總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)工作總結(jié)篇一

20xx年x月x日至x月x日,，我在……班進(jìn)行了為期八周的實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：一是課堂教學(xué)，二是班主任工作,。在語(yǔ)文科任吳老師和班主任余老師的耐心指導(dǎo)及幫助下,，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。現(xiàn)對(duì)我在實(shí)習(xí)期間的教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)：

在指導(dǎo)老師吳老師的提攜和幫助下,，我漸漸的融入到工作當(dāng)中,。吳老師毫無(wú)保留地將她的授課經(jīng)驗(yàn)傳授給我，對(duì)我來(lái)說(shuō),，真是收獲頗多!

在吳老師的指導(dǎo)和支持下,，我上了4節(jié)課，其中兩節(jié)是新授課,，兩節(jié)是復(fù)習(xí)課,。在教學(xué)實(shí)習(xí)中，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案詳細(xì)規(guī)范,。在課堂教學(xué)中取得了良好的教學(xué)效果,，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真,，還經(jīng)常請(qǐng)吳老師指出缺點(diǎn)和不足,，不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我深刻的感受到：上一節(jié)課容易,，但要想上一節(jié)精彩的課很難!所以每次上課前，我都準(zhǔn)備好詳細(xì)教案交給吳老師修改,，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課,。

在實(shí)習(xí)八周時(shí)間里，我聽(tīng)取指導(dǎo)教師的語(yǔ)文課,，寫聽(tīng)課記錄,。在聽(tīng)課過(guò)程中，我深感,，教學(xué)是一門藝術(shù),，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽(tīng)課的過(guò)程,，是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累,。實(shí)習(xí)期間我共完成了4個(gè)新課時(shí)的教案和課堂教學(xué),，得到指導(dǎo)教師、帶隊(duì)老師和實(shí)習(xí)小組的意見(jiàn)和建議,。平時(shí),，協(xié)助教師批改作業(yè)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑,。了解教師的工作安排并參與集體備課,。

熟悉了教學(xué)流程的之后，在指導(dǎo)老師的安排下,，我們開(kāi)始進(jìn)行備課,。備課不是簡(jiǎn)單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái),。單是這個(gè)重新復(fù)述的過(guò)程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力,。以前作為學(xué)生聽(tīng)課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí),。目的不一樣,，我們的注意點(diǎn)就不一樣。由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，我對(duì)教材的處理,、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。

教師既要講授知識(shí),，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,。課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，教學(xué)內(nèi)容的整體性不夠突出”等問(wèn)題。另外,，在教學(xué)過(guò)程中,，我對(duì)時(shí)間的把握不夠準(zhǔn)確，上課的節(jié)奏較快,，對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的初一(2)班來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難接受,。另外，我沒(méi)能很好的引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在某些知識(shí)點(diǎn)上講解不夠詳細(xì)透徹,，給學(xué)生造成一定的理解困難。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,，吳老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn),，怎樣突破難點(diǎn)，怎樣自然過(guò)渡,，并提議要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。經(jīng)過(guò)吳老師不斷指導(dǎo)和我自己的反復(fù)揣摩,，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂了。

我想作為一名師范生,，要真正走向了工作崗位,，還需要自己以后不斷地努力實(shí)踐，追求進(jìn)步,。雖然我還有很多做的不是很好的地方,，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵,。要想成為一位優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言,、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的,。

接下來(lái)是改作業(yè)的情況，批改作業(yè),，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,，彌補(bǔ)其中的不足，是非常重要的,。在批改之后,，我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ),，并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)開(kāi)導(dǎo)。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,、完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì),，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,。

在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,，我充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,，在實(shí)踐中學(xué),，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作,，認(rèn)認(rèn)真真,、勤勤懇懇，我付出了很多,，但也收獲了很多,。

在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作,，我在實(shí)習(xí)小組里也盡力盡責(zé),，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);一起探討調(diào)研課題，一起研究調(diào)查問(wèn)卷;與隊(duì)友相互幫忙,，相互聽(tīng)課,，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評(píng),。這一方面鞏固了我們之間的友誼,，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多,，如不同的教學(xué)風(fēng)格,，班主任工作技巧等等。

這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多,，也對(duì)自己做了一場(chǎng)絕好的檢驗(yàn),。作為一名語(yǔ)文老師,，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，知識(shí)面要寬廣,，平時(shí)要做有心人,，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情,，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中,。其實(shí)，學(xué)生也是我的老師,，我們一起成長(zhǎng)成熟,。

雖說(shuō)我們的實(shí)習(xí)已近尾聲，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往,，我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí),、工作,、生活中不斷努力、不斷成長(zhǎng),，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師,。

回顧過(guò)去兩多月的實(shí)習(xí)工作，心中充滿感激,。我要感謝我的學(xué)生,，是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思,，是你們給予了我很多關(guān)于教育,、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí),、關(guān)于生活的思考的火花,。我要感謝學(xué)校的老師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，讓我深深感受到教師工作的重要與偉大,。

教學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)工作總結(jié)篇二

首先，教學(xué)設(shè)想太過(guò)美好,，與現(xiàn)實(shí)不相符,。

自己一直都處在自己想象的課堂里，想象著如何將學(xué)生引入課堂,，如何展開(kāi)教學(xué),，如何幫學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，如何結(jié)束我的課堂以及在課堂的每個(gè)階段學(xué)生會(huì)如何的回應(yīng)我,，如此演繹一堂完美的課堂,。但現(xiàn)實(shí)卻并非如此,。剛開(kāi)始引入課堂便會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。學(xué)生們不是把我提出的問(wèn)題引向他處,，就是對(duì)問(wèn)題置之不理,，使我不能正常地將課堂進(jìn)行下去，以后的階段更不用說(shuō),。最后想象中的完美課堂變成了我個(gè)人的單口相聲表演,，還是一個(gè)不成功的表演。

其次就是教學(xué)方法和技能的不足,。

針對(duì)不同的同學(xué)的素質(zhì)以及他們的心理特點(diǎn),，應(yīng)該運(yùn)用不同的教學(xué)方法。尤其是目前知中學(xué)生的狀態(tài),，使用普通高中的教學(xué)模式是顯然不能夠達(dá)到教育教學(xué)目標(biāo)的。他們的自制力和注意力更差,，所以在對(duì)他們進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該更注意趣味性,，首先要吸引他們的注意力才能談得上掌握知識(shí)和技能。但現(xiàn)在由于對(duì)他們?nèi)狈α私?，?duì)教學(xué)方法的認(rèn)知的缺少,，導(dǎo)致現(xiàn)在不能對(duì)學(xué)生、對(duì)課堂有一個(gè)很好的把握,。

歸根到底,，自己目前最大的不足就是沒(méi)能夠從實(shí)際出發(fā)，教學(xué)凌駕于學(xué)生之上,，而且最應(yīng)該做的就是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解,，了解他們的實(shí)際需要，了解他們的興趣點(diǎn),，用他們感興趣的方式進(jìn)行教學(xué),，以激發(fā)他們的自主性和積極性。畢竟教學(xué)是學(xué)生和教師兩方面的事情,，所以教師在做好自己的工作的同時(shí)也要與學(xué)生做好溝通和交流,。除此之外，教師還應(yīng)該具有敏銳的觀察力和洞察力,。在日常的課堂教學(xué)中應(yīng)該仔細(xì)地觀察,，教師如何講課的時(shí)候?qū)W生的注意力是集中的，什么時(shí)候?qū)W生的注意力分散了等等,。教師要將這些日常教學(xué)中的小事記錄下來(lái),，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解的好方法。

教學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)工作總結(jié)篇三

高二,、13班這班學(xué)生是高一從各個(gè)文化班轉(zhuǎn)的舞蹈特長(zhǎng)生,，專業(yè)基礎(chǔ)不是很好,。她們更多的是讓我懂得什么是責(zé)任心。這個(gè)班隨時(shí)都有要加入的,，也有要退出的……在舞蹈專業(yè)來(lái)講,，舞蹈者要具備跳躍、旋轉(zhuǎn),、翻騰,、柔軟、控制等高難度的技巧能力,，而她們都是零基礎(chǔ),，從未接觸過(guò)舞蹈，這對(duì)于十六歲的她們剛開(kāi)始練更是難上加難,。在專業(yè)課上我不能放棄任何一個(gè)學(xué)生,，即使他學(xué)得慢、條件不好,，我也要負(fù)起責(zé)任!因?yàn)榉艞壘偷扔谒麄円胪径鴱U,。所以她們讓我懂得什么是責(zé)任心。

背后的汗水是不為人之的堅(jiān)持,，也是鑄就夢(mèng)想的開(kāi)始，對(duì)于高三學(xué)生排練廳是最輝煌的地方,，也是最殘酷最寂寞的地方，她們還有最后兩個(gè)月就要參加省聯(lián)考了,，最后的一搏對(duì)于他們非常重要,。我主要的是給他們上即興表演課，對(duì)待高三學(xué)生我更多地是學(xué)會(huì)嚴(yán)厲,，剛開(kāi)始我對(duì)她們嚴(yán)厲會(huì)擔(dān)心他們接受不了,，可后來(lái)發(fā)現(xiàn)越到考試她們的心越浮如果我不嚴(yán)格對(duì)他們，她們很容易放松自己,。

總結(jié)這兩個(gè)月,，發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)的很快，已經(jīng)適應(yīng)這樣的生活節(jié)奏,。我堅(jiān)信有付出就有回報(bào)!在學(xué)校里有一起實(shí)習(xí)的另外七個(gè)女同學(xué)她們平時(shí)很幫助我,，還有我們的吳老師一直關(guān)心我的病，放心我會(huì)堅(jiān)持下去的,。努力!加油!!

近半年的頂崗實(shí)習(xí)已接近尾聲,，在這個(gè)過(guò)程中使我受益匪淺。下面主要針對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),。

本學(xué)期的教學(xué)工作時(shí)間緊湊,，有國(guó)慶,、元旦、月考,、霧霾放假等各種活動(dòng),，讓一周2節(jié)課的課時(shí)減少了幾節(jié)，整體比較緊張,。

教學(xué)上,，了解學(xué)生學(xué)情，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，培養(yǎng)能干的課代表,，基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生自學(xué)，我負(fù)責(zé)難點(diǎn)講解和知識(shí)結(jié)構(gòu)的協(xié)助梳理,。在日常教學(xué)中,，給力的課代表能夠做到的我都放手交給他們。從留作業(yè)到判作業(yè),，從整理知識(shí)點(diǎn)到監(jiān)督同學(xué)們背默知識(shí)點(diǎn),，當(dāng)然作業(yè)內(nèi)容和要求是由我來(lái)安排。為此我們特地建立了地理課代表群,，課代表們討論交流,，互相競(jìng)爭(zhēng)。有的課代表素質(zhì)不夠高,，需要悉心培養(yǎng),，有的是性格等不可改變的因素，因此,，慧眼識(shí)才非常重要,。

每學(xué)習(xí)一部分內(nèi)容后就進(jìn)行一次摸底考試，一學(xué)期以來(lái)共有5次考試,，通過(guò)幾次考試,，我對(duì)每個(gè)學(xué)生的大概水平有了了解，有的學(xué)生是天生適合學(xué)地理,，有的學(xué)生基礎(chǔ)太差無(wú)法理解地理概念,，這部分學(xué)生是重點(diǎn)幫扶對(duì)象，有的學(xué)生有基礎(chǔ)但態(tài)度不嚴(yán)肅,，不認(rèn)真,，這部分學(xué)生是潛力生，但是想改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度還是很難的,。給學(xué)生分層定目標(biāo),，幫助他們突破自己，取得進(jìn)步。

在天津地理不參加中考,，是會(huì)考科目,，內(nèi)容并不多，但是七上的難點(diǎn)很多,。這就需要我去做好難點(diǎn)突破的工作,。每節(jié)課15分鐘的講課時(shí)間，中間穿插故事和地理趣事,，孩子們聽(tīng)的津津有味,。每節(jié)課必須有練習(xí)時(shí)間，學(xué)生聽(tīng)了一會(huì)就忘記了,，學(xué)生練習(xí)獲得認(rèn)可或否定后,，會(huì)有深刻印象。在教學(xué)中,，我打破了一節(jié)課講一節(jié)的規(guī)律,，將后兩章的內(nèi)容綜合起來(lái)，系統(tǒng)講解,，形成全球概念,。在復(fù)習(xí)中，對(duì)知識(shí)分模塊分類別,，有相互聯(lián)系的點(diǎn)則舉一反三,，觸類旁通，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

這個(gè)一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)教學(xué)工作讓我對(duì)地理教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)：分層教學(xué)和突破重點(diǎn)非常重要,。另外，枯燥難懂的知識(shí)和有趣的故事相結(jié)合也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法,。

“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人”,。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進(jìn)一步提高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，努力創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取,，努力提高自己的教學(xué)水平,，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。這次的實(shí)習(xí)讓我感觸很多,，在以后的教學(xué)工作中，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲,，我要為做一名優(yōu)秀教師而奮斗!

教學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)工作總結(jié)篇四

頂崗生活這么快就,，結(jié)束了，有歡喜,，有悲傷,，有不舍，有提高,，這個(gè)學(xué)期的頂崗生活非常的充實(shí),，在完成頂崗支教任務(wù)的同時(shí)我還擔(dān)任第十五期頂崗支教大城分隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)（隊(duì)長(zhǎng)河北師范大學(xué)資環(huán)學(xué)院張鑒達(dá)老師給我指導(dǎo)很多），第十五期大城縣頂崗臨時(shí)團(tuán)總支部組織委員,，第十五期大城分隊(duì)大城二中小組長(zhǎng)兼團(tuán)支書,。從日常教學(xué)到班主任組織能力的鍛煉，從黨團(tuán)工作,，到為人處世服務(wù)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)我都成長(zhǎng)了不少,，下面就簡(jiǎn)單總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期的進(jìn)步吧。

第一,，教態(tài)有所提高。先前剛到這里我們互相之間都有聽(tīng)評(píng)課,，到了中期進(jìn)行了錄課,，我看了自己的錄課視頻后發(fā)現(xiàn)自己的站姿不夠端正，之后的教學(xué)過(guò)程中我就特別的注意這一點(diǎn),，經(jīng)過(guò)努力,，最后我終于在第二次錄課之前改正了這根毛病，第二次錄課后給我錄課的學(xué)生老師都贊揚(yáng)我有老師的氣質(zhì),，其實(shí)這一點(diǎn)點(diǎn)贊揚(yáng)就使我非常的高興,。

第二,，板書大有長(zhǎng)進(jìn)。一個(gè)好的板書絕對(duì)不只是自豪就夠了,。來(lái)之前我就練習(xí)過(guò)粉筆字,，有一次駐縣老師贊揚(yáng)我的板書寫得好，好在你每一個(gè)字寫完之后有什么用,，什么時(shí)候改寫什么時(shí)候擦都做得恰到好處,。我一下就出動(dòng)了，原來(lái)好的板書不是說(shuō)在展示書法作品,，而是在板書設(shè)計(jì)上,，一環(huán)扣一環(huán)能夠抓住聽(tīng)課學(xué)生的興趣所向。

第三,，教學(xué)教法的運(yùn)用提升了不少,。教學(xué)其實(shí)就是一個(gè)教和學(xué)的互動(dòng)過(guò)程，所以說(shuō)教很重要,，我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)過(guò)那么多的教法,，現(xiàn)在的頂崗實(shí)踐才是檢驗(yàn)我們的時(shí)候。最開(kāi)始上課,，我是模仿指導(dǎo)老師上課,，但是每個(gè)人都有自己的魅力特點(diǎn)，我總是模仿的不像,，為了彌補(bǔ)自己上課的不足,，我才用了和指導(dǎo)老師不一樣的教法，其中啟發(fā)式的教學(xué)很受學(xué)生們的喜歡,。再一步一步引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的過(guò)程中,，學(xué)生又動(dòng)了手，課堂又變得沒(méi)有那么的枯燥乏味,。因此我在多次采用不同的教法的過(guò)程中,，不但對(duì)教法有了更深入的了解，而且教法的運(yùn)用也提高了我的上課水平,。

第四,，教學(xué)語(yǔ)言有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。現(xiàn)在和開(kāi)始相比,，語(yǔ)言簡(jiǎn)練,，有針對(duì)性，邏輯性強(qiáng),，每句話對(duì)學(xué)生更深的影響都要想到,，的采用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，讓學(xué)生自己能都調(diào)動(dòng)好積極性,，主動(dòng)地愛(ài)學(xué)老師的是用語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生,。在后期的課程中受到了學(xué)生的聽(tīng)課老師的好評(píng),。第五,，教具的使用能力有所提高。從前我認(rèn)為,，數(shù)學(xué)就只需要用一支粉筆一個(gè)黑板就能夠?qū)⒗蠋煹乃枷雮鬟f給學(xué)生,，但后來(lái)在教學(xué)實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)，用多媒體教學(xué)特備是在講授第四章幾何圖形初步的時(shí)候能夠更形象的展示，學(xué)生現(xiàn)有了一個(gè)很深的印象,，然后再發(fā)揮自己的立體思維能力就能很輕松的學(xué)好,，我也是盡力多做課件，對(duì)我也是一種提高,，除了做課件以外還親自動(dòng)手制作一些教具,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣也就被開(kāi)發(fā)出來(lái)。

教學(xué)技能的提高是我在講授無(wú)論是新授課,，復(fù)習(xí)課,，還是習(xí)題課的時(shí)候，都能夠很好的將自己的思想通過(guò)表達(dá)讓學(xué)生理解讓學(xué)生感受,。

教學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)工作總結(jié)篇五

實(shí)習(xí)的日子是快的,，轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月就過(guò)去了，舍不得這些孩子們,，畢竟跟他們一起經(jīng)歷了努力,，收獲了快樂(lè)。

我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是一所xx學(xué)校,。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查?；厩闆r如下：

1,、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次,，上課節(jié)數(shù)為五節(jié),。

2、教育報(bào)告,；完成一份教育調(diào)查報(bào)告,。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵,。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò),、沒(méi)想過(guò)的難題,。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課,，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷,，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢,？在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣,。

在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開(kāi)展了主題班會(huì)活動(dòng),。起初,，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí),，有人建議我使用強(qiáng)制方法,。比如說(shuō)罰站、罰蹲等,。誠(chéng)然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而,，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且,，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者,、引發(fā)者,，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友,。

通過(guò)和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解,。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心——為他們捐款,?？墒牵?jīng)過(guò)我的再四考慮,，我還是把他否定了,。因?yàn)椋瑸樨毨杩瞰I(xiàn)愛(ài)心動(dòng)機(jī)非常好,，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心,。學(xué)生沒(méi)有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了,。

為了辦好這個(gè)班會(huì),，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái),，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,，感覺(jué)到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂(lè)趣,。結(jié)果,，在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中，同學(xué)們都很積極,。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多,，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有,，而且還組織一次辯論會(huì),。

針對(duì)以上問(wèn)題，我也想提出一些意見(jiàn)和建議：首先,，教師應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則,。弄虛作假對(duì)學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的。因?yàn)閺慕處煹穆殬I(yè)道德,，從教師在學(xué)生,、家長(zhǎng)的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來(lái)看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則,。只有這樣,，教育才能更富于魅力、其次,，針對(duì)學(xué)生所犯的常識(shí)性的錯(cuò)誤,。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教，使學(xué)生的德,、智,、體、美,、勞等方面得到綜合的發(fā)展,。最后，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，我們很有必要把教育的著眼點(diǎn)放低一些,。

教學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)工作總結(jié)篇六

三個(gè)月了，這里的生活一切都好,，卻是有一個(gè)問(wèn)題實(shí)在不能適應(yīng)——效率太低,。剛來(lái)不到一個(gè)月我的筆記本電腦的液晶顯示器壞了，學(xué)生志愿者帶我把電腦送到當(dāng)?shù)匾婚g較大的商店修理電腦更換配件,，當(dāng)時(shí)店員告知需要一個(gè)月左右的時(shí)間才能修好,，雖然覺(jué)得修理周期有點(diǎn)兒太長(zhǎng),，但由于顯示器的裂痕實(shí)在影響操作，我還是決定更換,?？墒钱?dāng)我一個(gè)月之后去取電腦時(shí)，卻被告知型號(hào)太舊,，在印度找不到合適的配件,。就這樣，我的筆記本在商店里躺了一個(gè)月,，又原封不動(dòng)地帶著裂掉的顯示器回來(lái)了,。

更夸張的是，由于知道非法滯留的嚴(yán)重性,，我們剛來(lái)沒(méi)幾天就已經(jīng)開(kāi)始準(zhǔn)備我們簽證的續(xù)簽手續(xù),，為此我們?cè)缭绲亻_(kāi)始不斷地奔波在和平鄉(xiāng)和另一個(gè)城市之間，填了各種各樣的申請(qǐng)表,，交了很多張照片,，簽了無(wú)數(shù)的字，蓋了不同的章,，卻一直到9月26日,，即我們的第一個(gè)簽證到期的日子，仍然沒(méi)有拿到我們續(xù)簽的簽證。有的只是上級(jí)警察局給的一份簽證續(xù)簽手續(xù)在辦證明，當(dāng)然，據(jù)他們說(shuō)有了這份證明在印度國(guó)內(nèi)就是屬于合法停留了,。但是由于沒(méi)有拿到正式的續(xù)簽簽證，心里總是還有那么一點(diǎn)不放心,。

除了這里的人辦事效率太低意外,，我在這里的生活總的來(lái)說(shuō)還是挺好的,，在中國(guó)學(xué)院的教學(xué)工作也進(jìn)行的比較順利，當(dāng)然，免不了還是會(huì)遇到一點(diǎn)麻煩,。從上次小考試以后,，我在課堂上就更關(guān)注那些不常常出聲發(fā)表看法的同學(xué)，想要盡可能給他們創(chuàng)造開(kāi)口說(shuō)話的機(jī)會(huì),，甚至在必要的時(shí)候迫使他們開(kāi)口練習(xí),。但是這樣一來(lái)，一些新的問(wèn)題就出現(xiàn)了——這些不常開(kāi)口說(shuō)漢語(yǔ)的同學(xué),，尤其是女生，在回答問(wèn)題的時(shí)候總是要花費(fèi)太多時(shí)間來(lái)思考答案或者說(shuō)整理句子,，這使得課堂上有時(shí)會(huì)出現(xiàn)較長(zhǎng)時(shí)間的冷場(chǎng)，課堂氣氛有時(shí)也會(huì)變得尷尬,，最壞的結(jié)果是可能會(huì)影響到整節(jié)課的教學(xué)進(jìn)度甚至不能按計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)在,，我開(kāi)始在備課的時(shí)候,，就在教學(xué)計(jì)劃中安排出額外的三到五分鐘時(shí)間,，給這些不常開(kāi)口的同學(xué)一點(diǎn)思考的時(shí)間，當(dāng)然在課堂中我會(huì)適當(dāng)?shù)卮驍嗨麄兊乃伎?，給他提示幫助他回答問(wèn)題,，這樣一來(lái)課堂上就不會(huì)出現(xiàn)較長(zhǎng)時(shí)間的冷場(chǎng)，有助于順利完成教學(xué)計(jì)劃,。

還有那么一兩個(gè)學(xué)生,，這是最讓我頭疼的，在課堂上他總是睜著大大的眼睛好好地看著我,，看起來(lái)完全一副認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子,，可是當(dāng)我點(diǎn)名向他提問(wèn)的時(shí)候，他仍然是那副睜著大眼睛好好地看著我的表情，完全不回答問(wèn)題,。剛開(kāi)始我以為是不是他沒(méi)有聽(tīng)懂問(wèn)題,，可是重復(fù)或者解釋問(wèn)題后再問(wèn)他，他的表情仍然不變,，甚至最后我用很慢的語(yǔ)速問(wèn)他“你聽(tīng)懂了嗎,？”或者“明白了嗎？”的時(shí)候,，他仍然絲毫沒(méi)有改變他的表情,，更別說(shuō)點(diǎn)頭或者搖頭回答我的問(wèn)題。這樣的時(shí)候我只能無(wú)奈的把課堂教學(xué)又拉回到正常的軌道上來(lái),，繼續(xù)剩下的教學(xué)任務(wù),。對(duì)于這一兩個(gè)學(xué)生，我還沒(méi)有找到更合適的辦法,，我會(huì)在接下來(lái)的日子里好好努力的,。

這個(gè)月是中國(guó)學(xué)院的學(xué)生們都很忙的一個(gè)月，因?yàn)檫@個(gè)月里他們組織了兩臺(tái)晚會(huì)——9月5日的教師節(jié)晚會(huì)和9月17日的迎新晚會(huì),。在這里三個(gè)月下來(lái),，我終于明白了這里的學(xué)生們都是在用生命組織活動(dòng)，為了給這些活動(dòng)做準(zhǔn)備,，學(xué)生們可以說(shuō)是“廢寢忘食”,，每日“早出晚歸”，這勁兒要是能夠用在學(xué)習(xí)上多好,。當(dāng)然,，不得不說(shuō)，這兩場(chǎng)晚會(huì)都是非常精彩又有意義的,，都給我留下了深刻的印象,。

教學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)工作總結(jié)篇七

1、接受了指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任的細(xì)心照顧和耐心指導(dǎo),。

2,、帶了20xx級(jí)高一（36）班，認(rèn)識(shí)了57個(gè)青純可愛(ài)的學(xué)生,。

3,、咨詢（觀察咨詢）了10多個(gè)學(xué)生，掌握了一些咨詢的技巧,，更增加了我對(duì)心理學(xué)的熱愛(ài),。

4、上了六堂心理課,，接觸了11個(gè)班,。

5,、認(rèn)識(shí)了幾個(gè)辦公室里和藹可親的老師——陳老師、謝老師,，龔老師（和他可愛(ài)的雙胞胎女兒）,，鄭老師，劉老師,。

6,、堅(jiān)持了早晨跑步，有點(diǎn)重回高中的感覺(jué),。

7,、認(rèn)識(shí)了幾個(gè)好的校友——紅紅，優(yōu)優(yōu),，小林，星星,，英英,，眭，劉,，藍(lán),，還有我們漂亮的隊(duì)長(zhǎng)王芳。

1,、在康中更多的感覺(jué)自己是個(gè)學(xué)生，不知道怎么開(kāi)展教師工作,。

2,、性格表現(xiàn)得不夠陽(yáng)光，沒(méi)有做好積極的帶動(dòng)作用,。

3,、沒(méi)有很好的完成實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的任務(wù),。（做好ppt,，做好一些總結(jié)）

4,、說(shuō)話技巧不是怎么好，有時(shí)給人很冷淡的感覺(jué),。（一定慢慢改?。?/p>

實(shí)習(xí)，用心了就會(huì)有收獲,，其實(shí)我真的有很多想說(shuō)的,，但文采不夠。很多話,，在心口難開(kāi),！但最難忘的應(yīng)該是我的學(xué)生們，親愛(ài)的學(xué)生們,，我現(xiàn)在想你們了,。

等我思緒好點(diǎn)，再續(xù),！

教學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)工作總結(jié)篇八

我們實(shí)習(xí)組所在的學(xué)校是x縣的一所高級(jí)中學(xué),。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作,、教育調(diào)查和專業(yè)輔導(dǎo),。基本情況如下：

1,、課堂教學(xué)：完成4份教案,，試講3次，上課節(jié)數(shù)共計(jì)為8節(jié),。

2,、班主任工作：組織學(xué)生出了一期以《我愛(ài)我班》為主題的黑板報(bào)。

3,、教育報(bào)告：完成一份教育調(diào)查報(bào)告,。

4、專業(yè)輔導(dǎo)：利用空余時(shí)間對(duì)專業(yè)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),，共計(jì)40節(jié)課時(shí),。

這次實(shí)習(xí)令我們感受頗多。一方面,，深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,，使得我們不得不晝夜苦讀；另一方面我們也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵,。

比如在我們第一次深入課堂時(shí),，就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題,。即當(dāng)自任口才出眾的李老師繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問(wèn)旁邊學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么,？”學(xué)生面面相覷,，茫然無(wú)語(yǔ),。學(xué)生何以如此呢？在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣,。

所以,，針對(duì)這一的情況，我們實(shí)習(xí)小組立刻組織了一場(chǎng)討論會(huì),，并對(duì)這現(xiàn)象予以堅(jiān)決而果斷的決定：我們要發(fā)揮老師的帶頭作用,，在課堂上，注重教學(xué)方法的適應(yīng)性和可實(shí)施性教學(xué),，實(shí)行師生互動(dòng)交流式學(xué)習(xí),，真正培養(yǎng)和提到學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的鑒賞能力，切實(shí)獲得對(duì)身邊美的發(fā)現(xiàn)的利用,；在課后,，更是主動(dòng)接近學(xué)生，了解學(xué)生生活和他們共同關(guān)注話題——大學(xué)生活進(jìn)行交流與引導(dǎo),。

在班主任實(shí)習(xí)工作中,，我們?cè)诎嗌祥_(kāi)展了班會(huì)活動(dòng)。起初,，我們遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我們痛心疾首,。當(dāng)時(shí)，有人建議我們使用強(qiáng)制方法,。比如說(shuō)罰站,、罰蹲等。誠(chéng)然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序,。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且,，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者,、引發(fā)者,，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友,。通過(guò)和學(xué)生的多次接觸也使得我們對(duì)各班上的一些學(xué)生有了一定的了解,。在學(xué)生積極地參與與配合下,，完美地完成了一次以各班級(jí)為單位的《我愛(ài)我班》為主題的黑板報(bào)，讓學(xué)生親身接觸和感受“美”的魅力所在,，真正從美術(shù)的角度出發(fā)去發(fā)現(xiàn)美,，創(chuàng)造美，表現(xiàn)美,。通過(guò)“拔河比賽”團(tuán)體活動(dòng),，提高了同學(xué)們的積極參與能力及同之間的團(tuán)結(jié)精神，加強(qiáng)了學(xué)生與老師的友誼之情,，實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念,。活動(dòng)得到了各級(jí)師生的支持與熱烈參與,，給學(xué)校營(yíng)造了一片活躍的氣氛,。

此外在專業(yè)輔導(dǎo)課上，我們還常常當(dāng)場(chǎng)示范,，讓學(xué)生看到專業(yè)學(xué)習(xí)的方向和希望,。介紹國(guó)外那些有名的大師（如文藝復(fù)興藝術(shù)三杰——達(dá)芬奇；古典主義代表人物——安格爾,；印象主義畫家——莫奈,、德加、塞尚,、梵高,；中國(guó)的文人畫派，山水畫,；張擇端——清明上河圖,；近代名家張大千等）來(lái)拓寬他們的視野；介紹畫家成長(zhǎng)經(jīng)歷,，讓他們樹立信心,，更加堅(jiān)強(qiáng)的走下去。

在這近40天的實(shí)習(xí)生活中,，我們初嘗了身為一名教師的辛酸苦辣,，也體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這四十天里,，作為一名實(shí)習(xí)教師,，作為一名兼職班主任，我們都以教師身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表,，處處注重自己的言行和儀表，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作,，達(dá)到了“教學(xué)相長(zhǎng)”的效果,。在此,，我們要衷心感謝謝芳教授在實(shí)習(xí)期間對(duì)我們的悉心指導(dǎo)，感謝學(xué)校為我們提供這次實(shí)習(xí)鍛煉的好機(jī)會(huì),。在以后的學(xué)習(xí),、工作和生活中，我們一定會(huì)加倍努力,，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步更好的成績(jī),。

教學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)工作總結(jié)篇九

任職以來(lái)，我努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作,，在德,、能、勤,、績(jī)四個(gè)方面表現(xiàn)良好,，能做到為人師表、教書育人,，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù),，盡到了一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)，受到上級(jí)機(jī)關(guān),、領(lǐng)導(dǎo),、同行和學(xué)生的認(rèn)可和好評(píng)。現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：

一,、愛(ài)崗敬業(yè),，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想素質(zhì),。

為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己,，充實(shí)自己,，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作,，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻(xiàn)和創(chuàng)建不不朽功業(yè)的追求和志向,。有創(chuàng)新精神，在教學(xué)中敢于打破教育陳規(guī),，以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力不斷探索新的科學(xué)的教育模式，講究工作中的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，服從組織安排,，敢挑能挑重?fù)?dān),，完成工作成績(jī)顯著。

有正確先進(jìn)的教育思想和觀念,，本人認(rèn)為：教育必須為社會(huì)和人的發(fā)展服務(wù),，即為社會(huì)主義現(xiàn)代化和提高國(guó)民素質(zhì)服務(wù)，在實(shí)際教學(xué)中,，我注意教書育人,，其中育人是根本，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)實(shí)踐、學(xué)會(huì)與人合作,、學(xué)會(huì)發(fā)展自我,。

二、研究教學(xué)規(guī)律,，探索教育教學(xué)新途徑,，努力做到“學(xué)高為師”

堅(jiān)持教書育人，愛(ài)崗敬業(yè),，工作主動(dòng),，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,；嚴(yán)于律己，為人師表,。我自覺(jué)樹立了科學(xué)的教育觀,，堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念，在教學(xué)過(guò)程中,，切實(shí)貫徹“情景——探索”教學(xué)模式,，讓自己的課跟上時(shí)代步伐的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,，并取得較好的效果,。在教學(xué)過(guò)程中，注意因材施教,，刻苦鉆研教材,、教法，在備課上狠下工夫,，大膽創(chuàng)新,。不斷探索新的教學(xué)方法，虛心學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》,，深入研究教學(xué)參考書和高考試題，全面把握知識(shí)要點(diǎn)及其網(wǎng)絡(luò)層次,，透徹地理解各項(xiàng)能力要求的知識(shí)基礎(chǔ)和應(yīng)達(dá)到的水平,。認(rèn)真鉆研教材，把握教材知識(shí)體系,，精通章節(jié)和單元知識(shí)內(nèi)容,，明確單元及課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)等。并根據(jù)教學(xué)實(shí)際科學(xué)地處理教材,，將教材要求具體化,，將知識(shí)點(diǎn)及能力達(dá)標(biāo)要求具體化。

在深入了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，寫出切實(shí)可行的符合時(shí)代特點(diǎn)和要求的教案,。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)合理，板書工整,，語(yǔ)言流暢,，作業(yè)批改認(rèn)真，反饋及時(shí),，達(dá)到很好的效果,。在課堂教學(xué)中，注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，發(fā)揮學(xué)生的主人翁責(zé)任感,，真正作到“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”,。堅(jiān)決打破傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)模式,，勇于進(jìn)行教學(xué)方法的探索和改革。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際,，結(jié)合語(yǔ)文課的特點(diǎn)，大膽的創(chuàng)新,，不斷更新自己的教學(xué)方法,。

課堂教學(xué)體現(xiàn)“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想,，理論聯(lián)系實(shí)際,，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合；循序漸進(jìn)與高質(zhì)量相結(jié)合；科學(xué)性,、思想性和藝術(shù)性相結(jié)合,，把啟發(fā)式,、討論式教學(xué)貫穿教學(xué)的全過(guò)程,。注重課堂教學(xué)的情感性和靈活性，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革,，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)和實(shí)踐能力,，采用多種教學(xué)方法和組織形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

三,、率先垂范，以德服人,，努力做到“德高為范”,。

在我做班主任幾年中，我十分注重用自己的行為影響學(xué)生,，用高尚的思想引導(dǎo)學(xué)生,。我利用語(yǔ)文教師容易與學(xué)生接近并交流的優(yōu)勢(shì)條件，注重強(qiáng)化學(xué)生的思想教育,，事事以身作則,，處處為人師表。強(qiáng)化情感教育,，關(guān)心,、愛(ài)護(hù)、體貼學(xué)生,，既當(dāng)嚴(yán)師又做慈母,。教育是一種感人的.工作，而“感人心者,，莫先乎情”,。教師熱愛(ài)學(xué)生的過(guò)程，是師生情感交流的過(guò)程,。我對(duì)學(xué)生抱有強(qiáng)烈的愛(ài),，給予他們平等的尊敬，并以此來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的崇敬,、信任和親近,。只有在師生互相信任、喜愛(ài)的基礎(chǔ)上,，才會(huì)引起雙方信息的“共鳴”,，才能順利地做好學(xué)生的思想工作，調(diào)動(dòng)各方面的積極性。

師愛(ài)的特點(diǎn)決定了教師既要把無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，又要能夠嚴(yán)格要求學(xué)生,，把對(duì)學(xué)生的愛(ài)與嚴(yán)格要求有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，做到愛(ài)而不溺,，嚴(yán)而有格,。做學(xué)生的思想工作，堅(jiān)持德育為首的原則,，耐心細(xì)致地為學(xué)生擺事實(shí),，講道理，做到以情動(dòng)人,，以理服人,。對(duì)自尊心較強(qiáng)的學(xué)生，處理問(wèn)題應(yīng)謹(jǐn)慎些,；對(duì)于性格開(kāi)朗的學(xué)生,，直接給予批評(píng)。正因?yàn)槿绱?，我不僅是學(xué)生的老師,，更是他們學(xué)習(xí)和生活中的朋友。榜樣的力量是無(wú)窮的,，在我的影響下,，班級(jí)形成了良好的氛圍，教學(xué)工作也得心應(yīng)手,。

四,、多種途徑提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)的新形勢(shì),。

想要交給學(xué)生一杯水,，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今人類知識(shí)和信息知識(shí)呈幾何級(jí)數(shù)遞增的時(shí)代,，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,，必須不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，使自己擁有一條河流,。有人說(shuō)，我們今天的學(xué)習(xí)就是為了我們明天的工作,，我們今天的工作是為了學(xué)生明天的事業(yè),。

而成功的語(yǔ)文教育，總離不開(kāi)執(zhí)教者先進(jìn)的教學(xué)理念,、深厚的人文底蘊(yùn),、豐富的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和過(guò)硬的教學(xué)基本功,。為了不落后于時(shí)代，適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,，不斷的充實(shí)自己,，提高自己，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方針和教學(xué)理念,，廣泛閱讀先進(jìn)的教育教學(xué)論文,，不斷豐富自己的教學(xué)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。虛心的學(xué)習(xí)別人和外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷地改革創(chuàng)新,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，業(yè)務(wù)水平得到了很大的提高,，20__年我的論文《____x》發(fā)表在《____x》上。

任職期間,，取得了些微成績(jī)：在__—__學(xué)年工作中,，成績(jī)突出，受到____嘉獎(jiǎng),。__年9月,，被__x教育局授予“____”和“____”稱號(hào)。

在今后的工作中,，我會(huì)加倍努力,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，克服不足,，爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī)。

教學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)工作總結(jié)篇十

根據(jù)了解,，x市x縣x中學(xué)（簡(jiǎn)稱x中）建校于19x年秋,，由x提議創(chuàng)辦。x被評(píng)為“x省一級(jí)學(xué)?！?，x年12月被x省人民政府教育督導(dǎo)室認(rèn)定為“x省普通高中教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)校”,。在實(shí)習(xí)隊(duì)初進(jìn)學(xué)校與教師舉行座談時(shí),，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)即提及學(xué)校這兩年在擴(kuò)招，高一高二分別有20個(gè)班,，重點(diǎn)班各有8個(gè),。普通班學(xué)生德育基礎(chǔ)、紀(jì)律觀念薄弱,。多數(shù)學(xué)生成績(jī)基礎(chǔ)處于中等或者中下層次,，學(xué)習(xí)能力弱,，接受能力差。實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)的是高一年級(jí)的普通班,，我負(fù)責(zé)的是12班,，作為實(shí)習(xí)班主任對(duì)其日常事物進(jìn)行管理。

在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里,，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,，處處注意言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作,；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員,，一直緊記實(shí)習(xí)守則,，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),，塑造了良好的形象,，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),，對(duì)此，本人甚感欣慰,。在這短暫的實(shí)習(xí)期間,，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。

1,、聽(tīng)課,。

怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn),。剛開(kāi)始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作,。在這期間我聽(tīng)了3個(gè)課任老師共8節(jié)課。在聽(tīng)課前,，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目,，把做題的思路簡(jiǎn)單記下,，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí),，認(rèn)真記好筆記,，重點(diǎn)注意老師的上課方式,，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),，吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講,。

2,、備課與上課。

一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,，在科任指導(dǎo)老師的安排下,，我們開(kāi)始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材,，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái),。單是這個(gè)重新復(fù)述的過(guò)程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z(yǔ)言來(lái)來(lái)描述枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí),，頗讓我覺(jué)得頭痛,。

x作為新課程改革的試點(diǎn)，已經(jīng)全面鋪開(kāi)各種實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。對(duì)于老師而言，的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”,。以前作為學(xué)生聽(tīng)課,，目的是學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,，我們的注意點(diǎn)就不一樣,。剛看教材的時(shí)候，覺(jué)得40分鐘怎么就說(shuō)一頁(yè)書,；后來(lái)備課,，發(fā)現(xiàn)要講解的問(wèn)題很多，一節(jié)課能說(shuō)完幾頁(yè)書就已經(jīng)很不錯(cuò)了,?；蛟S是知之越多,，越是覺(jué)得難以著手,。由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，在華南師大的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對(duì)教材的處理,、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位,。對(duì)于科任指導(dǎo)老師陳文華老師的提示，我像是如獲至寶,，盡量根據(jù)陳老師的安排來(lái)備課,。陳老師對(duì)教案進(jìn)行反復(fù)修改,，我也經(jīng)常與另一位數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師互相提問(wèn)題,，大家都期待真正上課那一刻的到來(lái)。

帶給我們最初,、的感受是,，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生,。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn),，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺(jué)。

課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng)的話,，就是對(duì)我的回報(bào),。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng),。我認(rèn)為,，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因,，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容,。

教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律,，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,。剛開(kāi)始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問(wèn)題,。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,，陳老師老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn),，怎樣突破難點(diǎn)，怎樣自然過(guò)度,，并提議要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。他態(tài)度溫和,，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評(píng),，我也能欣然接受,。

過(guò)幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,，勝任教師的角色了,。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞,，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵,，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué),。要想成為一位優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言,、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線,，真正做到“傳道、授業(yè),、解惑”,，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平,。

現(xiàn)在,，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí),，讓我了解了教師的偉大,，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師,，教師的工作不僅僅是“傳道,、授業(yè)、解惑”,，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，幫助他們成長(zhǎng),。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在,！

教學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)工作總結(jié)篇十一

我來(lái)到了xx,入手下手了用時(shí)一個(gè)學(xué)期的頂崗練習(xí)。

本學(xué)期我任教八年級(jí)的物理傳授任務(wù),，這一學(xué)期即將過(guò)去,，整體看，我當(dāng)真履行黌舍教誨傳授工作籌劃,，變化思維,，自動(dòng)摸索，變化傳授方法,，在連續(xù)促成我?！白粤ⅰ悺钡奶接懯街v堂傳授模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思維,、新理念和物理講堂傳授的新思路,、新設(shè)想聯(lián)合起來(lái)，變化思維,，自動(dòng)摸索,，改革傳授，收到較好的結(jié)果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教誨傳授工作總結(jié)以下：

如何教物理,《國(guó)度物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的傳授內(nèi)容,，傳授方法，傳授評(píng)估,教誨代價(jià)觀等多方面都發(fā)起了很多新的要求,。無(wú)疑作為物理教師要置身此中去歡迎這類挑釁,，這是我們每位教師必須思慮的題目。是以我連續(xù)的進(jìn)修讓我有了明顯的理念,，全新的框架,，明白的目標(biāo)，而有效的進(jìn)修對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念,，計(jì)劃思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程履行發(fā)起有更深的明白,，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的教導(dǎo)下教誨傳授工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,也算一個(gè)入手下手,。

經(jīng)過(guò)議定進(jìn)修我領(lǐng)會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)差別與以往的傳授綱領(lǐng)，課前當(dāng)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相干資料,，透辟明白并把握新課程標(biāo)準(zhǔn),，力圖在每節(jié)課前細(xì)致涉獵然后訂定詳細(xì)的傳授方案，在上每一節(jié)課前，細(xì)致籌辦,、當(dāng)真?zhèn)湔n,，富裕明白門生的進(jìn)修狀況，做到傳授有的放矢,，不打無(wú)籌辦之仗,。從一學(xué)期的傳授環(huán)境來(lái)看結(jié)果較好，門生的各項(xiàng)本質(zhì)有較大的進(jìn)步,。新講義對(duì)教師的傳授方法和傳授內(nèi)容等都異國(guó)過(guò)量的束厄狹隘,，富裕表現(xiàn)用講義教而不是講義，課前查閱大量的資料根據(jù)門生的的根本訂定傳授籌劃,、方案,、傳授計(jì)劃等。

本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是講堂傳授的實(shí)踐者,，為包管新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我把講堂傳授作為有益于門生自動(dòng)摸索的進(jìn)修環(huán)境，把門生在獲得知識(shí)和技巧的同時(shí),，在感情,、立場(chǎng)、代價(jià)觀等方面都能夠富裕成長(zhǎng)作為傳授改革的根本教導(dǎo)思維,，把物理傳授當(dāng)作是師生之間門生之間交往互動(dòng),，互助成長(zhǎng)的進(jìn)程，我們進(jìn)行了集體備課,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，和我校“自立——立異”的探討式傳授模式,。最大限度的吃透講義,，當(dāng)真撰寫教案。自動(dòng)進(jìn)行了實(shí)行摸索題目的實(shí)踐,。

八年級(jí)門生兩極分化比較緊張,、部分門生對(duì)進(jìn)修落空樂(lè)趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科,。大部分門生因?yàn)槭仟?dú)生后代比較嬌慣，進(jìn)修和規(guī)律都很不好,。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里倡導(dǎo)一種求真務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)明責(zé)怪抄襲功課的行動(dòng),。與此同時(shí)，為了進(jìn)步同學(xué)的進(jìn)修自動(dòng)性，展開(kāi)了進(jìn)修比賽活動(dòng),，在門生中興起一種你追我趕的進(jìn)修民風(fēng),。我從各方面培養(yǎng)進(jìn)修樂(lè)趣，對(duì)那些根本太差掉隊(duì)生,，我自動(dòng)找他們來(lái)明白因?yàn)?他們有些是不感樂(lè)趣,，我就跟他們講進(jìn)修物理的緊張性，跟他們講一些風(fēng)趣的物理故事,，進(jìn)步他們的樂(lè)趣,；有些是異國(guó)竭力去學(xué)，我發(fā)起責(zé)怪今后再加以鼓勵(lì),，并為他們定放進(jìn)修目標(biāo),，不時(shí)鞭策他們，救助他們,給他們進(jìn)行課外帶領(lǐng),。經(jīng)過(guò)議定一個(gè)學(xué)期竭力,，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。安排功課有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我凡是上彀匯集資料,，對(duì)各種資料進(jìn)行挑選,，力求每一次操練都起到最好的結(jié)果。同時(shí)對(duì)門生的功課批改及時(shí),、當(dāng)真,，分析并記錄門生的功課環(huán)境，將他們?cè)诠φn中呈現(xiàn)的題目做出分類總結(jié),，進(jìn)行透辟的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)環(huán)境及時(shí)改革傳授方法，做到有的放矢,。做好課后帶領(lǐng)工作,，注意分層傳授。在課后,，為差別層次的門生進(jìn)行響應(yīng)的帶領(lǐng),，以滿足差別層次的門生的需求，禁止了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了掉隊(duì)生的帶領(lǐng)力度,。對(duì)掉隊(duì)生的帶領(lǐng)，其實(shí)不限于進(jìn)修知識(shí)性的帶領(lǐng),，更緊張的是進(jìn)修思維的帶領(lǐng),，要進(jìn)步掉隊(duì)生的成績(jī)，最終要辦理他們內(nèi)心，讓他們意想到進(jìn)修的緊張性和必要性,，使之對(duì)進(jìn)修萌發(fā)樂(lè)趣,。要經(jīng)過(guò)議定各種路子鼓勵(lì)他們的求知欲和長(zhǎng)進(jìn)心，讓他們意想到進(jìn)修其實(shí)不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件難過(guò)的事變,而是富裕樂(lè)趣的,。從而自發(fā)的把身心投放到進(jìn)修中去。如許,，掉隊(duì)生的轉(zhuǎn)化,，就由本來(lái)的大略粗魯、逼迫進(jìn)修轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來(lái),。使進(jìn)修成為他們自我意識(shí)里的一部分,。在此根本上，再教他們進(jìn)修的方法,，進(jìn)步他們的技巧,。并當(dāng)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。掉隊(duì)生凡是存在很多知識(shí)斷層,，這些都是掉隊(duì)生轉(zhuǎn)化進(jìn)程中的絆腳石,，在做好掉隊(duì)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們過(guò)去進(jìn)修的知識(shí)斷層補(bǔ)充完好,，如許，他們就會(huì)學(xué)得輕快,，進(jìn)步也快,，樂(lè)趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

如何進(jìn)步門生進(jìn)修成績(jī),，我把評(píng)價(jià)作為周全觀察門生的進(jìn)修狀況,，鼓勵(lì)門生的進(jìn)修熱忱，增進(jìn)門生周全成長(zhǎng)的伎倆,，也作為教師反思和改革傳授的有力伎倆,，對(duì)門生的進(jìn)修評(píng)價(jià)，既存眷門生知識(shí)與技巧的明白和把握,，更存眷他們感情與立場(chǎng)的構(gòu)成和成長(zhǎng),；既存眷門生物理進(jìn)修的結(jié)果，更存眷他們?cè)谶M(jìn)修進(jìn)程中的變化和成長(zhǎng),。抓根本知識(shí)的把握,，抓講堂功課的堂堂清，采取定性與定量相聯(lián)合,，定量采取等級(jí)制，多鼓勵(lì)必定門生少責(zé)怪門生。堅(jiān)定以傳授為中間,，強(qiáng)化對(duì)門生辦理,，進(jìn)一步典范傳授行動(dòng)，并力求老例與立異的有機(jī)聯(lián)合,，增進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、結(jié)壯、高效,、科學(xué)的精良教風(fēng)及門生嚴(yán)明,、勤奮、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成,。

本學(xué)期物理傳授，雖自動(dòng)當(dāng)真落實(shí)黌舍傳授老例,，竭力結(jié)束傳授工作任務(wù),，仍有很多不敷和狐疑：如何減小兩極分化；如何更好的進(jìn)步門生進(jìn)修樂(lè)趣,；如何進(jìn)步講堂傳授效果等都值得深思,。

頂崗練習(xí)教導(dǎo)教授對(duì)我的救助比較大。他報(bào)告我:因?yàn)榻陶d成長(zhǎng)不均衡,地區(qū)差別較大,所以不能把頂崗練習(xí)做為定型練習(xí),。我們應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)有的前提出新款式,當(dāng)真積聚傳授經(jīng)驗(yàn),多反思,多總結(jié),把我們的第一次工作做到最好,竭力培養(yǎng)本身的師德,學(xué)識(shí),輻射力,。

教學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)工作總結(jié)篇十二

經(jīng)過(guò)近五年的學(xué)習(xí)和鍛煉，在這個(gè)新年后我終于開(kāi)始了在家鄉(xiāng)土地上的教育之路,。在統(tǒng)一的規(guī)劃和安排下,，我回到了xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教五年級(jí)三班的語(yǔ)文教學(xué)工作。時(shí)隔多年,，再次回到這曾經(jīng)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)的地方，走上講臺(tái)，拿起粉筆，擔(dān)起了教書育人的一份擔(dān)子，不禁讓我感概萬(wàn)千,，思慮良多,。

有經(jīng)驗(yàn)的前輩教師們總是說(shuō),，“一名教育者最有效的成長(zhǎng)途徑莫過(guò)于堅(jiān)持行動(dòng)結(jié)合思考”,。所以,，作為一個(gè)初涉教壇的年輕人，我也想用這樣的方式來(lái)發(fā)展和提高自己,，希望能在即將迎來(lái)的艱辛與歡樂(lè)并存的時(shí)光里做好最真實(shí)的記錄,，留下自己前行的一串串腳印,。結(jié)合本月內(nèi)的時(shí)間見(jiàn)聞和經(jīng)歷,，現(xiàn)將自己在實(shí)習(xí)工作中的情況總結(jié)如下：

進(jìn)入實(shí)際的教學(xué)環(huán)境中后，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)就在自己的身邊正存在著各種簡(jiǎn)單粗暴的教育方法，這些都是我一時(shí)所無(wú)法理解和接受的。其實(shí)我也應(yīng)該知道，在教育之路開(kāi)始的時(shí)候,，曾有多少人像我一樣想過(guò)，但這些原本和善可親的教育者就是在日復(fù)一日，年復(fù)一年的拉鋸磨合中改換了面孔,，轉(zhuǎn)而選擇了似乎更具實(shí)際效用的強(qiáng)力手段,。

誠(chéng)然，這樣的方法也許可以勉強(qiáng)維持課內(nèi)外的班級(jí)秩序,，卻也無(wú)疑加深了師生之間的隔閡,。作為教育者，若僅僅只是以力壓人,，而不能夠以理服人,，則絕非長(zhǎng)久可取之計(jì)。對(duì)于孩子而言,，他最珍貴的便是那一份小小的自尊,，在我們的教育中更應(yīng)該保護(hù)其不受傷害,。結(jié)合實(shí)際而言，在教學(xué)管理的過(guò)程中配合以適度的懲罰是可一針見(jiàn)效,，但若放之長(zhǎng)遠(yuǎn),，使其變成自己的教育常規(guī)手段則會(huì)招致適得其反的惡果讓教育者再無(wú)立足之地,。至此,，便再也無(wú)法走進(jìn)孩子們的世界,，分享他們喜怒哀樂(lè)的生活,。“打傷心了”“無(wú)所謂了”,，這對(duì)于師生雙方而言都將是一種悲劇,。

施之以嚴(yán)厲手段,，使其有所敬畏,；付之以春風(fēng)化雨，使其有所傾心,。其中,，尤以三位敬畏七分愛(ài)最為可取，最為長(zhǎng)久,。追根究底,，將師生聚合在一起的該是一根感情的金線。在現(xiàn)實(shí)情況下,，要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成集體中的一員,，是學(xué)生們的良師更是孩子們的益友,，陪伴他們?cè)谕甑牡缆飞蠄?zhí)著地行走。

在前期的見(jiàn)習(xí)階段,，我或深或淺的感受到了指導(dǎo)老師的教學(xué)智慧,，其中一節(jié)名為《遍地黃金》的略讀課文教學(xué)讓我獲益不少，至今觀之依舊能夠嗅出陽(yáng)光的味道,。文中的油菜花早早的就綻放出一抹青春的黃色,，大片大片，浩浩蕩蕩的感染著春天里的每一個(gè)人,。在課上,，我與孩子們都感染在一種馨香的幸福之中，心中晴朗一片,。到這時(shí),，我才覺(jué)得從一篇文章或是一首詩(shī)中，我們最應(yīng)該獲得的是哪些東西,。除開(kāi)生字詞語(yǔ),、文法修辭以外,，更值得我們醉心的該是一種審美的愉悅和情感的收獲，何不將課文中燦如陽(yáng)光的油菜花移駐進(jìn)自己的心中,，就算這陽(yáng)光是看不見(jiàn)摸不著的東西也值得,。

在我的理解中，語(yǔ)文所應(yīng)具有的魅力不就在于一個(gè)“漸化”的過(guò)程嗎,？知其已有所獲,，但不能言所獲為何，其妙何在,，但日有所獲,，月有所積，這些內(nèi)化的美妙自然就會(huì)逐漸顯露出來(lái),，且終身受用無(wú)窮,。因?yàn)椋侥菚r(shí)他早已有了一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。

到現(xiàn)在,，每日身處在孩子們中間，我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)作為一名小學(xué)教師,，并不是要交給他們多少技能,，更多的更需要的而應(yīng)該是一種生活習(xí)慣和生活態(tài)度的引導(dǎo)。是要與孩子們建立平等自由的對(duì)話和交流,，是要幫助他們找到對(duì)于生活的追求和希望,。就像自己每天在課間的時(shí)候都會(huì)輕輕的哼唱些歌謠，初時(shí)孩子們只是看著發(fā)笑,，再往后他們開(kāi)始接受和喜歡,，知道了這是一種美好的東西，便也開(kāi)始一首首的唱出了自己的歌謠,。這便是我認(rèn)為的一種教育,，并不是說(shuō)我唱的有多動(dòng)聽(tīng)，但我能與他們一同走進(jìn)這片天地,，因?yàn)槲乙苍鵁釔?ài)這些美好,。

實(shí)習(xí)前就在想，在一個(gè)人的童年時(shí)光里都應(yīng)該留下些什么東西,，足以在人生的路途中時(shí)時(shí)受益,，時(shí)時(shí)滋養(yǎng)。除了會(huì)背幾篇課文,，會(huì)算幾道習(xí)題,，在書本以外還有許多功夫值得去做。就現(xiàn)實(shí)情況而言，在學(xué)校的教學(xué)結(jié)構(gòu)中,，對(duì)于藝體,、科學(xué)、品德等項(xiàng)目大加冷落,，可謂是一心一意為了升學(xué)而辦學(xué),。這樣的教育投資雖然在短時(shí)間內(nèi)存在現(xiàn)實(shí)效益，但長(zhǎng)遠(yuǎn)視之,，定然是收效甚微,。基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)僅僅只是學(xué)習(xí)的工具性部分,，而習(xí)慣與態(tài)度的收獲才是能夠指引航途的凝魂力量,。生活就是一段段追求幸福的過(guò)程，如果這中間滿滿的都是干澀的工具性成分,，而缺少一種情懷的滋潤(rùn),，那即使這斧鑿利器能將人生塑造成一座成功的雕像，卻也無(wú)法阻擋凄風(fēng)苦雨將之輕易風(fēng)化,，碎落一地,。

教育所面對(duì)的受眾是活生生的人，是一段美好的年華,。在這最富朝氣與活力的浪漫季節(jié)，怎能缺少清風(fēng)流嵐,，明月晨光這些自然風(fēng)物的陪伴,，怎能失去一顆熾熱誠(chéng)實(shí)的心。不要說(shuō)讓學(xué)什么,，而應(yīng)該看到該學(xué)什么,，盡最大的氣力保留住孩子們最誠(chéng)摯的熱愛(ài)。我們不能以統(tǒng)一的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)來(lái)執(zhí)行教育,，學(xué)校也不應(yīng)該成為一條工廠生產(chǎn)線,，而應(yīng)在教學(xué)者的共同努力下，成為一座天然的種植園,。一花一草生長(zhǎng)其間,，可自由的呼吸，可盡情的追逐雨露陽(yáng)光,，正所謂“萬(wàn)紫千紅總是春”,，又何必強(qiáng)求都向著同一價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)去刻畫蕓蕓學(xué)子。

教學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)工作總結(jié)篇十三

作為一名教師,，首先上好課是最基本的要求,。在實(shí)習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，就需要慢慢的摸索與積累,。首先，實(shí)習(xí)的第一周,，我聽(tīng)了指導(dǎo)老師和其他體育老師的課,。對(duì)于每次的聽(tīng)課，我都認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意各老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別,，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。但是遺憾的是,，這里的體育老師上課都是讓學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間比較多,，而老師的講解與示范的就很小。

過(guò)了兩天,，我的指導(dǎo)老師就開(kāi)始讓我上課了,，那時(shí)候我真的很意外，那么快就讓我上課了,，我害怕自己做得不好,。接下來(lái)的時(shí)間，我為了寫教案與備課而忙了起來(lái),。對(duì)于第一次寫教案的我,，我真的有點(diǎn)不知所措，但經(jīng)過(guò)了一連幾個(gè)小時(shí)的奮斗,，我還是把我的第一份正式教案寫出來(lái)了,。指導(dǎo)老師很認(rèn)真的為我指出教案的問(wèn)題，還有一些要注意的問(wèn)題,，這樣我的第一份正式的教案終于過(guò)關(guān)了,。

照自己之前所制定好的教學(xué)計(jì)劃來(lái)上課，所以在這實(shí)習(xí)的幾個(gè)星期里,，不但我的示范技能進(jìn)步得很快,，而且學(xué)生都慢慢喜歡我上的課。

在實(shí)習(xí)的中后期,，公開(kāi)課就成為我的一個(gè)最為重要的任務(wù),。雖然我還是比較害怕上公開(kāi)課的，但公開(kāi)課是檢驗(yàn)一個(gè)老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,。為了備好公開(kāi)課,，每天都會(huì)忙個(gè)不停，還經(jīng)常向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,，在備課當(dāng)中我深深地會(huì)到上好一個(gè)好的體育課要做的準(zhǔn)備工作真是很多很多,。公開(kāi)課的時(shí)候,，實(shí)習(xí)學(xué)校的體育老師都過(guò)來(lái)聽(tīng)課，而我也好好地完成了上課的內(nèi)容,，也得到了老師的較高的評(píng)價(jià),。

雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也學(xué)到了許多運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn),，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。

在實(shí)習(xí)中,，我還發(fā)現(xiàn)了,，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇,。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,，但如果你能夠主動(dòng)就能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn),、勤學(xué),、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲,?；仡欉@一個(gè)多月的時(shí)間，我是用心的,，但用心不一定等于成功,，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，甚至因?yàn)檎f(shuō)話的時(shí)候普通話說(shuō)得不好或者說(shuō)錯(cuò)了,，學(xué)生把我的錯(cuò)誤指出來(lái)而覺(jué)得無(wú)地自容、羞愧一兩天的事情也有過(guò),。

在實(shí)習(xí)中，你會(huì)遇到各種各樣的情況,，就像天氣一樣千變?nèi)f華,。當(dāng)遇到了自己喜歡的還是不喜歡的，容易完成的還是很難完成的,，我們都要勇敢的面對(duì),。雖然我一開(kāi)始的時(shí)候都會(huì)有顧忌去做，但是事實(shí)告訴我,，應(yīng)該對(duì)自己有信心,，應(yīng)有勇氣去嘗試。即使我在嘗試中失敗了,，也能讓自己成長(zhǎng),，如果連鍛煉的機(jī)會(huì)都沒(méi)有的話，哪何來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)呢？這么一想我上的八十多節(jié)課也是很有價(jià)值的,。這一切,，只能靠自己去爭(zhēng)取。如果我們只是在那里等待別人給你的機(jī)會(huì),，那我們只會(huì)在沉默中消亡,，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī),。實(shí)習(xí),，讓我經(jīng)受了挫折，也讓我享受了快樂(lè),！

回憶起剛來(lái)到學(xué)校的我們是那么的迷糊,，那么的膽怯，而現(xiàn)在的我們進(jìn)步了,，成長(zhǎng)了,，開(kāi)始變得老練了，堅(jiān)定了,。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,，并使我愛(ài)上了當(dāng)教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做得很好,。

永遠(yuǎn)不會(huì)忘記九江職業(yè)大學(xué)這一段美妙的時(shí)光,，也祝愿我所帶的13學(xué)前1班的每一位同學(xué)未來(lái)都有一個(gè)好的發(fā)展。