光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開(kāi)展新的工作了，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

高一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇一

高一英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一,、所教班級(jí)基本情況本學(xué)期我擔(dān)任高一（15）和高一（16）班的英語(yǔ)教學(xué)，學(xué)生生源構(gòu)成復(fù)雜,，大部分來(lái)自農(nóng)村,，城區(qū)學(xué)生少，普遍英語(yǔ)底子差,，基礎(chǔ)薄,，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的英語(yǔ)能力也比較差。二,、教材分析按照新課程改革,，本學(xué)期開(kāi)設(shè)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)模塊必修（1）和必修（2）兩個(gè)模塊。（人教版）共10個(gè)單元內(nèi)容,。共十二個(gè)模塊,。其中有兩個(gè)模塊為復(fù)習(xí)模塊。具體安排：對(duì)于10個(gè)模塊,，每一模塊用7課時(shí),，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行：上新課6個(gè)課時(shí)，單元檢測(cè)一課時(shí),。

三,、

1、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的時(shí)態(tài),、句式、定語(yǔ)從句,、狀語(yǔ)從句,、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語(yǔ),、句型分插于

10單元的新課教學(xué)中,。

2,、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的,，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的,。認(rèn)真研究新教材,，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè),。只供學(xué)習(xí)與交流資料收集于網(wǎng)絡(luò),，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除

3,、為了減輕高三聽(tīng)力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,，從高一就開(kāi)始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽(tīng)力,。

4,、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

5、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng),。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英文日記,，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、指導(dǎo),。

多

6,、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲,。在單元教學(xué)中專(zhuān)門(mén)抽出一節(jié)課作為閱讀課,，材料為課外課外閱讀理解，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

7,、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充,、共同提高,。堅(jiān)持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點(diǎn),、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法,，同探討，最后確定下來(lái),。

然后全組人員共四,、教學(xué)進(jìn)度表

高一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃表只供學(xué)習(xí)與交流資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除

第二學(xué)段（下半學(xué)期）

第一學(xué)段（上半學(xué)期）

學(xué)期學(xué)年

（約10周）

（約10周）

周學(xué)時(shí)

模塊序號(hào)高一學(xué)年

高一第一學(xué)

期

必修1

必修2

學(xué)分

模塊序號(hào)

周學(xué)時(shí)6

學(xué)分

2 教學(xué)階段第一學(xué)期

目的增加閱讀量,，擴(kuò)大詞匯量,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和綜合能力第1周第2周第3—4周軍訓(xùn)

材

教材人教版版教

內(nèi)容安排期中考試前：必修1；期末考試前：必修2,，并進(jìn)行復(fù)習(xí)工作

搞好高初中之間的銜接必修1 unit1 必修1 unit2

必修1 unit3,、4、5 期中復(fù)習(xí),、考試必修2 unit1-2 必修2 unit3-4 必修2 unit1-2 期末復(fù)習(xí)第一學(xué)期

第5--6周第7-10周第11周第12--14周第15--17周第18—19周第20周只供學(xué)習(xí)與交流資料收集于網(wǎng)絡(luò),，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除

第21周期末考試只供學(xué)習(xí)與交流

高一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇二

高一上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

高一上學(xué)期是高中教育的起始階段，教育就顯得尤為重要,，為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展,，把英語(yǔ)教學(xué)搞的有聲有色,，必須有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。特制定英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃如

下：

一.教材分析

教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn),，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”?，F(xiàn)在使用的人教版英語(yǔ)教材每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話題開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，共九個(gè)部分,，即熱身,，閱讀，理解,，語(yǔ)言學(xué)習(xí),，語(yǔ)言運(yùn)用，小結(jié),，學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀,。語(yǔ)言知識(shí)和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練，以及語(yǔ)法和句型等重點(diǎn)循序漸進(jìn),，循環(huán)反復(fù),，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng),。新教材打破了傳統(tǒng)的體系,，用新的理念,、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來(lái),。我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材,，研究新教材，理解新教材各個(gè)欄目的編寫(xiě)意圖,，最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用,。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材,、用好新教材,，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組,，是教材為

我所用,，而不是被教材牽著鼻子走,。

二． 教學(xué)目標(biāo)

1,、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性, 發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；

2,、做好初高中的教學(xué)銜接工作,，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)；

3,、在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí),、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,，培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息，處理信息,，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,，以及運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。

4,、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,，使他們能通過(guò)觀察、體驗(yàn),、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，提高自主學(xué)習(xí)的能力,。

三．學(xué)生現(xiàn)狀分析

針對(duì)我所帶的班級(jí)高一5，6班學(xué)生生員構(gòu)成復(fù)雜,，大部分來(lái)自農(nóng)村,，遠(yuǎn)到王墳,，廟子，城區(qū)學(xué)生少,，普遍英語(yǔ)底子差,，基礎(chǔ)薄，英語(yǔ)水平參差不齊,，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)際情況,，打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中，本著低起點(diǎn),，爬坡走,，抓習(xí)慣的原則，長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成,。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣,，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力”,。

四.工作措施

1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生初中英語(yǔ)實(shí)際狀況,，用兩個(gè)星期復(fù)習(xí)初中教材,，為平穩(wěn)向高中教材過(guò)度奠定基礎(chǔ)，梳理初中知識(shí),，配發(fā)相應(yīng)練習(xí),，通過(guò)習(xí)題講練，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的求知欲,，順利進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí),。

2.為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的時(shí)態(tài),、句式,、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句,、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,、短語(yǔ)、句型分插于新課教學(xué)中,。

4,、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方,，清楚哪些內(nèi)容是新增加的,，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的,。認(rèn)真研究新教材,，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè),。

5,、為了減輕高三聽(tīng)力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,，從高一就開(kāi)始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給

學(xué)生集體放聽(tīng)力,。

6,、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

7、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化,，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng),。堅(jiān)持每天課前做值日?qǐng)?bào)告和每周三篇的短文背誦檢查。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英文日記,，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo)。

8,、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí),，在平時(shí)考測(cè)試卷中閱讀篇幅占一定比例,，突出重點(diǎn)。有計(jì)

劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

9,、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充,、共同提高,。堅(jiān)持每周一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經(jīng)驗(yàn),，化解單元教學(xué)中的難點(diǎn),，減少教學(xué)中的授課彎路,，突出重點(diǎn)。

10,、堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽(tīng)課,，向同行學(xué)習(xí)，積極上網(wǎng),，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì),，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。

五．專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃

作為一名新老師,，首先對(duì)教材吃透,，對(duì)班里學(xué)生的英語(yǔ)水平詳細(xì)了解。多去聽(tīng)其他老師講課,，學(xué)習(xí)講課經(jīng)驗(yàn),。多看教育學(xué)心理學(xué)方面的書(shū)籍。有助于掌握教學(xué)技巧,，了解高中生的成長(zhǎng)心理,。積極參與備課。其次,，多參與教研教改活動(dòng),，了解教育動(dòng)向。業(yè)精于勤荒于嬉,。平日里,，還要努力提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。

六.教學(xué)進(jìn)度

第一周：軍訓(xùn)

第二周：學(xué)習(xí)初高中銜接教材（語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí),，句子）

第三周：學(xué)習(xí)初高中銜接教材（句子,，構(gòu)詞法）

第四周: 學(xué)習(xí)必修一 unit 1 第五周: 學(xué)習(xí)必修一unit 2

第六周: 學(xué)習(xí)必修一unit 2（十一假期周四開(kāi)始）

第七周: 學(xué)習(xí)必修一unit 2-3 第八周: 學(xué)習(xí)必修一unit 3 第九周: 學(xué)習(xí)必修一unit 4 第十周: 學(xué)習(xí)必修一unit 4-5 第十一周: 學(xué)習(xí)必修一 unit 5 第十二周: 學(xué)習(xí)必修二 unit1

第十三周: 學(xué)習(xí)必修二unit 1及期中考試

第十四周: 學(xué)習(xí)必修二 unit 2 第十五周: 學(xué)習(xí)必修二 unit 2-3 第十六周: 學(xué)習(xí)必修二 unit 3 第十七周: 學(xué)習(xí)必修二 unit 4 第十八周: 學(xué)習(xí)必修二 unit 4-5 第十九周: 學(xué)習(xí)必修二 unit 5 第二十周: 學(xué)習(xí)必修三 unit 1 第二十一周: 學(xué)習(xí)必修三 unit1及復(fù)習(xí)

第二十二周: 復(fù)習(xí)迎接期末考試 第二篇:高一上學(xué)期(上冊(cè))英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

高一英語(yǔ)教學(xué)在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)期間是很關(guān)鍵的。因此,，我要深入地研究教材,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn),、學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式,。寓教于樂(lè)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為學(xué)生高中三年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

高一年級(jí)是高中的重要的打基礎(chǔ)階段，因此,，讓學(xué)生在高一年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的,。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí),；培養(yǎng)口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力,。具體來(lái)說(shuō)：

加強(qiáng)學(xué)的研究,，充分發(fā)揮學(xué)的主動(dòng)性

只有當(dāng)教與學(xué)形成了合力，教學(xué)才能取得最佳的效果,。因此,，要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法,，使他們樂(lè)學(xué)更善學(xué),。高中生應(yīng)有的習(xí)慣和方法主要包括：（1）學(xué)會(huì)查英語(yǔ)詞典并勤查詞典；

（2）堅(jiān)持每天朗讀,，學(xué)會(huì)背誦的有效方法,；

（3）利用每天的零碎時(shí)間反復(fù)多次記憶單詞，學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法,；（4）學(xué)會(huì)觀察語(yǔ)言現(xiàn)象,，

總結(jié)

（5）養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣(整潔,、獨(dú)立完成),，掌握各種解題技巧；（6）堅(jiān)持預(yù)習(xí),，學(xué)會(huì)看書(shū),；（7）積極思考、大膽質(zhì)疑,；（8）學(xué)會(huì)記筆記和整理筆記,。2．強(qiáng)化三關(guān)訓(xùn)練，夯實(shí)語(yǔ)言功底

詞匯,、閱讀、語(yǔ)法是每個(gè)立志要學(xué)好英語(yǔ)的人必須過(guò)的三關(guān),，三者有聯(lián)系但不能相互代替,。詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義、詞的搭配和用法,。抓詞匯首先在于認(rèn)識(shí),，不要認(rèn)為這純粹是學(xué)生的事，而是師生雙方共同的任務(wù),；其次要重視方法的指導(dǎo),，切忌一個(gè)一個(gè)字母地死記硬背；第三要堅(jiān)持細(xì)水長(zhǎng)流,，長(zhǎng)抓不懈,，不斷反復(fù),，及時(shí)鞏固。只要持之以恒,，擁有多個(gè)詞匯畢竟不是高不可攀的,。本學(xué)期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材和牛津教材的詞匯，同時(shí)適當(dāng)擴(kuò)大英文報(bào)刊,、雜志的閱讀量,，以擴(kuò)大詞匯量，增強(qiáng)閱讀能力,。

短文閱讀是吸收信息,、學(xué)習(xí)語(yǔ)言、提高水平的最有效途徑,，因此,，提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本學(xué)期將有計(jì)劃地堅(jiān)持每周補(bǔ)充幾篇課外閱讀文章,，讓學(xué)生在大量閱讀中提高閱讀理解能力,。

語(yǔ)法是英語(yǔ)的框架結(jié)構(gòu)。高中英語(yǔ)語(yǔ)法項(xiàng)目較多,，為幫助學(xué)生理清思路,，準(zhǔn)確表達(dá)思想，必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)法,。本學(xué)期將在每周安排一節(jié)課,，系統(tǒng)地和學(xué)生一起學(xué)習(xí)各項(xiàng)語(yǔ)法內(nèi)容。

3．加強(qiáng)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生英語(yǔ)能力

盡管目前的高考以聽(tīng),、寫(xiě)為主，但聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)訓(xùn)練是相輔相成,、互相促進(jìn)的,，只有通過(guò)綜合訓(xùn)練，才能真正全面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力,。根據(jù)高中教學(xué)的要求,，要在進(jìn)一步提高聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，要切實(shí)加強(qiáng)泛讀訓(xùn)練,。在大量聽(tīng),、讀，確保一定的輸入量的基礎(chǔ)上,，再適當(dāng)進(jìn)行寫(xiě)的訓(xùn)練,，寫(xiě)的能力自然會(huì)不斷提高。力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)：

本學(xué)期這兩個(gè)班級(jí)的成績(jī)爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高,。三． 具體實(shí)施計(jì)劃

1．內(nèi)容：本教材共分十個(gè)單元,，每三周學(xué)習(xí)兩個(gè)單元，每個(gè)單元學(xué)習(xí)一個(gè)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)或語(yǔ)言功能,，一篇課文,，寫(xiě)作技巧，聽(tīng)力練習(xí),；

2．單元測(cè)驗(yàn)：每?jī)蓡卧獪y(cè)驗(yàn)一次,；難度適中；實(shí)行月考制度,；

3．每周作業(yè)總量：每單元課后練習(xí)及部分配套練習(xí),，學(xué)有余力的學(xué)生自定的練習(xí)，自己命題的各單元重難點(diǎn)練習(xí)題,；

高一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇三

高一上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

高一上學(xué)期是高中教育的起始階段,，教育就顯得尤為重要，為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，盡快適應(yīng)新的環(huán)境,，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語(yǔ)教學(xué)搞的有聲有色,，必須有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。特制定英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃如下： 一.教材分析

教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”?，F(xiàn)在使用的人教版英語(yǔ)教材每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話題開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng),，共九個(gè)部分，即熱身,，閱讀,，理解，語(yǔ)言學(xué)習(xí),，語(yǔ)言運(yùn)用，小結(jié),，學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀,。語(yǔ)言知識(shí)和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練，以及語(yǔ)法和句型等重點(diǎn)循序漸進(jìn),，循環(huán)反復(fù),，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，有利于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系,，用新的理念,、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來(lái),。我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材,，研究新教材，理解新教材各個(gè)欄目的編寫(xiě)意圖,，最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用,。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材,、用好新教材,，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組,，是教材為我所用,，而不是被教材牽著鼻子走。二．教學(xué)目標(biāo)

1,、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性, 發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,；

2、做好初高中的教學(xué)銜接工作,，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí),；

3、在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí),、語(yǔ)言技能,、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,，培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息,，處理信息，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,，以及運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力,。

4、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,，使他們能通過(guò)觀察,、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

三．學(xué)生現(xiàn)狀分析

針對(duì)我所帶的班級(jí)高一5,，6班學(xué)生生員構(gòu)成復(fù)雜,，大部分來(lái)自農(nóng)村，遠(yuǎn)到王墳,，廟子,，城區(qū)學(xué)生少，普遍英語(yǔ)底子差,，基礎(chǔ)薄,，英語(yǔ)水平參差不齊，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)際情況,，打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中,，本著低起點(diǎn)，爬坡走,，抓習(xí)慣的原則,，長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力”,。

四.工作措施

1,、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生初中英語(yǔ)實(shí)際狀況，用兩個(gè)星期復(fù)習(xí)初中教材,，為平穩(wěn)向高中教材過(guò)度奠定基礎(chǔ),，梳理初中知識(shí)，配發(fā)相應(yīng)練習(xí),，通過(guò)習(xí)題講練,，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的求知欲，順利進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí),。

2.為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,，本學(xué)期要有

計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式,、定語(yǔ)從句,、狀語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,、短語(yǔ),、句型分插于新課教學(xué)中。

4,、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，尤其與舊大綱不同的地方,，清楚哪些內(nèi)容是新增加的,，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材,，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè),。

5,、為了減輕高三聽(tīng)力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,，從高一就開(kāi)始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽(tīng)力,。

6,、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

7、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng),。堅(jiān)持每天課前做值日?qǐng)?bào)告和每周三篇的短文背誦檢查,。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英文日記，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo),。

8、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),，也是高考的重頭戲,。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí)，在平時(shí)考測(cè)試卷中閱讀篇幅占一定比例,，突出重點(diǎn),。有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

9,、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充,、共同提高。堅(jiān)持每周一次的集體備課,，集中帶課教師的智慧和經(jīng)驗(yàn),，化解單元教學(xué)中的難點(diǎn)，減少教學(xué)中的授課彎路,，突出重點(diǎn),。

10、堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽(tīng)課,，向同行學(xué)習(xí),，積極上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì),，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑,。

五．專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃

作為一名新老師，首先對(duì)教材吃透,，對(duì)班里學(xué)生的英語(yǔ)水平詳細(xì)了解,。多去聽(tīng)其他老師講課，學(xué)習(xí)講課經(jīng)驗(yàn),。多看教育學(xué)心理學(xué)方面的書(shū)籍,。有助于掌握教學(xué)技巧，了解高中生的成長(zhǎng)心理,。積極參與備課,。其次，多參與教研教改活動(dòng),，了解教育動(dòng)向,。業(yè)精于勤荒于嬉。平日里,，還要努力提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,。

六.教學(xué)進(jìn)度

第一周：軍訓(xùn)

第二周：學(xué)習(xí)初高中銜接教材（語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)，句子）第三周：學(xué)習(xí)初高中銜接教材（句子,，構(gòu)詞法）

第四周: 學(xué)習(xí)必修一 unit 1

第五周: 學(xué)習(xí)必修一unit 2

第六周: 學(xué)習(xí)必修一unit 2（十一假期周四開(kāi)始）

第七周: 學(xué)習(xí)必修一unit 2-3

第八周: 學(xué)習(xí)必修一unit 3

第九周: 學(xué)習(xí)必修一unit

4第十周: 學(xué)習(xí)必修一unit 4-5

第十一周: 學(xué)習(xí)必修一 unit 5

第十二周: 學(xué)習(xí)必修二 unit1

第十三周: 學(xué)習(xí)必修二unit 1及期中考試

第十四周: 學(xué)習(xí)必修二 unit 2

第十五周: 學(xué)習(xí)必修二 unit 2-3

第十六周: 學(xué)習(xí)必修二 unit 3

第十七周: 學(xué)習(xí)必修二 unit 4

第十八周: 學(xué)習(xí)必修二 unit 4-5

第十九周: 學(xué)習(xí)必修二 unit 5

第二十周: 學(xué)習(xí)必修三 unit 1

第二十一周: 學(xué)習(xí)必修三 unit1及復(fù)習(xí)

第二十二周: 復(fù)習(xí)迎接期末考試

高一英語(yǔ)教學(xué)在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)期間是很關(guān)鍵的,。因此，我要深入地研究教材,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式,。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式,。寓教于樂(lè),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生高中三年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

高一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇四

2013/2014(一)高一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

高一（15）（16）班陳雪婷

新學(xué)期,，我將擔(dān)任高一（15）（16）兩個(gè)普通班的英語(yǔ)老師,。面對(duì)新的面孔，我充滿了期待和熱情,。本學(xué)期,，學(xué)習(xí)的時(shí)間短，教學(xué)任務(wù)重,，而這兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，既要抓好初高中銜接的內(nèi)容建立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又要抓好教學(xué)進(jìn)度,，跟進(jìn)高一教學(xué)的內(nèi)容，可以說(shuō)困難重重,。然而學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高,，針對(duì)以上特點(diǎn)，制定本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃如下：

一,、普及英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),，重點(diǎn)訓(xùn)練基本句型

由于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，甚至對(duì)于單詞的拼讀都無(wú)從下手,，因此有必要有計(jì)劃的為學(xué)生普及基礎(chǔ)的知識(shí),，關(guān)鍵是音標(biāo)，利用音標(biāo)提高詞匯記憶效率,，基本詞匯掌握的不扎實(shí),，對(duì)英語(yǔ)的重點(diǎn)句型掌握。為了解決以上的問(wèn)題,，我們每周進(jìn)行一次基本詞匯,，重點(diǎn)句型和重點(diǎn)語(yǔ)法的隨堂檢測(cè)，每天課前五分鐘采用靈活多樣的方法進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢查,，主要是采用在具體的語(yǔ)境中練習(xí)單詞拼寫(xiě)的方法,，先從最基本的詞匯抓起，逐步過(guò)渡到句型,、小短文的默寫(xiě)檢查上,。

二、最大限度地提高課堂教學(xué)效率,，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性

在上每一節(jié)課前,，都要先總結(jié)前一堂課的教學(xué)情況，認(rèn)真研究教材和教法以及學(xué)生的學(xué)情,，在課堂上最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單一些的問(wèn)題，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考,，精講重點(diǎn)詞匯,、短語(yǔ)及句式,，多創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境讓學(xué)生討論，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組分層教學(xué),，設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題與練習(xí),，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)與成功感。

三,、以書(shū)面表達(dá)為主線,，提升學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力

書(shū)面表達(dá)是提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)信心的有效途徑，我們?cè)谏虾瞄喿x課的同時(shí),，選取適合學(xué)生閱讀水平的閱讀材料,，并且每天進(jìn)行一次翻譯訓(xùn)練，并跟上檢查批改,。此外每周要開(kāi)展作文訓(xùn)練,，內(nèi)容根據(jù)高考大綱中的24個(gè)話題，增加練習(xí)形式多樣性,。

四,、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，注重聽(tīng)力技巧的點(diǎn)撥

雖然廣東的高考取消了聽(tīng)力考試,，但是新增加的15分聽(tīng)說(shuō)考試對(duì)于聽(tīng)力的能力要求很高,，必須讓學(xué)生在高一就進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，提高整體的能力,。們將利用好聽(tīng)力材料,，對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，同時(shí),，多指導(dǎo)做題技巧,，聽(tīng)力放完后學(xué)生把做錯(cuò)的題目匯總，自查并反復(fù)閱讀聽(tīng)力原文,，找出錯(cuò)題原因,，然后老師利用合適的時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)，點(diǎn)撥,。尤其是在高一最初播放聽(tīng)力的幾周時(shí)間里,，教師要多指導(dǎo)。

五,、組織好集體備課,，加強(qiáng)相互聽(tīng)課評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步

認(rèn)真組織好集體備課,，最大限度地發(fā)揮集體智慧的力量，對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行討論,，并由主備老師上示范課,，其他老師聽(tīng)課并一起評(píng)課,，對(duì)不足之處進(jìn)行修改，補(bǔ)充,，通過(guò)相互聽(tīng)課學(xué)習(xí),，加強(qiáng)教學(xué)和指導(dǎo)的針對(duì)性，發(fā)揮備課組骨干教師的示范作用,，同時(shí)學(xué)習(xí)新教師的一些好的教學(xué)方法,，做到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，使整個(gè)備課組成員共同成長(zhǎng),。

六、換一種獨(dú)特的方法批改英語(yǔ)作文

我們本學(xué)期將一改過(guò)去傳統(tǒng)的批改作文的方法,，采用劃出學(xué)生作文中正確句子的方法來(lái)批改,，每次只劃出正確的和精彩的句子，并重點(diǎn)標(biāo)注,。這樣幾乎每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)憣?duì)一個(gè)或幾個(gè)句子，這樣做的好處是學(xué)生會(huì)逐漸由寫(xiě)好幾個(gè)句子提高到寫(xiě)好大多數(shù)句子,，也能使學(xué)生對(duì)寫(xiě)作有成功感,。然后我們把學(xué)生作文中的好句子進(jìn)行積累，整合,，并印發(fā)給學(xué)生共同賞析,。而不是象原來(lái)那樣，整篇文章中都是刺眼的錯(cuò)誤,，學(xué)生一看就感覺(jué)差距太大,，不想繼續(xù)練了。

總之,，在新的學(xué)期里,，我們高一英語(yǔ)備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，一定群策群力,，團(tuán)結(jié)一致,，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,，爭(zhēng)取把學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)逐步提上去,！

高一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇五

2011-2012學(xué)年高一下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

劉躍平

本學(xué)期我們將在上學(xué)期教學(xué)基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)工作中獲得的經(jīng)驗(yàn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和教師的指導(dǎo)作用，制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。

一．指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,，全面貫徹落實(shí)新課程改革的精神,，針對(duì)我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際,，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導(dǎo)思想，使學(xué)生鞏固,、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí),，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,；使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，促進(jìn)心智、情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略,，文化意識(shí)的發(fā)展，形成正確的人生觀,，世界觀和價(jià)值觀,，整體提高人文素養(yǎng)。

二．教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期計(jì)劃完成必修三和必修四共10個(gè)單元的內(nèi)容,，每一模塊用8課時(shí),，新授5課時(shí)，練習(xí)2課時(shí),，總結(jié)1課時(shí),，共用4個(gè)月的時(shí)間。

三．具體工作和主要措施：

1.認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真研究新教材,，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè),。充分利用電腦,投影儀,錄音機(jī)、mp4等電教手段,使英語(yǔ)課堂更加形象,生動(dòng)活潑,提高課堂效率和學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

2.單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn),、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握,，堅(jiān)持對(duì)每個(gè)單元的重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，讓學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

3.對(duì)各個(gè)不同層次的學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，幫組他們?cè)O(shè)立目標(biāo)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)成功和快樂(lè),。

4.繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如良好的作業(yè)習(xí)慣，字跡工整,、獨(dú)立并按時(shí)完成,，可以請(qǐng)優(yōu)秀的同學(xué)幫助，但絕不抄襲他人作業(yè),；認(rèn)真聽(tīng)課,、積極思考；學(xué)會(huì)記筆記和整理筆記,。

5.為了減輕高三聽(tīng)力訓(xùn)練的壓力,，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，利用早讀時(shí)間播放課文朗讀,，讓學(xué)生跟讀以提高聽(tīng)力和口語(yǔ),，增強(qiáng)語(yǔ)感；加強(qiáng)用基本短語(yǔ)和句型造句的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

6.積極參加學(xué)校,、年級(jí)組和備課組組織的各項(xiàng)活動(dòng),，認(rèn)真參加各種學(xué)習(xí)，積極聽(tīng)課評(píng)課,，虛心請(qǐng)教先進(jìn)的教法,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。