總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

實習(xí)教學(xué)工作總結(jié)篇一

初為人師,，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情,。20x8月31日,，我懷著興奮的心情來到重慶豐都龍河中心小學(xué)校,，開始了為期一個月二十天的教育實習(xí),。實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣,，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。

下面我從幾個方面對我的實習(xí)進行總結(jié),。

首先是把自己的心態(tài)放正,，因為心態(tài)決定一切是輔導(dǎo)員叮囑的,。學(xué)做師者就得像師者,。指導(dǎo)老師對我的要求：嚴格要求自己，為人師表,，言必行,，行必果,，身正為范。在開學(xué)典禮后指導(dǎo)教師介紹了各項實習(xí)工作的安排和實習(xí)期間該注意的事項,。我也主動把實習(xí)班級的每個學(xué)生和學(xué)校的基本情況有個初步的了解,。有了這一切的統(tǒng)籌安排,，我的實習(xí)才能進行的如此順利。

2、名師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平,。

教學(xué)實習(xí)的開展,，指導(dǎo)我的是本校的高級教師,，教育前線工作者，也是一個非常負責(zé)的教師,。我們將實習(xí)分為兩個階段：

第一階段為見習(xí)階段,，時間為一周,。在這個星期里,，我全面熟悉小學(xué)三年級的語文教材,，認真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀錄,，課后與老師交流,，虛心求教,，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)如何備課,、備學(xué)生,，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。不斷地進行反思,，仔細體會老師在課堂上的每個細節(jié)，并這個細節(jié)中所蘊含的意思,。因為在課堂上的每個動作都是為教學(xué)服務(wù)的,。這是指導(dǎo)教師經(jīng)常強調(diào)的一句話。還經(jīng)聽一些竟賽課,、公開課,、優(yōu)質(zhì)課。之后與指導(dǎo)教師一起探討,，更多的是老師的指點。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用,。是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段,。

第二階段是上課階段，我的指導(dǎo)老師是本校的高級教師,，并且是三年級二班的班主任,，所以她給我上的課是很多,，而且給我安排的課時也是很多的,，這就使得我有更多的鍛煉機會。上講臺的次數(shù)就自然增多,。一天中最多有三節(jié)課,，一般都是兩節(jié)課,。所以就有很多交流的時間,，在做得不好的地方老師也是及時地經(jīng)我指出。另外在課后細心琢磨教材,、詳細寫教案,、做課件,，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好本課為止,，這才交到教師那里進行初審,。

在審查時指導(dǎo)老師要求我說出我的上課計劃,，這就練習(xí)了說課的環(huán)節(jié)。在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改,，之后在上課前進行試講,。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅持聽課,，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見,，并且肯定了我的一些可取之處,，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正,，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤,。還要在教學(xué)過程中學(xué)會整體規(guī)劃,，依教學(xué)秘書的按排創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù),。在這樣的努力下,，我在教態(tài)、語言,、板書,、提問技巧,、與學(xué)生互動等各方面都有了顯著的提高。

實習(xí)教學(xué)工作總結(jié)篇二

指導(dǎo)老師：

高一(20)班

高一(1)班,、高一(2)班,、高一(3)班,、高一(4)班,、高一(5)班

上課6周,，每周5節(jié),，班會課2節(jié),，課外活動一次，監(jiān)考10場

班主任工作

一到學(xué)校第一個任務(wù)就是當高一(20)班的實習(xí)班主任,，老師也給我了很多機會發(fā)揮,，每天都要管理班級的日常工作,，如遲到早退,、扣分的情況等,。在實習(xí)期間組織了兩次的班會課，也參與了他們廣播操比賽,、社會實踐,、黑板報比賽等活動,。在級長和班主任的指導(dǎo)下,，總體工作進行得十分順利,。

有人說,，班主任是世界上最小的主任,，但工作卻一點都不亞于國家總理。班主任繁瑣的日常工作包括學(xué)校安排的日?；顒?，譬如各類評比,，德育活動等等,，還要應(yīng)對種種外的情況。東莞高中的班級規(guī)模一般在50-60人不等,，班主任作為這幾十人的管理者必須要對他們負責(zé),。而我作為一名實習(xí)班主任,，也必須要盡力協(xié)作班主任管理我們的班級,。而班主任首先就要每天記錄好學(xué)生的遲到早退現(xiàn)象和違紀情況，所以每天我都要跟學(xué)生一樣早起床,，到班上看有沒有學(xué)生遲到,，基本上學(xué)生早上6點半就會到班上,，那么我也需要6點半左右就到班上看學(xué)生的情況,，因為學(xué)校是不允許帶早餐回課室吃的，所以我也需要監(jiān)督學(xué)生,，看有沒有人在課室吃早餐的情況,。同時我也要記錄好學(xué)生的違紀情況,，除了早上不準在課室吃早餐外,，我還要留意有沒有學(xué)生偷偷把手機帶到課室里去,，這也是違紀的;有必要的話,，晚上也要到學(xué)生的宿舍去觀察他們宿舍理的衛(wèi)生情況和關(guān)燈以后還有沒有人說話的情況，當然到宿舍跟學(xué)生聊天也是跟學(xué)生交流,、加深感情很好的一個方法。

除了時時刻刻監(jiān)督好學(xué)生之外,，我們也需要關(guān)心好每個學(xué)生,，特別是班上一些剛到學(xué)校,，還不習(xí)慣住宿生活的學(xué)生,。剛到班上的時候，班主任就安排我給18個學(xué)生進行月考前的心理輔導(dǎo),，安慰他們不要太緊張,，不要過于在意分數(shù)的高低,，在學(xué)習(xí)上應(yīng)該形成良好的習(xí)慣和方法等等,。月考之后,，我也會觀察有沒有學(xué)生因為考試考差了而情緒低落、一靡不振等心里狀況,，及時跟這些學(xué)生進行心里安慰,、輔導(dǎo),，因為現(xiàn)在的小孩的心理承受能力很低，我們應(yīng)該及時地安慰他們,，跟他們多交流,，讓他們感覺到很多人都很關(guān)心他的。另外,，這段時間甲流感盛行，很多學(xué)生都感冒,、發(fā)燒，當發(fā)現(xiàn)他們有這些癥狀的時候,，我們應(yīng)該及時的通知家長,，安排學(xué)生請病假,，回家休息。同時還要對請假的學(xué)生進行跟蹤聯(lián)系,，確定學(xué)生安全到家,，幾時回校等等。另外體現(xiàn)班主任細心的地方就是組織集體活動,，例如籃球賽,，班主任就必須考慮到運動員和啦啦隊的各方面需求。一個成功的集體活動是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感的良好契機,。所以在期間的集體活動，我都會花足夠的時間進行前期準備,，而事實證明，準備充分就會事半功倍,。

在擔(dān)任實習(xí)班主任的期間,，因為我的年紀與他們相仿，也因為我的形象比較親切,，我很快就博得了學(xué)生們的信任,，他們很多時候會主動找我說說心底話,，我也很樂意成為他們的聆聽者。通常他們說的都會是一些生活上的困惑,。除了作為一個聽眾,，我還會根據(jù)學(xué)生的具體情況給出一些指導(dǎo)意見,，目的就是培養(yǎng)他們的樹立正確的價值觀。本身是一個不可規(guī)定期限的行為,，我個人認為更類似于賦予學(xué)生的一種長期的影響。因此在對違紀學(xué)生進行的時候,，我采取的是一種"細水長流"的法。每次批評的時間我都不會拖得太長,，點到為止，不過我還是以很明白的態(tài)度告訴他們事情的'重要性,。對于班里面的"頑固分子"(我對經(jīng)常被其他老師投訴的學(xué)生的戲稱)我都會不定期找他們聊天,，了解他們心里的想法,，以便"對癥下藥"。所以說,，當班主任就需要一種父母孩子般的耐心,。

承擔(dān)了五個班的教學(xué)任務(wù),，獨立完成了5個課時的新授課，18個課時的重復(fù)課,。在老師的指導(dǎo),、幫助下順利完成了所有教學(xué)任務(wù),。

雖然每次正式上課之前，我都會模擬上課好幾次,，但是到了正式上課的時候還是會有很多意想不到的事情發(fā)生，所以我首先體會到作為一個合格的老師,，首先要有靈活應(yīng)對突變情況的能力,。另外每次上完課后，老師都會對我這節(jié)課上課的情況,、表現(xiàn)提出一些建議和評語,，我都會根據(jù)老師的這些建議,，反思自己的不足，并且但我自己覺得有必要的時候,，我也會誠懇地詢問學(xué)生對我上課的意見,，雖然有時候看到學(xué)生對自己上課的表現(xiàn)感到不滿意的時候,，會感到很沮喪，很傷心,，但我也能幾時調(diào)整好自己的心態(tài),，不斷地改進我的課堂,。隨著對學(xué)生了解的深入，我上課越來越得心應(yīng)手了,，學(xué)生也越來越喜歡我的課,。

當然,，也有一些學(xué)生不太配合的。很多學(xué)生在上課的時候不聽我的話,，操作時間不按我的要求來做,，自己上網(wǎng),，我分配下去的任務(wù)也不去完成的,。對于這些現(xiàn)象,，我通常只是會站到他們的身邊，讓他們知道老師一直在關(guān)注著他們,，那么他們也就不敢做別的事情了,。但有時候我也會不去批評他們，因為他們作為高中生,，都有一定的自尊心,，我們應(yīng)該要充分顧慮他們的心理狀況;同時他們的學(xué)習(xí)生活非常的緊張，一個星期一節(jié)的信息技術(shù)課也是他們作為學(xué)生壓力調(diào)節(jié)的一個環(huán)節(jié),，所以我們上課的時候應(yīng)該盡量地讓他們放輕松,，不要再給壓力他們,。

正因為信息技術(shù)課是他們壓力調(diào)節(jié)的一個環(huán)節(jié)，所以我上課的風(fēng)格是比較輕松的,。每次踏進教室我都會保持自然的微笑，無論多累,，心情多差,，我都會保持我招牌的微笑。同時我也會在導(dǎo)入部分和操作比分盡量安排學(xué)生們有興趣的話題,，讓我的課堂有趣起來,，無形中也讓學(xué)生加強了對信息技術(shù)的興趣。

最后，我覺得我最大的問題就是我的個人知識儲備不夠充足,。在日常中我都會犯些小錯誤,，這些都是不夠嚴謹?shù)?體現(xiàn)。所以期間甚至是回來后我都一直在復(fù)習(xí)中小學(xué)的知識,，不放過每一個細節(jié),。務(wù)求可以做到上課不犯學(xué)術(shù)性的錯誤。我也會不斷地積累我的教學(xué)經(jīng)驗,，越挫越勇,，不斷成長。

實習(xí)教學(xué)工作總結(jié)篇三

這次實習(xí)是我第一次上真正的講臺,，我被安排教高一級4班的英語,。由于沒有多少實際教學(xué)經(jīng)驗，因此,，我對備課工作不敢怠慢,，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),。在老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過上了7節(jié)課后,，我獲取了不少寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本次實習(xí)的教學(xué)情況。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受,。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,，我按照自己的教學(xué)設(shè)計,，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,，認為教學(xué)效果如期理想，怎知上臺不多久就知道不如人意了,。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的內(nèi)容大部分同學(xué)聽不懂,，一是內(nèi)容本身深了點,，二是我講得快了點。還有我犯了個錯誤,，就是我說普通話太多,，因為我事先不清楚學(xué)生已經(jīng)對大部分課堂英語口語已經(jīng)習(xí)慣了。

從而可知,，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況：

一方面,，茂名實驗中學(xué)的是重點中學(xué)，學(xué)生的口語相對其他中學(xué)的學(xué)生好點,，因此,，應(yīng)該多點用英語口語。另一方面,，七班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，同學(xué)的學(xué)習(xí)欠積極性，雖然也有些學(xué)生英語不錯,，但中下層面而也廣,，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在教授下冊unit2olympicgames的候,，這課的主要內(nèi)容是講述一個古代的作家來到現(xiàn)在時代來訪問一個中國姑娘關(guān)于現(xiàn)代奧林匹克運動會的情況的故事，教學(xué)并不難,，但如果要講得好也并非是易事,。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認真研究了課文，找出了重點,，難點,，準備有針對性地講。為了令教學(xué)生動,，不沉悶,，我還為此準備了大量的圖片，還有歌曲,，這樣授課時就胸有成竹了,。首先我先拋開課本，讓學(xué)生聽一首1988年在漢城舉行的奧林匹克運動會的主題曲《handinhand》,，讓他們猜歌曲的名字,，并讓他們思考歌詞的內(nèi)容等等，從而引出這一單元的主題是奧林匹克運動會,。這樣,，同學(xué)們就決定有趣得多了,。后來講到課文時，我又穿插一些奧林匹克運動會的知識,。比如,，奧林匹克運動會的旗為什么用白色做底色，同學(xué)們一下子熱鬧了,，都開始討論了,。最后我告訴同學(xué)們，白色代表和平,，所以白鴿是和平的象征而不是烏鴉,，同學(xué)們一下子笑了,。我又講了5個圈連在一起的意義,，同學(xué)們都很認真的聽。教學(xué)效果十分理想,。相反,，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當中困難,。

英語是一門外語,，對學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿意學(xué),，也就無法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是幫助班上的同學(xué)改英文名,，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事,，近來建議部分同學(xué)交penfriendinamerica,，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語,。因為只有英語水平提高,，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。我還給他們講英語笑話等等，讓他們盡量提高對英語的興趣,。

因為英語的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。例如在4班,，我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望搞提高,；第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。

英語是語言。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

我們實習(xí)剛好碰上了期中考。期中考是考察每位同學(xué)在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此應(yīng)該予以重視,。考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進行學(xué)科總結(jié),。從中段考試可以看出這個班的平均水平在普通班是最好的。另外,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強,，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),，容易掌握,。而期考結(jié)果證明，適當輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助,?？荚嚭螅野l(fā)現(xiàn)幾個我專門輔導(dǎo)的差生成績都提高了,，雖然提高不多,，但我很高興，專門表揚了他們,。我明白,，好學(xué)生都是表揚出來的。

以上就是我在實習(xí)期間的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進步,。

實習(xí)教學(xué)工作總結(jié)篇四

我來到了xx,入手下手了用時一個學(xué)期的頂崗練習(xí)。

本學(xué)期我任教八年級的物理傳授任務(wù),，這一學(xué)期即將過去,，整體看，我當真履行黌舍教誨傳授工作籌劃,，變化思維,，自動摸索，變化傳授方法,，在連續(xù)促成我?！白粤ⅰ悺钡奶接懯街v堂傳授模式的同時，把新課程標準的新思維,、新理念和物理講堂傳授的新思路,、新設(shè)想聯(lián)合起來，變化思維,，自動摸索,，改革傳授,，收到較好的結(jié)果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教誨傳授工作總結(jié)以下：

如何教物理,《國度物理課程標準》對物理的傳授內(nèi)容，傳授方法,，傳授評估,教誨代價觀等多方面都發(fā)起了很多新的要求,。無疑作為物理教師要置身此中去歡迎這類挑釁，這是我們每位教師必須思慮的題目,。是以我連續(xù)的進修讓我有了明顯的理念,，全新的框架，明白的目標,，而有效的進修對新課程標準的根本理念,，計劃思路，課程目標,，內(nèi)容標準及課程履行發(fā)起有更深的明白,，本學(xué)期我在新課程標準的教導(dǎo)下教誨傳授工作躍上了一個新的臺階,也算一個入手下手。

經(jīng)過議定進修我領(lǐng)會到新課程標準差別與以往的傳授綱領(lǐng)，課前當真熟讀新課程標準及新課程理念的相干資料,，透辟明白并把握新課程標準,，力圖在每節(jié)課前細致涉獵然后訂定詳細的傳授方案，在上每一節(jié)課前,，細致籌辦,、當真?zhèn)湔n，富裕明白門生的進修狀況,，做到傳授有的放矢,，不打無籌辦之仗。從一學(xué)期的傳授環(huán)境來看結(jié)果較好,，門生的各項本質(zhì)有較大的進步,。新講義對教師的傳授方法和傳授內(nèi)容等都異國過量的束厄狹隘，富裕表現(xiàn)用講義教而不是講義,，課前查閱大量的資料根據(jù)門生的的根本訂定傳授籌劃,、方案、傳授計劃等,。

本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是講堂傳授的實踐者,，為包管新課程標準的落實，我把講堂傳授作為有益于門生自動摸索的進修環(huán)境,，把門生在獲得知識和技巧的同時,，在感情、立場,、代價觀等方面都能夠富裕成長作為傳授改革的根本教導(dǎo)思維,，把物理傳授當作是師生之間門生之間交往互動，互助成長的進程,，我們進行了集體備課,，緊扣新課程標準，和我?！白粤ⅰ悺钡奶接懯絺魇谀Ｊ?。最大限度的吃透講義，當真撰寫教案,。自動進行了實行摸索題目的實踐,。

八年級門生兩極分化比較緊張、部分門生對進修落空樂趣,，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科,。大部分門生因為是獨生后代比較嬌慣，進修和規(guī)律都很不好,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里倡導(dǎo)一種求真務(wù)實的學(xué)風(fēng)，嚴明責(zé)怪抄襲功課的行動,。與此同時,，為了進步同學(xué)的進修自動性，展開了進修比賽活動,，在門生中興起一種你追我趕的進修民風(fēng),。我從各方面培養(yǎng)進修樂趣，對那些根本太差掉隊生,，我自動找他們來明白因為.他們有些是不感樂趣,，我就跟他們講進修物理的緊張性，跟他們講一些風(fēng)趣的物理故事,，進步他們的樂趣,；有些是異國竭力去學(xué)，我發(fā)起責(zé)怪今后再加以鼓勵,，并為他們定放進修目標,，不時鞭策他們，救助他們,給他們進行課外帶領(lǐng),。經(jīng)過議定一個學(xué)期竭力,，絕大部分的同學(xué)都有所進步。安排功課有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我凡是上彀匯集資料,，對各種資料進行挑選,，力求每一次操練都起到最好的結(jié)果。同時對門生的功課批改及時,、當真,，分析并記錄門生的功課環(huán)境，將他們在功課中呈現(xiàn)的題目做出分類總結(jié),，進行透辟的評講,，并針對有關(guān)環(huán)境及時改革傳授方法，做到有的放矢,。做好課后帶領(lǐng)工作，注意分層傳授,。在課后,，為差別層次的門生進行響應(yīng)的帶領(lǐng)，以滿足差別層次的門生的需求,，禁止了一刀切的弊端,，同時加大了掉隊生的帶領(lǐng)力度。對掉隊生的帶領(lǐng)，其實不限于進修知識性的帶領(lǐng),，更緊張的是進修思維的帶領(lǐng),，要進步掉隊生的成績，最終要辦理他們內(nèi)心,，讓他們意想到進修的緊張性和必要性,，使之對進修萌發(fā)樂趣。要經(jīng)過議定各種路子鼓勵他們的求知欲和長進心,，讓他們意想到進修其實不是一項任務(wù),，也不是一件難過的事變,而是富裕樂趣的。從而自發(fā)的把身心投放到進修中去,。如許,，掉隊生的轉(zhuǎn)化，就由本來的大略粗魯,、逼迫進修轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來,。使進修成為他們自我意識里的一部分。在此根本上,，再教他們進修的方法,，進步他們的技巧。并當真細致地做好查漏補缺工作,。掉隊生凡是存在很多知識斷層,，這些都是掉隊生轉(zhuǎn)化進程中的絆腳石，在做好掉隊生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們過去進修的知識斷層補充完好，如許,，他們就會學(xué)得輕快,，進步也快，樂趣和求知欲也會隨之增加,。

如何進步門生進修成績,，我把評價作為周全觀察門生的進修狀況，鼓勵門生的進修熱忱,，增進門生周全成長的伎倆,，也作為教師反思和改革傳授的有力伎倆，對門生的進修評價,，既存眷門生知識與技巧的明白和把握,，更存眷他們感情與立場的構(gòu)成和成長；既存眷門生物理進修的結(jié)果,，更存眷他們在進修進程中的變化和成長,。抓根本知識的把握,，抓講堂功課的堂堂清，采取定性與定量相聯(lián)合,，定量采取等級制,，多鼓勵必定門生少責(zé)怪門生。堅定以傳授為中間,，強化對門生辦理,，進一步典范傳授行動，并力求老例與立異的有機聯(lián)合,，增進教師嚴謹,、結(jié)壯、高效,、科學(xué)的精良教風(fēng)及門生嚴明,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成,。

本學(xué)期物理傳授，雖自動當真落實黌舍傳授老例,，竭力結(jié)束傳授工作任務(wù),，仍有很多不敷和狐疑：如何減小兩極分化；如何更好的進步門生進修樂趣,；如何進步講堂傳授效果等都值得深思,。

頂崗練習(xí)教導(dǎo)教授對我的救助比較大。他報告我:因為教誨成長不均衡,地區(qū)差別較大,所以不能把頂崗練習(xí)做為定型練習(xí),。我們應(yīng)當立足現(xiàn)有的前提出新款式,當真積聚傳授經(jīng)驗,多反思,多總結(jié),把我們的第一次工作做到最好,竭力培養(yǎng)本身的師德,學(xué)識,輻射力,。

實習(xí)教學(xué)工作總結(jié)篇五

經(jīng)過近五年的學(xué)習(xí)和鍛煉，在這個新年后我終于開始了在家鄉(xiāng)土地上的教育之路,。在統(tǒng)一的規(guī)劃和安排下,，我回到了xx縣實驗小學(xué)任教五年級三班的語文教學(xué)工作。時隔多年,，再次回到這曾經(jīng)學(xué)習(xí)和成長過的地方,，走上講臺，拿起粉筆,，擔(dān)起了教書育人的一份擔(dān)子,，不禁讓我感概萬千，思慮良多,。

有經(jīng)驗的前輩教師們總是說,，“一名教育者最有效的成長途徑莫過于堅持行動結(jié)合思考”。所以,，作為一個初涉教壇的年輕人,，我也想用這樣的方式來發(fā)展和提高自己，希望能在即將迎來的艱辛與歡樂并存的時光里做好最真實的記錄,，留下自己前行的一串串腳印,。結(jié)合本月內(nèi)的時間見聞和經(jīng)歷，現(xiàn)將自己在實習(xí)工作中的情況總結(jié)如下：

進入實際的教學(xué)環(huán)境中后,，我開始發(fā)現(xiàn)就在自己的身邊正存在著各種簡單粗暴的教育方法,，這些都是我一時所無法理解和接受的。其實我也應(yīng)該知道,，在教育之路開始的時候,，曾有多少人像我一樣想過，但這些原本和善可親的教育者就是在日復(fù)一日,，年復(fù)一年的拉鋸磨合中改換了面孔,，轉(zhuǎn)而選擇了似乎更具實際效用的強力手段。

誠然,，這樣的方法也許可以勉強維持課內(nèi)外的班級秩序,，卻也無疑加深了師生之間的隔閡。作為教育者,，若僅僅只是以力壓人,，而不能夠以理服人，則絕非長久可取之計,。對于孩子而言,，他最珍貴的便是那一份小小的自尊，在我們的教育中更應(yīng)該保護其不受傷害,。結(jié)合實際而言,，在教學(xué)管理的過程中配合以適度的懲罰是可一針見效，但若放之長遠,，使其變成自己的教育常規(guī)手段則會招致適得其反的惡果讓教育者再無立足之地,。至此，便再也無法走進孩子們的世界,，分享他們喜怒哀樂的生活,。“打傷心了”“無所謂了”,，這對于師生雙方而言都將是一種悲劇,。

施之以嚴厲手段，使其有所敬畏,；付之以春風(fēng)化雨,，使其有所傾心。其中,，尤以三位敬畏七分愛最為可取,，最為長久,。追根究底，將師生聚合在一起的該是一根感情的金線,。在現(xiàn)實情況下,，要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系,，而且教師要把自己當成集體中的一員,，是學(xué)生們的良師更是孩子們的益友，陪伴他們在童年的道路上執(zhí)著地行走,。

在前期的見習(xí)階段,，我或深或淺的感受到了指導(dǎo)老師的教學(xué)智慧，其中一節(jié)名為《遍地黃金》的略讀課文教學(xué)讓我獲益不少,，至今觀之依舊能夠嗅出陽光的味道,。文中的油菜花早早的就綻放出一抹青春的黃色，大片大片,，浩浩蕩蕩的感染著春天里的每一個人,。在課上，我與孩子們都感染在一種馨香的幸福之中,，心中晴朗一片,。到這時，我才覺得從一篇文章或是一首詩中,，我們最應(yīng)該獲得的是哪些東西,。除開生字詞語、文法修辭以外,，更值得我們醉心的該是一種審美的愉悅和情感的收獲,，何不將課文中燦如陽光的油菜花移駐進自己的心中，就算這陽光是看不見摸不著的東西也值得,。

在我的理解中,，語文所應(yīng)具有的魅力不就在于一個“漸化”的過程嗎？知其已有所獲,，但不能言所獲為何,，其妙何在，但日有所獲,，月有所積,，這些內(nèi)化的美妙自然就會逐漸顯露出來，且終身受用無窮,。因為,，到那時他早已有了一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

到現(xiàn)在，每日身處在孩子們中間,，我才發(fā)現(xiàn)其實作為一名小學(xué)教師,，并不是要交給他們多少技能，更多的更需要的而應(yīng)該是一種生活習(xí)慣和生活態(tài)度的引導(dǎo),。是要與孩子們建立平等自由的對話和交流,，是要幫助他們找到對于生活的追求和希望,。就像自己每天在課間的時候都會輕輕的哼唱些歌謠,，初時孩子們只是看著發(fā)笑，再往后他們開始接受和喜歡,，知道了這是一種美好的東西,，便也開始一首首的唱出了自己的歌謠。這便是我認為的一種教育,，并不是說我唱的有多動聽,，但我能與他們一同走進這片天地，因為我也曾熱愛這些美好,。

實習(xí)前就在想,，在一個人的童年時光里都應(yīng)該留下些什么東西，足以在人生的路途中時時受益,，時時滋養(yǎng),。除了會背幾篇課文，會算幾道習(xí)題,，在書本以外還有許多功夫值得去做,。就現(xiàn)實情況而言，在學(xué)校的教學(xué)結(jié)構(gòu)中,，對于藝體,、科學(xué)、品德等項目大加冷落,，可謂是一心一意為了升學(xué)而辦學(xué),。這樣的教育投資雖然在短時間內(nèi)存在現(xiàn)實效益，但長遠視之,，定然是收效甚微,。基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)僅僅只是學(xué)習(xí)的工具性部分,，而習(xí)慣與態(tài)度的收獲才是能夠指引航途的凝魂力量,。生活就是一段段追求幸福的過程，如果這中間滿滿的都是干澀的工具性成分,，而缺少一種情懷的滋潤,，那即使這斧鑿利器能將人生塑造成一座成功的雕像，卻也無法阻擋凄風(fēng)苦雨將之輕易風(fēng)化,，碎落一地,。

教育所面對的受眾是活生生的人,，是一段美好的年華。在這最富朝氣與活力的浪漫季節(jié),，怎能缺少清風(fēng)流嵐,，明月晨光這些自然風(fēng)物的陪伴，怎能失去一顆熾熱誠實的心,。不要說讓學(xué)什么,，而應(yīng)該看到該學(xué)什么，盡最大的氣力保留住孩子們最誠摯的熱愛,。我們不能以統(tǒng)一的產(chǎn)品標準來執(zhí)行教育,，學(xué)校也不應(yīng)該成為一條工廠生產(chǎn)線，而應(yīng)在教學(xué)者的共同努力下,，成為一座天然的種植園,。一花一草生長其間，可自由的呼吸,，可盡情的追逐雨露陽光,，正所謂“萬紫千紅總是春”，又何必強求都向著同一價值標準去刻畫蕓蕓學(xué)子,。

實習(xí)教學(xué)工作總結(jié)篇六

在指導(dǎo)老師吳老師的提攜和幫助下,，我漸漸的融入到工作當中。吳老師毫無保留地將她的授課經(jīng)驗傳授給我,，對我來說,，真是收獲頗多！

在吳老師的指導(dǎo)和支持下,，我上了4節(jié)課,，其中兩節(jié)是新授課，兩節(jié)是復(fù)習(xí)課,。在教學(xué)實習(xí)中,，我能認真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案詳細規(guī)范,。在課堂教學(xué)中取得了良好的教學(xué)效果,，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。批改作業(yè)仔細認真,，還經(jīng)常請吳老師指出缺點和不足,，不斷地提升自己。在實習(xí)過程中,，我深刻的感受到：上一節(jié)課容易,，但要想上一節(jié)精彩的課很難!所以每次上課前，我都準備好詳細教案交給吳老師修改，爭取上好每一節(jié)課,。

在實習(xí)八周時間里,我聽取指導(dǎo)教師的語文課,，寫聽課記錄。在聽課過程中,，我深感,，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式,。聽課的過程,，是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學(xué)流程的同時,，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。實習(xí)期間我共完成了4個新課時的教案和課堂教學(xué),得到指導(dǎo)教師、帶隊老師和實習(xí)小組的意見和建議,。平時,協(xié)助教師批改作業(yè),對同學(xué)進行個別答疑,。了解教師的工作安排并參與集體備課,。

熟悉了教學(xué)流程的之后，在指導(dǎo)老師的安排下，我們開始進行備課,。備課不是簡單地看教材,，而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來,。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力,。以前作為學(xué)生聽課,，目的是學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí),。目的不一樣,，我們的注意點就不一樣,。由于缺乏經(jīng)驗，我對教材的處理、對講授內(nèi)容的'把握做得并不到位,。

教師既要講授知識，又要管理課堂紀律,，并且與學(xué)生進行個別交流。課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,，教學(xué)內(nèi)容的整體性不夠突出”等問題,。另外，在教學(xué)過程中,，我對時間的把握不夠準確,，上課的節(jié)奏較快，對于基礎(chǔ)相對薄弱的初一（2）班來說有點難接受,。另外,，我沒能很好的引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在某些知識點上講解不夠詳細透徹,，給學(xué)生造成一定的理解困難,。針對出現(xiàn)的問題,，吳老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點,，怎樣自然過渡,，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),，多研究教材和其他教學(xué)資料,，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點,。經(jīng)過吳老師不斷指導(dǎo)和我自己的反復(fù)揣摩,，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂了。

我想作為一名師范生,，要真正走向了工作崗位,，還需要自己以后不斷地努力實踐，追求進步,。雖然我還有很多做的不是很好的地方,，但這次實習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵,。要想成為一位優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言,、表達方式,、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的。

接下來是改作業(yè)的情況,，批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤,，彌補其中的不足,，是非常重要的。在批改之后,，我都會指出其優(yōu)點和不足,，寫上激勵的評語,，并且強調(diào)改正缺點的重要性,并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵開導(dǎo)。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤,、完善缺點的機會,，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學(xué)生,。

在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,，我充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合,，在實踐中學(xué),，在學(xué)中實踐，認真開展教學(xué)工作,，認認真真,、勤勤懇懇，我付出了很多,，但也收獲了很多,。

在實習(xí)期間，除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作,，我在實習(xí)小組里也盡力盡責(zé),，與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；一起探討調(diào)研課題,，一起研究調(diào)查問卷,；與隊友相互幫忙，相互聽課,，互相借鑒經(jīng)驗,，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼,，另一方面給我的實習(xí)工作起了很大的幫助,，我從不同的隊友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格,，班主任工作技巧等等,。

這次實習(xí)體驗使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗,。作為一名語文老師,，基礎(chǔ)知識要扎實，知識面要寬廣,，平時要做有心人,，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運用滲透于教學(xué)之中,。其實,，學(xué)生也是我的老師，我們一起成長成熟,。

雖說我們的實習(xí)已近尾聲,，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減,，作為準老師的我將在以后的學(xué)習(xí),、工作、生活中不斷努力,、不斷成長,，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。

回顧過去兩多月的實習(xí)工作,，心中充滿感激,。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學(xué)習(xí)與反思,，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生,、關(guān)于學(xué)習(xí),、關(guān)于生活的思考的火花。我要感謝學(xué)校的老師們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，讓我深深感受到教師工作的重要與偉大。

實習(xí)盡管辛苦忙碌,，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練,。最后，我要感謝指導(dǎo)我的吳老師,，是她讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識,，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。

實習(xí)教學(xué)工作總結(jié)篇七

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí),、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧,。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢,？以下是小編幫大家整理的實習(xí)教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

轉(zhuǎn)眼間兩個月的實訓(xùn)培訓(xùn)就要結(jié)束，08汽修2班全體學(xué)生的努力與付出下，在教務(wù)科精心策劃和周密安排下,，以及在自己的辛勤工作和不懈努力下，經(jīng)過兩個月緊張的實訓(xùn)學(xué)習(xí),，我圓滿完成了此次的實習(xí)教學(xué)任務(wù)任務(wù),。在各方面取得了很多的收獲、很大的進步?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、在兩個月的實訓(xùn)培訓(xùn)過程中，我的政治思想覺悟和職業(yè)道德水準都有了明顯提高,。在實訓(xùn)授課過程中工作努力敬業(yè),，對學(xué)生每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行了認真、細致的準備,，使學(xué)生學(xué)起來輕松易懂,，學(xué)生們遵章守紀及刻苦學(xué)習(xí)的精神值得我學(xué)習(xí)。

二,、為了上好實習(xí)實訓(xùn)課,，在授課前我堅持學(xué)習(xí)和借鑒其他教師好的、先進的教學(xué)理念及教學(xué)方法,。全新建構(gòu)的教育教學(xué)觀念,，基本掌握現(xiàn)代教學(xué)手段；了解了中職教育和本專業(yè)教學(xué)理論與實踐的'最新成果,；有較強的專業(yè)教學(xué)和教育實踐能力,，使自己的教育教學(xué)能力和科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著的提高，對自己的終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)造能力有很深的影響,，對今后走上在教學(xué)實踐中能發(fā)揮示范作用奠定了良好基礎(chǔ),。

三、在本次實訓(xùn)中我注重了“教”,、“學(xué)”與“考”的關(guān)系,。我認為教師和學(xué)生是課堂教學(xué)中兩個重要的因素，兩方面須同步配合,，課堂教學(xué)改革才能生效,。“考什么”是“教什么”,、“學(xué)什么”的導(dǎo)向,，“怎樣考”也是“怎樣教”、“怎樣學(xué)”的前提,，是考知識還是考能力,？是理論性考試還是操作性考核？對技工教育尤其重要。僻如說,，某一課的教學(xué)嚴格按照既定的教學(xué)計劃進行,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果良好，依據(jù)傳統(tǒng)看法,，這堂課是“保質(zhì)保量”的,，也應(yīng)該說是“有效”的。但如果這堂課傳授的知識早已是“過去時”,，或者這堂課所傳授的知識和能力對學(xué)生的未來（就業(yè)或創(chuàng)業(yè)）毫無用處,，這堂課能說是“有效”的嗎？我們教改的終極目標是培養(yǎng)出能為社會創(chuàng)造財富的,、能適應(yīng)新型企業(yè)需要的真正的技術(shù)人才,，所以對技工教育課堂教學(xué)的有效性必須有新的認識。

四,、通過師生互動和同學(xué)之間的討論交流,，集收了學(xué)多信息，吸取了許多經(jīng)驗,、技巧,，受到多方面的啟發(fā)和感悟，自己的專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)水平有了明顯提高,，另外通過自己業(yè)余時間的學(xué)習(xí),，使我了解本學(xué)科的發(fā)展動向和最新成果、先進技術(shù),，具有較扎實的專業(yè)知識和較高的專業(yè)學(xué)術(shù)水平,，教學(xué)中也融合了當今汽車技術(shù)發(fā)展的很多新技術(shù)、新理論,。雖然這兩個月的學(xué)習(xí)時間很短,，但在這有限的時間里學(xué)生們學(xué)到了很多的專業(yè)技能知識，也見到了很多的實際故障和行之有效的排除方法,，使我們對汽車行業(yè)有了更進一步的了解,，使我們將所學(xué)的理論和實踐很好的結(jié)合起來，在實習(xí)期間學(xué)生們認真學(xué)習(xí)汽車方面的知識,，積極動手,，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，認真了解了當今維修行業(yè)的發(fā)展,，開闊了知識面,，完成了本次實習(xí)的目的，基本達到了我們預(yù)期的實習(xí)的目標,。

綜上所述,，實訓(xùn)課堂教學(xué)改革也是一個系統(tǒng)工程,，是中職教學(xué)改革的最關(guān)鍵、最艱難的部分和終極環(huán)節(jié),。實訓(xùn)課堂教學(xué)改革要真正有所突破,，仍必須從實訓(xùn)教學(xué)管理環(huán)節(jié)到實訓(xùn)課堂要素環(huán)節(jié)抓起，從教師的怎樣教到學(xué)生的怎樣學(xué)這方面全面,、系統(tǒng)地整體推進,。

實習(xí)教學(xué)工作總結(jié)篇八

下面是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)，希望對大家做總結(jié)有幫助,，更多內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)!

充實的日子總是在不知不覺中飛快地消逝。在附中實習(xí)的兩個月時間轉(zhuǎn)眼間就沒了,。在附中實習(xí)的日子里,，有汗水，有疲倦,，同時也有歡樂,，更有收獲!可以說這次實習(xí)體驗，就猶如這金秋的季節(jié)一樣,，給我們帶來了累累的碩果!

20xx年10月8日至12月2日,，我在……班進行了為期八周的實習(xí)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：一是課堂教學(xué),，二是班主任工作,。在語文科任吳老師和班主任余老師的耐心指導(dǎo)及幫助下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)?，F(xiàn)對我在實習(xí)期間的教學(xué)工作進行如下總結(jié)：

在指導(dǎo)老師吳老師的提攜和幫助下,，我漸漸的融入到工作當中。吳老師毫無保留地將她的授課經(jīng)驗傳授給我,，對我來說,，真是收獲頗多!

在吳老師的指導(dǎo)和支持下，我上了4節(jié)課,，其中兩節(jié)是新授課,，兩節(jié)是復(fù)習(xí)課。在教學(xué)實習(xí)中,，我能認真?zhèn)湔n,，所設(shè)計的教案詳細規(guī)范。在課堂教學(xué)中取得了良好的教學(xué)效果,，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù),。批改作業(yè)仔細認真，還經(jīng)常請吳老師指出缺點和不足,，不斷地提升自己,。在實習(xí)過程中,，我深刻的感受到：上一節(jié)課容易，但要想上一節(jié)精彩的課很難!所以每次上課前,，我都準備好詳細教案交給吳老師修改,，爭取上好每一節(jié)課。

在實習(xí)八周時間里,我聽取指導(dǎo)教師的語文課,，寫聽課記錄2017年 教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)2017年 教學(xué)實習(xí)工作總結(jié),。在聽課過程中，我深感,，教學(xué)是一門藝術(shù),，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽課的過程,，是積累經(jīng)驗的過程,。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累,。實習(xí)期間我共完成了4個新課時的教案和課堂教學(xué),得到指導(dǎo)教師,、帶隊老師和實習(xí)小組的意見和建議。平時,協(xié)助教師批改作業(yè),對同學(xué)進行個別答疑,。了解教師的工作安排并參與集體備課,。

熟悉了教學(xué)流程的之后，在指導(dǎo)老師的安排下,，我們開始進行備課,。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來,。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力,。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí),。目的不一樣，我們的注意點就不一樣,。由于缺乏經(jīng)驗,，我對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位,。

教師既要講授知識,，又要管理課堂紀律，并且與學(xué)生進行個別交流,。課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,，教學(xué)內(nèi)容的整體性不夠突出”等問題。另外,，在教學(xué)過程中,，我對時間的把握不夠準確,，上課的節(jié)奏較快，對于基礎(chǔ)相對薄弱的初一(2)班來說有點難接受,。另外,，我沒能很好的引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在某些知識點上講解不夠詳細透徹,，給學(xué)生造成一定的理解困難,。針對出現(xiàn)的問題，吳老師會細心講解哪些是重點,，怎樣突破難點,，怎樣自然過渡，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),，多研究教材和其他教學(xué)資料,，并且面對面地指出教案的.不足以及上課時存在的缺點。經(jīng)過吳老師不斷指導(dǎo)和我自己的反復(fù)揣摩,，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂了。

要想成為一位優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識淵博,，其它各方面如語言、表達方式,、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的,。

接下來是改作業(yè)的情況，批改作業(yè),，糾正學(xué)生的錯誤,，彌補其中的不足，是非常重要的,。在批改之后,，我都會指出其優(yōu)點和不足，寫上激勵的評語,，并且強調(diào)改正缺點的重要性,并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵開導(dǎo),。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤、完善缺點的機會,，身為教育工作者,，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學(xué)生。

在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,，我充分發(fā)揮主觀能動性,，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中學(xué),，在學(xué)中實踐,，認真開展教學(xué)工作,，認認真真、勤勤懇懇,，我付出了很多,，但也收獲了很多。

在實習(xí)期間,，除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作,，我在實習(xí)小組里也盡力盡責(zé)，與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務(wù);一起探討調(diào)研課題,，一起研究調(diào)查問卷;與隊友相互幫忙,，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗,，虛心聽取別人的意見和批評,。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習(xí)工作起了很大的幫助,，我從不同的隊友身上學(xué)到了很多,，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等,。

這次實習(xí)體驗使我受益頗多,，也對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名語文老師,，基礎(chǔ)知識要扎實,，知識面要寬廣，平時要做有心人,，多多細心觀察生活,，留意身邊的事情，并將他們靈活的運用滲透于教學(xué)之中,。其實,，學(xué)生也是我的老師，我們一起成長成熟,。

雖說我們的實習(xí)已近尾聲,，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減,，作為準老師的我將在以后的學(xué)習(xí),、工作、生活中不斷努力,、不斷成長,，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。

回顧過去兩多月的實習(xí)工作,，心中充滿感激2017年 教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)2017年 教學(xué)實習(xí)工作總結(jié),。我要感謝我的學(xué)生,，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學(xué)習(xí)與反思,，是你們給予了我很多關(guān)于教育,、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí),、關(guān)于生活的思考的火花,。我要感謝學(xué)校的老師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，讓我深深感受到教師工作的重要與偉大,。

實習(xí)盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練,。最后,，我要感謝指導(dǎo)我的吳老師，是她讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識,，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué),。

實習(xí)教學(xué)工作總結(jié)篇九

經(jīng)過近五年的學(xué)習(xí)和鍛煉，在這個新年后我終于開始了在家鄉(xiāng)土地上的教育之路,，教育頂崗實習(xí)階段教學(xué)總結(jié),。在統(tǒng)一的規(guī)劃和安排下，我回到了__縣實驗小學(xué)任教五年級三班的語文教學(xué)工作,。時隔多年，再次回到這曾經(jīng)學(xué)習(xí)和成長過的地方,，走上講臺,，拿起粉筆，擔(dān)起了教書育人的一份擔(dān)子,，不禁讓我感概萬千,，思慮良多。

有經(jīng)驗的前輩教師們總是說,，“一名教育者最有效的成長途徑莫過于堅持行動結(jié)合思考”,。所以，作為一個初涉教壇的年輕人,，我也想用這樣的方式來發(fā)展和提高自己,，希望能在即將迎來的艱辛與歡樂并存的時光里做好最真實的記錄，留下自己前行的一串串腳印,。結(jié)合本月內(nèi)的時間見聞和經(jīng)歷,，現(xiàn)將自己在實習(xí)工作中的情況總結(jié)如下：

一、關(guān)于班級管理,。

進入實際的教學(xué)環(huán)境中后,，我開始發(fā)現(xiàn)就在自己的身邊正存在著各種簡單粗暴的教育方法,，這些都是我一時所無法理解和接受的。其實我也應(yīng)該知道,，在教育之路開始的時候,，曾有多少人像我一樣想過，但這些原本和善可親的教育者就是在日復(fù)一日,，年復(fù)一年的拉鋸磨合中改換了面孔,，轉(zhuǎn)而選擇了似乎更具實際效用的強力手段。

誠然,，這樣的方法也許可以勉強維持課內(nèi)外的班級秩序,，卻也無疑加深了師生之間的隔閡。作為教育者,，若僅僅只是以力壓人,，而不能夠以理服人，則絕非長久可取之計,。對于孩子而言,，他最珍貴的便是那一份小小的自尊，在我們的教育中更應(yīng)該保護其不受傷害,。結(jié)合實際而言,，在教學(xué)管理的過程中配合以適度的懲罰是可一針見效，但若放之長遠,，使其變成自己的教育常規(guī)手段則會招致適得其反的惡果讓教育者再無立足之地,。至此，便再也無法走進孩子們的世界,，分享他們喜怒哀樂的生活,。“打傷心了”“無所謂了”,，這對于師生雙方而言都將是一種悲劇,，實習(xí)總結(jié)《教育頂崗實習(xí)階段教學(xué)總結(jié)》。

施之以嚴厲手段,，使其有所敬畏;付之以春風(fēng)化雨,，使其有所傾心。其中,，尤以三位敬畏七分愛最為可取,，最為長久。追根究底,，將師生聚合在一起的該是一根感情的金線,。在現(xiàn)實情況下，要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系,，而且教師要把自己當成集體中的一員,，是學(xué)生們的良師更是孩子們的益友，陪伴他們在童年的道路上執(zhí)著地行走,。

二,、關(guān)于課堂教學(xué)。

在前期的見習(xí)階段,，我或深或淺的感受到了指導(dǎo)老師的教學(xué)智慧,，其中一節(jié)名為《遍地黃金》的略讀課文教學(xué)讓我獲益不少，至今觀之依舊能夠嗅出陽光的味道,。文中的油菜花早早的就綻放出一抹青春的黃色,，大片大片，浩浩蕩蕩的感染著春天里的每一個人,。在課上,，我與孩子們都感染在一種馨香的幸福之中，心中晴朗一片,。到這時,，我才覺得從一篇文章或是一首詩中，我們最應(yīng)該獲得的是哪些東西,。除開生字詞語,、文法修辭以外，更值得我們醉心的該是一種審美的愉悅和情感的收獲,，何不將課文中燦如陽光的油菜花移駐進自己的心中,，就算這陽光是看不見摸不著的東西也值得。

在我的理解中,，語文所應(yīng)具有的魅力不就在于一個“漸化”的過程嗎?知其已有所獲,，但不能言所獲為何，其妙何在,，但日有所獲，月有所積,，這些內(nèi)化的美妙自然就會逐漸顯露出來,，且終身受用無窮。因為,，到那時他早已有了一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。

到現(xiàn)在，每日身處在孩子們中間,，我才發(fā)現(xiàn)其實作為一名小學(xué)教師,，并不是要交給他們多少技能，更多的更需要的而應(yīng)該是一種生活習(xí)慣和生活態(tài)度的引導(dǎo)。是要與孩子們建立平等自由的對話和交流，是要幫助他們找到對于生活的追求和希望。就像自己每天在課間的時候都會輕輕的哼唱些歌謠,，初時孩子們只是看著發(fā)笑,，再往后他們開始接受和喜歡，知道了這是一種美好的東西,，便也開始一首首的唱出了自己的歌謠。這便是我認為的一種教育，并不是說我唱的有多動聽,，但我能與他們一同走進這片天地，因為我也曾熱愛這些美好,。

三,、關(guān)于教育現(xiàn)狀。

實習(xí)前就在想,，在一個人的童年時光里都應(yīng)該留下些什么東西,，足以在人生的路途中時時受益，時時滋養(yǎng),。除了會背幾篇課文,，會算幾道習(xí)題，在書本以外還有許多功夫值得去做,。就現(xiàn)實情況而言,，在學(xué)校的教學(xué)結(jié)構(gòu)中，對于藝體,、科學(xué),、品德等項目大加冷落，可謂是一心一意為了升學(xué)而辦學(xué),。這樣的教育投資雖然在短時間內(nèi)存在現(xiàn)實效益,，但長遠視之，定然是收效甚微,?；A(chǔ)知識的學(xué)習(xí)僅僅只是學(xué)習(xí)的工具性部分，而習(xí)慣與態(tài)度的收獲才是能夠指引航途的凝魂力量,。生活就是一段段追求幸福的過程,，如果這中間滿滿的都是干澀的工具性成分，而缺少一種情懷的滋潤,，那即使這斧鑿利器能將人生塑造成一座成功的雕像,，卻也無法阻擋凄風(fēng)苦雨將之輕易風(fēng)化，碎落一地,。

實習(xí)教學(xué)工作總結(jié)篇十

在實習(xí)的5個星期當中,，我每天早上7：30以前準時趕到實習(xí)學(xué)校。然后就是到操場組織學(xué)生站好隊列，進行早操或者校會,。早操結(jié)束,，回到教室又組織學(xué)生進行早讀（或者叫學(xué)習(xí)委員組織）。中午的時候,，學(xué)生都在教室吃飯,，這時候要組織學(xué)生排隊洗手，然后依次打飯,。守著學(xué)生吃飯,。吃飯結(jié)束，又組織學(xué)生進行午休,，如果不睡覺的就在教室做作業(yè),。由于我們是2個實學(xué)生，所以我們一般是輪流守學(xué)生,。下午的時候,，第3節(jié)課一般都是班主任在布置工作，或者在講一些事情,，批評教育一些學(xué)生,。接下來就是守著學(xué)生進行衛(wèi)生打掃。每天都是這樣的重復(fù)著,，有些時候?qū)W生之間發(fā)生沖突,，學(xué)生都跑來告狀，這也比較考驗人,。如何處理才會讓兩個學(xué)生都平息下來是很重要的,。

俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。作為實習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,，因為我除了班會課時間,，很少有時間和他們密切接觸，難以真實地了解班內(nèi)情況,。為了對同學(xué)們增進了解,，我抓住一切可能的機會和他們接觸，增加與他們每個人接觸的機會,。我在批改他們作業(yè)的時候也了解了他們很多,，這都為我做好班級輔助管理工作做好了準備,。雖然每天的工作很煩瑣,，但是我卻也比較高興。特別是當學(xué)生親切的稱呼我“任老師”的時候，我更感受到自己的價值,。

班主任工作繁重異常,，這是眾所周知的。因此,，在開展班主任繁重的工作之前,，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。”這說明制定計劃的重要性,。如果沒有制定一個切實可行的計劃,，跟著感覺走，就會使工作顯得被動,，而且繁重的工作就會顯得更凌亂,，以至工作難以開展，不能達到預(yù)期的目標,，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題,。因此，開展班主任工作,，一定要先作好計劃,。

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn),。這樣,，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展,，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動,，能力的培養(yǎng)。在實習(xí)班主任期間,，我與這群孩子和諧相處,，建立起了良好的師生關(guān)系。學(xué)生也都很喜歡我,，還經(jīng)常跟我開玩笑,。有一次一大群女生還搶了我的包，看著他們那高興的樣子,，我也感到欣慰,。由于我們實習(xí)馬上結(jié)束，所以我們跟學(xué)生合影留念,。所有的學(xué)生都爭著來合影,，當他們知道我們就要離開的時候,，又上演了一幕幕感人肺腑的場景。我們哭了,，他們比我們哭得更兇,。短短幾個星期的相處，他們真正的接受了我們,，我們知足了,。

作為一個班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生,，這樣才能做到“因材施教”,。我作為一個實習(xí)班主任，對學(xué)生的基本情況不了解,，于是我用了一個星期的時間,，通過原班主任的介紹和找學(xué)生個別談話，悉心觀察等方式,，來了解學(xué)生的基本情況,，包括學(xué)生的'主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)成績,，優(yōu)秀學(xué)生和后進生。同時,，還通過批改周記,、作文，找學(xué)生聊天,，廣泛接觸學(xué)生,，與學(xué)生進行心與心的交流溝通。通過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

老師的外在行為表現(xiàn),，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說：“身教重于言教,?！睙o論是在穿著打扮方面，還是在言行方面,，無論是在教學(xué)能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認可與支持,。只有尊重學(xué)習(xí),、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ),。

在管理班級上,，應(yīng)把學(xué)生當作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴,，彼此無高低,、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上,，應(yīng)該與他們平等,、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系,。在出現(xiàn)問題時,，不要采用強制手段，高壓政策來解決問題,，而要通過講事實,、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受,。人無完人,，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了,。當學(xué)生提出批評意見時,，作為老師的我們，應(yīng)該虛心地接受,，沒有因為“我是老師,，我接受學(xué)生的批評，這樣多沒面子”而拒絕接受,。作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷，不要斤斤計較,，平等地對待學(xué)生,，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。

對待學(xué)生要一視同仁,，不能有偏愛之心,。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素，是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度,。在處理班上問題時,，班主任要努力做到一視同仁,，就事說事，從不歧視后進學(xué)生,，讓他同其他學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問題。當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,，不要因為他是差生而嚴加指責(zé),，或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅持平等原則,，在某些場合,，可對好學(xué)生從嚴要求，對差生寬容些,。平時多找后進生進行特別輔導(dǎo),，了解其家庭、學(xué)習(xí),、思想等各方面的情況,，給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因,，耐心勸導(dǎo),，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,，積極地去發(fā)展他們自己,。

常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水,?！痹趯嵙?xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好班主任工作,，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好,。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進而喜歡你,、佩服你,，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。5個星期實習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要,、深奧，它不只是一項工作,，更是一門藝術(shù),。

實習(xí)教學(xué)工作總結(jié)篇十一

實習(xí)的日子是快的，轉(zhuǎn)眼幾個月就過去了,，舍不得這些孩子們,，畢竟跟他們一起經(jīng)歷了努力,，收獲了快樂。

我實習(xí)所在的學(xué)校是一所xx學(xué)校,。實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查?；厩闆r如下：

1,、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次,，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。

2,、教育報告,；完成一份教育調(diào)查報告。

這次實習(xí)令我感受頗多,。一方面,，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀,；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時,，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過,、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問學(xué)生：“你們聽完課,，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷,，茫然無語,。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣,。

在班主任實習(xí)工作中,，我在班上開展了主題班會活動。起初,，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當時，有人建議我使用強制方法,。比如說罰站,、罰蹲等。誠然,，這種方法可以勉強維持班級秩序,。然而,，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系,。而且,，教師要把自己當成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者,、參與者,、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,、知心朋友,。

通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個同學(xué)家庭相當困難,，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學(xué)獻愛心——為他們捐款,。可是,，經(jīng)過我的再四考慮,，我還是把他否定了。因為,，為貧困生捐款獻愛心動機非常好,，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊,，也就很難再有強烈的學(xué)習(xí)興趣了,。

為了辦好這個班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機會,，提供展現(xiàn)自我的平臺,，使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值,，品嘗到其中的樂趣,。結(jié)果，在準備班會的過程中,，同學(xué)們都很積極,。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌,、跳舞等應(yīng)有盡有,，而且還組織一次辯論會。

針對以上問題，我也想提出一些意見和建議：首先,，教師應(yīng)該堅持客觀的原則,。弄虛作假對學(xué)生的影響是十分深遠的。因為從教師的職業(yè)道德,，從教師在學(xué)生,、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅持客觀的原則,。只有這樣,，教育才能更富于魅力、其次,，針對學(xué)生所犯的常識性的錯誤,。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教，使學(xué)生的德,、智,、體、美,、勞等方面得到綜合的發(fā)展,。最后,，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，我們很有必要把教育的著眼點放低一些。

實習(xí)教學(xué)工作總結(jié)篇十二

頂崗生活這么快就,，結(jié)束了,，有歡喜，有悲傷,，有不舍,，有提高，這個學(xué)期的頂崗生活非常的充實,，在完成頂崗支教任務(wù)的同時我還擔(dān)任第十五期頂崗支教大城分隊副隊長（隊長河北師范大學(xué)資環(huán)學(xué)院張鑒達老師給我指導(dǎo)很多）,，第十五期大城縣頂崗臨時團總支部組織委員，第十五期大城分隊大城二中小組長兼團支書,。從日常教學(xué)到班主任組織能力的鍛煉,，從黨團工作，到為人處世服務(wù)當?shù)氐膶W(xué)習(xí)我都成長了不少,，下面就簡單總結(jié)一下這個學(xué)期的進步吧,。

第一，教態(tài)有所提高,。先前剛到這里我們互相之間都有聽評課,，到了中期進行了錄課，我看了自己的錄課視頻后發(fā)現(xiàn)自己的站姿不夠端正，之后的教學(xué)過程中我就特別的注意這一點,，經(jīng)過努力,，最后我終于在第二次錄課之前改正了這根毛病，第二次錄課后給我錄課的學(xué)生老師都贊揚我有老師的氣質(zhì),，其實這一點點贊揚就使我非常的高興,。

第二，板書大有長進,。一個好的板書絕對不只是自豪就夠了,。來之前我就練習(xí)過粉筆字，有一次駐縣老師贊揚我的板書寫得好,，好在你每一個字寫完之后有什么用,，什么時候改寫什么時候擦都做得恰到好處。我一下就出動了,，原來好的板書不是說在展示書法作品,，而是在板書設(shè)計上，一環(huán)扣一環(huán)能夠抓住聽課學(xué)生的興趣所向,。

第三,，教學(xué)教法的運用提升了不少。教學(xué)其實就是一個教和學(xué)的互動過程,，所以說教很重要,，我們在平時學(xué)習(xí)過那么多的教法，現(xiàn)在的頂崗實踐才是檢驗我們的時候,。最開始上課,，我是模仿指導(dǎo)老師上課，但是每個人都有自己的魅力特點,，我總是模仿的不像,，為了彌補自己上課的不足，我才用了和指導(dǎo)老師不一樣的教法,，其中啟發(fā)式的教學(xué)很受學(xué)生們的喜歡,。再一步一步引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題解決問題的過程中，學(xué)生又動了手,，課堂又變得沒有那么的枯燥乏味,。因此我在多次采用不同的教法的過程中，不但對教法有了更深入的了解,，而且教法的運用也提高了我的上課水平,。

第四，教學(xué)語言有了長足的進步?，F(xiàn)在和開始相比,，語言簡練,，有針對性，邏輯性強,，每句話對學(xué)生更深的影響都要想到,，的采用鼓勵性的語言，讓學(xué)生自己能都調(diào)動好積極性,，主動地愛學(xué)老師的是用語言引導(dǎo)學(xué)生,。在后期的課程中受到了學(xué)生的聽課老師的好評。第五,，教具的使用能力有所提高,。從前我認為，數(shù)學(xué)就只需要用一支粉筆一個黑板就能夠?qū)⒗蠋煹乃枷雮鬟f給學(xué)生,，但后來在教學(xué)實踐中我發(fā)現(xiàn),，用多媒體教學(xué)特備是在講授第四章幾何圖形初步的時候能夠更形象的展示，學(xué)生現(xiàn)有了一個很深的印象,，然后再發(fā)揮自己的立體思維能力就能很輕松的學(xué)好,，我也是盡力多做課件，對我也是一種提高,，除了做課件以外還親自動手制作一些教具,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣也就被開發(fā)出來。

教學(xué)技能的提高是我在講授無論是新授課,，復(fù)習(xí)課,，還是習(xí)題課的時候，都能夠很好的將自己的思想通過表達讓學(xué)生理解讓學(xué)生感受,。

實習(xí)教學(xué)工作總結(jié)篇十三

教學(xué)實習(xí)工作的總結(jié)應(yīng)該怎么開展呢?以下是本站小編為大家精心整理的教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)范本,，歡迎大家閱讀參考,。

歷時兩個月的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，在這接近兩個月的實習(xí)期間，我工作認真負責(zé),，表現(xiàn)積極良好,，最終圓滿完成母校托付于我在實習(xí)單位里的工作任務(wù)，另外還抓緊實習(xí)單位提供的各種機會,，盡量多地完成額外的工作以求達到更好的鍛煉效果,。

在一開始進入實習(xí)階段，主要是先熟悉實習(xí)單位周邊的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境,，根據(jù)具體環(huán)境和學(xué)校的作息時間表和指導(dǎo)老師的課表制定了時間表和修改實習(xí)計劃,。我將實習(xí)總結(jié)大致分為三個部分，分別是教學(xué)部分,，班主任工作部分以及隊內(nèi)工作部分,。

一、教學(xué)工作實習(xí)總結(jié)與研究

對課內(nèi)的物理課，我除了指導(dǎo)老師的每一節(jié)課包括,，新課和習(xí)題課,，實驗課，章末復(fù)習(xí)可等都會虛心地聽講,，并在必要的時候做好筆記以求將老師在課堂中的亮點和有用的技巧和知識在將來運用到自己的課堂當中,。除了一節(jié)不漏地聽取指導(dǎo)老師的課堂之外，我還積極地區(qū)聽取其他的物理老師的課堂,，在從中的對比學(xué)習(xí)不同的教師的不同教學(xué)特色和方法,。除了聽取高一的物理課之外，我還在空余時間到高二級去聽課,，學(xué)習(xí)高二物理的教學(xué)方法,，了解高二與高一物理銜接和過度過程。

(一)課內(nèi)教學(xué)總結(jié)

1.對于高中緊迫的課程,，如果將詳盡的教案全部寫出未免花費太多時間,，反而可以通過先將課件把整潔課堂的思路和框架列出來，另外可以利用ppt的功能將自己認為比較需要重點講和注意的地方以及自己精彩的語言設(shè)計用備注進行標識,，方便自己教學(xué)之余,，提高了課堂的效率。

2.想要在物理考試當中考出高分,，學(xué)生應(yīng)該具有良好的答題習(xí)慣,，當高一新生在高中解題習(xí)慣尚未形成的時候，老師應(yīng)該多在課堂當中顯示并強調(diào)正確和規(guī)范的作答格式,。 如果再新課中設(shè)計習(xí)題練習(xí),，改習(xí)題的解答過程最好能夠呈現(xiàn)在板書或者課件上。

3.對于實驗課,，學(xué)生可能會被桌面上的儀器所吸引,，導(dǎo)致無法認真聽老師在臺上講的理論過程。針對這種情況,，老師可以先將學(xué)生留在課室來,，等到將原理和注意事項完成之后，再到實驗室,，而且不應(yīng)該事先跟學(xué)生說明我們要上實驗課,。

4.習(xí)題課當中，板書可能會相對較多,，而且容易凌亂,，板書注重在一邊表明習(xí)題的出處以及習(xí)題用到的公式，另一邊可以作為草稿或者解答過程,，在習(xí)題的安排應(yīng)該要按照指示點的先后和難度的從易到難的順序來排列的,。

5.在課程的安排,，可以嘗試一節(jié)新課，一節(jié)習(xí)題課來講,，使新知識有更長時間的消化和鞏固,。

6.習(xí)題課以及平時習(xí)題解答應(yīng)該盡量考慮學(xué)生的思維模式，這一點對于剛出道的大學(xué)生較難,，所以可以在學(xué)生提出問題的時候,，先去反問學(xué)生的思考方法，按照學(xué)生的思路進行講解,，然后再為學(xué)生推薦好的方法來解決問題,。

(二)奧賽培訓(xùn)總結(jié)

1.為求達到能夠滿足奧賽考試的要求，奧賽的課程安排就是在高一階段將所有的高中的物理知識和必備的物理與數(shù)學(xué)只是全部學(xué)完,。

2.在一開始奧賽選拔人才的時候要明白奧賽物理所需要的學(xué)生不一定是物理成績優(yōu)秀的學(xué)生,，反而是具有很好的邏輯思維和想象力的學(xué)生，所以在選拔考試的時候可以使用智商測試題或者某些創(chuàng)意類大公司的面試題目,。選人的同時也要明白物理的選拔與化學(xué)以及生物奧賽的選拔所需要的人是不一樣的,，教師之間要做好協(xié)調(diào)分配。

3.再一開始開展奧賽輔導(dǎo)的時候,，用所學(xué)知識的題目引入,，再將題目的難度逐漸加深，致使學(xué)生需要學(xué)習(xí)更深層次的理論才更加方便地解決問題,，然后就可以慢慢展開一個系統(tǒng)的理論知識,，使學(xué)生能夠由淺入深地接受吸收只是，這個需要教師在備課的時候?qū)⒄麄€高中階段的課本知識進行整理分類,。

4.奧賽輔導(dǎo)的課堂主要學(xué)的知識其實并不深,，但是奧賽的題目注重思維轉(zhuǎn)換，為此,，課堂大多以習(xí)題講解為主,，理論教學(xué)為輔的分配。

(三)第二課堂——物理實驗教學(xué)總結(jié)

1.探究性實驗是一個培養(yǎng)學(xué)生興趣與學(xué)生動手能力的物理教學(xué)環(huán)節(jié),，作為第二課堂,，需要有一定的趣味性和復(fù)雜性,，使學(xué)生為做出實驗而榮,，同時難度不宜過深使學(xué)生逐漸失去興趣，為此教師就應(yīng)該在旁進行多方面的指導(dǎo),。

2.探究性實驗不一定用講授法來給學(xué)生傳授知識或者方法,，更多的,，可以通過多媒體來呈現(xiàn)實驗的效果和操作過程,，這樣一來提高了學(xué)生對課堂的注意力，同時引發(fā)了學(xué)生對神奇的效果的探究興趣,。

3.在學(xué)生進行設(shè)計性實驗或者是科技制作的時候，盡量能夠聽取學(xué)生自己的創(chuàng)意,，結(jié)合教師以往的經(jīng)驗對學(xué)生進行可行性分析,，不要打壓創(chuàng)造力，多和學(xué)生溝通,，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)生自己的`辦法了逐層解決問題,，而非要學(xué)生用自己的方法來解決問題。

二,、班主任工作總結(jié)與研究

(一)師生溝通交流

1.單對多的交流,。

在平時時間里，午休前,，課間,，教師可以到班上和宿舍里與學(xué)生進行溝通聊天，在閑聊當中了解學(xué)生的心理狀態(tài)以及他們愛好等等,，更有利于建立和諧的師生關(guān)系,，拉近學(xué)生與教師之間的距離。

2.單對單交流,。

班主任平時應(yīng)該多留意班內(nèi)學(xué)生的活動,，言語，表情,，學(xué)習(xí)情況,，家庭背景，針對存在問題的學(xué)生進行單對單的教育,，為學(xué)生排憂解難,，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，做人處事的道理,，為他們的高中生涯做一個合理的規(guī)劃和指導(dǎo),。單對單的交流很多問題發(fā)現(xiàn)在于單對多的群體對話和平時對班內(nèi)情況的留意。

(二)主題班會活動

1.主題班會可以是輕松詼諧的,，為學(xué)生在緊張學(xué)習(xí)的情況下做一個放松,，同時在放松的過程當中學(xué)會各樣的道理，這樣的班會課很考驗教師的組織管理能力和策劃能力,。所以班主任應(yīng)該在之前做好詳盡的方案來帶動起活躍的氣氛,。

2.主題班會也可以是鄭重嚴肅的。針對不同的主題,，老師應(yīng)該學(xué)會如何選擇適當?shù)牟牧?，適當?shù)恼Z言語氣和適當?shù)牟牧蟻肀磉_。當需要學(xué)生認真注意班內(nèi)問題的時候,，不應(yīng)該舉出具體某人的例子,，只需要列出存在的問題現(xiàn)象,，讓大家去反思，強而有力的語氣,，和發(fā)人深省的材料和演講,，能夠在教育學(xué)生改變壞風(fēng)氣方面能夠起到很好的效果。

(三)班級紀律管理工作

雖說不應(yīng)該壓制學(xué)生活躍的氣氛,，但是在保持安靜,，遵守紀律的時候應(yīng)該很好地執(zhí)行，當要求學(xué)生安靜下來的時候,，不需要大聲呼喊學(xué)生,，只需要靜等幾秒鐘，展露出嚴肅的表情,，學(xué)生自然會安靜下來,，因為他們知道他們有信息知道。教師在課堂上應(yīng)該嚴肅的時候就該嚴肅,，針對紀律不好,，影響周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)的學(xué)生，也不需要當場點名批評,，只需要講課的時候走過去,，學(xué)生自然會冷靜下來，但是在課后一定要與學(xué)生進行思想工作,。

實習(xí)教學(xué)工作總結(jié)篇十四

12月13日,，為全面總結(jié)中心首批實習(xí)生教育管理工作，中心組織召開“20xx年度本科生教學(xué)實習(xí)總結(jié)會”,。中心首席專家楊建國教授,、實習(xí)生帶教老師代表、科教信息科相關(guān)工作人員和齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院實習(xí)學(xué)生參加了會議,。本科生教學(xué)實習(xí)工作會議由科教信息科副科長韓玉梅主持,。

韓玉梅負責(zé)本次教學(xué)實習(xí)工作，她首先對首批實習(xí)生整體學(xué)習(xí),、管理等情況作了簡要匯報,。20xx年7月，中心迎來齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生學(xué)院10名本科實習(xí)生,，這也是中心發(fā)展歷史上首次正式承擔(dān)本科生實習(xí)教學(xué)任務(wù),。中心主任張靜波高度重視，親自部署具體工作方案,，協(xié)調(diào)實習(xí)工作安排,。面對學(xué)生實習(xí)安排、教學(xué)管理,、后勤管理等多重挑戰(zhàn),，在中心領(lǐng)導(dǎo)有力指導(dǎo)下，在各部門配合下,，科教信息科高效建立了相關(guān)教學(xué)制度,、實習(xí)任務(wù)安排和實習(xí)總結(jié)工作，圓滿完成了首批實習(xí)生的實習(xí)工作,。

實習(xí)學(xué)生魏巍,、蒲紀元等依次發(fā)言，匯報了為期半年的實習(xí)工作收獲和體會,。他們報告時紛紛表示,，本次實習(xí)工作必成為他們?nèi)松飞戏浅Ｖ匾膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷，對衛(wèi)生健康事業(yè)有了更加深入的理解,，更加堅定了畢業(yè)后投身祖國衛(wèi)生健康事業(yè)的決心,，并對北京市體檢中心各位老師的'指導(dǎo)、關(guān)心表示衷心感謝,。

本次實習(xí)工作得到北京市疾病預(yù)防控制中心的大力支持,，先后有6名學(xué)生在市疾控中心進行3個月的實習(xí)，得到相關(guān)部門教學(xué)老師的精心指導(dǎo),。同時,，本次學(xué)生實習(xí)工作也得到《健康體檢與管理》雜志社大力支持，為助力實習(xí)生順利完成在京實習(xí),，雜志社特設(shè)立了助學(xué)項目,，提供勤工儉學(xué)機會，幫助部分同學(xué)完成實習(xí)工作,。

實習(xí)教學(xué)工作總結(jié)篇十五

20xx年x月x日至x月x日,，我在……班進行了為期八周的實習(xí)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：一是課堂教學(xué),，二是班主任工作,。在語文科任吳老師和班主任余老師的耐心指導(dǎo)及幫助下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)?，F(xiàn)對我在實習(xí)期間的教學(xué)工作進行如下總結(jié)：

在指導(dǎo)老師吳老師的提攜和幫助下,，我漸漸的融入到工作當中。吳老師毫無保留地將她的授課經(jīng)驗傳授給我,，對我來說,，真是收獲頗多!

在吳老師的指導(dǎo)和支持下，我上了4節(jié)課,，其中兩節(jié)是新授課,，兩節(jié)是復(fù)習(xí)課。在教學(xué)實習(xí)中,，我能認真?zhèn)湔n,，所設(shè)計的教案詳細規(guī)范,。在課堂教學(xué)中取得了良好的教學(xué)效果，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù),。批改作業(yè)仔細認真,，還經(jīng)常請吳老師指出缺點和不足，不斷地提升自己,。在實習(xí)過程中,，我深刻的感受到：上一節(jié)課容易，但要想上一節(jié)精彩的課很難!所以每次上課前,，我都準備好詳細教案交給吳老師修改,，爭取上好每一節(jié)課。

在實習(xí)八周時間里,，我聽取指導(dǎo)教師的語文課,，寫聽課記錄。在聽課過程中,，我深感,，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式,。聽課的過程,，是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學(xué)流程的同時,，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累,。實習(xí)期間我共完成了4個新課時的教案和課堂教學(xué)，得到指導(dǎo)教師,、帶隊老師和實習(xí)小組的意見和建議,。平時，協(xié)助教師批改作業(yè),，對同學(xué)進行個別答疑,。了解教師的工作安排并參與集體備課。

熟悉了教學(xué)流程的之后,，在指導(dǎo)老師的安排下,，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材,，而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來,。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。以前作為學(xué)生聽課,，目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點就不一樣,。由于缺乏經(jīng)驗,，我對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位,。

教師既要講授知識,，又要管理課堂紀律,，并且與學(xué)生進行個別交流,。課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學(xué)內(nèi)容的整體性不夠突出”等問題,。另外,，在教學(xué)過程中，我對時間的把握不夠準確,，上課的節(jié)奏較快,，對于基礎(chǔ)相對薄弱的初一(2)班來說有點難接受。另外,，我沒能很好的引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在某些知識點上講解不夠詳細透徹，給學(xué)生造成一定的理解困難,。針對出現(xiàn)的問題,，吳老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點,，怎樣自然過渡,，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料,，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點,。經(jīng)過吳老師不斷指導(dǎo)和我自己的反復(fù)揣摩，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂了,。

我想作為一名師范生,，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后不斷地努力實踐,，追求進步,。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵,。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博,，其它各方面如語言,、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的。

接下來是改作業(yè)的情況,，批改作業(yè),，糾正學(xué)生的錯誤，彌補其中的不足,，是非常重要的,。在批改之后，我都會指出其優(yōu)點和不足,，寫上激勵的評語,，并且強調(diào)改正缺點的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵開導(dǎo),。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤,、完善缺點的機會，身為教育工作者,，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學(xué)生,。

在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我充分發(fā)揮主觀能動性,，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合,，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐,，認真開展教學(xué)工作,，認認真真、勤勤懇懇,，我付出了很多,，但也收獲了很多。

在實習(xí)期間,，除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作,，我在實習(xí)小組里也盡力盡責(zé)，與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務(wù);一起探討調(diào)研課題,，一起研究調(diào)查問卷;與隊友相互幫忙,，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗,，虛心聽取別人的意見和批評,。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習(xí)工作起了很大的幫助,，我從不同的隊友身上學(xué)到了很多,，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等,。

這次實習(xí)體驗使我受益頗多,，也對自己做了一場絕好的檢驗,。作為一名語文老師，基礎(chǔ)知識要扎實,，知識面要寬廣,，平時要做有心人，多多細心觀察生活,，留意身邊的事情,，并將他們靈活的運用滲透于教學(xué)之中。其實,，學(xué)生也是我的老師,，我們一起成長成熟。

雖說我們的實習(xí)已近尾聲,，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往,，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減,，作為準老師的我將在以后的學(xué)習(xí),、工作、生活中不斷努力,、不斷成長,，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。

回顧過去兩多月的實習(xí)工作,，心中充滿感激,。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學(xué)習(xí)與反思,，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生,、關(guān)于學(xué)習(xí),、關(guān)于生活的思考的火花。我要感謝學(xué)校的老師們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，讓我深深感受到教師工作的重要與偉大。

實習(xí)教學(xué)工作總結(jié)篇十六

高二,、13班這班學(xué)生是高一從各個文化班轉(zhuǎn)的舞蹈特長生,，專業(yè)基礎(chǔ)不是很好。她們更多的是讓我懂得什么是責(zé)任心,。這個班隨時都有要加入的,，也有要退出的……在舞蹈專業(yè)來講，舞蹈者要具備跳躍,、旋轉(zhuǎn),、翻騰,、柔軟、控制等高難度的技巧能力,，而她們都是零基礎(chǔ),，從未接觸過舞蹈，這對于十六歲的她們剛開始練更是難上加難,。在專業(yè)課上我不能放棄任何一個學(xué)生,，即使他學(xué)得慢、條件不好,，我也要負起責(zé)任!因為放棄就等于他們要半途而廢,。所以她們讓我懂得什么是責(zé)任心。

背后的汗水是不為人之的堅持,，也是鑄就夢想的開始,，對于高三學(xué)生排練廳是最輝煌的地方，也是最殘酷最寂寞的地方,，她們還有最后兩個月就要參加省聯(lián)考了,，最后的一搏對于他們非常重要。我主要的是給他們上即興表演課,，對待高三學(xué)生我更多地是學(xué)會嚴厲,，剛開始我對她們嚴厲會擔(dān)心他們接受不了，可后來發(fā)現(xiàn)越到考試她們的心越浮如果我不嚴格對他們,，她們很容易放松自己,。

總結(jié)這兩個月，發(fā)現(xiàn)自己成長的很快,，已經(jīng)適應(yīng)這樣的生活節(jié)奏,。我堅信有付出就有回報!在學(xué)校里有一起實習(xí)的另外七個女同學(xué)她們平時很幫助我，還有我們的吳老師一直關(guān)心我的病,，放心我會堅持下去的,。努力!加油!!

近半年的頂崗實習(xí)已接近尾聲，在這個過程中使我受益匪淺,。下面主要針對這一學(xué)期的教學(xué)工作進行總結(jié),。

本學(xué)期的教學(xué)工作時間緊湊，有國慶,、元旦,、月考、霧霾放假等各種活動,，讓一周2節(jié)課的課時減少了幾節(jié),，整體比較緊張。

教學(xué)上,，了解學(xué)生學(xué)情,，最大限度的調(diào)動學(xué)生積極性,，培養(yǎng)能干的課代表，基礎(chǔ)知識學(xué)生自學(xué),，我負責(zé)難點講解和知識結(jié)構(gòu)的協(xié)助梳理,。在日常教學(xué)中，給力的課代表能夠做到的我都放手交給他們,。從留作業(yè)到判作業(yè),，從整理知識點到監(jiān)督同學(xué)們背默知識點，當然作業(yè)內(nèi)容和要求是由我來安排,。為此我們特地建立了地理課代表群,，課代表們討論交流，互相競爭,。有的課代表素質(zhì)不夠高,，需要悉心培養(yǎng)，有的是性格等不可改變的因素,，因此,，慧眼識才非常重要。

每學(xué)習(xí)一部分內(nèi)容后就進行一次摸底考試,，一學(xué)期以來共有5次考試,，通過幾次考試，我對每個學(xué)生的大概水平有了了解,，有的學(xué)生是天生適合學(xué)地理，有的學(xué)生基礎(chǔ)太差無法理解地理概念,，這部分學(xué)生是重點幫扶對象,，有的學(xué)生有基礎(chǔ)但態(tài)度不嚴肅，不認真,，這部分學(xué)生是潛力生,，但是想改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度還是很難的。給學(xué)生分層定目標,，幫助他們突破自己,，取得進步。

在天津地理不參加中考,，是會考科目,，內(nèi)容并不多，但是七上的難點很多,。這就需要我去做好難點突破的工作,。每節(jié)課15分鐘的講課時間，中間穿插故事和地理趣事,，孩子們聽的津津有味,。每節(jié)課必須有練習(xí)時間,，學(xué)生聽了一會就忘記了，學(xué)生練習(xí)獲得認可或否定后,，會有深刻印象,。在教學(xué)中，我打破了一節(jié)課講一節(jié)的規(guī)律,，將后兩章的內(nèi)容綜合起來,，系統(tǒng)講解，形成全球概念,。在復(fù)習(xí)中,，對知識分模塊分類別，有相互聯(lián)系的點則舉一反三,，觸類旁通,，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

這個一個學(xué)期的實習(xí)教學(xué)工作讓我對地理教學(xué)有了新的認識：分層教學(xué)和突破重點非常重要,。另外,，枯燥難懂的知識和有趣的故事相結(jié)合也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。

“金無足赤,，人無完人”,。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進一步提高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力創(chuàng)新,，開拓進取,，努力提高自己的教學(xué)水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格,，為美好的明天奉獻自己的力量,。這次的實習(xí)讓我感觸很多，在以后的教學(xué)工作中,，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲，我要為做一名優(yōu)秀教師而奮斗!