無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動(dòng)場(chǎng)面篇一

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出要讓學(xué)生“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,，有意識(shí)地豐富自己的見聞,，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材 ”,。因此,，習(xí)作指導(dǎo)要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，表達(dá)自己的真情實(shí)感,。結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的實(shí)際情況，我在課堂上設(shè)計(jì)了擊鼓傳花的游戲活動(dòng),，試圖讓孩子們?cè)趥骰ǖ倪^程中,，不斷地“ 膨脹”情緒，在不可預(yù)見的瞬間,，情感達(dá)到高潮,。活動(dòng)始終在緊張歡樂的氣氛中進(jìn)行,，把學(xué)生游戲的興奮點(diǎn)維持在一較長(zhǎng)的時(shí)間段內(nèi),，讓學(xué)生全身心地投入，同時(shí)調(diào)動(dòng)多種感官多角度去感受,、去體驗(yàn),。及時(shí)穿插課堂訪談，為學(xué)生把握習(xí)作細(xì)節(jié),、積累習(xí)作語言,、拓寬習(xí)作思路起到鋪墊作用，使其創(chuàng)作出富有個(gè)性,、擁有獨(dú)特感受 的“真 ”習(xí)作,。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、從興趣出發(fā),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,，養(yǎng)成觀察好習(xí)慣。

2,、學(xué)會(huì)場(chǎng)面描寫的方法,，能捕捉精彩鏡頭，并運(yùn)用想象把所見,、所聽,、所想寫進(jìn)自己的文章中。

3,、從片段描寫入手,，把片段描寫寫具體,。

【教學(xué)重點(diǎn)】

把游戲的場(chǎng)景寫清楚，寫具體,。

【教學(xué)難點(diǎn)】

細(xì)心觀察,、大膽表達(dá)、快速習(xí)作,。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1,、鼓、花,、寫有表演要求的紙條,。

2、習(xí)作片斷訓(xùn)練稿紙每生一張,。

【教學(xué)過程】

一,、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入

1,、（點(diǎn)擊課件）創(chuàng)設(shè)情境,。

喊出游戲的名字！如果要把游戲的場(chǎng)景寫下來,，游戲的時(shí)候我們要注意什么,？

2、交流寫游戲場(chǎng)景的秘訣

學(xué)生回答,，教師選擇重點(diǎn)相機(jī)板書,。

板書：全體、個(gè)別

眼觀,、耳聽,、心想……

【設(shè)計(jì)意圖：“未成曲調(diào)先有情”。課堂伊始,，“游戲”“秘訣”等刺激性詞語的出現(xiàn)，一下子就能抓住學(xué)生的興奮點(diǎn),，從而為課堂教學(xué)的有效開展鋪好了情感基調(diào),。】

二,、明確游戲,，介紹規(guī)則。

介紹游戲規(guī)則：

1,、王老師先選出一名擊鼓手,，他需要蒙上眼睛傳花。

2,、臺(tái)下的同學(xué)按“s”形傳花,，鼓聲停時(shí)，花落在誰手里，誰就是中獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

3,、中獎(jiǎng)?wù)弑仨毎赐趵蠋熂垪l上的要求表演節(jié)目,。

【設(shè)計(jì)意圖：但凡游戲總有規(guī)則。規(guī)則的有效制定與執(zhí)行,，強(qiáng)化了學(xué) 生的 規(guī) 則 意 識(shí),，不 僅 能 更 好地激發(fā)學(xué)生進(jìn)行游戲的積極性，也為課堂教學(xué)的有序開展奠定了基礎(chǔ),?！耙来蝹骰ā钡囊?guī)則讓全體學(xué)生都有了參與的期待和機(jī)會(huì)，“隨時(shí)中彩”的不可預(yù)見性更是增加了游戲的看點(diǎn),，增添了游戲的精彩性,。】

三,、

游戲中，你們應(yīng)該注意什么呢,？

1,、邊玩邊細(xì)心觀察，做到眼觀六路,、耳聽八方,、用心感受。

2,、既觀察全體同學(xué)的表現(xiàn),，又觀察表現(xiàn)特別的同學(xué)的表現(xiàn)。

【設(shè)計(jì)意圖：游戲過程重在觀察與體驗(yàn),。游戲開始前教給學(xué)生適當(dāng)?shù)挠^察,、體驗(yàn)方法，以及游戲過程中應(yīng)該有的關(guān)注點(diǎn),，學(xué)生就能更好地捕捉到游戲細(xì)節(jié),，從而為后續(xù)習(xí)作確立重點(diǎn)?！?/p>

四,、快樂游戲，滲透方法,。

1,、邊游戲邊引導(dǎo)觀察.a、要傳花了,，引導(dǎo)觀察全體,。

b,、成大明星了，引導(dǎo)點(diǎn)面結(jié)合,。

c,、鼓聲停了，引導(dǎo)觀察中獎(jiǎng)?wù)咭约叭w的表現(xiàn),。

學(xué)生匯報(bào),，教師適時(shí)鼓勵(lì)，并引導(dǎo)其他學(xué)生傾聽,、補(bǔ)充,。

（補(bǔ)充板書：動(dòng)作、神情,、心理）

2,、中獎(jiǎng)?wù)呱吓_(tái)，宣布表演內(nèi)容,。

3,、同學(xué)表演。

引導(dǎo)學(xué)生注意觀察,。

【設(shè)計(jì)意圖：對(duì)游戲過程中的“特殊”環(huán)節(jié),，即可以作為習(xí)作寫點(diǎn)的內(nèi)容。有效訪談不僅可以豐富習(xí)作內(nèi)容,，拓寬習(xí)作空間,，也可以加深學(xué)生的游戲體驗(yàn)?！?/p>

五,、習(xí)作點(diǎn)評(píng)，扶放結(jié)合1,、出示習(xí)作要求,，放手寫作

2、學(xué)生習(xí)作,，教師巡視指導(dǎo),。

3、習(xí)作點(diǎn)評(píng),。

側(cè)重點(diǎn)是本課所學(xué)的點(diǎn)面結(jié)合的方法，及時(shí)鼓勵(lì)孩子,，給予寫作的興趣與信心,。

4、同桌互評(píng),。

進(jìn)一步滲透對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),。

【設(shè)計(jì)意圖：寫作指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)修改有機(jī)聯(lián)系,，是為了體現(xiàn)作文教學(xué)與學(xué)生習(xí)作實(shí)際相結(jié)合的理念，互評(píng)表的設(shè)計(jì)主要考慮到五年級(jí)習(xí)作的課標(biāo)要求——主動(dòng)與他人交換修改,，互相學(xué)習(xí)與借鑒,，樂于和他人交流修改意見和感受?！?/p>

六,、學(xué)以致用，布置作業(yè)

1,、結(jié)合板書,，

總結(jié)

2、學(xué)以致用,，布置作業(yè)

活動(dòng)場(chǎng)面篇二

教學(xué)目標(biāo)

1,、使學(xué)生明確場(chǎng)面描寫的內(nèi)涵，通過有針對(duì)性的指導(dǎo)和訓(xùn)練切實(shí)具備進(jìn)行場(chǎng)面描寫的能力,。

2,、在課上自主探究得出場(chǎng)面描寫的方法、寫好場(chǎng)面中的“點(diǎn)”的方法,，使文章富有濃郁的生活氣息,，而且也有助于描寫人物行為，展現(xiàn)人物性格,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生用心觀察生活，多思考,，通過展現(xiàn)生活中經(jīng)歷的場(chǎng)面引發(fā)對(duì)社會(huì)的深入思考,，使作文有深度。

教學(xué)過程

一,、前置導(dǎo)入：

同學(xué)們,，作文是我們語文學(xué)習(xí)的必修課，那么在寫作中我們寫的最多的一類文體是什么,？

對(duì),，記敘文，特別是敘事性記敘文,。我們現(xiàn)在寫記敘文,，大多數(shù)寫自己熟悉的生活，有的同學(xué)感到很順手,，寫的具體生動(dòng),，內(nèi)容充實(shí)；有的同學(xué)卻覺得無話可寫,，絞盡腦汁也只能三言兩語,，寫的干巴乏味,，空洞無物。同樣處于生活的海洋,，面對(duì)同樣的寫作素材,，為什么會(huì)有這樣不同呢？其實(shí),，一方面是因?yàn)槟隳芊窳粜挠^察生活,，如果你是生活的有心人，能認(rèn)真觀察事物,，你就有話可寫,，寫的具體生動(dòng)；另一方面是因?yàn)槟銢]有掌握生動(dòng)描寫的寫作方法,，不能對(duì)觀察積累的生活素材進(jìn)行巧妙加工,，自然你就無從下筆。其實(shí),，記事為主的記敘文其生動(dòng)與否,，關(guān)鍵取決于場(chǎng)面的描寫。那么如何對(duì)觀察積累的生活素材進(jìn)行巧妙的加工創(chuàng)造,，從而寫出精彩場(chǎng)面,，成就自我記敘佳作呢？大家想不想跟王老師學(xué)一招,？

好,，那我們共同走進(jìn)今天的作文指導(dǎo)課--點(diǎn)面結(jié)合，留住精彩（板書課題）,。

二,、個(gè)例分析

1、范例感知：

（1）先看下面一段文字：片斷（一）

一堆人正拼命地?fù)頂D著,，只見一只只白皙的手,、古銅色的手、粗糙的手,、柔軟的手,，本能地向前伸，本能地?fù)]舞著,，都希望抓住車門,。一位胖大嫂粗而短的右腿剛踏上車階，左腳便不停地往外蹬,，她使出吃奶的勁兒用力地扭動(dòng)著肥胖的身軀,，一雙臃腫的大手拼命地抓住車門扶手。任憑她怎么努力,，結(jié)果那屁股還是被車門狠狠地?cái)D壓了一下,，疼得她直叫“我的`媽呀！”擠車可真是一場(chǎng)不同尋常的戰(zhàn)斗呀,！

（2）提出問題：這段文字寫了一個(gè)怎樣的場(chǎng)面,？從哪些方面描寫這個(gè)場(chǎng)面的？

擠車,；一大堆人和胖大嫂,，重點(diǎn)寫了胖大嫂擠車的鏡頭。

（3）,、引出概念：

場(chǎng)面描寫實(shí)際上就是事情發(fā)生過程中人物活動(dòng)的畫面描寫,，比如師生一同慶祝教師節(jié)，生日聚會(huì),，一場(chǎng)比賽等,，其實(shí)生活中只要有事件發(fā)生，就會(huì)有場(chǎng)面出現(xiàn),。一家人一起吃飯,，和朋友一塊兒趕集逛街，甚至我們的課堂課間都在演繹著數(shù)不清的故事,，回放著精彩的場(chǎng)面,，真可謂“事件發(fā)生中，場(chǎng)面時(shí)時(shí)在”,。那么如何寫好場(chǎng)面,，再現(xiàn)事件風(fēng)采呢？請(qǐng)看下面的片段,。

2,、閱讀品味，感知寫法 下面是一個(gè)同學(xué)去北京音樂廳聽演奏會(huì)后寫的一篇作文中的場(chǎng)面描寫片斷 ：

片斷（二）

晚上,，我和媽媽一起去北京音樂廳聽演奏會(huì),。到那里時(shí)，人很多,，節(jié)目也挺豐富,。有吹薩克斯的，有小號(hào)合奏,。燈光暗了,，演出者各就其位。他們用打擊樂器合奏,，每個(gè)人都很投入,。一曲終了，掌聲雷動(dòng),。突然一束燈光射向大廳后方,，大家都好奇地往后看,。一位男樂手深情地用薩克斯吹著《回家》，他很用心,，頭也隨節(jié)拍而動(dòng),。他走近了，我看到他的額頭上沁出細(xì)密的汗珠,，但他毫不在意,。觀眾們也被帶動(dòng)起來了，和著節(jié)拍拍手,，閉上眼睛隨著節(jié)拍晃頭,。人們沉醉其中。樂曲結(jié)束了,，男樂手在燈光投射下重返座位,。人群中爆發(fā)出如潮的掌聲，還有人大喊“再來一個(gè),！再來一個(gè),！” 整個(gè)音樂廳洋溢著歡樂的氣氛。

思考：（1）這個(gè)同學(xué)的片段描寫是圍繞什么中心去寫的,？用文中語句回答,。

（2）這段文字從哪些方面為我們描繪了演奏會(huì)精彩場(chǎng)景的？

（3）小作者巧妙運(yùn)用了哪些寫作方法來突出中心的,？

（4）以上片段其實(shí)是小作者的修改稿,，他的原稿是這樣的：晚上，我和媽媽一起去北京音樂廳聽演奏會(huì),。到那里時(shí),，人很多。節(jié)目可豐富了,。有吹薩克斯的,，有小號(hào)合奏。我最喜歡一位男樂手吹奏的《回家》,。好一派歡樂的氣氛,！想一想，后來小作者為什么進(jìn)行了這樣的修改呢,？原稿和修改稿起到的作用一樣嗎,？

（5）閱讀品味之后，你能提煉總結(jié)幾點(diǎn)場(chǎng)面描寫的要求和方法嗎,？

小組交流,、討論，后分組展示。

三,、歸納總結(jié)

教師在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上提升場(chǎng)面描寫的寫作要求和方法：

1,、場(chǎng)面描寫要緊緊圍繞文章主旨--一個(gè)“中心”。

2,、總景分人,，面點(diǎn)結(jié)合--兩個(gè)“基本點(diǎn)”。

場(chǎng)面描寫除了寫場(chǎng)景,，也要寫人物。整個(gè)場(chǎng)面的全景是“面”,，場(chǎng)中的主要人物是“點(diǎn)”,，寫作時(shí)要做到面點(diǎn)結(jié)合。既要簡(jiǎn)單地寫出整個(gè)場(chǎng)面的全景（即略面）,，又要選好角度,，分別主次，有選擇地具體地描寫主要人物的活動(dòng)（即詳點(diǎn)）,。

2,、多種手法，濃郁氣氛,。

它可以包括環(huán)境描寫,、人物的外貌、語言,、動(dòng)作,、心理活動(dòng)、神態(tài)等各方面的細(xì)節(jié)描寫,，可以采用正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合等各方面的細(xì)節(jié)描寫等多種方法創(chuàng)造出場(chǎng)景的氣氛,，才能感染讀者，突出文章中心,。

3,、發(fā)揮妙用。精彩的場(chǎng)面描寫不僅可以起到渲染氣氛,，襯托或表現(xiàn)人物形象的作用,，還可以起到推動(dòng)事件發(fā)展，突出表達(dá)文章中心思想的作用,。

4,、寫“點(diǎn)”妙招：

（1）面點(diǎn)結(jié)合，略面祥點(diǎn)是場(chǎng)面描寫成功的關(guān)鍵,，正如畫龍要點(diǎn)睛,，“一點(diǎn)”可代“面”，那么如何寫好“點(diǎn)”呢？找出片段一二描寫“點(diǎn)”的句子,，品一品,，說出其中秘籍。

（2）,、展示總結(jié)：

錦囊一：特寫鏡頭

錦囊二：側(cè)面烘托

（3）默讀片斷（三）,、（四），看看它們寫“點(diǎn)”部分分別使用了哪種錦囊妙計(jì),？思考分辨,，小組搶答。

片斷（三）

忽然,，“嘟”的一聲哨響,，雙方隊(duì)員的身子一齊往后一倒，緊緊地抓住繩子往后拉,?？矗覀儼嗟摹靶∨肿印标悎A圓的表現(xiàn)可好啦,！他兩腳牢牢地蹬著地,，好像被釘子釘在地上一樣，他的臉漲得通紅通紅的,，牙齒咬得咯咯響,，臉上還流著汗水呢！

片斷（四）

歌手演唱大賽在一間古色古香的大廳里舉行,。評(píng)委和觀眾已經(jīng)就座,，大家拭目以待。

歐陽走進(jìn)來了,，很大方地向評(píng)委和觀眾鞠躬致敬,。在柔和的燈光下，她臉上飛來一朵緋紅的云,。當(dāng)她甜美的嗓音響起,，便將大家?guī)肓艘魳诽焯谩Ｒ磺盾岳蚧ā方K了,，評(píng)委們不由得互相遞了遞贊賞的眼色,。觀眾們一直沉醉其中，竟未意識(shí)到演唱的結(jié)束,。瞬間的寂靜過后全場(chǎng)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲,。

四、延伸練習(xí)

（1）小試牛刀：口頭作文--運(yùn)用兩個(gè)錦囊之一描寫剛才我們課堂搶答的精彩場(chǎng)面,。

先同桌互說,，后展示表達(dá),師生相機(jī)點(diǎn)評(píng),。

（2）鋒芒畢露：激情片段寫作--運(yùn)用兩個(gè)錦囊之一描寫自己班級(jí)課間十分鐘的一個(gè)精彩場(chǎng)面。

五分鐘快速激情寫作,，后朗讀展示,，師生點(diǎn)評(píng)。

五,、精短小結(jié)

是呀,，“事件發(fā)生中，場(chǎng)面時(shí)時(shí)在”,，只要我們留心觀察,，寫作時(shí)不忘“點(diǎn)面結(jié)合”，就能留住精彩,，成就記敘佳作,。