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最新教師實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 教師實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告(通用5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-24 06:16:05
最新教師實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 教師實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告(通用5篇)
時(shí)間:2023-05-24 06:16:05     小編:zxfb

隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性,。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,,所以我們要好好寫(xiě)一篇報(bào)告。以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,,僅供參考,,一起來(lái)看看吧

教師實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 教師實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇一

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí),,使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專業(yè)知識(shí),,去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),,提高實(shí)踐動(dòng)手教學(xué)能力,,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),,并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括二部分:課堂教學(xué),、班主任工作,。

基情況如下:

1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為3份,,上課節(jié)數(shù)為8節(jié)(政治6節(jié)),。

2、班主任工作:組織一次“抗旱節(jié)水”的主題班會(huì),。

3,、組織學(xué)生出了一期“法制與安全”的主題黑板報(bào)。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面,,我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵,。備課、上課,、改作業(yè)……日復(fù)一日,,無(wú)數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。

首先,,我向班主任了解了相關(guān)情況,,并請(qǐng)求班主任給我一份名單,因?yàn)槲抑溃洸蛔W(xué)生的名字,,看似小事,,其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,如果記不住學(xué)生的名字,,學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位,。覺(jué)得老師不關(guān)心自己,甚至?xí)a(chǎn)生隔閡,。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué),,下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說(shuō):“老師,,你怎么才來(lái)就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒(méi)記住我們的名字,。”這也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,,時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用,。認(rèn)識(shí)一個(gè)人,首先要記住對(duì)方的名字,。了解一個(gè)人,,則需要深入的交流。而這些,,都要自己主動(dòng)去做,。

下課后,同學(xué)們遇上我時(shí),,都會(huì)親切地喊一聲:“王老師好!”,,我也挺欣慰地應(yīng)著,同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)竟如此簡(jiǎn)單,,只因被一群求知的學(xué)生認(rèn)可并充滿親切地問(wèn)候一句,。

在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),我第一次深入課堂時(shí),,我就遇到了許多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò),、沒(méi)想過(guò)的難題,即當(dāng)我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,,有學(xué)生遞來(lái)一張紙條:老師你是不是太緊張了哦!我感慨頗多,,我知道這是我自己忽略了一些細(xì)節(jié)所致!

初為人師,,難免有些緊張。我忐忑地抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí),,盡管我做了很多準(zhǔn)備,,但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí),我還是緊張了,。直到走上講臺(tái),,恐懼心理就慢慢消失了。因?yàn)?,我有口?所以,,學(xué)生這樣認(rèn)為也是正常的!“老師你是不是太緊張了哦”是我最值得珍藏的禮物。也使我明白了,,其實(shí)走近學(xué)生的第一步就要互相尊重,。

在班主任實(shí)習(xí)工作中,我針對(duì)班上的情況制定了班主任工作計(jì)劃,,并組織學(xué)生出了以“法制與安全”的主題黑板報(bào)及組織學(xué)生開(kāi)展了以“抗旱節(jié)水”的主題班會(huì),。因?yàn)槲覀冞@里正在經(jīng)歷百年不遇的干旱,雖然我們這里感觸不是很大,,但是時(shí)不時(shí)的停水就使同學(xué)們知道這次干旱的嚴(yán)重性,。也很積極的配合我的工作。(在實(shí)習(xí)期間,,每天一早一晚到學(xué)校監(jiān)督學(xué)生上早讀和晚自習(xí),,課間操時(shí)間組織學(xué)生做體操和眼保健操。在課余時(shí)間盡量和學(xué)生進(jìn)行交流,,加強(qiáng)師生互動(dòng),,從而更好的組織和管理班上的常規(guī)工作,在和學(xué)生交流的同時(shí)還把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生,,激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),,為了完成自己的夢(mèng)想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。)

在開(kāi)主題班會(huì)時(shí),,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí),有人建議我使用強(qiáng)制方法,。比如說(shuō)罰站,、罰蹲等。但對(duì)于學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生!更應(yīng)該知道!即使這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序,。然而,,這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者,,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且,,教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,,是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者,、引發(fā)者,,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友,。

感謝__縣__中學(xué)給了我這樣一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),能讓我到社會(huì)上接觸學(xué)校書(shū)本知識(shí)外的東西,,也讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)開(kāi)拓眼界,。感謝我所在初二(1)班的全體學(xué)生,是你們讓我能在這么快的時(shí)間內(nèi)掌握相關(guān)的教學(xué)技能,,感謝初二(1)班班主任__老師和指導(dǎo)老師__,,是你們幫助我解決處理相關(guān)問(wèn)題,包容我的錯(cuò)誤,,讓我不斷進(jìn)步,。此外,還要感謝政治組的全體老師,,在我實(shí)習(xí)期間給予指導(dǎo)我在實(shí)習(xí)過(guò)程中需要注意的相關(guān)事項(xiàng),。我感謝在我有困難時(shí)給予我?guī)椭乃腥恕?/p>

教師實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 教師實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇二

十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,。三年來(lái),,我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),全面嚴(yán)格要求自己,,不斷追求進(jìn)步,,不斷完善自己,不斷超越自己,。

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),,使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,同時(shí),,它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),,現(xiàn)在回想起來(lái),,短短的實(shí)習(xí)生活,感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò),,真的很不錯(cuò),。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,,那出自學(xué)生的一聲聲老師好。老師好的感覺(jué)真好,,我有時(shí)覺(jué)得自己是不是被叫上癮了,。呵呵。

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),,令我感慨頗多,。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年級(jí)班,一大群八,、九歲的小孩子,,又可愛(ài),又活潑,,又好動(dòng),,又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天,,下午就有的同學(xué)送了自己畫(huà)的畫(huà)給我,。我非常感動(dòng)。

聽(tīng)了一周的課之后,,我開(kāi)始走上講臺(tái),,開(kāi)始了自己的第一篇處女作。當(dāng)然,,剛開(kāi)始心情特別緊張,,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了講課重點(diǎn)不突出,,講課順序不清,,師生配合不夠默契等等。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,,指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課,,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。幫助修改教案,,她們沒(méi)有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談,。

為了彌補(bǔ)自己的不足,,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,,寫(xiě)好教案,,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請(qǐng)教,,把握好每次上課的機(jī)會(huì),,鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。

在上課的過(guò)程中,,我遇到了許多困難:譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法,。如罰站,、罰蹲等,。誠(chéng)然,,這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序,。然而,這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,,甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生們的良師益友,。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò),有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了,,還積極舉手回答問(wèn)題,。

八、九歲的小孩子很好動(dòng),,而且注意力非常容易分散,,這樣很容易開(kāi)小差,影響教學(xué)效果,。為了改善這種情況,,我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花,哪個(gè)小組認(rèn)真聽(tīng)課,,就給哪個(gè)小組加小紅花,,這種方法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開(kāi)小差,,我喊破嗓子都沒(méi)辦法控制,,現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,直接向課堂要效益了,。

俗話說(shuō):知之者不如好知者,,好知者不如樂(lè)知者。興趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),,使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。無(wú)論是上語(yǔ)文還是數(shù)學(xué),我都采取以學(xué)生為主,,老師為輔的教學(xué)方式,,課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主,然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng),,我再加以補(bǔ)充,、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主,,充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,,由要我學(xué)轉(zhuǎn)化為我要學(xué)的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生喜歡炫耀自己,,于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn),非常注重鼓勵(lì)他們,。只要他們答完問(wèn)題,,我都用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)他們說(shuō):真好、真響亮,、還不錯(cuò)等等,。他們得到老師的贊揚(yáng),積極性提高了,,久而久之,,就養(yǎng)成了敢于舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣了,而且,,同學(xué)回答問(wèn)題很好的,,我就叫所有的同學(xué)用棒、棒,、你真棒!的激勵(lì)話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)他們,,這樣,充分活躍了課堂氣氛,,學(xué)生情緒飽滿,,起到了很好的教學(xué)效果。

教師實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 教師實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇三

作為實(shí)習(xí)教師,,在兩個(gè)月的工作實(shí)踐中,,我積累了不少深刻的體會(huì),盡管是一位實(shí)習(xí)教師教師,,但是的氛圍已經(jīng)深深感染了我,,使我在華士的工作歲月每一天都充滿了新鮮,充滿了收獲,。

剛出校門(mén)的我,,就像孩子們的大姐姐,憑借著心底對(duì)孩子的熱愛(ài),我常常會(huì)不自覺(jué)地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣,,真切地愛(ài)他們,。我相信孩子在幼年時(shí)需要更多的愛(ài),在離開(kāi)家人的時(shí)候,,老師就是她的信賴對(duì)象,。尤其這次接了低年級(jí),初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境,,出現(xiàn)了各種情況,,在我的帶教老師趙老師的言傳身教中,我懷著一顆真實(shí)而柔軟的心,,包容每個(gè)孩子,,漸漸地,孩子們和我熟悉起來(lái),,也樂(lè)意來(lái)上課了?,F(xiàn)在,孩子們和我的感情很好,,他們已經(jīng)用他們的行動(dòng)來(lái)與我的感情呼應(yīng),,從爸爸媽媽口中,也得知孩子們都深深?lèi)?ài)上了音樂(lè)課,,愛(ài)上了老師,,正如一句話:“也許你只給孩子一分,但孩子會(huì)匯報(bào)你十分,,百分,甚至更多,?!蔽液芨吲d自己走好了第一步。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面,,我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到,,要想成為一名優(yōu)秀的教師,,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其它各方面如語(yǔ)言,、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我的感受就是:當(dāng)好一名老師真不容易啊!

試教工作開(kāi)始以后,,我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀音樂(lè)教師的課——寫(xiě)教案——試教——修改——試教,,這樣反復(fù)練習(xí),完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止,。即使這樣,,在我第一次深入課堂時(shí),我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò),、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題,。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識(shí)的話,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。俗話說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水,,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,,而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識(shí),,這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解,而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái),。這一點(diǎn)我深有體會(huì),,比如有一次我在教授一個(gè)小附點(diǎn)節(jié)奏,學(xué)生怎么也唱不好,。我就把每一個(gè)音符的時(shí)值都分解組合,,可是到最后,學(xué)生還是唱不好,。后來(lái)只好向指導(dǎo)老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá),。原來(lái),對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),,有些知識(shí)點(diǎn)是不需要解得太透,。讓學(xué)生模仿就可以了。比如說(shuō)可以模仿夏天的知了聲,。

通過(guò)這次的經(jīng)驗(yàn),,我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維,自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,,對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方,,這時(shí)候,我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了,。于是,,在以后的實(shí)習(xí)過(guò)程中,我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,,而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)趣味性地向?qū)W生表達(dá)清楚,。我的這一舉措果然收到了良好的效果,學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較有趣,。這讓我感到很欣慰,。

在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中,,我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),確實(shí)讓我受益不少,。比如如何與學(xué)生談心,,如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的,,但是我也沒(méi)有完全照搬,,第一是我覺(jué)得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌5诙俏矣X(jué)得我與學(xué)生年紀(jì)相仿,,不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝,,這是我的優(yōu)勢(shì)所在,應(yīng)當(dāng)加以利用,。所以,,在與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中,我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格,,又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法,,而且還收到了較好的效果。比如說(shuō)我和實(shí)習(xí)班上一位同學(xué)談心的時(shí)候,,她告訴我她讀二年級(jí)時(shí)成績(jī)很好,,幾乎每次考試都是班上的前幾名,數(shù)學(xué)成績(jī)猶為突出,,用她自己的話說(shuō)就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂(lè)趣”,,但是現(xiàn)在情況就完全不同了,不僅整體成績(jī)直線下降,,就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步,。當(dāng)我問(wèn)及其中的原因時(shí),她告訴我,,由于一次考試的失誤,,她就失去了信心,再加上高年級(jí)的要比低年級(jí)要難,,使她的成績(jī)更加后退了,以至于現(xiàn)在對(duì)讀書(shū)失去了信心,,想一心從事自己的愛(ài)好去學(xué)舞蹈算了,。而這些她都沒(méi)有和原班主任說(shuō)過(guò),原因是班主任“太兇了”,。我聽(tīng)了之后并沒(méi)有直接反對(duì)她的觀點(diǎn),,而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法,,使她明白了學(xué)習(xí)和愛(ài)好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重,,并引導(dǎo)她自覺(jué)得把心思放到了學(xué)習(xí)上來(lái),。

雖然說(shuō)我的教育道路才剛起了個(gè)頭,但是我對(duì)自己未來(lái)的路充滿了憧憬,,也充滿了信心,,是的良好地師生氛圍感染了我,我為自己身為一名教師而驕傲!

教師實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 教師實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇四

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活短暫卻很充實(shí),,很快樂(lè),,給我的大學(xué)生活又增添了一份不舍與留戀。

我的實(shí)習(xí)老師——__老師,,給我的第一個(gè)印象就是質(zhì)樸,、愛(ài)笑、陽(yáng)光開(kāi)朗,,她剪者清爽的短發(fā),,給人感覺(jué)很精神。她的笑很迷人,,尤其是在學(xué)生面前,,能讓人感受到從心靈深處的那種快樂(lè)。第一次看到安老師就感覺(jué)很親切,,和老師相處了兩個(gè)多月,,心靈真的是受到了很深的洗禮與凈化,我覺(jué)得,,實(shí)習(xí)給我的收獲就是結(jié)識(shí)了這樣一位杰出的小學(xué)教師,。安老師總是以她的行動(dòng)潛移默化的影響著我,讓我今后的路有了方向,,不再迷茫,。

我所在的__六年四班是一個(gè)快樂(lè)溫馨的大家庭,但是三年前,,這個(gè)班級(jí)并不出色,,無(wú)論學(xué)習(xí)還是紀(jì)律都是年級(jí)最后一名,學(xué)生們整天學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳,,學(xué)生病請(qǐng)假是常有的事,。于是,安老師帶著孩子們鍛煉身體,,請(qǐng)教練指導(dǎo)學(xué)生們踢足球,、打排球,并且每天早早來(lái)到學(xué)校跟學(xué)生們一起鍛煉,。漸漸的,,那一個(gè)個(gè)弱不禁風(fēng)的孩子們慢慢有了活力,有了精氣神兒,,也不愛(ài)生病了,,學(xué)習(xí)也開(kāi)始奮起直追,。

“教書(shū)育人,其實(shí)應(yīng)該先育人,,再教書(shū),,要讓這些孩子成為一個(gè)品質(zhì)端正的人?!边@是安老師給我上的第一課,。安老師有寫(xiě)日記的習(xí)慣,她有一個(gè)博客,,天天我都會(huì)去瀏覽,,我覺(jué)得那里就是我的寶藏,我常常從老師的文章中受到啟發(fā),,受到鼓勵(lì),,受到感動(dòng)。她也讓我經(jīng)常記錄實(shí)習(xí)的感受,,送給我了一個(gè)非常精美的日記本,,這是安老師送給我的第一份禮物。每天我都會(huì)認(rèn)真的在日記本上記錄著我實(shí)習(xí)心得,,這個(gè)日記本也將會(huì)成為我人生中最寶貴的紀(jì)念,。

安老師對(duì)班中每一個(gè)孩子都很好,不論成績(jī)好壞,,不論懂事或者調(diào)皮,,也不會(huì)因?yàn)槟膫€(gè)同學(xué)家庭背景寬厚而對(duì)他所犯的錯(cuò)誤從輕發(fā)落,她對(duì)學(xué)生們說(shuō):即使你們明天就畢業(yè)了,,就離開(kāi)學(xué)校了,,對(duì)于今天所犯的錯(cuò)誤我也要給你指出來(lái),嚴(yán)格的要求你們,。

安老師的愛(ài)是無(wú)私的,,是博大的,是不求回報(bào)的,。我在老師的鼓勵(lì)下,,參加了班級(jí)很多實(shí)踐活動(dòng):

三月八日,讓我過(guò)了一次最有意義的婦女節(jié),,我和孩子們一起義賣(mài)鮮花,,要將所有賺得的錢(qián)捐獻(xiàn)給貧困、上不起學(xué)的孩子們,。在大家都放假休息的時(shí)候,我們走街串巷,,不止說(shuō)了多少話,、碰了多少壁,,但是我們的結(jié)果是喜悅的,事后,,安老師在博客中說(shuō)道:“雖然一枝花也沒(méi)留給自己,,但我的心里卻開(kāi)滿了鮮花,裝滿了比鮮花還燦爛的孩子的笑臉,?!毕襁@樣的活動(dòng)還有很多,小記者活動(dòng),、人間真情之《還父親一個(gè)驕傲》,、五一去農(nóng)村植樹(shù)……今后還要去農(nóng)村小學(xué)互幫互助獻(xiàn)愛(ài)心、露營(yíng),、甚至是去新加坡跟外國(guó)的國(guó)家小記者學(xué)習(xí)交流,,這些活動(dòng)都在井然有序的進(jìn)行著。借此機(jī)會(huì),,我也想誠(chéng)懇的邀請(qǐng)?jiān)谧膶W(xué)弟學(xué)妹們,,加入我們愛(ài)心傳遞行列之中,以后我們可以一起參加小學(xué)生的活動(dòng),。

有一次,,我問(wèn)安老師:總是組織活動(dòng)多累啊!她卻很從容的說(shuō):上課就是休息。她已經(jīng)把教育看作是生命中的一部分,,是一種快樂(lè),,一種享受。安老師說(shuō):“充實(shí)自己的生活是必然的,,誰(shuí)有困難了,,如果舉手之勞,幫幫又何妨?也許我的事業(yè)就是在默默里幫助別人成就他們的事業(yè),?!?/p>

安老師總是犧牲自己的休息時(shí)間,爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生走出校門(mén),,去感受自然,、社會(huì)所帶給小學(xué)生們的不同的體驗(yàn),讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),,學(xué)知識(shí),,得體會(huì),受感動(dòng)!

在實(shí)習(xí)期間,,除了老師,,學(xué)生們也給了我很多的感動(dòng)。

一次語(yǔ)文公開(kāi)課上,,同學(xué)們都踴躍發(fā)言,,尤其是那個(gè)外鋼內(nèi)萌的__,,在那節(jié)課快要下課時(shí),老師再次點(diǎn)到了他,,他說(shuō):“老師,,我想把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給我的同桌?!崩蠋焼?wèn)為什么,,他說(shuō)“因?yàn)槲彝酪部偱e手,可是一次機(jī)會(huì)也沒(méi)有得到,?!鳖D時(shí),聽(tīng)課的老師們被禹的回答說(shuō)笑了,,包括安老師也包括我,,這個(gè)笑絕對(duì)不是嘲笑,也不是搞笑,,而是一種欣慰的笑,,一種贊賞的笑。在大家都急于表現(xiàn)自己的時(shí)候,,__的這種友情,、這種謙讓,讓所有人為他豎起大拇指,,讓我震撼,。

我相信,在這樣充滿愛(ài)的班集體中,,每個(gè)人都會(huì)快樂(lè)成長(zhǎng)的,,包括同學(xué)們也包括我。

教師實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 教師實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇五

x月,,我們走進(jìn)了__初中,,進(jìn)行了為期六周的實(shí)習(xí)生涯,主要進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作實(shí)習(xí),,以下是我的初中數(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié):

六周的教育實(shí)習(xí)雖短,,卻給我們每一位參加實(shí)習(xí)的同學(xué)留下了美好的回憶,通過(guò)實(shí)習(xí),,我們?cè)鰪?qiáng)了自信,,堅(jiān)定了信念:就是成為一名合格的人民教師,為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦!下面我就談一下這次實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì):

一,、實(shí)習(xí)收獲

通過(guò)實(shí)習(xí),,使理論聯(lián)系實(shí)際,使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,培養(yǎng)和鍛煉我們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),,去獨(dú)立分析和解決問(wèn)題,,并對(duì)學(xué)生有了更多的了解,對(duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn),,這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。

通過(guò)實(shí)習(xí),,同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感,。教師承擔(dān)著“教書(shū)育人”重任,因而是光榮的,。因此,,備更好的課,講更多的知識(shí),,并且教會(huì)學(xué)生做人的道理都是我們實(shí)習(xí)的共同愿望,。

通過(guò)實(shí)習(xí),同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了交際能力和表達(dá)能力,。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、指導(dǎo)老師和學(xué)生相處的過(guò)程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通能力,并學(xué)會(huì)了用誠(chéng)信,、謙虛,、好學(xué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度解決各種問(wèn)題;而一節(jié)課45分鐘講下來(lái),也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力,。

通過(guò)實(shí)習(xí),,提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。實(shí)習(xí)是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,,在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng),。

通過(guò)這次實(shí)習(xí),同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高,。直接參與教學(xué)工作,,學(xué)到了實(shí)踐知識(shí),使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高,,圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù),,提高了實(shí)際工作能力同時(shí),可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,,為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),為將來(lái)就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗(yàn),,并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。

這次實(shí)習(xí)使我得到很大的鍛煉,一方面,積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累;另一方面,,在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑中,,領(lǐng)悟到了一名人民教師的責(zé)任和使命。六周里,,同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)識(shí),、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,,向社會(huì)展示了百院學(xué)子的良好素質(zhì),,也為今后的工作打下了良好的基矗。

二,、實(shí)習(xí)心得體會(huì)

教師,,教書(shū)育人,既要教書(shū),,也要育人,,在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中,我首先熟悉初一年級(jí)的教材,,在此基礎(chǔ)上,,再聽(tīng)指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師上課,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念,,感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采,,聽(tīng)完課后自己再將聽(tīng)課筆記整理成教案,使自己融會(huì)貫通;與此同時(shí),,我認(rèn)真批改作業(yè),,并去熟悉初一10(10)班學(xué)生的基本情況。

經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課,、試講后,,第三周便開(kāi)始正式上課,第一次感覺(jué)自己所學(xué)的知識(shí)派上用常上一節(jié)課,,看起來(lái)簡(jiǎn)單,,可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)。

初次教學(xué)時(shí),,應(yīng)盡量把知識(shí)體系完完整整地寫(xiě)下來(lái),,即使是很小的,你自非常有把握的,,你都應(yīng)該把它寫(xiě)下來(lái),,以免到時(shí)候的緊張而遺忘知識(shí),給你的課堂帶來(lái)缺憾,。

在實(shí)習(xí)中,,我采取講授法,,一共上了八節(jié)課,課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng),,就是對(duì)我的回報(bào),。因此,在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng),,即時(shí)對(duì)他們的疑問(wèn)作出解答,,使上課內(nèi)容能夠按時(shí)完成。

近年來(lái),,我國(guó)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏,,加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個(gè)很有意義的問(wèn)題。我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4-6人一組討論,,需要說(shuō)明的是,并不是說(shuō)建立起了學(xué)習(xí)小組,,在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí),,教師應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作,對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo),,對(duì)小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交流,,以此來(lái)提高小組活動(dòng)的效率。

初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化呈嚴(yán)重趨勢(shì),,后進(jìn)生所占的比例較大,,這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。原因有:

(一)缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素,。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō),,學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。

(二)思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求,。主要是教師沒(méi)有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求去組織,、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展,,提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性,。

所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系,。

(一)多找資料,、趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,,這些都是有效的技巧,,使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。

(二)要多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,,了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,,這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,只有溝通、了解,,才能更好地解決問(wèn)題,。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。

(三)對(duì)于一些數(shù)學(xué)題,學(xué)生都不知如何入手去解,,他們沒(méi)有形成解題的思維習(xí)慣,,為了讓學(xué)生更好地解題,我把解題的方法進(jìn)行總結(jié),,分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題,。

批改作業(yè)時(shí),針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,,指出個(gè)性問(wèn)題,,集體訂正共性問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣有較好效果,最后分析錯(cuò)誤的原因,,改進(jìn)教學(xué),,提高教學(xué)的針對(duì)性。

經(jīng)歷了一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活,,讓我體會(huì)一名教師的酸甜苦辣,。回顧和學(xué)生們一起走過(guò)的日子,,深感如今學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),,要求也越來(lái)越高。因此,,要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象,,還需要走一段不尋常的摸索之路。

三,、實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題與不足

本次實(shí)習(xí)進(jìn)程順利,,取得了一定成績(jī),但仍有一些不足值得我們重視:

1,、在講課過(guò)程中,,在對(duì)教材的挖掘深度不夠,這反映出我們的理論水平還有待提高,。

2,、在把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中,,尚需積累更多經(jīng)驗(yàn),去不斷提升自身素質(zhì),。

3,、對(duì)新的課程理念顯得有些生硬,應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系,,做到以學(xué)生為本,。

4、同學(xué)間交流較少,,也讓我們感受到一些問(wèn)題,。

通過(guò)這次實(shí)習(xí),檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論,、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí),,鍛煉了自己,,收獲了許多,取得了一定的成績(jī),,但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問(wèn)題不斷充實(shí)自己,不斷完善自己,,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,、提高教學(xué)水平,提升理論水平,。

總之,,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易,。在此次實(shí)習(xí)中,,首先要感謝所有在實(shí)習(xí)中給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,,并感謝配合我實(shí)習(xí)工作的城關(guān)初中10(10)班的學(xué)生們,。社會(huì)的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高,,使我看到了自己的不足之處,,我會(huì)把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中,把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!以爭(zhēng)取在不久的將來(lái)成為一名合格的人民教師!

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