總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)學(xué)習(xí)總結(jié)篇一

20xx年12月5日,，在高新區(qū)人事局的組織下，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，我們貝貝中心幼兒園的幾位保育老師有幸參加了20xx年洛陽市保育員職業(yè)技能培訓(xùn),。來自高新區(qū)公立及私立幼兒園的一百多名保育老師齊聚在一齊，理解國家高級育嬰師張師老師為期兩天的幼兒保育知識講座,。張老師通俗易懂的語言,，生動細(xì)致的講授風(fēng)格讓在場的學(xué)員受益匪淺。現(xiàn)場踴躍用心的提問,，暢所欲言的回答贏得了陣陣掌聲,。同時也充分體現(xiàn)了學(xué)員們對知識的渴望和才能的展現(xiàn)。

透過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我們學(xué)到了很多,。重新認(rèn)識了保育員的崗位職責(zé),、道德素養(yǎng)與工作潛力。作為一名保育員,，不僅僅要有熱愛幼兒,、愛崗敬業(yè)、誠心服務(wù),、善于溝通,、勤奮好學(xué)、鉆研業(yè)務(wù)的精神,，更就應(yīng)具備耐心細(xì)致,、意志堅強(qiáng),、良好的自我認(rèn)知潛力和形象以及豐富的知識體系,、教育意識和教育潛力,、熟練的操作技能，處理意外事故和急救處理潛力,。同時也了解到保育員是保育工作的主體,，是保育工作的具體實(shí)施者。更懂得了保育員的職業(yè)特點(diǎn)之一就是群眾性,，它要求保育員彼此協(xié)調(diào),，相互寬容，發(fā)揮群眾的教育力量,。保育員的素質(zhì)直接影響保育工作的質(zhì)量,，直接影響幼兒的身心發(fā)展。

因此加強(qiáng)保育員隊(duì)伍學(xué)習(xí)是提高保育員素質(zhì)的有效手段,。從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我們的理念得到更新，怎樣去照顧每一個孩子怎樣去培養(yǎng)孩子們的自理潛力和好的生活習(xí)慣怎樣去引導(dǎo)孩子們健康快樂的成長怎樣奉獻(xiàn)自己無私的愛怎樣從“保育員就是保姆,，保育員就只會干活”的誤區(qū)中走出來,。這一切都是我們今后工作中要努力的目標(biāo)與方向。

我們要時刻嚴(yán)格要求自己,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中不斷鍛煉提高自己。努力做到用親切的語調(diào),、溫暖的擁抱,、和藹可親的笑容來吸引每一個幼兒。要取長補(bǔ)短,，努力使自己成為德育,、教育、保育都合格的保育老師,。

最后衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我們帶給這次學(xué)習(xí)機(jī)會,。期望今后能有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，來提高我們整體隊(duì)伍的職業(yè)技能與素養(yǎng),。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)學(xué)習(xí)總結(jié)篇二

20xx年一月十日,，為期四天的武威市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育骨干培訓(xùn)在武威職業(yè)技術(shù)學(xué)院落下帷幕，開班儀式上武威職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬院長作了熱情洋溢的歡迎詞,，中共武威市委組織部部長張益民作了重要講話,，全市黨員干部遠(yuǎn)程教育辦公室主任劉光林介紹了全市農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育的進(jìn)展情況，安排了全市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作,。經(jīng)過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我感受頗多，受益匪淺,，我就結(jié)合自身的情況,，談兩個方面的內(nèi)容,。

第一，農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是推動農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和培訓(xùn)從手段到內(nèi)容全面體現(xiàn)時代性,、把握規(guī)律性,、富于創(chuàng)造性的一項(xiàng)戰(zhàn)略舉措。

第二,，農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是建立“讓干部經(jīng)常受教育,、使農(nóng)民長期得實(shí)惠”機(jī)制的一個有效載體。

第三,，農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是用信息化帶動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和農(nóng)村現(xiàn)代化的一條重要途徑,。通過教育培訓(xùn)，使農(nóng)村黨員干部的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高,，先進(jìn)性意識進(jìn)一步增強(qiáng),，在深入學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想、全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,、執(zhí)行黨在農(nóng)村各項(xiàng)方針政策,、組織帶領(lǐng)群眾建設(shè)社會主義新農(nóng)村的能力上有新提高；在調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),、加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營,、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)上有新突破；在帶頭致富,、帶領(lǐng)群眾共同致富和增加村級經(jīng)營性收入上有新舉措,；在樹立社會主義榮辱觀、普及先進(jìn)文化,、轉(zhuǎn)變農(nóng)民生活方式上有新氣象,；在做好群眾工作、維護(hù)農(nóng)村穩(wěn)定,、促進(jìn)農(nóng)村和諧上有新進(jìn)展,。

我要努力做好以下五方面：

第五，擺正位置,，服從管理,，虛心學(xué)習(xí)，不驕不躁,，服從安排,，服從管理，竭盡所能的做好一切工作,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，而農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作剛剛開始，在今后我會努力工作，勤奮學(xué)習(xí),，塌實(shí)做人,，虛心學(xué)習(xí)，以更加飽滿的斗志和更加熱情的服務(wù)投入到工作當(dāng)中,，用自己的聰明才智和辛勤汗水為福集鎮(zhèn)的建設(shè)添磚加瓦。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)學(xué)習(xí)總結(jié)篇三

時間飛逝,，20天的培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼過去,，從最開始的忐忑到最后的沉著自信，劉宏偉名師工作室?guī)椭覀兺瓿闪嘶O成蝶的蛻變,。

劉老師和幾位名師身上都能折射出的對職業(yè)的那份熱愛讓我很感動,，無論是教師的責(zé)任感與敬業(yè)精神還是潛心教學(xué)不斷追求的境界都讓我們很佩服，值得我們反思和好好學(xué)習(xí),，我從他們身上也看到了教師的精神里的那份幸福感,，這些足以推動我在以后的工作中不斷調(diào)整自己的思想境界和提升自己的教科研能力，把自己的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為智慧,，為了更好地服務(wù)和培養(yǎng)學(xué)生,，做一個好的有影響力的音樂教師而不斷地努力。

現(xiàn)把所得所想整理如下：

1,、“學(xué)高為師,，身正為范”這次跟崗培訓(xùn)，最幸運(yùn)地是遇到了一位真正的名師——劉宏偉老師,。

在二十天的時間里,，我們親眼目睹了劉老師踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，卓有成效的工作效率,；親身感受了劉老師平易近人的處世態(tài)度和無微不至的關(guān)懷照顧,。

所有這一切，凝聚成劉老師難以抗拒的人格魅力,，對我們有深深的感召作用他一直在用他的真誠與關(guān)懷感動著我們,，用他的踏實(shí)做人、認(rèn)真做事的生活信條教育著我們,，用她的高山仰止的人格魅力影響著我們,。

她的教誨、她的叮嚀,、她的期望一直鼓舞著我們,，相信，在我們今后的專業(yè)成長的道路上還會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。

2,、劉老師不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富是一位好的音樂教師，而且還是一名智慧型的教師，在觀課議課階段更是讓我們親身體驗(yàn)劉老師有著研究性的教師風(fēng)采：評課一針見血,，直指問題之所在,；改進(jìn)意見中肯，眼光獨(dú)到犀利,。

她的點(diǎn)評都能從不同側(cè)面捕捉教師的優(yōu)點(diǎn),，從不同角度引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)他人身上的長處，針對具體的問題很具體找到能調(diào)整的方法和策略,，提出可改進(jìn)的方案,，中肯而又到位，在每一細(xì)節(jié)中的調(diào)撥和指導(dǎo)中都讓我們收獲很多,。

而我們的團(tuán)隊(duì)也本著相互學(xué)習(xí)借鑒的目的彼此知無不言,、言無不盡，每節(jié)課之后認(rèn)真總結(jié)反思改進(jìn),，無論是從理念還是教學(xué)實(shí)踐都提高很快,。

學(xué)習(xí)期間，幾位在廣東教育有影響力的專家,、名師的專題講座,，讓我如獲珍寶。

1,、深圳市教研員胡櫻平老師的《關(guān)于中小學(xué)音樂教學(xué)的思考與探究》的講座,。

其中胡櫻平老師講的從美國人的“務(wù)實(shí)觀”我們的學(xué)科的“務(wù)實(shí)觀”讓我反思了一些現(xiàn)象，創(chuàng)新教學(xué)的目的旨在挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,，提高學(xué)生的創(chuàng)作技能,。

但是，在創(chuàng)新教學(xué)中教師往往出現(xiàn)了重視提高,，忽視普及的偏差,。

2、導(dǎo)師劉宏偉老師的《音樂教學(xué)設(shè)計》講座,，讓我們掌握了教學(xué)設(shè)計的規(guī)范寫法，教給我們先進(jìn)的教育教學(xué)理念,、教學(xué)設(shè)計理念等,。

3、北環(huán)中學(xué)的袁丁老師給我們講的《教學(xué)中的舞蹈律動設(shè)計》,，她教給了我們幾種比較有代表性的中國民族民間舞蹈的基本手位,，還用教材里面的歌樂曲逐一舉例怎么樣編排律動，徹底改變了我對設(shè)計音樂律動的恐懼感,，原來律動可以設(shè)計得這么簡單,，而且還可以幫助學(xué)生更好的理解音樂,，感受音樂。

4,、紅嶺中學(xué)的名師吳磊老師的《共同分享,，共同成長》專題講座跟我們分享了她的教學(xué)經(jīng)歷和一些教學(xué)成果，更剖析了現(xiàn)在老師的疲倦感,，三種“不動,、趕動、感動”無奈的動力和干勁,，怎么去改變?yōu)椤案覄印薄?/p>

要求我們所有老師就是要立足課堂,，主動突破，做一名“敢”動的教師,。

她建議所有老師要用閱讀浸潤教師生命,，用思考引領(lǐng)教育行為,，用堅持提升精神的高度,，用實(shí)踐詮釋思考的價值。

課堂中她和我們分享了很多讓我們會去思考的課堂故事,。

讓我深刻的認(rèn)識到吳磊老師的成功源于成長,，成長在于積累、積累知識,、積累經(jīng)驗(yàn),、積累能力、所以她能成功是必然的,，而不是偶然,。

5、郭聲健教授的《音樂教育論文寫作與課題研究》,，郭教授就論文選題與寫作進(jìn)行講解,。

郭老師特別強(qiáng)調(diào)我們不要只顧自己寫，要先看看別人寫過什么和怎么寫,，再決定自己該寫什么,。

我覺得我自己就是犯了這個錯，之前我也寫過幾篇論文,，寫的時候沒有認(rèn)真的去看過別人怎么寫,，就只顧自己寫，造成寫出來的論文經(jīng)常是有提出問題,；分析問題,；卻沒有解決問題。

另外,，郭教授還希望我們能堅持每天寫教學(xué)情景再現(xiàn),，養(yǎng)成動筆的習(xí)慣,。

我覺得這一點(diǎn)是積累論文素材的關(guān)鍵。

在他們的身上,，我們感受到他們勤懇,、愛崗敬業(yè)的精神，這很值得我們學(xué)習(xí),。

在此,，我真心感謝這些名師給予我們的引領(lǐng)和啟迪的同時，我們也找到了自己身上的許多差距,，提升自己的職業(yè)情操和素養(yǎng)是我以后不斷努力和追求的方向,。

劉老師雖然事務(wù)繁忙，但都能把我們的跟崗學(xué)習(xí)安排得非常周全,、細(xì)致,。

參觀學(xué)習(xí)深圳高級中學(xué)的管弦樂隊(duì)的排練和合唱隊(duì)訓(xùn)練；觀看福田中學(xué)第二十一屆藝術(shù)節(jié)舞蹈展演專場,；在深圳音樂廳觀看了來自加拿大漢密斯頓童聲合唱團(tuán)的深圳專場音樂會,。

我的思想得到了新的洗禮，使我重新認(rèn)識了自我,，發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,，猶如井底之蛙。

我意識到,，作為教師,，不僅僅是簡單傳授知識，還需要我們了解學(xué)生成長需求,，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件,。

教師已不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè),、解惑”的單一角色,，而更多是扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”,、“協(xié)作者”,、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色,。

通過學(xué)習(xí),，我深深感覺到，作為一名教師,，一定要與時俱進(jìn),。

我們這次參加名師工作室跟崗培訓(xùn)的學(xué)員共有10位教師，雖然來自不同的城市不同層次的學(xué)校,，但都積極進(jìn)取,，渴望提高,，大家一見如故，志同道合,。

在劉老師的帶領(lǐng)和感召下,，骨干教師們認(rèn)真觀摩研討，精心準(zhǔn)備公開課,，建立了一種坦誠互助,、共同提高的良好氛圍。

雷英老師為了打磨公開課教案,，通宵苦干,，精益求精地制作課件；王征老師上課方法靈活巧妙,，學(xué)生極易接受,；敏紅老師評課中肯直率，毫無保留,；肖棉老師上課教態(tài)親切,，娓娓道來；陳麗蓉老師甜美的歌聲征服了我們……總之,，每個老師都有獨(dú)自的風(fēng)格特色,，每個老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣,。

尤其是通過觀摩聽課,、集體評議、經(jīng)驗(yàn)交流及平日的隨意雜談,，在劉老師的指點(diǎn)和引領(lǐng)之下不斷調(diào)整,，學(xué)習(xí)了許多的突破難點(diǎn)的技巧和方法，學(xué)員教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)越來越完整,，,，越來越體現(xiàn)高度和難度的把握和突破，授課技巧都有大幅提升,，真正專家引領(lǐng),，學(xué)有所長。

劉教師的教學(xué)設(shè)計創(chuàng)意獨(dú)特新穎,，讓我收獲頗豐,。

同時通過點(diǎn)評這些課例，更提高了我的評課能力,。

“工作室內(nèi),，切磋技藝；三尺講臺,，風(fēng)光無限”,。

這種氛圍,，是對我的鼓舞和激勵，不僅讓我們碰撞出智慧的火花,，而且使人胸懷高遠(yuǎn),，身心舒暢。

身處這樣一群骨干教師當(dāng)中,，我感覺到只有刻苦勤奮,，方能不辜負(fù)自己的教育理想和教育情懷。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野,，引起我內(nèi)心深處極大的震撼,。

我看到了眾多教師身上的閃光點(diǎn)，也進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的不足,。

在二十天的培訓(xùn)中,，收獲最大的也許并不是培訓(xùn)本身，而是十位學(xué)員帶來的獨(dú)特資源,。

我們同甘共苦,，我們切磋教藝，我們暢所欲言,，我們學(xué)習(xí)著,，快樂著，收獲著,。

盡管跟崗學(xué)習(xí)非常辛苦,，但也收獲了很多，在內(nèi)容豐富,，形式多樣的學(xué)習(xí)中我掌握了許多先進(jìn)的教育理念與方法,；通過聽講座和學(xué)習(xí)交流讓我走出職業(yè)倦怠，結(jié)識了一批良師益友,；更使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能,、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高,；更可喜的是在培訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn),，自己教學(xué)中仍有許許多多新的東西待探索，對教學(xué)重又煥發(fā)了熱情,。

在教學(xué)改革的今天,，社會對教師素質(zhì)的要求更高。

這一次的充電會讓我獲得足夠大的動力,，在以后的工作中,，首先在自己的教學(xué)注重寬度和廣度，注重自己的教科研能力,，努力把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化化成智慧,，不斷提升自己的思想境界,；積極開展課題，撰寫論文,。

其次在科組建設(shè)上拓寬視野,，提升高度、積極推動課題的開展,，做一些系列成果,。

快樂的日子總是過得飛快，快樂的日子總是讓人回味,。

真的很遺憾和劉宏偉老師朝夕相處的日子結(jié)束了,，心中滿是不舍。

二十天的耳濡目染,，我們十位劉家弟子仰慕導(dǎo)師的人格風(fēng)范,，追求老師的人生境界，彼此之間也結(jié)下了深厚的情誼,，臨別之際,，大家依依不舍，互訴離情,，相約再見,。

對教學(xué)藝術(shù)的追求永無止境，我們的友誼也必將歷久彌新,。

作為劉老師省級骨干教師工作室的首批學(xué)員,，我們深感自豪；用省級骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，我們倍感責(zé)任重大,。

我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足,，開拓進(jìn)取,。

用我的實(shí)際行動，盡心盡力,、踏踏實(shí)實(shí)地工作,，做一名名符其實(shí)的中學(xué)骨干教師。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)學(xué)習(xí)總結(jié)篇四

首先是為期兩周的專業(yè)學(xué)習(xí),，內(nèi)容包括文書檔案管理,、科技檔案管理、檔案管理常見的問題等三個板塊,，文書檔案管理主要學(xué)習(xí)了公文與公文處理,、文書檔案立卷實(shí)習(xí),；科技檔案管理主要學(xué)習(xí)科技文件材料管理、科技檔案立卷實(shí)習(xí),；檔案管理常見的問題主要學(xué)習(xí)了基層檔案工作常見問題,、檔案法律法規(guī)講授等內(nèi)容，并分組就如何規(guī)范化,、科學(xué)化的管理檔案進(jìn)行了熱烈討論,。省檔案局吳建萍老師就如何做好檔案工作給學(xué)員做了專題講座，內(nèi)容全面,，讓我們受益匪淺,。

通過對檔案知識的了解，使我深刻體會到檔案在企業(yè)檔案作為一種信息資源,，作為企業(yè)生產(chǎn),、技術(shù)、科研和經(jīng)營等活動的真實(shí)記錄和一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作,，作為與企業(yè)同步發(fā)展的無形資產(chǎn),，同時在企業(yè)管理、生產(chǎn)等各方面有著重要作用,。

專業(yè)培訓(xùn)結(jié)束后,，省檔案局對培訓(xùn)學(xué)員分兩批遠(yuǎn)赴海南省檔案館進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，每批學(xué)習(xí)時間為6天,，在這6天的學(xué)習(xí)中,，學(xué)員們實(shí)地考察學(xué)習(xí)了海南省檔案館，通過考察學(xué)習(xí),，使我們大開眼界,，感嘆他們收集檔案的完整性和管理檔案的科學(xué)性，學(xué)習(xí)他們好的做法來提高我們對檔案的管理水平,，對檔案實(shí)行科學(xué),、規(guī)范化的管理。

通過考察學(xué)習(xí),，進(jìn)一步增強(qiáng)了我對檔案的認(rèn)識,，增強(qiáng)了要做好檔案管理工作的自覺性。檔案信息是一種無形資產(chǎn),，也是企業(yè)的寶貴財富,。為使檔案信息資源不流失，要建立健全檔案管理制度,，有了規(guī)章制度的規(guī)范和約束,，才能保證檔案工作合理化的實(shí)施開展，這也是檔案管理工作順利進(jìn)行的保證。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)學(xué)習(xí)總結(jié)篇五

作為一個剛走上工班長崗位的我,，有幸參加了路局第四期工班長培訓(xùn)班,，這次培訓(xùn)我感到非常榮幸并受益非淺。下面談?wù)勎彝ㄟ^培訓(xùn)后對班組長工作的認(rèn)識和體會,。

一,、班組長綜合素質(zhì)必須要高

班組長是一個班組的核心，工作在現(xiàn)場管理的最前沿,，肩負(fù)著指揮,、控制安全生產(chǎn)的重任，是生產(chǎn)一線的組織者和指揮者,，是上級與一線生產(chǎn)員工的主要溝通橋梁,，起著承上啟下的重要作用。班組長作為企業(yè)的“兵頭將尾”,，一言一行具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用,，在職工的眼中,班組長就是帶頭人，是技術(shù)上的“一專多能”,，即懂生產(chǎn),、又精技術(shù)、通安全,、熟管理,。

班組長的綜合素質(zhì)高低直接影響著班組的安全管理，這就要求班組長必須要有高度的事業(yè)心,、良好的心理素質(zhì)及超前的預(yù)測防范能力,做到超前指揮,超前管理,。班組長必須能吃苦耐勞、勇于奉獻(xiàn),、做到“腿勤,、手勤、眼勤,、口勤”,，必須熟悉轄區(qū)內(nèi)所有設(shè)備，生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的各種問題和突發(fā)事故,，能夠盡快處理或在短時間內(nèi)拿出處理意見,，發(fā)現(xiàn)事故苗頭時能及時采取措施,遇事不慌,處變不驚,忙而不亂,有條不紊，做到防患于未然,。

二、班組長的責(zé)任心必須要強(qiáng)

如果把班組比做一臺機(jī)器的話,，那么我們每個人都是組成這臺

機(jī)器的零件,，要使這臺機(jī)器能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)，必須保證每個零件的完整齊全,。因此,，班組長對班組的每個職工要有高度的責(zé)任心,，讓職工切身體驗(yàn)到班組長的每一項(xiàng)安全決策或安全決定都是從維護(hù)企業(yè)和班組利益及職工利益的角度出發(fā)的，而不是為了其他什么的目的,。

班組長是班組安全的第一責(zé)任人,，就必須加強(qiáng)自己的安全意識、安全知識和安全責(zé)任感,，做到不意測行事,，不違章指揮，不違章操作,，平時不僅要注意學(xué)習(xí)安全知識,，宣傳安全生產(chǎn)的重要性，而且還要帶頭嚴(yán)格執(zhí)行安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,，只有這樣才能被班組職工所尊重,、信任。

三,、班組長必須做到公平公正

班組長對職工公平與否直接關(guān)系到職工的情感因素能否轉(zhuǎn)化為積極的安全工作動力,。從職工比較普遍的心理來看，既希望班組長堅持公平原則,，同時又能偏愛自己,。這就給班組長提出了要不要堅持公平和如何堅持公平的問題，在現(xiàn)實(shí)的班組安全活動中,，有些班組長受職工這種心理的影響,，往往會將感情因素帶進(jìn)工作關(guān)系中，自覺不自覺地偏愛部分職工,，結(jié)果會使另一部分職工感到不公平,，由此導(dǎo)致他們對待安全工作的態(tài)度不積極，甚至逃避安全工作,。

公平主要是指班組長在客觀評價職工的基礎(chǔ)上,，對安全生產(chǎn)工作的安排和利益的分配都能依據(jù)職工的能力和貢獻(xiàn)的大小，做到一視同仁,。一是對職工安全生產(chǎn)工作崗位的安排有利于其安全能力的充分發(fā)揮,，即因崗設(shè)人，而不是因人設(shè)崗;二是為所有的職工提供平等的安全工作條件,，使他們能夠在同一起跑線上進(jìn)行競爭;三是利益的分配要依據(jù)職工對班組的貢獻(xiàn),，體現(xiàn)出應(yīng)有的差別。

四,、班組長必須做到善于溝通

班組工作中,，班組長與職工之間可能造成一定的溝通障礙，影響到方方面面的關(guān)系，并且使安全生產(chǎn)受到損失,。因此,，班組長一定要提高溝通能力，掌握溝通藝術(shù),，做一名善于溝通的班組長,。

我曾經(jīng)在組織職工軍訓(xùn)的時候，對大家訓(xùn)練近一個月表現(xiàn)很是不滿,，總覺得離我想象的標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn),，于是就沖組員大發(fā)脾氣、說話粗俗,，這樣的效果確適得其反,，不僅令職工難以接受和理解。也喪失了一名管理者的形象,，事后我后悔莫及,。

工作中要充分發(fā)揚(yáng)民主,集思廣益，做到以人為本,，不搞“一言堂”,在有矛盾的時候,，不回避，要誠懇,、耐心地去溝通交流,，切不可動不動就大發(fā)脾氣，大動肝火,，要多注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),，不要只盯著職工的缺點(diǎn)，要引導(dǎo)職工改正缺點(diǎn),，同時對有困難職工要主動,、熱心的幫助，培養(yǎng)職工樹立班組的集體觀念,。

五,、班組長必須塑造良好形象

一。班組長要塑造職工喜歡和信賴的形象,，就應(yīng)該做到襟懷坦白,、表里如一，如果班組長當(dāng)面一套,、背后一套,，就會使職工產(chǎn)生被欺騙的感覺，其結(jié)果是不言而喻的,。

六,、班組長必須注重精細(xì)化管理

班組安全管理的精細(xì)化,，重點(diǎn)在于現(xiàn)場管理,。如何抓好現(xiàn)場管理,通過我工作經(jīng)驗(yàn)提出六點(diǎn)建議僅供參考:①完善安全設(shè)施,，保障職工在遵章作業(yè)的情況下不會發(fā)生安全事故;②機(jī)器、設(shè)備管理整潔,，安全附件齊全,，嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備巡檢制度，及時消除事故隱患;③班組人員必須定期進(jìn)行安全知識培訓(xùn),，考核合格后才能上崗,，嚴(yán)格執(zhí)行安全紀(jì)律、落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制,，各種記錄做到標(biāo)準(zhǔn)化,、規(guī)范化;④材料、配件擺放整齊,，各種工具器材實(shí)行定臵化,，指定專人管理，做到物流有登記,，安全標(biāo)志齊全,，安全色標(biāo)醒目;⑤設(shè)備運(yùn)行檢修規(guī)程、安全工作規(guī)程齊全,，班組安全規(guī)章制度建立健全,，各類臺帳填寫認(rèn)真;⑥班組在生產(chǎn)現(xiàn)場要做好各種信息的收集、傳遞,、分析,、處理工作，及時了解安全生產(chǎn)情況,，及時處理生產(chǎn)中反映出的問題,。

環(huán)節(jié)的存在，每個環(huán)節(jié)都與每位職工的生命密切相連,，在作業(yè)時,，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，都有可能對職工本人或他人造成傷害,，因此,，加強(qiáng)每位職工的行為規(guī)范和安全技術(shù)知識培訓(xùn)就顯得尤為重要。

對職工行為進(jìn)行規(guī)范,，強(qiáng)調(diào)職工應(yīng)干什么?怎么干?干到什么程度?注意哪些事項(xiàng)?使職工養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和安全心理素質(zhì),，在生產(chǎn)過程中每一道工序都必須嚴(yán)格按照設(shè)備的操作要求和安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理制度來執(zhí)行，對于職工的不安全操作和行為,，必須現(xiàn)場指出,，及時教育,，做到以理服人，以情動人,，從而制約僥幸心理,、冒險蠻干的不良現(xiàn)象。

通過這次培訓(xùn)使我明白班組長是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的中堅力量,，是生產(chǎn)前線的重要指揮官,，工班長的素質(zhì)高低、能力大小,，工作好壞,、管理水平高低，事關(guān)企業(yè)的成敗,。隨著鐵路發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施,，班組建設(shè)還會出現(xiàn)一些新情況、新問題,，我們要用發(fā)展的眼光對待新情況,，用發(fā)展的辦法解決新問題，充分發(fā)揮職工的聰明才智,，以創(chuàng)造性的思維和創(chuàng)造性的實(shí)踐,，取得班組建設(shè)創(chuàng)造性的成果，形成一種朝氣蓬勃,、充滿生機(jī)和充滿活力的班組建設(shè)工作新局面,，為鐵路發(fā)展提供重要的基礎(chǔ)保障。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)學(xué)習(xí)總結(jié)篇六

下面是本站小編為大家整理的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié),，歡迎大家閱讀,。更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注本站工作總結(jié)欄目。

我有幸參加了xxxx暑期遠(yuǎn)程教師培訓(xùn),，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺,。

本次培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式,，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討,，實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流,，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動廣大教師參與培訓(xùn)的主動性和積極性,，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用,，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,，通過專家與教師的互動交流，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題,，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性,。

培訓(xùn)中，講座,、課例,、網(wǎng)絡(luò)交流,、師生互動,、生生互動等新穎、豐富的形式,，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念,、理論、實(shí)踐活動的窗口,，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性,。課程內(nèi)容實(shí)在，培訓(xùn)檔次高,，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,，培訓(xùn)內(nèi)容對教學(xué)第一線的教師特別有針對性，各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好,，我們從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高,。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這十天的培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作,，如果孩子固守陳舊僵化的理念,，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人，不僅僅是接受知識,，還需要我們了解學(xué)生成長需求,，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。

培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道,、授業(yè),、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”,、“指導(dǎo)者”,、“促進(jìn)者”、“研究者”,、“開發(fā)者”,、“協(xié)作者”,、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色,。為不斷提升自己的教育思想,，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動,，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者,、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者,。

通過學(xué)習(xí),，讓我茅塞頓開。我深深感覺到,，作為一名教師,，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革,，都與社會變革血脈相連,。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換,。希望今后的我能夠立足課堂,，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。

專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺,，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華,。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要,，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,，因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他,，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué),。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要,。教學(xué)中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題,?！苯o我留下了深刻的印象。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,，深入到教育的改革和研究中去,，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外,，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去,，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會在教學(xué)中獲得進(jìn)步,，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師,，也才會體驗(yàn)到工作的快樂和幸福。

教育信念,，就像一盞明燈,，指引著教育工作者的行動方向。有理想,，才會有行動,，當(dāng)今社會多元價值并存，容易讓人迷茫,，失去方向。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,，不管教師的社會地位,、降級地位如何，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感,。“追求自己的教育之夢,，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì),。

注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)，教師的人格影響著孩子的成長,，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)?，好老師能飛無助的心靈帶來希望。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個人品味的修煉,，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生,，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生,。我從課程中,、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升,，修煉,、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。

教育是終生事業(yè),，是一個不斷發(fā)展的過程,，因此,，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,，擠時間去學(xué)習(xí)充電,，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”,，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí),，永無止境，方能使自己知識淵博,、觀察敏銳,、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸,。

教育是終生事業(yè),，是一個不斷發(fā)展的過程，因此,，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識,。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時間去學(xué)習(xí)充電,，“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí),，永無止境,，方能使自己知識淵博、觀察敏銳,、充滿自信,，永葆教育智慧之活水永不干涸。

向書本請教,，聽專家講座,，聆聽名師的`課堂，學(xué)習(xí)同伴的長處,，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備,。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,，否則皆為空談,。于是，在培訓(xùn)期間,，我用學(xué)到的東西來改進(jìn)我以后的教育教學(xué)工作,。

這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光,，拓展了我的教育視野,，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變,。在今后的教育教學(xué)中,，我會不斷學(xué)習(xí)，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,，提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，做一名優(yōu)秀的教師。

這次教師培訓(xùn),，讓我感受著新課程理念的和風(fēng),，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野,，提升了我的教研能力,，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中,，我會不斷學(xué)習(xí),，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，做一名優(yōu)秀的教師,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)學(xué)習(xí)總結(jié)篇七

正如俗話所說的幸福的家庭是相同的，不幸的家庭卻是不同的,， 8 月4 號港溝教委負(fù)責(zé)師干訓(xùn)工作的劉書記的父親就病了，住進(jìn)了醫(yī)院,，劉書記上午在進(jìn)修學(xué)校開完會后就進(jìn)了醫(yī)院照顧父親,。我們港溝鎮(zhèn)小組的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也是如此，各有各的不同,，一波三折,。開始的時候我們一起到學(xué)校集中培訓(xùn)，可是學(xué)校微機(jī)室網(wǎng)絡(luò)效果不好,，一直也沒有登錄上去,，還是教委劉書記積極主動的聯(lián)系電腦，甚至把自己親戚家的電腦都派上用場了,。有在學(xué)校的,，有在教委的，家中有電腦的就在家學(xué)習(xí),，并保持電話聯(lián)系,。這樣保證了學(xué)習(xí)培訓(xùn)的前提條件，保證人人一臺電腦，保證足夠的上網(wǎng)時間,。

我們小組一共是七個人,，下面我簡單的介紹以下情況。

劉坤 老師,，擔(dān)任初三語文課,，并任班主任，初三自從8 月1 號后就開學(xué)了,。但是她仍然學(xué)習(xí)和加班兩不耽誤,。付樹杰老師婚期來臨，可是為了按時參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，很多結(jié)婚用品一直沒有置辦,，惹得她對象很是不樂意，還以為付樹杰老師有什么想法呢,？為此兩個人還鬧了矛盾,，幸虧我和劉傳軍老師去了她家及時的和她男朋友作了解釋，好在烏云過后一片晴朗的天,。她對象由原來的不理解變得特別支持她的學(xué)習(xí)了,。另外胡士紅老師李瑩瑩老師趙永青老師張連泉老師更是身兼數(shù)職，即要忙于函授學(xué)習(xí),，還要忙于教學(xué)輔助教師的說課考試上課的評委工作,。至于我呢開始 我認(rèn)為這無非又是一些走過場的東西，又會流于形式罷了,，應(yīng)付一下就可以了,。后來覺得并非如此簡單，領(lǐng)導(dǎo)及各部門及班主任老師和指導(dǎo)老師以及其他老師們都非常重視,，每天都堅持發(fā)表文章評論,，于是在客觀條件下自己也開始轉(zhuǎn)變認(rèn)識和態(tài)度，把本次培訓(xùn)作為一件很重要的大事來對待,。特別是聽說我們?nèi)嵃啻頋?jì)南時,，全國才1 萬名教師才有資格參加培訓(xùn)時，自己作為一名中學(xué)教師,，雖然是在假期,，面臨著假期讀書筆記簡筆畫毛筆字的練習(xí)，還有學(xué)校的值班任務(wù),，家務(wù),、教育上小學(xué)的女兒，卻也從未放松過在這方面的學(xué)習(xí),。幸好老公非常支持我的學(xué)習(xí),，主動承擔(dān)了家務(wù)活還有孩子的暑假作業(yè)的督促，我非常感謝他，真的,。一方面在時間上盡力爭取多學(xué)習(xí)多看案例文章,，另一方面態(tài)度上可以說非常認(rèn)真。前幾天我感冒了,，在線學(xué)習(xí)的時間不長,，但是我也及時把作業(yè)作完。隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn),，自己對此事的認(rèn)識也由被動的迫于環(huán)境,，不得不學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動的去學(xué)習(xí),，認(rèn)為應(yīng)該學(xué),。因?yàn)樵谂嘤?xùn)和學(xué)習(xí)的過程中我的確感覺到受益非淺。現(xiàn)在我每天在電腦旁邊的時間大大超過了八個小時,，有時候感覺很累,，我那天在qq 曾經(jīng)說比作家務(wù)還要累呢！不知道大家有沒有同感,。不過我很慶幸的是自己收獲很大,，我感覺到了我們?nèi)嵃噙@個大家庭的溫暖。

1 ,、老師們的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念,，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平,。

2 ,、認(rèn)識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變，這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性,，專家設(shè)計的程序,，和排名，還有視頻和全過各地的老師交流互動,，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可,。

3 ,、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，生動有趣的案例很多,，老師們易于接受,，從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容，只有老師從內(nèi)心愿意接受培訓(xùn)才會達(dá)到最佳培訓(xùn)效果??！就象學(xué)生只有感興趣才會學(xué)習(xí)的。

4 、本次培訓(xùn)給老師們提供了展示自己的舞臺,，在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章,，評論，特別是每天老師的文章和評論得到老師和專家的點(diǎn)評指導(dǎo),，及時的反饋信息,。這樣也培養(yǎng)了老師們的自信和成就感。

1 ,、由于網(wǎng)絡(luò)的排名,，致使出現(xiàn)了有些不盡如人意的地方，利用發(fā)表文章數(shù)來排名,，這樣既加大了指導(dǎo)老師的工作量,，又可能使有些優(yōu)秀的文章不能選出，,。我看到課程簡報中有很多文章也不是原創(chuàng),，而且也沒什么可借鑒的地方。今后是不是可以規(guī)定作業(yè)文章數(shù),，讓老師們發(fā)表少而精的文章,，也許更能反映一線教師的真實(shí)情況。盡管我在網(wǎng)上分別從不同的心態(tài)來說明這種情況,，只要老師有所收獲就達(dá)到了我們這次培訓(xùn)的目的了,。

2 、 培訓(xùn)學(xué)習(xí)的負(fù)面影響

1 ,、凡是培訓(xùn)要求教師有筆記反思,，還要求具體次數(shù)字?jǐn)?shù)，什么一萬字的讀書筆記,，五千字的反思日記,。

2 、在假期還要有簡筆畫,、毛筆字鋼筆字等等,。

3 、平時的教學(xué)工作中,，要培訓(xùn)寫筆記備課輔導(dǎo)學(xué)生輔導(dǎo)記錄,，作業(yè)批改記錄，教研活動記錄等等都要以書面形式體現(xiàn),。其實(shí)有很多工作老師們在平時已經(jīng)做了,，只是沒有以書面形式體現(xiàn)。以上這些不做不行嗎,？答案是不行,，因?yàn)樯厦骖I(lǐng)導(dǎo)還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要檢查,，這也納入平時的教學(xué)常規(guī)。由于以上這些我總感覺好象真正用于教學(xué),，用于研究的時間少了,，有時候很難克服培訓(xùn)與“ 學(xué)” 與“ 工” 的矛盾。應(yīng)付檢查應(yīng)付一些瑣碎的事情多了,。我們?nèi)ザ爬煽谥袑W(xué)參觀學(xué)習(xí)時,，他們學(xué)校沒有校本課程培訓(xùn)這一說，有的是老師的集體備課,，鉆研教材,，精選題目。他們微機(jī)體育課根本不正常上,，于是又有人說他們那里培養(yǎng)的學(xué)生高分低能,。我在網(wǎng)上看到了一篇《誰來為老師減壓》的文章，我把它轉(zhuǎn)貼給大家看,，文章中說有資料調(diào)查大部分老師心理壓力很大,，我也感覺的確如此。我從事教學(xué)11 年了,，就在我們區(qū)經(jīng)歷了幾次課堂教學(xué)模式的變革了,，還有考試制度的變革，我怎么感覺越學(xué)習(xí)越迷茫了呢,？時代不同了,，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我總感覺僅僅是從教師這方面來轉(zhuǎn)變觀念,，效果微乎其微,。教育是全人類的大計，更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)社會大環(huán)境來改變,，大環(huán)境的變革才能促進(jìn)教師教育觀念的合理過度,，包括考試制度，包括對教師的評價制度,，包括家長和學(xué)生的觀念都要轉(zhuǎn)變,。我想這樣也許才能真正為老師減壓吧！

3 ,、關(guān)注教師權(quán)益的內(nèi)容少,，唱高調(diào)的老師比較多，還沒有反映出一線教師的心聲,。新課程新理念的提出對老師的要求又提高了一個水平，要求老師作到的太多了,，可教育不是萬能的??！這個道理大家都知道吧！我在網(wǎng)上還有新聞中雜志中看到過很多關(guān)于教師體罰學(xué)生的例子,，最后一定會說該老師受到了法律的制裁等等,，老師體罰學(xué)生是不對的，可有多少是學(xué)生打了老師的,，誰來負(fù)責(zé)呢,？現(xiàn)在社會對老師這個職業(yè)也不是那么神圣了，也不象從前那樣尊師重教了,。我曾在山東教育上看到一篇文章道出了老師的心聲：學(xué)生打了老師,，誰來負(fù)責(zé)？誰來保障老師的合法權(quán)益,？我這樣說可能要遭到非議的,，說我在唱反調(diào)，一定會有老師說這個學(xué)生怎么只和一個老師打架呢,？還是這個老師無能?。∥衣犝f過很多這樣的例子,，特別是一些中老年教師,，身體已經(jīng)不是很好，但是還在教學(xué)一線上,，成績倒數(shù)第一也是很覺得丟人的,，學(xué)生和他們打架的確是讓老師們很傷心的。我不否認(rèn)剛才材料中講得對待學(xué)生出現(xiàn)錯誤教師的誤區(qū),，這些都很對,，我在闡述的是，教師特別是教學(xué)一線的教師很難作到在教學(xué)生涯中不和一個學(xué)生發(fā)脾氣,，不傷害過一個學(xué)生自尊心,，剛才看到過很多老師的寬容學(xué)生的錯誤，善待學(xué)生的錯誤,，多給學(xué)生一個笑臉,，都是積極陽光的一面。一輩子的教學(xué)中能作到嗎,？值得大家懷疑,。這也是人們常說的：作一個好人不容易，可一輩子作個好人更不容易,。那么我要說的是：作一個好老師不容易,，一輩子作一個好老師更不容易。那么我們要作的是盡可能多的寬容善待我們的學(xué)生,，盡可能多的多給學(xué)生一個陽光燦爛的笑臉,，我們問心無愧,，對得起我們的學(xué)生，對得起我們這份職業(yè),，讓別人去說吧,！

4 、培訓(xùn)的普及面不廣,，不適合對當(dāng)今中國所有教師培訓(xùn),，一些比較落后的地區(qū)，沒有電腦更沒有上網(wǎng)的地方老師就不能接受新知識,，就不能培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高了,，這樣就會造成教師專業(yè)理論素養(yǎng)上的不均衡，教師之間的差距也會更大,。建議今后專家組考慮到這種情況,，可采用資料來學(xué)習(xí)。

本次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的收獲很大,，效果也很好,，這是有目共睹，一個不爭的事實(shí),，但是我們也要一分為二的來看待這個問題,。應(yīng)該提出合理化的建議，以便今后更加適合我們教師的培訓(xùn),。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)學(xué)習(xí)總結(jié)篇八

2xxx年7月22日至8月3日,，我在廣州大學(xué)參加了廣東省教育廳統(tǒng)一組織指導(dǎo)的教師崗前培訓(xùn)。雖然只有短短十幾天的時間,，但我感覺收獲頗多,，獲益匪淺，特別是對于即將成為教師的我們,，會有非常好的指導(dǎo)作用,。從現(xiàn)在開始，我將從以下幾個方面不斷努力,，爭取做一名讓學(xué)生,、家長、學(xué)校及社會滿意的優(yōu)秀教師,。

作為一名新教師,，自己首先要面對的是角色的轉(zhuǎn)變。我也是從學(xué)生時代走過來的,，明白學(xué)生的需求,，了解他們的心理，自己要迅速的整理好心情,，準(zhǔn)備做一名合格的教師,。

教師每天要面對的就是學(xué)生,。當(dāng)我們面對學(xué)生時，我們要和學(xué)生以心換心,，以情換情，做學(xué)生的知心朋友,。我們必須擺脫傳統(tǒng)的思想束縛,，正確認(rèn)識教師所應(yīng)當(dāng)充當(dāng)?shù)慕巧降鹊膶Υ龑W(xué)生,。在教學(xué)活動中,，教師應(yīng)該是學(xué)生的引導(dǎo)者，組織者,，合作者和交流者,，對教學(xué)活動起主導(dǎo)作用，要與學(xué)生分享彼此的思考,，見解和知識,，從而達(dá)到共同進(jìn)步，還可與學(xué)生分享彼此的情感體驗(yàn),，以此拉近相互間的距離,。在教學(xué)中，學(xué)生則是學(xué)習(xí)的主體,，認(rèn)識的主體,，發(fā)展的主體。在生活中,，教師應(yīng)是學(xué)生的朋友,，可以談心，游戲,，也是父母,，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生的生活。教師平等的對待每個學(xué)生,，把每個學(xué)生看作一個個生命的主體,，與自己一樣是鮮活的，他們有和我們一樣的權(quán)利和義務(wù),。而且更是祖國的希望,，祖國的未來。

師應(yīng)有一桶水,?！痹谖铱磥恚@桶水應(yīng)該是活水,，并且還要不斷的加滿才可以,。人非生而知之者,，教師也應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，也要學(xué)會學(xué)習(xí),。這里的學(xué)習(xí)既包括對人的研究,，也包括對事的學(xué)習(xí)。教師從事的是與人打交道的工作,，如果能善于觀察,，研究和思考，處理好各種人際關(guān)系,，那么相對來說,，這個教師的工作會做的得心應(yīng)手些。

教師將是我人生的又一個起點(diǎn),，我必須不斷努力,，持之以恒，全力以赴,，將教師職業(yè)作為自己的事業(yè)來努力,，為學(xué)生、為學(xué)校,、為社會貢獻(xiàn)自己的綿薄之力,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)學(xué)習(xí)總結(jié)篇九

正如俗話所說的幸福的家庭是相同的，不幸的家庭卻是不同的,， 8 月4 號港溝教委負(fù)責(zé)師干訓(xùn)工作的劉書記的父親就病了,，住進(jìn)了醫(yī)院，劉書記上午在進(jìn)修學(xué)校開完會后就進(jìn)了醫(yī)院照顧父親,。我們港溝鎮(zhèn)小組的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也是如此,，各有各的不同，一波三折,。開始的時候我們一起到學(xué)校集中培訓(xùn),，可是學(xué)校微機(jī)室網(wǎng)絡(luò)效果不好，一直也沒有登錄上去,，還是教委劉書記積極主動的聯(lián)系電腦,，甚至把自己親戚家的電腦都派上用場了。有在學(xué)校的,，有在教委的,，家中有電腦的就在家學(xué)習(xí)，并保持電話聯(lián)系,。這樣保證了學(xué)習(xí)培訓(xùn)的前提條件,，保證人人一臺電腦，保證足夠的上網(wǎng)時間。

我們小組一共是七個人,，下面我簡單的介紹以下情況,。

劉坤 老師，擔(dān)任初三語文課,，并任班主任,，初三自從8 月1 號后就開學(xué)了。但是她仍然學(xué)習(xí)和加班兩不耽誤,。付樹杰老師婚期來臨,，可是為了按時參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，很多結(jié)婚用品一直沒有置辦,，惹得她對象很是不樂意，還以為付樹杰老師有什么想法呢,？為此兩個人還鬧了矛盾,，幸虧我和劉傳軍老師去了她家及時的和她男朋友作了解釋，好在烏云過后一片晴朗的天,。她對象由原來的不理解變得特別支持她的學(xué)習(xí)了,。另外胡士紅老師李瑩瑩老師趙永青老師張連泉老師更是身兼數(shù)職，即要忙于函授學(xué)習(xí),，還要忙于教學(xué)輔助教師的說課考試上課的評委工作,。至于我呢開始 我認(rèn)為這無非又是一些走過場的東西，又會流于形式罷了,，應(yīng)付一下就可以了,。后來覺得并非如此簡單，領(lǐng)導(dǎo)及各部門及班主任老師和指導(dǎo)老師以及其他老師們都非常重視,，每天都堅持發(fā)表文章評論,，于是在客觀條件下自己也開始轉(zhuǎn)變認(rèn)識和態(tài)度，把本次培訓(xùn)作為一件很重要的大事來對待,。特別是聽說我們?nèi)嵃啻頋?jì)南時,，全國才1 萬名教師才有資格參加培訓(xùn)時，自己作為一名中學(xué)教師,，雖然是在假期,，面臨著假期讀書筆記簡筆畫毛筆字的練習(xí)，還有學(xué)校的值班任務(wù),，家務(wù),、教育上小學(xué)的女兒，卻也從未放松過在這方面的學(xué)習(xí),。幸好老公非常支持我的學(xué)習(xí),，主動承擔(dān)了家務(wù)活還有孩子的暑假作業(yè)的督促，我非常感謝他，真的,。一方面在時間上盡力爭取多學(xué)習(xí)多看案例文章,，另一方面態(tài)度上可以說非常認(rèn)真。前幾天我感冒了,，在線學(xué)習(xí)的時間不長,，但是我也及時把作業(yè)作完。隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn),，自己對此事的認(rèn)識也由被動的迫于環(huán)境,，不得不學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動的去學(xué)習(xí),，認(rèn)為應(yīng)該學(xué),。因?yàn)樵谂嘤?xùn)和學(xué)習(xí)的過程中我的確感覺到受益匪淺。現(xiàn)在我每天在電腦旁邊的時間大大超過了八個小時,，有時候感覺很累,，我那天在qq 曾經(jīng)說比作家務(wù)還要累呢！不知道大家有沒有同感,。不過我很慶幸的是自己收獲很大,，我感覺到了我們?nèi)嵃噙@個大家庭的溫暖。

1 ,、老師們的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念,，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平,。

2 ,、認(rèn)識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變，這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性,，專家設(shè)計的程序,，和排名，還有視頻和全過各地的老師交流互動,，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在,，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可。

3 ,、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,，生動有趣的案例很多，老師們易于接受,，從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容,，只有老師從內(nèi)心愿意接受培訓(xùn)才會達(dá)到最佳培訓(xùn)效果啊,！就象學(xué)生只有感興趣才會學(xué)習(xí)的,。

4 ,、本次培訓(xùn)給老師們提供了展示自己的舞臺，在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章,，評論,，特別是每天老師的文章和評論得到老師和專家的點(diǎn)評指導(dǎo)，及時的反饋信息,。這樣也培養(yǎng)了老師們的自信和成就感,。

1 、由于網(wǎng)絡(luò)的排名,，致使出現(xiàn)了有些不盡如人意的地方,，利用發(fā)表文章數(shù)來排名，這樣既加大了指導(dǎo)老師的工作量,，又可能使有些優(yōu)秀的文章不能選出,，。我看到課程簡報中有很多文章也不是原創(chuàng),，而且也沒什么可借鑒的地方,。今后是不是可以規(guī)定作業(yè)文章數(shù)，讓老師們發(fā)表少而精的文章,，也許更能反映一線教師的真實(shí)情況。盡管我在網(wǎng)上分別從不同的心態(tài)來說明這種情況,，只要老師有所收獲就達(dá)到了我們這次培訓(xùn)的目的了,。

2 、 培訓(xùn)學(xué)習(xí)的負(fù)面影響

1 ,、凡是培訓(xùn)要求教師有筆記反思,，還要求具體次數(shù)字?jǐn)?shù)，什么一萬字的讀書筆記,，五千字的反思日記,。

2 、在假期還要有簡筆畫,、毛筆字鋼筆字等等,。

3 、平時的教學(xué)工作中,，要培訓(xùn)寫筆記備課輔導(dǎo)學(xué)生輔導(dǎo)記錄,，作業(yè)批改記錄，教研活動記錄等等都要以書面形式體現(xiàn),。其實(shí)有很多工作老師們在平時已經(jīng)做了,，只是沒有以書面形式體現(xiàn)。以上這些不做不行嗎,？答案是不行,，因?yàn)樯厦骖I(lǐng)導(dǎo)還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要檢查，這也納入平時的教學(xué)常規(guī)。由于以上這些我總感覺好象真正用于教學(xué),，用于研究的時間少了,，有時候很難克服培訓(xùn)與“ 學(xué)” 與“ 工” 的矛盾。應(yīng)付檢查應(yīng)付一些瑣碎的事情多了,。我們?nèi)ザ爬煽谥袑W(xué)參觀學(xué)習(xí)時,，他們學(xué)校沒有校本課程培訓(xùn)這一說，有的是老師的集體備課,，鉆研教材,，精選題目。他們微機(jī)體育課根本不正常上,，于是又有人說他們那里培養(yǎng)的學(xué)生高分低能,。我在網(wǎng)上看到了一篇《誰來為老師減壓》的文章，我把它轉(zhuǎn)貼給大家看,，文章中說有資料調(diào)查大部分老師心理壓力很大,，我也感覺的確如此。我從事教學(xué)11 年了,，就在我們區(qū)經(jīng)歷了幾次課堂教學(xué)模式的變革了,，還有考試制度的變革，我怎么感覺越學(xué)習(xí)越迷茫了呢,？時代不同了,，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我總感覺僅僅是從教師這方面來轉(zhuǎn)變觀念,，效果微乎其微,。教育是全人類的大計，更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)社會大環(huán)境來改變,，大環(huán)境的變革才能促進(jìn)教師教育觀念的合理過度,，包括考試制度，包括對教師的評價制度,，包括家長和學(xué)生的觀念都要轉(zhuǎn)變,。我想這樣也許才能真正為老師減壓吧！

3 ,、關(guān)注教師權(quán)益的內(nèi)容少,，唱高調(diào)的老師比較多，還沒有反映出一線教師的心聲,。新課程新理念的提出對老師的要求又提高了一個水平,，要求老師作到的太多了，可教育不是萬能的??！這個道理大家都知道吧,！我在網(wǎng)上還有新聞中雜志中看到過很多關(guān)于教師體罰學(xué)生的例子，最后一定會說該老師受到了法律的制裁等等,，老師體罰學(xué)生是不對的,，可有多少是學(xué)生打了老師的，誰來負(fù)責(zé)呢,？現(xiàn)在社會對老師這個職業(yè)也不是那么神圣了,，也不象從前那樣尊師重教了。我曾在山東教育上看到一篇文章道出了老師的心聲：學(xué)生打了老師,，誰來負(fù)責(zé),？誰來保障老師的合法權(quán)益？我這樣說可能要遭到非議的,，說我在唱反調(diào),，一定會有老師說這個學(xué)生怎么只和一個老師打架呢？還是這個老師無能??！我聽說過很多這樣的例子，特別是一些中老年教師,，身體已經(jīng)不是很好,，但是還在教學(xué)一線上，成績倒數(shù)第一也是很覺得丟人的,，學(xué)生和他們打架的確是讓老師們很傷心的,。我不否認(rèn)剛才材料中講得對待學(xué)生出現(xiàn)錯誤教師的誤區(qū)，這些都很對,，我在闡述的是，教師特別是教學(xué)一線的教師很難作到在教學(xué)生涯中不和一個學(xué)生發(fā)脾氣,，不傷害過一個學(xué)生自尊心,，剛才看到過很多老師的寬容學(xué)生的錯誤，善待學(xué)生的錯誤,，多給學(xué)生一個笑臉,，都是積極陽光的一面。一輩子的教學(xué)中能作到嗎,？值得大家懷疑,。這也是人們常說的：作一個好人不容易，可一輩子作個好人更不容易,。那么我要說的是：作一個好老師不容易,，一輩子作一個好老師更不容易。那么我們要作的是盡可能多的寬容善待我們的學(xué)生,，盡可能多的多給學(xué)生一個陽光燦爛的笑臉,，我們問心無愧,，對得起我們的學(xué)生，對得起我們這份職業(yè),，讓別人去說吧,！

4 、培訓(xùn)的普及面不廣,，不適合對當(dāng)今中國所有教師培訓(xùn),，一些比較落后的地區(qū)，沒有電腦更沒有上網(wǎng)的地方老師就不能接受新知識,，就不能培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高了,，這樣就會造成教師專業(yè)理論素養(yǎng)上的不均衡，教師之間的差距也會更大,。建議今后專家組考慮到這種情況,，可采用資料來學(xué)習(xí)。

本次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的收獲很大,，效果也很好,，這是有目共睹，一個不爭的事實(shí),，但是我們也要一分為二的來看待這個問題,。應(yīng)該提出合理化的建議，以便今后更加適合我們教師的培訓(xùn),。