總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

高一英語教學(xué)工作總結(jié) 高一英語教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

小學(xué)高一英語上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)1

不知不覺,，本年度的教學(xué)工作已告一段落。在剛過去的學(xué)期中,，我擔(dān)任高一一個(gè)普通班和一個(gè)重點(diǎn)班的英語教學(xué)工作。本學(xué)期來,，在教學(xué)工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，深入研究新的教學(xué)方法,，時(shí)刻以提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和為學(xué)生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標(biāo)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我在獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方。

一,、認(rèn)真研究教材，分析學(xué)情,，盡量做到應(yīng)材施教

人教版新教材與先前的舊教材相比較難度增加,，它更側(cè)重語言知識(shí)的學(xué)習(xí),，同時(shí)在詞匯,，題材及文章的長(zhǎng)度上學(xué)生在接受上有一定的困難。因此,，教師的引導(dǎo)作用就顯得尤為重要。

所以,，在備課時(shí)，我認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。了解并認(rèn)真分析學(xué)生情況，考慮教法,，即解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),，力爭(zhēng)將教材目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合,，盡量做到有針對(duì)性的開展教學(xué),。

二、采用多樣的教學(xué)方式和策略來提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。

英語是一門外語,，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難,，而本學(xué)期更換教材又使的更多的學(xué)生產(chǎn)生畏難的情緒。在這樣一種情形下,，我們要教好英語,，就要讓學(xué)生克服對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，消除不愿學(xué),，也無法學(xué)下去的想法,。為此,，我采取了一些方法,，比如：學(xué)生英語聽的能力相對(duì)較弱,，在上聽力課的時(shí)候，我將聽力內(nèi)容分解成一些句,、段,，把關(guān)鍵部分以填空的形式呈現(xiàn)出來,，這樣既降低了聽力的難度又能吸引學(xué)生的注意力,。

在閱讀課上，將課文中的生詞和短語板書到黑板上,，讀罷之后和學(xué)生一起反復(fù)利用這些生詞和短語復(fù)述課文,，這使得學(xué)生在進(jìn)一步理解課文的同時(shí)也學(xué)會(huì)了運(yùn)用語言的用運(yùn)，還帶動(dòng)了那些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生一起參與到課堂中來,。精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法,。

在課堂上，我少講精講,，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn),，然后給予他們更多的練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí),，這樣通過精講，多練,，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識(shí)，在練的過程中鞏固知識(shí),。

三、加強(qiáng)作業(yè)的反饋力度，幫助學(xué)生更好的了解自己的學(xué)習(xí)情況,。

作業(yè)是檢查教學(xué)是否有效,，幫助學(xué)生鞏固課堂上所學(xué)知識(shí)的一種常見的很有效的手段,。在做作業(yè)的過程中,，學(xué)生進(jìn)一步達(dá)到了語言的輸出,。理解,，滲透和消化，而教師在批改作業(yè)的時(shí)候也可以從中了解到學(xué)生對(duì)所教知識(shí)的掌握情況,。而學(xué)生的成績(jī)也應(yīng)該是在每一次作業(yè)中發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題解決問題的過程中的到提高的,，所以作業(yè)問題的反饋也是教學(xué)中非常必要的一步,。

在上學(xué)期的教學(xué)檢查中我發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)在作業(yè)上僅限于按時(shí)批改，而學(xué)生在學(xué)習(xí)上好像也越來越?jīng)]有方向,，根本的原因是學(xué)生找不到自己在英語學(xué)習(xí)上的問題之所在。

鑒于此,，本學(xué)期我加大了作業(yè)的反饋力度，每做一次作業(yè)之后,，我都將做的比較好的認(rèn)真的同學(xué),，尤其使平時(shí)比較沉默的,，學(xué)習(xí)有潛力但沒信心的同學(xué)的作業(yè)挑出來,，認(rèn)真研究作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)如書寫,，思維方式等，然后在全班同學(xué)的面前表揚(yáng),，鼓勵(lì),。漸漸的這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)也越來越認(rèn)真，作業(yè)也越寫越好,，而對(duì)于那些作業(yè)方面問題大的同學(xué),，我盡量抽課間或自習(xí)課和他們交流,，指出問題并給出指導(dǎo)意見。經(jīng)過一學(xué)期的堅(jiān)持,，絕大部分學(xué)生的作業(yè)都完成的很出色。

四,、利用多種資源來優(yōu)化自己的教學(xué)方式

為了使自己的課堂教學(xué)更有效,，我還積極利用課余時(shí)間上網(wǎng)查閱相關(guān)的資料,，課件教案,，結(jié)合自己的學(xué)生情況，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，力爭(zhēng)備一個(gè)高質(zhì)量的教案，設(shè)計(jì)出一個(gè)更活潑的,，適合自己學(xué)生情況的活動(dòng)方案來提高自己的教學(xué)效果,。實(shí)踐證明，這種方式對(duì)我的教學(xué)工作起到了一個(gè)很大的推動(dòng)作用,，我會(huì)在今后的教學(xué)中繼續(xù)堅(jiān)持,。

總之，每過一學(xué)期,，我都會(huì)在教學(xué)方面或多或少的獲得一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，在今后的工作中，我會(huì)有計(jì)劃有針對(duì)地做好教學(xué)工作,，力爭(zhēng)使自己的教學(xué)更有序的進(jìn)行，取得更大的進(jìn)步,。

小學(xué)高一英語上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)如下：

1,、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，教風(fēng)扎實(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

3,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課英語課,。

4、在教學(xué)上,，堅(jiān)持教學(xué)研究,，共同討論,，同時(shí)，我經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，并堅(jiān)持聽他們的樣板課2周,，從中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足。

5,、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。

以學(xué)生為主體,，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識(shí)與技能,，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神,。

6,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

7,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

8、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，堅(jiān)持采用分組探究式英語教學(xué)模式，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

在高一英語的教學(xué)中我取得了一定的成績(jī)，但對(duì)個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,，如何有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率一直是自己摸索的方向，需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐,。總之,，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，力求提高自己的教學(xué)水平,，以取得更好的成績(jī)。

小學(xué)高一英語上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期我擔(dān)任三亞學(xué)校高一(1)班的英語教學(xué)工作,，通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我有了新的體會(huì),。特總結(jié)如下：

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況很重要。上了幾節(jié)課后,，聽學(xué)生們反應(yīng),，才知道我講的口語大部分學(xué)生聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容學(xué)生們以前從來未接觸過,。

一方面,，學(xué)生英語聽，說的能力相對(duì)較弱,，授課采用較深的全英教學(xué),，學(xué)生們還不能適應(yīng)。另一方面,，班上的學(xué)生比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性,，中下層面而廣,，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響。

這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，我明白備課的重要,，備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。

因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。

英語是一門外語,，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。事實(shí)證明是值得的,。建立“課前五分鐘會(huì)話”,，培養(yǎng)課堂交際氛圍,。

如，一進(jìn)課堂老師說：“it’s nice to see you again./it’s fine today, isn’t?/how are you today?”星期一上課問：“did you have a good time in the weekend?”學(xué)生會(huì)作出不同的回答,，引出更多的對(duì)話,，從而達(dá)到交際的目的,，適當(dāng)讓學(xué)生表演對(duì)話或課文內(nèi)容。針對(duì)近期所學(xué)內(nèi)容,，布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練，然后在課堂表演,。多鼓勵(lì)，少批評(píng),。為了使學(xué)生更愛開口,，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語言,，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心,。

另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀,，于是新學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書,，讓學(xué)生勤查字典。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化,。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸,，了解學(xué)生的需要。

鞏固教學(xué)效果,，教學(xué)的一個(gè)根本目的,，是要求學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,、獨(dú)立自學(xué)，最終成為一個(gè)能獨(dú)立工作的合格人才,。所以，課外作業(yè)便是學(xué)生個(gè)體完成作業(yè)的獨(dú)立活動(dòng)的基本形式,。

學(xué)生在完成作業(yè)過程中，需要獨(dú)立思考,、獨(dú)立鉆研，這對(duì)學(xué)生有充分的實(shí)際鍛煉機(jī)會(huì),。因此，教師要在作業(yè)特別的留心,，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性,，還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。

這一學(xué)期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大,。而本人所教的2個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個(gè)重點(diǎn),，復(fù)習(xí)時(shí)我注意到了以下幾點(diǎn)：

1.提高學(xué)生的閱讀量大。

2讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化,。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣,、人物傳記,、文化教育、社會(huì),、史地,、科技,、政治,、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容,。不能只局限于某種題材。

3體裁多樣化,。包括說明文,、記敘文、議論文,、應(yīng)用文等

4.讓其了解閱讀理解的主要題型

5.掌握必要的閱讀理解解題技巧

一般來說,，對(duì)記敘文注意5w和1h;對(duì)描述文注意主要情節(jié)，對(duì)說明文或論證文要注意主旨句,。另外,，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語，如承接詞and, besides, but, never, etc,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高本班的英語水平,。

小學(xué)高一英語上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)4

在開展“不忘初心、牢記使命”主題教育中,，縣對(duì)標(biāo)對(duì)表中央部署和省市委要求，立足實(shí)際,，突出“三個(gè)結(jié)合”,，做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一,，推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想往深里走,、往心里走、往實(shí)里走,。

集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。

以什么樣的精神參與,、什么樣的狀態(tài)投入,，決定了工作的實(shí)際成效,。該縣縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,，從月日開始,，集中一周時(shí)間舉辦了主題教育讀書班，名縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)集中系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想,，認(rèn)真讀原著、學(xué)原文,、悟原理，堅(jiān)持全面學(xué),、貫通學(xué)、深入學(xué),。參加讀書班的縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)紛紛表示,，沉下心來集中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)過程成為發(fā)現(xiàn)和檢視問題的過程,、政治洗禮和思想認(rèn)識(shí)升華的過程,、相互學(xué)習(xí)借鑒和共同進(jìn)步提高的過程。通過縣委常委會(huì)這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”,，共帶動(dòng)全縣多個(gè)黨組織多名黨員,，自覺主動(dòng)學(xué),、及時(shí)跟進(jìn)學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué),、篤信篤行學(xué),。基層黨組織和其他基層組織以集體學(xué)習(xí),、“三會(huì)一課”“主題黨日”為載體,，通過召開黨員大會(huì)的形式,，參照必學(xué)篇目開展集中學(xué)習(xí),。

該縣各級(jí)黨組織在抓好集中學(xué)習(xí)的同時(shí),，要求黨員干部制定自學(xué)教育計(jì)劃，及時(shí)跟進(jìn)學(xué),、反復(fù)學(xué)，通過通讀《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心,、牢記使命”重要論述選編》《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》《貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想在改革發(fā)展穩(wěn)定中攻堅(jiān)克難案例提要》等書籍,，利用互聯(lián)網(wǎng)、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”“黨建”等載體自覺學(xué)習(xí),，使學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想入腦入心,，在思想深處留痕留印，成為引領(lǐng)航向的行動(dòng)指南,。

專題輔導(dǎo)與交流研討相結(jié)合,。

9月17日，一場(chǎng)題為《“不忘初心,、牢記使命”以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指引，開創(chuàng)富民新局面》的專題輔導(dǎo)講座在縣委黨校舉辦,。市委黨校講師受邀為讀書班全體參學(xué)人員系統(tǒng)解讀了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的體系框架,、豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和核心要義,，確保讓全體學(xué)員學(xué)得深,，吃得透,，掌握得準(zhǔn)，以此達(dá)到統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),、深化思路舉措,、提升能力素質(zhì)、推動(dòng)改革發(fā)展的目的,。在主題教育讀書班上,，名縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部緊緊圍繞“1+8”專題，對(duì)標(biāo)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨中央決策部署,，對(duì)標(biāo)黨章黨規(guī),、對(duì)標(biāo)初心使命、對(duì)標(biāo)人民群眾新期待,、對(duì)標(biāo)先進(jìn)典型,、身邊榜樣，既談感悟收獲,，又談?wù)J識(shí)體會(huì),，深化了思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)了黨性鍛煉,。在主題教育學(xué)習(xí)成果交流座談會(huì)上，縣委,、縣人大常委會(huì),、縣政府、縣政協(xié)主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭交流學(xué)習(xí)成果,，既談學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的體會(huì)和感悟，又結(jié)合學(xué)習(xí)和工作實(shí)際,，從解決思想根子問題出發(fā),，檢視了存在的差距和不足,，達(dá)到了相互學(xué)習(xí),、相互輔導(dǎo),、相互交流,、共同提高的目的，為全縣各級(jí)黨組織開展好主題教育作出了表率,。與此同時(shí),，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各部門圍繞“1+8”專題也同步開展了交流研討,，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化成發(fā)展難題,、推動(dòng)發(fā)展行動(dòng)的能力水平。

紅色教育與警示教育相結(jié)合,。

“我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng),，遵守黨的章程,，履行黨員義務(wù)……”9月3日上午，在海拔3000多米的石窩會(huì)議紀(jì)念碑前,，縣委書記帶領(lǐng)縣委理論學(xué)習(xí)中心組全體成員莊嚴(yán)地舉起右手，重溫入黨誓詞,。聆聽紅軍戰(zhàn)斗故事、走紅軍路,、重溫入黨誓詞、緬懷革命先烈,、唱紅歌，以此作為縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子開展“不忘初心,、牢記使命”主題教育的重要課程,。各級(jí)黨組織充分利用紅色資源,，深入開展紅色教育主題實(shí)踐活動(dòng)，通過重走紅軍戰(zhàn)斗遺址,，現(xiàn)場(chǎng)參觀紅軍紀(jì)念塔、會(huì)議紀(jì)念館等愛國主義教育基地,，全面了解紅西路軍在浴血奮戰(zhàn)的悲壯征程和可歌可泣的感人故事，深切感受紅軍將士不怕犧牲,、百折不撓的革命精神和艱苦斗爭(zhēng),、視死如歸的英雄氣概，激勵(lì)廣大黨員干部,、青年團(tuán)員堅(jiān)定理想信念,、不忘初心使命,。

開展警示教育是縣“不忘初心,、牢記使命”主題教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在警示教育基地,，一批又一批黨員干部現(xiàn)場(chǎng)接受集中警示教育,。一樁樁發(fā)生在身邊的腐敗案例、一組組觸目驚心的貪腐數(shù)字,，一段段聲淚俱下的懺悔反省,，一句句發(fā)人深省的警示箴言，給在場(chǎng)的黨員同志帶來了強(qiáng)烈的視聽震撼,，引發(fā)了大家內(nèi)心深處的思考,，不斷增強(qiáng)了黨的意識(shí)、黨員意識(shí)和紀(jì)律意識(shí),，要始終保持政治定力,，恪守初心使命。

高一英語教學(xué)工作總結(jié) 高一英語教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

xx年高一英語上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

導(dǎo)語：如果你不善于歸納總結(jié),，你就不能前進(jìn),。如果沒有平時(shí)的歸納總結(jié),，結(jié)成這種思維的網(wǎng),，那就無法解決隨時(shí)出現(xiàn)的問題,。

本學(xué)期我擔(dān)任三亞學(xué)校高一(1)班的英語教學(xué)工作，通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué),，我有了新的體會(huì),。特總結(jié)如下：

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況很重要,。上了幾節(jié)課后，聽學(xué)生們反應(yīng),，才知道我講的口語大部分學(xué)生聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容學(xué)生們以前從來未接觸過,。

一方面，學(xué)生英語聽,，說的能力相對(duì)較弱,，授課采用較深的全英教學(xué),，學(xué)生們還不能適應(yīng)。另一方面,，班上的學(xué)生比較沉靜,，學(xué)習(xí)欠積極性,，中下層面而廣，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響,。

這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，我明白備課的重要，備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。

因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。

英語是一門外語，對(duì)學(xué)生而言,，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。事實(shí)證明是值得的,。建立“課前五分鐘會(huì)話”,，培養(yǎng)課堂交際氛圍,。

如，一進(jìn)課堂老師說：“it’s nice to see you again./it’s fine today, isn’t?/how are you today?”星期一上課問：“did you have a good time in the weekend?”學(xué)生會(huì)作出不同的回答,，引出更多的對(duì)話,，從而達(dá)到交際的目的，適當(dāng)讓學(xué)生表演對(duì)話或課文內(nèi)容,。針對(duì)近期所學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練,，然后在課堂表演。多鼓勵(lì),，少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛開口,，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語言,，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。

另外,，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀，于是新學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤查字典,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化,。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要,。

鞏固教學(xué)效果,，教學(xué)的一個(gè)根本目的,，是要求學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立自學(xué),，最終成為一個(gè)能獨(dú)立工作的合格人才。所以,，課外作業(yè)便是學(xué)生個(gè)體完成作業(yè)的獨(dú)立活動(dòng)的基本形式。

學(xué)生在完成作業(yè)過程中,，需要獨(dú)立思考,、獨(dú)立鉆研,，這對(duì)學(xué)生有充分的實(shí)際鍛煉機(jī)會(huì),。因此，教師要在作業(yè)特別的留心,，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性,，還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。

這一學(xué)期來,，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的2個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好,。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個(gè)重點(diǎn),，復(fù)習(xí)時(shí)我注意到了以下幾點(diǎn)：

1.提高學(xué)生的閱讀量大,。

2讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活,、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記,、文化教育、社會(huì),、史地,、科技,、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容,。不能只局限于某種題材,。

3體裁多樣化。包括說明文,、記敘文,、議論文、應(yīng)用文等

4.讓其了解閱讀理解的主要題型

5.掌握必要的閱讀理解解題技巧

一般來說,，對(duì)記敘文注意5w和1h;對(duì)描述文注意主要情節(jié),，對(duì)說明文或論證文要注意主旨句。另外,，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語，如承接詞and, besides, but, never, etc,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高本班的英語水平。

不知不覺,，本年度的教學(xué)工作已告一段落。在剛過去的學(xué)期中,，我擔(dān)任高一一個(gè)普通班和一個(gè)重點(diǎn)班的英語教學(xué)工作。本學(xué)期來,，在教學(xué)工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，深入研究新的教學(xué)方法,，時(shí)刻以提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和為學(xué)生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標(biāo),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我在獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方,。

一、認(rèn)真研究教材,，分析學(xué)情，盡量做到應(yīng)材施教

人教版新教材與先前的舊教材相比較難度增加，它更側(cè)重語言知識(shí)的學(xué)習(xí),，同時(shí)在詞匯，題材及文章的長(zhǎng)度上學(xué)生在接受上有一定的困難,。因此，教師的引導(dǎo)作用就顯得尤為重要,。

所以，在備課時(shí),，我認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。了解并認(rèn)真分析學(xué)生情況,，考慮教法，即解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),，力爭(zhēng)將教材目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合，盡量做到有針對(duì)性的開展教學(xué),。

二、采用多樣的教學(xué)方式和策略來提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。

英語是一門外語,，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難,，而本學(xué)期更換教材又使的更多的學(xué)生產(chǎn)生畏難的情緒,。在這樣一種情形下,，我們要教好英語，就要讓學(xué)生克服對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，消除不愿學(xué)，也無法學(xué)下去的想法,。為此,，我采取了一些方法，比如：學(xué)生英語聽的能力相對(duì)較弱,，在上聽力課的時(shí)候,，我將聽力內(nèi)容分解成一些句,、段,，把關(guān)鍵部分以填空的形式呈現(xiàn)出來,，這樣既降低了聽力的難度又能吸引學(xué)生的注意力,。

在閱讀課上，將課文中的生詞和短語板書到黑板上,，讀罷之后和學(xué)生一起反復(fù)利用這些生詞和短語復(fù)述課文，這使得學(xué)生在進(jìn)一步理解課文的同時(shí)也學(xué)會(huì)了運(yùn)用語言的用運(yùn),，還帶動(dòng)了那些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生一起參與到課堂中來。精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法,。

在課堂上，我少講精講,，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn),，然后給予他們更多的練習(xí)加以鞏固,，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí),，這樣通過精講，多練,，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識(shí)，在練的過程中鞏固知識(shí),。

三、

作業(yè)是檢查教學(xué)是否有效,，幫助學(xué)生鞏固課堂上所學(xué)知識(shí)的一種常見的很有效的手段,。在做作業(yè)的過程中,，學(xué)生進(jìn)一步達(dá)到了語言的輸出。理解,，滲透和消化，而教師在批改作業(yè)的時(shí)候也可以從中了解到學(xué)生對(duì)所教知識(shí)的掌握情況,。而學(xué)生的成績(jī)也應(yīng)該是在每一次作業(yè)中發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題解決問題的過程中的到提高的，所以作業(yè)問題的反饋也是教學(xué)中非常必要的一步,。

在上學(xué)期的教學(xué)檢查中我發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)在作業(yè)上僅限于按時(shí)批改,，而學(xué)生在學(xué)習(xí)上好像也越來越?jīng)]有方向，根本的原因是學(xué)生找不到自己在英語學(xué)習(xí)上的問題之所在,。

鑒于此，本學(xué)期我加大了作業(yè)的反饋力度,，每做一次作業(yè)之后,，我都將做的比較好的認(rèn)真的同學(xué)，尤其使平時(shí)比較沉默的,，學(xué)習(xí)有潛力但沒信心的同學(xué)的作業(yè)挑出來,，認(rèn)真研究作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)如書寫，思維方式等,，然后在全班同學(xué)的面前表揚(yáng)，鼓勵(lì),。漸漸的這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)也越來越認(rèn)真,，作業(yè)也越寫越好，而對(duì)于那些作業(yè)方面問題大的同學(xué),，我盡量抽課間或自習(xí)課和他們交流，指出問題并給出指導(dǎo)意見,。經(jīng)過一學(xué)期的堅(jiān)持，絕大部分學(xué)生的作業(yè)都完成的很出色,。

四,、利用多種資源來優(yōu)化自己的教學(xué)方式

為了使自己的課堂教學(xué)更有效，我還積極利用課余時(shí)間上網(wǎng)查閱相關(guān)的資料,，課件教案，結(jié)合自己的學(xué)生情況,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)備一個(gè)高質(zhì)量的教案,，設(shè)計(jì)出一個(gè)更活潑的，適合自己學(xué)生情況的活動(dòng)方案來提高自己的教學(xué)效果,。實(shí)踐證明,，這種方式對(duì)我的教學(xué)工作起到了一個(gè)很大的推動(dòng)作用,，我會(huì)在今后的教學(xué)中繼續(xù)堅(jiān)持,。

總之，每過一學(xué)期,，我都會(huì)在教學(xué)方面或多或少的獲得一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，在今后的工作中,，我會(huì)有計(jì)劃有針對(duì)地做好教學(xué)工作,，力爭(zhēng)使自己的教學(xué)更有序的進(jìn)行，取得更大的進(jìn)步,。

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)如下：

1,、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。

每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

3、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課英語課,。

4,、在教學(xué)上，堅(jiān)持教學(xué)研究,，共同討論，同時(shí),，我經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，并堅(jiān)持聽他們的樣板課2周，從中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足。

5,、在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量,。

以學(xué)生為主體,，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過程和方法,，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，探究性學(xué)習(xí)的精神。

6,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

7,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

8、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，堅(jiān)持采用分組探究式英語教學(xué)模式，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在高一英語的教學(xué)中我取得了一定的成績(jī),，但對(duì)個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位，如何有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率一直是自己摸索的方向,，需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐?？傊谝院蟮慕虒W(xué)工作中,，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，力求提高自己的教學(xué)水平,，以取得更好的成績(jī),。

高一英語教學(xué)工作總結(jié) 高一英語教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

高一上冊(cè)英語教學(xué)工作學(xué)期總結(jié)

本學(xué)期,，我擔(dān)任高一年級(jí)二班和五班的英語教學(xué)工作,。在工作中,，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度,，按時(shí)出勤、上課,、組織學(xué)生早讀，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),，嚴(yán)格要求自己,，虛心向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、聽課,、及時(shí)反思,，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展。

立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先,，我分析了我校學(xué)生實(shí)際情況,。高一學(xué)生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄,，中考英語成績(jī)無一人及格,，所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況，我決定從初中英語基本知識(shí)點(diǎn)開始講授,，采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想,。以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

其次,，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。作為一名老教師,，我深知：上好一堂課難,，但是要備好一堂課更難。在備課之前,，必須對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉,，參考大量相關(guān)資料,，認(rèn)真鉆研教材,，確定重難點(diǎn),，同時(shí)，備課不僅要備教材,，而且還要備教法,，備教學(xué)手段；除此之外,，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采用適合易于他們接受的教學(xué)手段,，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣,。認(rèn)真寫好教案，對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來”,，課后及時(shí)對(duì)授課做出反思,，總結(jié)其中不足。并按照單元內(nèi)容整理重點(diǎn)短語,，歸納分發(fā)給學(xué)生,，以便記憶。多鼓勵(lì),，少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛開口,，在練習(xí)中,，我注重運(yùn)用生活英語以及鼓勵(lì)性的語言,，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加英語交際的信心,。

授課之后,，做到精講精練,。在每單元結(jié)束時(shí),，會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇,，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題，打印后供學(xué)生演練,。

認(rèn)真批改作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè),，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高,。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性,，有層次性，形式多樣化,。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度，都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來,。對(duì)于難度較大的題目,，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤,；對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正,。每周布置4-5次的聽寫任務(wù),，從初中英語詞匯開始聽寫，教新課時(shí)對(duì)所學(xué)新單詞,、新短語、重點(diǎn)句子進(jìn)行反復(fù)聽寫以及造句練習(xí),。認(rèn)真及時(shí)地批改聽寫。并針對(duì)學(xué)生的聽寫情況,，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法,，切實(shí)做到因材施教。

單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn),、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固,、以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。并且搜集了大量的單詞拼寫的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)，直接把單詞放到具體的語境中去,。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境,，無法補(bǔ)充所缺信息,；或是知道是哪個(gè)詞,，不是拼寫有誤,，就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí),。以上就是本人這學(xué)期的工作總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服其中的不足之處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以便在今后能夠提高自我,，盡力提高所教年級(jí)學(xué)生的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)一如既往，多學(xué)習(xí),，勤反思，以促進(jìn)英語教學(xué)工作更上一層樓,。

2018.01.15

高一英語教學(xué)工作總結(jié) 高一英語教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

高一英語教學(xué)工作總結(jié)

期末到了,，相信每個(gè)老師都為寫總結(jié)而頭痛,。這里先貼2篇高一的英語教學(xué)總結(jié),，希望對(duì)大家有幫助,。

我來××中學(xué)工作剛剛一學(xué)期，并擔(dān)任高一年級(jí)二和五兩個(gè)班的英語教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺，因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一本學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

這一學(xué)期來,，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，以便以更好的“因材施教”,。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人對(duì)一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)：

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備，備好課,。①認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

高一的學(xué)生基礎(chǔ)比較差,所以在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的語言授課,爭(zhēng)取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內(nèi)掌握得最好.在復(fù)習(xí)過程中是非?？菰锏?所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師,，有了興趣，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知欲,，視學(xué)習(xí)為樂趣，而不是負(fù)擔(dān),。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)教學(xué)效果,，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。

這一學(xué)期來,，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的三個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好,。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個(gè)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)我應(yīng)注意到了以下幾點(diǎn)：

1.提高學(xué)生的閱讀量大,。閱讀速度要求每分鐘48.5個(gè)詞以上。

2讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化,。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣,、人物傳記、文化教育,、社會(huì),、史地,、科技、政治,、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。不能只局限于某種題材,。3體裁多樣化。包括說明文,、記敘文、議論文,、應(yīng)用文等

4.讓其了解閱讀理解的主要題型

5.掌握必要的閱讀理解解題技巧

期中考和期末考是考察每位學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此應(yīng)該予以重視,?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),。從中段考試可以看出這個(gè)班的差生面相對(duì)較大。所以在中段考后的時(shí)間里,，我把力量主要集中在差生

輔導(dǎo)上,，以縮短差距,。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),，容易掌握。而期考結(jié)果證明,，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高教學(xué)能力,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問,，多想,，多向別人學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取得更好成績(jī),。

高一英語教學(xué)工作總結(jié) 高一英語教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

2011-2012下學(xué)期高一英語教學(xué)工作總結(jié)

李集中學(xué)高一英語組 張旺 2012/6/28 本學(xué)期擔(dān)任高一（11）和（12）班的英語教學(xué)工作,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)：

教學(xué)是就是教與學(xué)兩部分,，兩者相互聯(lián)系,，不可分割,。學(xué)生是被教授的主體,，了解和分析學(xué)生的情況,，有針對(duì)性的教是教學(xué)成功與否的關(guān)鍵。通過與學(xué)生一年來相處,，對(duì)于學(xué)生的英語水平有了較深的了解，尤其是對(duì)于學(xué)生在英語聽,、說,、讀、寫四項(xiàng)技能的基本情況有了全面性的了解,，這對(duì)我在平常的教學(xué)備課,，上課，課后反思中有極大的幫助,。

學(xué)生的英語聽、說能力較為較弱,，授課采用全英教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng)。但是,，對(duì)于已處于高一的學(xué)生，應(yīng)該要有意識(shí),、有目的地引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)用英語思維，用英語交流,。因此，在課上會(huì)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生開口說英語,，雖然成效并不是特別明顯。兩個(gè)班學(xué)生的情況也存在著差距,。十一班相對(duì)于十二班來講雖然比較活躍，上課氣氛積極,，但中差生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少,，如果講得太深,，就會(huì)沒有顧到整體，整堂課的效果也會(huì)比較不好,。十二班相對(duì)好生,、中偏上學(xué)生較多，如果只是一味的講解較為簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn),，便會(huì)使他們得不滿足。所以,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。備課不僅是要備教材,，更重要的還要備學(xué)生。

如何備好一堂課是上好一堂課的關(guān)鍵,。備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此,，平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并作好課后反思，積極向前輩們請(qǐng)教,，及時(shí)了解自己的不足之處,。

英語是一門較為特殊的課程，缺乏語言環(huán)境,。那么如何在課上創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境呢？以下是我在課上的一些做法：通過學(xué)生自己理解課文,，自己設(shè)計(jì)對(duì)白，表演主人公所遇到的情況,，在很大的程度上激起了學(xué)生的表演興趣，而且學(xué)生自己所設(shè)計(jì)的對(duì)白也大都是課文所學(xué)過的句型,、單詞。過后,，再與學(xué)生一起理解這篇文章,，不僅能夠使學(xué)生在理解文章的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解課文,、分析課文，而且通過活動(dòng)課的形式可以讓學(xué)生學(xué)以致用,。

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，作為剛參加工作不久新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。本學(xué)期,，我積極聽了學(xué)校新,、老教師的課,，而且也積極到校外聽課，收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上,，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,，取得了不錯(cuò)的效果。

作為一門語言課程,，需要不斷地練習(xí),，練習(xí)，再練習(xí),。早讀就是訓(xùn)練學(xué)生多讀的良好時(shí)機(jī)。一日之計(jì)在于晨,，每天要求學(xué)生至少要練十五分鐘的英語，而且要盡可能清晰,，盡可能大聲地讀出聲，并且要求學(xué)生熟讀課文,，對(duì)于重要,、優(yōu)美的段落和句子則要求學(xué)生背誦,。對(duì)于學(xué)生的作業(yè),，做到認(rèn)真、及時(shí)地批改,，使自己能夠在第一時(shí)間掌握學(xué)生在課上所學(xué)的情況，同時(shí)也讓學(xué)生在第一時(shí)間能夠了解自己的不足之處,，認(rèn)真寫好批改語以便激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問,，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步。