總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

中小學(xué)教師全員培訓(xùn)研修總結(jié)篇一

1,、認(rèn)真落實(shí)教研室《校本研修管理規(guī)定》和創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”的要求,，并將校本研修工作落實(shí)到位,。

2、加強(qiáng)教師全員培訓(xùn)的工作力度,。抓住機(jī)會(huì),，利用錄像片和網(wǎng)上資源，安排好教師的觀課評(píng)課活動(dòng)，并與教師的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來,。

3,、加大經(jīng)費(fèi)投入，獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)參與積極分子,，加倍獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)過培訓(xùn)活動(dòng)后取得顯著的工作實(shí)效人員,。

4、逐步形成骨干教師成長(zhǎng)的氣氛,，營造骨干教師生長(zhǎng)的環(huán)境,。

5、積極爭(zhēng)取教師進(jìn)修學(xué)校專家和其他優(yōu)質(zhì)教師的指導(dǎo)和幫助,，堅(jiān)持已往取得良好效果的經(jīng)驗(yàn)做法,，積極借鑒先進(jìn)的他人經(jīng)驗(yàn)，整體提高教師的專業(yè)化水平,。

校本研修工作,，我們還處于探究摸索階段，沒有固定的模式可循,。不過我們堅(jiān)信,，只要我們以校為本，扎實(shí)開展研修工作,，在實(shí)踐中不斷加以改進(jìn)完善,，教師的實(shí)踐智慧必將得到激發(fā)，教師的專業(yè)素質(zhì)必將得到提升,，教育教學(xué)水平必將在教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升的過程中得到飛躍,。

僅一年里，由于學(xué)校對(duì)校本研修工作的重視,，注重引導(dǎo)教師適時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、反思教學(xué)過程、撰寫經(jīng)驗(yàn)論文,，提高教師的論文寫作水平,，學(xué)校匯總各教師的研修成果，形成了《教師教學(xué)反思集》,、《教師教學(xué)案例集》、《教師教學(xué)隨筆集》,、《讀書筆記》,、《校本研修個(gè)人記錄集》。xx人次教師的論文,、反思等被評(píng)為優(yōu)秀科研論文或在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表,。

總之，通過全校教師的不懈努力，各方面取得了一定的成效和進(jìn)步,，初步形成校本管理制度和校本研修的機(jī)制,，但這僅僅是點(diǎn)滴成績(jī)。今后,，學(xué)校研修的質(zhì)量還有待于進(jìn)一步提高;教師課題研究的質(zhì)量還需改進(jìn),。新學(xué)期校本研修工作重點(diǎn)是做好本年度的研修總結(jié)、評(píng)價(jià)工作,，做好20xx-20xx學(xué)年校本研修課題研究工作,，繼續(xù)把校本研修與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，努力尋找研究的突破口,，提高課堂的實(shí)效性及教師的專技水平;進(jìn)一步做實(shí)校本研修,，更注重過程的管理，從而使學(xué)校校本研修工作不斷的完善,、發(fā)展,、創(chuàng)新。

中小學(xué)教師全員培訓(xùn)研修總結(jié)篇二

參加研修的這幾天,，讓我真真實(shí)實(shí)地觸摸到了研修,，感受到了研修的力量。為期六天的20xx年暑期教師研修已經(jīng)圓滿結(jié)束,。在研修的旅途上,。我收獲很多、感悟很多,。在研修的列車上,，我看到了自己與他人的差距，明確了以后前進(jìn)的方向,，同時(shí)也感受到了自己的變化,，內(nèi)心感到十分欣喜。研修讓我留戀,，研修讓我成長(zhǎng),，研修讓我反思。

一,、研修內(nèi)容的“豐”

這次研修的內(nèi)容非常豐富,，有理論有案例、有點(diǎn)評(píng),。所有這些內(nèi)容不僅從理論上充實(shí)了我的頭腦,，讓我的視野更加開闊、思路更加清新,、觀念更加新穎,，并且在幼兒教學(xué)工作上也有了新的突破,。《幼兒園一日生活主要環(huán)節(jié)組織要點(diǎn)》和《生活環(huán)節(jié)中幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展》,，它從幼兒一日生活的各個(gè)方面都做了詳細(xì)的演示,、講解和研討，解決了我們幼兒教師工作上遇到的所有問題,?！秴^(qū)域互動(dòng)組織與實(shí)施》的講座對(duì)指導(dǎo)我在班級(jí)中組織區(qū)域和開展區(qū)域有很大的幫助，幫我走出了認(rèn)識(shí)和操作的誤區(qū),?！都w教學(xué)活動(dòng)的組織和實(shí)施》讓我看到了集體教學(xué)中的智慧?！队螒虻慕M織與實(shí)施》讓我感受到了游戲的價(jià)值,。《家園溝通的藝術(shù)和技巧》讓我學(xué)習(xí)了溝通之道,。感覺通過學(xué)習(xí),，把我的全身都武裝起來了，心中,、腦中都是滿滿的充實(shí),。這份感覺真好!

二、研修范圍的“廣”

參加研修的人來自全國各地,。不同地域,、不同年齡的人通過網(wǎng)絡(luò)連接，在這優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)上,，面對(duì)面,、手拉手相聚在一起，進(jìn)行“零距離”的交流,，共同學(xué)習(xí)探討,，共享豐富的資源和靈感，大家互相點(diǎn)評(píng),，互相學(xué)習(xí),。寫作業(yè)、發(fā)表感言,、互相瀏覽點(diǎn)評(píng)他人作業(yè)和感言,，讓研修變得生動(dòng)、精彩,。

三,、研修程度的“深”

在不知不覺中我喜歡上了研修，研修既有理論的學(xué)習(xí),，又有理論與實(shí)踐的結(jié)合,。這種形式的培訓(xùn)如同上網(wǎng)聊天，讓人欲罷不能,。有同行之間的交流,，有與專家的在線研討，在手指的飛舞下,，在鍵盤的打擊樂中,，時(shí)間過的飛快，有趣,、有效,。

四、研修意義的“遠(yuǎn)”

研修真正成為我成長(zhǎng)的支點(diǎn),。雖然我還是那么地留戀,，但是研修還是在留戀聲中遠(yuǎn)去!即使是離開了，但是留給我的意義深遠(yuǎn)!因?yàn)槲以谘行拗形艺J(rèn)識(shí)到：只有努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，才能成為一名合格的教師,。我將把研修的收獲帶到日常的教學(xué)中去，讓研修之路更遠(yuǎn),。