時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

七年級生物上冊教學(xué)計劃蘇教版 七年級生物上冊教學(xué)計劃北師大版篇一

通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神,。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，切實讓素質(zhì)教育落實到實處,。

1,、通過實驗教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)態(tài)度,，以及實事求是,、嚴肅認真的科學(xué)方法。

2,、通過實驗教學(xué),，可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、通過實驗教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力,、通過實驗教學(xué),，使學(xué)生能正確熟練地掌握實驗的基本方法和技能，提高學(xué)生的動腦和動手能力,。

4,、通過實驗教學(xué)，可以幫助學(xué)生形成概念,，進一步理解和鞏固所學(xué)知識,。加強實驗教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，也是實現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要一個環(huán)節(jié),。

1,、任課教師應(yīng)提前一天通知實驗員，并憑儀器領(lǐng)借手續(xù)領(lǐng)取藥品和儀器,，實驗完后及時歸還,。如有損失及時處理。

2,、實驗員應(yīng)準備好演示實驗所需儀器,、藥品和工具，配合任課教師完成所有的演示實驗,，使實驗順利進行,。

1、任課教師應(yīng)提前一至三天通知實驗員,，并填寫申請單,。

2、實驗前,，實驗員應(yīng)準備所需各種儀器,、藥品和工具,，必要時須先試做,，確保儀器藥品完好上臺，使實驗順利進行,。

3,、實驗時，任課教師要督促學(xué)生復(fù)習(xí)課本里的有關(guān)內(nèi)容,，并預(yù)習(xí)本實驗的內(nèi)容,，做到閱讀實驗說明，理解實驗?zāi)康模私鈱嶒灢襟E,，注意事項等等,。

4、實驗時,，實驗員要積極配合任課教師進行輔導(dǎo),，對學(xué)生格要求，讓學(xué)生認真按照實驗步驟和方法規(guī)范地進行,，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察,，認真思考，聯(lián)系實驗現(xiàn)象得出正確結(jié)論,，并及時記錄結(jié)果,，培養(yǎng)良好的實驗習(xí)慣。

5,、實驗結(jié)束時,。要輔導(dǎo)學(xué)生對儀器藥品進行整理，儀器必須抹洗干凈,，放回原處,，排列整齊，廢液倒入指定容器內(nèi),，可以回收的,，由實驗員進行回收。

6,、實驗結(jié)束后,，任課教師要組織學(xué)生填寫好實驗報告單，并批改,，裝成冊,，學(xué)期結(jié)束統(tǒng)一交實驗室保存。

七年級生物上冊教學(xué)計劃蘇教版 七年級生物上冊教學(xué)計劃北師大版篇二

本學(xué)期我擔(dān)任七（3）生物課,。七年級的學(xué)生正處于小學(xué)升初一的過渡期,，學(xué)生初步接觸生物，對生物產(chǎn)生了濃厚的興趣,，有利于初中生物的進一步學(xué)習(xí),，而有些學(xué)生對生物則不夠重視，不了解學(xué)習(xí)生物的重要性,，也不知道該如何學(xué)好這門科目,。存在的問題:初中生物語學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)生物的興趣,，一步一個腳印的認真學(xué)習(xí),，提高生物成績。

1,、教材出處：

七年級上冊生物課本屬義務(wù)教育課程標準實驗教科書,，由鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F江蘇科學(xué)技術(shù)出版社出版。

2,、教材特點：

（1）體現(xiàn)學(xué)生主動探究獲取知識,。

（2）注重學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)、避免從理論到理論,，所以課本設(shè)計圖量大增,。

（3）教學(xué)內(nèi)容具有一定的開放性，（如課本中涉及許多進一步探究）,。

（4）作業(yè)題加強引導(dǎo)學(xué)生的知識的總結(jié),、鞏固、遷移和發(fā)散思維,。

（5）設(shè)置課外閱讀欄目,，滲透“sts”教育，擴大知識量,。

（6）文字表述親切,，力求通俗、準確,、生動,。

（7）認真鉆研教材和課標，精心備課,，認真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。

1、教材內(nèi)容：本冊書選編內(nèi)容為3個單元,，第1單元“走進生命世界”,，由1章內(nèi)容；第2單元“我們生活的生物圈”,由2章內(nèi)容組成,；第3單元“生物從環(huán)境中獲取物質(zhì)的能量”,，由4章內(nèi)容組成。共計教學(xué)32課時,。

2,、教學(xué)內(nèi)容分析：本冊書由三個單元組成，共分七章,，這七章主要有兩個部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第一部分是第兩單元“我們生活的生物圈”。講述“生物與環(huán)境”和“生態(tài)系統(tǒng)和生物圈”,?！吧锱c環(huán)境”主要學(xué)習(xí)生物的生存環(huán)境、生物與環(huán)境的關(guān)系及科學(xué)探究的方法五節(jié)內(nèi)容,；前四節(jié)側(cè)重于研究生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系,，要求學(xué)生能舉例說明生物生活的環(huán)境，描述環(huán)境對生物生活的影響以及生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響,，從而辯證地認識生物與環(huán)境的相互關(guān)系,，樹立“生物與環(huán)境是一個不可分割的整體”的觀念。后一節(jié)側(cè)重于學(xué)習(xí)常用的實驗儀器如顯微鏡,，以及科學(xué)探究的基本方法,。在整個章節(jié)的學(xué)習(xí)過程中，貫穿著觀察,、調(diào)查,、測量、模擬等科學(xué)探究的活動,?！吧鷳B(tài)系統(tǒng)和生物圈”主要學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性和生物生存的家園—生物圈兩節(jié)內(nèi)容。研究生物與環(huán)境之間相互作用,、相互影響,、相互制約的復(fù)雜關(guān)系，把生物與環(huán)境的關(guān)系統(tǒng)一到多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)中,，統(tǒng)一到地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)——生物圈中,。本章繼續(xù)加強科學(xué)探究的訓(xùn)練，重點安排一項科學(xué)調(diào)查：調(diào)查一個生態(tài)系統(tǒng),，要求學(xué)生初步學(xué)會科學(xué)調(diào)查的一般過程,。在結(jié)合diy中的剪拼生態(tài)系統(tǒng)模式圖和制作生態(tài)瓶，使學(xué)生更好理解生態(tài)系統(tǒng),。

第二部分是第三單元“生物從環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量”,。講述的是“人體的物質(zhì)和能量來源于食物”、“生物之間的食物關(guān)系”,、“有機物的生產(chǎn)者——綠色植物”和“能量與呼吸”,。“人體的物質(zhì)和能量來源于食物”主要學(xué)習(xí)飲食與營養(yǎng),、營養(yǎng)物質(zhì)的作用,、合理的膳食和人體對食物的消化吸收；“生物之間的食物關(guān)系”主要學(xué)習(xí)食物鏈和錯綜復(fù)雜的食物關(guān)系,；“有機物的生產(chǎn)者——綠色植物”主要學(xué)習(xí)的是有機物從哪里來和綠色植物從土壤中獲得什么,；“能量與呼吸”主要學(xué)習(xí)的是能量的釋放和利用,。

以教師啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生主動參與探究,、分析,、合作、自主學(xué)習(xí),、討論等學(xué)習(xí)方式,；附加教師講授、講解,、學(xué)生上網(wǎng)查找等方法,，適實采用多媒體和實驗教學(xué)相結(jié)合。

1,、充分利用插圖,、探究活動、動手實驗及資料分析,，使學(xué)生掌握并應(yīng)用科學(xué)研究的一般方法,，即提出問題——作出假設(shè)——設(shè)計方案——實施方案——得出結(jié)論——交流討論。

2,、盡可能的利用多媒體技術(shù)和上網(wǎng)查找資料的方法,，增加學(xué)生的興趣和擴大學(xué)生的知識面，同時獲取生物科學(xué)發(fā)展的信息,。

預(yù)計作業(yè)16次,，知識題型1-2個，能力題型1個,，創(chuàng)新題型1個,，考練2次，每次考試時間1節(jié),。

運用單元小結(jié)復(fù)習(xí),，采用學(xué)生自己歸納總結(jié)單元學(xué)習(xí)了哪些生物知識及基本技能及知識應(yīng)用在哪些方面。

周次

時間

課時

教學(xué)內(nèi)容

備注

1

9.2——9.6

1

開學(xué)報到

2

9.9——9.12

3

生物學(xué)---研究生命的科學(xué)

3

9.16——9.20

3

中秋節(jié)

4

9.23——9.27

2

生物與環(huán)境

5

9.29——9.30

4

生物與環(huán)境

6

10.1——10.5

3

國慶節(jié)

7

10.8——10.12

3

生態(tài)系統(tǒng)和生物圈

8

10.14—10.18

3

生態(tài)系統(tǒng)和生物圈

9

10.21—10.25

3

期中考試復(fù)習(xí)

10

10.28——11.1

3

期中質(zhì)量監(jiān)測

11

11.4——11.8

3

綠色植物是有機物的生產(chǎn)者

12

11.11—11.15

3

人體的物質(zhì)和能量來源于食物

13

11.18—11.22

3

人體的物質(zhì)和能量來源于食物

14

11.25—12.29

3

生物之間的食物關(guān)系

15

12.2——12.6

3

生物之間的食物關(guān)系

16

12.9——12.13

3

能量的釋放與呼吸

17

12.16—12.20

3

能量的釋放與呼吸

18

12.23—12.27

4

期末考試復(fù)習(xí)

19

12．30——1.3

2

期末考試復(fù)習(xí)

元旦

20

1.6——1.10

3

期末質(zhì)量監(jiān)測

七年級生物上冊教學(xué)計劃蘇教版 七年級生物上冊教學(xué)計劃北師大版篇三

在認真學(xué)習(xí)和深入貫徹《生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；,，堅持面向全體,，面向每一個學(xué)生的教育方針；堅持為每一個學(xué)生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學(xué)思想,。以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)、提高學(xué)生綜合成績?yōu)橹攸c,，更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié),。以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。能夠擁有較高的應(yīng)試能力，考出好的成績,。

1,、本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材（北師大版）——《生物學(xué)》（八年級上冊）。

2,、在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認識,，力爭在原有的基礎(chǔ)上,，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破,。

3,、繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式，積極吸取過去一年的教學(xué)經(jīng)驗,，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,，固化“課改”教學(xué)新成果。

4,、繼續(xù)探究新課程的評價體系,，特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價和終結(jié)性評價標準，并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，總結(jié)過去一年中的教學(xué)的經(jīng)驗和體會,。

今年我擔(dān)任八年級（1，2）班生物學(xué)的教學(xué)任務(wù),。生物知識,、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,，學(xué)生通過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí),，對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識有所掌握，已具備一定的實驗?zāi)芰?，部分學(xué)生對本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚,。但是也有不少同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)興趣,，不愿意學(xué)習(xí)，所有要提高學(xué)生的生物學(xué)綜合素養(yǎng),，還有較大的難度,。

在新課標下，我們生物要實現(xiàn)的是：

（1）,、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實,、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用,、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力,，

（2）養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。

（3）、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

（4）,、初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。 ,、學(xué)生能將生物知識運用到日常生活當(dāng)中,。

通過義務(wù)教育階段《生物》（八年級上冊）課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：

1,、知識：

（1）認識動物的`主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征,。

（2）知道動物的行為大多是通過運動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,，都與它們的行為有密切的聯(lián)系,。

（3）獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識。

（4）通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的,。

2,、能力：

（1）增強動手能力和實驗設(shè)計能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力：如進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”,、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”,、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活動,。

(3）培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,。

3、情感態(tài)度與價值觀：

（1）認識生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點,。

（2）認識科學(xué)通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進生產(chǎn)和生活方式的手段,，發(fā)展生產(chǎn)力，促進社會物質(zhì)文明的進步,，又具有實踐價值,。科學(xué)技術(shù)在促進人類進步的同時,，往往帶來人們預(yù)想不到的負面影響,，因此，其實踐價值就相當(dāng)于一枚硬幣的正反兩面,，具有兩面性,。此外,，盡管社會在走向科技化,，科技也在社會化，但是,，科學(xué)始終不是萬能的,，人類社會面臨的所有問題，并非都能依科學(xué)來解決,。五,、主要措施

1、面向全體學(xué)生,。針對教材和學(xué)生的總體情況,，在備課時，知識的難易程度要控制好,，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生,。重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。實施教學(xué)時,，盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗到學(xué)習(xí)生物的樂趣如：進行課堂比賽等；教學(xué)手法靈活,、應(yīng)變,，這樣既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時,，注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

3、改進教法,，加強課堂教學(xué)

（1）提高貫徹課程目標的自覺性初中生物學(xué)課程目標涵蓋的生物學(xué)知識,、能力以及情感,、態(tài)度、價值等方面的基本要求,，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的,。因此，在制定每節(jié)課（或活動）的教學(xué)目標時,，要充分考慮課程目標的體現(xiàn)和貫徹,；考慮到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感,、態(tài)度,、價值等方面的要求。

（2）組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā),，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,，實事求是的科學(xué)態(tài)度,，以及終身學(xué)習(xí)的能力，同時,，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動,。

（3）加強和完善生物學(xué)實驗教學(xué)。

4,、注重學(xué)法指導(dǎo),，教會學(xué)生學(xué)習(xí)在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法,，對培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。應(yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法,，加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)。

（1）實驗探究法：明確探究課題--引導(dǎo)探究--獲得結(jié)論--測試反饋

（2）理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方法：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,，加深對書本知識的理解,。

（3）識圖學(xué)習(xí)法：新教材圖文并茂，色彩鮮明,，可讀性強,。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚,，而且利于學(xué)生理解內(nèi)容,，便于記憶。

（4）比較,、歸納學(xué)習(xí)法：通過對知識的比較歸納,，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了,。

（5）綜合學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生運用相關(guān)學(xué)科的知識來解決生物學(xué)問題,。

七年級生物上冊教學(xué)計劃蘇教版 七年級生物上冊教學(xué)計劃北師大版篇四

一、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫，用藥和急救,、了解自己,、增進健康。共6章,，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些,，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考,，科學(xué)、社會,、技術(shù)欄目,。增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面,。

1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,，不斷提高對“課改”的認識,，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的高效快樂課堂教學(xué)有所創(chuàng)新,、有所突破,。

3、繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式,，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗,，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題,。

4,、繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗，充分調(diào)動教師們的積極性,，發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢,，繼續(xù)嘗試開展學(xué)校開放日活動。

5,、繼續(xù)探究新課程的評價體系,，特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價和終結(jié)性評價標準，并在初二完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，總結(jié)試教二年的經(jīng)驗和體會,，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系。

6,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展,。

7,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

8,、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育,。

1、教師在教學(xué)中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學(xué)生,，

實現(xiàn)因材施教,，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標,、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

2、大力倡導(dǎo)“問題即課題,，教學(xué)即研究,，成果即成長”的教育科研觀。教學(xué)中要有科研意識,，要邊實驗,、邊研究，力爭做一名科研型快樂的教育工作者,。

3,、在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在知識,、能力,、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動,。

4,、教師在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。教師要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練,、練習(xí)、探究和資料分析活動,。

5,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。

6,、積極組織好生物小組活動,，能夠?qū)ι飳W(xué)有特殊興趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。

七年級生物上冊教學(xué)計劃蘇教版 七年級生物上冊教學(xué)計劃北師大版篇五

以安圖縣教育局xx年教育工作重點為指導(dǎo),，結(jié)合學(xué)校工作計劃和教學(xué)工作計劃,繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革，堅持面向全體,，面向每一個學(xué)生的教育方針,；堅持為每一個學(xué)生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學(xué)思想。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點,，積極營造良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍,，全面貫徹新課改的要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。通過課堂教學(xué)和課外實踐活動的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應(yīng)試能力,，考出好的成績,。

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,，設(shè)計了許多系列化,、多樣化,、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手能力,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點為主,。在時代性,，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進展,，大大拓展了學(xué)生的知識面,。

學(xué)生剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法

1、通過上學(xué)期期末統(tǒng)考的成績分析以后,，爭取及格率要達到90%,，優(yōu)秀率要達到50%。這學(xué)期應(yīng)該注重班級學(xué)生成績的平衡發(fā)展,，特別關(guān)注生物學(xué)困生的學(xué)習(xí)發(fā)展,。

對生物學(xué)困生，要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的態(tài)度,，分析學(xué)習(xí)不好的原因,，個別找來談心，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng),，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中,，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題,，對于他們的變化做好記錄,。課外走進他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計導(dǎo)語,；運用生動的語言；加強情感教育,；精心誘導(dǎo),、強化教學(xué),。

3、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。

4、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學(xué)模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式,，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加校本教研,，上好課,，設(shè)計好教案,，寫好教學(xué)反思。結(jié)合具體的.教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達成課程目標。

5,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標本、模型,、生活環(huán)境,；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等等,。組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流,。鼓勵學(xué)生學(xué)會觀察、思考,、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

1,、重點提高學(xué)生的應(yīng)試能力,，實際動手能力，分析能力,。

2,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展,；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標,、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識,、能力,、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動,。

4、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練、練習(xí),、探究和資料分析活動,。

生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),，學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,， 但學(xué)生通過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好,，已具備一定的實驗?zāi)芰?，大部分對本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚。

1,、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

2,、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

3、滲透“科學(xué),、技術(shù),、社會”的教育

4,、改進教法，加強課堂教學(xué)

（1）提高貫徹課程目標的自覺性

初中生物學(xué)課程目標涵蓋的生物學(xué)知識,、能力以及情感,、態(tài)度、價值等方面的基本要求,，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的,。因此，在制定每節(jié)課（或活動）的教學(xué)目標時,，要充分考慮課程目標的體現(xiàn)和貫徹,；考慮到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感,、態(tài)度,、價值等方面的要求。

（2）組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā),，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,，實事求是的科學(xué)態(tài)度,，以及終身學(xué)習(xí)的能力，同時,，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動,。

（3）加強和完善生物學(xué)實驗教學(xué)。

5,、注重學(xué)法指導(dǎo),，教會學(xué)生學(xué)習(xí)

在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法,，對培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。

應(yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法,，加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)。

（1）實驗探究法：明確探究課題-->引導(dǎo)探究-->獲得結(jié)論-->測試反饋

（2）理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方法：

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,，加深對書本知識的理解,。

（3）識圖學(xué)習(xí)法：

新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強,。它形象、直觀,、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚,，而且利于學(xué)生理解內(nèi)容，便于記憶,。

（4）比較,、歸納學(xué)習(xí)法：

通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,，使知識間的關(guān)系更明了,。

（5）綜合學(xué)習(xí)法：

引導(dǎo)學(xué)生運用相關(guān)學(xué)科（如物理、化學(xué)）的知識來解決生物學(xué)問題

七年級生物上冊教學(xué)計劃蘇教版 七年級生物上冊教學(xué)計劃北師大版篇六

以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指引,以貫徹教務(wù)處工作為核心工作,依據(jù)區(qū)生物教研室工作計劃和要求,我們備課組會盡心,、盡力,、盡責(zé)地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù).為了完成下學(xué)期的教學(xué)工作,使學(xué)生掌握初中生物學(xué)中的基礎(chǔ)知識和基本技能,拓寬學(xué)生的知識廣度和興趣,特制定以下計劃完成這學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù):

新學(xué)期已經(jīng)開始了,為了提高初中生物教學(xué)質(zhì)量,進一步深化初中生物課堂教學(xué)改革,切實解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況.本學(xué)期以習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)法指導(dǎo),、課堂管理,、熟透教材、扎實基礎(chǔ)為著重點,為八年級結(jié)業(yè)考試打基礎(chǔ).需要進一步加強備課組活動的實效性,促進教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的發(fā)展.

1.學(xué)習(xí)和掌握課程標準的全部內(nèi)容.

2.按照課程標準及教學(xué)基本要求的規(guī)定,認真鉆研教材具體要求.

3.制定備課組工作計劃.確定集體備課的制度,、時間,、地點.

4.規(guī)劃每階段復(fù)習(xí)內(nèi)容和制定復(fù)習(xí)試題.

5.在教研組長的指導(dǎo)下完成七年級的教學(xué)、教研工作.

1.強化課堂教學(xué),提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量.著力提高課堂效率,向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生,不歧視任何一個學(xué)生;課堂上做到精講多練.加強集體備課,積極發(fā)揮集體智慧,打好團體戰(zhàn).本學(xué)科要做到"統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查".

2.認真學(xué)習(xí)實驗教學(xué)理論和先進的教學(xué)經(jīng)驗,注重學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),實驗素養(yǎng)的培養(yǎng).

3.深入鉆研課改理論,更新教學(xué)觀念,結(jié)合教學(xué)實踐,堅持"以學(xué)生的發(fā)展為本"的理念,努力提高教學(xué)理論水平.

4.加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作.認真組織測試,強化綜合訓(xùn)練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),及時補救.做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決.

5.每周開展一次備課活動,共同制定本周教學(xué)目標,、重點和難點,、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等,然后討論研究,互相提出改進意見,完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標準.

6.充分利用電教手段,使用多媒體課件,以提高上課的教學(xué)效率.共享資料和經(jīng)驗.同組老師要互相學(xué)習(xí),正常開展聽課活動,取長補短,共同提高.

7.復(fù)習(xí)階段,要認真制定復(fù)習(xí)計劃,精心組織復(fù)習(xí),做到以書為本,講清概念,提示規(guī)律,指點迷津,提高學(xué)生的審題,、解題的能力及速度.

8.認真填寫集體備課記錄.