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最新教師實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 教師實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告(通用5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-24 06:16:05
最新教師實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 教師實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告(通用5篇)
時(shí)間:2023-05-24 06:16:05     小編:zxfb

隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告使用的頻率越來越高,,我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性,。報(bào)告對于我們的幫助很大,,所以我們要好好寫一篇報(bào)告,。以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參考,,一起來看看吧

教師實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 教師實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇一

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。通過實(shí)習(xí),使我們在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),,去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,提高實(shí)踐動(dòng)手教學(xué)能力,,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),,并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括二部分:課堂教學(xué)、班主任工作,。

基情況如下:

1,、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為3份,,上課節(jié)數(shù)為8節(jié)(政治6節(jié))。

2,、班主任工作:組織一次“抗旱節(jié)水”的主題班會(huì),。

3、組織學(xué)生出了一期“法制與安全”的主題黑板報(bào),。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,。備課、上課,、改作業(yè)……日復(fù)一日,,無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。

首先,,我向班主任了解了相關(guān)情況,,并請求班主任給我一份名單,因?yàn)槲抑?,記不住學(xué)生的名字,,看似小事,其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,,如果記不住學(xué)生的名字,,學(xué)生就會(huì)覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己,,甚至?xí)a(chǎn)生隔閡,。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué),下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說:“老師,,你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字,。”這也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,,時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用,。認(rèn)識(shí)一個(gè)人,首先要記住對方的名字,。了解一個(gè)人,,則需要深入的交流。而這些,,都要自己主動(dòng)去做,。

下課后,同學(xué)們遇上我時(shí),都會(huì)親切地喊一聲:“王老師好!”,,我也挺欣慰地應(yīng)著,同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單,,只因被一群求知的學(xué)生認(rèn)可并充滿親切地問候一句,。

在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),,我第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過,、沒想過的難題,即當(dāng)我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,,有學(xué)生遞來一張紙條:老師你是不是太緊張了哦!我感慨頗多,,我知道這是我自己忽略了一些細(xì)節(jié)所致!

初為人師,難免有些緊張,。我忐忑地抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí),,盡管我做了很多準(zhǔn)備,但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時(shí),,我還是緊張了,。直到走上講臺(tái),恐懼心理就慢慢消失了,。因?yàn)?,我有口?所以,學(xué)生這樣認(rèn)為也是正常的!“老師你是不是太緊張了哦”是我最值得珍藏的禮物,。也使我明白了,,其實(shí)走近學(xué)生的第一步就要互相尊重。

在班主任實(shí)習(xí)工作中,,我針對班上的情況制定了班主任工作計(jì)劃,,并組織學(xué)生出了以“法制與安全”的主題黑板報(bào)及組織學(xué)生開展了以“抗旱節(jié)水”的主題班會(huì)。因?yàn)槲覀冞@里正在經(jīng)歷百年不遇的干旱,,雖然我們這里感觸不是很大,,但是時(shí)不時(shí)的停水就使同學(xué)們知道這次干旱的嚴(yán)重性。也很積極的配合我的工作,。(在實(shí)習(xí)期間,,每天一早一晚到學(xué)校監(jiān)督學(xué)生上早讀和晚自習(xí),課間操時(shí)間組織學(xué)生做體操和眼保健操,。在課余時(shí)間盡量和學(xué)生進(jìn)行交流,,加強(qiáng)師生互動(dòng),從而更好的組織和管理班上的常規(guī)工作,,在和學(xué)生交流的同時(shí)還把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生,,激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),為了完成自己的夢想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。)

在開主題班會(huì)時(shí),,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí),有人建議我使用強(qiáng)制方法,。比如說罰站,、罰蹲等。但對于學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生!更應(yīng)該知道!即使這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序,。然而,,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者,,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。而且,,教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生活動(dòng)的組織者,、參與者,、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,、知心朋友,。

感謝__縣__中學(xué)給了我這樣一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),能讓我到社會(huì)上接觸學(xué)校書本知識(shí)外的東西,,也讓我增長了見識(shí)開拓眼界,。感謝我所在初二(1)班的全體學(xué)生,是你們讓我能在這么快的時(shí)間內(nèi)掌握相關(guān)的教學(xué)技能,,感謝初二(1)班班主任__老師和指導(dǎo)老師__,,是你們幫助我解決處理相關(guān)問題,包容我的錯(cuò)誤,,讓我不斷進(jìn)步,。此外,還要感謝政治組的全體老師,,在我實(shí)習(xí)期間給予指導(dǎo)我在實(shí)習(xí)過程中需要注意的相關(guān)事項(xiàng),。我感謝在我有困難時(shí)給予我?guī)椭乃腥恕?/p>

教師實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 教師實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇二

十年樹木,百年樹人,。三年來,,我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),全面嚴(yán)格要求自己,,不斷追求進(jìn)步,,不斷完善自己,不斷超越自己。

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),,使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué),。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),現(xiàn)在回想起來,,短短的實(shí)習(xí)生活,感覺可以說不錯(cuò),,真的很不錯(cuò),。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲老師好,。老師好的感覺真好,,我有時(shí)覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵,。

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),,令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年級(jí)班,,一大群八,、九歲的小孩子,又可愛,,又活潑,,又好動(dòng),又調(diào)皮,。記得我剛到課室的第一天,,下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我非常感動(dòng),。

聽了一周的課之后,,我開始走上講臺(tái),開始了自己的第一篇處女作,。當(dāng)然,,剛開始心情特別緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),,課堂出現(xiàn)了講課重點(diǎn)不突出,,講課順序不清,師生配合不夠默契等等,。針對出現(xiàn)的問題,,指導(dǎo)老師要求我多聽課,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。幫助修改教案,,她們沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談,。

為了彌補(bǔ)自己的不足,,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,,寫好教案,,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請教,,把握好每次上課的機(jī)會(huì),,鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

在上課的過程中,,我遇到了許多困難:譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站,、罰蹲等,。誠然,這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序,。然而,,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者,,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,,是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò),,有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了,,還積極舉手回答問題。

八,、九歲的小孩子很好動(dòng),,而且注意力非常容易分散,這樣很容易開小差,,影響教學(xué)效果,。為了改善這種情況,我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花,,哪個(gè)小組認(rèn)真聽課,,就給哪個(gè)小組加小紅花,,這種方法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差,,我喊破嗓子都沒辦法控制,,現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,直接向課堂要效益了,。

俗話說:知之者不如好知者,,好知者不如樂知者。興趣對于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的,。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來,,使他們在快樂中主動(dòng)學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué),,我都采取以學(xué)生為主,,老師為輔的教學(xué)方式,課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主,,然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng),我再加以補(bǔ)充,、糾正,。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主,充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,,由要我學(xué)轉(zhuǎn)化為我要學(xué)的教學(xué)方式,。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生喜歡炫耀自己,,于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn),,非常注重鼓勵(lì)他們。只要他們答完問題,,我都用鼓勵(lì)性的語言對他們說:真好,、真響亮、還不錯(cuò)等等,。他們得到老師的贊揚(yáng),,積極性提高了,久而久之,,就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了,,而且,同學(xué)回答問題很好的,,我就叫所有的同學(xué)用棒,、棒、你真棒!的激勵(lì)話語來鼓勵(lì)他們,,這樣,,充分活躍了課堂氣氛,,學(xué)生情緒飽滿,起到了很好的教學(xué)效果,。

教師實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 教師實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇三

作為實(shí)習(xí)教師,,在兩個(gè)月的工作實(shí)踐中,我積累了不少深刻的體會(huì),,盡管是一位實(shí)習(xí)教師教師,,但是的氛圍已經(jīng)深深感染了我,使我在華士的工作歲月每一天都充滿了新鮮,,充滿了收獲,。

剛出校門的我,就像孩子們的大姐姐,,憑借著心底對孩子的熱愛,,我常常會(huì)不自覺地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣,真切地愛他們,。我相信孩子在幼年時(shí)需要更多的愛,,在離開家人的時(shí)候,老師就是她的信賴對象,。尤其這次接了低年級(jí),,初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境,出現(xiàn)了各種情況,,在我的帶教老師趙老師的言傳身教中,,我懷著一顆真實(shí)而柔軟的心,包容每個(gè)孩子,,漸漸地,,孩子們和我熟悉起來,也樂意來上課了?,F(xiàn)在,,孩子們和我的感情很好,他們已經(jīng)用他們的行動(dòng)來與我的感情呼應(yīng),,從爸爸媽媽口中,,也得知孩子們都深深愛上了音樂課,愛上了老師,,正如一句話:“也許你只給孩子一分,,但孩子會(huì)匯報(bào)你十分,百分,,甚至更多,。”我很高興自己走好了第一步,。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面,,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到,,要想成為一名優(yōu)秀的教師,,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其它各方面如語言,、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我的感受就是:當(dāng)好一名老師真不容易啊!

試教工作開始以后,,我每天的工作就是聽優(yōu)秀音樂教師的課——寫教案——試教——修改——試教,,這樣反復(fù)練習(xí),完善,。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止,。即使這樣,在我第一次深入課堂時(shí),,我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過,、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話,,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”,。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí),,這時(shí)候你不僅要自己對這些知識(shí)點(diǎn)有所了解,,而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有體會(huì),,比如有一次我在教授一個(gè)小附點(diǎn)節(jié)奏,,學(xué)生怎么也唱不好。我就把每一個(gè)音符的時(shí)值都分解組合,,可是到最后,,學(xué)生還是唱不好。后來只好向指導(dǎo)老師請教此處該如何表達(dá),。原來,,對于小學(xué)生來說,有些知識(shí)點(diǎn)是不需要解得太透,。讓學(xué)生模仿就可以了,。比如說可以模仿夏天的知了聲。

通過這次的經(jīng)驗(yàn),,我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維,,自己認(rèn)為很簡單的問題,,對于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方,這時(shí)候,,我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了,。于是,在以后的實(shí)習(xí)過程中,,我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,,而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)趣味性地向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果,,學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較有趣,。這讓我感到很欣慰。

在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中,,我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),,確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心,,如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等,。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的,但是我也沒有完全照搬,,第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同,。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿,不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝,,這是我的優(yōu)勢所在,,應(yīng)當(dāng)加以利用。所以,,在與學(xué)生的長期交往中,,我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格,又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法,,而且還收到了較好的效果,。比如說我和實(shí)習(xí)班上一位同學(xué)談心的時(shí)候,她告訴我她讀二年級(jí)時(shí)成績很好,,幾乎每次考試都是班上的前幾名,,數(shù)學(xué)成績猶為突出,用她自己的話說就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣”,,但是現(xiàn)在情況就完全不同了,,不僅整體成績直線下降,就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步,。當(dāng)我問及其中的原因時(shí),,她告訴我,由于一次考試的失誤,,她就失去了信心,,再加上高年級(jí)的要比低年級(jí)要難,,使她的成績更加后退了,以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心,,想一心從事自己的愛好去學(xué)舞蹈算了,。而這些她都沒有和原班主任說過,原因是班主任“太兇了”,。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點(diǎn),,而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法,,使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重,,并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。

雖然說我的教育道路才剛起了個(gè)頭,,但是我對自己未來的路充滿了憧憬,,也充滿了信心,是的良好地師生氛圍感染了我,,我為自己身為一名教師而驕傲!

教師實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 教師實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇四

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活短暫卻很充實(shí),,很快樂,給我的大學(xué)生活又增添了一份不舍與留戀,。

我的實(shí)習(xí)老師——__老師,,給我的第一個(gè)印象就是質(zhì)樸、愛笑,、陽光開朗,,她剪者清爽的短發(fā),給人感覺很精神,。她的笑很迷人,,尤其是在學(xué)生面前,能讓人感受到從心靈深處的那種快樂,。第一次看到安老師就感覺很親切,和老師相處了兩個(gè)多月,,心靈真的是受到了很深的洗禮與凈化,,我覺得,實(shí)習(xí)給我的收獲就是結(jié)識(shí)了這樣一位杰出的小學(xué)教師,。安老師總是以她的行動(dòng)潛移默化的影響著我,,讓我今后的路有了方向,不再迷茫,。

我所在的__六年四班是一個(gè)快樂溫馨的大家庭,,但是三年前,這個(gè)班級(jí)并不出色,,無論學(xué)習(xí)還是紀(jì)律都是年級(jí)最后一名,,學(xué)生們整天學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳,,學(xué)生病請假是常有的事。于是,,安老師帶著孩子們鍛煉身體,,請教練指導(dǎo)學(xué)生們踢足球、打排球,,并且每天早早來到學(xué)校跟學(xué)生們一起鍛煉,。漸漸的,那一個(gè)個(gè)弱不禁風(fēng)的孩子們慢慢有了活力,,有了精氣神兒,,也不愛生病了,學(xué)習(xí)也開始奮起直追,。

“教書育人,,其實(shí)應(yīng)該先育人,再教書,,要讓這些孩子成為一個(gè)品質(zhì)端正的人,。”這是安老師給我上的第一課,。安老師有寫日記的習(xí)慣,,她有一個(gè)博客,天天我都會(huì)去瀏覽,,我覺得那里就是我的寶藏,,我常常從老師的文章中受到啟發(fā),受到鼓勵(lì),,受到感動(dòng),。她也讓我經(jīng)常記錄實(shí)習(xí)的感受,送給我了一個(gè)非常精美的日記本,,這是安老師送給我的第一份禮物,。每天我都會(huì)認(rèn)真的在日記本上記錄著我實(shí)習(xí)心得,這個(gè)日記本也將會(huì)成為我人生中最寶貴的紀(jì)念,。

安老師對班中每一個(gè)孩子都很好,,不論成績好壞,不論懂事或者調(diào)皮,,也不會(huì)因?yàn)槟膫€(gè)同學(xué)家庭背景寬厚而對他所犯的錯(cuò)誤從輕發(fā)落,,她對學(xué)生們說:即使你們明天就畢業(yè)了,就離開學(xué)校了,,對于今天所犯的錯(cuò)誤我也要給你指出來,,嚴(yán)格的要求你們。

安老師的愛是無私的,是博大的,,是不求回報(bào)的,。我在老師的鼓勵(lì)下,參加了班級(jí)很多實(shí)踐活動(dòng):

三月八日,,讓我過了一次最有意義的婦女節(jié),,我和孩子們一起義賣鮮花,要將所有賺得的錢捐獻(xiàn)給貧困,、上不起學(xué)的孩子們,。在大家都放假休息的時(shí)候,我們走街串巷,,不止說了多少話,、碰了多少壁,但是我們的結(jié)果是喜悅的,,事后,,安老師在博客中說道:“雖然一枝花也沒留給自己,但我的心里卻開滿了鮮花,,裝滿了比鮮花還燦爛的孩子的笑臉,。”像這樣的活動(dòng)還有很多,,小記者活動(dòng),、人間真情之《還父親一個(gè)驕傲》、五一去農(nóng)村植樹……今后還要去農(nóng)村小學(xué)互幫互助獻(xiàn)愛心,、露營,、甚至是去新加坡跟外國的國家小記者學(xué)習(xí)交流,這些活動(dòng)都在井然有序的進(jìn)行著,。借此機(jī)會(huì),,我也想誠懇的邀請?jiān)谧膶W(xué)弟學(xué)妹們,加入我們愛心傳遞行列之中,,以后我們可以一起參加小學(xué)生的活動(dòng),。

有一次,我問安老師:總是組織活動(dòng)多累啊!她卻很從容的說:上課就是休息,。她已經(jīng)把教育看作是生命中的一部分,,是一種快樂,一種享受,。安老師說:“充實(shí)自己的生活是必然的,誰有困難了,,如果舉手之勞,,幫幫又何妨?也許我的事業(yè)就是在默默里幫助別人成就他們的事業(yè)。”

安老師總是犧牲自己的休息時(shí)間,,爭取更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生走出校門,,去感受自然、社會(huì)所帶給小學(xué)生們的不同的體驗(yàn),,讓學(xué)生們在實(shí)踐中長見識(shí),,學(xué)知識(shí),得體會(huì),,受感動(dòng)!

在實(shí)習(xí)期間,,除了老師,學(xué)生們也給了我很多的感動(dòng),。

一次語文公開課上,,同學(xué)們都踴躍發(fā)言,尤其是那個(gè)外鋼內(nèi)萌的__,,在那節(jié)課快要下課時(shí),,老師再次點(diǎn)到了他,他說:“老師,,我想把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給我的同桌,。”老師問為什么,,他說“因?yàn)槲彝酪部偱e手,,可是一次機(jī)會(huì)也沒有得到?!鳖D時(shí),,聽課的老師們被禹的回答說笑了,包括安老師也包括我,,這個(gè)笑絕對不是嘲笑,,也不是搞笑,而是一種欣慰的笑,,一種贊賞的笑,。在大家都急于表現(xiàn)自己的時(shí)候,__的這種友情,、這種謙讓,,讓所有人為他豎起大拇指,讓我震撼,。

我相信,,在這樣充滿愛的班集體中,每個(gè)人都會(huì)快樂成長的,,包括同學(xué)們也包括我,。

教師實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 教師實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇五

x月,我們走進(jìn)了__初中,進(jìn)行了為期六周的實(shí)習(xí)生涯,,主要進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作實(shí)習(xí),,以下是我的初中數(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié):

六周的教育實(shí)習(xí)雖短,卻給我們每一位參加實(shí)習(xí)的同學(xué)留下了美好的回憶,,通過實(shí)習(xí),,我們增強(qiáng)了自信,堅(jiān)定了信念:就是成為一名合格的人民教師,,為祖國的建設(shè)添磚加瓦!下面我就談一下這次實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì):

一,、實(shí)習(xí)收獲

通過實(shí)習(xí),使理論聯(lián)系實(shí)際,,使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,,培養(yǎng)和鍛煉我們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),去獨(dú)立分析和解決問題,,并對學(xué)生有了更多的了解,,對教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn),這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境,。

通過實(shí)習(xí),,同學(xué)們增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”重任,,因而是光榮的,。因此,備更好的課,,講更多的知識(shí),,并且教會(huì)學(xué)生做人的道理都是我們實(shí)習(xí)的共同愿望。

通過實(shí)習(xí),,同學(xué)們增強(qiáng)了交際能力和表達(dá)能力,。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和學(xué)生相處的過程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通能力,,并學(xué)會(huì)了用誠信,、謙虛、好學(xué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度解決各種問題;而一節(jié)課45分鐘講下來,,也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力,。

通過實(shí)習(xí),提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì),。實(shí)習(xí)是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,,在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng)。

通過這次實(shí)習(xí),,同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高,。直接參與教學(xué)工作,,學(xué)到了實(shí)踐知識(shí),使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高,,圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù),提高了實(shí)際工作能力同時(shí),,可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,,為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),,為將來就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗(yàn),,并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

這次實(shí)習(xí)使我得到很大的鍛煉,,一方面,,積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累;另一方面,在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑中,,領(lǐng)悟到了一名人民教師的責(zé)任和使命,。六周里,同學(xué)們在教學(xué)認(rèn)識(shí),、教學(xué)水平,、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,向社會(huì)展示了百院學(xué)子的良好素質(zhì),,也為今后的工作打下了良好的基矗,。

二、實(shí)習(xí)心得體會(huì)

教師,,教書育人,,既要教書,也要育人,,在見習(xí)過程中,,我首先熟悉初一年級(jí)的教材,在此基礎(chǔ)上,,再聽指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師上課,,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念,感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采,,聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案,,使自己融會(huì)貫通;與此同時(shí),我認(rèn)真批改作業(yè),,并去熟悉初一10(10)班學(xué)生的基本情況,。

經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后,,第三周便開始正式上課,,第一次感覺自己所學(xué)的知識(shí)派上用常上一節(jié)課,,看起來簡單,可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),。

初次教學(xué)時(shí),,應(yīng)盡量把知識(shí)體系完完整整地寫下來,即使是很小的,,你自非常有把握的,,你都應(yīng)該把它寫下來,以免到時(shí)候的緊張而遺忘知識(shí),,給你的課堂帶來缺憾,。

在實(shí)習(xí)中,我采取講授法,,一共上了八節(jié)課,,課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng),就是對我的回報(bào),。因此,,在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng),即時(shí)對他們的疑問作出解答,,使上課內(nèi)容能夠按時(shí)完成,。

近年來,我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏,,加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個(gè)很有意義的問題,。我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4-6人一組討論,需要說明的是,,并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組,,在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí),教師應(yīng)對學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作,,對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo),,對小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交流,以此來提高小組活動(dòng)的效率,。

初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績兩極分化呈嚴(yán)重趨勢,,后進(jìn)生所占的比例較大,這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。原因有:

(一)缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素,。對于初中學(xué)生來說,學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力,。

(二)思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求,。主要是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求去組織、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法,,促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展,,提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性,。

所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系,。

(一)多找資料,、趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,,這些都是有效的技巧,,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。

(二)要多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,,了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,,只有溝通,、了解,才能更好地解決問題,。另外,,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。

(三)對于一些數(shù)學(xué)題,,學(xué)生都不知如何入手去解,他們沒有形成解題的思維習(xí)慣,,為了讓學(xué)生更好地解題,,我把解題的方法進(jìn)行總結(jié),分為幾個(gè)簡單的解題步驟一步步地解題,。

批改作業(yè)時(shí),,針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤,指出個(gè)性問題,,集體訂正共性問題,。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣有較好效果,,最后分析錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),,提高教學(xué)的針對性,。

經(jīng)歷了一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活,讓我體會(huì)一名教師的酸甜苦辣,?;仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子,深感如今學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),,要求也越來越高,。因此,,要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路,。

三,、實(shí)習(xí)中存在的問題與不足

本次實(shí)習(xí)進(jìn)程順利,取得了一定成績,,但仍有一些不足值得我們重視:

1,、在講課過程中,在對教材的挖掘深度不夠,,這反映出我們的理論水平還有待提高,。

2、在把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中,,尚需積累更多經(jīng)驗(yàn),,去不斷提升自身素質(zhì)。

3,、對新的課程理念顯得有些生硬,,應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系,做到以學(xué)生為本,。

4,、同學(xué)間交流較少,也讓我們感受到一些問題,。

通過這次實(shí)習(xí),,檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力,。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí),鍛煉了自己,,收獲了許多,,取得了一定的成績,但仍要針對實(shí)習(xí)中反映出的問題不斷充實(shí)自己,,不斷完善自己,,不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平,,提升理論水平,。

總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),,要當(dāng)一名好的教師更不容易,。在此次實(shí)習(xí)中,首先要感謝所有在實(shí)習(xí)中給予我們關(guān)心,、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,,并感謝配合我實(shí)習(xí)工作的城關(guān)初中10(10)班的學(xué)生們,。社會(huì)的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對教師的要求越來越高,,使我看到了自己的不足之處,,我會(huì)把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中,把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師!

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