制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

高一化學學期工作計劃篇一

本學期我擔任了高一化學教學工作。這一學期,，我嚴格按照期初教學計劃，認真做好教書五個環(huán)節(jié)：備課,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，出色地完成了各項教學任務?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，使今后的工作取得更大的進步。

一,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教

今年新課標人教版教材的編排有了大的改革，比以前要系統(tǒng),，但知識點間的聯(lián)系較差,，因此我在備課時，參考和分析了很多有關(guān)資料,，盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,、方式,，認真寫好教學綱要，盡量使知識點的教學有條理性,，學生較易學和理解,。同時課后及時對剛上完的課作出總結(jié)，寫好教學后記,，記錄自己的不足和收獲,，從而對自己的教學方法和方式進行改進，努力提高自己的教學水平,。

二,、組織好課堂教學。

關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好作業(yè)。

三,、虛心請教其他老師,，提高自身的教學水平

在教學中遇到不少問題，比如說在教學的設(shè)計、教學方法和方式,，教學難度控制等方面,。為了更好地進行教學，達到較好的教學效果,，在教學時,，我積極向其他老師請教，學習他們的方法,，同時,，多聽同科組老師的課，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的意見,，從而改進自己的教學工作,，提高教學水平。

四,、認真批改作業(yè),，及時進行針對性評價

作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學生存在的一些問題,。布置作業(yè)要做到精讀精練,，有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我對市面上各種輔助資料進行篩選，選編習題,，力求每一次練習都能起到較好的效果,。在批改學生的作業(yè)時我認真分析并記錄了學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行針對性的評講,，并及時對教學方法進行改進，做到有的放矢,。

五,、認真學習，努力提高自己的業(yè)務水平,。

在這一學期的教學中,，我最大的體會是要想教好書，尤其是要上好新課標的課,，得不斷的充電和不斷的學習,，盡快完善自己的知識體系,，提高優(yōu)化處理教材的能力、進行資源優(yōu)化整合的能力以及進行良好課堂教學設(shè)計的能力,。在教學中,，平時多閱讀一些不錯的化學雜志，如《中學化學教與學》,、《化學教育》等,，學習其他化學同行的先進經(jīng)驗和進行教學交流；同時認真進行教學總結(jié),，寫好教學后記,，并及時整理有關(guān)資料，積極撰寫教學論文,，不斷提高自己的教學水平,。

在這一學期的教學工作中，也存在著一些不足,，如：有時時間較緊,，上課語速過快，學生消化不及等,。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，改進不足之處,，爭取更大的進步！

高一化學學期工作計劃篇二

貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神,，以《普通高中化學課程標準（實驗）》和《普通高中新課程實驗化學學科教學指導意見》為指導,，積極穩(wěn)妥地推進我校普通高中高一階段化學新課程實驗，進一步提高我校高中化學新課程的教學質(zhì)量,，以學生發(fā)展為本,，在學校領(lǐng)導、教科室,、教導處等學校職能部門的領(lǐng)導下,，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務,。教學的宗旨是使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本化學知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習,、終身受益奠定良好的基礎(chǔ),。

第一、認真學習新課標，轉(zhuǎn)變教師的教學理念

第二,、轉(zhuǎn)變教師的教學方式 轉(zhuǎn)變學生的學習方式

教師要以新理念指導自己的教學工作,，牢固樹立學生是學習的主人，以平等,、寬容的態(tài)度對待學生,，在溝通和＂對話＂中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系,。本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主,，提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習,、參與性學習,、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉(zhuǎn)變,，促進學生知識與技能,，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為學生的終身學習打下堅實的基礎(chǔ),。

第三、改變教師的備課方式,，提高教師的備課質(zhì)量

例題的選擇,，習題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學生的實際,，靈活處理,。重視教學過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程,，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,，要從深層次上去考慮自己的教學工作。

第四,、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課,，教案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個主備,，然后集體討論,，補充完善。同時,，根據(jù)各班的具體情況,，適當進行調(diào)整，以適應學生的實際情況為標準,，讓學生學會并且掌握,，不搞教條主義和形式主義,。教案應體現(xiàn)知識體系、思維方法,、訓練應用,，以及滲透運用等，要有對重點難點的分析和解決方法,。

第五：加強課外輔導

課外輔導是教師完成教學任務的重要的輔助手段之一,。教師在課堂沒有解決或無法徹底解決的問題，通過學生自習和課外輔導則可以完成,。課外輔導應做到四個結(jié)合,，即一般輔導和個別輔導相結(jié)合，自習輔導與活動輔導相結(jié)合,，輔導求 知和輔導做人相結(jié)合,，教師輔導和家長、社會輔導相結(jié)合,。課外輔導要面向全體學生,，不能只針對幾個尖子生。個別輔導除了針對個別學生解決個別問題外,，重點是面向?qū)W困生,。要幫助學困生解疑惑、上臺階,。在做好自習輔導的同時,，也要做好對學生的各種活動的輔導，如各種課外活動小組,、興趣小組,、社會活動小組等。不僅要輔導學生的文化知識,，也要輔導學生做人的道理,。教育不僅是學校的職能，也是家庭,、社會的義務,，只有學校、家庭,、社會相結(jié)合,，才能使輔導更持久、更有效,、更廣泛,。這也是我今后要努力的方向。

高一化學學期工作計劃篇三

本學期我校高一年級化學學科的學習采用了人民教育出版社,、課程教材研究所和化學課程教材研究開發(fā)中心編著的普通高中課程標準實驗教科書《化學2》（必修）及其教師用書開展教學活動,。為了讓教學活動更好的進行，現(xiàn)制定教學計劃如下：

一,、教學思路

本冊教科書是高中化學教學中的第二個模塊,，本冊教科書的內(nèi)容分為：《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表》、《化學反應與能量》,、《有機化合物》,、《化學與自然資源的開發(fā)利用》四個章節(jié)。這些內(nèi)容的學習可以讓學生掌握從個別物質(zhì)到一般的化學元素周期律的理論學習,，把學習從單一走向系統(tǒng)和規(guī)律化,。在認識上提高一個檔次。另外,，化學反應的能量變化,，熱能，電能之間的相互轉(zhuǎn)化,，及反應速率的簡單介紹,，可以為選修四打下基礎(chǔ)；對簡單的有機物如甲烷,，乙烯,，苯，乙醇等的性質(zhì)及用途的學習,，可以為選修五打下基礎(chǔ),。所以本冊書的重要性是顯而易見的，教師在傳授的過程中對重點內(nèi)容的把握一定要準確,。因為本冊書的內(nèi)容相對必修一來說內(nèi)容較為抽象,，實驗較少，因為內(nèi)容的趣味性有所下降,，學習會有一定的難度,。這就要求教師一定要重視教法，盡量把復雜的內(nèi)容簡單化,，讓學生學習起來容易掌握,。

二、學生分析

今年我所教的班級是高一（1）,、（2）兩個班,，這兩個班的學生基礎(chǔ)比較差，大多數(shù)學生學習習慣不好,、學習態(tài)度不端正,。

三、備課

花多點時間去備課,，盡量做到把復雜的內(nèi)容簡單化,，多設(shè)問,，引導學生學會思考，學會做題,。課堂上我應該多給機會讓學生自己練習和回答問題或者上黑板做題,。

四、上課

研究新授課,、習題課,、章節(jié)復習課等不同課型的教學方法，每種課都要精心設(shè)計問題,。新授課要引領(lǐng)學生理解,、掌握原理和概念；習題課要引導學生經(jīng)過練習和思考討論,，對概念和原理加深理解,，熟悉解題思路和方法；復習課要指導學生歸納和整理重要知識點,，在課堂上給學生一個完整的知識體系,，對重點難點要精講，通過習題歸納規(guī)律,，強化非智力因素（信心,、細心、方法）在答題中的重要性,。

高一化學學期工作計劃篇四

認真研究《化學新課程標準》和《x年考綱》,，仔細分析、xx年高考化學試卷,，廣泛收集全國各地高考的信息,，以最新的考綱和考試動向為依據(jù)，合理安排教學進度,，保證一輪復習扎實,、高效地順利進行，圓滿地完成教學任務,。

二,、備考目標

考試大綱指出：化學科考試，為了有利于選拔具有學習潛能和創(chuàng)新精神的考生,，以能力測試為主導,，將在測試考生進一步學習所必需的知識、技能和方法的基礎(chǔ)上,，全面檢測考生的化學科學素養(yǎng),。化學科命題注重測量自主學習的能力，重視理論聯(lián)系實際,，關(guān)注與化學有關(guān)的科學技術(shù),、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，以促進學生在知識和技能,、過程和方法,、情感,、態(tài)度和價值觀等方面的全面發(fā)展,。

通過第一輪復習，幫助學生從高考的角度來認識和掌握化學知識,，并進行歸類,、整理、加工,，使之規(guī)律化,、網(wǎng)絡化。通過對知識點,、考點,、熱點進行思考、討論,、總結(jié),，初步讓學生構(gòu)建整個高中化學的基礎(chǔ)網(wǎng)絡，基本養(yǎng)成正確審題,、答題的良好習慣和能力,。

根據(jù)級組的工作目標“確保尖子生，提升重點生,，推動本科生”,。我們化學科的對應的目標是確保化學類總分尖子生的化學科不拖后腿,，化學單科尖子在全市要有優(yōu)勢,。

三、教學計劃

(一)第一輪復習的策略

齊心協(xié)力,，同心備考,。備課組全體教師目標一致，分工明確,，信息交流,，資源共享，齊心協(xié)力,，同心備考,，認真貫徹市教研室的“高考備考化學專題復習課堂教學八點要求”和學校的“集、解,、選,、編,、練、考,、改,、評”八字方針。每周五第x,、x節(jié)為固定的備課組會時間,。

把握高考方向，高效備考,。認真研讀《化學新課程標準》和《x年考綱》,，結(jié)合《教學大綱》的考點要求，合理分散教材的難點,，強化知識的重點,，對知識點的處理應源于教材，高于教材,。明確考試的目的,、能力要求和考查內(nèi)容，以求實效,。在總復習中不要隨意拓寬知識范圍,，要深入分析研究《化學新課程標準》和《x年考綱》，對照近幾年的高考試題和課本上的重點知識,，找出知識點和考點,，把課本知識進行適當?shù)纳罨吞岣摺?/p>

精心準備復習資料，第一輪復習以《優(yōu)化設(shè)計》為主,，再根據(jù)學生的具體情況,，由備課組的教師分工負責，自編鞏固練習,、單元過關(guān)訓練,、月考試題和模擬測試試題，同時根據(jù)不同層次學生對知識的掌握情況和學習能力設(shè)置有梯度的習題加以強化訓練,。習題的內(nèi)容要和所復習的內(nèi)容匹配,，難度要和學生的實際水平相吻合。

把握復習課的功能,，提高課堂效率,。第一輪復習要堅持以《化學新課程標準》和《x年考綱》作指導，以教材為主體,，將教材中由于學生認知發(fā)展水平不同而割裂的系統(tǒng)知識在總復習中重新整合,，找到各知識間的聯(lián)系，幫助學生構(gòu)建起立體的、發(fā)散的,、獨立的知識網(wǎng)絡體系,。以落實基礎(chǔ)知識的掌握為目的，指導學生閱讀并記憶教材的基本知識(尤其是教材中一些實驗基本操作及重點知識),，建構(gòu)知識網(wǎng)絡,，并形成基本的學科能力，向高考的以能力立意靠攏,。并通過隨堂小練習和大練習對所復習的知識內(nèi)容進行及時檢查,。

切實解決復習中的主要問題。現(xiàn)在復習中存在的問題是：教師講,，學生聽,。教師講得很辛苦，學生聽得也清楚,。但是前面聽，后面忘;容易聽,，容易忘,。因此，在教學中要求學生一定要提前將老師要講的課題內(nèi)容完成,，將自己認為有問題的部分做好記錄,，以達到有目的、有計劃地聽課,。定期收學生的《優(yōu)化設(shè)計》進行檢查,，同時也要注意指導學生找到本單元知識的重點、難點,，讓學生搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié),，并想辦法進行改善。要求學生在每一次的試題講評后必須將做錯的試題集中在“錯題集錦”中,，教師也要做好錯題記錄,，在以后的練習中進行重復呈現(xiàn)，使學生對所學知識真正理解,。

做好作業(yè)的布置,。布置作業(yè)目的要明確，內(nèi)容要科學,，書面作業(yè)應及時批改,，并做好登記工作。

做好尖子生的輔導工作,。根據(jù)級組的高考目標,，確保化學類總分尖子生的化學科不拖后腿，化學單科尖子在全市要有優(yōu)勢,。全體備課組成員全員參與,，每個教師負責幾個尖子生。每周多發(fā)一份能力題給他們,，做到面批面改,。平時多找他們談心，了解其存在的問題,，并加以指導和鼓勵,。

互聽互學，揚長避短,。為提高復習質(zhì)量,，備課組老師之間要經(jīng)常相互聽課。通過相互聽課學習,，取他人之長,，補自之短，提高教學水平和復習質(zhì)量,。

高一化學學期工作計劃篇五

本學期,，我擔任高一（25）、（26）,、（27）,、（28）四個班的化學教育教學工作。為更好的開展工作,，特制訂教學計劃如下：

一,、指導思想

認真學習教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學習實施建議》，認真學習《普通高中化學課程標準》,，明確當前基礎(chǔ)教育課程改革的方向,，深刻理解課程改革的理念，全面推進課程改革的進行,。

在教學中,，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度,，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程,；改變課程內(nèi)容'難、繁,、偏,、舊'和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗,，精選終身學習必備的基礎(chǔ)知識和技能,；改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背,、機械訓練的現(xiàn)狀,，倡導學生主動參與、樂于探究,、勤于動手,，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀,。

二、教學要求

1,、認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，注重學生能力培養(yǎng),，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點,，重視科學態(tài)度和科學方法的教育，寓思想教育與課堂教學之中,，促進學生健康發(fā)展,，深化教育改革。

2,、加強教學研究，提高教學質(zhì)量,。提倡以科研帶教學,，以教學促科研，使教學工作課題化,。教師要努力提高教科研的意識和能力,，積極探討科學合理、適應性強的實驗方案,，改革課堂教學方法,，積極進行研究性學習的探索，不斷提高教學水平和專業(yè)知識水平,，開拓新的課堂教學模式,。在備課活動中，要把課堂教學改革,，德育教育放在首位,。

在教學目標、方法,、內(nèi)容的確定,、作業(yè)的布置與批改,、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生高尚道德情操,，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設(shè)計,。

3、做好調(diào)查研究,，真正了解高一文,、理科學生的實際情況。要認真研究學法,，加強對學生學習方法的指導,，加強分類指導，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求,，注重提高學生學習化學的興趣,。在教學中，努力發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用,，提高教學效率,。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對加班加點磨學生的低劣教學方法,。

4,、注重知識的落實，加強雙基教學,，加強平時的復習鞏固,，加強平時考查，通過隨堂復習,、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,，在能力上得到提高。

5,、加強實驗研究,，重視實驗教學，注重教師實驗基本功培訓,，倡導改革實驗教學模式,，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐能力,。

6,、要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用,，依靠集體力量,，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學活動。

高一化學學期工作計劃篇六

新課改的形勢愈演愈烈,，在課堂上的教學方式也隨著改變,，以學生為主體,，以學生自主學習為主，教師指導為輔的教學方式,，在邊學邊教的過程中,，付出一定的辛勞，有得到一些收獲,，當然也有很多不足的地方需要改進,。以下是我對于高一下學期的化學教學的總結(jié)：

一、課改之風來襲,，教學思想改觀

今年,，是廣西實行新課改的第一年，課改之風來襲,，教學思想和教學方式也要隨之改變,。一切為了學生。一方面,，培養(yǎng)學生的自主學習能力很重要,。課堂上舍得花時間給學生，讓他們能有充分的`時間看書,、思考和練習,，不能讓學生太過依賴老師。另一方面要培養(yǎng)學生合作學習,。合作是很重要的學習方式,。指導學生學會和同學之間合作，懂得合作學習的重要性,，學會主動尋找學習方法,，主動學會解決問題。在課堂處理時,，時時體現(xiàn)學生的主觀能動性，盡力挖掘?qū)W生的潛能,，既可以達到良好的教學效果,，也可使學生增強學習的信心和成就感。

二,、學習小組合作,，促進學生高效學習

學習小組合作的課堂教學方式已經(jīng)是勢在必行了。學習小組的運作已經(jīng)稍顯成熟了,，學生對于這一學習方式也比較熟悉,。第一，學生需要主動與他人合作,，了解合作這一方式的重要性,；第二,，學會尋找問題、分析問題,、解決問題,，并要主動與他人分享自己所掌握的知識和學習方法。第三,，學會表達自己的觀點,，學會展示自己的學習成果。課堂效率提高了,，對于學習的方式,、學習的狀態(tài)也會有很大的幫助，可以促進學生學習的積極性,，增強學習的信心,。

三、習慣從基本抓起,，學會主動思考

學生的自主學習能力比較弱,，沒有形成較好的學習習慣，不會主動思考問題,。所以,，鍛煉他們形成良好的學習習慣，從基礎(chǔ)抓起,，穩(wěn)步前進,。在做筆記的時候，把要點記清楚,，課后再補充完整,，還要注意表達方式的準確，養(yǎng)成規(guī)范表達的習慣,。在作業(yè)完成方面,，進行選擇性的批改，或者采用同學互改的形式,，以提醒學生注意預習和及時復習,。在一些階段性的考試中，題目錯誤的書寫到錯題集,，一一改正,，并自己在錯題后面寫出清晰的解釋，意義在于一方面可以再次熟悉這種類型的題目的做法,，另一方面是在往后的復習中可以參考同種類型題目的做法,，也可系統(tǒng)的復習自己常常出現(xiàn)錯誤的題型。

學會思考,，是很重要的學習方式,。學會獨立的思考,，能有效地解決問題。課堂的思考時間一定要足夠,，讓學生充分地運用自己的大腦,，來分析和解決問題，以此來自主提高學習效率,。

由于缺乏教學經(jīng)驗,，使學生掌握的不扎實，結(jié)果花費了許多時間,，導致期末的復習時間有些緊促,。而期末的成績不是那么的理想。但這不并使我失去信心,，我會再接再厲,，汲取更多的經(jīng)驗和優(yōu)秀的教學方式，擯棄不足,，相信一定會有很大的改善,，也能使學生的學習習慣更好，學習興趣更濃,，學習態(tài)度更端正,，學習勁頭更足，取得的成績更理想,。

高一化學學期工作計劃篇七

本學期,，我校高一年級化學學科將使用魯科版教科書《化學2》(必修)開展教學活動。高一化學備課組成員有四位教師,。為更好的化學教學工作,，特制化學備課組訂教學計劃如下：

一、指導思想

認真學習教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學習實施建議》,，認真學習《普通高中化學課程標準》,，明確當前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念,，全面推進課程改革的進行,。

在教學中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度,，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程;改變課程內(nèi)容難、繁,、偏,、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗,，精選終身學習必備的基礎(chǔ)知識和技能;改變課程實施過于強調(diào)接受學習,、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀,，倡導學生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀,。

二,、教學要求

1.認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念,，注重學生能力培養(yǎng),，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點，重視科學態(tài)度和科學方法的教育,，寓思想教育與課堂教學之中,，促進學生健康發(fā)展，深化教育改革,。

2.加強教學研究,，提高教學質(zhì)量。提倡以科研帶教學,，以教學促科研,，使教學工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力,，積極探討科學合理,、適應性強的實驗方案，改革課堂教學方法,，積極進行研究性學習的探索,，不斷提高教學水平和專業(yè)知識水平，開拓新的課堂教學模式,。在備課活動中,，要把化學課堂教學改革，德育教育放在首位,。

在教學目標,、方法、內(nèi)容的確定,、作業(yè)的布置與批改,、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設(shè)計,。

3.做好調(diào)查研究,，真正了解高一學生的實際情況。要認真研究學法,，加強對學生學習方法的指導,，加強分類指導，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求,，注重提高學生學習化學的興趣,。在教學中，努力發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用,，提高教學效率,。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對加班加點磨學生的低劣教學方法,。

4.注重知識的落實,，加強雙基教學，加強平時的復習鞏固,，加強平時考查,，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,，在能力上得到提高,。

5.加強實驗研究，重視實驗教學,，注重教師實驗基本功培訓,，倡導改革實驗教學模式，增加學生動手機會,，培養(yǎng)學生實踐能力,。

6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用,，依靠集體力量,，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學活動。繼續(xù)堅持“同課異構(gòu)”的備課方式,，搞好化學必修2的集體備課,，提高教學質(zhì)量。

三,、化學教學進度表

章節(jié)

教學內(nèi)容

課時

第1章原子結(jié)構(gòu)與元素周期律

第1節(jié)原子結(jié)構(gòu)

2

第2節(jié)元素周期律和元素周期表

2

第3節(jié)元素周期表的應用

2

本章自我評價

1

第2章化學鍵化學反應與能量

第1節(jié)化學鍵與化學反應

2

第2節(jié)化學反應的快慢和限度

3

第3節(jié)化學反應的利用

2

本章自我評價

1

第3章重要的有機化合物

第1節(jié)認識有機化合物

1

第2節(jié)石油和煤重要的烴

3

第3節(jié)飲食中的有機化合物

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第4節(jié)塑料橡膠纖維

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本章自我評價

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期末考試

高一化學學期工作計劃篇八

再次使用新教材,，我們有了更深的體會。新大綱和新教材更強調(diào)學生了解化學與社會生活和科學技術(shù)的密切聯(lián)系,，更強調(diào)對學生進行四種基本能力(觀察能力,、實驗能力、思維能力、自學能力)的培養(yǎng),，更強調(diào)培養(yǎng)學生綜合地應用化學知識去解決實際問題的能力;強調(diào)學生在探究的過程中體會到探究科學的樂趣，并且具有創(chuàng)新意識,，展現(xiàn)自我個性,。

根據(jù)新課程的計劃、新教材的特點及新教學大綱的要求,，我們制定了本學期的教學計劃和方案,。

一、教學方案

1. 探究性教學模式的研究

課堂教學中要滲透研究性學習,，,。我們一定要努力構(gòu)建一個以學生自主活動、自主學習,、實踐和探究為主的開放的教學過程,，對重點知識，創(chuàng)設(shè)問題情景,，激發(fā)學生的認知沖突,、探索欲望，從而鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，積極思維去解決問題。

根據(jù)各教師的不同特點及知識特點,，探索不同特色的課堂探究式教學模式,，如問題啟發(fā)式、實驗探究式,、討論互動式等,。

我們備課組初步擬定將在課堂上“創(chuàng)設(shè)問題情景”作為本組的研究課題。

2. 對不同內(nèi)容側(cè)重培養(yǎng)學生不同的學習能力的計劃

針對新教材的編排特點,，我們認為,，對不同教學內(nèi)容應側(cè)重培養(yǎng)學生不同的學習能力。 如在學習氧族等元素化合物知識時,，著重培養(yǎng)學生的觀察能力,、實驗能力及思維能力。在學習原子結(jié)構(gòu),、元素周期律部分時,，著重培養(yǎng)學生的微觀想象能力及邏輯推理能力。重視新舊知識的連接與過渡,，密切聯(lián)系生活實際,，關(guān)注學生綜合能力、創(chuàng)新精神，激發(fā)學生自主學習的熱情,。

3. 給予學生學法的指導

我們準備在教學的不同階段,，對學生進行學法的指導，使學生對知識有系統(tǒng)的了解,。 比如在學生剛接觸到元素化合物知識時,，可先給學生介紹有關(guān)元素知識學習方法：重點元素包括原子結(jié)構(gòu)、原子半徑,、得失電子能力,、金屬性和非金屬性等，重點物質(zhì)包括結(jié)構(gòu),、制備,、性質(zhì)、用途,。在具體的學習過程和總結(jié)時同時融入具體的學法指導,。如研究金屬元素的一般方法、個性的比較及共性的歸納等,。

4. 加強實驗

實驗教學功能,，應由幫助學生形成系統(tǒng)知識向幫助學生應用所學知識轉(zhuǎn)換。我們要努力培養(yǎng)學生學會利用實驗的科學方法解決實際問題的能力,。強化學生的基礎(chǔ)實驗技能,，鼓勵學生設(shè)計和創(chuàng)新實驗。

5. 教材的使用

考慮我校為三星級學校,，學生素質(zhì)一般的實際情況,，我們不準備將高二和高三的部分教學內(nèi)容調(diào)至高一，但要對其中的選學內(nèi)容進行合理刪選,，并調(diào)整其深度和廣度,。

6. 學科活動的開展

按學生的學習情況開設(shè)競賽班、提高班和基礎(chǔ)班,，針對不同層次的學生拔高,、補差。

二,、集體備課

1. 備課方式

我們備課組采取每周12次集體備課的方式,。每單元的備課由中心發(fā)言人重點發(fā)言，其他人員補充,，發(fā)揮集體的力量,，共同探討教學中重點、難點及亮點的處理,，研究探究式教學,，充分發(fā)揮個人的特長,。

2. 備課時間 每周二早上午。

三,、教學進度

本學期由專題一到專題三,。

四、知識的.落實措施

1.作業(yè)

對上繳的作業(yè)全批全改,，對不合格的作業(yè)進行面批,。

2.測驗

每章進行45分鐘測驗。

高一化學學期工作計劃篇九

《化學必修1》是高中化學課程必修部分的第一個模塊,，承擔著與義務教育階段化學教育的銜接，為高中學生學習化學打好基礎(chǔ)和全面提高學生科學素養(yǎng)的任務,。本冊教材通過《化學家眼中的物質(zhì)世界》,、《從海水中獲得的化學物質(zhì)》、《從礦物到基礎(chǔ)材料》,、《硫,、氮和可持續(xù)發(fā)展》四個專題的教學，使學生能夠掌握化學實驗中常用的物質(zhì)分離和鑒別的方法,，提高學生的實驗技能,，掌握離子反應方程式的書寫，認識氧化還原反應及氧化劑,、還原劑,。通過對一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學習，使學生對元素化學有一定的認識和理解,，能夠應用所學知識解決一些實際問題,。

1、 物質(zhì)的量,、以及有關(guān)物質(zhì)的量,、質(zhì)量、氣體體積,、物質(zhì)的量濃度的簡單計算,。

2、 研究物質(zhì)的實驗方法

3,、 氧化還原反應

4,、 離子反應

5、 元素周期律

基于普通班和重點班的區(qū)別,，所以要區(qū)別對待,。

重點班的同學在課上要多一些自主學習，在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,，自己歸納,、總結(jié),。自己動手探究等多種方法。同時,，對優(yōu)生強化學習,，進行提優(yōu)，對差生同樣要做好補差工作,。

對普通班的學生,，發(fā)揮教師的主導作用，將知識點盡量簡單化,，力求學生能夠理解,。同時降低要求，在教學過程中也能適當放進一些學生活動以提高學習積極性,。

高一化學學期工作計劃篇十

本地班化學作為選2科目,，時間緊任務多而且重，我們力爭打造高效課堂,，加強上課的精準性,，即就是為b級邊緣生服務，穩(wěn)定達a考生,，因此必須強化邊緣生的課后輔導和作業(yè)面批,，每天要面批一次作業(yè)，每天一次問題交流,，每周一次錯題回顧,，力爭在20--年高考中，與語數(shù)外三科總分達本科線的匹配率為100%,，爭取20%的達a率,，80%的達b率，讓考生不留任何遺憾,。新疆班作為必修科目,，教學向縱深發(fā)展，高考中考出應有的水平,。

二,、情況分析

(一)本地班教學

由于高二大量時間是用來應對學業(yè)水平測試，因此化學上學生所有時間不多,，特別是高二上學期所學《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》和《有機化學》普遍薄弱,，加上學生始終認為化學就是選2科目，因此在思想上也不重視,。高三期初蘇州市統(tǒng)考成績給我們提了個醒,，需要全體高三化學教師正視現(xiàn)實，如何在有限的空間內(nèi)提升課堂教學效率這是我們首先要深入思考的問題,，特別是達b率和本科匹配度,。

(二)新疆班教學

新疆班化學是必修科目,，要記入高考總分,，因此在思想上比較重視,，教學時間也寬裕，孩子能夠花更多的功夫在學習上,。但新疆班也面臨著如何增加學生的思維深度和解題速率,，如何促進每次復習都有所提升,，如何更好地提高高分群這一問題。

三,、具體措施

1,、切實構(gòu)建“先學后教”模式，改革高考復習模式

先學是引導同學課前通過閱讀課本自主構(gòu)建學科體系,，后教是通過高考考題回顧,，知道高考考什么，需要哪些知識儲備,，如何規(guī)范答題，復習時還需要拓展哪些知識,，通過課堂及時強化訓練鞏固和加深相關(guān)內(nèi)容,。在這過程中教師一定要不斷反思，力爭自己少講,，通過訓練來帶動學生復習和迅速推動課堂教學進度,，全力打造高效課堂。

2,、密切依托教研,，切實推進教研興學之路

充分整合本組優(yōu)質(zhì)教學資源，通過每周一次的集體備課和組內(nèi)聽課,，將不同教師的課堂教學智慧,、資料和教學特長加以組合使用，并且積極聯(lián)系校外資源,，拓寬思路和廣度,，打破以前的以知識記憶為主面面俱到的三輪復習模式，努力建立以高考考題為核心的微型專題復習為特色,、既有知識點回顧又有綜合相結(jié)合的高效復習思路,。

高一化學學期工作計劃篇十一

本學期，我校高一年級化學學科將使用魯科版教科書《化學2》(必修)開展教學活動,。高一化學備課組成員有四位教師,。為更好的化學教學工作，特制化學備課組訂教學計劃如下：

一,、指導思想

認真學習教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學習實施建議》,，認真學習《普通高中化學課程標準》,，明確當前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念,，全面推進課程改革的進行,。

在教學中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度,，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程;改變課程內(nèi)容難,、繁、偏,、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀,，加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗,，精選終身學習必備的基礎(chǔ)知識和技能;改變課程實施過于強調(diào)接受學習,、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀,，倡導學生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀,。

二,、教學要求

1.認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念,，注重學生能力培養(yǎng),，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點，重視科學態(tài)度和科學方法的教育,，寓思想教育與課堂教學之中,，促進學生健康發(fā)展，深化教育改革,。

2.加強教學研究,，提高教學質(zhì)量。提倡以科研帶教學,，以教學促科研,，使教學工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力,，積極探討科學合理,、適應性強的實驗方案，改革課堂教學方法,，積極進行研究性學習的探索,，不斷提高教學水平和專業(yè)知識水平,，開拓新的課堂教學模式。在備課活動中,，要把化學課堂教學改革,，德育教育放在首位。

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高一化學學期工作計劃篇十二

（一）指導思想：

以“課標”為導向,，提高學生的實驗能力,。積極投入到新課程改革中，將新課程的理念貫徹到教學實踐中去,，注重實驗教學,，提高學生動手操作能力，使得學生能在實驗中用探究的方法去學習,，領(lǐng)會知識的內(nèi)涵,，爭取將實驗教學工作推上一個新的臺階。

（二）教學措施

第一,、認真?zhèn)湔n,。備課是教學的前期工程，是完成教學任務的基礎(chǔ),，備課的質(zhì)量直接影響教學質(zhì)量,，備課將按照以下步驟和要求進行。

1,、備課標。

（1）實驗教學的任務,；（2）實驗教學的目的,；（3）實驗教學的要求；（4）實驗教學規(guī)定的內(nèi)容,。

2,、備教材。

（1）熟悉教材中實驗的分布體系,。（2）掌握教材中的實驗和豐富實驗教學內(nèi)容,。

3、備教法,。

教有法而無定法,，實驗教學的教法應牢固樹立準確、示范,、講解與操作協(xié)調(diào)一致的原則,。

備學生。

學生是教學的主體,，對學生年齡特征,、心理特點,、認識和思維水平以及對不同年級、不同階段的實驗進行分析,、研究,，對實驗教學將起著積極的促進作用。

實驗教學前的準備,。

（1）演示實驗：a,、掌握實驗原理。b,、熟悉實驗儀器,。c、選擇實驗方法,。d,、設(shè)計實驗程序e、實驗效果的試做,。

（2）學生實驗：a,、制定學生實驗計劃。b,、實驗環(huán)境的準備,。c、實驗器材的準備d,、指導學生準備,。

（三）編寫教案

第一、仔細組織教學,。一節(jié)課的成功與否,，課堂調(diào)控是關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。因此,，教學的開始強化課堂紀律很有必要,，其次是引入新課題，讓學生明確實驗的目的和要求,、原理,、方法步驟，使學生了解觀察的重點,。教師在引導指點學生觀察時,，講解要與演示恰當配合，講解要抓住重點,、難點和關(guān)鍵,，語言要精辟、簡要、準確,，操作要熟練,、規(guī)范。注意隨時調(diào)控課堂的方方面面,，保持課堂充滿教與學協(xié)調(diào)和諧的運轉(zhuǎn)機制,。學生實驗課的教學：實驗前進行指導、實驗中巡回指導,、實驗后總結(jié)和作業(yè)布置,。

第二、組織和開展課外科技活動,。組織和開展課外科技活動是實驗教學的延伸,，能促進師生動手動腦，發(fā)揮學生特長,，又能開闊學生視野,、豐富學生課余生活。

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高一化學學期工作計劃篇十三

我校高一學生在數(shù)學學習上存在不少問題,，這些問題主要表現(xiàn)在以下方面：

1、進一步學習條件不具備.高中數(shù)學與初中數(shù)學相比,，知識的深度,、廣度，能力要求都是一次飛躍.這就要求必須掌握基礎(chǔ)知識與技能為進一步學習作好準備,。高中數(shù)學很多地方難度大,、方法新、分析能力要求高.如二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問題,，函數(shù)值域的求法,，實根分布與參變量方程，三角公式的變形與靈活運用,，空間概念的形成，排列組合應用題及實際應用問題等.客觀上這些觀點就是分化點,，有的內(nèi)容還是高初中教材都不講的脫節(jié)內(nèi)容,，如不采取補救措施，查缺補漏,，分化是不可避免的,。

2、被動學習.許多同學進入高中后,，還像初中那樣,，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉(zhuǎn)，沒有掌握學習主動權(quán).表現(xiàn)在不定計劃,，坐等上課,，課前沒有預習，對老師要上課的內(nèi)容不了解,，上課忙于記筆記,，沒聽到“門道”，沒有真正理解所學內(nèi)容,。不知道或不明確學習數(shù)學應具有哪些學習方法和學習策略;老師上課一般都要講清知識的來龍去脈,，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點難點,，突出思想方法.而一部分同學上課沒能專心聽課,，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本,，問題也有一大堆,，課后又不能及時鞏固、總結(jié),、尋找知識間的聯(lián)系,，只是趕做作業(yè)，亂套題型,，對概念,、法則、公式,、定理一知半解,，機械模仿，死記硬背.也有的晚上加班加點,，白天無精打采,，或是上課根本不聽，自己另搞一套,，結(jié)果是事倍功半,，收效甚微。

3,、對自己學習數(shù)學的好差(或成敗)不了解,，更不會去進行反思總結(jié)，甚至根本不關(guān)心自己的成敗,。

4,、不能計劃學習行動，不會安排學習生活,，更不能調(diào)節(jié)控制學習行為,，不能隨時監(jiān)控每一步驟,，對學習結(jié)果不會正確地自我評價。

高一上學期數(shù)學教師工作計劃【一】

本學期擔任高一(9)(10)兩班的數(shù)學教學工作,，兩班學生共有120人,，初中的基礎(chǔ)參差不齊，但兩個班的學生整體水平不高;部分學生學習習慣不好,，很多學生不能正確評價自己,，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好,，制定如下教學工作計劃,。

一、指導思想：

使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎(chǔ)上,，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng),，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下,。

1.獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì),，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習,、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2.提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。

4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。

5.提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

6.具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值,、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神,，體會數(shù)學的美學意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二,、教學目標：

(一)情意目標

(1)通過分析問題的方法的教學,，培養(yǎng)學生的學習的興趣。

(4)基于情意目標,，調(diào)控教學流程,，堅定學習信念和學習信心。

(5)還時空給學生,、還課堂給學生,、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學生，給予學生自主探索與合作交流的機會,，在發(fā)展他們思維能力的同時,，發(fā)展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神,。

(6)讓學生體驗“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學發(fā)現(xiàn)歷程法,。

(二)能力要求

1、培養(yǎng)學生記憶能力,。

(1)通過定義,、命題的總體結(jié)構(gòu)教學，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系,，培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶,。

(3)通過揭示立體集合、函數(shù),、數(shù)列有關(guān)概念,、公式和圖形的對應關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。

2,、培養(yǎng)學生的運算能力,。

(1)通過概率的訓練，培養(yǎng)學生的運算能力,。

(2)加強對概念,、公式、法則的明確性和靈活性的教學,，培養(yǎng)學生的運算能力,。

(3)通過函數(shù),、數(shù)列的教學，提高學生是運算過程具有明晰性,、合理性,、簡捷性能力。

(4)通過一題多解,、一題多變培養(yǎng)正確,、迅速與合理、靈活的運算能力,，促使知識間的滲透和遷移,。

(5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑,，提高學生運算能力,。

高一化學學期工作計劃篇十四

本學期，我繼續(xù)擔任高一四個教學班的化學教學,，按照教學計劃和教學大綱,，特制定以下計劃。希望做到有組織,、有計劃,、有步驟地引導學習進行學習。

一,、彈性調(diào)節(jié)難度

教學要堅持因材施教原則,一定要適合學生的胃口,不同的學生實行不同的教學方法和不同的教學要求,對不同層次學生有不同要求,。若要求過高、過難,，學生接受不了,，會產(chǎn)生厭學情緒，成績更差;若要求過低,，學生會感覺太簡單,、無味，不投入精力學習,，成績平平,，甚至后退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度,、廣度要求不同,，進行彈性調(diào)節(jié)，使每個同學都能得到很好的發(fā)展,。

二,、加強方法指導

對原有知識基礎(chǔ)較好、學習方法得當,、學習信心強的學生,，重點是指導學生把知識向縱,、橫兩個方向發(fā)展，開拓學生思維,，讓學生學有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般、學習方法欠佳,、學習信心時弱時強的學生,，重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，堅持由學生自己閱讀,，有利于學生積極思維,，形成良好的學習習慣和方法。

三,、課堂,、課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學習方法的指導,，主要通過課堂教學來完成,，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場,，是減輕學生負擔,、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要,。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,，根據(jù)化學學科的待點，聯(lián)系生活,，從各方面激發(fā)學生的學習興趣,，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節(jié)奏,、容量大小,，充分發(fā)揮教師語言的特點，形成以教師為主導,，以學生為主體的教學模式,，課后對不同的學生采取培優(yōu)補差的方式。

四,、積極抓好日常的教學工作程序,，使教學工作有效開展

按照學校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，按時按量的布置了學生作業(yè),，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講,，及時反饋,。

五、實驗教學有待加強

實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,，幫助學生形成概念,，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力,，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此,，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學中盡量做好每個演示實驗。本人教學中,，課前準備較周密,，演示實驗現(xiàn)象明顯，效果良好,，使全班學生都能看得清楚;教師應從科學態(tài)度,、規(guī)范操作，給學生示范,，甚至讓學生參與到實驗中來,，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

以上是我進行化學教學中的幾點做法和想法,，我希望在以后的教學中不斷總結(jié),，不斷地提升自己的業(yè)務能力。

高一化學學期工作計劃篇十五

認真貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神,。以學生發(fā)展為本,，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本化學知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習,、終身受益奠定良好的基礎(chǔ),。為新課程下的化學高考做準備。

二,、高一化學教學具體工作和措施

1,、認真學習新課標，轉(zhuǎn)變教師的教學理念

2,、轉(zhuǎn)變教師的教學方式轉(zhuǎn)變學生的學習方式

教師要以新理念指導自己的教學工作,，牢固樹立學生是學習的主人，努力建立互動的師生關(guān)系。改變學生的學習方式為主,，提倡研究性學習,、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習,、體驗性學習和實踐性學習,，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進學生知識與技能,，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學生的終身學習打下堅實的基礎(chǔ),。

3、改變教師的備課方式,，提高教師的備課質(zhì)量

集體備課,，集體討論，補充完善,。同時,，根據(jù)各班的具體情況，適當進行調(diào)整,，以適應學生的實際情況為標準,，讓學生學會并且掌握，教案應體現(xiàn)三維目標(知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀)，并及時反思,、歸納總結(jié)修改,。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎(chǔ)上,，根據(jù)不同層次的學生,，要求完成補充習題。

三,、高中化學新課程的實施與操作

新課程強調(diào)化學教學是化學活動的教學,，《課程標準》要求教師備課的有效目標必須既注重學生能力的培養(yǎng)，又強調(diào)師生雙邊,、多邊活動的過程,。設(shè)置問題應遵循由易到難、由簡到繁,、由淺到深,，盡量讓問題處在學生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。

突出促進學生,、教師的發(fā)展,，體現(xiàn)學科特點,、教師特色，備課思路過程要有特色,。

教師要了解學生的知識水平,、心理狀態(tài)、接受能力,、興趣愛好和個性差異,，注重師生情感互動，讓學生有一個寬松愉快的學習環(huán)境,，為提高學習效率打下感情基礎(chǔ),。

樹立“團隊”精神，注重發(fā)揮集體力量,，提高備課的質(zhì)量和效率,，并及時在課后記下教學隨筆，進行教學反思,，并大力提倡“集體備課”方式,。

2、授課要求

(1)新課程理念下的新授課應重視新知識的引入

(2)新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動的教學的觀念,。

(3)新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流,。

(4)新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和能力。

(5)新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神,。

3,、高一化學教學作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學生掌握所學知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段,，也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段,。應注意以下幾點：

(1)適量性(2)層次性(3)針對性(4)實踐性(5)探索性

課外輔導是教師完成教學任務的重要的輔助手段之一。形式可以有一般輔導,、個別輔導,、學生互相輔導。各班成立課外活動小組,、興趣小組,、競賽輔導小組等。

5,、測驗評價

必要的測驗檢查是檢測教學效果,、激勵學生學習的一個有效方法。各專題及時過關(guān)考試,，認真對待,。

高一化學學期工作計劃篇十六

本學期，我擔任高一四個教學班的化學教學，按照教學計劃和教學大綱,，特制定以下計劃,。希望做到有組織、有計劃,、有步驟地引導學習進行學習,。

教學要堅持因材施教原則，一定要適合學生的胃口,，不同的學生實行不同的教學方法和不同的教學要求,，對不同層次學生有不同要求。若要求過高,、過難,，學生接受不了，會產(chǎn)生厭學情緒,，成績更差;若要求過低,，學生會感覺太簡單、無味,，不投入精力學習,，成績平平,，甚至后退,。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同,，進行彈性調(diào)節(jié),，使每個同學都能得到很好的發(fā)展。

對原有知識基礎(chǔ)較好,、學習方法得當,、學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱,、橫兩個方向發(fā)展,，開拓學生思維，讓學生學有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般,、學習方法欠佳,、學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，堅持由學生自己閱讀,，有利于學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法,。

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法,，課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場,，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道,，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要,。

在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學學科的待點,，聯(lián)系生活,，從各方面激發(fā)學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀性,。注重課堂的節(jié)奏,、容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點,，形成以教師為主導,，以學生為主體的教學模式，課后對不同的學生采取培優(yōu)補差的方式,。

按照學校的要求,，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，按時按量的布置了學生作業(yè),，全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講,，及時反饋,。

實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法,。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學中盡量做好每個演示實驗,。

本人教學中，課前準備較周密,，演示實驗現(xiàn)象明顯,，效果良好，使全班學生都能看得清楚;教師應從科學態(tài)度,、規(guī)范操作,，給學生示范,，甚至讓學生參與到實驗中來，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維,。

以上是我進行化學教學中的幾點做法和想法,，我希望在以后的教學中不斷總結(jié)，不斷地提升自己的業(yè)務能力,。