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班主任交流材料 班主任交流材料從哪幾方面寫篇一

匯 報(bào) 材 料

沈志麗

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家晚上好,！

2012年11月10日至11日,，我和李倩老師在西峰黨校參加了為期兩天的“全國班主任專業(yè)化成長現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)”。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。主講的兩位專家分別是中國管理科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所所長劉正榮教授,，中國管理科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所副所長,、英國諾丁漢大學(xué)雙碩士呂佩橙教授。

在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,，專家們的言談中閃爍著智慧的光彩,，精辟、獨(dú)到的見解令人折服,。他們所闡述的教育觀點(diǎn),，風(fēng)格平實(shí)，語言或幽默風(fēng)趣,、或樸實(shí)真摯,，列舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念,。這些新的教育理念猶如一盞盞明燈,，為我們的班主任工作指明了方向。

一,、劉正榮教授講座的主題是《中小學(xué)班主任十二項(xiàng)技能訓(xùn)練---分析學(xué)生的技能》,。

1.要用發(fā)展的眼光分析學(xué)生

劉教授說，現(xiàn)在的一名學(xué)生后面有七雙眼睛盯著老師,，（學(xué)生自己,、爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶、外公,、外婆）,。導(dǎo)致老師是硬方法不敢用、軟方法不管用,、新方法不會(huì)用,。為了讓自己的工作更輕松、更精彩,，會(huì)科學(xué)地分析學(xué)生就顯得非常 1

重要,。劉教授舉了一個(gè)例子（一個(gè)女人已經(jīng)生了8個(gè)小孩，其中有3個(gè)是聾子,，2個(gè)是瞎子,，1個(gè)智力不好。她現(xiàn)在又懷孕了,，請(qǐng)問,，你會(huì)建議她墮胎嗎？）當(dāng)時(shí)有80%左右的聽眾都建議選擇墮胎,。劉教授說,，那你殺死的就是愛因斯坦,。因?yàn)榭匆粋€(gè)人，看一個(gè)學(xué)生,，不能只看當(dāng)前,，要用發(fā)展的眼光去看他。

2.學(xué)生基本信息分析

感情溝通應(yīng)該從學(xué)生基本信息管理開始,。班主任老師通過計(jì)算機(jī)儲(chǔ)存學(xué)生的基本信息,。比如：生日、身體健康信息,、家庭基本情況等等,。班主任老師的教育細(xì)節(jié)對(duì)學(xué)生很重要，有時(shí)甚至影響學(xué)生的一生,。就像有一個(gè)剛接了新班的老師在看學(xué)生的基本情況時(shí),，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)女生的名字是“紫藤”，可不巧的是她姓杜,，連一塊就是“杜紫藤”,，這可咋辦呢？這位老師看了看照片,，記下了這位女生的模樣,，到教室后發(fā)現(xiàn)這位女生坐在第二排，就說：“你是不是叫紫藤??？”學(xué)生很驚奇地說：“是的?！币院筮@位女生的名字就是“紫藤”,，避免了一系列的麻煩。

3.課堂管理中的學(xué)生分析

班級(jí)管理中,課堂管理是基礎(chǔ),，沒有好的課堂管理,一切教育教學(xué)計(jì)劃都會(huì)落空,。課堂管理首先要考慮如何與學(xué)生交流，其次才是維護(hù)“尊嚴(yán)”的問題,。要知道,，機(jī)械地維護(hù)“尊嚴(yán)”，對(duì)交流是不利的,。有時(shí)候教師要靈活一些,，課堂管理控制不是目的,，有效交流才是目的,。如果單純靠管理、靠高壓,，到了某個(gè)臨界點(diǎn),，學(xué)生就會(huì)爆炸,。

如對(duì)在課堂上搗亂的學(xué)生的處理方法：震動(dòng)面小的裝作沒看見。如果學(xué)生有小動(dòng)作但確實(shí)在聽講,，也沒影響其他人,，你一管，反而影響全班,，下課后提醒一下即可,。能用提醒的就不批評(píng)。學(xué)生上課說話,，對(duì)他委婉地說：“如果你有問題,，可以站起來問老師?！比绻麢M加批評(píng)就可能發(fā)生沖突,。用嘴頻率太高是教師的職業(yè)病，能用表情和語言解決問題的不用嘴說,，能課下解決的不在課上解決,。處理課堂紀(jì)律問題的基本原則之一就是速戰(zhàn)速?zèng)Q。道理不一定要當(dāng)場(chǎng)辨明,，結(jié)論不一定非要當(dāng)時(shí)做出,。先放放，因?yàn)槟氵€要上課,。處理學(xué)生問題,，寧可蛇頭虎尾，不可虎頭蛇尾,。

二,、呂佩橙教授主要講了教師的溝通藝術(shù)。

教師重在營造學(xué)生的學(xué)習(xí)心理：管教而不侮辱,，批評(píng)而不傷自尊,，贊美而不評(píng)價(jià)，表達(dá)憤怒而不造成傷害,。在呂教授眼里,，班主任工作是一門藝術(shù)，用心投入的人一定會(huì)體會(huì)到最終的快樂,。她以一位一線班主任的眼光和心態(tài)來審視我們的班主任工作,，把自己親身經(jīng)歷的一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的案例拿來和我們分享，為的是告訴我們：作為一名班主任,，要真誠地對(duì)待每一位學(xué)生,，富有愛心地對(duì)待每一位學(xué)生，要耐心地對(duì)待每一位學(xué)生。我們要注意每一個(gè)細(xì)節(jié),，獨(dú)具匠心地處理好每一件事情,。我想，匠心,，是需要教育的智慧,，需要通過長期的修煉才能具備。但至少真誠,、愛心,、耐心，是我們每一位班主任只要去做就都能做到的,！

此次培訓(xùn),，不僅讓我們聽到了專家的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和精彩案例，更讓我們明白了一句話：“讓愛心的陽光灑滿教室的每 3

一個(gè)角落,，讓耐心的甘泉滋潤每一處干涸的心田,，讓信心的大旗飄揚(yáng)在每一個(gè)心靈的上空?！苯逃母灸康氖菍W(xué)生思想道德的教育,，也就是做人。作為班主任,，其衣著,、知識(shí)素養(yǎng)、管理能力等都對(duì)學(xué)生起著舉足輕重的引導(dǎo)作用,，說白了教師的思想道德對(duì)學(xué)生的思想道德起示范作用,，那么作為班主任，必須德才兼?zhèn)?、剛?cè)岵?jì),、善于激勵(lì)、沉著冷靜,，善于認(rèn)識(shí)學(xué)生,。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢？平等的愛,，理解的愛,，尊重的愛，信任的愛,，民主的愛等等,，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。還要抽時(shí)間和他們談心、交流,，共同活動(dòng)，縮短師生距離,。一個(gè)班主任能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長,，是自己最大的成功和欣慰,。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴，才能達(dá)到最佳的教育效果,。同時(shí),，也讓我們看到了我們自身工作的不足，使我們進(jìn)一步明確了班主任所肩負(fù)的重大責(zé)任,。我將在今后的工作中,，以此次交流為契機(jī)，對(duì)班級(jí)的工作多思考,、多研究,，將班主任工作推上一個(gè)新臺(tái)階。謝謝大家,！

2012年11月14日

班主任交流材料 班主任交流材料從哪幾方面寫篇二

班主任工作淺談

張立強(qiáng)

剛剛擔(dān)任班主任工作第三個(gè)年頭,，對(duì)于經(jīng)驗(yàn)談不上，有的只是一些思考與教訓(xùn),，在此,，與在座的老師們共同交流：

一、嚴(yán)管與寬容相結(jié)合：

接手一級(jí)新學(xué)生,，開頭很重要,，因?yàn)椤昂玫拈_端等于成功的一半”。對(duì)于剛剛進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的高一新生,，一切都是新的,，新的校園環(huán)境，新的老師,、同學(xué),，有很多不懂得事情，很多不良的習(xí)慣,，這一切的一切都需要慢慢適應(yīng),、慢慢塑造。剛剛?cè)雽W(xué)時(shí),，鑒于班內(nèi)的學(xué)生來自于縣城和農(nóng)村的都很多,，各方面條件參差不齊,，每個(gè)人的習(xí)慣也都不一樣，所以,，為了讓這將近七十個(gè)孩子能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就必須對(duì)他們嚴(yán)加管理，從生活中的方方面面到學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)一滴,；從每天的早起晚睡,，到課堂上的行為坐姿；從教室的自習(xí)紀(jì)律到宿舍的床鋪衛(wèi)生,，從個(gè)人的穿著打扮到集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，可以說將嚴(yán)格貫穿到生活和學(xué)習(xí)的主要方面。這樣,，學(xué)生才能在一開始就養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。同時(shí)為以后的管理也奠定了良好的基礎(chǔ)。

但是嚴(yán)格管理也應(yīng)有一定的尺度,，太過于嚴(yán)格可能學(xué)生更不容易接受,，要做到“嚴(yán)中有寬，寬中透嚴(yán)”,。因?yàn)閯倓倧某踔衼淼礁咧械母咭恍律?，尤其是成?jī)不好的普通班學(xué)生，從初中就有很多不良的習(xí)慣,，壞習(xí)慣養(yǎng)成容易改正難,，所以對(duì)于他們一定要有足夠的耐心。例如:對(duì)于經(jīng)常遲到的同學(xué),，第一次可以提醒他下次改正,，第二次就得讓其寫下保證書保證幾天之內(nèi)不再遲到并寫好懲罰措施，第三次遲到如果在保證時(shí)間內(nèi)就嚴(yán)格按保證書上說的辦,。如果保證期限內(nèi)沒有遲到,，就應(yīng)及時(shí)對(duì)其進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。這樣,，對(duì)學(xué)生的違紀(jì)行為不是“一棍子打死”,，而是以寬容為先，給予他一定的時(shí)間和機(jī)會(huì),，并輔以表揚(yáng),、鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)膽土P，那么,，學(xué)生的一些不良習(xí)慣就能夠慢慢地得到改變,。

二、民主與專制相結(jié)合對(duì)于學(xué)生來說,，誰都希望自己的班級(jí)是一個(gè)民主的班級(jí),。作為班主任,，當(dāng)然要適當(dāng)照顧大部分學(xué)生的意愿，讓他們也能為班級(jí)的管理獻(xiàn)言獻(xiàn)策,。比如：在十一紅歌賽中,，我們班在選歌曲這一環(huán)節(jié)上存在很大的爭(zhēng)議，有的同學(xué)同意選《保衛(wèi)黃河》,，有的同學(xué)建議選《歌唱祖國》,，還有的說《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》也不錯(cuò)，在班委拿不準(zhǔn)主意的情況下,，我讓全班同學(xué)投票確定,，最終,，《歌唱祖國》被選中,。最后，我班的比賽成績(jī)也是相當(dāng)不錯(cuò),。但民主歸民主,，不能什么事都民主，因?yàn)楦咭恍律艹踔械挠绊懣赡芙?jīng)常用過去的思維來看待

眼前的高中,，什么事都想和初中一樣,，所以，很多想法和做法是錯(cuò)誤的,。這時(shí),，班主任必須行使你的專制職權(quán)，令行禁止,。比如軍訓(xùn)結(jié)束后的班委確定上,，我沒有讓學(xué)生行使民主主權(quán)進(jìn)行選舉，而是直接指定了幾個(gè)臨時(shí)班干部,；還有很多男同學(xué)剛開始喜歡每天課外活動(dòng)去打籃球,，有時(shí)候直接耽誤了聽聽力的時(shí)間，還有些同學(xué)建議任課老師周六周天和初中一樣放電影娛樂,，當(dāng)我得知以后,，當(dāng)即開了一個(gè)關(guān)于“高中學(xué)習(xí)重要還是娛樂重要？”的主題班會(huì),，比較了初中和高中在學(xué)習(xí)上的各方面不同,，使他們知道了高中不會(huì)有太多的時(shí)間用來娛樂，高中學(xué)習(xí)才是最重要的,。并讓每個(gè)同學(xué)都制定了高中學(xué)習(xí)的長期目標(biāo)和計(jì)劃,，教給學(xué)生怎樣合理安排時(shí)間，做到勞逸結(jié)合,。

三,、方法與落實(shí)相結(jié)合班級(jí)管理需要好的方法,，這些我們可以通過學(xué)習(xí)很多同事的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)獲得，也可以通過書本,、資料上的學(xué)習(xí)獲得,，但是，法無定法,，很多好的方法并不是誰都可以用的,，一定要經(jīng)過自己的思考，結(jié)合他人的經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)出適合自己的班級(jí)管理方法,。只有這樣，才能對(duì)癥下藥,，取得最佳的效果,。

但是，方法再好,，不落實(shí)也是無效的,。所以在班級(jí)管理上，一定要“多檢查,、多督促,、多落實(shí)”，只有這樣,，好的方法才能最大程度的發(fā)揮其作用,，讓班集體一步一步走向優(yōu)秀。

當(dāng)然,，班級(jí)管理中也有很多漏洞與失誤之處,，比如，到現(xiàn)在為止,，班內(nèi)還有一些同學(xué)對(duì)高中生活和學(xué)習(xí)還不適應(yīng),，一直對(duì)周圍環(huán)境存在抵觸，每次考試后,，對(duì)于成績(jī)的退步總是不能正確看待,，消極情緒影響較大，多次做工作收效甚微,。這一點(diǎn)是我在以后的工作中還需加強(qiáng)之處,。

以上就是我的一點(diǎn)思考，不足之處敬請(qǐng)指教,。最后,，借此機(jī)會(huì)向在工作中給予我?guī)椭耐聜冋f一聲謝謝！

班主任交流材料 班主任交流材料從哪幾方面寫篇三

2011-2012學(xué)班主任工作總結(jié)

一,、準(zhǔn)確把握學(xué)情,，全面了解和研究學(xué)生：

高一年級(jí)各種活動(dòng)較多,，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、信心,、情緒等不斷處于波動(dòng)之中,，必須及時(shí)了解具體情況，并采取有效的措施,，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)節(jié)奏,。課堂上、教室外,、操場(chǎng)上,、宿舍里、到餐廳的路上,，隨時(shí)都能觀察學(xué)生,、了解學(xué)生，有時(shí)是四五十分鐘的長談,，有時(shí)僅僅是一個(gè)手勢(shì),，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，處處都能和學(xué)生溝通,，除此而外經(jīng)常與任課教師交流，從另一側(cè)面了解情況,。就是通過這些大量的細(xì)致的工作,，學(xué)情得到了準(zhǔn)確的把握。

對(duì)于出現(xiàn)的問題,，我一般利用班會(huì),，飯后時(shí)間解決。每次我都進(jìn)行精心的準(zhǔn)備,，把要講的東西以最有效,、最精煉的方式展現(xiàn)出來，節(jié)約時(shí)間,，提高效率,。我的原則是少說多做，個(gè)別學(xué)生的問題盡量個(gè)別解決,，要講的東西必須講透,，并抓好落實(shí)。

二,、抓干部,，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力

班干部是班集體的小管家，是班級(jí)的核心和骨干,，他們和集體連在一起,，對(duì)班級(jí)情況了如指掌,，因此，抓好班干部是抓好班級(jí)工作的關(guān)鍵之一,。這學(xué)期,，對(duì)班干部我做到放手、放心,、放權(quán),。讓他們大膽管理班級(jí)，逐步提高其班級(jí)管理水平,，定期召開班委會(huì),，指導(dǎo)其工作，肯定其工作成果,，注意維護(hù)他們?cè)谌w學(xué)生中的威信,，對(duì)存在的問題通過私下交流的方式解決。本學(xué)期我還嘗試了“代理班主任”,，讓部分違紀(jì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)班級(jí)一周的工作,，體會(huì)班級(jí)管理的困難，體驗(yàn)班主任,、班干部的付出與艱辛

三,、校規(guī)校紀(jì)，常抓不懈

學(xué)校的一切規(guī)章制度都是圍繞學(xué)習(xí)來制定的,，違犯了校紀(jì)班規(guī),，必然會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)。宿舍紀(jì)律保證了我們的休息質(zhì)量,，自習(xí)紀(jì)律保證了我們的學(xué)習(xí)效率,，跑操秩序增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，衛(wèi)生的打掃保證了清潔的環(huán)境,，有利于我們的健康,。所以這些制度條條不可或缺，人人必須嚴(yán)格執(zhí)行,。紀(jì)律面前人人平等,，我一直堅(jiān)持對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，愛而不縱的原則,，違反了校規(guī)校紀(jì),，就要嚴(yán)肅處理。當(dāng)然,，在嚴(yán)厲批評(píng)的同時(shí),，還要做到動(dòng)之以情，曉之以理，讓他們覺得“良藥不苦口,，忠言不逆耳”,。

四、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，努力學(xué)習(xí)與拼搏

考試一看平時(shí)二看考前狀態(tài)的調(diào)整,。“沒有最好,，只有更好”的理念一定要常常灌輸給學(xué)生,。班主任的主要工作就是想方設(shè)法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓其全身心的投入到學(xué)習(xí)中去,，這樣才能心無旁騖的學(xué)習(xí),。要營造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍?！白深^,，促中間”。首先要將尖子生的帶動(dòng)作用充分發(fā)揮,，使其做好“領(lǐng)頭羊”的職責(zé),。經(jīng)常由尖子生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法,，交流自己的追趕目標(biāo)及具體做法,。同時(shí)要調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性，多談話,，多鼓勵(lì),，使他們有目標(biāo)有信心,，這樣對(duì)班級(jí)才有好處,，這就是所謂的人氣，水漲船高,，大家看到后進(jìn)生都在學(xué)習(xí)而且還在不斷進(jìn)步,，自然會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)積極性。

班主任的工作要有預(yù)見性,，像下棋一樣,，走一步想三步，不要只顧眼前,，對(duì)可能出現(xiàn)的問題要預(yù)先做準(zhǔn)備,，否則就會(huì)很被動(dòng)?？傊?，班主任的活是體力活更是腦力活。注重細(xì)節(jié)管理,，班級(jí)無大事,，但不要對(duì)一些苗頭掉以輕心,，要未雨綢繆，見微知著,。

教學(xué)有法,，教無定法，同樣適用班主任工作,，多動(dòng)腦筋多用心,，就能把事情做好，達(dá)到共贏的結(jié)果,。

班主任交流材料 班主任交流材料從哪幾方面寫篇四

做一個(gè)好老師,，從一點(diǎn)一滴做起

實(shí)驗(yàn)中學(xué)

呂曉紅

大家好，在這樣一個(gè)美好的上午,，能夠和各位同仁特別是和手拉手學(xué)校的優(yōu)秀班主任坐在一起進(jìn)行班主任工作交流,。真是感到十分榮興，對(duì)我而言,，與其說是經(jīng)驗(yàn)交流,，不如說是給我一個(gè)向大家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，一起靜下來探討班主任的點(diǎn)滴作法,，并以此自勉,。我今天與各位交流的題目是：做一個(gè)好老師，從一點(diǎn)一滴做起,。

指導(dǎo)思想：建和諧師生關(guān)系,，為孩子的人生打開幸福之門。

仔細(xì)算來,，我做班主任工作已經(jīng)將近二十年了,。但卻是近幾年來對(duì)自己的本職工作有了更深刻的理解。作為老師我們是知識(shí)的傳播者,，是社會(huì)優(yōu)秀人才的培育者,，更是以學(xué)生為對(duì)象的服務(wù)者。一定要有服務(wù)意識(shí),。所以,，我們和學(xué)生之間要建立一種新型的師生關(guān)系，亦師,，亦友,。但同時(shí)也要扮演著父母的角色，要打破傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”,，做學(xué)生真正的良師益友,。而最好的效果是四年之后，孩子們會(huì)有一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，變得自信 成熟 博學(xué) 善思,。切不可做高高在上的發(fā)令者,，我們要以平和的心態(tài)和孩子一同成長，要在干中學(xué),，學(xué)中干,。

但是，現(xiàn)代社會(huì)日新月異,，班主任工作也會(huì)隨時(shí)產(chǎn)生新的問題,，但無論怎樣，只要我們懷揣著“陶行知老先生的奉獻(xiàn)理念——捧著一顆心來,，不帶半棵草去,。”從生活中的點(diǎn)滴小事做起,，不求做出驚天的偉業(yè),，但求走過的每一段路，都能印下自己的足跡,，都能折射出生命的價(jià)值,。或許,，我們?cè)?jīng)失去很多,，但無怨無悔，因?yàn)槲覀兩類壑@個(gè)職業(yè),，既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只能風(fēng)雨兼程。治班的理念：

用熱情去工作,，用真誠來溝通,，用知識(shí)培育學(xué)生，用人品感悟?qū)W生,。要科學(xué)管理,，民主治班。

一.作為一名班主任,，要會(huì)干、巧干,。

巧能出奇制勝,，巧能事半功倍，因此,，做班主任工作要多動(dòng)腦筋,。1.保持冷靜 體現(xiàn)師者風(fēng)范

俗話說：心急吃不了熱豆腐，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，特別是屢教不改的學(xué)生如采用硬碰硬的教育方法,，容易發(fā)生沖突,，影響自己在學(xué)生中的威信，因而,，不妨保持冷靜,，克制情緒，用冷靜處理的方法,，既能使學(xué)生心悅誠服,，也能體現(xiàn)師者的風(fēng)范。

2.欲揚(yáng)先抑效果最佳,，面對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生先肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，然后再指出其不足，這樣教育的效果會(huì)更好,，我時(shí)常提醒自己：“人非草木,，孰能無過？”何況我們面對(duì)的是些天真無邪的學(xué)生呢,？在日常教育和管理中,，我們不輕視任何一個(gè)學(xué)生，懷著“孺子可教”的信念教誨他,，用慈母般的愛心感化他,，這樣既不傷害學(xué)生的自尊，又能融洽師生關(guān)系,，樹立師德形象,，這樣兩全其美的事，何樂不為呢,？

在這里,，我要介紹一下我們班的曹帥、于海龍同學(xué),，曹帥易怒,，不愛學(xué)習(xí)，好打抱不平,。于海龍膽大,、有思想、做事不露聲色,。初

一,、初二時(shí)他們倆只是不愛學(xué)習(xí)，成績(jī)不太理想,，沒有什么明顯的表現(xiàn),，但是到了初三的上學(xué)期,，就開始變得瘋狂了，在一個(gè)月內(nèi)和外班同學(xué)連打了三仗,，你惹我,，我打你，你惹別人,，我看著不順眼,，也要打你。一時(shí)之間,，儼然成了初三學(xué)年的老大,，甚至有的學(xué)生挨了打，都不敢出聲,，害怕報(bào)復(fù),、批評(píng)、教育不當(dāng)回事,，和家長溝通,，曹帥媽氣的犯了心臟病、于海龍爸打了他一頓,，他跑了兩天,，政教出面記過處分，不在乎,，抓學(xué)年的董校長幫助談心,、溝通，也不見起色,，甚至還和我有了敵對(duì)的情緒,。當(dāng)時(shí)，我也陷入了沉思之中,，是放棄他們,，還是另僻蹊徑。不行,，在我身邊成長了三年的學(xué)生,，我不能放棄他，我有責(zé)任和義務(wù)教育他再不能讓他在青春期學(xué)壞,，我的牛脾氣也上來了,，硬的不行，來軟的,，先冷靜一下,，緩一緩再說。當(dāng)時(shí),，正趕上第二輪班級(jí)文化建設(shè),，希望有自創(chuàng)的班歌，反正他倆不學(xué)習(xí),，就把任務(wù)交給他們,，沒想到他們完成的非常出色，曹帥找的曲,，于海龍?zhí)畹母柙~“相信六班”居然在全校的班歌比賽中被選上了,。后續(xù)的工作，班歌練習(xí),，找音樂老師,，復(fù)印歌詞和上交，都由他們?nèi)ネ瓿?。在全市班歌比賽中榮獲三等獎(jiǎng),。偶然之間，我發(fā)現(xiàn)我們之間的關(guān)系緩和了,，他倆在班級(jí)的表現(xiàn)也似乎有了變化,。于是，我在班里大肆表揚(yáng)了他們,，夸他們做事有方法,，辦事能力強(qiáng)，將來一定會(huì)靠自己的本事吃飯的,。漸漸地他們變了,，后來有一次初四的學(xué)生找碴，他們都忍住了,，并且對(duì)我說：“我們不打架,，不是因?yàn)榕滤遣幌虢o班級(jí)抹黑,，給老師丟臉”我聽了之后,，真的非常感動(dòng)。如今,，于海龍已開安靜的學(xué)習(xí),，而曹帥則成了我的得力助手，負(fù)責(zé)自習(xí)課的紀(jì)律,，放學(xué)時(shí)的路隊(duì)長,。我這次經(jīng)驗(yàn)材料就是他幫我打的。從他們倆身上,，我確實(shí)體會(huì)到班主任的工作就是一門藝術(shù),，要巧干，會(huì)干,，如果當(dāng)時(shí)一味地叫板,，硬碰硬,，肯定不會(huì)有這樣的完美效果。

二.作為班主任,，要實(shí)干加細(xì)干,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

我主要從養(yǎng)成教育的方向來介紹一下。

最近幾年,，我校一直注重對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，這是德育校長陳文寶對(duì)班主任提出的工作理念,，大家都知道，習(xí)慣的重要僅次于天性,，習(xí)慣對(duì)于人的一生的影響也是巨大的,。英國的薩克雷曾說：播種行為，收獲習(xí)慣,，播種性格,，收獲命運(yùn),。所以習(xí)慣是行動(dòng)的果實(shí)，學(xué)生具備良好的習(xí)慣,，不僅有利于形成良好的品質(zhì)素質(zhì),，而且有利于學(xué)生的健康成長。

具體措施

1.建全規(guī)章制度,，制定明確的目標(biāo),，讓學(xué)生有章可循，讓老師有法可依,。俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”井然有序的大環(huán)境離不開規(guī)章制度的導(dǎo)向和限定,，毛主席曾說：“加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無不勝”我跟學(xué)生說,，加強(qiáng)紀(jì)律性,，學(xué)習(xí)無不勝，因此,，從初一入學(xué),，甚至是沒學(xué)期的伊始。我都要利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《日常行為規(guī)范》,。讓學(xué)生有章可循,，讓老師有法可依。但是不能只重規(guī)定,，不抓落實(shí),，否則規(guī)定就變成了一紙空文,，所以要獎(jiǎng)罰分明，自己做錯(cuò)事,，自己承擔(dān)后果,。例如,，掃地,，拖地等。作為班主任,，我也鼓勵(lì)他們：一滴水只有融入大海才會(huì)永不干涸,，同樣，一滴水也能反射出太陽的光輝,。海闊憑魚躍,，天高任鳥飛。大海從不拒絕走過彎路的小溪,，只要你及時(shí)反省自己，邁步向前,，你就是老師喜歡的學(xué)生。

2.身先示范,，分工到位落實(shí)細(xì),，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

新學(xué)期伊始，學(xué)校改善了環(huán)境建設(shè),，粉刷了墻體,，更換了門窗,，鋪就了瓷磚，望著明亮的教室,，干凈的地磚,，如何保持卻是個(gè)問題?，F(xiàn)在孩子大都是獨(dú)生子女,，是父母的掌上明珠,，他們能說會(huì)道,，見聞廣泛,，知識(shí)淵博，有鮮明的個(gè)性和時(shí)代的烙印,。但卻是什么都不會(huì)干，什么都不愿意做,。因此，作為班主任,，要著手抓好每一件小事,，先從學(xué)生的腳下抓起，每人準(zhǔn)備一塊抹布,，利用下課時(shí)間隨時(shí)擦拭,，清掃，自己的腳下及周圍,，保持地面的干凈整潔,，為了更好的進(jìn)行督促、檢查,，除值日生組長外,，還配備了兩位衛(wèi)生委員，一名負(fù)責(zé)室內(nèi),，一名負(fù)責(zé)室外,，每節(jié)課下都要檢查、督促,、真正做到自己的事情自己做,，我的地盤我做主。既培養(yǎng)責(zé)任感,，鍛煉自我管理的能力,，又有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。室內(nèi)外的掃地,，拖地,，擦黑磚，墻圍子,，包括澆花,，倒垃圾。要落實(shí)到專人專事,，明確分工,，細(xì)化任務(wù)，是誰的工作誰負(fù)責(zé)。特別是分擔(dān)區(qū)的衛(wèi)生,，清掃的面積較大,。要派那些工作認(rèn)真，負(fù)責(zé)任地學(xué)生去做,，愿說笑,，做事慢的安排在室內(nèi)，單獨(dú)做某一項(xiàng)工作,，剛開始的時(shí)候,，學(xué)生不得要領(lǐng)，不是抹布太濕,，就是沒洗干凈,。這時(shí)的我就一邊講要求，一邊示范,，督促，此時(shí)學(xué)生,，我把他們看成我身邊成長的孩子,。不會(huì)干，不責(zé)備,，一遍沒做好,，再來一遍，力爭(zhēng)做到擦凈每一塊瓷磚,，擦亮每一塊玻璃,，擰干每一塊抹布。并且要明白一個(gè)道理：工作就是作風(fēng),，衛(wèi)生就是形象,，環(huán)境就是無聲的教育。而作為班主任,，也要清爽整潔,，隨手拾起一片紙，做到保護(hù)環(huán)境,，不在走廊大聲說笑,，因?yàn)槲覀冎溃斫讨赜谘越?，老師就是學(xué)生身邊最好的榜樣,。

3.營造良好的養(yǎng)成習(xí)慣的氛圍

各種規(guī)章制度的或多或少都帶有一定的強(qiáng)制性，而這些規(guī)范性的要求,，必須讓學(xué)生熟知深解,。去年我校進(jìn)行的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，起到了很大的促進(jìn)作用，無論是墻壁上懸掛的班級(jí)公約,，名言警句,，還是走廊里對(duì)一些行為的具體要求，都能給學(xué)生一個(gè)良好的熏陶,。據(jù)調(diào)查,，人的成就20%與智商有關(guān)，80%則受外界因素影響,，如：意志力,，自信力，控制情緒等,，所以說及時(shí)的對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范,，熏陶，可以讓學(xué)生不斷地進(jìn)行自我反省,，不斷進(jìn)步,。

4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣提高學(xué)習(xí)成績(jī)

在學(xué)習(xí)方面，我重視成績(jī),，名次,，更重視學(xué)生的努力程度。所以,，我強(qiáng)調(diào)最多的是勤奮和持之以恒,，我常對(duì)學(xué)生說：“你可以不是成績(jī)最優(yōu)秀的，但要成為最努力的,。

對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，我主要從作業(yè)和幾個(gè)自習(xí)入手，作為一個(gè)班主任,，一定要和任課老師及時(shí)溝通,，了解學(xué)生課上及完成作業(yè)的情況，借此機(jī)會(huì),，我要感謝3.6班的每位任課教師,，如果沒有他們的齊心協(xié)力，無私奉獻(xiàn),，就不會(huì)有班級(jí)的穩(wěn)定上升,，真的為他們的敬業(yè)精神感動(dòng)。例如,，在辦公室里,，我經(jīng)常和數(shù)學(xué)老師王海文一起探討學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，怎么讓紀(jì)鑫玉同學(xué)成為數(shù)學(xué)尖子,，鄒宇鑫,，趙宇彤這幾個(gè)小女孩怎樣改變學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度，怎樣提高數(shù)學(xué)成績(jī)。另外,，為了提高全班的數(shù)學(xué)成績(jī),。三年來，我?guī)缀趺刻炜粗鴮W(xué)生做一堂數(shù)學(xué)題,。對(duì)于愛說話,，愛溜號(hào)的要及時(shí)處理。例如,，我們班的姜?jiǎng)揍撏瑢W(xué),，聰明，愛動(dòng),，但是毛病多,，會(huì)一點(diǎn)兒就滿足，還時(shí)常打擾老師講課,，批評(píng),，說教，和他媽媽聯(lián)系,，達(dá)成一致,，每天放學(xué)來接他，并及時(shí)反饋他當(dāng)天的表現(xiàn),。他的成績(jī)有了進(jìn)步。去年期末學(xué)年考了87名,，前幾天的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)120分的題,，他考了113分，物理老師也反映說,，現(xiàn)在姜?jiǎng)揍摯_實(shí)有了很大的進(jìn)步,，他自己也非常高興，對(duì)未來充滿了自信,。我每周不定時(shí)抽查作業(yè),，這樣那些愛偷懶的學(xué)生，才不會(huì)懈怠,，而且有利于大部分學(xué)生回家能認(rèn)真鞏固,，復(fù)習(xí)，消化,，吸收當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，才能有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī)，隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，對(duì)于任課老師反饋的問題,，一定及時(shí)改進(jìn)，查缺補(bǔ)漏，切不可聽之任之,。另外,，早自習(xí)之前，中午自習(xí),，對(duì)老師來說是個(gè)空擋,，那就給他布置好學(xué)習(xí)任務(wù)，可以是兩道數(shù)學(xué)題,，十個(gè)短語,，總之，要讓他有事可做,，有活可干,，對(duì)于每天的自習(xí)課，如果班主任在可以問問題,，小聲討論,，如果我不在班，任何人不能以任何理由說話,，必須自己上自習(xí)課,，可以寫練習(xí)冊(cè)，做作業(yè),。在自習(xí)課犯錯(cuò)同學(xué)要嚴(yán)肅處理,，這樣學(xué)生就沒有說話溜號(hào)的時(shí)間，再加上各種各樣的上課形式,，讓學(xué)生從理論到實(shí)踐,，從他律到自律，從而不斷地優(yōu)化自己的言行與品德,，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績(jī)

5.搞好路區(qū)建設(shè),，確保師生安全 路隊(duì)建設(shè)是我校現(xiàn)在的一大風(fēng)景,，已形成一定的規(guī)模,。學(xué)生無論上放學(xué)都能站成一排，自覺成行,，我想這和魏紅主任的細(xì)心管理,，班主任的親身打造是密不可分的。當(dāng)初,，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，還真是煞費(fèi)苦心，最初的我每日必跟,，每日必送,，不行,，太累人，學(xué)生離開你視線就亂,，好朋友并排,，在一起說話，此時(shí)的孩子們根本沒認(rèn)識(shí)到路隊(duì)的重要性,，因此,，要從思想上進(jìn)行教育，講清,，講明路隊(duì)建設(shè)必要性,，重要性，他關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的安全,，牽動(dòng)著千家萬戶的幸福,，是我們實(shí)驗(yàn)人送給孩子的一份安全保障，也是我校學(xué)生良好的習(xí)慣的具體表現(xiàn),。因此,，路隊(duì)建設(shè)要從最初強(qiáng)制到自覺，學(xué)生的思想必須轉(zhuǎn)變,，再落實(shí)到專人管理,，路隊(duì)長帶隊(duì)，班長壓陣,，形成首尾呼應(yīng)之勢(shì),，并落實(shí)到細(xì)節(jié)，站齊,，緊湊,，不打不鬧，文明行走,，安全回家。是一個(gè)學(xué)生文明素養(yǎng)的體現(xiàn),，是三好學(xué)生的標(biāo)志,，現(xiàn)在看來，辛苦算有了回報(bào),，學(xué)生的言行得到規(guī)范,，品質(zhì)得以提升，我想,，這就是育人者追求的最高境界,。

如果學(xué)生是一個(gè)含苞待放的花蕾，老師的職業(yè)就是讓他們?cè)陉柟饫锞`放,，前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說：“愛是無聲的語言,，也是最有效的催化劑,。”班主任工作是一項(xiàng)長期的,，復(fù)雜的,，艱辛的育人工程，只要我們以愛為本,，多鼓勵(lì),，少批評(píng)，多賞識(shí),，少責(zé)備,，心甘情愿的給孩子們的人生當(dāng)導(dǎo)向，就一定能成為一名家長認(rèn)可,，孩子們喜愛的好老師,。

班主任交流材料 班主任交流材料從哪幾方面寫篇五

主任工作經(jīng)驗(yàn)交流 今天,能在這里跟大家一起交流班主任工作心得,我感到非常榮幸，一,、愛孩子是班級(jí)管理的基石 俗話說：親其師才能信其道,，你愛孩子，孩子就會(huì)愛你,，并 且愛你所教的學(xué)科,。教育孩子不同于工廠生產(chǎn)產(chǎn)品，能按照你的 意愿生產(chǎn)出質(zhì)量保證的產(chǎn)品,。孩子們是非常聰明的,，他們善于觀 察的眼睛和敏感心靈能感受到老師的愛，自然就懂得愛老師,，那 么師生之間的互動(dòng)就是良好的,，否則就會(huì)是惡劣的。如果心中有 愛,，即使在你批評(píng)他們的時(shí)候,，他們也能感受的到。如果你從心 里討厭孩子,，為了教學(xué)不得不夸獎(jiǎng)他們時(shí),，你和孩子的心靈之間 也是有距離的。在與孩子們共同生活的日子里,，使我悟出了這樣 一個(gè)道理,。那就是為人師者，不能站在山腰,，更不能站在山頂,，而要和學(xué)生站在同一地平線上。只有這樣才能平等,，才能構(gòu)架起 心靈的橋梁,。班主任答應(yīng)孩子們的事情或者做的什么決定,，一定 要言必行，行必果,。如果真有什么不可抗拒的事情發(fā)生而沒有辦 到,，也要認(rèn)真地向同學(xué)們解釋原因，把他們當(dāng)做小大人一樣看待,，這樣不僅不會(huì)降低你的威信,，還會(huì)得到孩子們的理解和信任。

二,、量化是班級(jí)管理支撐

明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé) 任,，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。我在班級(jí)管理中建立起了 一套“事事有人干,，人人有事干”的制度,。比如值日分配具體到每 個(gè)人，而不是互相推諉,。由組

長負(fù)責(zé)檢查,。某個(gè)區(qū)域如果打掃不 徹底，組長就能找到負(fù)責(zé)人讓其打掃干凈,，這樣剛開始 分配的時(shí)候可能有些麻煩,，但是進(jìn)入正軌以后就會(huì)很輕松地管理 了。并且各組之間也進(jìn)行評(píng)比,，評(píng)比結(jié)果會(huì)出現(xiàn)在每周的衛(wèi)生評(píng) 比欄中,。

在平時(shí)的班級(jí)管理中，我用加分和減分的方法來調(diào)動(dòng)大家的 積極性,。在每個(gè)學(xué)期初,，每個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)都是 100 分，為班級(jí)做 貢獻(xiàn),、樂于助人或者考試成績(jī)出色都會(huì)得到加分;打架,，罵人，違反紀(jì)律,、或者是不寫完作業(yè)就會(huì)得到減分。每周班會(huì)公布一次 成績(jī),。這樣也為每次的星級(jí)評(píng)比提供了依據(jù),。每個(gè)學(xué)生都很關(guān)心 自己的分?jǐn)?shù)，無形之中就形成了積極向上的班風(fēng),，也使學(xué)生養(yǎng)成 了文明健康的好習(xí)慣,。

三,、緊密跟隨，從日常行為中抓好養(yǎng)成教育,。

教師緊緊跟隨,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并馬上解決,。

四,、抓住教育時(shí)機(jī)是班級(jí)管理的亮點(diǎn)。

抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”,，就是要求我們班主任要針對(duì)學(xué)生的 心理特點(diǎn),，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效,、最易發(fā) 生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。

五、安全教育是班級(jí)管理的保障 在教育教學(xué)中我經(jīng)常通過多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教 育,，使學(xué)生懂得安全的重要性,。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行自護(hù)自救能力的培養(yǎng)。

有的學(xué)生追逐打鬧上下樓梯跑,，我就放有關(guān)踩踏事件的校園安全 視頻給他們看,，講別人發(fā)生意外的故事給他們聽。在警示他們的 同時(shí),，時(shí)刻提醒他們注意自己和同學(xué)的安全,。我還教學(xué)生怎樣預(yù) 防

火災(zāi)，遇到火災(zāi),、地震,、溺水怎樣逃生，讓他們知道要珍惜自 己的生命,。我想這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該是受益終生的吧,。

六、家校聯(lián)系是班級(jí)管理的延伸

就是有的學(xué)生在校和在家的表現(xiàn)不是 很一致,，這就要求我們班主任要時(shí)常跟學(xué)生家長保持聯(lián)系,，了解 學(xué)生在家里的表現(xiàn)，包括寫作業(yè)是否拖延,，生活習(xí)慣是否健康,，作息時(shí)間是否規(guī)律，對(duì)長輩是否尊重,，等等,。如果學(xué)生真的出現(xiàn) 問題要從多方面分析，以免在學(xué)校里出現(xiàn)教育誤差,。家校聯(lián)系為 我們更全面更真實(shí)地了解每一位學(xué)生提供了依據(jù),，處理學(xué)生問題 時(shí)能更好地對(duì)癥下藥,，也能讓家長更好的了解自己的孩子，對(duì)自 己的孩子有一個(gè)中肯的評(píng)價(jià),。

總之,，在班級(jí)管理過程中還存在著許多問題，有機(jī)會(huì)希望各位老師多多指導(dǎo),。