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)和復(fù)習(xí)方法,，專業(yè)課《考研專業(yè)課：心理學(xué)秋季復(fù)習(xí)計(jì)劃》,。

3.有選擇地做一些基礎(chǔ)性的練習(xí)題，強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果,。

4.關(guān)注各招生單位的招生簡章,。專業(yè)課的考試大綱及考點(diǎn)變化，購買最新的專業(yè)課輔導(dǎo)資料,。

5.通過多種渠道獲取專業(yè)課考試信息,，有條件聯(lián)系導(dǎo)師的話就最好了，沒有的話也不必耿耿于懷,，應(yīng)該相信自己的實(shí)力,。

6.可以去參加輔導(dǎo)班。

這階段還遠(yuǎn)沒有到?jīng)Q戰(zhàn)的時(shí)候,，不必把弦繃得太緊,，每天只要堅(jiān)持完成一定的量就可以了,，重要的是要逐步進(jìn)入角色，盡快把備戰(zhàn)的狀態(tài)調(diào)出來,。專心看書,，一定要保證效率。

重難點(diǎn)提高復(fù)習(xí),，這個(gè)階段是比較辛苦的,，大家要有思想準(zhǔn)備，“堅(jiān)持考研不動(dòng)搖”,，排除干擾,，全面復(fù)習(xí)。

1.以大綱為根本,，把大綱要求的內(nèi)容全理解透徹,。對(duì)前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行總結(jié)、梳理,、查缺補(bǔ)漏,。

2.這一階段的專業(yè)學(xué)習(xí)中，特別要保持充分的敏感度,，帶著問題意識(shí)去復(fù)習(xí),，善于發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的命題，將其拓展開,，整理成不同的專題,。工作量雖然龐大，但每做一部分就消化一部分,，效果是很明顯的,。

3.由于專業(yè)課要求答的深入，建議看看其他的心理學(xué)書籍,，再找?guī)妆窘?jīng)典的參考書相關(guān)的內(nèi)容加以補(bǔ)充,，整合到原來自己復(fù)習(xí)的知識(shí)體系中。再看些專業(yè)方面的期刊雜志如《心理學(xué)報(bào)》,、《心理科學(xué)》,、《應(yīng)用心理學(xué)》、《心理發(fā)展與教育》,，了解心理學(xué)大師最新的研究動(dòng)態(tài),。

4.繼續(xù)研究心理學(xué)權(quán)威院校的歷年真題，針對(duì)出題的特點(diǎn)復(fù)習(xí),。

5.研究生開始網(wǎng)上報(bào)名,，謹(jǐn)慎填報(bào)志愿，牢記自己的報(bào)名信息,。

考研英語復(fù)習(xí)計(jì)劃 考研備考計(jì)劃篇五

1)這個(gè)時(shí)期大家平時(shí)的課程挺多的,。在這里要叮囑大家：當(dāng)下課程學(xué)習(xí)是更重要的啊,，對(duì)于復(fù)習(xí)考研，我們則在不上課的時(shí)候打個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)吧!

2)此階段要做到對(duì)各科基礎(chǔ)知識(shí)有整體印象,，全面細(xì)致的了解知識(shí)點(diǎn),。

3)這個(gè)時(shí)期做模擬題都是無意義的，不如打好基礎(chǔ),，再好好研究真題,。還沒決定學(xué)校和專業(yè)的童鞋，一定要在此階段盡快定下來,。

1)此階段要清晰地了解各科的一級(jí)重要知識(shí)點(diǎn),，建立一個(gè)完整的邏輯框架，并根據(jù)重點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行攻克,。

2)難得有大段的時(shí)間可以專心復(fù)習(xí)，一定要制定全面復(fù)習(xí)計(jì)劃,，把握好每一天,。

1)關(guān)注各招生單位的招生簡章和專業(yè)計(jì)劃，調(diào)整專業(yè)課復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

2)認(rèn)真回顧暑期強(qiáng)化筆記,，啟動(dòng)習(xí)題練習(xí)。

3)政治在這個(gè)階段占復(fù)習(xí)時(shí)間的比例要有所提升,。

4)秋招正當(dāng)時(shí)，這段時(shí)間要穩(wěn)定心態(tài),，不要被周圍不相干的人和事過多地打擾,，安心地備考。

1)對(duì)各門課的知識(shí)進(jìn)行認(rèn)真的梳理,，有效地整合,，在頭腦中形成對(duì)整個(gè)章節(jié)的知識(shí)框架圖。

2)開始進(jìn)行考場模擬訓(xùn)練,，每天固定時(shí)間做整套試卷,。

3)每天要抽出一定時(shí)間對(duì)重點(diǎn)和高頻考點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。

4)這段時(shí)期可能大家都進(jìn)入了復(fù)習(xí)疲倦期,，要知道這是很正常的,，不用過多地感到焦急，可以適當(dāng)出去走走,。

1)突擊強(qiáng)化記憶每門課老師預(yù)測(cè)的重點(diǎn)大題,。

2)做一套真題，按照考研時(shí)間的安排,，模擬實(shí)戰(zhàn),。

3)好好休息,，調(diào)整心態(tài)，平和地去對(duì)待考試,。

每周固定一天作為休息時(shí)間,，不到這一天不休息，到這一天一定要休息,。

考研英語復(fù)習(xí)計(jì)劃 考研備考計(jì)劃篇六

沒記錯(cuò)的話,，政治主、客觀題目的分支是對(duì)半分的,，而客觀題的做題時(shí)間一般至多只占一個(gè)小時(shí),，客觀題是得分點(diǎn)也是失分點(diǎn)?？陀^題成績的提升無非就是大家了解的那樣熟記知識(shí)點(diǎn),、考試注意審題、冷靜思考等等,。

另外就是推薦大家有時(shí)間的話還是爭取看一下大綱解析吧,，我認(rèn)為了解大綱解析不僅可以幫助我們了解基本的知識(shí)點(diǎn)分布、考試重點(diǎn),，而且可以幫助我們更加準(zhǔn)確地解答客觀題目：很多錯(cuò)題,，我們?cè)诳催^答案之后依然存在疑點(diǎn)，答案中的某個(gè)結(jié)論我們不理解或者某個(gè)概念我們不清楚,，而熟悉大綱解析就是在幫助我們了解某些特定結(jié)論,、熟悉某些特定思維（政治推理乃至解題思維）。

我們?cè)诳凑螘臅r(shí)候,，大綱解析也好其他輔導(dǎo)書也好,，總是會(huì)有這種情況：我們看過半小時(shí)或者一小時(shí)書后剛看完合上課本的時(shí)候，回想下這段時(shí)間看過的知識(shí),，感覺腦袋里面比較空白或者只是回憶起來只言片語,。這樣的看課本只能算是對(duì)我們的政治知識(shí)體系進(jìn)行了一次無目的的強(qiáng)化，無法有效的充實(shí)到我們的知識(shí)儲(chǔ)備中,，也就無法真正有效地提升我們的卷面成績,。

要解決這個(gè)問題我感覺可以采取這兩種方法：

（1）要善于分析，看過之后及時(shí)回顧重點(diǎn),，這樣不僅可以幫助我們回顧知識(shí),、強(qiáng)化記憶；

（2）要善于總結(jié),，看過之后及時(shí)概括這段知識(shí)的大致內(nèi)容以及其和其他章節(jié)的關(guān)系,，一遍形成知識(shí)體系，這樣可以幫助我們明確這段時(shí)間我們看的是什么，可以將我們這段時(shí)間看到的知識(shí)有效地強(qiáng)化到我們政治體系中的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上,，便于考試時(shí)及時(shí)回顧和調(diào)用知識(shí)點(diǎn),。

考試之前嘗試一下時(shí)間安排，字體卷面,。

（1）讀完題目后,，積極聯(lián)想到題目涉及到課本上大致的哪些章節(jié)，關(guān)聯(lián)到哪幾個(gè)知識(shí)點(diǎn),，以備答題之用,。

（2）形成針對(duì)固定提問題目的答題思路：例如要做評(píng)價(jià)往往涉及兩方面、要提看法往往從事物的性質(zhì),、分析,、評(píng)價(jià)、改進(jìn)措施等幾個(gè)方面來解答……

考前模擬（上午的考試時(shí)間點(diǎn),、周邊環(huán)境盡量做到仿真）可以幫助我們找到和保持上午解題時(shí)候的集體狀態(tài),，同時(shí)也有助于我們進(jìn)行更合理的考場時(shí)間安排，避免過早完成或做不完的情況,。

對(duì)于英語這門學(xué)科,，我最大得感覺就是好玄啊,！初高中老師教語法,，從來沒聽懂過，不過之后中考,、高考,、四六級(jí)也倒是順順利利過來了。我們英語基礎(chǔ)不同,，積累方法也五花八門,。方法沒有好壞，只有適合不適合,，以下觀點(diǎn)請(qǐng)大家重點(diǎn)關(guān)注提高考研英語應(yīng)試能力的部分。

單詞記不住的原因是看的太少,，推薦有計(jì)劃地看單詞,，及時(shí)回顧是關(guān)鍵。

（1）知識(shí)積累試題化： 做題糾錯(cuò)的主要目的是發(fā)現(xiàn)知識(shí)上的不足加以彌補(bǔ),，然后才是衡量學(xué)習(xí)水平的高低,。每次做完題目之后都要及時(shí)整理知識(shí)點(diǎn)，做套題更是如此,。另外就是推薦另外一種積累單詞的方法：尋找適當(dāng)難度的文章進(jìn)行精讀,，及時(shí)整理文章中生詞和疑難，這樣的好處就是在語境下記單詞效果更好，而且可以切切實(shí)實(shí)提高閱讀能力,，壞處就是相對(duì)于拿著單詞書記單詞工作量要大許多,。

（2）平日練習(xí)模擬化： 主要都是些細(xì)節(jié)問題，例如平時(shí)做閱讀有生詞要等到做完題目之后再查,，平時(shí)安排閱讀盡可能安排成四篇一個(gè)單元進(jìn)行練習(xí),，越是臨近考試練習(xí)的時(shí)間盡量安排到下午等等，目的就是將日常的聯(lián)系變得更加類似正式考試,，這樣應(yīng)該對(duì)改善考試狀態(tài),、消減考試緊張情況有幫助。

這個(gè)就不多說了,，英語考試做不完的情況時(shí)常發(fā)生,，模擬下主要就是防止考試做不完的。另外,，根據(jù)每個(gè)人的考試狀態(tài)的具體情況,，可以調(diào)整下解題次序，將分值最大的閱讀和作文等放在整個(gè)考試過程中最清醒的時(shí)段解答,，比如我剛開考的時(shí)候最興奮,，我就用這段時(shí)間來做閱讀，閱讀完后再按部就班的從前往后做,。

（1）英語積累是一個(gè)長期,、反復(fù)的過程，突擊性的餓補(bǔ)對(duì)成績提升效果很??；

（2）英語解題狀態(tài)的培養(yǎng)是一個(gè)連貫性很強(qiáng)的任務(wù)，比如最近感覺做題很順,，理解透徹,、解題順利，連續(xù)三天四篇閱讀的連續(xù)實(shí)驗(yàn)都錯(cuò)了4個(gè)以內(nèi),，突然有一天班級(jí)組織出游,，玩出瘋狂了一天，之后的一天再做閱讀的時(shí)候可能就感覺在夢(mèng)游,，成績也差很多,。所以推薦越是快到考試的時(shí)候越不能放松甚至間斷英語的練習(xí)。

（3）英語練習(xí)成績的好壞都不關(guān)考研的最后成績,，而且水平再高的老師也有馬失前蹄的時(shí)候,，偶爾一次的糟糕狀況是正常的，千萬不要因此影響復(fù)習(xí)心情,，更不能因此耽誤復(fù)習(xí)進(jìn)度??！