范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

垃圾分類手抄報篇一

增城市第一幼兒園

丁小紅

劉秋群

活動目標：

1,、學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2,、體驗環(huán)境污染帶來的影響,，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康,。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識

重點：知道垃圾的簡單分類，懂得“垃圾分類”的意義

難點：生活垃圾的分類處理

活動準備：課件 活動過程

1,、教師出示課件,，讓幼兒感受垃圾的污染。

2,、“這么多的垃圾都是從哪里來的,？”引導(dǎo)幼兒知道生活中自己每天都會制造很多垃圾。

3,、“如果每個人每天都制造許多的垃圾，會怎樣,？”引導(dǎo)幼兒討論,，了解垃圾對生活環(huán)境造成的危害。

出示課件：讓幼兒看垃圾污染嚴重的照片,，出示很臟的水和干凈的水,，進行比較，5,、師：你們知道垃圾嚴重的影響我們的環(huán)境,，除了老師，爸爸媽媽和小朋友一起愛護環(huán)境,，還有什么方法,，可以讓更多的人一起參與愛護環(huán)境的大行動中呢,？引導(dǎo)幼兒討論要垃圾分類。

關(guān)于垃圾分類,，老師還要告訴你們一些垃圾分類的小訣竅,，請小朋友觀看課件讓我們一起來學(xué)一些垃圾分類的辦法吧。

6,、小結(jié)：我們在生活中要愛護環(huán)境,，講究衛(wèi)生，要從自身做起,，從身邊的小事做起,，減少垃圾的產(chǎn)生，并讓更多的人一起參與愛護環(huán)境的行動中來,。

垃圾分類手抄報篇二

《垃圾分類》主題班會教學(xué)設(shè)計

活動目標：

1．了解垃圾的來源,，認識到合理處理垃圾，保護環(huán)境的重要性,。

2．掌握相關(guān)知識,，初步學(xué)會給垃圾分類，能樹立節(jié)約資源,，保護環(huán)境的意識,。

3．通過各種形式認識垃圾分類的重要性，初步學(xué)會合理處理垃圾,。

4．在實際生活中也能用所學(xué)知識,，積極愛護環(huán)境。

活動過程：

全班50人,，分成4隊,，分別是紅隊、藍隊,、黃隊,、綠隊。四隊對應(yīng)四類垃圾筒,，收集相應(yīng)垃圾的資料,，包括制作相應(yīng)垃圾桶。

主持甲：敬愛的老師,！

主持乙：親愛的同學(xué)們,！

合：大家，早上好,！

主持甲：“垃圾分類我能行”環(huán)保主題班會現(xiàn)在開始,！

主持甲：地球是我們賴以生活的美麗家園，創(chuàng)建一個文明、潔凈的環(huán)境,，保護地球,，愛護地球是我們的責(zé)任。

主持乙：但是我們卻聽到了地球媽媽這樣的心聲：

（播放課件：地球媽媽的自述：我是地球,，本來我是一個如水晶般美麗的水藍色星球,。我擁有廣闊的海洋、郁郁蔥蔥的樹木,、清澈見底的河流和一座座巍峨險峻的山峰,。我身體里富含各種礦產(chǎn)，是一個生機勃勃的球體,。但是社會發(fā)展到今天,，我親愛的孩子們卻帶給我滿身的傷痛。橫流的污水,、隨處亂丟的垃圾等等造成的生態(tài)平衡的破壞,，早已把我變成蒼老的模樣。唉,，我該怎么辦?。浚?/p>

一,、認識垃圾及產(chǎn)生的來源

主持甲：聽了地球媽媽的心聲,，你有什么感受嗎？（指名回答）

（評價：謝謝你的交流,。先請舉手的人,。沒有的話每隊請一人）

主持甲：親愛的同學(xué)們，面對地球媽媽的哭訴,，那我們能做點什么呢,？

主持乙：我想，我們就從認識垃圾,，學(xué)會垃圾分類開始吧,。

主持甲：同學(xué)們，你知道常見的垃圾有哪些嗎,？

現(xiàn)在每個小組中有10張卡片,，請寫好生活中常見的垃圾。

每個小組寫好,，舉牌交流。

主持人一組一組請代表交流,。

評價：感謝你們小組的交流,。感謝你們小組的搜集。

主持人乙：感謝各個小組的搜集。是的,，我們每天都在產(chǎn)生垃圾,，讓我們來聽一聽，我們的城市有多少垃圾,。視頻播放

二,、認識垃圾分類

1、認識垃圾分類的重要性

主持甲：同學(xué)們,，既然產(chǎn)生垃圾不可避免,，那就讓我們學(xué)著做垃圾的小主人。有位環(huán)保專家說得好,，垃圾是放錯了地方的資源,。只要我們合理處理垃圾，其實垃圾也能讓我們的生活變得更美好,。

主持人乙：我們剛才羅列了很多生活垃圾,，那我們知道怎么進行垃圾分類嗎？請同學(xué)們觀看垃圾分類視頻

視頻播放了解垃圾分類

主持人甲：我們生活中的垃圾分為四類,。

可回收物,、廚房垃圾、其它垃圾,、有害垃圾（ppt出示）

2,、下面就請大家分組來匯報搜集到的關(guān)于這些垃圾的資料。

主持人乙：我們了解了垃圾的四大類,，讓我們聽聽我們隊員們搜集的關(guān)于四類垃圾的資料,。

有請我們藍隊匯報“可回收垃圾”的有關(guān)資料。

（感謝藍隊對可回收垃圾的介紹,。）

下面有請綠隊匯報“廚房垃圾”的有關(guān)資料,。

（感謝綠隊對可回收垃圾的介紹。）

主持人甲：下面有請黃隊匯報“其它垃圾”的有關(guān)資料,。

（感謝黃隊對可回收垃圾的介紹,。）

下面有請紅隊匯報“有害垃圾”的有關(guān)資料。

（感謝紅隊對可回收垃圾的介紹,。

主持甲：大家都善于在生活中發(fā)現(xiàn),，難怪知道得這么多。

主持乙：我們給全班的同學(xué)一次鍛煉的機會,。下面進行現(xiàn)場實物垃圾分類投放比賽,，看哪一隊垃圾分類又快又準確。有請班主任給大家介紹垃圾分類實踐活動規(guī)則,。

班主任：我們每一隊里有剛才大家搜集的10種垃圾,，現(xiàn)在請大家把這些垃圾投入到講臺上的四個垃圾桶里。看看哪一隊都把垃圾送回了自己該去的地方,？（每隊每人至少拿一份“垃圾”,，排隊投到相應(yīng)垃圾桶）班主任上臺做講解和裁判。最后統(tǒng)計出哪個隊得分最多,，投對一份“垃圾”得一分,。

主持甲：垃圾分類這樣的方法真好，垃圾都回到了自己的家,，我們回去也要給我的爸爸媽媽介紹介紹,，讓我們家的垃圾也能分類回收。

主持人乙：是??！我們會進行垃圾分類，這會讓很多垃圾物盡所用,。下面我們就來進行了垃圾分類的知識問答,，看看大家對這方面的知識了解了多少？ 有請班主任給大家介紹競賽規(guī)則,。

本次競賽有10道題目,，大家有5秒時間讀題討論，等老師喊請舉牌的時候,，隊長從桌上abc三種卡片中選取你們的答案舉起,，答對的小組加1分。

三,、活動小結(jié),，升華認識

主持乙：看來大家對垃圾分類回收的知識掌握得都不錯，不過關(guān)鍵還是用知識來指導(dǎo)自己的行動,。讓我們一起說一說,，拍一拍《環(huán)保拍手歌》，讓保護環(huán)境的意識深深地扎根于我們的心中,。

環(huán)保拍手歌

環(huán)保拍手歌

你拍一,，我拍一，保護環(huán)境放第一,；

你拍二,，我拍二，盡量少用塑料袋,；

你拍三,，我拍三，愛護自然我當(dāng)先,；

你拍四,，我拍四,，垃圾分類是好事；

你拍五,，我拍五，綠樹成陰鳥跳舞,；

你拍六,，我拍六，果皮紙張不亂丟,；

你拍七,，我拍七，碧水藍天要珍惜,；

你拍八,，我拍八，保護環(huán)境靠大家,；

你拍九,，我拍九，廢物回收利益久,；

你拍十,，我拍十，環(huán)?；顒訉嵈?qū)崱?/p>

主持乙：今天的班隊活動將要結(jié)束了,，我想同學(xué)們一定收獲很多。請大家說一說這節(jié)課的感受,。

（如果有舉手的請舉手的人,，沒有的每隊選一人說說感受。評價謝謝你的交流）主持甲：讓我們?nèi)巳藸幃?dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,，把垃圾分類運用到平時的生活中,。下面請

四、班主任老師作班會小結(jié)：

謝謝同學(xué)們,。通過這節(jié)主題班會課,，我們知道了原來身邊的垃圾會有這么多。既然產(chǎn)生垃圾不可避免,，那就讓我們學(xué)會給垃圾作最基本的分類,，讓它們盡可能地得到回收利用。只要我們動動手,，再動動腦,，隨時隨地，我們都是環(huán)保小衛(wèi)士,。不管在校園里,，還是在校園外,，讓我們行動起來吧！

主持甲,、主持乙：今天的主題班隊活動到此結(jié)束,，謝謝大家！

垃圾分類手抄報篇三

垃圾分類

教學(xué)設(shè)計理念：

本課所涉及的是環(huán)境保護的教育問題,，為了讓學(xué)生進一步了解生活垃圾的危害,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力及環(huán)保意識，使學(xué)生體會到社會環(huán)保問題嚴重與緊迫性,，教師設(shè)計了關(guān)于垃圾分類教學(xué),。通過這次關(guān)于垃圾分類的活動教學(xué)，不僅使學(xué)生親身體驗到垃圾分類真實的情況,，更意識到社會環(huán)保問題的嚴峻性,，增強了自己的社會責(zé)任感，同時使學(xué)生掌握了如何去了解事物的方法,。在活動中更是對學(xué)生的合作,、分工的一種考驗，在活動中學(xué)生的人際交往能力,、文明禮貌的人文素養(yǎng)則自然而然的得到提高,。

教學(xué)目的：

1.了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力及環(huán)保意識,。

2.通過討論生活垃圾的危害性,，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,。

3.通過模擬采訪表演,，對垃圾分類加深理解，并認識到宣傳這一知識的重要性,，同時培養(yǎng)學(xué)生的表達能力,。

4.通過了解廢物利用的好處，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀,。

教學(xué)重點：

1.了解生活垃圾的危害,，學(xué)會垃圾分類方法。

2.認識垃圾分類的必要性,。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和環(huán)保意識,。

教學(xué)難點：

1.會垃圾分類的方法和必要性。

2.養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,。

教學(xué)過程：

一,、情景引入

(一).引入

1、提出問題：孩子們,，課前大家對每天廢棄物產(chǎn)生數(shù)量和種類進行了調(diào)查,，老師對同學(xué)們的調(diào)查情況進行了統(tǒng)計和整理,，請看調(diào)查表。(出示課件)

2,、從這張調(diào)查表中你知道了到哪些信息?

(二)交流討論

1,、這么多垃圾你們是怎么處理的?

2、這樣的垃圾桶見過嗎?什么意思?(分類扔垃圾)今天我們就一起來探討廢棄物的分類,。

3,、看見課題，你有什么問題?

(1)為什么要分類丟垃圾?

(2)怎樣分類丟垃圾呢?(出示幻燈)

小結(jié)：今天的綜合實踐活動課,，我們就從這兩方面來研究垃圾的分類。這么多種類的垃圾,，怎么分類呢?讓我們動手一起來分一分,，好嗎?

二、活動過程

(一),、分一分

1,、聽清活動要求：小組合作論討，大膽猜測,，這些垃圾可以怎樣分類?把同類的垃圾放在一個筐內(nèi),，看看那一組分得最快。

2,、學(xué)生活動交流,。(相機貼學(xué)生作品)

(1)我們小組是按照材料不同來分的。

(2)我們小組是按照形狀不同來分的,。

(3)我們小組是按照用途不動來分的,。

3、小結(jié)：我們班的孩子思維真活躍,，分別從垃圾的材料,、形狀、用途對垃圾進行了分類,。(但哪一種方法更合理,、更科學(xué)呢?我們一起來看小巧手娃娃怎么說

(二)、想一想

1,、現(xiàn)在,，你認為哪種方法更科學(xué)合理呢?說說理由。

2,、(1)對于可回收廢棄物,，國際通用的標識是這樣的。(展示圖標),。我國還用這兩種標識表示不可回收和有毒物品,。

(2)你在哪些地方見過這樣的標識,。(可樂，雪碧的易拉罐上,，超市販賣的塑料袋上……)我們可以通過標識幫助分類,。

3、究竟哪些垃圾是可回收的?

(1)廢塑料瓶,、塑料飲料瓶,、牙刷、牙膏皮……

是的,，各種塑料袋,、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具,、牙刷,、塑料杯子、礦泉水瓶等都屬于塑料類物品,，可回收的,。

(2)不要的衣服，褲子……

對,，這屬于布料類垃圾,，也是可回收的。這些布料類垃圾還有哪些?(桌布,、洗臉巾,、書包、鞋)

(3)玻璃瓶,、碎玻片……

嗯,，玻璃瓶、碎玻片,、鏡子,、燈泡、暖瓶等也是可回收的,。

(4)易拉罐是可回收的,。

沒錯，如易拉罐般金屬類的垃圾還有哪些?(罐頭盒,，奶粉盒)

(5)廢報紙可以送到回收站,。

這類垃圾還有哪些?但注意對于廁所紙、紙巾由于水溶性強,，是不可回收的,。(點出幻燈)

4、哪些垃圾是不可回收的呢?

三,、垃圾的處理方法

(一)可回收垃圾的處理

主要處理方法是把可回收垃圾集中起來,，送到加工廠再加成新產(chǎn)品,。

(二)不可回收垃圾處理

1、填埋法：

填埋垃圾的費用是很高昂的,，處理1噸垃圾的費用大約200元,。北京為例，日產(chǎn)垃圾12000噸,，算一算每天的花費是多打?

(生)計算,。

通過計算“可以幫助多少個貧困學(xué)生”，讓學(xué)生了解2400000元的大小,。

討論：花費的錢2400000元,，是一天一個北京浪費的錢，而且采用填埋法處理垃圾還會占用很多的土地,，引出人們要尋求更好的處理垃圾方法,。

2、焚燒法

焚燒是指把垃圾送到專門機構(gòu)進行燃燒處理,，把污染降到最低。

我國大部分地方都是采用填埋法處理垃圾的,。目前,，正向焚燒法轉(zhuǎn)化。

(三)有害垃圾的處理

主要是把垃圾送到指定機構(gòu)無公害化處理后再填埋,。

四,、拓展

1、同學(xué)們,，將廢棄物合理分類,，科學(xué)的處置已成為世界的一大生活主題，它對維護環(huán)境,，提倡低碳生活有著深遠的意義,，我們一起來看看其他國家是怎么做的。

(圖片解說)在瑞典,，垃圾分類深入社區(qū),，在社區(qū)中心或大的加油站旁邊，總排列著一個個綠色的金屬罐;

美國,，對待垃圾采取多扔多收費;

德國人素以嚴謹著稱,。在垃圾分類問題上也一點不例外。居民將不同顏色的玻璃瓶放入相應(yīng)的三種回收不同顏色的玻璃制品的垃圾桶,，并同時把塑料瓶蓋擰下來放入收集塑料制品的垃圾桶,。

日本：用年歷提醒垃圾分類;這種年歷每月的日期都由黃、綠,、藍等不同的顏色標注,，年歷上還配有漫畫,，告訴人們不可燃的垃圾包括哪些，可回收的垃圾包括哪些,，使人一目了然,。同時，就連日本商品的包裝盒上就已注明了其屬于哪類垃圾,，牛奶盒上甚至還有這樣的提示：要洗凈,、拆開、晾干,、折疊以后再扔的要求,。

2、了解了這些信息以后,，你想到什么?

3,、結(jié)合我們重慶正在創(chuàng)建模范衛(wèi)生城市，作為重慶的小主人,，你有些什么好的建議?

垃圾分類手抄報篇四

市北中學(xué)“綠色11”校園垃圾分類活動報告

活動目的: 通過宣傳垃圾分類的意義提升同學(xué)們對垃圾分類這一實際問題的重視,；宣傳分類垃圾的具體做法，引導(dǎo)同學(xué)們正確地進行垃圾分類,，保護環(huán)境,，節(jié)約資源；本次活動通過提升同學(xué)關(guān)注并力行垃圾分類這一側(cè)面來提升同學(xué)們的環(huán)境保護意識,，并積極參與其中,，爭做文明人，締造和諧環(huán)保校園,。策劃方案:

一,、前期宣傳。宣傳部門組織海報制作,，內(nèi)容以宣傳垃圾分類的重要性為主,，張貼在校園告示欄和一樓走廊。同時在校園垃圾箱附近張貼垃圾分類的漫畫和示意圖,。

二,、向同學(xué)們介紹垃圾分類的方法。在校會上向同學(xué)以講座的形式,，向同學(xué)介紹垃圾分類,，以具體的操作為主。

三,、后期統(tǒng)計,。對同學(xué)進行采訪和問卷調(diào)查，對本次活動進行總結(jié)。

策劃人員: 環(huán)保部,，宣傳部,，學(xué)習(xí)部全體成員 對象： 市北高一同學(xué) 活動時間: 2012年11月

活動內(nèi)容:

市北展開了校園垃圾分類活動。校園內(nèi)張貼了醒目的垃圾分類的宣傳海報,；垃圾箱附近也貼上了垃圾分類的的漫畫和示意圖,。漫畫式標語和掛圖直接直觀、圖文并茂,、輕松活潑增強活動氣氛,。環(huán)保部，宣傳部,，學(xué)習(xí)部成員在市北大道上向高一同學(xué)們呼吁垃圾分類,，同學(xué)們都積極響應(yīng)。高一六班還將一個廢紙箱簡單包裝一下,，搖身一變成為“我的市北夢 ”,，將同學(xué)們喝完的飲料瓶從眾多的垃圾中分離出來，極大程度上的達到了垃圾分類的目的,，且易于實行,。校會課上也定期進行了“垃圾分類從校園做起”的講座，向全校師生介紹了垃圾分類的重要性和具體方法,。

活動效果,、反響: 活動一個月后，學(xué)生會對高一年級進行了問卷調(diào)查和走訪,。問卷調(diào)查顯示,，我校同學(xué)的環(huán)保意識有了很大的增強,，下課時,，絕大多數(shù)同學(xué)都能自覺遵守垃圾分類操作，并有一些同學(xué)將垃圾分類的環(huán)保理念介紹到家庭和社區(qū),，在學(xué)校后續(xù)舉行的一些環(huán)保方面的知識競賽中,，總能涌現(xiàn)出一批環(huán)保小達人，成為市北校園中不可忽視的力量,！

2012年12月

市北中學(xué)垃圾分類知識競賽 活動報告

活動目的：圍繞“綠色,、低碳、環(huán)?！钡睦砟?，增強市北學(xué)子的環(huán)保意識，對上月我校開展的“綠色11”的成果的檢驗和拓深,。

參與人員：市北中學(xué)高一全體學(xué)生,。比賽時間：2012年12月15日

具體內(nèi)容：11月是我校的綠色環(huán)境月，從周一升旗儀式開始，學(xué)校四處出現(xiàn)了眾多分類垃圾箱：可回收垃圾,、廚余垃圾,、有害垃圾、其他垃圾,，并在一旁附有海報,，簡述基本的垃圾分類方法。經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)和實踐,，高一新生對我校環(huán)保工作和垃圾分類的相關(guān)情況都有了進一步的了解,。為了鼓勵同學(xué)們的積極性，于15日中午舉行了垃圾分類活動的知識競賽,，比賽分設(shè)“環(huán)保達人”一名,，二等獎三名，三等獎五名以及“環(huán)保小衛(wèi)士”10名,，獲獎同學(xué)將獲得獎狀和同學(xué)們親手制作的環(huán)保節(jié)能獎品,。

活動反響：很多同學(xué)反映經(jīng)過歷時近兩個月的學(xué)習(xí)和感染，他們不僅學(xué)到了許多垃圾分類的知識,，并且在生活中不知不覺就將這種節(jié)約,、綠色的理念貫徹到方方面面，受益匪淺,！

2012年12月

“易拉罐分類”活動報告

活動意義：

如今隨著社會發(fā)展和人們物質(zhì)生活水平的提高,，我們的日常生活產(chǎn)生的垃圾也越來越多樣化，如何處理他們,，也變成了個重要的問題,。垃圾的分類也變得尤為重要。垃圾雖名為垃圾,，但是其中也有寶物,！喝完飲料的易拉罐如果合理分類，能有效回收再利用鋁,、鐵等金屬,。塑料瓶在經(jīng)過加工后也能變廢為寶，加工成各種塑料制品,。用完的餐巾紙也需要合理貯存并集中丟棄,。若是到冬天，有同學(xué)感冒發(fā)燒,，用完的餐巾紙要是長時間留在教室里,，細菌也會滋生，甚至傳染給別的健康的同學(xué),。

從這種種的結(jié)果,，可以見得垃圾分類是非常重要的,。垃圾分類要從學(xué)校做起，這也是我們市北中學(xué)一貫倡導(dǎo)的環(huán)保理念,。

參與成員：市北中學(xué)高一高二全體學(xué)生

活動時間：2013年9月

活動計劃：

? 我們計劃用一周的時間實現(xiàn)校園內(nèi)的垃圾分類,。由于我們沒有專業(yè)的設(shè)備，故決定先分離較為簡單的垃圾,，飲料瓶罐,。

? 1.在各班級內(nèi)添加一個紙板箱，專供丟棄飲料瓶,。

? 2.先對幾個班級的紙板箱垃圾進行分類處理,，做到基本分離出塑料瓶罐、鋁制易拉罐,、鐵制易拉罐,。

? 3.待分離出后逐項打包交給負責(zé)清潔學(xué)校的教工。

活動收獲和經(jīng)驗：

在初步的分類之后我們有了判斷鋁鐵制易拉罐的經(jīng)驗,。并且分類了少量垃圾,。喝完飲料剩下的飲料罐中會剩下一些含糖的粘性殘液，處理時候感覺很不順暢,，處理完后要洗手,，洗去殘液。廢織物,、廢易拉罐,、廢筆芯、牙膏皮,、鏡子碎片等其他類別的校園垃圾,，大都可以回收利用。

活動小結(jié)：

總體上的垃圾初步分類還是很成功的,，也減輕了教工的負擔(dān),。我們做的只是一個初步的嘗試，在全校進行宣傳之后,，希望人人都有這樣的寶貴意識,，并一直堅持下去,。這樣就不會出現(xiàn)不安照要求丟棄瓶罐的情形,。垃圾分類是一件大事，全校上上下下的學(xué)生教工教師都應(yīng)該踐行,，也是對環(huán)境保護也獻出了自己的一份力,。相信只要人人努力，也能使學(xué)校的校園環(huán)境更加美好,。學(xué)生會也應(yīng)當(dāng)進一步加大宣傳力度,，充分利用校園廣播，黑板報等形式大力宣傳，使同學(xué)們牢記垃圾分類原則,，懂得垃圾分類知識,，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習(xí)慣。積極開展垃圾分類回收利用的活動,，使資源循環(huán)再利用,，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護的意識。普及垃圾分類知識,，提高環(huán)保意識,，全面推廣和落實完善的垃圾分類的環(huán)保理念，建設(shè)更加美麗的地球,，從建設(shè)一個和諧,，美麗，節(jié)約型的生態(tài)校園做起,！

2013年9月

垃圾分類手抄報篇五

淺析垃圾分類

房地產(chǎn)09-2班 梁圓圓 3090852229 摘要：本文通過對傳統(tǒng)的三種垃圾處理方法的分析,，引出了垃圾需要分類處理，并指出了垃圾分類的目的,、好處等等,，呼吁人們要對垃圾分類給予一定的重視，好好保護環(huán)境的重要性,。

關(guān)鍵詞：垃圾 垃圾分類 處理

一,、傳統(tǒng)的垃圾處理方法

（一）填埋處理

填埋是大量消納城市生活垃圾的有效方法，也是所有垃圾處理工藝剩余物的最終處理方法,，目前,，我國普遍采用直接填埋法。所謂直接填埋法是將垃圾填入已預(yù)備好的坑中蓋上壓實,，使其發(fā)生生物,、物理、化學(xué)變化,，分解有機物,，達到減量化和無害化的目的。但是,，我國許多城市的垃圾仍有大多采取露天堆放,，沒有任何防護措施。每一個垃圾堆放場都成了一個污染源,，蚊蠅孽生,，老鼠成災(zāi)，臭氣漫天,，大量垃圾污水由地表滲入地下,，對城市環(huán)境和地下水源造成嚴重污染,。隨著城市垃圾量的增加，靠近城市的適用的填埋場地愈來愈少,，開辟遠距離填埋場地又大大提高了垃圾排放費用,，這樣高昂的費用甚至無法承受。

（二）焚燒處理

焚燒法是將垃圾置于高溫爐中,，使其中可燃成分充分氧化的一種方法,，產(chǎn)生的熱量用于發(fā)電和供暖。焚燒處理的優(yōu)點是減量效果好（焚燒后的殘渣體積減少90%以上,，重量減少80%以上）,，處理徹底。但是,，由于垃圾含有某些金屬,，焚燒具有很高的毒性，產(chǎn)生二次環(huán)境危害,。焚燒處理要求垃圾的熱值大于3.35mj/kg,，否則，必須添加助燃劑,，這將使運行費用增高到一般城市難以承受的地步,。

（三）堆肥處理

將生活垃圾堆積成堆，保溫至70℃儲存,、發(fā)酵,，借助垃圾中微生物分解的能力，將有機物分解成無機養(yǎng)分,。經(jīng)過堆肥處理后,，生活垃圾變成衛(wèi)生的、無味的腐殖質(zhì),。既解決垃圾的出路,，又可達到再資源化的目的，但是生活垃圾堆肥量大,，養(yǎng)分含量低,，長期使用易造成土壤板結(jié)和地下水質(zhì)變壞，所以,，堆肥的規(guī)模不宜太大,。

二、垃圾分類的概況和我國我國垃圾分類現(xiàn)狀的原因分析

垃圾分類(refuse sorting),，是將垃圾按可回收再使用和不可回收再使用的分類法為垃圾分類,。人類每日會產(chǎn)生大量的垃圾,，大量的垃圾未經(jīng)分類回收再使用并任意棄置會造成環(huán)境污染,。

在我國曾經(jīng)在垃圾分類這一領(lǐng)域曾今做了各類嘗試和努力，例如通過媒體進行垃圾分類知識以及意義的宣傳,，有關(guān)部門走進社區(qū)進行直接性的號召,，以及政府制定一系列相關(guān)的法律法規(guī)等，但至今收效甚微。相關(guān)人士指出,，與發(fā)達國家相比，我國沒有形成相應(yīng)的垃圾分類配套法規(guī),，推動垃圾分類的強制性動力不夠。同時,，全社會尚未養(yǎng)成自覺將垃圾分類的習(xí)慣，僅靠社會宣傳動員的手段來推動垃圾分類是遠遠不夠的,。

（一）居民缺乏垃圾分類意識

據(jù)調(diào)查，近八成的居民表示,，平日扔垃圾時沒有分類扔放的意識和想法，居民對于垃圾桶分類標識關(guān)注度較低，往分類垃圾桶內(nèi)扔垃圾很少注意扔得對不對,，僅僅是尋求方便,，甚至部分人認為將垃圾放入垃圾桶就已經(jīng)很環(huán)保了,，以至于幾乎所有的分類垃圾桶內(nèi)的垃圾都是混裝的,。

與此同時，居民對于可回收、不可回收垃圾概念模糊,，僅僅認為,，可用的,，用來賣錢的就是可回收垃圾，又對于垃圾分類的意義不了解。何況分類垃圾桶早已被環(huán)衛(wèi)工或拾荒者多次光顧,，大多可用于回收的垃圾已經(jīng)被拾走,，最終環(huán)衛(wèi)部門在統(tǒng)一收垃圾時仍是將所有垃圾一齊倒入拉機車，居民認為在源頭進行垃圾分類的效果不大,，逐漸失去了垃圾分類的動力,。

（二）垃圾分類缺乏強制性約束

我國的垃圾分類工作在立法層面上既沒有約束機制，又沒有鼓勵機制,，是一大問題,。政府等相關(guān)國家機構(gòu)現(xiàn)階段僅僅采用宣傳的手段是不足以從根本上推動垃圾分類工作的，在日本,，如果居民沒有進行垃圾分類,，環(huán)衛(wèi)工人不會收你的垃圾，即使你丟進垃圾桶,，也會被送回門口,。

（三）垃圾處理的基礎(chǔ)設(shè)備及資金投入的匱乏

由于人力物力有限，環(huán)衛(wèi)處采取的也就是單一的垃圾車。相關(guān)機構(gòu)人員表示,，如果要實現(xiàn)真正分類,，就要在投放分類垃圾桶之后,，調(diào)派不同的車輛運輸不同的垃圾。經(jīng)粗略測算,，分類運輸至少要增加幾千臺車,，對交通的壓力巨大,。而到了處理環(huán)節(jié),，我國幾乎沒有各類可回收垃圾的專項處理設(shè)備,。因此,，分了類的垃圾最終還是被混合運走,。

一次環(huán)保產(chǎn)品展示會上，一套德國產(chǎn)的廢舊電器無害化處理的生產(chǎn)線展示了垃圾處理的先進性,，一邊放進廢舊設(shè)備的同時,，另一邊就會分解出金,、銀,、銅等可利用的現(xiàn)成資源,，但這樣的設(shè)備標價卻要1000多萬元,。對于發(fā)展中國家而言，資金和問題是垃圾分類急需解決的首要問題之一,。系列相關(guān)的法律法規(guī)等,，但至今收效甚微,。

三、垃圾分類的好處

進行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備,，降低處理成本,，減少土地資源的消耗，具有社會,、經(jīng)濟,、生態(tài)三方面的效益。垃圾分類處理的優(yōu)點如下：

（一）減少占地

生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解,，使土地受到嚴重侵蝕,。垃圾分類，去掉能回收的,、不易降解的物質(zhì),，減少垃圾數(shù)量達60%以上。

（二）減少環(huán)境污染

廢棄的電池含有金屬汞,、鎘等有毒的物質(zhì),，會對人類產(chǎn)生嚴重的危害；土壤中的廢塑料會導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn),；拋棄的廢塑料被動物誤食,，導(dǎo)致動物死亡的事故時有發(fā)生。因此回收利用可以減少危害,。?

（三）變廢為寶

中國每年使用塑料快餐盒達40億個,，方便面碗5—7億個，一次性筷子數(shù)十億個,，這些占生活垃圾的8—15%,。1噸廢塑料可回?zé)?00公斤的柴油?；厥?500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木,。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁塊,，可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30%—40%可以回收利用,，應(yīng)珍惜這個小本大利的資源,。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保,，又節(jié)約資源,。

四、對垃圾分類的建議

垃圾分類回收由個部分組成：分類投放,，由市民完成,，清運回收,，由專職技術(shù)和行政人員這些專職人員可能是政府環(huán)衛(wèi)部門，也可能是政府和企業(yè)要使市民的分類投放成為習(xí)慣和時尚,，必須保證清運回收渠道的暢通,。建立清運回收體系可以兩條腿走路，一是由政府部門來做,。這就需要改進目前的清運系統(tǒng),。

（一）建立分類車或分類收集制度。比如生物垃圾可以用專車每日收集,，其他垃圾可分日定時定點來拖,，如周一專門收廢紙，周三收廢塑料,，周五收廢玻璃,。

（二）建立回收中心，環(huán)衛(wèi)部門與回收部門接軌,，環(huán)衛(wèi)部門分類收集后不是垃到送填埋場,，而是到回收站分類打包，這是一種可帶來利潤的市政投入,，如運用目前的新技術(shù)可使生物垃圾在24小時內(nèi)還原為優(yōu)質(zhì)肥料,，半年就可收回購買這個回收設(shè)備的成本，既不用另找堆放地,，也有一筆可觀的收入,。

（三）設(shè)立固定或流動的收購站，并提供收購清運車的進城證等便利條件,，把建立垃圾回收渠道作為城市環(huán)境綜合整治的重要部分,。

另一條腿，委托民間的企業(yè)來直接進行清運回收,。與常規(guī)產(chǎn)業(yè)不同,，回收產(chǎn)業(yè)具有貨源采集成本高和微利的特點，回收產(chǎn)業(yè)的生長,，即使是在傳統(tǒng)市場經(jīng)濟社會里,，也在很大程度上摻和了政府行為，例如稅收,、貸款等多方面的優(yōu)惠,。處于轉(zhuǎn)形時期的中國，整個市場發(fā)育的條件都是政府給予的,，做為回收產(chǎn)業(yè)賴以生長的市場條件,，更需政府在下述幾個方面給予扶植：

（一）委托收費，如授權(quán)物業(yè)管理公司向社會區(qū)居民征收垃圾費,，用于清運回收政府的職能在于制定規(guī)則和監(jiān)督管理,，一方面規(guī)定收費標準并確認市民的付費責(zé)任,，一方面檢查和約束回收企業(yè)的經(jīng)營是否符合有關(guān)法規(guī)。

（二）政策傾斜,，在稅收,、貸款等多方面給予優(yōu)惠。

（三）創(chuàng)造市場,。提供使用再生品,，扶植再生品市場。很多時候,，龐大的政府消費本身就是這樣的市場,，如克林頓政府規(guī)定，政府用紙的60%必須是再生紙,，很快扶植了美國的再生紙行業(yè),。

五、結(jié)論

垃圾分類不同于其他環(huán)保問題,，如水污染控制,、大氣污染治理那樣受技術(shù)、資金和經(jīng)濟發(fā)展水平的制約過去中國的經(jīng)濟技術(shù)遠比現(xiàn)在落后,，卻建立了當(dāng)時世界上最先進的,。而文化是一種歷史，一種積淀,，一種潛力,，只要我們教育、法及政策到位,，這種潛力就能被燃發(fā)出來,。目前美國的回收嚴格說來只有30%，日本不到40%,，中國完全有理由發(fā)揮文化傳統(tǒng)的優(yōu)勢,，盡快建立垃圾分類體系，在環(huán)保的這一個具體的領(lǐng)域,，走到世界的最前面,。這與其說是為了尊嚴與榮譽，不如說是為了生存和可持續(xù)的發(fā)展,。

垃圾分類是一個長期的工作，隨著中國的經(jīng)濟發(fā)展和各項社會體制的健全,，我相信在不久的將來中國會是國際上著名的“生態(tài)國家”,。