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班主任交流材料 班主任交流材料 一勤二責(zé)任篇一

匯 報(bào) 材 料

沈志麗

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家晚上好！

2012年11月10日至11日,，我和李倩老師在西峰黨校參加了為期兩天的“全國(guó)班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)”,。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。主講的兩位專(zhuān)家分別是中國(guó)管理科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所所長(zhǎng)劉正榮教授,，中國(guó)管理科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所副所長(zhǎng),、英國(guó)諾丁漢大學(xué)雙碩士呂佩橙教授。

在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,，專(zhuān)家們的言談中閃爍著智慧的光彩,，精辟、獨(dú)到的見(jiàn)解令人折服,。他們所闡述的教育觀(guān)點(diǎn),，風(fēng)格平實(shí)，語(yǔ)言或幽默風(fēng)趣,、或樸實(shí)真摯,，列舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念,。這些新的教育理念猶如一盞盞明燈,，為我們的班主任工作指明了方向。

一,、劉正榮教授講座的主題是《中小學(xué)班主任十二項(xiàng)技能訓(xùn)練---分析學(xué)生的技能》,。

1.要用發(fā)展的眼光分析學(xué)生

劉教授說(shuō)，現(xiàn)在的一名學(xué)生后面有七雙眼睛盯著老師,，（學(xué)生自己,、爸爸、媽媽,、爺爺、奶奶,、外公,、外婆）。導(dǎo)致老師是硬方法不敢用,、軟方法不管用,、新方法不會(huì)用。為了讓自己的工作更輕松,、更精彩,，會(huì)科學(xué)地分析學(xué)生就顯得非常 1

重要。劉教授舉了一個(gè)例子（一個(gè)女人已經(jīng)生了8個(gè)小孩,，其中有3個(gè)是聾子,，2個(gè)是瞎子，1個(gè)智力不好,。她現(xiàn)在又懷孕了,，請(qǐng)問(wèn)，你會(huì)建議她墮胎嗎,？）當(dāng)時(shí)有80%左右的聽(tīng)眾都建議選擇墮胎,。劉教授說(shuō)，那你殺死的就是愛(ài)因斯坦,。因?yàn)榭匆粋€(gè)人,，看一個(gè)學(xué)生，不能只看當(dāng)前,，要用發(fā)展的眼光去看他,。

2.學(xué)生基本信息分析

感情溝通應(yīng)該從學(xué)生基本信息管理開(kāi)始。班主任老師通過(guò)計(jì)算機(jī)儲(chǔ)存學(xué)生的基本信息,。比如：生日,、身體健康信息、家庭基本情況等等,。班主任老師的教育細(xì)節(jié)對(duì)學(xué)生很重要,，有時(shí)甚至影響學(xué)生的一生。就像有一個(gè)剛接了新班的老師在看學(xué)生的基本情況時(shí),，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)女生的名字是“紫藤”,，可不巧的是她姓杜，連一塊就是“杜紫藤”,，這可咋辦呢,？這位老師看了看照片,，記下了這位女生的模樣，到教室后發(fā)現(xiàn)這位女生坐在第二排,，就說(shuō)：“你是不是叫紫藤?。俊睂W(xué)生很驚奇地說(shuō)：“是的,?！币院筮@位女生的名字就是“紫藤”，避免了一系列的麻煩,。

3.課堂管理中的學(xué)生分析

班級(jí)管理中,課堂管理是基礎(chǔ),，沒(méi)有好的課堂管理,一切教育教學(xué)計(jì)劃都會(huì)落空。課堂管理首先要考慮如何與學(xué)生交流,，其次才是維護(hù)“尊嚴(yán)”的問(wèn)題,。要知道，機(jī)械地維護(hù)“尊嚴(yán)”,，對(duì)交流是不利的,。有時(shí)候教師要靈活一些，課堂管理控制不是目的,，有效交流才是目的,。如果單純靠管理、靠高壓,，到了某個(gè)臨界點(diǎn),，學(xué)生就會(huì)爆炸。

如對(duì)在課堂上搗亂的學(xué)生的處理方法：震動(dòng)面小的裝作沒(méi)看見(jiàn),。如果學(xué)生有小動(dòng)作但確實(shí)在聽(tīng)講,，也沒(méi)影響其他人，你一管,，反而影響全班,，下課后提醒一下即可。能用提醒的就不批評(píng),。學(xué)生上課說(shuō)話(huà),，對(duì)他委婉地說(shuō)：“如果你有問(wèn)題，可以站起來(lái)問(wèn)老師,?！比绻麢M加批評(píng)就可能發(fā)生沖突。用嘴頻率太高是教師的職業(yè)病,，能用表情和語(yǔ)言解決問(wèn)題的不用嘴說(shuō),，能課下解決的不在課上解決。處理課堂紀(jì)律問(wèn)題的基本原則之一就是速戰(zhàn)速?zèng)Q。道理不一定要當(dāng)場(chǎng)辨明,，結(jié)論不一定非要當(dāng)時(shí)做出,。先放放，因?yàn)槟氵€要上課,。處理學(xué)生問(wèn)題,，寧可蛇頭虎尾，不可虎頭蛇尾,。

二、呂佩橙教授主要講了教師的溝通藝術(shù),。

教師重在營(yíng)造學(xué)生的學(xué)習(xí)心理：管教而不侮辱,，批評(píng)而不傷自尊，贊美而不評(píng)價(jià),，表達(dá)憤怒而不造成傷害,。在呂教授眼里，班主任工作是一門(mén)藝術(shù),，用心投入的人一定會(huì)體會(huì)到最終的快樂(lè),。她以一位一線(xiàn)班主任的眼光和心態(tài)來(lái)審視我們的班主任工作，把自己親身經(jīng)歷的一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的案例拿來(lái)和我們分享,，為的是告訴我們：作為一名班主任,，要真誠(chéng)地對(duì)待每一位學(xué)生，富有愛(ài)心地對(duì)待每一位學(xué)生,，要耐心地對(duì)待每一位學(xué)生,。我們要注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，獨(dú)具匠心地處理好每一件事情,。我想,，匠心，是需要教育的智慧,，需要通過(guò)長(zhǎng)期的修煉才能具備,。但至少真誠(chéng)、愛(ài)心,、耐心,，是我們每一位班主任只要去做就都能做到的！

此次培訓(xùn),，不僅讓我們聽(tīng)到了專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和精彩案例,，更讓我們明白了一句話(huà)：“讓愛(ài)心的陽(yáng)光灑滿(mǎn)教室的每 3

一個(gè)角落，讓耐心的甘泉滋潤(rùn)每一處干涸的心田,，讓信心的大旗飄揚(yáng)在每一個(gè)心靈的上空,。”教育的根本目的是學(xué)生思想道德的教育,，也就是做人,。作為班主任,，其衣著、知識(shí)素養(yǎng),、管理能力等都對(duì)學(xué)生起著舉足輕重的引導(dǎo)作用,，說(shuō)白了教師的思想道德對(duì)學(xué)生的思想道德起示范作用，那么作為班主任,，必須德才兼?zhèn)?、剛?cè)岵?jì)、善于激勵(lì),、沉著冷靜,，善于認(rèn)識(shí)學(xué)生。老師應(yīng)該怎樣愛(ài)自己的學(xué)生呢,？平等的愛(ài),，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài),，信任的愛(ài),，民主的愛(ài)等等，這些都是老師愛(ài)的真諦,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。還要抽時(shí)間和他們談心,、交流，共同活動(dòng),，縮短師生距離,。一個(gè)班主任能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行,，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng),，是自己最大的成功和欣慰。只有注入了愛(ài)的教育才能引起學(xué)生的共鳴,，才能達(dá)到最佳的教育效果,。同時(shí)，也讓我們看到了我們自身工作的不足,，使我們進(jìn)一步明確了班主任所肩負(fù)的重大責(zé)任,。我將在今后的工作中，以此次交流為契機(jī),，對(duì)班級(jí)的工作多思考,、多研究，將班主任工作推上一個(gè)新臺(tái)階。謝謝大家,！

2012年11月14日

班主任交流材料 班主任交流材料 一勤二責(zé)任篇二

用真誠(chéng)的心感化學(xué)生

———— 班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

在學(xué)校教育工作中,，班級(jí)是最能體現(xiàn)學(xué)校特征的組織形式。班集體是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃,，是學(xué)生的第二個(gè)家,。班級(jí)建設(shè)的成敗，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用,。班主任工作既是繁瑣辛苦的,，也是艱巨光榮的。創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和創(chuàng)新意識(shí)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,，這是時(shí)代的要求，也是每一位班主任責(zé)無(wú)旁貸的重任,。

一,、組建和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，營(yíng)造良好的集體氛圍

一個(gè)良好的班集體,，必須有一個(gè)良好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,，這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì),。從擔(dān)任二年級(jí)四班的班主任開(kāi)始,，我就有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)察和分析,，挑選了一些關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，有一定組織能力和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng),，既要放手讓他們開(kāi)展工作,，又要根據(jù)實(shí)際具體指導(dǎo)。首先是對(duì)班干部本身提出明確的要求,，如要求他們學(xué)習(xí)成績(jī)要優(yōu)秀,，要團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于助人,、熱愛(ài)勞動(dòng),，要經(jīng)常佩戴紅領(lǐng)巾、積極參加課外文體活動(dòng)，時(shí)時(shí)處處以身作則,，起模范帶頭作用,，做老師的得力助手等等。同時(shí),，注意培養(yǎng)小干部的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，通過(guò)班委會(huì)這個(gè)小集體建立正確健康的輿論氛圍，從而形成班集體良好的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,。經(jīng)過(guò)精心地培養(yǎng)和不懈地努力，我班學(xué)生干部的工作能力得以大幅度的提高,，他們分工協(xié)作,，學(xué)會(huì)了自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。在這樣一個(gè)積極向上,、學(xué)習(xí)努力、團(tuán)結(jié)和睦的班集體中,，教師開(kāi)展的各項(xiàng)教育和教學(xué)活動(dòng),，都能收到較好的效果。

二,、親近學(xué)生,，用心溝通，樹(shù)立教師的威望,。

教育是心與心的對(duì)話(huà),，是心與心的溝通。作為一名教師,，不僅要教書(shū),，更重要的是育人。而要成為一名優(yōu)秀班主任,，則必須用自己的真愛(ài),，去撫慰每一個(gè)孩子稚嫩而脆弱的心靈，盡心呵護(hù)學(xué)生的自尊,，耐心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,，用“愛(ài)心”去換取自己的威望。在日常工作中,，我要求自己放下老師的架子,，平易近人，接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，讓他們真正感受到老師是他們的“朋友”,。古人說(shuō)：“親其師,，信其道”。師生之間感情上的融洽程度,，會(huì)直接影響到教育教學(xué)的效果,。正因?yàn)槲野褜W(xué)生當(dāng)朋友，學(xué)生們就愿意把自己的想法,、困惑告訴我,，求得老師的關(guān)懷和幫助，也就樹(shù)立起了班主任崇高的威望,。與此同時(shí),，我在班級(jí)工作中讓孩子們懂得珍視親情和友誼，學(xué)會(huì)善待家人和同學(xué),，充分利用“母親節(jié)”,、“老人節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日，教育學(xué)生學(xué)會(huì)“感恩”,，學(xué)會(huì)尊重,，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)表達(dá),；通過(guò)開(kāi)展“小手拉大手，文明一起走”,、“互幫互助小組”等活動(dòng),，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，助人為樂(lè),。這對(duì)于弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,，樹(shù)立學(xué)生正確的榮辱觀(guān)，培養(yǎng)孩子的健全人格有著重要的作用,。

三,、教育學(xué)生學(xué)好功課，耐心做好輔導(dǎo)工作

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù),。因此，在班主任工作中,，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，又要同科任教師密切配合。平時(shí),，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求,，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的具體要求和教育方法,，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)安排,，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重，以免影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,?！芭鄡?yōu)補(bǔ)差”是班主任的一項(xiàng)十分重要的工作，也是一項(xiàng)基本功,，對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)生要善于分析,、掌握學(xué)生的心理原因和心理特點(diǎn)，對(duì)癥下藥,，因材施教,，要善于發(fā)現(xiàn)差生的“閃光點(diǎn)”，善于創(chuàng)設(shè)情境條件,，激發(fā)學(xué)生上進(jìn),，幫助學(xué)生進(jìn)步。我班的王瑞同學(xué),，家庭比較溺愛(ài),，好動(dòng)貪玩，沒(méi)有毅力,，作業(yè)馬虎潦草,，錯(cuò)誤迭出，學(xué)習(xí)成績(jī)很差,，剛開(kāi)學(xué)時(shí),，家長(zhǎng)曾到學(xué)校埋怨老師“沒(méi)教好”，要求轉(zhuǎn)學(xué),。通過(guò)觀(guān)察,，我發(fā)現(xiàn)他成績(jī)差的主要原因是不操心，貪玩,，基礎(chǔ)不好,，有進(jìn)步的愿望，沒(méi)有進(jìn)步的毅力,，一遇困難,，立即退縮。家長(zhǎng)又怕孩子吃苦,，認(rèn)為現(xiàn)在還小,，長(zhǎng)大了自然就會(huì)了，對(duì)孩子要求不嚴(yán),。于是我就從手把手的補(bǔ)課輔導(dǎo)開(kāi)始,，不厭其煩地講解啟發(fā),，耐心細(xì)致地誘導(dǎo)鼓勵(lì)，優(yōu)先批改他的作業(yè),，對(duì)他的作業(yè)盡可能當(dāng)堂面批,，隨交隨改，錯(cuò)誤處盡量不打“x”號(hào),，以免挫傷他的自信心,，終于使他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步，家長(zhǎng)感到非常滿(mǎn)意,。在本學(xué)期召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)上,，他的家長(zhǎng)主動(dòng)發(fā)言，對(duì)老師的耐心教育表示了由衷的感謝,。

四,、重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育

著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō),，只有一句話(huà),，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”中學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的重要階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)和行為習(xí)慣形成的開(kāi)始階段,。應(yīng)該如何讓學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣,？我根據(jù)青少年學(xué)生生理和心理及年齡特點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣時(shí),，注意適合青少年身心發(fā)展和學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本規(guī)律,，在對(duì)具體的習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而帶動(dòng)其它習(xí)慣的養(yǎng)成,。我根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練,。學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣,、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。同時(shí),，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固這一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘,，因此反復(fù)抓,，抓反復(fù)，采取比賽,、競(jìng)爭(zhēng)等多種方式來(lái)加以鞏固,，使之形成行為遷移,，真正成為學(xué)生自己的良好習(xí)慣。當(dāng)然,，我時(shí)刻注重言傳與身教并重,，為人師表，率先示范,，潛移默化地影響學(xué)生,，也是我得以成功的重要因素。

五,、加強(qiáng)家校聯(lián)系的紐帶,，形成教育的合力

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的,，而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校,、社會(huì),、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力,，達(dá)到互相促進(jìn)的目的,。在上學(xué)期期中考試后，學(xué)校召開(kāi)了一次隆重的家長(zhǎng)會(huì),，這次家長(zhǎng)會(huì)不僅使我觸動(dòng)很大,，在我后來(lái)的工作中，它給了我很多工作的靈感和動(dòng)力,。為了和家長(zhǎng)在孩子的教育上步調(diào)一致,，我對(duì)每個(gè)學(xué)生都做了細(xì)致的分析，在我發(fā)言時(shí),，我著重介紹了我們班每個(gè)學(xué)生參與的活動(dòng)及成績(jī),，當(dāng)我了如指掌地羅列著每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)時(shí)，可以觀(guān)察到學(xué)生家長(zhǎng)表情上的細(xì)微變化,，這說(shuō)明,，從某些方面來(lái)說(shuō)，我比他們更了解這些學(xué)生當(dāng)家長(zhǎng)們檢查自己孩子的每門(mén)功課的作業(yè)本和聽(tīng)完家長(zhǎng)代表介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)之后,，他們紛紛參與交流,。平時(shí)，我常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，通過(guò)談話(huà),，推薦其閱讀一些教育刊物，力求糾正其不正確的教育方法,，與其達(dá)成教育共識(shí),，與學(xué)校步調(diào)一致,，協(xié)調(diào)地促使其子女發(fā)展，并及時(shí)反映后進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，提高其家長(zhǎng)參與教育的積極性,。我定期家訪(fǎng)，或電話(huà)聯(lián)系,，及時(shí)反饋學(xué)生情況,，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果,。

六,、善于評(píng)價(jià)學(xué)生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們知道,，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略,，我把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”的原則,，以鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)替代批評(píng)、懲罰,，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,，情的感染,，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng),。我還通過(guò)觀(guān)察,、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào),，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向,。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。作為一個(gè)教師,，有責(zé)任,、有義務(wù)，幫助教育好這些后進(jìn)學(xué)生,，使他們也能和其他學(xué)生一樣健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng),，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采,。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。愛(ài)如陽(yáng)光,，特別是對(duì)后進(jìn)生,，我們教師在施教過(guò)程中,，如果我們能正確認(rèn)識(shí)他們、研究他們,，注入更多的關(guān)心與愛(ài),，那么他們就會(huì)獲得心理上的滿(mǎn)足，從而產(chǎn)生一種積極向上的原動(dòng)力,，潛能就會(huì)被激發(fā),，奇跡就會(huì)出現(xiàn)。比起其他學(xué)生,，他們更需要班主任的理解尊重,，細(xì)心呵護(hù)……要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡(jiǎn)單。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,，因勢(shì)利導(dǎo),，給予更多的鼓勵(lì)和贊美。平時(shí)應(yīng)細(xì)心觀(guān)察后進(jìn)生,，了解他們的學(xué)習(xí),、生活和思想情況，在各方面幫助他們,。比如,，在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤,，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè),。第三，要分析后進(jìn)生的后進(jìn)原因,，了解他們的興趣和愛(ài)好,，了解他們的苦惱和歡樂(lè)，了解他們的性格和才能,，了解他們的理想和追求,，了解他們的家庭環(huán)境及在家中的地位等等，然后把各種情況加以分析、綜合,，剖析出他們之所以后進(jìn)的原因,。在此基礎(chǔ)上，因人而異,，做他們的知心朋友,，“又批評(píng)又鼓勵(lì)，嚴(yán)格要求”,。

剛接班時(shí),，我發(fā)現(xiàn)何學(xué)輝同學(xué)是一個(gè)愛(ài)撒謊、貪玩,、不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子,。通過(guò)家訪(fǎng)，我了解到這學(xué)生的家庭環(huán)境很不好,，父母離異,，父親外出打工，他跟奶奶一起生活,，奶奶又是一個(gè)沒(méi)有文化的家庭婦女,，孩子與她感情不合，不能很好地溝通,，再加上入學(xué)以來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)差,，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受到同學(xué)的歧視,。但他又希望能得到別人的注意與承認(rèn),，于是就用一些不正當(dāng)?shù)男袨閬?lái)證明自己的存在，不停地惹是生非,。分析了癥因之后,，我就從各方面去關(guān)心他、幫助他,。第一,，關(guān)心他的生活，詢(xún)問(wèn)他的飲食,，查看他的冷暖,，幫助他安排好作息時(shí)間。第二,，關(guān)心他的學(xué)習(xí),，每天抽出一定的時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，課上對(duì)他多提問(wèn),，做作業(yè)時(shí)主動(dòng)問(wèn)他有無(wú)疑難問(wèn)題,，要求他當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天清，對(duì)于他的點(diǎn)滴成績(jī)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。第三,，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，與家長(zhǎng)談心,、溝通,，幫助他處理好家庭關(guān)系，教給他奶奶教育孩子的方法,，在他奶奶面前只談優(yōu)點(diǎn),，不提缺點(diǎn)，改變她對(duì)孩子的片面認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在,，何學(xué)輝同學(xué)的性情、習(xí)慣和學(xué)習(xí)都有了很大的進(jìn)步,，做作業(yè)比過(guò)去認(rèn)真了,，在家也知道掃地了，臉上經(jīng)常充滿(mǎn)了自信的笑容,。

我很欣賞這樣一句話(huà)：教師的工作是托起明天的太陽(yáng),。班主任工作可以說(shuō)更是千頭萬(wàn)緒，事情很多,，很累心,，有的時(shí)候還會(huì)很心煩。但是,，當(dāng)我走上講臺(tái)看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)我看到我的學(xué)生有了很大的進(jìn)步，當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,，當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長(zhǎng)高興地告訴我孩子變的懂事了聽(tīng)話(huà)了…… 此時(shí)此刻，那快樂(lè)是從心里往外涌的,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，需要付出很多的心血。但是,，這一切,，都很值得！

塔城市一小 李雪梅

用真誠(chéng)的心感化學(xué)生

———— 班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

班主任交流材料 班主任交流材料 一勤二責(zé)任篇三

2011-2012學(xué)班主任工作總結(jié)

一,、準(zhǔn)確把握學(xué)情,，全面了解和研究學(xué)生：

高一年級(jí)各種活動(dòng)較多，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、信心,、情緒等不斷處于波動(dòng)之中，必須及時(shí)了解具體情況，并采取有效的措施,，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)節(jié)奏,。課堂上、教室外,、操場(chǎng)上,、宿舍里、到餐廳的路上,，隨時(shí)都能觀(guān)察學(xué)生,、了解學(xué)生，有時(shí)是四五十分鐘的長(zhǎng)談,，有時(shí)僅僅是一個(gè)手勢(shì),，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，處處都能和學(xué)生溝通,，除此而外經(jīng)常與任課教師交流,，從另一側(cè)面了解情況。就是通過(guò)這些大量的細(xì)致的工作,，學(xué)情得到了準(zhǔn)確的把握,。

對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，我一般利用班會(huì),，飯后時(shí)間解決,。每次我都進(jìn)行精心的準(zhǔn)備，把要講的東西以最有效,、最精煉的方式展現(xiàn)出來(lái),，節(jié)約時(shí)間，提高效率,。我的原則是少說(shuō)多做,，個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題盡量個(gè)別解決，要講的東西必須講透,，并抓好落實(shí),。

二、抓干部,，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力

班干部是班集體的小管家,，是班級(jí)的核心和骨干，他們和集體連在一起,，對(duì)班級(jí)情況了如指掌,，因此，抓好班干部是抓好班級(jí)工作的關(guān)鍵之一,。這學(xué)期,，對(duì)班干部我做到放手,、放心、放權(quán),。讓他們大膽管理班級(jí),，逐步提高其班級(jí)管理水平，定期召開(kāi)班委會(huì),，指導(dǎo)其工作,，肯定其工作成果，注意維護(hù)他們?cè)谌w學(xué)生中的威信,，對(duì)存在的問(wèn)題通過(guò)私下交流的方式解決。本學(xué)期我還嘗試了“代理班主任”,，讓部分違紀(jì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)班級(jí)一周的工作，體會(huì)班級(jí)管理的困難，體驗(yàn)班主任,、班干部的付出與艱辛

三,、校規(guī)校紀(jì)，常抓不懈

學(xué)校的一切規(guī)章制度都是圍繞學(xué)習(xí)來(lái)制定的,，違犯了校紀(jì)班規(guī),，必然會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)。宿舍紀(jì)律保證了我們的休息質(zhì)量,，自習(xí)紀(jì)律保證了我們的學(xué)習(xí)效率,，跑操秩序增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,，衛(wèi)生的打掃保證了清潔的環(huán)境，有利于我們的健康,。所以這些制度條條不可或缺,，人人必須嚴(yán)格執(zhí)行。紀(jì)律面前人人平等,，我一直堅(jiān)持對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,，愛(ài)而不縱的原則，違反了校規(guī)校紀(jì),，就要嚴(yán)肅處理,。當(dāng)然，在嚴(yán)厲批評(píng)的同時(shí),，還要做到動(dòng)之以情,，曉之以理，讓他們覺(jué)得“良藥不苦口,，忠言不逆耳”,。

四,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，努力學(xué)習(xí)與拼搏

考試一看平時(shí)二看考前狀態(tài)的調(diào)整,?！皼](méi)有最好，只有更好”的理念一定要常常灌輸給學(xué)生,。班主任的主要工作就是想方設(shè)法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓其全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，這樣才能心無(wú)旁騖的學(xué)習(xí),。要營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,。“抓兩頭,，促中間”,。首先要將尖子生的帶動(dòng)作用充分發(fā)揮，使其做好“領(lǐng)頭羊”的職責(zé),。經(jīng)常由尖子生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)方法，交流自己的追趕目標(biāo)及具體做法,。同時(shí)要調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性,，多談話(huà)，多鼓勵(lì),，使他們有目標(biāo)有信心,，這樣對(duì)班級(jí)才有好處，這就是所謂的人氣,，水漲船高,，大家看到后進(jìn)生都在學(xué)習(xí)而且還在不斷進(jìn)步，自然會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)積極性,。

班主任的工作要有預(yù)見(jiàn)性,，像下棋一樣，走一步想三步,，不要只顧眼前,，對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題要預(yù)先做準(zhǔn)備，否則就會(huì)很被動(dòng),?？傊嘀魅蔚幕钍求w力活更是腦力活,。注重細(xì)節(jié)管理,，班級(jí)無(wú)大事，但不要對(duì)一些苗頭掉以輕心,，要未雨綢繆,，見(jiàn)微知著,。

教學(xué)有法，教無(wú)定法,，同樣適用班主任工作,，多動(dòng)腦筋多用心，就能把事情做好,，達(dá)到共贏(yíng)的結(jié)果,。

班主任交流材料 班主任交流材料 一勤二責(zé)任篇四

主任工作經(jīng)驗(yàn)交流 今天,能在這里跟大家一起交流班主任工作心得,我感到非常榮幸，一,、愛(ài)孩子是班級(jí)管理的基石 俗話(huà)說(shuō)：親其師才能信其道,，你愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)你,，并 且愛(ài)你所教的學(xué)科,。教育孩子不同于工廠(chǎng)生產(chǎn)產(chǎn)品，能按照你的 意愿生產(chǎn)出質(zhì)量保證的產(chǎn)品,。孩子們是非常聰明的,，他們善于觀(guān) 察的眼睛和敏感心靈能感受到老師的愛(ài),，自然就懂得愛(ài)老師,，那 么師生之間的互動(dòng)就是良好的，否則就會(huì)是惡劣的,。如果心中有 愛(ài),，即使在你批評(píng)他們的時(shí)候，他們也能感受的到,。如果你從心 里討厭孩子,，為了教學(xué)不得不夸獎(jiǎng)他們時(shí)，你和孩子的心靈之間 也是有距離的,。在與孩子們共同生活的日子里,，使我悟出了這樣 一個(gè)道理。那就是為人師者,，不能站在山腰,，更不能站在山頂，而要和學(xué)生站在同一地平線(xiàn)上,。只有這樣才能平等,，才能構(gòu)架起 心靈的橋梁。班主任答應(yīng)孩子們的事情或者做的什么決定,，一定 要言必行,，行必果。如果真有什么不可抗拒的事情發(fā)生而沒(méi)有辦 到,，也要認(rèn)真地向同學(xué)們解釋原因,，把他們當(dāng)做小大人一樣看待,，這樣不僅不會(huì)降低你的威信，還會(huì)得到孩子們的理解和信任,。

二,、量化是班級(jí)管理支撐

明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé) 任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán),。我在班級(jí)管理中建立起了 一套“事事有人干,，人人有事干”的制度。比如值日分配具體到每 個(gè)人,，而不是互相推諉,。由組

長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查。某個(gè)區(qū)域如果打掃不 徹底,，組長(zhǎng)就能找到負(fù)責(zé)人讓其打掃干凈,，這樣剛開(kāi)始 分配的時(shí)候可能有些麻煩，但是進(jìn)入正軌以后就會(huì)很輕松地管理 了,。并且各組之間也進(jìn)行評(píng)比,，評(píng)比結(jié)果會(huì)出現(xiàn)在每周的衛(wèi)生評(píng) 比欄中。

在平時(shí)的班級(jí)管理中,，我用加分和減分的方法來(lái)調(diào)動(dòng)大家的 積極性,。在每個(gè)學(xué)期初，每個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)都是 100 分,，為班級(jí)做 貢獻(xiàn),、樂(lè)于助人或者考試成績(jī)出色都會(huì)得到加分;打架，罵人,，違反紀(jì)律,、或者是不寫(xiě)完作業(yè)就會(huì)得到減分。每周班會(huì)公布一次 成績(jī),。這樣也為每次的星級(jí)評(píng)比提供了依據(jù),。每個(gè)學(xué)生都很關(guān)心 自己的分?jǐn)?shù)，無(wú)形之中就形成了積極向上的班風(fēng),，也使學(xué)生養(yǎng)成 了文明健康的好習(xí)慣,。

三、緊密跟隨,，從日常行為中抓好養(yǎng)成教育,。

教師緊緊跟隨，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并馬上解決,。

四,、抓住教育時(shí)機(jī)是班級(jí)管理的亮點(diǎn)。

抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”,，就是要求我們班主任要針對(duì)學(xué)生的 心理特點(diǎn),，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效,、最易發(fā) 生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。

五、安全教育是班級(jí)管理的保障 在教育教學(xué)中我經(jīng)常通過(guò)多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教 育,，使學(xué)生懂得安全的重要性,。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行自護(hù)自救能力的培養(yǎng)。

有的學(xué)生追逐打鬧上下樓梯跑,，我就放有關(guān)踩踏事件的校園安全 視頻給他們看,，講別人發(fā)生意外的故事給他們聽(tīng)。在警示他們的 同時(shí),，時(shí)刻提醒他們注意自己和同學(xué)的安全,。我還教學(xué)生怎樣預(yù) 防

火災(zāi)，遇到火災(zāi),、地震,、溺水怎樣逃生，讓他們知道要珍惜自 己的生命,。我想這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該是受益終生的吧,。

六,、家校聯(lián)系是班級(jí)管理的延伸

就是有的學(xué)生在校和在家的表現(xiàn)不是 很一致,，這就要求我們班主任要時(shí)常跟學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解 學(xué)生在家里的表現(xiàn),，包括寫(xiě)作業(yè)是否拖延,，生活習(xí)慣是否健康，作息時(shí)間是否規(guī)律,，對(duì)長(zhǎng)輩是否尊重,，等等。如果學(xué)生真的出現(xiàn) 問(wèn)題要從多方面分析,，以免在學(xué)校里出現(xiàn)教育誤差,。家校聯(lián)系為 我們更全面更真實(shí)地了解每一位學(xué)生提供了依據(jù)，處理學(xué)生問(wèn)題 時(shí)能更好地對(duì)癥下藥,，也能讓家長(zhǎng)更好的了解自己的孩子,，對(duì)自 己的孩子有一個(gè)中肯的評(píng)價(jià)。

總之,，在班級(jí)管理過(guò)程中還存在著許多問(wèn)題,，有機(jī)會(huì)希望各位老師多多指導(dǎo),。

班主任交流材料 班主任交流材料 一勤二責(zé)任篇五

做一個(gè)好老師，從一點(diǎn)一滴做起

實(shí)驗(yàn)中學(xué)

呂曉紅

大家好,，在這樣一個(gè)美好的上午,，能夠和各位同仁特別是和手拉手學(xué)校的優(yōu)秀班主任坐在一起進(jìn)行班主任工作交流。真是感到十分榮興,，對(duì)我而言,，與其說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)交流，不如說(shuō)是給我一個(gè)向大家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，一起靜下來(lái)探討班主任的點(diǎn)滴作法,，并以此自勉。我今天與各位交流的題目是：做一個(gè)好老師,，從一點(diǎn)一滴做起,。

指導(dǎo)思想：建和諧師生關(guān)系，為孩子的人生打開(kāi)幸福之門(mén),。

仔細(xì)算來(lái),，我做班主任工作已經(jīng)將近二十年了。但卻是近幾年來(lái)對(duì)自己的本職工作有了更深刻的理解,。作為老師我們是知識(shí)的傳播者,，是社會(huì)優(yōu)秀人才的培育者，更是以學(xué)生為對(duì)象的服務(wù)者,。一定要有服務(wù)意識(shí),。所以，我們和學(xué)生之間要建立一種新型的師生關(guān)系,，亦師,，亦友。但同時(shí)也要扮演著父母的角色,，要打破傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”,，做學(xué)生真正的良師益友。而最好的效果是四年之后,，孩子們會(huì)有一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身,，變得自信 成熟 博學(xué) 善思。切不可做高高在上的發(fā)令者,，我們要以平和的心態(tài)和孩子一同成長(zhǎng),，要在干中學(xué)，學(xué)中干,。

但是,，現(xiàn)代社會(huì)日新月異，班主任工作也會(huì)隨時(shí)產(chǎn)生新的問(wèn)題，但無(wú)論怎樣,，只要我們懷揣著“陶行知老先生的奉獻(xiàn)理念——捧著一顆心來(lái),，不帶半棵草去?！睆纳钪械狞c(diǎn)滴小事做起,，不求做出驚天的偉業(yè)，但求走過(guò)的每一段路,，都能印下自己的足跡,，都能折射出生命的價(jià)值?；蛟S,，我們?cè)?jīng)失去很多，但無(wú)怨無(wú)悔,，因?yàn)槲覀兩類(lèi)?ài)著這個(gè)職業(yè),，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只能風(fēng)雨兼程,。治班的理念：

用熱情去工作,，用真誠(chéng)來(lái)溝通，用知識(shí)培育學(xué)生,，用人品感悟?qū)W生,。要科學(xué)管理，民主治班,。

一.作為一名班主任,，要會(huì)干、巧干,。

巧能出奇制勝,，巧能事半功倍，因此,，做班主任工作要多動(dòng)腦筋,。1.保持冷靜 體現(xiàn)師者風(fēng)范

俗話(huà)說(shuō)：心急吃不了熱豆腐,，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，特別是屢教不改的學(xué)生如采用硬碰硬的教育方法，容易發(fā)生沖突,，影響自己在學(xué)生中的威信,，因而，不妨保持冷靜,，克制情緒,，用冷靜處理的方法，既能使學(xué)生心悅誠(chéng)服，也能體現(xiàn)師者的風(fēng)范,。

2.欲揚(yáng)先抑效果最佳,，面對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生先肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，然后再指出其不足,，這樣教育的效果會(huì)更好,，我時(shí)常提醒自己：“人非草木，孰能無(wú)過(guò),？”何況我們面對(duì)的是些天真無(wú)邪的學(xué)生呢,？在日常教育和管理中，我們不輕視任何一個(gè)學(xué)生,，懷著“孺子可教”的信念教誨他,，用慈母般的愛(ài)心感化他，這樣既不傷害學(xué)生的自尊,，又能融洽師生關(guān)系,，樹(shù)立師德形象，這樣兩全其美的事,，何樂(lè)不為呢,？

在這里，我要介紹一下我們班的曹帥,、于海龍同學(xué),，曹帥易怒，不愛(ài)學(xué)習(xí),，好打抱不平,。于海龍膽大、有思想,、做事不露聲色。初

一,、初二時(shí)他們倆只是不愛(ài)學(xué)習(xí),，成績(jī)不太理想，沒(méi)有什么明顯的表現(xiàn),，但是到了初三的上學(xué)期,，就開(kāi)始變得瘋狂了，在一個(gè)月內(nèi)和外班同學(xué)連打了三仗,，你惹我,，我打你，你惹別人,，我看著不順眼,，也要打你,。一時(shí)之間，儼然成了初三學(xué)年的老大,，甚至有的學(xué)生挨了打,，都不敢出聲，害怕報(bào)復(fù),、批評(píng),、教育不當(dāng)回事，和家長(zhǎng)溝通,，曹帥媽氣的犯了心臟病,、于海龍爸打了他一頓，他跑了兩天,，政教出面記過(guò)處分,，不在乎，抓學(xué)年的董校長(zhǎng)幫助談心,、溝通,，也不見(jiàn)起色，甚至還和我有了敵對(duì)的情緒,。當(dāng)時(shí),，我也陷入了沉思之中，是放棄他們,，還是另僻蹊徑,。不行，在我身邊成長(zhǎng)了三年的學(xué)生,，我不能放棄他,，我有責(zé)任和義務(wù)教育他再不能讓他在青春期學(xué)壞，我的牛脾氣也上來(lái)了,，硬的不行,，來(lái)軟的，先冷靜一下,，緩一緩再說(shuō),。當(dāng)時(shí)，正趕上第二輪班級(jí)文化建設(shè),，希望有自創(chuàng)的班歌,，反正他倆不學(xué)習(xí)，就把任務(wù)交給他們,，沒(méi)想到他們完成的非常出色,，曹帥找的曲，于海龍?zhí)畹母柙~“相信六班”居然在全校的班歌比賽中被選上了,。后續(xù)的工作，班歌練習(xí)，找音樂(lè)老師,，復(fù)印歌詞和上交,，都由他們?nèi)ネ瓿伞Ｔ谌邪喔璞荣愔袠s獲三等獎(jiǎng),。偶然之間,，我發(fā)現(xiàn)我們之間的關(guān)系緩和了，他倆在班級(jí)的表現(xiàn)也似乎有了變化,。于是,，我在班里大肆表?yè)P(yáng)了他們，夸他們做事有方法,，辦事能力強(qiáng),，將來(lái)一定會(huì)靠自己的本事吃飯的。漸漸地他們變了,，后來(lái)有一次初四的學(xué)生找碴,，他們都忍住了，并且對(duì)我說(shuō)：“我們不打架,，不是因?yàn)榕滤?，是不想給班級(jí)抹黑，給老師丟臉”我聽(tīng)了之后,，真的非常感動(dòng),。如今，于海龍已開(kāi)安靜的學(xué)習(xí),，而曹帥則成了我的得力助手,，負(fù)責(zé)自習(xí)課的紀(jì)律，放學(xué)時(shí)的路隊(duì)長(zhǎng),。我這次經(jīng)驗(yàn)材料就是他幫我打的,。從他們倆身上，我確實(shí)體會(huì)到班主任的工作就是一門(mén)藝術(shù),，要巧干,，會(huì)干，如果當(dāng)時(shí)一味地叫板,，硬碰硬,，肯定不會(huì)有這樣的完美效果。

二.作為班主任,，要實(shí)干加細(xì)干,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

我主要從養(yǎng)成教育的方向來(lái)介紹一下。

最近幾年,，我校一直注重對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，這是德育校長(zhǎng)陳文寶對(duì)班主任提出的工作理念,，大家都知道，習(xí)慣的重要僅次于天性,，習(xí)慣對(duì)于人的一生的影響也是巨大的,。英國(guó)的薩克雷曾說(shuō)：播種行為，收獲習(xí)慣,，播種性格,，收獲命運(yùn)。所以習(xí)慣是行動(dòng)的果實(shí),，學(xué)生具備良好的習(xí)慣,，不僅有利于形成良好的品質(zhì)素質(zhì)，而且有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

具體措施

1.建全規(guī)章制度,，制定明確的目標(biāo)，讓學(xué)生有章可循,，讓老師有法可依,。俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”井然有序的大環(huán)境離不開(kāi)規(guī)章制度的導(dǎo)向和限定，毛主席曾說(shuō)：“加強(qiáng)紀(jì)律性,，革命無(wú)不勝”我跟學(xué)生說(shuō),，加強(qiáng)紀(jì)律性，學(xué)習(xí)無(wú)不勝,，因此,，從初一入學(xué)，甚至是沒(méi)學(xué)期的伊始,。我都要利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《日常行為規(guī)范》,。讓學(xué)生有章可循，讓老師有法可依,。但是不能只重規(guī)定,，不抓落實(shí)，否則規(guī)定就變成了一紙空文,，所以要獎(jiǎng)罰分明,，自己做錯(cuò)事，自己承擔(dān)后果,。例如,，掃地，拖地等,。作為班主任,，我也鼓勵(lì)他們：一滴水只有融入大海才會(huì)永不干涸，同樣,，一滴水也能反射出太陽(yáng)的光輝,。海闊憑魚(yú)躍,，天高任鳥(niǎo)飛。大海從不拒絕走過(guò)彎路的小溪,，只要你及時(shí)反省自己,，邁步向前,，你就是老師喜歡的學(xué)生,。

2.身先示范，分工到位落實(shí)細(xì),，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

新學(xué)期伊始,，學(xué)校改善了環(huán)境建設(shè)，粉刷了墻體,，更換了門(mén)窗,，鋪就了瓷磚，望著明亮的教室,，干凈的地磚,，如何保持卻是個(gè)問(wèn)題。現(xiàn)在孩子大都是獨(dú)生子女,，是父母的掌上明珠,，他們能說(shuō)會(huì)道，見(jiàn)聞廣泛,，知識(shí)淵博,，有鮮明的個(gè)性和時(shí)代的烙印。但卻是什么都不會(huì)干,，什么都不愿意做,。因此，作為班主任,，要著手抓好每一件小事,，先從學(xué)生的腳下抓起，每人準(zhǔn)備一塊抹布,，利用下課時(shí)間隨時(shí)擦拭,，清掃，自己的腳下及周?chē)?，保持地面的干凈整潔,，為了更好的進(jìn)行督促、檢查,，除值日生組長(zhǎng)外,，還配備了兩位衛(wèi)生委員，一名負(fù)責(zé)室內(nèi),，一名負(fù)責(zé)室外,，每節(jié)課下都要檢查,、督促、真正做到自己的事情自己做,，我的地盤(pán)我做主,。既培養(yǎng)責(zé)任感，鍛煉自我管理的能力,，又有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。室內(nèi)外的掃地，拖地,，擦黑磚,，墻圍子，包括澆花,，倒垃圾,。要落實(shí)到專(zhuān)人專(zhuān)事，明確分工,，細(xì)化任務(wù),，是誰(shuí)的工作誰(shuí)負(fù)責(zé)。特別是分擔(dān)區(qū)的衛(wèi)生,，清掃的面積較大,。要派那些工作認(rèn)真，負(fù)責(zé)任地學(xué)生去做,，愿說(shuō)笑,，做事慢的安排在室內(nèi)，單獨(dú)做某一項(xiàng)工作,，剛開(kāi)始的時(shí)候,，學(xué)生不得要領(lǐng)，不是抹布太濕,，就是沒(méi)洗干凈,。這時(shí)的我就一邊講要求，一邊示范,，督促,，此時(shí)學(xué)生，我把他們看成我身邊成長(zhǎng)的孩子,。不會(huì)干,，不責(zé)備，一遍沒(méi)做好,，再來(lái)一遍,，力爭(zhēng)做到擦凈每一塊瓷磚，擦亮每一塊玻璃，擰干每一塊抹布,。并且要明白一個(gè)道理：工作就是作風(fēng),，衛(wèi)生就是形象，環(huán)境就是無(wú)聲的教育,。而作為班主任,，也要清爽整潔，隨手拾起一片紙,，做到保護(hù)環(huán)境,，不在走廊大聲說(shuō)笑，因?yàn)槲覀冎?，身教重于言教,，老師就是學(xué)生身邊最好的榜樣,。

3.營(yíng)造良好的養(yǎng)成習(xí)慣的氛圍

各種規(guī)章制度的或多或少都帶有一定的強(qiáng)制性,，而這些規(guī)范性的要求，必須讓學(xué)生熟知深解,。去年我校進(jìn)行的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng),，起到了很大的促進(jìn)作用，無(wú)論是墻壁上懸掛的班級(jí)公約,，名言警句,，還是走廊里對(duì)一些行為的具體要求，都能給學(xué)生一個(gè)良好的熏陶,。據(jù)調(diào)查,，人的成就20%與智商有關(guān)，80%則受外界因素影響,，如：意志力,，自信力，控制情緒等,，所以說(shuō)及時(shí)的對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范,，熏陶，可以讓學(xué)生不斷地進(jìn)行自我反省,，不斷進(jìn)步,。

4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣提高學(xué)習(xí)成績(jī)

在學(xué)習(xí)方面，我重視成績(jī),，名次,，更重視學(xué)生的努力程度。所以,，我強(qiáng)調(diào)最多的是勤奮和持之以恒,，我常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你可以不是成績(jī)最優(yōu)秀的，但要成為最努力的,。

對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，我主要從作業(yè)和幾個(gè)自習(xí)入手,，作為一個(gè)班主任，一定要和任課老師及時(shí)溝通,，了解學(xué)生課上及完成作業(yè)的情況,，借此機(jī)會(huì)，我要感謝3.6班的每位任課教師,，如果沒(méi)有他們的齊心協(xié)力,，無(wú)私奉獻(xiàn)，就不會(huì)有班級(jí)的穩(wěn)定上升,，真的為他們的敬業(yè)精神感動(dòng),。例如，在辦公室里,，我經(jīng)常和數(shù)學(xué)老師王海文一起探討學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，怎么讓紀(jì)鑫玉同學(xué)成為數(shù)學(xué)尖子，鄒宇鑫,，趙宇彤這幾個(gè)小女孩怎樣改變學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度,，怎樣提高數(shù)學(xué)成績(jī)。另外,，為了提高全班的數(shù)學(xué)成績(jī),。三年來(lái)，我?guī)缀趺刻炜粗鴮W(xué)生做一堂數(shù)學(xué)題,。對(duì)于愛(ài)說(shuō)話(huà),，愛(ài)溜號(hào)的要及時(shí)處理。例如,，我們班的姜?jiǎng)揍撏瑢W(xué),，聰明，愛(ài)動(dòng),，但是毛病多,，會(huì)一點(diǎn)兒就滿(mǎn)足，還時(shí)常打擾老師講課,，批評(píng),，說(shuō)教，和他媽媽聯(lián)系,，達(dá)成一致,，每天放學(xué)來(lái)接他，并及時(shí)反饋他當(dāng)天的表現(xiàn),。他的成績(jī)有了進(jìn)步,。去年期末學(xué)年考了87名，前幾天的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)120分的題，他考了113分,，物理老師也反映說(shuō),，現(xiàn)在姜?jiǎng)揍摯_實(shí)有了很大的進(jìn)步，他自己也非常高興,，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了自信,。我每周不定時(shí)抽查作業(yè)，這樣那些愛(ài)偷懶的學(xué)生,，才不會(huì)懈怠,，而且有利于大部分學(xué)生回家能認(rèn)真鞏固，復(fù)習(xí),，消化,，吸收當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，才能有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī),，隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，對(duì)于任課老師反饋的問(wèn)題，一定及時(shí)改進(jìn),，查缺補(bǔ)漏,，切不可聽(tīng)之任之。另外,，早自習(xí)之前，中午自習(xí),，對(duì)老師來(lái)說(shuō)是個(gè)空擋,，那就給他布置好學(xué)習(xí)任務(wù)，可以是兩道數(shù)學(xué)題,，十個(gè)短語(yǔ),，總之，要讓他有事可做,，有活可干,，對(duì)于每天的自習(xí)課，如果班主任在可以問(wèn)問(wèn)題,，小聲討論,，如果我不在班，任何人不能以任何理由說(shuō)話(huà),，必須自己上自習(xí)課,，可以寫(xiě)練習(xí)冊(cè)，做作業(yè),。在自習(xí)課犯錯(cuò)同學(xué)要嚴(yán)肅處理,，這樣學(xué)生就沒(méi)有說(shuō)話(huà)溜號(hào)的時(shí)間，再加上各種各樣的上課形式，讓學(xué)生從理論到實(shí)踐,，從他律到自律,，從而不斷地優(yōu)化自己的言行與品德，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績(jī)

5.搞好路區(qū)建設(shè),，確保師生安全 路隊(duì)建設(shè)是我?，F(xiàn)在的一大風(fēng)景，已形成一定的規(guī)模,。學(xué)生無(wú)論上放學(xué)都能站成一排,，自覺(jué)成行，我想這和魏紅主任的細(xì)心管理,，班主任的親身打造是密不可分的,。當(dāng)初，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，還真是煞費(fèi)苦心,，最初的我每日必跟，每日必送,，不行,，太累人，學(xué)生離開(kāi)你視線(xiàn)就亂,，好朋友并排,，在一起說(shuō)話(huà)，此時(shí)的孩子們根本沒(méi)認(rèn)識(shí)到路隊(duì)的重要性,，因此,，要從思想上進(jìn)行教育，講清,，講明路隊(duì)建設(shè)必要性,，重要性，他關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的安全,，牽動(dòng)著千家萬(wàn)戶(hù)的幸福,，是我們實(shí)驗(yàn)人送給孩子的一份安全保障，也是我校學(xué)生良好的習(xí)慣的具體表現(xiàn),。因此,，路隊(duì)建設(shè)要從最初強(qiáng)制到自覺(jué)，學(xué)生的思想必須轉(zhuǎn)變,，再落實(shí)到專(zhuān)人管理,，路隊(duì)長(zhǎng)帶隊(duì)，班長(zhǎng)壓陣,，形成首尾呼應(yīng)之勢(shì),，并落實(shí)到細(xì)節(jié),，站齊，緊湊,，不打不鬧,，文明行走，安全回家,。是一個(gè)學(xué)生文明素養(yǎng)的體現(xiàn),，是三好學(xué)生的標(biāo)志，現(xiàn)在看來(lái),，辛苦算有了回報(bào),，學(xué)生的言行得到規(guī)范，品質(zhì)得以提升,，我想,，這就是育人者追求的最高境界。

如果學(xué)生是一個(gè)含苞待放的花蕾,，老師的職業(yè)就是讓他們?cè)陉?yáng)光里綻放,，前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說(shuō)：“愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，也是最有效的催化劑,?！卑嘀魅喂ぷ魇且豁?xiàng)長(zhǎng)期的，復(fù)雜的,，艱辛的育人工程,，只要我們以愛(ài)為本，多鼓勵(lì),，少批評(píng),，多賞識(shí)，少責(zé)備,，心甘情愿的給孩子們的人生當(dāng)導(dǎo)向，就一定能成為一名家長(zhǎng)認(rèn)可,，孩子們喜愛(ài)的好老師,。