確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

分享會(huì)策劃活動(dòng)方案 開(kāi)展分享會(huì)活動(dòng)篇一

一,、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營(yíng)造積極向上,、清新高雅,、健康文明的校園文化氛圍；為師生提供展示才華的舞臺(tái),，促進(jìn)審美能力和水平的提高,，豐富學(xué)生的文化生活，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng),，啟迪智慧,，激發(fā)創(chuàng)造和創(chuàng)新能力，從而推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,，推動(dòng)校園精神文明建設(shè),。

二、活動(dòng)主題：

張揚(yáng)藝術(shù)魅力,，流動(dòng)校園異彩,，描繪七彩生活

三,、活動(dòng)要求：

1、各班要重視學(xué)校本屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)工作,，做到精心組織,、積極調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)、參與的積極性,。

2,、各班要突出班級(jí)特色，展示我校學(xué)生奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌,，把普及與提高相結(jié)合,，力求創(chuàng)新。

3,、各班在組織活動(dòng)中,，要牢固樹(shù)立“安全第一”的意識(shí)，確保學(xué)生的人生安全,、身體健康

四,、活動(dòng)內(nèi)容：

要求體現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌，要具有時(shí)代特征,、校

園特色和學(xué)生特點(diǎn),，充分體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。參賽節(jié)目要求主題突出,，內(nèi)容高雅,，格調(diào)清新。突出時(shí)代特征,，反映當(dāng)代青少年學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌和健康向上的思想主流,。

五、活動(dòng)時(shí)間：

九月,、十月

六,、參加對(duì)象：

鳳城一中全體學(xué)生

七、時(shí)間安排

第一階段：選拔合唱隊(duì)員,、獨(dú)唱人員,、器樂(lè)人員、排練舞蹈并選擇曲目

第二階段：分部練習(xí)

第三階段：彩排

鳳城一中

2010年9月

分享會(huì)策劃活動(dòng)方案 開(kāi)展分享會(huì)活動(dòng)篇二

鳳城六中學(xué)習(xí)體會(huì)

政教：趙彩琴

6月4日,，我們來(lái)到丹東市鳳城六中聽(tīng)課學(xué)習(xí),。穿行于六中干凈整潔的校園，我深深地被這所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校所吸引,。這里有一支以培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為目標(biāo)的教師隊(duì)伍，這里有一群自信,、快樂(lè),、陽(yáng)光的學(xué)生,。此次鳳城六中之行，讓我收獲很多,，受益匪淺,。

鳳城六中在教學(xué)方面建構(gòu)了“分組聯(lián)動(dòng)、和諧高效”課堂教學(xué)模式,，真正做到了成就生命,，喚醒靈魂，不拋棄,，不放棄,，關(guān)注每一名學(xué)生發(fā)展。六中德育工作科學(xué)細(xì)化,，實(shí)行“評(píng)星晉級(jí)”機(jī)制,，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，處處都在育人,，真正成為了學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成,，個(gè)性健全的人生課堂。陽(yáng)光大課間操活動(dòng)花樣多,，有跳繩,、球類、竹竿舞,、魔方,、體操，樣樣都那么有序,，塊塊兒整齊劃一,，學(xué)生情緒飽滿，精氣神十足,，學(xué)校的精神文化在學(xué)生身上得到了最好體現(xiàn),。這三大特色彰顯著名校風(fēng)采。

鳳城六中時(shí)時(shí)以解放學(xué)生,、發(fā)展學(xué)生,、高效樂(lè)學(xué)、師生相長(zhǎng)為指向,，處處讓學(xué)生習(xí)有所思,，學(xué)有所想，活有尊嚴(yán),，享受快樂(lè)成長(zhǎng),。

我隨堂聽(tīng)了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，一節(jié)是新授課（關(guān)注三角形的外角）,，一節(jié)是第六章檢測(cè)題反饋課,，還聽(tīng)了一節(jié)反思課,，又聽(tīng)了校長(zhǎng)精彩的報(bào)告。其中有幾點(diǎn)讓我印象深刻：

一,、室內(nèi)外見(jiàn)聞

我隨堂聽(tīng)課的班級(jí)是八年二班和八年九班,。教室并不大，有點(diǎn)擁擠,。教室前方有一塊較大的黑板,，黑板上方有一條標(biāo)語(yǔ)，大黑板右側(cè)

有一個(gè)書(shū)架,，黑板左側(cè)或右側(cè)是評(píng)價(jià)表,，教室后面和側(cè)面的墻上有三個(gè)略小的黑板，共分成七,、八個(gè)部分,，給七、八個(gè)小組使用,。每個(gè)小組將自己的組名寫(xiě)在黑板上,，如：蒸蒸日上、一步登天等,，通過(guò)和學(xué)生交流,，我了解到這個(gè)班共有56名學(xué)生，分成7個(gè)小組,，每組八名學(xué)生,，分別擔(dān)任語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、物理、歷史、政治、生物,、地理八個(gè)學(xué)科的課代表,，這樣，在每一個(gè)小組內(nèi)的每個(gè)學(xué)生都有事做,，人人平等,。這樣不但保護(hù)了學(xué)生的自尊心,，還調(diào)動(dòng)了所有學(xué)生的積極性,。每一位學(xué)生都可以找到自己最擅長(zhǎng)的學(xué)科,，成為組里的骨干,。從而使課堂變得更加豐富多彩,。課間學(xué)生們也有說(shuō)有笑，也有吃零食的,，但不大聲喧嘩,，也看不到追逐打鬧的，談吐得體,，吃的文明，糖果紙、包裝袋之類的不亂扔,，有專人負(fù)責(zé)。教室地面、走廊、室外看不到一點(diǎn)泡泡糖的痕跡,，沒(méi)見(jiàn)一片雜紙,。整個(gè)校園清新整潔,。走在六中的校園里，走廊里,，隨處可以聽(tīng)見(jiàn)“老師好”、“客人好”的問(wèn)候,。

二,、教學(xué)

讓我感觸最深的是鳳城六中的教學(xué)模式——“分組聯(lián)動(dòng)、和諧高效”的學(xué)習(xí)模式,。在課堂上,，每個(gè)小組共同學(xué)習(xí),，問(wèn)題一起磋商。學(xué)生的發(fā)言爭(zhēng)先恐后,，暢所欲言,。學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。分組聯(lián)動(dòng),、和諧高效的學(xué)習(xí)模式共分為五個(gè)部分：

1,、課前展示。也就是我們的承上啟下溫故知新,，原本由教師準(zhǔn)備的復(fù)習(xí)提問(wèn),，變成由學(xué)生負(fù)責(zé)準(zhǔn)備、出題,、提問(wèn)的方式,，展示分為必答、搶答,、簡(jiǎn)答三類,，必答由主持人指名（幾組x課代表回答，各組都輪一遍,，保證公平性）,，簡(jiǎn)答由主持人點(diǎn)名（每組課代表板演），共同評(píng)價(jià)得分,，展示之后,，教師

要對(duì)主持人的表現(xiàn)，出題的難易度作出評(píng)價(jià),，這個(gè)過(guò)程是對(duì)主持人從知識(shí)到技能再到表達(dá)和組織能力的一次很好的鍛煉,。

2、創(chuàng)境激趣,，也就是我們的創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課,，教師設(shè)計(jì)精彩的導(dǎo)語(yǔ)拉開(kāi)一節(jié)課的序幕。

3,、自主探究,，4、展示匯報(bào),，這兩個(gè)環(huán)節(jié)是課堂的核心-----創(chuàng)造了分組合作的高效課堂氣氛,。這兩個(gè)版塊就是我們的提供典例建立模型，這兩個(gè)板塊是一個(gè)聯(lián)合的整體,，它的操作程序是：教師明確目標(biāo)——學(xué)生自學(xué)——小組交流討論——分組展示和匯報(bào)——強(qiáng)化訓(xùn)練,。

5、實(shí)踐創(chuàng)新-----學(xué)以致用,，也就是我們的應(yīng)用拓展,、鞏固新知,，這一板塊為學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題或創(chuàng)新拓展提供了機(jī)會(huì)。以第一節(jié)課為例,，教師畫(huà)出圖形讓學(xué)生觀察﹤1與﹤a,、﹤b的等量關(guān)系，學(xué)生很快說(shuō)出了結(jié)論,，然后教師讓學(xué)生思考怎樣驗(yàn)證,，教師給出問(wèn)題之后，學(xué)生先獨(dú)立思考------然后組內(nèi)交流討論,，學(xué)生試著把結(jié)論用語(yǔ)言敘述出來(lái),，然后看課本定理，朗讀,、背誦,、默寫(xiě)，一生板前展示,。接下來(lái)是例題的學(xué)習(xí),，主要采取自學(xué)形式，先讓學(xué)生自己看課本,，自己看不懂的在組內(nèi)幫扶解決,，然后展示匯報(bào)講解這個(gè)題目（教師抽號(hào)），這個(gè)問(wèn)題還有哪些證明方法搶答對(duì)的給本組加分(學(xué)生思維又一次被激活,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)),，接著是強(qiáng)化訓(xùn)練（這個(gè)問(wèn)題搶答）我們也有這個(gè)環(huán)節(jié)，就是對(duì)定理的辨析或簡(jiǎn)單運(yùn)用,，最后是綜合運(yùn)用題目,，學(xué)生思考后進(jìn)行搶答，具有激勵(lì)性,，主要說(shuō)解題思路,，敘述過(guò)程。聽(tīng)了幾節(jié)課,，我對(duì)這一教學(xué)模式有了更深的認(rèn)識(shí),。每節(jié)課,，都是在“實(shí)”字上下工夫,，不搞花架子，比如定理的學(xué)習(xí),，歸納出定理之后讓學(xué)生朗讀,、記憶、背誦,、默寫(xiě),，其實(shí)也正體現(xiàn)了書(shū)讀

百遍其義自現(xiàn)的道理,，學(xué)生不會(huì)做題，多數(shù)是沒(méi)記住定理,、定義,、法則這些做題的依據(jù)，記憶,、理解,、運(yùn)用相輔相成。遵循“低,、小,、多、勤”的原則,，即低起點(diǎn),、小步子、多活動(dòng),、勤反饋,，讓學(xué)生步步成功環(huán)環(huán)進(jìn)步。組內(nèi)分工明確,，互幫,、互助，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)隨地進(jìn)行責(zé)任幫扶,，不留死角,。伴隨著知識(shí)的獲得，學(xué)生的自學(xué)能力,、合作意識(shí),、組織協(xié)調(diào)能力和表達(dá)交往能力也會(huì)逐漸提高。讓所有學(xué)生都能體會(huì)到成功的樂(lè)趣,，真正愛(ài)上學(xué)習(xí),。單元檢測(cè)反饋課：板前展示、明確本節(jié)課任務(wù),、處理檢測(cè)題,。我問(wèn)了學(xué)生，此卷是前幾天利用一節(jié)課時(shí)間考試,，收上去的,，課前又發(fā)下來(lái)的，我沒(méi)看見(jiàn)教師批閱的痕跡,，她的講法不同于溝門(mén)子的講法,，不是就原題講原題，而是具有拓展性,，比如填空和選擇,，找學(xué)生直接說(shuō)出答案,，然后組內(nèi)交流解決不會(huì)的問(wèn)題，教師選幾個(gè)題目抽查,，再對(duì)某個(gè)題目進(jìn)行變式,，有的是改變條件有的是改變結(jié)論，解答或證明題,，比較簡(jiǎn)單的題目學(xué)生口述,，重點(diǎn)訓(xùn)練題目是文字?jǐn)⑹鲱}，“兩直線平,，同旁內(nèi)角的平分線互相垂直”教師強(qiáng)調(diào)文字?jǐn)⑹鲱}步驟,，各組英語(yǔ)課代表準(zhǔn)備，變式題目“求證四邊形內(nèi)角和為360”,，然后學(xué)生板前展示,，評(píng)價(jià)，記分,。

三,、管理

六中副校長(zhǎng)作報(bào)告時(shí)講到了六中品質(zhì)：男生風(fēng)范、女生氣質(zhì),、六中學(xué)生誓言,。

六中品質(zhì)明確了學(xué)生在做人，學(xué)習(xí),，健體三方面應(yīng)養(yǎng)成的習(xí)慣和形成的品質(zhì),。為了更好的評(píng)價(jià)學(xué)生，又把六中品質(zhì)細(xì)化成：文明,、愛(ài)心,、感恩、誠(chéng)信,、責(zé)任,、學(xué)習(xí)、健體,、就餐,、就寢、進(jìn)步十個(gè)方面,。

從中我們不難發(fā)現(xiàn),，六中對(duì)學(xué)生的品德教育注重從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，內(nèi)容豐富,，思想深刻,，符合素質(zhì)教育理論,，緊扣時(shí)代脈搏,，是新課程改革所期待的,。

為了使德育教育科學(xué)化、常態(tài)化,、人性化,，鳳城六中在德育工作中實(shí)行評(píng)星晉級(jí)，評(píng)星晉級(jí)的過(guò)程就是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,，形成優(yōu)秀品質(zhì)的過(guò)程,，就是把學(xué)校的德育管理貫穿初中學(xué)習(xí)始終的過(guò)程，就是學(xué)生自我教育,、自我完善,、自我提高的過(guò)程。

中國(guó)有句老話：細(xì)節(jié)決定成敗,。鳳城六中的管理處處體現(xiàn)了這句話,。從小事入手，告訴學(xué)生該怎么做,，做到什么程度,，要養(yǎng)成哪些習(xí)慣，形成哪些品質(zhì),，學(xué)生每做一件事都有“法”可依,，有據(jù)可查。管理規(guī)范,。通過(guò)開(kāi)展“評(píng)星晉級(jí)”活動(dòng),，督促學(xué)生做好每一件事。每天都有一節(jié)反思課,，反思一天各方面的表現(xiàn),，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)自評(píng),，在自我反思和批評(píng)自我中不斷進(jìn)步,，組長(zhǎng)對(duì)小組成員從紀(jì)律,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí),、回答問(wèn)題,、就寢情況,、就餐情況,、健體,、儀表,、早讀等一一作出評(píng)價(jià)，形成了學(xué)生之間相互監(jiān)督,、相互影響的良好氛圍,，不再是老師簡(jiǎn)單的說(shuō)教批評(píng)。再者，引導(dǎo)精神充電,，講新聞實(shí)事,，讓學(xué)生了解國(guó)家大事，開(kāi)闊學(xué)生視野,；還讓學(xué)生講故事,，念小短文，一篇篇小短文,，一個(gè)個(gè)小故事,，都在不知不覺(jué)中感染著每一個(gè)學(xué)生，還讓學(xué)生寫(xiě)感悟,，這不但鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,，更培養(yǎng)了學(xué)生積極、陽(yáng)光,、向上,、樂(lè)觀、進(jìn)取的精神,。

鳳城六中之行,，收獲頗多，不虛此行,。2013,、6、12

(一)六中品質(zhì)：

六中學(xué)生,，做人第一,；尊敬師長(zhǎng)，感恩知理,。舉止文明,，彬彬有禮；一言一行,，遵章守紀(jì),。六中學(xué)生，完善自己,；關(guān)愛(ài)他人,，心有集體。說(shuō)到做到,，誠(chéng)信如一,；擔(dān)起責(zé)任，永不放棄,。六中學(xué)生,，自主學(xué)習(xí),；課上課下，思考問(wèn)題,。校內(nèi)校外,，心想學(xué)習(xí)；互幫互學(xué),，提高成績(jī),。六中學(xué)生,，強(qiáng)身健體,；各項(xiàng)活動(dòng)，積極參與,。吃飯睡覺(jué),，形成規(guī)律；身心健康,，追求勝利,。

(二)男生高聲朗誦六中男生風(fēng)范： 男兒一生當(dāng)自強(qiáng)，胸懷天下品行莊 敢擔(dān)責(zé)任心豁達(dá),，誠(chéng)信感恩德高尚

（三）女生高聲朗誦六中女生氣質(zhì)： 不讓須眉有志氣,，胸有愛(ài)心善學(xué)習(xí)舉止端莊言得體，知書(shū)達(dá)禮品優(yōu)異

（四）六中學(xué)生誓言：

我聰明 我熱情 我潛能無(wú)限

我自信 我努力 我創(chuàng)造奇跡

我勤學(xué) 我守紀(jì) 我爭(zhēng)取第一

我文明 我完美 我是好學(xué)生

分享會(huì)策劃活動(dòng)方案 開(kāi)展分享會(huì)活動(dòng)篇三

鳳城六中學(xué)習(xí)體會(huì)

2011年11月7日,、8日兩天,，我們跟隨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到鳳城六中參觀學(xué)習(xí)。

走進(jìn)鳳城六中,，我深深地被校園文化所感染,，徜徉在每個(gè)班級(jí)，我又為鳳城六中的教育教學(xué)改革而震撼,。鳳城六中的課堂教學(xué)讓我耳目一新,！鳳城六中的學(xué)生讓我刮目相看！鳳城六中建構(gòu)的“分組聯(lián)動(dòng),、和諧高效”課堂,，真正做到了成就生命，喚醒靈魂,，不拋棄,，不放棄，從最后一名學(xué)生抓起,，關(guān)注每一名學(xué)生發(fā)展,。六中德育工作科學(xué)細(xì)化，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在,，處處都在育人,，真正成為了學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，個(gè)性健全的人生課堂。兩大特色彰顯著名校風(fēng)采,。

鳳城六中時(shí)時(shí)以解放學(xué)生,、發(fā)展學(xué)生、高效樂(lè)學(xué),、師生相長(zhǎng)為指向,，處處讓學(xué)生習(xí)有所思，學(xué)有所想,，活有尊嚴(yán),，享受快樂(lè)成長(zhǎng)。透過(guò)這些,，我深深為鳳城六中人的集體智慧所折服,！為鳳城六中人探索課改，感受課改,，體驗(yàn)課改,，樂(lè)于課改，享受課改的激情所熏陶,！更為鳳城六中人對(duì)學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度所打動(dòng),！

鳳城六中校園樓宇雖小，但文化氣息極濃,；班級(jí)學(xué)生雖多,，但人人參與學(xué)習(xí)氛圍極佳；教學(xué)硬件一般,，但人文精神極好,。陽(yáng)光大課間操學(xué)生情緒飽滿，精氣神十足,，學(xué)校的精神文化在學(xué)生身上得到了最好體現(xiàn),。真可謂“以人為本，充滿校園,；文化建設(shè),，沁人心脾；底蘊(yùn)深厚,，思想深邃,；內(nèi)含支撐，課改前行,?！?/p>

鳳城六中現(xiàn)有28個(gè)教學(xué)班，1700多名學(xué)生,，成為鳳城市規(guī)模最大,、管理最嚴(yán),、質(zhì)量最佳、口碑最好的初中名校,，成為丹東地區(qū)教學(xué)改革的一面旗幟,，成為遼寧省基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)先進(jìn)校。鳳城六中到底用什么高招激活了課堂,，煥發(fā)了師生的朝氣與活力呢,？鳳城六中教師又用什么魔法點(diǎn)化了學(xué)生，讓他們的人生從此與眾不同呢,？

六中教學(xué)副校長(zhǎng)是這樣解答的：“伴隨課堂教學(xué)改革的深入,，我校把德育教育放到了首位?？梢哉f(shuō),，德育創(chuàng)新為六中學(xué)生的發(fā)展插上了翅膀,，讓他們有了更廣闊的翱翔空間,，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，關(guān)注學(xué)生人格形成是六中教育教學(xué)的最高宗旨,。在這方面,，我們有一套科學(xué)，具體,，富有生命力的做法：首先是提煉六中品質(zhì),，然后是細(xì)化六中品質(zhì)，多角度評(píng)價(jià)學(xué)生,；把德育教育貫穿到學(xué)校 1

每個(gè)工作環(huán)節(jié),，德育無(wú)處不在；同時(shí)引入充滿樂(lè)趣的激勵(lì)機(jī)制——評(píng)星晉級(jí),。讓學(xué)生一入六中就有理想,，有目標(biāo)，有追求,，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)學(xué)習(xí)做人,，可以想象，一個(gè)充滿志向而又品質(zhì)優(yōu)異的學(xué)生,，他的學(xué)習(xí)動(dòng)力一定是無(wú)窮無(wú)盡的,。”

(一)六中品質(zhì)：

六中學(xué)生,，做人第一,；尊敬師長(zhǎng)，感恩知理,。

舉止文明,，彬彬有禮,；一言一行，遵章守紀(jì),。

六中學(xué)生,，完善自己；關(guān)愛(ài)他人,，心有集體,。

說(shuō)到做到，誠(chéng)信如一,；擔(dān)起責(zé)任,，永不放棄。

六中學(xué)生,，自主學(xué)習(xí),；課上課下，思考問(wèn)題,。

校內(nèi)校外,，心想學(xué)習(xí)；互幫互學(xué),，提高成績(jī),。

六中學(xué)生，強(qiáng)身健體,；各項(xiàng)活動(dòng),，積極參與。

吃飯睡覺(jué),，形成規(guī)律,；身心健康，追求勝利,。

(二)男生高聲朗誦六中男生風(fēng)范：

男兒一生當(dāng)自強(qiáng),，胸懷天下品行莊

敢擔(dān)責(zé)任心豁達(dá)，誠(chéng)信感恩德高尚

（三）女生高聲朗誦六中女生氣質(zhì)：

不讓須眉有志氣,，胸有愛(ài)心善學(xué)習(xí)

舉止端莊言得體,，知書(shū)達(dá)禮品優(yōu)異

（四）六中學(xué)生誓言：

我聰明 我熱情 我潛能無(wú)限

我自信 我努力 我創(chuàng)造奇跡

我勤學(xué) 我守紀(jì) 我爭(zhēng)取第一

我文明 我完美 我是好學(xué)生

六中品質(zhì)明確了學(xué)生在做人，學(xué)習(xí),，健體三方面應(yīng)養(yǎng)成的習(xí)慣和形成的品質(zhì),。為了更好的評(píng)價(jià)學(xué)生，又把六中品質(zhì)細(xì)化成：文明,、愛(ài)心,、感恩、誠(chéng)信,、責(zé)任,、學(xué)習(xí),、健體、就餐,、就寢,、進(jìn)步十個(gè)方面。從中我們不難發(fā)現(xiàn),，六中對(duì)學(xué)生的品德教育注重從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，內(nèi)容豐富，思想深刻,，符合素質(zhì)教育理論,，緊扣時(shí)代脈搏，是新課程改革所期待的,。

“文明,、誠(chéng)信、愛(ài)心,、感恩,、責(zé)任——我的追求?！边@是六中教學(xué)樓大門(mén)上方的幾個(gè)藍(lán)色大字,，醒目而擲地有聲,。像這樣富有教育作用的警示語(yǔ)在校園里隨處可見(jiàn),。可以說(shuō),，在六中,，德育教育無(wú)處不在，每天早晨課前有五分鐘的演講,，用感人的道德故事熏陶,、影響、感動(dòng)學(xué)生,，讓學(xué)生在方寸天地間思想縱橫萬(wàn)里,，讓人性的光輝沐浴學(xué)生的早春。課堂上,，伴隨知識(shí)的獲得,，思想也有所升華。下午第八節(jié)課結(jié)合反思小結(jié)課,，師生再次共享“感恩故事”,、“誠(chéng)信故事”、“自強(qiáng)不息故事”暢談啟迪,、收獲,。通過(guò)這些途徑一次次的把學(xué)生引向了道德的新境界,。填寫(xiě)成長(zhǎng)日記，參加誠(chéng)信考試,，模擬長(zhǎng)征遠(yuǎn)足,，才藝展示，每一次活動(dòng)都是教育學(xué)生,、感動(dòng)學(xué)生的契機(jī),，每一次教育和感動(dòng)都在學(xué)生的心靈中播撒了美好的種子，讓這些美好的東西伴隨學(xué)生一生,，成為推動(dòng)學(xué)生不斷前行的精神動(dòng)力——道德力量。

為了使德育教育科學(xué)化,、常態(tài)化,、人性化，鳳城六中在德育工作中引進(jìn)了電腦游戲中的激勵(lì)機(jī)制,；即讓學(xué)生在追求進(jìn)步中不斷得分,，不斷升級(jí)，使枯燥的德育管理變成了一項(xiàng)有趣的游戲活動(dòng),。既有利促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成,，又可以使學(xué)生把做好學(xué)生，做好人當(dāng)成一種樂(lè)趣,，于潛移默化中把學(xué)生引入道德的新境界,。評(píng)星細(xì)則在班級(jí)一公布就引起學(xué)生的極大興趣。學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,、做人的好品質(zhì)像一盞盞明燈照亮了學(xué)生前進(jìn)的道路,，得星成了每個(gè)學(xué)生努力的方向。在班級(jí)不斷進(jìn)步,，不斷得星,，讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣和美好品質(zhì)，學(xué)生漸漸走進(jìn)自我管理,，自我完善的成長(zhǎng)狀態(tài),，班級(jí)管理也上到了一個(gè)新的臺(tái)階。只在班級(jí)獲班星還不算可喜,，學(xué)生還有更高的追求,，一學(xué)期里要不斷完善自己，累計(jì)一定數(shù)量的星去爭(zhēng)取晉級(jí),，獲得校星級(jí)學(xué)生,，登上學(xué)校的評(píng)星臺(tái)是每個(gè)學(xué)生的光榮。即使是登上學(xué)校評(píng)星臺(tái),，學(xué)生也不滿足,，他們最大的希望是能獲得星級(jí)大使,，可以在每學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮上受表獎(jiǎng)。當(dāng)學(xué)生把自尊和榮譽(yù)看的至高無(wú)尚時(shí),，他們就會(huì)更加嚴(yán)于律己,，更加向上向善。每學(xué)年的進(jìn)步和榮譽(yù)又鼓勵(lì)學(xué)生向更輝煌的業(yè)績(jī)進(jìn)發(fā),，他們會(huì)在初中的三年里不斷晉級(jí),，不斷上升，無(wú)止境的追求進(jìn)步,，直到成為優(yōu)秀畢業(yè)生,，在畢業(yè)典禮上走紅地毯，簽名留念,，獲獎(jiǎng)學(xué)金,，家長(zhǎng)應(yīng)邀出席畢業(yè)典禮接受表獎(jiǎng)。評(píng)星晉級(jí)的過(guò)程就是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,，形成優(yōu)秀品質(zhì)的過(guò)程,，就是把學(xué)校的德育管理貫穿初中學(xué)習(xí)始終的過(guò)程，就是學(xué)生自我教育,、自我完善,、自我提高的過(guò)程。評(píng)星晉級(jí)的可貴之處就在于用生動(dòng)有趣的游戲形式迎和了孩子們爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,，滿足了他們追求進(jìn)步的愿望,，使德育程序化、系列化,、遞進(jìn)化,，一步步實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，美好人格的形成,，思想的升華，道德的提升,。

六中的道德教育就象一座燈塔,，為學(xué)生指明前進(jìn)的方向。一個(gè)人可以一輩子不登山,，但心中一定要有一座山,。因?yàn)樗鼓憧偼咛幣实牵鼓憧傆幸粋€(gè)奮斗的目標(biāo),，它使你每次抬頭總能看到希望,。六中品質(zhì)，就象那座山,，讓學(xué)生有了明確的目標(biāo),。

當(dāng)?shù)掠繕?biāo)落實(shí)后,，文化課的目標(biāo)是它的副產(chǎn)品。學(xué)生學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力,，是因情感沒(méi)有培養(yǎng)起來(lái),。當(dāng)學(xué)習(xí)方法回歸到學(xué)校辦學(xué)規(guī)律上后，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)會(huì)大幅度下降,。學(xué)校的辦學(xué)首先要把學(xué)生情感放在第一位,，鳳城六中在這方面做了很多創(chuàng)新性的工作，這些工作切合實(shí)際,，符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,。

什么是“關(guān)注學(xué)生發(fā)展”?在和諧課堂上以學(xué)習(xí)知識(shí)為載體，關(guān)注學(xué)生健康的心理和健全的人格就是對(duì)學(xué)生的最大關(guān)注,，對(duì)學(xué)生今天課堂上的關(guān)注就是為學(xué)生未來(lái)的美好人生奠基,。

在走進(jìn)六中的過(guò)程中，六中學(xué)生的品質(zhì),、精神風(fēng)貌,，六中活躍的、富有情趣的,、高效的課堂教學(xué)等一次次震撼我心靈,；走出六中帶給我更多的反思、慚愧,、和對(duì)未來(lái)工作的深深思索,。我們的課堂教學(xué)改革該向哪個(gè)方向努力、怎樣努力,，值得我認(rèn)真探索,。

2011年12月12日

分享會(huì)策劃活動(dòng)方案 開(kāi)展分享會(huì)活動(dòng)篇四

風(fēng)城六中學(xué)習(xí)感悟與體會(huì)

李艷杰

2015年4月20日下午，我們一部分教師由校長(zhǎng)帶隊(duì),，赴丹東風(fēng)城六中參觀學(xué)習(xí),，此行受益非淺，給我?guī)?lái)了許多教育和啟發(fā),。

踏進(jìn)六中的校門(mén),，感覺(jué)并不宏偉，校舍也很普通,，給人一種親切感,。來(lái)到教學(xué)樓內(nèi)，走廊狹窄,，教室不大,，室內(nèi)設(shè)施比較多，顯得比較擁擠，但是教學(xué)設(shè)備卻很簡(jiǎn)單,，前面只有一塊黑板,，并沒(méi)有電腦等電教設(shè)備，但是不同的是,，教室的側(cè)面和后面卻多了好多個(gè)小黑板,。除此之外，就是教室里到處都能看到能夠展示學(xué)生們才能的設(shè)施,，例如有評(píng)比臺(tái),，有提示同學(xué)奮進(jìn)的激勵(lì)性的標(biāo)語(yǔ)，就連桌蒙上就是“自信比知識(shí)重要的,，成功比成績(jī)重要”的句子,。在他們會(huì)議室的墻上，外面的醒目位置都有這樣的字樣,，例如“風(fēng)城中學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)”,、“男生風(fēng)范”、“女生風(fēng)范”,、“人生成功法則”,、“風(fēng)城中學(xué)學(xué)生須記住的36句箴言”等等。學(xué)生們都彬彬有禮,，見(jiàn)面熱情問(wèn)好走廊里的學(xué)生全部自覺(jué)右側(cè)通行,，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)讓你感到，這里的學(xué)生有著良好的修養(yǎng)和熱情好客的態(tài)度,。

我次參觀,，我認(rèn)真聽(tīng)取了八年六班的語(yǔ)文課和七年九班的數(shù)學(xué)課，參觀了大課間活動(dòng),，觀摩了一節(jié)班級(jí)反思總結(jié)課,，還有風(fēng)城六中教學(xué)校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹。

鳳城六中在經(jīng)過(guò)98年至今的三次課改之后實(shí)行的是“分組聯(lián)動(dòng),，和諧高效”的課堂教學(xué)模式共分成五大板塊,。

一、前奏版——課前展示,，時(shí)間是5分鐘左右,，內(nèi)容是復(fù)習(xí)最近所學(xué)的知識(shí)，我所觀摩的語(yǔ)文課就是讀或背與本課《岳陽(yáng)樓記》的寫(xiě)作背景及作者簡(jiǎn)介和作者當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景,，課前一練是由學(xué)生主持，答對(duì)的加分答錯(cuò)的適當(dāng)減分,。

二,、啟動(dòng)版——?jiǎng)?chuàng)境激趣，就是由老師結(jié)合所授新課知識(shí)創(chuàng)設(shè)情境，引人新課,。為本課的學(xué)習(xí)做一個(gè)鋪墊,。在我們語(yǔ)文課堂上老師利用語(yǔ)言，講小組競(jìng)賽等情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

三,、核心版——自主探究，合作學(xué)習(xí),，就是首先由老師提出一個(gè)問(wèn)題,，明確目標(biāo)，讓學(xué)生以小組為單位自學(xué),，自學(xué)后在小組里交流,，研究，解決,。小組長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候要充分發(fā)揮組長(zhǎng)的作用,，把每組其他成員的答案匯總得出最佳答案以及把同學(xué)們的疑問(wèn)匯報(bào)給全班，最終解決不了的問(wèn)題由老師點(diǎn)撥解決,。然后進(jìn)入到下一板塊,。

四、拓展版——展示匯報(bào),，這兩個(gè)板塊是相輔相成的,，展示匯報(bào)部分與我們以前沒(méi)有太大的差別。

五,、升華版——反思總結(jié),。反思總結(jié)部分在沒(méi)有去鳳城六中學(xué)習(xí)之前我的理解是總結(jié)本節(jié)課，你都學(xué)到了哪些知識(shí),，通過(guò)課堂觀摩,，通過(guò)一天的跟蹤學(xué)習(xí)，我感覺(jué)他們?cè)谡n堂上最大的特點(diǎn)是以關(guān)注學(xué)生為宗旨,，起點(diǎn)低,、步子小、多活動(dòng),、多反饋,，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。

通過(guò)本次學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)有很多的不足之處,，在以后的教學(xué)中我會(huì)不斷改進(jìn)，提高自己的教學(xué)水平,。

2015.4.22

分享會(huì)策劃活動(dòng)方案 開(kāi)展分享會(huì)活動(dòng)篇五

“體驗(yàn)農(nóng)村大教育,，描繪我校新藍(lán)圖”鳳城六中考察

分享會(huì)

一,、前言：在我校即將迎來(lái)八十年華誕之際，以“誠(chéng)信”為主旋律的校園文化建設(shè)設(shè)計(jì)也在緊鑼密鼓進(jìn)行,，藉寬城區(qū)教育局鳳城六中培訓(xùn)之際,，我校也派出一行十四人的隊(duì)伍，于2013年11月24日至26日,，考察鳳城六中的課堂教學(xué)模式,、創(chuàng)新德育、陽(yáng)光體育以及校園文化建設(shè)的特色,，為打造我?！罢\(chéng)信為主題；育人為主體,；實(shí)效為目標(biāo)”的學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃尋找靈感,。

本次考察，對(duì)于每一位同仁都是一次心靈的洗禮和思維的風(fēng)暴,，為了更好領(lǐng)會(huì)鳳城六中教育精髓,，推動(dòng)我校內(nèi)涵發(fā)展，特召開(kāi)本次分享會(huì),。

二,、時(shí)間地點(diǎn)

2013年12月16日下午1:00-2:30綜合樓二樓大會(huì)議室

三、參會(huì)人員

學(xué)校校級(jí)和中層領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員及“影子培訓(xùn)”校長(zhǎng)

四,、主持人：石立波材料匯總：李春紅

五,、備注

1.所有參加考察人員均要參與分享準(zhǔn)備。以部門(mén)為單位,，用幻燈片輔助,，分享分管工作所屬內(nèi)容的見(jiàn)聞和思考，時(shí)間為10分鐘,；

2.每位參與考察的人員于12月17日前將個(gè)人感悟文檔插入圖片傳至校長(zhǎng)辦公室,。

長(zhǎng)春市第四十八中學(xué)

2013年12月13日