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班主任交流ppt篇一

匯 報 材 料

沈志麗

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家晚上好！

2012年11月10日至11日,，我和李倩老師在西峰黨校參加了為期兩天的“全國班主任專業(yè)化成長現(xiàn)場交流會”,。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。主講的兩位專家分別是中國管理科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所所長劉正榮教授,，中國管理科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所副所長,、英國諾丁漢大學(xué)雙碩士呂佩橙教授。

在這次培訓(xùn)活動中,，專家們的言談中閃爍著智慧的光彩,，精辟、獨(dú)到的見解令人折服。他們所闡述的教育觀點(diǎn),，風(fēng)格平實(shí),，語言或幽默風(fēng)趣、或樸實(shí)真摯,，列舉了大量生動感人的實(shí)例,，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教育理念猶如一盞盞明燈,，為我們的班主任工作指明了方向,。

一、劉正榮教授講座的主題是《中小學(xué)班主任十二項(xiàng)技能訓(xùn)練---分析學(xué)生的技能》,。

1.要用發(fā)展的眼光分析學(xué)生

劉教授說,，現(xiàn)在的一名學(xué)生后面有七雙眼睛盯著老師，（學(xué)生自己,、爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶,、外公、外婆）,。導(dǎo)致老師是硬方法不敢用,、軟方法不管用、新方法不會用,。為了讓自己的工作更輕松,、更精彩，會科學(xué)地分析學(xué)生就顯得非常 1

重要,。劉教授舉了一個例子（一個女人已經(jīng)生了8個小孩,，其中有3個是聾子，2個是瞎子,，1個智力不好,。她現(xiàn)在又懷孕了，請問,，你會建議她墮胎嗎,？）當(dāng)時有80%左右的聽眾都建議選擇墮胎。劉教授說,，那你殺死的就是愛因斯坦,。因?yàn)榭匆粋€人，看一個學(xué)生,，不能只看當(dāng)前,，要用發(fā)展的眼光去看他,。

2.學(xué)生基本信息分析

感情溝通應(yīng)該從學(xué)生基本信息管理開始。班主任老師通過計算機(jī)儲存學(xué)生的基本信息,。比如：生日,、身體健康信息、家庭基本情況等等,。班主任老師的教育細(xì)節(jié)對學(xué)生很重要,，有時甚至影響學(xué)生的一生。就像有一個剛接了新班的老師在看學(xué)生的基本情況時,，發(fā)現(xiàn)有一個女生的名字是“紫藤”,，可不巧的是她姓杜，連一塊就是“杜紫藤”,，這可咋辦呢？這位老師看了看照片,，記下了這位女生的模樣,，到教室后發(fā)現(xiàn)這位女生坐在第二排，就說：“你是不是叫紫藤??？”學(xué)生很驚奇地說：“是的?！币院筮@位女生的名字就是“紫藤”,，避免了一系列的麻煩。

3.課堂管理中的學(xué)生分析

班級管理中,課堂管理是基礎(chǔ),，沒有好的課堂管理,一切教育教學(xué)計劃都會落空,。課堂管理首先要考慮如何與學(xué)生交流，其次才是維護(hù)“尊嚴(yán)”的問題,。要知道,，機(jī)械地維護(hù)“尊嚴(yán)”，對交流是不利的,。有時候教師要靈活一些,，課堂管理控制不是目的，有效交流才是目的,。如果單純靠管理,、靠高壓，到了某個臨界點(diǎn),，學(xué)生就會爆炸,。

如對在課堂上搗亂的學(xué)生的處理方法：震動面小的裝作沒看見。如果學(xué)生有小動作但確實(shí)在聽講,，也沒影響其他人,，你一管,，反而影響全班，下課后提醒一下即可,。能用提醒的就不批評,。學(xué)生上課說話，對他委婉地說：“如果你有問題,，可以站起來問老師,。”如果橫加批評就可能發(fā)生沖突,。用嘴頻率太高是教師的職業(yè)病,，能用表情和語言解決問題的不用嘴說，能課下解決的不在課上解決,。處理課堂紀(jì)律問題的基本原則之一就是速戰(zhàn)速決,。道理不一定要當(dāng)場辨明，結(jié)論不一定非要當(dāng)時做出,。先放放,，因?yàn)槟氵€要上課。處理學(xué)生問題,，寧可蛇頭虎尾,，不可虎頭蛇尾。

二,、呂佩橙教授主要講了教師的溝通藝術(shù),。

教師重在營造學(xué)生的學(xué)習(xí)心理：管教而不侮辱，批評而不傷自尊,，贊美而不評價,，表達(dá)憤怒而不造成傷害。在呂教授眼里,，班主任工作是一門藝術(shù),，用心投入的人一定會體會到最終的快樂。她以一位一線班主任的眼光和心態(tài)來審視我們的班主任工作,，把自己親身經(jīng)歷的一個個鮮活生動的案例拿來和我們分享,，為的是告訴我們：作為一名班主任，要真誠地對待每一位學(xué)生,，富有愛心地對待每一位學(xué)生,，要耐心地對待每一位學(xué)生。我們要注意每一個細(xì)節(jié),，獨(dú)具匠心地處理好每一件事情,。我想，匠心,，是需要教育的智慧,，需要通過長期的修煉才能具備,。但至少真誠、愛心,、耐心,，是我們每一位班主任只要去做就都能做到的！

此次培訓(xùn),，不僅讓我們聽到了專家的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和精彩案例,，更讓我們明白了一句話：“讓愛心的陽光灑滿教室的每 3

一個角落，讓耐心的甘泉滋潤每一處干涸的心田,，讓信心的大旗飄揚(yáng)在每一個心靈的上空,。”教育的根本目的是學(xué)生思想道德的教育,，也就是做人,。作為班主任，其衣著,、知識素養(yǎng),、管理能力等都對學(xué)生起著舉足輕重的引導(dǎo)作用，說白了教師的思想道德對學(xué)生的思想道德起示范作用,，那么作為班主任，必須德才兼?zhèn)?、剛?cè)岵?jì),、善于激勵、沉著冷靜,，善于認(rèn)識學(xué)生,。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢？平等的愛,，理解的愛,，尊重的愛，信任的愛,，民主的愛等等,，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。還要抽時間和他們談心,、交流，共同活動,，縮短師生距離,。一個班主任能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長,，是自己最大的成功和欣慰,。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴，才能達(dá)到最佳的教育效果,。同時,，也讓我們看到了我們自身工作的不足，使我們進(jìn)一步明確了班主任所肩負(fù)的重大責(zé)任,。我將在今后的工作中,，以此次交流為契機(jī)，對班級的工作多思考,、多研究,，將班主任工作推上一個新臺階。謝謝大家,！

2012年11月14日

班主任交流ppt篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：大家好！

今天年級領(lǐng)導(dǎo)安排做班主任經(jīng)驗(yàn)交流,，感覺受寵若驚,，自問自己班主任生活才剛剛開始，其中好多事情處理的仍然不夠完美,，總覺得所做的事情太平凡,、太平淡，無經(jīng)驗(yàn)可談,，在此只是簡要地談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍w會和感受,。

班級是學(xué)校教育教學(xué)工作最基礎(chǔ)的組成單位，而班主任則是這個小單位的領(lǐng)導(dǎo)者,，組織者與管理者,。班主任工作的好壞直接影響著學(xué)校教育工作的質(zhì)量，也影響著未來學(xué)生的發(fā)展,。作為一個初中階段的班主任,，我主要做了以下幾方面的工作。

一,、全面了解和研究學(xué)生

不斷地注意了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的必要條件,。只有了解學(xué)生才能教育學(xué)生，才能真正掌握教育的主動權(quán),。在工作中,，我主要通過以下幾個方面來了解學(xué)生： 一是借助談話。在剛開學(xué)及軍訓(xùn)的一段時間內(nèi),，我找班內(nèi)的同學(xué)談話,，對他本人,、同班同學(xué)的學(xué)習(xí)，家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣等進(jìn)行全面了解,，便于及時準(zhǔn)確地教育學(xué)生,。二是通過觀察。有目的有計劃地深入到學(xué)生的學(xué)習(xí),、課外活動和課余生活中去,，全面而真實(shí)地觀察學(xué)生的各種表現(xiàn)，及時掌握各種信息,，捕捉教育時機(jī),。三是根據(jù)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)及時和家長聯(lián)系，家校直通,，讓家長能及時了解自己的孩子,，積極配合班主任的工作。

二,、健全組織,，選拔和培養(yǎng)班干部以形成集體核心

作為班主任都有一個共同的體會：要帶好一個班，沒有得力的班干部絕對不行,。一個好的班委會核心一旦形成,，就能使一個松散的班級變成一個團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)的集體,，班主任也自然會從繁雜的瑣事中解脫出來,，更有精力搞好教育教學(xué)工作。而班干部的才干不是天生就有的,，班主任要對他們進(jìn)行培養(yǎng)，給他們提供鍛煉的機(jī)會,，傳授方法,。在班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)以后，放手讓他們大膽工作,，大力表揚(yáng)敢于管理,，獨(dú)擋一面的班干部。讓他們自己制定班級公約,，加以約束,，制定出獎懲措施，來加強(qiáng)學(xué)生的自身管理,，班委會定期召開班會,，只有在班干部處理有難度的情況下，班主任才加以解決,。這樣進(jìn)而達(dá)到班主任在與不在一個樣,。同時,，定期召開班干部會，總結(jié)工作中的得失,，促進(jìn)班級工作的發(fā)展,。這樣，完善了班干部隊(duì)伍,，創(chuàng)建了更加完善的班級管理體制,，明確了班級努力和前進(jìn)的方向，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

三,、培養(yǎng)正確的輿論，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

在班集體中只有形成了正確的輿論與良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，才能使集體具有巨大的教育力量,，成為教育的主體。正確的輿論與良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成,，是一個長期工程,，它需要班主任及全體任課教師花費(fèi)較長的時間，做大量的工作才能養(yǎng)成,。第一,，經(jīng)常表揚(yáng)好人好事，批評不良思想行為,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)道德規(guī)范,，為形成正確輿論打下思想基礎(chǔ)。第二,，經(jīng)常給學(xué)生灌輸一些學(xué)習(xí)意識,。第三，樹立榜樣,，給學(xué)生樹立紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面的榜樣,，讓優(yōu)秀生帶動全班,。第四，多表揚(yáng),，多鼓勵,，“數(shù)生十過，不如贊生一長”,，表揚(yáng)會使學(xué)生增強(qiáng)自信心,。第五，嚴(yán)格管理，對于學(xué)生的錯誤,，絕不姑息,。

四、針對學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),，有的放矢地進(jìn)行教育

初中階段是人類個體生命全程中的一個極為特殊的階段,，初中生的生理發(fā)育十分迅速，在2至3年內(nèi)就能完成身體各方面的生長發(fā)育任務(wù)并達(dá)到成熟水平,。但其心理發(fā)展的速度則相對緩慢,，心理水平尚處于從幼稚向成熟發(fā)展的過渡時期，這樣,，初中生的身心就處在一種非平衡狀態(tài),，引起種種心理發(fā)展上的矛盾。針對學(xué)生的這種心理狀態(tài),，我主要做了一下工作：

第一,，重視與學(xué)生的溝通。尊重學(xué)生的人格,，建立平等的溝通關(guān)系,，給予學(xué)生情感溫暖與理解，引導(dǎo)學(xué)生正確地評價自己,，樹立自信,，克服困難。第二,，溝通中做到鼓勵表達(dá),，耐心傾聽，寬容異見,，解釋規(guī)則,。第三，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通,。學(xué)生的心理問題有其一定的家庭根源,，通過與家長的溝通，可以使家長和老師更全面地了解學(xué)生,，更好地配合指導(dǎo)，幫助學(xué)生走出心理的誤區(qū),，健康快樂地成長,。

總之，在當(dāng)今的社會文化背景下,，當(dāng)好一個初中班主任不容易,，作為我來講，除了自己要吸取教訓(xùn),、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)外,，還要向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任多請教,，學(xué)習(xí)一些行之有效的做法，爭取把班主任工作做得更好,。謝謝

班主任交流ppt篇三

2011-2012學(xué)班主任工作總結(jié)

一,、準(zhǔn)確把握學(xué)情，全面了解和研究學(xué)生：

高一年級各種活動較多,，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、信心、情緒等不斷處于波動之中,，必須及時了解具體情況,，并采取有效的措施，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)節(jié)奏,。課堂上,、教室外、操場上,、宿舍里,、到餐廳的路上，隨時都能觀察學(xué)生,、了解學(xué)生,，有時是四五十分鐘的長談，有時僅僅是一個手勢,，一個鼓勵的眼神,，處處都能和學(xué)生溝通，除此而外經(jīng)常與任課教師交流,，從另一側(cè)面了解情況,。就是通過這些大量的細(xì)致的工作，學(xué)情得到了準(zhǔn)確的把握,。

對于出現(xiàn)的問題,，我一般利用班會，飯后時間解決,。每次我都進(jìn)行精心的準(zhǔn)備,，把要講的東西以最有效、最精煉的方式展現(xiàn)出來,，節(jié)約時間,，提高效率。我的原則是少說多做,，個別學(xué)生的問題盡量個別解決,，要講的東西必須講透，并抓好落實(shí)。

二,、抓干部,，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力

班干部是班集體的小管家，是班級的核心和骨干,，他們和集體連在一起,，對班級情況了如指掌，因此,，抓好班干部是抓好班級工作的關(guān)鍵之一,。這學(xué)期，對班干部我做到放手,、放心,、放權(quán)。讓他們大膽管理班級,，逐步提高其班級管理水平,，定期召開班委會，指導(dǎo)其工作,，肯定其工作成果,，注意維護(hù)他們在全體學(xué)生中的威信，對存在的問題通過私下交流的方式解決,。本學(xué)期我還嘗試了“代理班主任”,，讓部分違紀(jì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)班級一周的工作，體會班級管理的困難,，體驗(yàn)班主任,、班干部的付出與艱辛

三、校規(guī)校紀(jì),，常抓不懈

學(xué)校的一切規(guī)章制度都是圍繞學(xué)習(xí)來制定的,，違犯了校紀(jì)班規(guī)，必然會影響我們的學(xué)習(xí),。宿舍紀(jì)律保證了我們的休息質(zhì)量,，自習(xí)紀(jì)律保證了我們的學(xué)習(xí)效率，跑操秩序增強(qiáng)了班級的凝聚力,，衛(wèi)生的打掃保證了清潔的環(huán)境,，有利于我們的健康。所以這些制度條條不可或缺,，人人必須嚴(yán)格執(zhí)行,。紀(jì)律面前人人平等，我一直堅(jiān)持對學(xué)生嚴(yán)而有度,，愛而不縱的原則,，違反了校規(guī)校紀(jì)，就要嚴(yán)肅處理,。當(dāng)然,，在嚴(yán)厲批評的同時，還要做到動之以情,，曉之以理,，讓他們覺得“良藥不苦口，忠言不逆耳”,。

四,、調(diào)動學(xué)生的積極性，努力學(xué)習(xí)與拼搏

考試一看平時二看考前狀態(tài)的調(diào)整,?！皼]有最好，只有更好”的理念一定要常常灌輸給學(xué)生,。班主任的主要工作就是想方設(shè)法去調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓其全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，這樣才能心無旁騖的學(xué)習(xí),。要營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍,。“抓兩頭,，促中間”,。首先要將尖子生的帶動作用充分發(fā)揮，使其做好“領(lǐng)頭羊”的職責(zé),。經(jīng)常由尖子生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)方法，交流自己的追趕目標(biāo)及具體做法,。同時要調(diào)動后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性,，多談話，多鼓勵,，使他們有目標(biāo)有信心,，這樣對班級才有好處，這就是所謂的人氣,，水漲船高,，大家看到后進(jìn)生都在學(xué)習(xí)而且還在不斷進(jìn)步，自然會促進(jìn)學(xué)習(xí)積極性,。

班主任的工作要有預(yù)見性,，像下棋一樣，走一步想三步,，不要只顧眼前,，對可能出現(xiàn)的問題要預(yù)先做準(zhǔn)備,，否則就會很被動?？傊?，班主任的活是體力活更是腦力活。注重細(xì)節(jié)管理,，班級無大事,，但不要對一些苗頭掉以輕心，要未雨綢繆,，見微知著,。

教學(xué)有法，教無定法,，同樣適用班主任工作,，多動腦筋多用心，就能把事情做好,，達(dá)到共贏的結(jié)果,。

班主任交流ppt篇四

主任工作經(jīng)驗(yàn)交流 今天,能在這里跟大家一起交流班主任工作心得,我感到非常榮幸，一,、愛孩子是班級管理的基石 俗話說：親其師才能信其道,，你愛孩子，孩子就會愛你,，并 且愛你所教的學(xué)科,。教育孩子不同于工廠生產(chǎn)產(chǎn)品，能按照你的 意愿生產(chǎn)出質(zhì)量保證的產(chǎn)品,。孩子們是非常聰明的,，他們善于觀 察的眼睛和敏感心靈能感受到老師的愛，自然就懂得愛老師,，那 么師生之間的互動就是良好的,，否則就會是惡劣的。如果心中有 愛,，即使在你批評他們的時候,，他們也能感受的到。如果你從心 里討厭孩子,，為了教學(xué)不得不夸獎他們時,，你和孩子的心靈之間 也是有距離的。在與孩子們共同生活的日子里,，使我悟出了這樣 一個道理,。那就是為人師者，不能站在山腰,，更不能站在山頂,，而要和學(xué)生站在同一地平線上,。只有這樣才能平等，才能構(gòu)架起 心靈的橋梁,。班主任答應(yīng)孩子們的事情或者做的什么決定,，一定 要言必行，行必果,。如果真有什么不可抗拒的事情發(fā)生而沒有辦 到，也要認(rèn)真地向同學(xué)們解釋原因,，把他們當(dāng)做小大人一樣看待,，這樣不僅不會降低你的威信，還會得到孩子們的理解和信任,。

二,、量化是班級管理支撐

明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé) 任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán),。我在班級管理中建立起了 一套“事事有人干,，人人有事干”的制度。比如值日分配具體到每 個人,，而不是互相推諉,。由組

長負(fù)責(zé)檢查。某個區(qū)域如果打掃不 徹底,，組長就能找到負(fù)責(zé)人讓其打掃干凈,，這樣剛開始 分配的時候可能有些麻煩，但是進(jìn)入正軌以后就會很輕松地管理 了,。并且各組之間也進(jìn)行評比,，評比結(jié)果會出現(xiàn)在每周的衛(wèi)生評 比欄中。

在平時的班級管理中,，我用加分和減分的方法來調(diào)動大家的 積極性,。在每個學(xué)期初，每個學(xué)生的分?jǐn)?shù)都是 100 分,，為班級做 貢獻(xiàn),、樂于助人或者考試成績出色都會得到加分;打架，罵人，違反紀(jì)律、或者是不寫完作業(yè)就會得到減分,。每周班會公布一次 成績,。這樣也為每次的星級評比提供了依據(jù)。每個學(xué)生都很關(guān)心 自己的分?jǐn)?shù),，無形之中就形成了積極向上的班風(fēng),，也使學(xué)生養(yǎng)成 了文明健康的好習(xí)慣,。

三,、緊密跟隨,，從日常行為中抓好養(yǎng)成教育。

教師緊緊跟隨,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，并馬上解決。

四,、抓住教育時機(jī)是班級管理的亮點(diǎn),。

抓住教育學(xué)生的“時機(jī)”，就是要求我們班主任要針對學(xué)生的 心理特點(diǎn),，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段,，在最有效、最易發(fā) 生作用的時間段對學(xué)生進(jìn)行教育,。

五,、安全教育是班級管理的保障 在教育教學(xué)中我經(jīng)常通過多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全知識教 育，使學(xué)生懂得安全的重要性,。

對學(xué)生進(jìn)行自護(hù)自救能力的培養(yǎng),。

有的學(xué)生追逐打鬧上下樓梯跑，我就放有關(guān)踩踏事件的校園安全 視頻給他們看,，講別人發(fā)生意外的故事給他們聽,。在警示他們的 同時，時刻提醒他們注意自己和同學(xué)的安全,。我還教學(xué)生怎樣預(yù) 防

火災(zāi),，遇到火災(zāi)、地震,、溺水怎樣逃生,，讓他們知道要珍惜自 己的生命。我想這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該是受益終生的吧,。

六,、家校聯(lián)系是班級管理的延伸

就是有的學(xué)生在校和在家的表現(xiàn)不是 很一致，這就要求我們班主任要時常跟學(xué)生家長保持聯(lián)系,，了解 學(xué)生在家里的表現(xiàn),，包括寫作業(yè)是否拖延，生活習(xí)慣是否健康,，作息時間是否規(guī)律,，對長輩是否尊重，等等,。如果學(xué)生真的出現(xiàn) 問題要從多方面分析,，以免在學(xué)校里出現(xiàn)教育誤差,。家校聯(lián)系為 我們更全面更真實(shí)地了解每一位學(xué)生提供了依據(jù)，處理學(xué)生問題 時能更好地對癥下藥,，也能讓家長更好的了解自己的孩子,，對自 己的孩子有一個中肯的評價。

總之,，在班級管理過程中還存在著許多問題,，有機(jī)會希望各位老師多多指導(dǎo)。

班主任交流ppt篇五

做一個好老師,，從一點(diǎn)一滴做起

實(shí)驗(yàn)中學(xué)

呂曉紅

大家好,，在這樣一個美好的上午，能夠和各位同仁特別是和手拉手學(xué)校的優(yōu)秀班主任坐在一起進(jìn)行班主任工作交流,。真是感到十分榮興，對我而言,，與其說是經(jīng)驗(yàn)交流,，不如說是給我一個向大家學(xué)習(xí)的機(jī)會，一起靜下來探討班主任的點(diǎn)滴作法,，并以此自勉,。我今天與各位交流的題目是：做一個好老師，從一點(diǎn)一滴做起,。

指導(dǎo)思想：建和諧師生關(guān)系,，為孩子的人生打開幸福之門。

仔細(xì)算來,，我做班主任工作已經(jīng)將近二十年了,。但卻是近幾年來對自己的本職工作有了更深刻的理解。作為老師我們是知識的傳播者,，是社會優(yōu)秀人才的培育者,，更是以學(xué)生為對象的服務(wù)者。一定要有服務(wù)意識,。所以,，我們和學(xué)生之間要建立一種新型的師生關(guān)系，亦師,，亦友,。但同時也要扮演著父母的角色，要打破傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”,，做學(xué)生真正的良師益友,。而最好的效果是四年之后，孩子們會有一個華麗的轉(zhuǎn)身,，變得自信 成熟 博學(xué) 善思,。切不可做高高在上的發(fā)令者,，我們要以平和的心態(tài)和孩子一同成長，要在干中學(xué),，學(xué)中干,。

但是，現(xiàn)代社會日新月異,，班主任工作也會隨時產(chǎn)生新的問題,，但無論怎樣，只要我們懷揣著“陶行知老先生的奉獻(xiàn)理念——捧著一顆心來,，不帶半棵草去,。”從生活中的點(diǎn)滴小事做起,，不求做出驚天的偉業(yè),，但求走過的每一段路，都能印下自己的足跡,，都能折射出生命的價值,。或許,，我們曾經(jīng)失去很多,，但無怨無悔，因?yàn)槲覀兩類壑@個職業(yè),，既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只能風(fēng)雨兼程。治班的理念：

用熱情去工作,，用真誠來溝通,，用知識培育學(xué)生，用人品感悟?qū)W生,。要科學(xué)管理,，民主治班。

一.作為一名班主任,，要會干,、巧干。

巧能出奇制勝,，巧能事半功倍,，因此，做班主任工作要多動腦筋,。1.保持冷靜 體現(xiàn)師者風(fēng)范

俗話說：心急吃不了熱豆腐,，當(dāng)學(xué)生犯錯時，特別是屢教不改的學(xué)生如采用硬碰硬的教育方法，容易發(fā)生沖突,，影響自己在學(xué)生中的威信,，因而，不妨保持冷靜,，克制情緒,，用冷靜處理的方法，既能使學(xué)生心悅誠服,，也能體現(xiàn)師者的風(fēng)范,。

2.欲揚(yáng)先抑效果最佳，面對犯錯的學(xué)生先肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，然后再指出其不足,，這樣教育的效果會更好，我時常提醒自己：“人非草木,，孰能無過,？”何況我們面對的是些天真無邪的學(xué)生呢？在日常教育和管理中,，我們不輕視任何一個學(xué)生,，懷著“孺子可教”的信念教誨他，用慈母般的愛心感化他,，這樣既不傷害學(xué)生的自尊,，又能融洽師生關(guān)系,，樹立師德形象,，這樣兩全其美的事，何樂不為呢,？

在這里,，我要介紹一下我們班的曹帥、于海龍同學(xué),，曹帥易怒,，不愛學(xué)習(xí)，好打抱不平,。于海龍膽大,、有思想、做事不露聲色,。初

一,、初二時他們倆只是不愛學(xué)習(xí)，成績不太理想,，沒有什么明顯的表現(xiàn),，但是到了初三的上學(xué)期，就開始變得瘋狂了，在一個月內(nèi)和外班同學(xué)連打了三仗,，你惹我,，我打你，你惹別人,，我看著不順眼,，也要打你。一時之間,，儼然成了初三學(xué)年的老大,，甚至有的學(xué)生挨了打，都不敢出聲,，害怕報復(fù),、批評、教育不當(dāng)回事,，和家長溝通,，曹帥媽氣的犯了心臟病、于海龍爸打了他一頓,，他跑了兩天,，政教出面記過處分，不在乎,，抓學(xué)年的董校長幫助談心,、溝通，也不見起色,，甚至還和我有了敵對的情緒,。當(dāng)時，我也陷入了沉思之中,，是放棄他們,，還是另僻蹊徑。不行,，在我身邊成長了三年的學(xué)生,，我不能放棄他，我有責(zé)任和義務(wù)教育他再不能讓他在青春期學(xué)壞,，我的牛脾氣也上來了,，硬的不行，來軟的,，先冷靜一下,，緩一緩再說。當(dāng)時,，正趕上第二輪班級文化建設(shè),，希望有自創(chuàng)的班歌，反正他倆不學(xué)習(xí)，就把任務(wù)交給他們,，沒想到他們完成的非常出色,，曹帥找的曲，于海龍?zhí)畹母柙~“相信六班”居然在全校的班歌比賽中被選上了,。后續(xù)的工作,，班歌練習(xí)，找音樂老師,，復(fù)印歌詞和上交,，都由他們?nèi)ネ瓿伞Ｔ谌邪喔璞荣愔袠s獲三等獎,。偶然之間,，我發(fā)現(xiàn)我們之間的關(guān)系緩和了，他倆在班級的表現(xiàn)也似乎有了變化,。于是,，我在班里大肆表揚(yáng)了他們，夸他們做事有方法,，辦事能力強(qiáng),，將來一定會靠自己的本事吃飯的。漸漸地他們變了,，后來有一次初四的學(xué)生找碴,，他們都忍住了，并且對我說：“我們不打架,，不是因?yàn)榕滤?，是不想給班級抹黑，給老師丟臉”我聽了之后,，真的非常感動,。如今,，于海龍已開安靜的學(xué)習(xí),，而曹帥則成了我的得力助手，負(fù)責(zé)自習(xí)課的紀(jì)律,，放學(xué)時的路隊(duì)長,。我這次經(jīng)驗(yàn)材料就是他幫我打的。從他們倆身上,，我確實(shí)體會到班主任的工作就是一門藝術(shù),，要巧干，會干,，如果當(dāng)時一味地叫板,，硬碰硬，肯定不會有這樣的完美效果。

二.作為班主任,，要實(shí)干加細(xì)干,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

我主要從養(yǎng)成教育的方向來介紹一下。

最近幾年,，我校一直注重對學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，這是德育校長陳文寶對班主任提出的工作理念，大家都知道,，習(xí)慣的重要僅次于天性,，習(xí)慣對于人的一生的影響也是巨大的。英國的薩克雷曾說：播種行為,，收獲習(xí)慣,，播種性格，收獲命運(yùn),。所以習(xí)慣是行動的果實(shí),，學(xué)生具備良好的習(xí)慣，不僅有利于形成良好的品質(zhì)素質(zhì),，而且有利于學(xué)生的健康成長,。

具體措施

1.建全規(guī)章制度，制定明確的目標(biāo),，讓學(xué)生有章可循,，讓老師有法可依。俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”井然有序的大環(huán)境離不開規(guī)章制度的導(dǎo)向和限定,，毛主席曾說：“加強(qiáng)紀(jì)律性,，革命無不勝”我跟學(xué)生說，加強(qiáng)紀(jì)律性,，學(xué)習(xí)無不勝,，因此，從初一入學(xué),，甚至是沒學(xué)期的伊始,。我都要利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《日常行為規(guī)范》。讓學(xué)生有章可循,，讓老師有法可依,。但是不能只重規(guī)定，不抓落實(shí),，否則規(guī)定就變成了一紙空文,，所以要獎罰分明，自己做錯事,，自己承擔(dān)后果,。例如,，掃地，拖地等,。作為班主任,，我也鼓勵他們：一滴水只有融入大海才會永不干涸，同樣,，一滴水也能反射出太陽的光輝,。海闊憑魚躍，天高任鳥飛,。大海從不拒絕走過彎路的小溪,，只要你及時反省自己，邁步向前,，你就是老師喜歡的學(xué)生,。

2.身先示范，分工到位落實(shí)細(xì),，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

新學(xué)期伊始,，學(xué)校改善了環(huán)境建設(shè)，粉刷了墻體,，更換了門窗,，鋪就了瓷磚，望著明亮的教室,，干凈的地磚,，如何保持卻是個問題。現(xiàn)在孩子大都是獨(dú)生子女,，是父母的掌上明珠,，他們能說會道，見聞廣泛,，知識淵博,，有鮮明的個性和時代的烙印。但卻是什么都不會干,，什么都不愿意做,。因此，作為班主任,，要著手抓好每一件小事,，先從學(xué)生的腳下抓起,，每人準(zhǔn)備一塊抹布,，利用下課時間隨時擦拭，清掃,，自己的腳下及周圍,，保持地面的干凈整潔,，為了更好的進(jìn)行督促、檢查,，除值日生組長外,，還配備了兩位衛(wèi)生委員，一名負(fù)責(zé)室內(nèi),，一名負(fù)責(zé)室外,，每節(jié)課下都要檢查、督促,、真正做到自己的事情自己做,，我的地盤我做主。既培養(yǎng)責(zé)任感,，鍛煉自我管理的能力,，又有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。室內(nèi)外的掃地,，拖地,，擦黑磚，墻圍子,，包括澆花,，倒垃圾。要落實(shí)到專人專事,，明確分工,，細(xì)化任務(wù)，是誰的工作誰負(fù)責(zé),。特別是分擔(dān)區(qū)的衛(wèi)生,，清掃的面積較大。要派那些工作認(rèn)真,，負(fù)責(zé)任地學(xué)生去做,，愿說笑，做事慢的安排在室內(nèi),，單獨(dú)做某一項(xiàng)工作,，剛開始的時候，學(xué)生不得要領(lǐng),，不是抹布太濕,，就是沒洗干凈。這時的我就一邊講要求,，一邊示范,，督促，此時學(xué)生,，我把他們看成我身邊成長的孩子,。不會干,，不責(zé)備，一遍沒做好,，再來一遍,，力爭做到擦凈每一塊瓷磚，擦亮每一塊玻璃,，擰干每一塊抹布,。并且要明白一個道理：工作就是作風(fēng)，衛(wèi)生就是形象,，環(huán)境就是無聲的教育,。而作為班主任，也要清爽整潔,，隨手拾起一片紙,，做到保護(hù)環(huán)境，不在走廊大聲說笑,，因?yàn)槲覀冎?，身教重于言教，老師就是學(xué)生身邊最好的榜樣,。

3.營造良好的養(yǎng)成習(xí)慣的氛圍

各種規(guī)章制度的或多或少都帶有一定的強(qiáng)制性,，而這些規(guī)范性的要求，必須讓學(xué)生熟知深解,。去年我校進(jìn)行的班級文化建設(shè)活動,，起到了很大的促進(jìn)作用，無論是墻壁上懸掛的班級公約,，名言警句,，還是走廊里對一些行為的具體要求，都能給學(xué)生一個良好的熏陶,。據(jù)調(diào)查,，人的成就20%與智商有關(guān)，80%則受外界因素影響,，如：意志力,，自信力，控制情緒等,，所以說及時的對學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范,，熏陶，可以讓學(xué)生不斷地進(jìn)行自我反省,，不斷進(jìn)步,。

4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣提高學(xué)習(xí)成績

在學(xué)習(xí)方面，我重視成績,，名次,，更重視學(xué)生的努力程度,。所以,，我強(qiáng)調(diào)最多的是勤奮和持之以恒,，我常對學(xué)生說：“你可以不是成績最優(yōu)秀的，但要成為最努力的,。

對于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，我主要從作業(yè)和幾個自習(xí)入手，作為一個班主任,，一定要和任課老師及時溝通,，了解學(xué)生課上及完成作業(yè)的情況，借此機(jī)會,，我要感謝3.6班的每位任課教師,，如果沒有他們的齊心協(xié)力，無私奉獻(xiàn),，就不會有班級的穩(wěn)定上升,，真的為他們的敬業(yè)精神感動。例如,，在辦公室里,，我經(jīng)常和數(shù)學(xué)老師王海文一起探討學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，怎么讓紀(jì)鑫玉同學(xué)成為數(shù)學(xué)尖子,，鄒宇鑫,，趙宇彤這幾個小女孩怎樣改變學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度，怎樣提高數(shù)學(xué)成績,。另外,，為了提高全班的數(shù)學(xué)成績。三年來,，我?guī)缀趺刻炜粗鴮W(xué)生做一堂數(shù)學(xué)題,。對于愛說話，愛溜號的要及時處理,。例如,，我們班的姜勛釗同學(xué)，聰明,，愛動,，但是毛病多，會一點(diǎn)兒就滿足,，還時常打擾老師講課,，批評，說教,，和他媽媽聯(lián)系,，達(dá)成一致,，每天放學(xué)來接他，并及時反饋他當(dāng)天的表現(xiàn),。他的成績有了進(jìn)步,。去年期末學(xué)年考了87名，前幾天的數(shù)學(xué)測驗(yàn)120分的題,，他考了113分,，物理老師也反映說，現(xiàn)在姜勛釗確實(shí)有了很大的進(jìn)步,，他自己也非常高興,，對未來充滿了自信。我每周不定時抽查作業(yè),，這樣那些愛偷懶的學(xué)生,，才不會懈怠，而且有利于大部分學(xué)生回家能認(rèn)真鞏固,，復(fù)習(xí),，消化，吸收當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，才能有助于提高學(xué)習(xí)成績,，隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對于任課老師反饋的問題,，一定及時改進(jìn),，查缺補(bǔ)漏，切不可聽之任之,。另外,，早自習(xí)之前，中午自習(xí),，對老師來說是個空擋,，那就給他布置好學(xué)習(xí)任務(wù)，可以是兩道數(shù)學(xué)題,，十個短語,，總之，要讓他有事可做,，有活可干,，對于每天的自習(xí)課，如果班主任在可以問問題,，小聲討論,，如果我不在班，任何人不能以任何理由說話，必須自己上自習(xí)課,，可以寫練習(xí)冊,，做作業(yè)。在自習(xí)課犯錯同學(xué)要嚴(yán)肅處理,，這樣學(xué)生就沒有說話溜號的時間,，再加上各種各樣的上課形式，讓學(xué)生從理論到實(shí)踐,，從他律到自律,，從而不斷地優(yōu)化自己的言行與品德,，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績

5.搞好路區(qū)建設(shè),，確保師生安全 路隊(duì)建設(shè)是我校現(xiàn)在的一大風(fēng)景,，已形成一定的規(guī)模,。學(xué)生無論上放學(xué)都能站成一排，自覺成行,，我想這和魏紅主任的細(xì)心管理,，班主任的親身打造是密不可分的。當(dāng)初,，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，還真是煞費(fèi)苦心，最初的我每日必跟,，每日必送,，不行，太累人,，學(xué)生離開你視線就亂,，好朋友并排，在一起說話,，此時的孩子們根本沒認(rèn)識到路隊(duì)的重要性,，因此，要從思想上進(jìn)行教育,，講清,，講明路隊(duì)建設(shè)必要性，重要性,，他關(guān)系到每個學(xué)生的安全,，牽動著千家萬戶的幸福，是我們實(shí)驗(yàn)人送給孩子的一份安全保障,，也是我校學(xué)生良好的習(xí)慣的具體表現(xiàn),。因此，路隊(duì)建設(shè)要從最初強(qiáng)制到自覺，學(xué)生的思想必須轉(zhuǎn)變,，再落實(shí)到專人管理,，路隊(duì)長帶隊(duì)，班長壓陣,，形成首尾呼應(yīng)之勢,，并落實(shí)到細(xì)節(jié)，站齊,，緊湊,，不打不鬧，文明行走,，安全回家,。是一個學(xué)生文明素養(yǎng)的體現(xiàn)，是三好學(xué)生的標(biāo)志,，現(xiàn)在看來,，辛苦算有了回報，學(xué)生的言行得到規(guī)范,，品質(zhì)得以提升,，我想，這就是育人者追求的最高境界,。

如果學(xué)生是一個含苞待放的花蕾,，老師的職業(yè)就是讓他們在陽光里綻放，前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說：“愛是無聲的語言,，也是最有效的催化劑,。”班主任工作是一項(xiàng)長期的,，復(fù)雜的,，艱辛的育人工程，只要我們以愛為本,，多鼓勵,，少批評，多賞識,，少責(zé)備,，心甘情愿的給孩子們的人生當(dāng)導(dǎo)向，就一定能成為一名家長認(rèn)可,，孩子們喜愛的好老師,。