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班主任交流材料 班主任交流材料從哪幾方面寫(xiě)篇一
匯 報(bào) 材 料
沈志麗
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家晚上好,!
2012年11月10日至11日,,我和李倩老師在西峰黨校參加了為期兩天的“全國(guó)班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)”。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。主講的兩位專(zhuān)家分別是中國(guó)管理科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所所長(zhǎng)劉正榮教授,,中國(guó)管理科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所副所長(zhǎng)、英國(guó)諾丁漢大學(xué)雙碩士呂佩橙教授,。
在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,專(zhuān)家們的言談中閃爍著智慧的光彩,,精辟,、獨(dú)到的見(jiàn)解令人折服。他們所闡述的教育觀點(diǎn),,風(fēng)格平實(shí),,語(yǔ)言或幽默風(fēng)趣、或樸實(shí)真摯,列舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例,,深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念,。這些新的教育理念猶如一盞盞明燈,為我們的班主任工作指明了方向,。
一,、劉正榮教授講座的主題是《中小學(xué)班主任十二項(xiàng)技能訓(xùn)練---分析學(xué)生的技能》。
1.要用發(fā)展的眼光分析學(xué)生
劉教授說(shuō),,現(xiàn)在的一名學(xué)生后面有七雙眼睛盯著老師,,(學(xué)生自己、爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶,、外公,、外婆)。導(dǎo)致老師是硬方法不敢用,、軟方法不管用,、新方法不會(huì)用。為了讓自己的工作更輕松,、更精彩,,會(huì)科學(xué)地分析學(xué)生就顯得非常 1
重要。劉教授舉了一個(gè)例子(一個(gè)女人已經(jīng)生了8個(gè)小孩,,其中有3個(gè)是聾子,,2個(gè)是瞎子,1個(gè)智力不好,。她現(xiàn)在又懷孕了,,請(qǐng)問(wèn),你會(huì)建議她墮胎嗎,?)當(dāng)時(shí)有80%左右的聽(tīng)眾都建議選擇墮胎,。劉教授說(shuō),那你殺死的就是愛(ài)因斯坦,。因?yàn)榭匆粋€(gè)人,,看一個(gè)學(xué)生,不能只看當(dāng)前,,要用發(fā)展的眼光去看他,。
2.學(xué)生基本信息分析
感情溝通應(yīng)該從學(xué)生基本信息管理開(kāi)始。班主任老師通過(guò)計(jì)算機(jī)儲(chǔ)存學(xué)生的基本信息,。比如:生日,、身體健康信息,、家庭基本情況等等。班主任老師的教育細(xì)節(jié)對(duì)學(xué)生很重要,,有時(shí)甚至影響學(xué)生的一生,。就像有一個(gè)剛接了新班的老師在看學(xué)生的基本情況時(shí),發(fā)現(xiàn)有一個(gè)女生的名字是“紫藤”,,可不巧的是她姓杜,,連一塊就是“杜紫藤”,這可咋辦呢,?這位老師看了看照片,,記下了這位女生的模樣,到教室后發(fā)現(xiàn)這位女生坐在第二排,,就說(shuō):“你是不是叫紫藤?。俊睂W(xué)生很驚奇地說(shuō):“是的,?!币院筮@位女生的名字就是“紫藤”,避免了一系列的麻煩,。
3.課堂管理中的學(xué)生分析
班級(jí)管理中,課堂管理是基礎(chǔ),,沒(méi)有好的課堂管理,一切教育教學(xué)計(jì)劃都會(huì)落空。課堂管理首先要考慮如何與學(xué)生交流,,其次才是維護(hù)“尊嚴(yán)”的問(wèn)題,。要知道,機(jī)械地維護(hù)“尊嚴(yán)”,,對(duì)交流是不利的,。有時(shí)候教師要靈活一些,課堂管理控制不是目的,,有效交流才是目的,。如果單純靠管理、靠高壓,,到了某個(gè)臨界點(diǎn),,學(xué)生就會(huì)爆炸。
如對(duì)在課堂上搗亂的學(xué)生的處理方法:震動(dòng)面小的裝作沒(méi)看見(jiàn),。如果學(xué)生有小動(dòng)作但確實(shí)在聽(tīng)講,,也沒(méi)影響其他人,你一管,,反而影響全班,,下課后提醒一下即可。能用提醒的就不批評(píng),。學(xué)生上課說(shuō)話,,對(duì)他委婉地說(shuō):“如果你有問(wèn)題,可以站起來(lái)問(wèn)老師,?!比绻麢M加批評(píng)就可能發(fā)生沖突。用嘴頻率太高是教師的職業(yè)病,,能用表情和語(yǔ)言解決問(wèn)題的不用嘴說(shuō),,能課下解決的不在課上解決。處理課堂紀(jì)律問(wèn)題的基本原則之一就是速戰(zhàn)速?zèng)Q,。道理不一定要當(dāng)場(chǎng)辨明,,結(jié)論不一定非要當(dāng)時(shí)做出。先放放,,因?yàn)槟氵€要上課,。處理學(xué)生問(wèn)題,寧可蛇頭虎尾,,不可虎頭蛇尾,。
二、呂佩橙教授主要講了教師的溝通藝術(shù),。
教師重在營(yíng)造學(xué)生的學(xué)習(xí)心理:管教而不侮辱,,批評(píng)而不傷自尊,贊美而不評(píng)價(jià),,表達(dá)憤怒而不造成傷害,。在呂教授眼里,班主任工作是一門(mén)藝術(shù),,用心投入的人一定會(huì)體會(huì)到最終的快樂(lè),。她以一位一線班主任的眼光和心態(tài)來(lái)審視我們的班主任工作,把自己親身經(jīng)歷的一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的案例拿來(lái)和我們分享,,為的是告訴我們:作為一名班主任,,要真誠(chéng)地對(duì)待每一位學(xué)生,富有愛(ài)心地對(duì)待每一位學(xué)生,,要耐心地對(duì)待每一位學(xué)生,。我們要注意每一個(gè)細(xì)節(jié),獨(dú)具匠心地處理好每一件事情,。我想,,匠心,是需要教育的智慧,,需要通過(guò)長(zhǎng)期的修煉才能具備,。但至少真誠(chéng)、愛(ài)心,、耐心,,是我們每一位班主任只要去做就都能做到的,!
此次培訓(xùn),不僅讓我們聽(tīng)到了專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和精彩案例,,更讓我們明白了一句話:“讓愛(ài)心的陽(yáng)光灑滿教室的每 3
一個(gè)角落,,讓耐心的甘泉滋潤(rùn)每一處干涸的心田,讓信心的大旗飄揚(yáng)在每一個(gè)心靈的上空,?!苯逃母灸康氖菍W(xué)生思想道德的教育,也就是做人,。作為班主任,,其衣著、知識(shí)素養(yǎng),、管理能力等都對(duì)學(xué)生起著舉足輕重的引導(dǎo)作用,,說(shuō)白了教師的思想道德對(duì)學(xué)生的思想道德起示范作用,那么作為班主任,,必須德才兼?zhèn)?、剛?cè)岵?jì)、善于激勵(lì),、沉著冷靜,,善于認(rèn)識(shí)學(xué)生。老師應(yīng)該怎樣愛(ài)自己的學(xué)生呢,?平等的愛(ài),,理解的愛(ài),尊重的愛(ài),,信任的愛(ài),,民主的愛(ài)等等,這些都是老師愛(ài)的真諦,。不論在生活上,,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。還要抽時(shí)間和他們談心,、交流,共同活動(dòng),,縮短師生距離,。一個(gè)班主任能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進(jìn)行,,使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng),,是自己最大的成功和欣慰。只有注入了愛(ài)的教育才能引起學(xué)生的共鳴,,才能達(dá)到最佳的教育效果,。同時(shí),,也讓我們看到了我們自身工作的不足,使我們進(jìn)一步明確了班主任所肩負(fù)的重大責(zé)任,。我將在今后的工作中,,以此次交流為契機(jī),對(duì)班級(jí)的工作多思考,、多研究,將班主任工作推上一個(gè)新臺(tái)階,。謝謝大家,!
2012年11月14日
班主任交流材料 班主任交流材料從哪幾方面寫(xiě)篇二
學(xué)思結(jié)合,知行統(tǒng)一
-------班主任工作點(diǎn)滴體會(huì)
今年我擔(dān)任三年級(jí)的班主任,,說(shuō)實(shí)話,,一開(kāi)始我是緊繃著一根弦接任三年級(jí)班主任。生怕因?yàn)樽约旱慕?jīng)驗(yàn)不足,,工作有所閃失,。我深知班主任的工作很瑣碎。孩子們之間的一句話,,一次碰撞,、一個(gè)白眼、一個(gè)壞習(xí)慣都可能引起矛盾,,這就需要我們老師要有比別人更多的耐心,。每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中由于生活環(huán)境、家庭狀況的不同會(huì)形成不同的性格,,這就要我們老師熟悉不同學(xué)生的心理特點(diǎn)在每個(gè)學(xué)生人生的岔路上引導(dǎo)他們正確的選擇,,為他們以后的人生奠定下道德的基石。下面,,我將結(jié)合自己的工作實(shí)際情況,,通過(guò)我和學(xué)生之間發(fā)生的一些事例,來(lái)談一談做班主任的一些點(diǎn)滴體會(huì).一,、真情投入,,營(yíng)造溫馨和諧的“家庭”
班級(jí)體,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的一方沃土,,我把教的班級(jí),,看作是一個(gè)大家庭。無(wú)論老師,,還是學(xué)生都是這個(gè)家庭中的一員,。所以,我時(shí)常教育學(xué)生,,要把我們的教室當(dāng)成是自己的家,,把老師和同學(xué)看成是自己的家人,,兄弟姐妹,人人都要為家做貢獻(xiàn),,人人都要講團(tuán)結(jié),。
接到班時(shí),我就在兩天內(nèi)認(rèn)識(shí)所有的學(xué)生,。同時(shí)建立班委,,制定班級(jí)公約,確立班風(fēng),、班訓(xùn),、班級(jí)目標(biāo)。40名學(xué)生睜大眼睛看著我,。我們之間都有一個(gè)疑問(wèn):這是一位怎樣的老師,?這個(gè)同學(xué)什么性格?懷著這些疑問(wèn),,我們之間展開(kāi)了調(diào)查,,兩天后,我再問(wèn)同學(xué)們:“你們對(duì)我有所了解了嗎,?”學(xué)生笑了,。然后我對(duì)學(xué)生說(shuō):“我也對(duì)你們有所了解了,這次調(diào)查中,,我發(fā)現(xiàn)咱班許多優(yōu)秀的同學(xué),。閆曉林同學(xué)的書(shū)寫(xiě)規(guī)范,認(rèn)真,??芍^是咱班書(shū)寫(xiě)明星,今后不論是你們還是我都要向閆曉林同學(xué)的字學(xué)習(xí),。以她的字為字帖練習(xí)就行,。咱班班長(zhǎng)盛娟管理能力強(qiáng),今后同學(xué)們都要以他為中心,,圓滿完成各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù),。今后我們還要互相了解,我想看到每一位同學(xué)積極向上的一面,,個(gè)別學(xué)生不要給我耍心眼,,因?yàn)槟阈睦锵胧裁矗吭趺聪氲??這我都知道,。”學(xué)生們又笑了。
二,、抓好思想教育,,主動(dòng)接近學(xué)生,建立和諧的師生關(guān)系
我最崇尚的教育理念是:借情育理轉(zhuǎn)化學(xué)生,。我教育學(xué)生的原則是:重視南風(fēng)效應(yīng),,攻心不攻城。我把學(xué)生的思想工作放在首位,。每次遇到新問(wèn)題,,我總會(huì)靜下心去分析、去思考,、去比較,。脾氣暴躁的孩子該這樣開(kāi)導(dǎo),多疑敏感的孩子該那樣引導(dǎo),,性格沉穩(wěn)的孩子該這樣鍛煉,活潑開(kāi)朗的孩子該那樣培養(yǎng)??我想:只有把學(xué)生的思想穩(wěn)定了,,其它事情做起來(lái)就得心應(yīng)手了,。
我經(jīng)常告訴男生,要做個(gè)男子漢,。要勇于承擔(dān)責(zé)任,。男子漢要頂天立地,不說(shuō)臟話,,說(shuō)話做事不拖拖拉拉,,學(xué)會(huì)謙讓。時(shí)刻體現(xiàn)自己的大度與大方,。和女生發(fā)生矛盾要讓著女生,,不斤斤計(jì)較。班級(jí)里每天的飲水問(wèn)題,,當(dāng)天男值日生要發(fā)揮男子漢作用,。男生好動(dòng),控制力不強(qiáng),,做事往往沖動(dòng),,其他同學(xué)要敢于提醒,特別是班干部要帶好頭,,班干部要敢說(shuō),,會(huì)說(shuō)。對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的矛盾要及時(shí)上前化解,,告訴同學(xué):沖動(dòng)是魔鬼!要珍惜你我是小學(xué)同學(xué)這份緣分,。給自己的童年生活畫(huà)上圓滿的句號(hào)。讓自己不留遺憾。我還告訴女生,,要自尊自愛(ài),要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。如果你在學(xué)習(xí)或生活中有什么困難,,記得找我?guī)兔Γ液軜?lè)意為大家排憂解難,。
在抓好思想,、穩(wěn)定思想后,我的另一個(gè)管理班級(jí)的原則是:用全班的溫暖去感化,、幫助每一個(gè)需要幫助的學(xué)生,;用全班的力量去制約每一個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生;用全班的眼睛去監(jiān)督每一個(gè)犯錯(cuò)誤的學(xué)生,??傊冒嗉w的這種凝聚力去服務(wù)于班級(jí),。因此,,學(xué)生有了主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤并改正的習(xí)慣了,李偉同學(xué)經(jīng)常說(shuō)謊,,在同學(xué)老師的幫助下,,他終于下決心地告訴我,以后一定改正錯(cuò)誤,,做個(gè)言而有信地人,。張寧做事容易沖動(dòng),雖然錯(cuò)誤仍時(shí)常還有,。但你會(huì)發(fā)現(xiàn),,他最起碼不會(huì)犯同類(lèi)的毛病了,學(xué)習(xí)也比較積極主動(dòng)了,。抓住他要強(qiáng)的一面,,我時(shí)常鼓勵(lì)他做個(gè)男子漢。在學(xué)習(xí)《老人與?!愤@篇文章時(shí),,當(dāng)我問(wèn)大家:“你覺(jué)得怎樣才能稱之為男子漢時(shí)”,他很高興地舉手回答:“能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,,敢做敢當(dāng),!”我點(diǎn)頭微笑,示意坐下,。又有同學(xué)說(shuō):““虛心”,、“謙讓”,、“尊重他人”、“不說(shuō)臟話”,、“文明”也很重要,,我認(rèn)為這也是男子漢的必須具備的品質(zhì)?!碑?dāng)說(shuō)到這里時(shí),,他有意識(shí)地看看我,然后又很不好意思的低下了頭,,我用相信的目光看著他,,肯定的告訴大家:“對(duì)!你說(shuō)的很好,!” 由于在班級(jí)工作中,,我總是能寬容理解學(xué)生的錯(cuò)誤,并且相信孩子們一定能行,,于是學(xué)生在平時(shí)也變得寬容了,,不會(huì)因?yàn)閯e人的不故意而沖動(dòng)發(fā)怒了,因?yàn)樗麄冎?,沖動(dòng)就是魔鬼,,理解就是尊重。
抓好思想工作后,,開(kāi)展“一手軟、一手硬”,。我現(xiàn)在面對(duì)的是小學(xué)階段中最大的學(xué)生,,他們現(xiàn)在有獨(dú)立的思想性格和意志。因此,,就不能像管理無(wú)生命的物品一樣,,做單純的“管理者”。所以,,抓學(xué)生的各種事情要以溫和態(tài)度,,“軟”的手段去處理。但個(gè)別時(shí)候?qū)€(gè)別學(xué)生,,也必須以恰當(dāng)?shù)膹?qiáng)硬手段,,必要時(shí)要“高壓”、“要兇”,。合理的恰當(dāng)?shù)摹坝病?,也是進(jìn)行良好教育所必不可少的。
我剛接班時(shí),,所有老師都告訴我,,班上有十多個(gè)不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生。于是,我把這些同學(xué)集中起來(lái),,明確的告訴他們:不寫(xiě)作業(yè)是不對(duì)的而且是不允許的,。讓我來(lái)幫你改掉這個(gè)懶惰的毛病。從今天開(kāi)始,,我要天天上課前檢查你們的作業(yè),,并且抽兩位同學(xué)爬黑板檢測(cè)你們的學(xué)習(xí)效果。我相信你們不笨,,讓全班同學(xué)感受一下你的成功吧,!用事實(shí)證明一點(diǎn):我不是學(xué)不好,而是我沒(méi)有努力,。接下來(lái)的日子里,,學(xué)生進(jìn)步很快,第一單元測(cè)試,,我把學(xué)生集中到階梯教室單人單桌,,學(xué)生都考出了自己滿意的成績(jī)。我能感受到學(xué)生臉上掛著的那份成功的
喜悅,。于是我因勢(shì)利導(dǎo)不斷地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步,,及時(shí)表?yè)P(yáng)他們地成功之處。學(xué)生也有不學(xué)慢慢的自覺(jué)學(xué)習(xí)了,。
四,、事事都要預(yù)設(shè),制定集體與個(gè)人的遠(yuǎn),、近目標(biāo)
俗話說(shuō)的好:一年之計(jì)在于春,,一日之計(jì)在與晨。只有有了目標(biāo)才有動(dòng)力,。而不是做一天和尚撞一天鐘,,得過(guò)且過(guò)。所以,,我教育學(xué)生,,要有自己的目標(biāo),要有自己下階段的計(jì)劃與構(gòu)想,。為了激勵(lì)他們,,我總是在周一早上升完國(guó)旗后,先把我們一周的學(xué)習(xí)任務(wù)告訴同學(xué)們,。讓他們心中有數(shù),,做好預(yù)習(xí)。我還讓學(xué)生每天檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)情況,。做到堂堂清,,天天清,。臨近學(xué)期末,我會(huì)告訴學(xué)生自己事先制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,,查缺補(bǔ)漏,。充分利用時(shí)間學(xué)習(xí)。從我接班時(shí),,就在全班講過(guò),,我們班的三好學(xué)生中,除了選一些優(yōu)秀的學(xué)生,。剩下有2個(gè)名額,,要獎(jiǎng)給那些在這學(xué)期中各方面中進(jìn)步比較大的學(xué)生。因?yàn)?,我覺(jué)得這樣即給了學(xué)生之間競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力,,也給了那些確實(shí)有進(jìn)步的學(xué)生一種肯定與激勵(lì)。所以,,人只有有了奮斗的目標(biāo),,才拼搏的有精神!人生才活的有價(jià)值,!
人生的閱歷就是一筆財(cái)富,,經(jīng)歷過(guò)了,才有收獲,,能有幸參加國(guó)培計(jì)劃“知行中國(guó)”的學(xué)習(xí),,也是一次難得的經(jīng)歷,它讓我結(jié)識(shí)了全國(guó)各地優(yōu)秀的老師,,從各位老師的言談中又學(xué)到很多寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,更讓我高興的是,這次培訓(xùn)不同于以往的培訓(xùn),,以前我們參培結(jié)束后,,大家就散了,,而這個(gè)平臺(tái)還將繼續(xù)保留在網(wǎng)上,,可供我們隨時(shí)自主學(xué)習(xí),終身受用,。
陽(yáng)光心態(tài)每一天,,春華秋實(shí)每一年,學(xué)生心聲細(xì)聆聽(tīng),,精神家園共營(yíng)造,,激情夢(mèng)想同飛翔,專(zhuān)業(yè)發(fā)展夢(mèng)之旅,,是我們每位教師,,每個(gè)班主任努力地目標(biāo),。
小學(xué)一年級(jí)班主任工作交流材料
班主任工作是瑣碎,繁忙的,,然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,,也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。著名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò):”班級(jí)像一個(gè)大家庭,,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,,互相鼓舞著,、照顧著,,一起長(zhǎng)大了,成熟了,,便離開(kāi)這個(gè)家庭,,走向了社會(huì)?!币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,。我在這學(xué)年中是這樣做的:
一,、確立班集體的奮斗目標(biāo),。
班集體的共同奮斗目標(biāo),,是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo),,就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力,。所以,,一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),,形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際,,制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程,,每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),都是全體成員共同努力的結(jié)果,,要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福,,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此,,根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提,,我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī),結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育,。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,,直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。故此我班學(xué)生都做得比較好,。例如:在學(xué)雷鋒活動(dòng)月當(dāng)中就涌現(xiàn)出許多的”小雷鋒”。行為規(guī)范方面也做得很出色,,放學(xué)排隊(duì)總是很有秩序,,集隊(duì)做操快靜齊。每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。
二,、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。
一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生 的心理,,規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為,。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束,、感染,、熏陶、激勵(lì)的作用,。因此,,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論,、評(píng)價(jià),,形成”好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。因此,,我注重學(xué)生的行為規(guī)范,抓典型,,樹(shù)榜樣,,在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制,形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,,讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽看到自己的閃光之處,,明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期,,學(xué)校德育狠抓了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,其中”不到小攤上買(mǎi)東西”這一條行為規(guī)范,針對(duì)班中有個(gè)別同學(xué)不自覺(jué)的現(xiàn)象,,我就讓大家開(kāi)展一個(gè)小小討論會(huì),,讓大家一起來(lái)談?wù)劄槭裁床荒茉谛偵腺I(mǎi)東西的原因,談?wù)勂渲械睦c弊,,讓那些同學(xué)明白學(xué)校,、老師這樣做的原因是什么,從而養(yǎng)成自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣,,并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做,,什么事不該做。
三,、實(shí)行班級(jí)管理民主化,、細(xì)致化。
有句話說(shuō):”抓在細(xì)微處,,落在實(shí)效中”,,班主任工作只有細(xì)致入微,,才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主,。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,,形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,,民主意識(shí)得到培養(yǎng),管理能力得到增強(qiáng),。班干部既要有管理能力,,又要民主管理,。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責(zé),,及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。為此我在期初評(píng)出十位同學(xué)作為值日班長(zhǎng),,充分讓他們自主把班級(jí)管理好,,兩個(gè)學(xué)期來(lái)他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中,,我定期開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),,讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮,應(yīng)該更加以身作則,,成為班級(jí)中各方面的示范,。對(duì)于各方面不太自覺(jué)的同學(xué),我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,,班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步,,效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行
打分,、評(píng)比,,為期末的干部考核、評(píng)比打下基礎(chǔ),。
四,、開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng)。
集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè),、導(dǎo)向,、育人的功能,又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育,。班主任要積極組織,、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng),在活動(dòng)中,,促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系,。因此,兩學(xué)期,,我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求,,根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好,,結(jié)合”我能行”活動(dòng),,在班內(nèi)開(kāi)展了”智力”比賽、”易拉罐”小制作比賽,、小品表演……要求學(xué)生小組合作,、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過(guò)活動(dòng),,學(xué)生的合作能力得到了提高,,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,學(xué)生對(duì)這類(lèi)活動(dòng)樂(lè)此不彼,,興趣盎然,,積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往,,就會(huì)不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體,。這學(xué)期,我班小朋友自己舉行了一次有趣的,,別開(kāi)生面的《神秘的太空》的主題班會(huì),,取得了圓滿的成功。在活動(dòng)中,,同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神,,自己回家收集材料,分組研究,,匯總資料,,自己排練,自己制作道具,,干得不亦樂(lè)乎,。
只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,把握好道德行為習(xí)慣的航向,,我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來(lái)越好,。
小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)淺談
非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給我這次機(jī)會(huì)交流小學(xué)班主任工作,說(shuō)實(shí)在的我從教班主任的這些年來(lái),,對(duì)于班級(jí)管理方面而言,,有很多優(yōu)秀的班主任經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒學(xué)習(xí)。而我所做的是那樣平凡,、平常,。算不上是經(jīng)驗(yàn)交流,,而是經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。作為一位低年級(jí)的班主任來(lái)說(shuō),,確實(shí)有這樣的感觸,,班主任簡(jiǎn)直就像一位“演員”,每天都要扮演好不同的角色,,而且還要肩負(fù)著多重責(zé)任,,在學(xué)校中班主任占有重要地位,也為維護(hù)學(xué)校的和諧,、平安貢獻(xiàn)力量,。總之千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話:全心全意為學(xué)生服務(wù),,把愛(ài)灑向每一位學(xué)生?,F(xiàn)在談?wù)劷衲晡覔?dān)任三年級(jí)班主任工作的一些經(jīng)驗(yàn),總結(jié)如下:
一. 全面了解研究學(xué)生,,關(guān)注學(xué)生身體與心理健康,。
每個(gè)班主任接任班主任后要做的工作就是全面了解學(xué)生,,熱愛(ài)學(xué)生,。為此我首先要了解學(xué)生個(gè)體,了解學(xué)生的所有信息包括他(她)的性格,、學(xué)習(xí)情況,、興趣、愛(ài)好,、家庭成員,、生活環(huán)境等,同時(shí)還要深入研究學(xué)生,,走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心,,做學(xué)生的知心朋友,獲得了解學(xué)生的第一信息材料,,有計(jì)劃,、有目的地開(kāi)展活動(dòng)。同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生身體與心理健康,。1.了解學(xué)生的身體健康,。班主任教書(shū)育人時(shí),要了解每一位學(xué)生的身體健康狀況,,為更好地教育好每位學(xué)生,,還有為班級(jí)活動(dòng)順利開(kāi)展提供保障,了解途徑可以通過(guò)家長(zhǎng)了解也可以通過(guò)同學(xué)了解,,確定不同的教育目標(biāo)和隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,。2關(guān)注學(xué)生的心理健康,。班主任對(duì)每一位學(xué)生教育必須是公平、公正,、平等的,,多開(kāi)展或多走進(jìn)學(xué)生中,了解學(xué)生心理,,使心里健康教育與德育教育有機(jī)結(jié)合,。這里有個(gè)案例:我班有個(gè)性格開(kāi)朗活潑的女孩,但她總是因?yàn)橐稽c(diǎn)小事,,傷心地落淚,。有一次我上完語(yǔ)文課準(zhǔn)備離開(kāi)課室,發(fā)現(xiàn)班里一個(gè)女生在哭,,我問(wèn)她為什么下課不跟小朋友玩,?可她邊流淚邊說(shuō)同學(xué)們都不跟她玩,我覺(jué)得其中有原因,,為了讓她不再流
淚我問(wèn)了其他同學(xué),,原來(lái)是她與倆位女生鬧矛盾,所以哭了,。為此我把道理講清楚,,讓他們和我握手和好如初,,他們都認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)友愛(ài)很重要,。于是我看見(jiàn)她露出了笑容,這才離開(kāi)教室,。二. 加強(qiáng)班級(jí)管理,,樹(shù)立榜樣作用,。
由于孩子們?cè)谝弧⒍?、三年?jí)養(yǎng)成了許多不良的思想道德行為習(xí)慣,,所以踏入四年級(jí)仍沒(méi)有改變不良習(xí)慣。我在創(chuàng)建良好班集體的同時(shí),,與學(xué)生共同確定班級(jí)奮斗目標(biāo),,為目標(biāo)而做到尊守紀(jì)律,尊敬師長(zhǎng),,團(tuán)結(jié)同學(xué),,文明待人,講究衛(wèi)生,,愛(ài)護(hù)公物,,愛(ài)我校園。隨著孩子們的實(shí)際行動(dòng)及表現(xiàn)使良好的班風(fēng)漸漸形成,,還不能松懈,,必須得狠抓班級(jí)管理,,加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)班級(jí)得力助手,,不但能在學(xué)習(xí)上起榜樣作用,,還能在班級(jí)管理上出謀獻(xiàn)策協(xié)助班主任管理班集體,為此建立了班級(jí)管理機(jī)構(gòu)也制定了班規(guī),,使同學(xué)們?cè)诎喔刹康臐撘颇率艿浇逃?,不違反班規(guī),樹(shù)立良好的班風(fēng),,在實(shí)際中體現(xiàn)自己愛(ài)班,、愛(ài)校的行為。讓學(xué)生管理學(xué)生,,依靠班干部力量來(lái)管理班集體,。三. 同情學(xué)困生,發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),。
學(xué)困生對(duì)于一個(gè)班看來(lái),,不但學(xué)習(xí)上有困難,而且生活上有困難,,教師要同情學(xué)困生的苦處,,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)及時(shí)贊揚(yáng),相信學(xué)困生進(jìn)步,。這里有個(gè)案例:我班有一個(gè)男生寫(xiě)字特別難看,,不但握筆姿勢(shì)錯(cuò)誤,,而且寫(xiě)出來(lái)的字多筆少劃,,還有學(xué)習(xí)成績(jī)差。但他在體育方面非常地認(rèn)真管理同學(xué)們的排隊(duì)情況,。同時(shí)還是一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子,,有責(zé)任心的孩子,為了集體榮譽(yù)而默默地奉獻(xiàn),,每天下操后,,他都自覺(jué)地帶領(lǐng)三個(gè)學(xué)生親掃樓道,因?yàn)闃堑朗潜景嗟男l(wèi)生區(qū),,把樓道親掃干凈,,讓每個(gè)人都舒服。于是從開(kāi)學(xué)至今他毫無(wú)怨言地帶領(lǐng)他的同伴去掃,,多少同學(xué)都做不到,,多少同學(xué)怕臟,怕累不愿清掃的事,,而他卻能持之以恒,,也許是我在一次
語(yǔ)文課拓展延伸時(shí),,讓同學(xué)們來(lái)夸夸哪些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí),孩子夸的都是成績(jī)好的學(xué)生,,卻沒(méi)有人想到他的責(zé)任,、愛(ài)勞動(dòng)也是優(yōu)點(diǎn)。我在全班面前把他作為值得夸的一員,,我這樣夸他道:你雖然寫(xiě)字差,,成績(jī)差,但你的責(zé)任與愛(ài)勞動(dòng)品質(zhì)值得大家學(xué)習(xí),,他聽(tīng)了后笑了,,覺(jué)得老師欣賞他,他會(huì)用實(shí)際行動(dòng)再次證明他的進(jìn)步,。所以他的進(jìn)步在每一天,,寫(xiě)字也整齊多了。
四. 讓學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè),,培養(yǎng)智慧才干,。
校園“墻壁文化”是班級(jí)文化建設(shè)的一大亮點(diǎn),有幸地參觀了南京一些名校,,覺(jué)得他們的班級(jí)文化建設(shè)別具一格,,以“墻壁文化”宣傳校園文化或以“墻壁文化”來(lái)激發(fā)師生的創(chuàng)造欲望和智慧才干,所以依據(jù)年齡段特點(diǎn)中高年級(jí)的學(xué)生可以扶放學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè),,可以找好要寫(xiě)的墻報(bào)內(nèi)容,,還有讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)寫(xiě)感受或利用有特殊意義的日子等形式去編排,并且讓會(huì)畫(huà)畫(huà),,寫(xiě)字工整的同學(xué)以及創(chuàng)新墻文化內(nèi)容的同學(xué)機(jī)會(huì)為班級(jí)文化建設(shè)出力,,積累智慧和才干,培養(yǎng)合作精神,。
班主任的工作需要與科任老師的配合,,還有通過(guò)家訪、電訪,、面訪跟家長(zhǎng)隨時(shí)取得聯(lián)系,,家校聯(lián)系共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、生活,、以及健康安全,,特別是要重視學(xué)生的心理健康,隨時(shí)調(diào)控自己的情緒,,培養(yǎng)有個(gè)性的學(xué)生,。總之,班主任的工作是建立在與學(xué)生的溝通,、理解,、同情、關(guān)愛(ài),、贊揚(yáng)等方式,,才能使班級(jí)管取得進(jìn)步,使學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。今天我與老師們班主任學(xué)習(xí)交流到此,,再次感謝!今后我會(huì)借鑒好經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,理論聯(lián)系實(shí)踐,使班主任工作做得更出色,。
班主任交流材料 班主任交流材料從哪幾方面寫(xiě)篇三
2011-2012學(xué)班主任工作總結(jié)
一,、準(zhǔn)確把握學(xué)情,全面了解和研究學(xué)生:
高一年級(jí)各種活動(dòng)較多,,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、信心、情緒等不斷處于波動(dòng)之中,,必須及時(shí)了解具體情況,,并采取有效的措施,使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)節(jié)奏,。課堂上,、教室外、操場(chǎng)上,、宿舍里,、到餐廳的路上,隨時(shí)都能觀察學(xué)生,、了解學(xué)生,,有時(shí)是四五十分鐘的長(zhǎng)談,有時(shí)僅僅是一個(gè)手勢(shì),,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,處處都能和學(xué)生溝通,,除此而外經(jīng)常與任課教師交流,,從另一側(cè)面了解情況。就是通過(guò)這些大量的細(xì)致的工作,,學(xué)情得到了準(zhǔn)確的把握,。
對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題,我一般利用班會(huì),,飯后時(shí)間解決,。每次我都進(jìn)行精心的準(zhǔn)備,,把要講的東西以最有效、最精煉的方式展現(xiàn)出來(lái),,節(jié)約時(shí)間,,提高效率。我的原則是少說(shuō)多做,,個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題盡量個(gè)別解決,,要講的東西必須講透,并抓好落實(shí),。
二,、抓干部,培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力
班干部是班集體的小管家,,是班級(jí)的核心和骨干,,他們和集體連在一起,對(duì)班級(jí)情況了如指掌,,因此,,抓好班干部是抓好班級(jí)工作的關(guān)鍵之一。這學(xué)期,,對(duì)班干部我做到放手,、放心、放權(quán),。讓他們大膽管理班級(jí),,逐步提高其班級(jí)管理水平,定期召開(kāi)班委會(huì),,指導(dǎo)其工作,,肯定其工作成果,注意維護(hù)他們?cè)谌w學(xué)生中的威信,,對(duì)存在的問(wèn)題通過(guò)私下交流的方式解決,。本學(xué)期我還嘗試了“代理班主任”,讓部分違紀(jì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)班級(jí)一周的工作,,體會(huì)班級(jí)管理的困難,,體驗(yàn)班主任、班干部的付出與艱辛
三,、校規(guī)校紀(jì),,常抓不懈
學(xué)校的一切規(guī)章制度都是圍繞學(xué)習(xí)來(lái)制定的,違犯了校紀(jì)班規(guī),,必然會(huì)影響我們的學(xué)習(xí),。宿舍紀(jì)律保證了我們的休息質(zhì)量,自習(xí)紀(jì)律保證了我們的學(xué)習(xí)效率,跑操秩序增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,,衛(wèi)生的打掃保證了清潔的環(huán)境,,有利于我們的健康。所以這些制度條條不可或缺,,人人必須嚴(yán)格執(zhí)行,。紀(jì)律面前人人平等,我一直堅(jiān)持對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,,愛(ài)而不縱的原則,,違反了校規(guī)校紀(jì),就要嚴(yán)肅處理,。當(dāng)然,,在嚴(yán)厲批評(píng)的同時(shí),還要做到動(dòng)之以情,,曉之以理,,讓他們覺(jué)得“良藥不苦口,忠言不逆耳”,。
四,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,努力學(xué)習(xí)與拼搏
考試一看平時(shí)二看考前狀態(tài)的調(diào)整,?!皼](méi)有最好,只有更好”的理念一定要常常灌輸給學(xué)生,。班主任的主要工作就是想方設(shè)法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,讓其全身心的投入到學(xué)習(xí)中去,這樣才能心無(wú)旁騖的學(xué)習(xí),。要營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,。“抓兩頭,,促中間”,。首先要將尖子生的帶動(dòng)作用充分發(fā)揮,使其做好“領(lǐng)頭羊”的職責(zé),。經(jīng)常由尖子生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)方法,交流自己的追趕目標(biāo)及具體做法,。同時(shí)要調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性,,多談話,多鼓勵(lì),,使他們有目標(biāo)有信心,這樣對(duì)班級(jí)才有好處,這就是所謂的人氣,,水漲船高,,大家看到后進(jìn)生都在學(xué)習(xí)而且還在不斷進(jìn)步,自然會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)積極性,。
班主任的工作要有預(yù)見(jiàn)性,,像下棋一樣,走一步想三步,,不要只顧眼前,,對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題要預(yù)先做準(zhǔn)備,否則就會(huì)很被動(dòng),??傊嘀魅蔚幕钍求w力活更是腦力活,。注重細(xì)節(jié)管理,,班級(jí)無(wú)大事,但不要對(duì)一些苗頭掉以輕心,,要未雨綢繆,,見(jiàn)微知著。
教學(xué)有法,,教無(wú)定法,,同樣適用班主任工作,多動(dòng)腦筋多用心,,就能把事情做好,,達(dá)到共贏的結(jié)果。
班主任交流材料 班主任交流材料從哪幾方面寫(xiě)篇四
做一個(gè)好老師,,從一點(diǎn)一滴做起
實(shí)驗(yàn)中學(xué)
呂曉紅
大家好,,在這樣一個(gè)美好的上午,能夠和各位同仁特別是和手拉手學(xué)校的優(yōu)秀班主任坐在一起進(jìn)行班主任工作交流,。真是感到十分榮興,,對(duì)我而言,與其說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)交流,,不如說(shuō)是給我一個(gè)向大家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,一起靜下來(lái)探討班主任的點(diǎn)滴作法,并以此自勉,。我今天與各位交流的題目是:做一個(gè)好老師,,從一點(diǎn)一滴做起。
指導(dǎo)思想:建和諧師生關(guān)系,,為孩子的人生打開(kāi)幸福之門(mén),。
仔細(xì)算來(lái),,我做班主任工作已經(jīng)將近二十年了。但卻是近幾年來(lái)對(duì)自己的本職工作有了更深刻的理解,。作為老師我們是知識(shí)的傳播者,,是社會(huì)優(yōu)秀人才的培育者,更是以學(xué)生為對(duì)象的服務(wù)者,。一定要有服務(wù)意識(shí),。所以,我們和學(xué)生之間要建立一種新型的師生關(guān)系,,亦師,,亦友。但同時(shí)也要扮演著父母的角色,,要打破傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”,,做學(xué)生真正的良師益友。而最好的效果是四年之后,,孩子們會(huì)有一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身,變得自信 成熟 博學(xué) 善思,。切不可做高高在上的發(fā)令者,,我們要以平和的心態(tài)和孩子一同成長(zhǎng),要在干中學(xué),,學(xué)中干,。
但是,現(xiàn)代社會(huì)日新月異,,班主任工作也會(huì)隨時(shí)產(chǎn)生新的問(wèn)題,,但無(wú)論怎樣,只要我們懷揣著“陶行知老先生的奉獻(xiàn)理念——捧著一顆心來(lái),,不帶半棵草去,。”從生活中的點(diǎn)滴小事做起,,不求做出驚天的偉業(yè),,但求走過(guò)的每一段路,都能印下自己的足跡,,都能折射出生命的價(jià)值,。或許,,我們?cè)?jīng)失去很多,,但無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)槲覀兩類(lèi)?ài)著這個(gè)職業(yè),,既然選擇了遠(yuǎn)方,,便只能風(fēng)雨兼程。治班的理念:
用熱情去工作,,用真誠(chéng)來(lái)溝通,,用知識(shí)培育學(xué)生,,用人品感悟?qū)W生。要科學(xué)管理,,民主治班。
一.作為一名班主任,,要會(huì)干,、巧干,。
巧能出奇制勝,,巧能事半功倍,因此,,做班主任工作要多動(dòng)腦筋,。1.保持冷靜 體現(xiàn)師者風(fēng)范
俗話說(shuō):心急吃不了熱豆腐,當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),,特別是屢教不改的學(xué)生如采用硬碰硬的教育方法,,容易發(fā)生沖突,影響自己在學(xué)生中的威信,,因而,,不妨保持冷靜,克制情緒,,用冷靜處理的方法,,既能使學(xué)生心悅誠(chéng)服,也能體現(xiàn)師者的風(fēng)范,。
2.欲揚(yáng)先抑效果最佳,,面對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生先肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),然后再指出其不足,,這樣教育的效果會(huì)更好,,我時(shí)常提醒自己:“人非草木,孰能無(wú)過(guò),?”何況我們面對(duì)的是些天真無(wú)邪的學(xué)生呢?在日常教育和管理中,,我們不輕視任何一個(gè)學(xué)生,,懷著“孺子可教”的信念教誨他,,用慈母般的愛(ài)心感化他,這樣既不傷害學(xué)生的自尊,,又能融洽師生關(guān)系,,樹(shù)立師德形象,這樣兩全其美的事,,何樂(lè)不為呢,?
在這里,我要介紹一下我們班的曹帥,、于海龍同學(xué),,曹帥易怒,不愛(ài)學(xué)習(xí),,好打抱不平,。于海龍膽大、有思想,、做事不露聲色,。初
一、初二時(shí)他們倆只是不愛(ài)學(xué)習(xí),,成績(jī)不太理想,沒(méi)有什么明顯的表現(xiàn),,但是到了初三的上學(xué)期,,就開(kāi)始變得瘋狂了,在一個(gè)月內(nèi)和外班同學(xué)連打了三仗,,你惹我,,我打你,你惹別人,,我看著不順眼,,也要打你。一時(shí)之間,,儼然成了初三學(xué)年的老大,,甚至有的學(xué)生挨了打,都不敢出聲,,害怕報(bào)復(fù),、批評(píng)、教育不當(dāng)回事,,和家長(zhǎng)溝通,,曹帥媽氣的犯了心臟病、于海龍爸打了他一頓,,他跑了兩天,,政教出面記過(guò)處分,,不在乎,抓學(xué)年的董校長(zhǎng)幫助談心,、溝通,,也不見(jiàn)起色,甚至還和我有了敵對(duì)的情緒,。當(dāng)時(shí),,我也陷入了沉思之中,是放棄他們,,還是另僻蹊徑,。不行,在我身邊成長(zhǎng)了三年的學(xué)生,,我不能放棄他,我有責(zé)任和義務(wù)教育他再不能讓他在青春期學(xué)壞,,我的牛脾氣也上來(lái)了,,硬的不行,來(lái)軟的,,先冷靜一下,,緩一緩再說(shuō)。當(dāng)時(shí),,正趕上第二輪班級(jí)文化建設(shè),,希望有自創(chuàng)的班歌,反正他倆不學(xué)習(xí),,就把任務(wù)交給他們,,沒(méi)想到他們完成的非常出色,曹帥找的曲,,于海龍?zhí)畹母柙~“相信六班”居然在全校的班歌比賽中被選上了,。后續(xù)的工作,班歌練習(xí),,找音樂(lè)老師,,復(fù)印歌詞和上交,都由他們?nèi)ネ瓿?。在全市班歌比賽中榮獲三等獎(jiǎng),。偶然之間,我發(fā)現(xiàn)我們之間的關(guān)系緩和了,,他倆在班級(jí)的表現(xiàn)也似乎有了變化,。于是,我在班里大肆表?yè)P(yáng)了他們,,夸他們做事有方法,,辦事能力強(qiáng),,將來(lái)一定會(huì)靠自己的本事吃飯的。漸漸地他們變了,,后來(lái)有一次初四的學(xué)生找碴,,他們都忍住了,并且對(duì)我說(shuō):“我們不打架,,不是因?yàn)榕滤?,是不想給班級(jí)抹黑,給老師丟臉”我聽(tīng)了之后,,真的非常感動(dòng),。如今,于海龍已開(kāi)安靜的學(xué)習(xí),,而曹帥則成了我的得力助手,,負(fù)責(zé)自習(xí)課的紀(jì)律,放學(xué)時(shí)的路隊(duì)長(zhǎng),。我這次經(jīng)驗(yàn)材料就是他幫我打的,。從他們倆身上,我確實(shí)體會(huì)到班主任的工作就是一門(mén)藝術(shù),,要巧干,,會(huì)干,如果當(dāng)時(shí)一味地叫板,,硬碰硬,,肯定不會(huì)有這樣的完美效果。
二.作為班主任,,要實(shí)干加細(xì)干,,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
我主要從養(yǎng)成教育的方向來(lái)介紹一下。
最近幾年,,我校一直注重對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,這是德育校長(zhǎng)陳文寶對(duì)班主任提出的工作理念,大家都知道,,習(xí)慣的重要僅次于天性,,習(xí)慣對(duì)于人的一生的影響也是巨大的。英國(guó)的薩克雷曾說(shuō):播種行為,,收獲習(xí)慣,,播種性格,收獲命運(yùn),。所以習(xí)慣是行動(dòng)的果實(shí),,學(xué)生具備良好的習(xí)慣,不僅有利于形成良好的品質(zhì)素質(zhì),而且有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng),。
具體措施
1.建全規(guī)章制度,,制定明確的目標(biāo),讓學(xué)生有章可循,,讓老師有法可依,。俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”井然有序的大環(huán)境離不開(kāi)規(guī)章制度的導(dǎo)向和限定,毛主席曾說(shuō):“加強(qiáng)紀(jì)律性,,革命無(wú)不勝”我跟學(xué)生說(shuō),,加強(qiáng)紀(jì)律性,學(xué)習(xí)無(wú)不勝,,因此,,從初一入學(xué),甚至是沒(méi)學(xué)期的伊始,。我都要利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《日常行為規(guī)范》,。讓學(xué)生有章可循,讓老師有法可依,。但是不能只重規(guī)定,,不抓落實(shí),否則規(guī)定就變成了一紙空文,,所以要獎(jiǎng)罰分明,自己做錯(cuò)事,,自己承擔(dān)后果,。例如,掃地,,拖地等,。作為班主任,我也鼓勵(lì)他們:一滴水只有融入大海才會(huì)永不干涸,,同樣,,一滴水也能反射出太陽(yáng)的光輝。海闊憑魚(yú)躍,,天高任鳥(niǎo)飛,。大海從不拒絕走過(guò)彎路的小溪,只要你及時(shí)反省自己,,邁步向前,,你就是老師喜歡的學(xué)生。
2.身先示范,,分工到位落實(shí)細(xì),,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
新學(xué)期伊始,學(xué)校改善了環(huán)境建設(shè),粉刷了墻體,,更換了門(mén)窗,,鋪就了瓷磚,望著明亮的教室,,干凈的地磚,,如何保持卻是個(gè)問(wèn)題。現(xiàn)在孩子大都是獨(dú)生子女,,是父母的掌上明珠,,他們能說(shuō)會(huì)道,見(jiàn)聞廣泛,,知識(shí)淵博,,有鮮明的個(gè)性和時(shí)代的烙印。但卻是什么都不會(huì)干,,什么都不愿意做,。因此,作為班主任,,要著手抓好每一件小事,,先從學(xué)生的腳下抓起,每人準(zhǔn)備一塊抹布,,利用下課時(shí)間隨時(shí)擦拭,,清掃,自己的腳下及周?chē)?,保持地面的干凈整潔,,為了更好的進(jìn)行督促、檢查,,除值日生組長(zhǎng)外,,還配備了兩位衛(wèi)生委員,一名負(fù)責(zé)室內(nèi),,一名負(fù)責(zé)室外,,每節(jié)課下都要檢查、督促,、真正做到自己的事情自己做,,我的地盤(pán)我做主。既培養(yǎng)責(zé)任感,,鍛煉自我管理的能力,,又有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。室內(nèi)外的掃地,,拖地,,擦黑磚,,墻圍子,包括澆花,,倒垃圾,。要落實(shí)到專(zhuān)人專(zhuān)事,明確分工,,細(xì)化任務(wù),,是誰(shuí)的工作誰(shuí)負(fù)責(zé)。特別是分擔(dān)區(qū)的衛(wèi)生,,清掃的面積較大,。要派那些工作認(rèn)真,負(fù)責(zé)任地學(xué)生去做,,愿說(shuō)笑,,做事慢的安排在室內(nèi),單獨(dú)做某一項(xiàng)工作,,剛開(kāi)始的時(shí)候,,學(xué)生不得要領(lǐng),不是抹布太濕,,就是沒(méi)洗干凈,。這時(shí)的我就一邊講要求,一邊示范,,督促,,此時(shí)學(xué)生,我把他們看成我身邊成長(zhǎng)的孩子,。不會(huì)干,,不責(zé)備,一遍沒(méi)做好,,再來(lái)一遍,力爭(zhēng)做到擦凈每一塊瓷磚,,擦亮每一塊玻璃,,擰干每一塊抹布。并且要明白一個(gè)道理:工作就是作風(fēng),,衛(wèi)生就是形象,,環(huán)境就是無(wú)聲的教育。而作為班主任,,也要清爽整潔,,隨手拾起一片紙,做到保護(hù)環(huán)境,,不在走廊大聲說(shuō)笑,,因?yàn)槲覀冎溃斫讨赜谘越蹋蠋熅褪菍W(xué)生身邊最好的榜樣,。
3.營(yíng)造良好的養(yǎng)成習(xí)慣的氛圍
各種規(guī)章制度的或多或少都帶有一定的強(qiáng)制性,,而這些規(guī)范性的要求,必須讓學(xué)生熟知深解,。去年我校進(jìn)行的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng),,起到了很大的促進(jìn)作用,無(wú)論是墻壁上懸掛的班級(jí)公約,,名言警句,,還是走廊里對(duì)一些行為的具體要求,都能給學(xué)生一個(gè)良好的熏陶,。據(jù)調(diào)查,,人的成就20%與智商有關(guān),80%則受外界因素影響,,如:意志力,,自信力,控制情緒等,,所以說(shuō)及時(shí)的對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范,,熏陶,可以讓學(xué)生不斷地進(jìn)行自我反省,,不斷進(jìn)步,。
4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣提高學(xué)習(xí)成績(jī)
在學(xué)習(xí)方面,我重視成績(jī),,名次,,更重視學(xué)生的努力程度。所以,,我強(qiáng)調(diào)最多的是勤奮和持之以恒,,我常對(duì)學(xué)生說(shuō):“你可以不是成績(jī)最優(yōu)秀的,但要成為最努力的,。
對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,我主要從作業(yè)和幾個(gè)自習(xí)入手,作為一個(gè)班主任,,一定要和任課老師及時(shí)溝通,,了解學(xué)生課上及完成作業(yè)的情況,借此機(jī)會(huì),,我要感謝3.6班的每位任課教師,,如果沒(méi)有他們的齊心協(xié)力,無(wú)私奉獻(xiàn),,就不會(huì)有班級(jí)的穩(wěn)定上升,,真的為他們的敬業(yè)精神感動(dòng),。例如,在辦公室里,,我經(jīng)常和數(shù)學(xué)老師王海文一起探討學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,怎么讓紀(jì)鑫玉同學(xué)成為數(shù)學(xué)尖子,鄒宇鑫,,趙宇彤這幾個(gè)小女孩怎樣改變學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度,,怎樣提高數(shù)學(xué)成績(jī)。另外,,為了提高全班的數(shù)學(xué)成績(jī),。三年來(lái),我?guī)缀趺刻炜粗鴮W(xué)生做一堂數(shù)學(xué)題,。對(duì)于愛(ài)說(shuō)話,,愛(ài)溜號(hào)的要及時(shí)處理。例如,,我們班的姜?jiǎng)揍撏瑢W(xué),,聰明,愛(ài)動(dòng),,但是毛病多,,會(huì)一點(diǎn)兒就滿足,還時(shí)常打擾老師講課,,批評(píng),,說(shuō)教,和他媽媽聯(lián)系,,達(dá)成一致,,每天放學(xué)來(lái)接他,并及時(shí)反饋他當(dāng)天的表現(xiàn),。他的成績(jī)有了進(jìn)步,。去年期末學(xué)年考了87名,前幾天的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)120分的題,,他考了113分,,物理老師也反映說(shuō),現(xiàn)在姜?jiǎng)揍摯_實(shí)有了很大的進(jìn)步,,他自己也非常高興,對(duì)未來(lái)充滿了自信,。我每周不定時(shí)抽查作業(yè),,這樣那些愛(ài)偷懶的學(xué)生,才不會(huì)懈怠,,而且有利于大部分學(xué)生回家能認(rèn)真鞏固,,復(fù)習(xí),,消化,吸收當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,才能有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī),,隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),對(duì)于任課老師反饋的問(wèn)題,,一定及時(shí)改進(jìn),,查缺補(bǔ)漏,切不可聽(tīng)之任之,。另外,,早自習(xí)之前,中午自習(xí),,對(duì)老師來(lái)說(shuō)是個(gè)空擋,,那就給他布置好學(xué)習(xí)任務(wù),可以是兩道數(shù)學(xué)題,,十個(gè)短語(yǔ),,總之,要讓他有事可做,,有活可干,,對(duì)于每天的自習(xí)課,如果班主任在可以問(wèn)問(wèn)題,,小聲討論,,如果我不在班,任何人不能以任何理由說(shuō)話,,必須自己上自習(xí)課,,可以寫(xiě)練習(xí)冊(cè),做作業(yè),。在自習(xí)課犯錯(cuò)同學(xué)要嚴(yán)肅處理,,這樣學(xué)生就沒(méi)有說(shuō)話溜號(hào)的時(shí)間,再加上各種各樣的上課形式,,讓學(xué)生從理論到實(shí)踐,,從他律到自律,從而不斷地優(yōu)化自己的言行與品德,,進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績(jī)
5.搞好路區(qū)建設(shè),,確保師生安全 路隊(duì)建設(shè)是我校現(xiàn)在的一大風(fēng)景,,已形成一定的規(guī)模,。學(xué)生無(wú)論上放學(xué)都能站成一排,自覺(jué)成行,,我想這和魏紅主任的細(xì)心管理,,班主任的親身打造是密不可分的,。當(dāng)初,為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),,還真是煞費(fèi)苦心,,最初的我每日必跟,每日必送,,不行,,太累人,學(xué)生離開(kāi)你視線就亂,,好朋友并排,,在一起說(shuō)話,此時(shí)的孩子們根本沒(méi)認(rèn)識(shí)到路隊(duì)的重要性,,因此,,要從思想上進(jìn)行教育,講清,,講明路隊(duì)建設(shè)必要性,,重要性,他關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的安全,,牽動(dòng)著千家萬(wàn)戶的幸福,,是我們實(shí)驗(yàn)人送給孩子的一份安全保障,也是我校學(xué)生良好的習(xí)慣的具體表現(xiàn),。因此,,路隊(duì)建設(shè)要從最初強(qiáng)制到自覺(jué),學(xué)生的思想必須轉(zhuǎn)變,,再落實(shí)到專(zhuān)人管理,,路隊(duì)長(zhǎng)帶隊(duì),班長(zhǎng)壓陣,,形成首尾呼應(yīng)之勢(shì),,并落實(shí)到細(xì)節(jié),站齊,,緊湊,,不打不鬧,文明行走,,安全回家,。是一個(gè)學(xué)生文明素養(yǎng)的體現(xiàn),是三好學(xué)生的標(biāo)志,,現(xiàn)在看來(lái),,辛苦算有了回報(bào),學(xué)生的言行得到規(guī)范,品質(zhì)得以提升,,我想,這就是育人者追求的最高境界,。
如果學(xué)生是一個(gè)含苞待放的花蕾,,老師的職業(yè)就是讓他們?cè)陉?yáng)光里綻放,前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說(shuō):“愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,,也是最有效的催化劑,。”班主任工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,,復(fù)雜的,,艱辛的育人工程,只要我們以愛(ài)為本,,多鼓勵(lì),,少批評(píng),多賞識(shí),,少責(zé)備,,心甘情愿的給孩子們的人生當(dāng)導(dǎo)向,就一定能成為一名家長(zhǎng)認(rèn)可,,孩子們喜愛(ài)的好老師,。
班主任交流材料 班主任交流材料從哪幾方面寫(xiě)篇五
主任工作經(jīng)驗(yàn)交流 今天,能在這里跟大家一起交流班主任工作心得,我感到非常榮幸,一,、愛(ài)孩子是班級(jí)管理的基石 俗話說(shuō):親其師才能信其道,,你愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)你,,并 且愛(ài)你所教的學(xué)科,。教育孩子不同于工廠生產(chǎn)產(chǎn)品,能按照你的 意愿生產(chǎn)出質(zhì)量保證的產(chǎn)品,。孩子們是非常聰明的,,他們善于觀 察的眼睛和敏感心靈能感受到老師的愛(ài),自然就懂得愛(ài)老師,,那 么師生之間的互動(dòng)就是良好的,,否則就會(huì)是惡劣的。如果心中有 愛(ài),,即使在你批評(píng)他們的時(shí)候,,他們也能感受的到。如果你從心 里討厭孩子,,為了教學(xué)不得不夸獎(jiǎng)他們時(shí),,你和孩子的心靈之間 也是有距離的。在與孩子們共同生活的日子里,,使我悟出了這樣 一個(gè)道理,。那就是為人師者,,不能站在山腰,更不能站在山頂,,而要和學(xué)生站在同一地平線上,。只有這樣才能平等,才能構(gòu)架起 心靈的橋梁,。班主任答應(yīng)孩子們的事情或者做的什么決定,,一定 要言必行,行必果,。如果真有什么不可抗拒的事情發(fā)生而沒(méi)有辦 到,,也要認(rèn)真地向同學(xué)們解釋原因,把他們當(dāng)做小大人一樣看待,,這樣不僅不會(huì)降低你的威信,,還會(huì)得到孩子們的理解和信任。
二,、量化是班級(jí)管理支撐
就像我們學(xué)校管理每個(gè)班級(jí)一樣,,我在班級(jí)內(nèi)部也進(jìn)行了量 化管理,事事落實(shí)到個(gè)人,。明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé) 任,,使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。我在班級(jí)管理中建立起了 一套“事事有人干,,人人有事干”的制度,。比如值日分配具體到每 個(gè)人,而不是互相推諉,。由組
長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查,。某個(gè)區(qū)域如果打掃不 徹底,組長(zhǎng)就能找到負(fù)責(zé)人讓其打掃干凈,,這樣剛開(kāi)始 分配的時(shí)候可能有些麻煩,,但是進(jìn)入正軌以后就會(huì)很輕松地管理 了。并且各組之間也進(jìn)行評(píng)比,,評(píng)比結(jié)果會(huì)出現(xiàn)在每周的衛(wèi)生評(píng) 比欄中,。
在平時(shí)的班級(jí)管理中,我用加分和減分的方法來(lái)調(diào)動(dòng)大家的 積極性,。在每個(gè)學(xué)期初,,每個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)都是 100 分,為班級(jí)做 貢獻(xiàn),、樂(lè)于助人或者考試成績(jī)出色都會(huì)得到加分;打架,,罵人,違反紀(jì)律、或者是不寫(xiě)完作業(yè)就會(huì)得到減分,。每周班會(huì)公布一次 成績(jī),。這樣也為每次的星級(jí)評(píng)比提供了依據(jù)。每個(gè)學(xué)生都很關(guān)心 自己的分?jǐn)?shù),,無(wú)形之中就形成了積極向上的班風(fēng),,也使學(xué)生養(yǎng)成 了文明健康的好習(xí)慣。
三,、緊密跟隨,從日常行為中抓好養(yǎng)成教育,。
教師緊緊跟隨,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并馬上解決,。
四,、抓住教育時(shí)機(jī)是班級(jí)管理的亮點(diǎn)。
抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”,,就是要求我們班主任要針對(duì)學(xué)生的 心理特點(diǎn),,選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段,在最有效,、最易發(fā) 生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。
五、安全教育是班級(jí)管理的保障 在教育教學(xué)中我經(jīng)常通過(guò)多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教 育,,使學(xué)生懂得安全的重要性,。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行自護(hù)自救能力的培養(yǎng)。
有的學(xué)生追逐打鬧上下樓梯跑,,我就放有關(guān)踩踏事件的校園安全 視頻給他們看,,講別人發(fā)生意外的故事給他們聽(tīng)。在警示他們的 同時(shí),,時(shí)刻提醒他們注意自己和同學(xué)的安全,。我還教學(xué)生怎樣預(yù) 防
火災(zāi),遇到火災(zāi),、地震,、溺水怎樣逃生,讓他們知道要珍惜自 己的生命,。我想這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該是受益終生的吧,。
六、家校聯(lián)系是班級(jí)管理的延伸
我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn):就是有的學(xué)生在校和在家的表現(xiàn)不是 很一致,,這就要求我們班主任要時(shí)常跟學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系,,了解 學(xué)生在家里的表現(xiàn),包括寫(xiě)作業(yè)是否拖延,生活習(xí)慣是否健康,,作息時(shí)間是否規(guī)律,,對(duì)長(zhǎng)輩是否尊重,等等,。如果學(xué)生真的出現(xiàn) 問(wèn)題要從多方面分析,,以免在學(xué)校里出現(xiàn)教育誤差。家校聯(lián)系為 我們更全面更真實(shí)地了解每一位學(xué)生提供了依據(jù),,處理學(xué)生問(wèn)題 時(shí)能更好地對(duì)癥下藥,,也能讓家長(zhǎng)更好的了解自己的孩子,對(duì)自 己的孩子有一個(gè)中肯的評(píng)價(jià),。
總之,,在班級(jí)管理過(guò)程中還存在著許多問(wèn)題,有機(jī)會(huì)希望各位老師多多指導(dǎo),。