時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧,！大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

七年級生物教學工作計劃 七年級生物教學工作計劃北師大版篇一

計劃的種類很多,，可以按不同的標準進行分類。主要分類標準有：計劃的重要性,、時間界限,、明確性和抽象性等。但是依據(jù)這些分類標準進行劃分,，所得到的計劃類型并不是相互獨立的,，而是密切聯(lián)系的。比如,，短期計劃和長期計劃,，戰(zhàn)略計劃和作業(yè)計劃等。以下是xx為大家準備的，供您借鑒,。

【篇1】

一,、班級情況

本學期我擔任的是初一年級十三個班的教學，從一周的教學過程中發(fā)現(xiàn)整體的學風還是不錯的,，課上的氣氛比較活躍,。大部分同學能夠做到合作配合，但是也有一部分自控能力差的同學課上的小動作太多,。由于生物這門學科是初一學生新接觸的一門學科所以本學期最主要的目標就是培養(yǎng)學生的學習興趣和良好的自學習慣,，限度的營造一個和諧奮進的課堂氣氛。

二,、指導思想

依據(jù)初中生物新課程標準的指導思想,，把握好重點和難點，克服教學的盲目性,，改進課堂上的教學方法,，采取多媒

精品辦公范文薈萃 體手段增加課堂新亮點達到吸引學生眼球和提升學習興趣的目的。重視實驗教學,，培養(yǎng)學生探究意識,、動手能力、獨立思考能力和團體合作精神,。促進自身的教學方式和學生的學習方式達到的結(jié)合，使得師生共同進步,，提升生物學的教學質(zhì)量,。

三、教學目標

1,、知識目標：讓學生了解生物和生物圈,、生物和細胞以及生物圈中的綠色植物的基礎(chǔ)知識。

2,、能力目標：培養(yǎng)學生良好的自學習慣,，實驗探究能力和合作能力。在學習的過程中注重學生的個性發(fā)展,。

3,、情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生熱愛生活、真愛生命的熱忱,，養(yǎng)成積極向上的健康生活方式,，樹立建設(shè)家園的責任感和使命感。

4,、成績目標：力爭期中期末考試學困生不超過5%,，優(yōu)秀率突破10%。

5、自學習慣：自學,、精講,、以練為主的教學模式是我校的特色教學方式，所以從初一開始就應(yīng)該一直把這樣的教學理念貫穿始終,，讓每個學生都具有一定的自學能力,，在自學的過程中體驗學習的樂趣。

四,、教材分析

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內(nèi)容選擇和組織特點

1,、突破傳統(tǒng)的學科體系，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,。

2,、安排了系列化、多樣化的科學探究活動,。

3,、注重科學方法教育。

4,、重視能力培養(yǎng)的梯度設(shè)計,。

5、注重對生物學概念和原理的理解,，適當刪減需要單純記憶的知識,。

6、注意反映生物科學的新進展,。

內(nèi)容分析

本冊書總共有三個單元,，分別是第一單元的生物和生物圈、第二單元生物與細胞,、第三單元生物圈中的綠色植物,。

著重分析本冊書的其中重點兩章的內(nèi)容：

1、第二單元,，第二章細胞的生活

本章將圍繞細胞是構(gòu)成生物體功能的基本單位,，講述細胞的生活。細胞作為生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,，也具有與生物體相似的特征,，這是生物體在不同水平上的一致性。從當代生命科學的發(fā)展來看,，從細胞水平認識生命活動規(guī)

精品辦公范文薈萃 律,，是非常重要的方面，因此應(yīng)該對細胞的生活有一個基本的了解,。研究細胞的生活還與人類以及動植物的健康密切相關(guān),，對提高人類的生活質(zhì)量有重要意義,。

2、第三單元,，第一章生物圈中有哪些綠色植物

本單元從生物圈的角度扼要介紹綠色植物的類群,、形態(tài)、生理和分布,。特別重視綠色植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系,。在教材的編排中改變了原教材過分強調(diào)學科體系完整性的狀況，刪減掉不必要的形態(tài)結(jié)構(gòu)等記憶性知識,，重在讓學生理解和領(lǐng)悟有關(guān)的生物學原理,。本單元的知識內(nèi)容是這樣安排的。首先讓學生了解生物圈中有哪些綠色植物,，它們的主要特征是什么,、生活環(huán)境是怎樣的、與人類有什么關(guān)系,。

五,、主要措施和教學手段

1、解讀教材

結(jié)合學生的具體情況,，選擇最合適的表達方法和順序,，以保證學生有效地學習。同時要調(diào)整備課的重點,，由“關(guān)注知識”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學生”,。

教師不要機械地“教教材”，而不是“用教材教”,，對教材作出合理,、適度的加工和改造。真正有效的課堂,，教師需要對教材有一個深度,、全面,、系統(tǒng)的解讀,。

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學生是學習的主人，教師是學生學習的向?qū)?。作為教學主體的學生在課堂上是否能夠精力集中,、思路活躍、獨立思考并善于發(fā)現(xiàn)自己的見解,，就要看老師能否把教學意圖轉(zhuǎn)換成學生的行動,。

2、改變教學手段

初中生物教學應(yīng)該結(jié)合中學生的特點,，采取形式多樣的教法,，改變傳統(tǒng)的,、單一的教學模式，引導學生主動參與,、親身實踐,。教師應(yīng)充分運用多媒體實現(xiàn)教學過程智能化、現(xiàn)代化,，使生物教學跳出文字和教室,，使學習成為興趣，進行自我探究或集體討論,，教師以平等的姿態(tài)參與和引導學生的討論,，使教學過程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的探究型。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)把文字教材轉(zhuǎn)換成為圖,、文,、聲并茂，把教師難以說清和教室里不好演示的抽象難懂的重點,、難點,，跨越時間與空間，跨越學科與領(lǐng)域的知識,，形象,、生動、有趣地向?qū)W生展現(xiàn),，從而提高教學效率和效果,。

3、以學生為本

生物教學要面向每一個學生,，致力于提高學生的學習興趣,，培養(yǎng)學科思維，完善學生的健康人格,。教師要幫助學生理解生物對整個社會發(fā)展的作用,，使學生能從生物的視角去認識科學、技術(shù),、社會和生活中的有關(guān)問題,。教師必須為學生營造一個寬松和諧的課堂氛圍，為學生提供表演的舞臺,，精品辦公范文薈萃 讓學生得以全面發(fā)展,。在教學過程中，教師要把學生看作是具有獨立主體意識,、有獨立人格尊嚴的人,，讓學生在與教師的相互尊重、合作,、信任中全面發(fā)展自我,，獲得成功和生命價值的體驗,，并感受到人格的自主與尊嚴。

時光如流水,，暑假很快就過完了,，又迎來新的學期，而且又迎來一批新生,，在此,，針對我所代的生物課作一個計劃。

一,、學情分析

本學期的七年級學生僅有70名,，而且差生太多，生物又是新開課程,，小學沒基礎(chǔ),，再加上教學改革，學生不適應(yīng),，所以,，學起來很吃力，需花費大量的時間和精力進行教學,。所以要想提高成績很不容易,。因此，必須很辛苦地有計劃地進行教學,。

二,、教材分析

本學期七年級教材與上一屆學生的教材基本一致，教材仍注重對學生的知識,、情感,、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。包括3個單元共7章的內(nèi)容,，第一單元是“探索生命的奧秘”,；第二單元是“生物體的結(jié)構(gòu)層次”；第三單元是“生物圈中的綠色植物”,。學生通過學習這些內(nèi)容,，了解到生物體就在我們身邊，我們應(yīng)當關(guān)心生物,，關(guān)注生物學,；明確了生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次,，細胞是生物體生命活動的基本單位,；而

精品辦公范文薈萃 且生物體都有很多生命現(xiàn)象；通過學習學生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物,，對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用,。教材中還設(shè)計了5個探究和10實驗活動,，是為了激發(fā)學生的自主學習能力，使學生對生物產(chǎn)生興趣,。

三,、教學措施

1、開學初的幾節(jié)生物課,，我先對學生進行生物課改培訓,，講明我校的課改新教法，讓學生了解我校,，重新認識我校,，從而，安心地在我校學習,。

2,、給學生做好思想工作，講解學習生物的重要性,，讓學生重視生物,，對生物感興趣，從而很好地學習生物,。

3,、針對學情，進行因材施教,，分類管理,，盡努力讓所有學生都學有所得。

4,、根據(jù)教材內(nèi)容,，確定教學計劃和方法，認真?zhèn)鋵W案,，精心講解,，滲透課改新理念。

5,、七年級學生年齡小,，各方面都差，而教材內(nèi)容多,，特別是實驗和探究這樣的動手動腦的活動多,，勢必就耽誤很多時間，因此,，必須強調(diào)紀律,，抓緊抓好課堂時間。

6,、針對實驗活動,，能做的一定做,，不能做的也一定認真講，爭取達到實驗效果,。

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7,、提倡學生課前預(yù)習，課上積極參與討論,，積極動腦思考,，認真學習。

一,、教學目標

通過義務(wù)教育階段《生物學》課程的學習,，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：

知識：初步獲得生物圈中人類的起源和發(fā)展的基本知識。

獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識,，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。

知道生物科學技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響,。

能力：正確使用生物學實驗中常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力,。

進一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設(shè)計實驗的能力,。

利用科學的一般探究方法發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力,。

初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活,、生產(chǎn)或社會實際問題。

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情感態(tài)度與價值觀

了解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系,，熱愛大自然,，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護意識,。

樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度,，一定的探索精神和創(chuàng)新意識,。

關(guān)注與生物學有關(guān)的社會問題，形成主動參與社會決策的意識,。

逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣,，確立積極、健康的生活態(tài)度,。

二,、教學重點

人的生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能；營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收；心臟的結(jié)構(gòu)及血液循環(huán)的途徑,；腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能；視覺和聽覺的形成過程,；神經(jīng)系統(tǒng)的組成等內(nèi)容,。

三、教學難點

受精及胚胎發(fā)育過程,；探究饅頭在口腔中的變化,；肺與外界氣體交換的過程；觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動現(xiàn)象,；血液循環(huán)過程中血液成分的變化,；腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能；眼球的結(jié)構(gòu),、視覺的形成過程等內(nèi)容,。

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四、課時分配

本冊書需要36課時第一章人的由來需要5課時,，第二章人體的營養(yǎng)6課時,，第三章人體的呼吸3課時，第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸需7課時,，第五章人體內(nèi)廢物的排出2課時,，第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)8課時，第七章人類活動對生物圈的影響5課時,。

五,、學情分析學生正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生好奇的青春期階段，對于本學期生物學學習內(nèi)容興趣比較濃厚,，但學生生性較害羞,，固教師在教學過程中要采用適當?shù)慕虒W方法，讓學生用正確的態(tài)度健康度過青春期,。有的學生基礎(chǔ)知識掌握不牢固,，后進面還較大，實驗和學習的習慣較差,，應(yīng)對這些學生多關(guān)心,、多指導、多督促,，鼓勵他們樹立信心,，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質(zhì)量,，以取得更好的成績,。

六、教材分析

在課程標準中，課程內(nèi)容被列為10個一級主題,，“生物圈中的人”其中第5主題,，還把第7主題“生物的生殖、發(fā)育與遺傳”中的人的生殖和發(fā)育和第10主題中的“健康地度過青春期”,。整合于本單元,，使“生物圈中的人”的學習主題更為完整。

七,、教改措施

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1,、認真鉆研生物課標要求和教材內(nèi)容，設(shè)計好導學案,，抓好教學落實,，每學完一章進行測試，每節(jié)課有練習并及時抽查登記反饋調(diào)整,。

2,、充分利用課堂40分鐘，提高課堂教學效率,，開展講論式,，啟發(fā)式、探究式教學,，并應(yīng)用課堂教學媒體及現(xiàn)代教學手段,，充分發(fā)揮學生潛能，全面發(fā)展學生素質(zhì),。按大綱要求全面系統(tǒng)地學習學科知識,，培養(yǎng)能力，促進學生科學素質(zhì)的形成和發(fā)展,。

八,、成績分析

期末成績不是很理想，參加考試160人,，及格率0,、88，優(yōu)秀率0,、63,，平均分80、40,、其中兩名同學成績沒過30分,，有20名同學沒及格，綜合分排名較靠后,。本次考試題較基礎(chǔ),，如果加強管理學生，及時做好檢測工作，落實每節(jié)課的教學內(nèi)容,，成績還有較大提升空間,。

九、奮斗目標

這學期在開學初制定好教學計劃,，同時培養(yǎng)學生制定好學期計劃,，在這學期從分利用好課堂40分鐘，高效的完成每節(jié)課的教學任務(wù),，期末做好復(fù)習計劃,，帶領(lǐng)同學做好期末復(fù)習工作,，爭取在期末考試管局排名第五,。

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七年級生物教學工作計劃 七年級生物教學工作計劃北師大版篇二

七年級生物上學期教學工作計劃

在新的學期里本人擔任七年級一班生物教學工作，七年級學生正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生好奇的青春期階段,，對于本學期生物學學習內(nèi)容興趣比較濃厚,，但農(nóng)村學生生性較害羞，故在教學過程中要采用適當?shù)慕虒W方法,，讓學生用科學的態(tài)度對待青春期的性知識,。為了出色的完成本學期的工作，行將本學期的教學工作計劃如下：

一,、指導思想

1,、認真貫徹黨的教學方針，以“教學為主,、育人為本”為原則,，根據(jù)教學大綱的要求，使每一個學生通過學習生物,，能夠?qū)ι镉懈钊氲睦斫獠⑶页醪秸莆諏W習生物的方法,，能從生物的角度去分析問題。

2,、全面推進素質(zhì)教育,，培養(yǎng)新世紀知識經(jīng)濟時代所需要的人才。注重學生的學習能力,、創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)和提高,，并在教學中充分利用教材對學生進行思想品德教育，使學生從德,、智,、體、美,、勞等全方位發(fā)展,。

3、以“教師為主導，學生為主體”的指導思想,，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，充分調(diào)動學生學習的積極性，結(jié)合各班學生實際,，創(chuàng)造形式多樣的教學方法,，努力提高課堂教學質(zhì)量 和學生的知識水平。

二,、教學方法

實驗探究法,、啟發(fā)式教學法等調(diào)動學生積極性，培養(yǎng)學生分析,、解決問題等能力,。

三、

1,、讓學生掌握生物的基本概念,、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用,。

2,、使學生了解人類的進步與生物發(fā)展的聯(lián)系，培養(yǎng)學生熱愛生物,、熱愛科學的態(tài)度,，并為學生確立辯證唯物主義世界觀奠定基礎(chǔ)。

3,、激發(fā)學生學習興趣,。精心設(shè)計導語，激發(fā)學生興趣,；生動的語言,，激發(fā)學習興趣；情感教育,，激發(fā)學生興趣,；精心誘導、強化教學,，激發(fā)學生興趣,。

4、要提高教學水平,。在語言,、板書和操作等方面達到規(guī)范、準確和熟練,。

四,、主要措施：

1,、鼓勵學生自己觀察、思考,、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。

2,、尊重學生的人格,，關(guān)注個體差異，滿足學生不同的學習需要,。重視提高學生的生物科學素養(yǎng),。

3、倡導探究性學習,，滲透“科學,、技術(shù)、社會”的教育,。

4,、備課時要根據(jù)學生的實際情況,，真正體現(xiàn)“以學生學習為中心,，以問題研究為手段，以個性質(zhì)量為目標”的教學模式,，使學生想聽并聽懂,。

5、管好班級的紀律和秩序,，營造一個良好的課堂氣氛,。