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班主任交流材料 班主任交流材料從哪幾方面寫篇一
匯 報(bào) 材 料
沈志麗
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:
大家晚上好,!
2012年11月10日至11日,,我和李倩老師在西峰黨校參加了為期兩天的“全國班主任專業(yè)化成長現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)”。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。主講的兩位專家分別是中國管理科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所所長劉正榮教授,,中國管理科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所副所長、英國諾丁漢大學(xué)雙碩士呂佩橙教授,。
在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,,專家們的言談中閃爍著智慧的光彩,精辟,、獨(dú)到的見解令人折服,。他們所闡述的教育觀點(diǎn),風(fēng)格平實(shí),,語言或幽默風(fēng)趣,、或樸實(shí)真摯,,列舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例,深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念,。這些新的教育理念猶如一盞盞明燈,,為我們的班主任工作指明了方向。
一,、劉正榮教授講座的主題是《中小學(xué)班主任十二項(xiàng)技能訓(xùn)練---分析學(xué)生的技能》,。
1.要用發(fā)展的眼光分析學(xué)生
劉教授說,現(xiàn)在的一名學(xué)生后面有七雙眼睛盯著老師,,(學(xué)生自己,、爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶、外公,、外婆),。導(dǎo)致老師是硬方法不敢用、軟方法不管用,、新方法不會(huì)用,。為了讓自己的工作更輕松、更精彩,,會(huì)科學(xué)地分析學(xué)生就顯得非常 1
重要,。劉教授舉了一個(gè)例子(一個(gè)女人已經(jīng)生了8個(gè)小孩,其中有3個(gè)是聾子,,2個(gè)是瞎子,,1個(gè)智力不好。她現(xiàn)在又懷孕了,,請(qǐng)問,,你會(huì)建議她墮胎嗎?)當(dāng)時(shí)有80%左右的聽眾都建議選擇墮胎,。劉教授說,,那你殺死的就是愛因斯坦。因?yàn)榭匆粋€(gè)人,,看一個(gè)學(xué)生,,不能只看當(dāng)前,要用發(fā)展的眼光去看他,。
2.學(xué)生基本信息分析
感情溝通應(yīng)該從學(xué)生基本信息管理開始,。班主任老師通過計(jì)算機(jī)儲(chǔ)存學(xué)生的基本信息。比如:生日、身體健康信息,、家庭基本情況等等,。班主任老師的教育細(xì)節(jié)對(duì)學(xué)生很重要,有時(shí)甚至影響學(xué)生的一生,。就像有一個(gè)剛接了新班的老師在看學(xué)生的基本情況時(shí),,發(fā)現(xiàn)有一個(gè)女生的名字是“紫藤”,可不巧的是她姓杜,,連一塊就是“杜紫藤”,,這可咋辦呢?這位老師看了看照片,,記下了這位女生的模樣,,到教室后發(fā)現(xiàn)這位女生坐在第二排,就說:“你是不是叫紫藤???”學(xué)生很驚奇地說:“是的?!币院筮@位女生的名字就是“紫藤”,,避免了一系列的麻煩。
3.課堂管理中的學(xué)生分析
班級(jí)管理中,課堂管理是基礎(chǔ),,沒有好的課堂管理,一切教育教學(xué)計(jì)劃都會(huì)落空,。課堂管理首先要考慮如何與學(xué)生交流,其次才是維護(hù)“尊嚴(yán)”的問題,。要知道,機(jī)械地維護(hù)“尊嚴(yán)”,,對(duì)交流是不利的。有時(shí)候教師要靈活一些,,課堂管理控制不是目的,,有效交流才是目的,。如果單純靠管理、靠高壓,,到了某個(gè)臨界點(diǎn),,學(xué)生就會(huì)爆炸。
如對(duì)在課堂上搗亂的學(xué)生的處理方法:震動(dòng)面小的裝作沒看見。如果學(xué)生有小動(dòng)作但確實(shí)在聽講,,也沒影響其他人,,你一管,反而影響全班,,下課后提醒一下即可。能用提醒的就不批評(píng),。學(xué)生上課說話,,對(duì)他委婉地說:“如果你有問題,可以站起來問老師,?!比绻麢M加批評(píng)就可能發(fā)生沖突。用嘴頻率太高是教師的職業(yè)病,,能用表情和語言解決問題的不用嘴說,,能課下解決的不在課上解決。處理課堂紀(jì)律問題的基本原則之一就是速戰(zhàn)速?zèng)Q,。道理不一定要當(dāng)場(chǎng)辨明,,結(jié)論不一定非要當(dāng)時(shí)做出。先放放,,因?yàn)槟氵€要上課,。處理學(xué)生問題,,寧可蛇頭虎尾,,不可虎頭蛇尾,。
二、呂佩橙教授主要講了教師的溝通藝術(shù),。
教師重在營造學(xué)生的學(xué)習(xí)心理:管教而不侮辱,,批評(píng)而不傷自尊,贊美而不評(píng)價(jià),,表達(dá)憤怒而不造成傷害。在呂教授眼里,,班主任工作是一門藝術(shù),,用心投入的人一定會(huì)體會(huì)到最終的快樂。她以一位一線班主任的眼光和心態(tài)來審視我們的班主任工作,,把自己親身經(jīng)歷的一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的案例拿來和我們分享,,為的是告訴我們:作為一名班主任,,要真誠地對(duì)待每一位學(xué)生,,富有愛心地對(duì)待每一位學(xué)生,,要耐心地對(duì)待每一位學(xué)生,。我們要注意每一個(gè)細(xì)節(jié),獨(dú)具匠心地處理好每一件事情,。我想,,匠心,是需要教育的智慧,,需要通過長期的修煉才能具備,。但至少真誠、愛心,、耐心,,是我們每一位班主任只要去做就都能做到的!
此次培訓(xùn),,不僅讓我們聽到了專家的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和精彩案例,,更讓我們明白了一句話:“讓愛心的陽光灑滿教室的每 3
一個(gè)角落,讓耐心的甘泉滋潤每一處干涸的心田,,讓信心的大旗飄揚(yáng)在每一個(gè)心靈的上空,。”教育的根本目的是學(xué)生思想道德的教育,,也就是做人,。作為班主任,其衣著,、知識(shí)素養(yǎng),、管理能力等都對(duì)學(xué)生起著舉足輕重的引導(dǎo)作用,說白了教師的思想道德對(duì)學(xué)生的思想道德起示范作用,,那么作為班主任,,必須德才兼?zhèn)?、剛?cè)岵?jì)、善于激勵(lì),、沉著冷靜,,善于認(rèn)識(shí)學(xué)生。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢,?平等的愛,,理解的愛,尊重的愛,,信任的愛,,民主的愛等等,這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上,,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。還要抽時(shí)間和他們談心,、交流,共同活動(dòng),,縮短師生距離,。一個(gè)班主任能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進(jìn)行,,使學(xué)生能健康活潑的成長,,是自己最大的成功和欣慰。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴,,才能達(dá)到最佳的教育效果,。同時(shí),也讓我們看到了我們自身工作的不足,,使我們進(jìn)一步明確了班主任所肩負(fù)的重大責(zé)任,。我將在今后的工作中,以此次交流為契機(jī),,對(duì)班級(jí)的工作多思考,、多研究,將班主任工作推上一個(gè)新臺(tái)階,。謝謝大家,!
2012年11月14日
班主任交流材料 班主任交流材料從哪幾方面寫篇二
學(xué)思結(jié)合,知行統(tǒng)一
-------班主任工作點(diǎn)滴體會(huì)
今年我擔(dān)任三年級(jí)的班主任,,說實(shí)話,一開始我是緊繃著一根弦接任三年級(jí)班主任,。生怕因?yàn)樽约旱慕?jīng)驗(yàn)不足,,工作有所閃失,。我深知班主任的工作很瑣碎。孩子們之間的一句話,,一次碰撞,、一個(gè)白眼、一個(gè)壞習(xí)慣都可能引起矛盾,,這就需要我們老師要有比別人更多的耐心,。每個(gè)孩子在成長過程中由于生活環(huán)境、家庭狀況的不同會(huì)形成不同的性格,,這就要我們老師熟悉不同學(xué)生的心理特點(diǎn)在每個(gè)學(xué)生人生的岔路上引導(dǎo)他們正確的選擇,,為他們以后的人生奠定下道德的基石。下面,,我將結(jié)合自己的工作實(shí)際情況,,通過我和學(xué)生之間發(fā)生的一些事例,來談一談做班主任的一些點(diǎn)滴體會(huì).一,、真情投入,,營造溫馨和諧的“家庭”
班級(jí)體,是學(xué)生健康成長的一方沃土,,我把教的班級(jí),,看作是一個(gè)大家庭。無論老師,,還是學(xué)生都是這個(gè)家庭中的一員,。所以,我時(shí)常教育學(xué)生,,要把我們的教室當(dāng)成是自己的家,,把老師和同學(xué)看成是自己的家人,兄弟姐妹,,人人都要為家做貢獻(xiàn),,人人都要講團(tuán)結(jié)。
接到班時(shí),,我就在兩天內(nèi)認(rèn)識(shí)所有的學(xué)生,。同時(shí)建立班委,制定班級(jí)公約,,確立班風(fēng),、班訓(xùn)、班級(jí)目標(biāo),。40名學(xué)生睜大眼睛看著我,。我們之間都有一個(gè)疑問:這是一位怎樣的老師?這個(gè)同學(xué)什么性格,?懷著這些疑問,,我們之間展開了調(diào)查,,兩天后,我再問同學(xué)們:“你們對(duì)我有所了解了嗎,?”學(xué)生笑了,。然后我對(duì)學(xué)生說:“我也對(duì)你們有所了解了,這次調(diào)查中,,我發(fā)現(xiàn)咱班許多優(yōu)秀的同學(xué),。閆曉林同學(xué)的書寫規(guī)范,認(rèn)真,??芍^是咱班書寫明星,今后不論是你們還是我都要向閆曉林同學(xué)的字學(xué)習(xí),。以她的字為字帖練習(xí)就行,。咱班班長盛娟管理能力強(qiáng),今后同學(xué)們都要以他為中心,,圓滿完成各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù),。今后我們還要互相了解,我想看到每一位同學(xué)積極向上的一面,,個(gè)別學(xué)生不要給我耍心眼,,因?yàn)槟阈睦锵胧裁矗吭趺聪氲??這我都知道,。”學(xué)生們又笑了,。
二,、抓好思想教育,主動(dòng)接近學(xué)生,,建立和諧的師生關(guān)系
我最崇尚的教育理念是:借情育理轉(zhuǎn)化學(xué)生,。我教育學(xué)生的原則是:重視南風(fēng)效應(yīng),攻心不攻城,。我把學(xué)生的思想工作放在首位,。每次遇到新問題,我總會(huì)靜下心去分析,、去思考,、去比較。脾氣暴躁的孩子該這樣開導(dǎo),,多疑敏感的孩子該那樣引導(dǎo),,性格沉穩(wěn)的孩子該這樣鍛煉,活潑開朗的孩子該那樣培養(yǎng)??我想:只有把學(xué)生的思想穩(wěn)定了,其它事情做起來就得心應(yīng)手了,。
我經(jīng)常告訴男生,,要做個(gè)男子漢。要勇于承擔(dān)責(zé)任,。男子漢要頂天立地,不說臟話,,說話做事不拖拖拉拉,,學(xué)會(huì)謙讓,。時(shí)刻體現(xiàn)自己的大度與大方,。和女生發(fā)生矛盾要讓著女生,不斤斤計(jì)較,。班級(jí)里每天的飲水問題,,當(dāng)天男值日生要發(fā)揮男子漢作用,。男生好動(dòng),控制力不強(qiáng),,做事往往沖動(dòng),,其他同學(xué)要敢于提醒,特別是班干部要帶好頭,,班干部要敢說,,會(huì)說。對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的矛盾要及時(shí)上前化解,,告訴同學(xué):沖動(dòng)是魔鬼!要珍惜你我是小學(xué)同學(xué)這份緣分,。給自己的童年生活畫上圓滿的句號(hào)。讓自己不留遺憾,。我還告訴女生,,要自尊自愛,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。如果你在學(xué)習(xí)或生活中有什么困難,,記得找我?guī)兔Γ液軜芬鉃榇蠹遗艖n解難,。
在抓好思想,、穩(wěn)定思想后,我的另一個(gè)管理班級(jí)的原則是:用全班的溫暖去感化,、幫助每一個(gè)需要幫助的學(xué)生,;用全班的力量去制約每一個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生;用全班的眼睛去監(jiān)督每一個(gè)犯錯(cuò)誤的學(xué)生,??傊冒嗉w的這種凝聚力去服務(wù)于班級(jí)。因此,,學(xué)生有了主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤并改正的習(xí)慣了,,李偉同學(xué)經(jīng)常說謊,在同學(xué)老師的幫助下,,他終于下決心地告訴我,,以后一定改正錯(cuò)誤,做個(gè)言而有信地人,。張寧做事容易沖動(dòng),,雖然錯(cuò)誤仍時(shí)常還有。但你會(huì)發(fā)現(xiàn),,他最起碼不會(huì)犯同類的毛病了,,學(xué)習(xí)也比較積極主動(dòng)了。抓住他要強(qiáng)的一面,,我時(shí)常鼓勵(lì)他做個(gè)男子漢,。在學(xué)習(xí)《老人與海》這篇文章時(shí),,當(dāng)我問大家:“你覺得怎樣才能稱之為男子漢時(shí)”,,他很高興地舉手回答:“能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,敢做敢當(dāng),!”我點(diǎn)頭微笑,,示意坐下。又有同學(xué)說:““虛心”,、“謙讓”,、“尊重他人”、“不說臟話”,、“文明”也很重要,,我認(rèn)為這也是男子漢的必須具備的品質(zhì)?!碑?dāng)說到這里時(shí),,他有意識(shí)地看看我,然后又很不好意思的低下了頭,,我用相信的目光看著他,,肯定的告訴大家:“對(duì)!你說的很好,!” 由于在班級(jí)工作中,,我總是能寬容理解學(xué)生的錯(cuò)誤,并且相信孩子們一定能行,,于是學(xué)生在平時(shí)也變得寬容了,,不會(huì)因?yàn)閯e人的不故意而沖動(dòng)發(fā)怒了,因?yàn)樗麄冎溃瑳_動(dòng)就是魔鬼,,理解就是尊重,。
抓好思想工作后,開展“一手軟,、一手硬”,。我現(xiàn)在面對(duì)的是小學(xué)階段中最大的學(xué)生,他們現(xiàn)在有獨(dú)立的思想性格和意志,。因此,,就不能像管理無生命的物品一樣,做單純的“管理者”,。所以,抓學(xué)生的各種事情要以溫和態(tài)度,,“軟”的手段去處理,。但個(gè)別時(shí)候?qū)€(gè)別學(xué)生,也必須以恰當(dāng)?shù)膹?qiáng)硬手段,,必要時(shí)要“高壓”,、“要兇”。合理的恰當(dāng)?shù)摹坝病?,也是進(jìn)行良好教育所必不可少的,。
我剛接班時(shí),所有老師都告訴我,,班上有十多個(gè)不寫作業(yè)的學(xué)生,。于是,我把這些同學(xué)集中起來,,明確的告訴他們:不寫作業(yè)是不對(duì)的而且是不允許的,。讓我來幫你改掉這個(gè)懶惰的毛病。從今天開始,,我要天天上課前檢查你們的作業(yè),,并且抽兩位同學(xué)爬黑板檢測(cè)你們的學(xué)習(xí)效果。我相信你們不笨,,讓全班同學(xué)感受一下你的成功吧,!用事實(shí)證明一點(diǎn):我不是學(xué)不好,而是我沒有努力,。接下來的日子里,,學(xué)生進(jìn)步很快,第一單元測(cè)試,,我把學(xué)生集中到階梯教室單人單桌,,學(xué)生都考出了自己滿意的成績。我能感受到學(xué)生臉上掛著的那份成功的
喜悅。于是我因勢(shì)利導(dǎo)不斷地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步,,及時(shí)表揚(yáng)他們地成功之處,。學(xué)生也有不學(xué)慢慢的自覺學(xué)習(xí)了。
四,、事事都要預(yù)設(shè),,制定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近目標(biāo)
俗話說的好:一年之計(jì)在于春,,一日之計(jì)在與晨,。只有有了目標(biāo)才有動(dòng)力。而不是做一天和尚撞一天鐘,,得過且過,。所以,我教育學(xué)生,,要有自己的目標(biāo),,要有自己下階段的計(jì)劃與構(gòu)想。為了激勵(lì)他們,,我總是在周一早上升完國旗后,,先把我們一周的學(xué)習(xí)任務(wù)告訴同學(xué)們。讓他們心中有數(shù),,做好預(yù)習(xí),。我還讓學(xué)生每天檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)情況。做到堂堂清,,天天清,。臨近學(xué)期末,我會(huì)告訴學(xué)生自己事先制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,,查缺補(bǔ)漏,。充分利用時(shí)間學(xué)習(xí)。從我接班時(shí),,就在全班講過,,我們班的三好學(xué)生中,除了選一些優(yōu)秀的學(xué)生,。剩下有2個(gè)名額,,要獎(jiǎng)給那些在這學(xué)期中各方面中進(jìn)步比較大的學(xué)生。因?yàn)?,我覺得這樣即給了學(xué)生之間競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力,,也給了那些確實(shí)有進(jìn)步的學(xué)生一種肯定與激勵(lì)。所以,,人只有有了奮斗的目標(biāo),,才拼搏的有精神,!人生才活的有價(jià)值!
人生的閱歷就是一筆財(cái)富,,經(jīng)歷過了,,才有收獲,能有幸參加國培計(jì)劃“知行中國”的學(xué)習(xí),,也是一次難得的經(jīng)歷,,它讓我結(jié)識(shí)了全國各地優(yōu)秀的老師,從各位老師的言談中又學(xué)到很多寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,更讓我高興的是,,這次培訓(xùn)不同于以往的培訓(xùn),以前我們參培結(jié)束后,,大家就散了,,而這個(gè)平臺(tái)還將繼續(xù)保留在網(wǎng)上,可供我們隨時(shí)自主學(xué)習(xí),,終身受用,。
陽光心態(tài)每一天,春華秋實(shí)每一年,,學(xué)生心聲細(xì)聆聽,精神家園共營造,,激情夢(mèng)想同飛翔,,專業(yè)發(fā)展夢(mèng)之旅,是我們每位教師,,每個(gè)班主任努力地目標(biāo),。
小學(xué)一年級(jí)班主任工作交流材料
班主任工作是瑣碎,繁忙的,,然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,,也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:”班級(jí)像一個(gè)大家庭,,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著,互相鼓舞著,、照顧著,,一起長大了,成熟了,,便離開這個(gè)家庭,,走向了社會(huì)?!币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個(gè)良好的班集體,,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。我在這學(xué)年中是這樣做的:
一,、確立班集體的奮斗目標(biāo),。
班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),,就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以,,一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),,形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際,,制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo),。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,,使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程,,每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),都是全體成員共同努力的結(jié)果,,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此,,根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提,,我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī),結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育,。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,,直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。故此我班學(xué)生都做得比較好,。例如:在學(xué)雷鋒活動(dòng)月當(dāng)中就涌現(xiàn)出許多的”小雷鋒”。行為規(guī)范方面也做得很出色,,放學(xué)排隊(duì)總是很有秩序,,集隊(duì)做操快靜齊。每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。
二,、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。
一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響,、制約每個(gè)學(xué)生 的心理,,規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,,對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束,、感染,、熏陶、激勵(lì)的作用,。因此,,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論,、評(píng)價(jià),,形成”好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。因此,,我注重學(xué)生的行為規(guī)范,抓典型,,樹榜樣,,在班級(jí)中開展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制,形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,,讓學(xué)生通過競(jìng)賽看到自己的閃光之處,,明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期,,學(xué)校德育狠抓了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,其中”不到小攤上買東西”這一條行為規(guī)范,針對(duì)班中有個(gè)別同學(xué)不自覺的現(xiàn)象,,我就讓大家開展一個(gè)小小討論會(huì),,讓大家一起來談?wù)劄槭裁床荒茉谛偵腺I東西的原因,談?wù)勂渲械睦c弊,,讓那些同學(xué)明白學(xué)校,、老師這樣做的原因是什么,,從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣,,并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做,什么事不該做,。
三,、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化,。
有句話說:”抓在細(xì)微處,,落在實(shí)效中”,班主任工作只有細(xì)致入微,,才能使班級(jí)管理見成效,,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),,充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,,形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識(shí)得到培養(yǎng),,管理能力得到增強(qiáng),。班干部既要有管理能力,又要民主管理,。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責(zé),,及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。為此我在期初評(píng)出十位同學(xué)作為值日班長,,充分讓他們自主把班級(jí)管理好,,兩個(gè)學(xué)期來他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中,,我定期開展批評(píng)和自我批評(píng),,讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮,應(yīng)該更加以身作則,,成為班級(jí)中各方面的示范,。對(duì)于各方面不太自覺的同學(xué),我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,,班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步,,效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行
打分,、評(píng)比,,為期末的干部考核、評(píng)比打下基礎(chǔ),。
四,、開展各種有意義的教育活動(dòng)。
集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂,、導(dǎo)向,、育人的功能,又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育,。班主任要積極組織,、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng),在活動(dòng)中,,促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此,,兩學(xué)期,,我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求,根據(jù)學(xué)生的興趣,、愛好,,結(jié)合”我能行”活動(dòng),,在班內(nèi)開展了”智力”比賽、”易拉罐”小制作比賽,、小品表演……要求學(xué)生小組合作,、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過活動(dòng),,學(xué)生的合作能力得到了提高,,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)樂此不彼,,興趣盎然,,積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長此以往,,就會(huì)不自覺地喜歡上這個(gè)集體,。這學(xué)期,我班小朋友自己舉行了一次有趣的,,別開生面的《神秘的太空》的主題班會(huì),,取得了圓滿的成功。在活動(dòng)中,,同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神,,自己回家收集材料,分組研究,,匯總資料,,自己排練,自己制作道具,,干得不亦樂乎,。
只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,把握好道德行為習(xí)慣的航向,,我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來越好,。
小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)淺談
非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給我這次機(jī)會(huì)交流小學(xué)班主任工作,說實(shí)在的我從教班主任的這些年來,,對(duì)于班級(jí)管理方面而言,,有很多優(yōu)秀的班主任經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒學(xué)習(xí),。而我所做的是那樣平凡,、平常。算不上是經(jīng)驗(yàn)交流,,而是經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí),。作為一位低年級(jí)的班主任來說,確實(shí)有這樣的感觸,,班主任簡(jiǎn)直就像一位“演員”,,每天都要扮演好不同的角色,,而且還要肩負(fù)著多重責(zé)任,在學(xué)校中班主任占有重要地位,,也為維護(hù)學(xué)校的和諧,、平安貢獻(xiàn)力量??傊а匀f語化作一句話:全心全意為學(xué)生服務(wù),,把愛灑向每一位學(xué)生。現(xiàn)在談?wù)劷衲晡覔?dān)任三年級(jí)班主任工作的一些經(jīng)驗(yàn),,總結(jié)如下:
一. 全面了解研究學(xué)生,,關(guān)注學(xué)生身體與心理健康。
每個(gè)班主任接任班主任后要做的工作就是全面了解學(xué)生,,熱愛學(xué)生,。為此我首先要了解學(xué)生個(gè)體,了解學(xué)生的所有信息包括他(她)的性格,、學(xué)習(xí)情況,、興趣、愛好,、家庭成員,、生活環(huán)境等,同時(shí)還要深入研究學(xué)生,,走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心,,做學(xué)生的知心朋友,獲得了解學(xué)生的第一信息材料,,有計(jì)劃,、有目的地開展活動(dòng)。同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生身體與心理健康,。1.了解學(xué)生的身體健康,。班主任教書育人時(shí),要了解每一位學(xué)生的身體健康狀況,,為更好地教育好每位學(xué)生,,還有為班級(jí)活動(dòng)順利開展提供保障,,了解途徑可以通過家長了解也可以通過同學(xué)了解,確定不同的教育目標(biāo)和隨時(shí)與家長溝通聯(lián)系,。2關(guān)注學(xué)生的心理健康,。班主任對(duì)每一位學(xué)生教育必須是公平,、公正、平等的,,多開展或多走進(jìn)學(xué)生中,,了解學(xué)生心理,使心里健康教育與德育教育有機(jī)結(jié)合,。這里有個(gè)案例:我班有個(gè)性格開朗活潑的女孩,,但她總是因?yàn)橐稽c(diǎn)小事,傷心地落淚,。有一次我上完語文課準(zhǔn)備離開課室,,發(fā)現(xiàn)班里一個(gè)女生在哭,我問她為什么下課不跟小朋友玩,?可她邊流淚邊說同學(xué)們都不跟她玩,,我覺得其中有原因,,為了讓她不再流
淚我問了其他同學(xué),,原來是她與倆位女生鬧矛盾,,所以哭了,。為此我把道理講清楚,,讓他們和我握手和好如初,,他們都認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)友愛很重要。于是我看見她露出了笑容,,這才離開教室,。二. 加強(qiáng)班級(jí)管理,樹立榜樣作用,。
由于孩子們?cè)谝?、二、三年?jí)養(yǎng)成了許多不良的思想道德行為習(xí)慣,,所以踏入四年級(jí)仍沒有改變不良習(xí)慣,。我在創(chuàng)建良好班集體的同時(shí),與學(xué)生共同確定班級(jí)奮斗目標(biāo),,為目標(biāo)而做到尊守紀(jì)律,,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),,文明待人,,講究衛(wèi)生,愛護(hù)公物,,愛我校園,。隨著孩子們的實(shí)際行動(dòng)及表現(xiàn)使良好的班風(fēng)漸漸形成,還不能松懈,,必須得狠抓班級(jí)管理,,加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)班級(jí)得力助手,不但能在學(xué)習(xí)上起榜樣作用,,還能在班級(jí)管理上出謀獻(xiàn)策協(xié)助班主任管理班集體,為此建立了班級(jí)管理機(jī)構(gòu)也制定了班規(guī),,使同學(xué)們?cè)诎喔刹康臐撘颇率艿浇逃?,不違反班規(guī),樹立良好的班風(fēng),,在實(shí)際中體現(xiàn)自己愛班,、愛校的行為。讓學(xué)生管理學(xué)生,,依靠班干部力量來管理班集體,。三. 同情學(xué)困生,,發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),。
學(xué)困生對(duì)于一個(gè)班看來,不但學(xué)習(xí)上有困難,,而且生活上有困難,,教師要同情學(xué)困生的苦處,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)及時(shí)贊揚(yáng),,相信學(xué)困生進(jìn)步,。這里有個(gè)案例:我班有一個(gè)男生寫字特別難看,不但握筆姿勢(shì)錯(cuò)誤,,而且寫出來的字多筆少劃,,還有學(xué)習(xí)成績差。但他在體育方面非常地認(rèn)真管理同學(xué)們的排隊(duì)情況,。同時(shí)還是一個(gè)熱愛勞動(dòng)的孩子,,有責(zé)任心的孩子,為了集體榮譽(yù)而默默地奉獻(xiàn),,每天下操后,,他都自覺地帶領(lǐng)三個(gè)學(xué)生親掃樓道,因?yàn)闃堑朗潜景嗟男l(wèi)生區(qū),,把樓道親掃干凈,,讓每個(gè)人都舒服,。于是從開學(xué)至今他毫無怨言地帶領(lǐng)他的同伴去掃,多少同學(xué)都做不到,,多少同學(xué)怕臟,,怕累不愿清掃的事,而他卻能持之以恒,,也許是我在一次
語文課拓展延伸時(shí),,讓同學(xué)們來夸夸哪些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí),,孩子夸的都是成績好的學(xué)生,,卻沒有人想到他的責(zé)任、愛勞動(dòng)也是優(yōu)點(diǎn),。我在全班面前把他作為值得夸的一員,,我這樣夸他道:你雖然寫字差,成績差,,但你的責(zé)任與愛勞動(dòng)品質(zhì)值得大家學(xué)習(xí),,他聽了后笑了,覺得老師欣賞他,,他會(huì)用實(shí)際行動(dòng)再次證明他的進(jìn)步,。所以他的進(jìn)步在每一天,寫字也整齊多了,。
四. 讓學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè),,培養(yǎng)智慧才干。
校園“墻壁文化”是班級(jí)文化建設(shè)的一大亮點(diǎn),,有幸地參觀了南京一些名校,,覺得他們的班級(jí)文化建設(shè)別具一格,以“墻壁文化”宣傳校園文化或以“墻壁文化”來激發(fā)師生的創(chuàng)造欲望和智慧才干,,所以依據(jù)年齡段特點(diǎn)中高年級(jí)的學(xué)生可以扶放學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè),,可以找好要寫的墻報(bào)內(nèi)容,還有讓學(xué)生通過讀書寫感受或利用有特殊意義的日子等形式去編排,,并且讓會(huì)畫畫,,寫字工整的同學(xué)以及創(chuàng)新墻文化內(nèi)容的同學(xué)機(jī)會(huì)為班級(jí)文化建設(shè)出力,積累智慧和才干,,培養(yǎng)合作精神,。
班主任的工作需要與科任老師的配合,還有通過家訪,、電訪,、面訪跟家長隨時(shí)取得聯(lián)系,家校聯(lián)系共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),、生活,、以及健康安全,,特別是要重視學(xué)生的心理健康,隨時(shí)調(diào)控自己的情緒,,培養(yǎng)有個(gè)性的學(xué)生,。總之,,班主任的工作是建立在與學(xué)生的溝通,、理解、同情,、關(guān)愛,、贊揚(yáng)等方式,才能使班級(jí)管取得進(jìn)步,,使學(xué)生健康快樂地成長,。今天我與老師們班主任學(xué)習(xí)交流到此,再次感謝,!今后我會(huì)借鑒好經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí),,取長補(bǔ)短,理論聯(lián)系實(shí)踐,,使班主任工作做得更出色,。
班主任交流材料 班主任交流材料從哪幾方面寫篇三
2011-2012學(xué)班主任工作總結(jié)
一、準(zhǔn)確把握學(xué)情,,全面了解和研究學(xué)生:
高一年級(jí)各種活動(dòng)較多,,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、信心,、情緒等不斷處于波動(dòng)之中,,必須及時(shí)了解具體情況,并采取有效的措施,,使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)節(jié)奏,。課堂上、教室外,、操場(chǎng)上,、宿舍里、到餐廳的路上,,隨時(shí)都能觀察學(xué)生,、了解學(xué)生,有時(shí)是四五十分鐘的長談,,有時(shí)僅僅是一個(gè)手勢(shì),,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,處處都能和學(xué)生溝通,,除此而外經(jīng)常與任課教師交流,,從另一側(cè)面了解情況,。就是通過這些大量的細(xì)致的工作,學(xué)情得到了準(zhǔn)確的把握,。
對(duì)于出現(xiàn)的問題,,我一般利用班會(huì),飯后時(shí)間解決,。每次我都進(jìn)行精心的準(zhǔn)備,,把要講的東西以最有效、最精煉的方式展現(xiàn)出來,,節(jié)約時(shí)間,,提高效率。我的原則是少說多做,,個(gè)別學(xué)生的問題盡量個(gè)別解決,,要講的東西必須講透,,并抓好落實(shí),。
二、抓干部,,培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力
班干部是班集體的小管家,,是班級(jí)的核心和骨干,他們和集體連在一起,,對(duì)班級(jí)情況了如指掌,,因此,抓好班干部是抓好班級(jí)工作的關(guān)鍵之一,。這學(xué)期,,對(duì)班干部我做到放手、放心,、放權(quán),。讓他們大膽管理班級(jí),逐步提高其班級(jí)管理水平,,定期召開班委會(huì),,指導(dǎo)其工作,肯定其工作成果,,注意維護(hù)他們?cè)谌w學(xué)生中的威信,,對(duì)存在的問題通過私下交流的方式解決。本學(xué)期我還嘗試了“代理班主任”,,讓部分違紀(jì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)班級(jí)一周的工作,,體會(huì)班級(jí)管理的困難,體驗(yàn)班主任,、班干部的付出與艱辛
三,、校規(guī)校紀(jì),,常抓不懈
學(xué)校的一切規(guī)章制度都是圍繞學(xué)習(xí)來制定的,違犯了校紀(jì)班規(guī),,必然會(huì)影響我們的學(xué)習(xí),。宿舍紀(jì)律保證了我們的休息質(zhì)量,自習(xí)紀(jì)律保證了我們的學(xué)習(xí)效率,,跑操秩序增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,,衛(wèi)生的打掃保證了清潔的環(huán)境,有利于我們的健康,。所以這些制度條條不可或缺,,人人必須嚴(yán)格執(zhí)行。紀(jì)律面前人人平等,,我一直堅(jiān)持對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,,愛而不縱的原則,違反了校規(guī)校紀(jì),,就要嚴(yán)肅處理,。當(dāng)然,在嚴(yán)厲批評(píng)的同時(shí),,還要做到動(dòng)之以情,,曉之以理,讓他們覺得“良藥不苦口,,忠言不逆耳”,。
四、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,努力學(xué)習(xí)與拼搏
考試一看平時(shí)二看考前狀態(tài)的調(diào)整,。“沒有最好,,只有更好”的理念一定要常常灌輸給學(xué)生,。班主任的主要工作就是想方設(shè)法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓其全身心的投入到學(xué)習(xí)中去,,這樣才能心無旁騖的學(xué)習(xí),。要營造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍?!白深^,,促中間”。首先要將尖子生的帶動(dòng)作用充分發(fā)揮,,使其做好“領(lǐng)頭羊”的職責(zé),。經(jīng)常由尖子生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法,,交流自己的追趕目標(biāo)及具體做法,。同時(shí)要調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性,,多談話,多鼓勵(lì),,使他們有目標(biāo)有信心,,這樣對(duì)班級(jí)才有好處,這就是所謂的人氣,,水漲船高,,大家看到后進(jìn)生都在學(xué)習(xí)而且還在不斷進(jìn)步,自然會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)積極性,。
班主任的工作要有預(yù)見性,,像下棋一樣,走一步想三步,,不要只顧眼前,,對(duì)可能出現(xiàn)的問題要預(yù)先做準(zhǔn)備,否則就會(huì)很被動(dòng),??傊嘀魅蔚幕钍求w力活更是腦力活,。注重細(xì)節(jié)管理,,班級(jí)無大事,,但不要對(duì)一些苗頭掉以輕心,,要未雨綢繆,見微知著,。
教學(xué)有法,,教無定法,同樣適用班主任工作,,多動(dòng)腦筋多用心,,就能把事情做好,達(dá)到共贏的結(jié)果,。
班主任交流材料 班主任交流材料從哪幾方面寫篇四
做一個(gè)好老師,,從一點(diǎn)一滴做起
實(shí)驗(yàn)中學(xué)
呂曉紅
大家好,在這樣一個(gè)美好的上午,,能夠和各位同仁特別是和手拉手學(xué)校的優(yōu)秀班主任坐在一起進(jìn)行班主任工作交流,。真是感到十分榮興,對(duì)我而言,,與其說是經(jīng)驗(yàn)交流,,不如說是給我一個(gè)向大家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),一起靜下來探討班主任的點(diǎn)滴作法,,并以此自勉,。我今天與各位交流的題目是:做一個(gè)好老師,,從一點(diǎn)一滴做起。
指導(dǎo)思想:建和諧師生關(guān)系,,為孩子的人生打開幸福之門,。
仔細(xì)算來,我做班主任工作已經(jīng)將近二十年了,。但卻是近幾年來對(duì)自己的本職工作有了更深刻的理解,。作為老師我們是知識(shí)的傳播者,是社會(huì)優(yōu)秀人才的培育者,,更是以學(xué)生為對(duì)象的服務(wù)者,。一定要有服務(wù)意識(shí)。所以,,我們和學(xué)生之間要建立一種新型的師生關(guān)系,,亦師,亦友,。但同時(shí)也要扮演著父母的角色,,要打破傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”,做學(xué)生真正的良師益友,。而最好的效果是四年之后,,孩子們會(huì)有一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身,變得自信 成熟 博學(xué) 善思,。切不可做高高在上的發(fā)令者,,我們要以平和的心態(tài)和孩子一同成長,要在干中學(xué),,學(xué)中干,。
但是,現(xiàn)代社會(huì)日新月異,,班主任工作也會(huì)隨時(shí)產(chǎn)生新的問題,,但無論怎樣,只要我們懷揣著“陶行知老先生的奉獻(xiàn)理念——捧著一顆心來,,不帶半棵草去,。”從生活中的點(diǎn)滴小事做起,,不求做出驚天的偉業(yè),,但求走過的每一段路,都能印下自己的足跡,,都能折射出生命的價(jià)值,。或許,我們?cè)?jīng)失去很多,,但無怨無悔,,因?yàn)槲覀兩類壑@個(gè)職業(yè),既然選擇了遠(yuǎn)方,,便只能風(fēng)雨兼程,。治班的理念:
用熱情去工作,用真誠來溝通,,用知識(shí)培育學(xué)生,,用人品感悟?qū)W生。要科學(xué)管理,,民主治班,。
一.作為一名班主任,要會(huì)干,、巧干,。
巧能出奇制勝,巧能事半功倍,,因此,,做班主任工作要多動(dòng)腦筋。1.保持冷靜 體現(xiàn)師者風(fēng)范
俗話說:心急吃不了熱豆腐,,當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),,特別是屢教不改的學(xué)生如采用硬碰硬的教育方法,容易發(fā)生沖突,,影響自己在學(xué)生中的威信,,因而,不妨保持冷靜,,克制情緒,,用冷靜處理的方法,既能使學(xué)生心悅誠服,,也能體現(xiàn)師者的風(fēng)范。
2.欲揚(yáng)先抑效果最佳,,面對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生先肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),,然后再指出其不足,這樣教育的效果會(huì)更好,,我時(shí)常提醒自己:“人非草木,,孰能無過?”何況我們面對(duì)的是些天真無邪的學(xué)生呢,?在日常教育和管理中,,我們不輕視任何一個(gè)學(xué)生,懷著“孺子可教”的信念教誨他,用慈母般的愛心感化他,,這樣既不傷害學(xué)生的自尊,,又能融洽師生關(guān)系,樹立師德形象,,這樣兩全其美的事,,何樂不為呢?
在這里,,我要介紹一下我們班的曹帥,、于海龍同學(xué),曹帥易怒,,不愛學(xué)習(xí),,好打抱不平。于海龍膽大,、有思想,、做事不露聲色。初
一,、初二時(shí)他們倆只是不愛學(xué)習(xí),,成績不太理想,沒有什么明顯的表現(xiàn),,但是到了初三的上學(xué)期,,就開始變得瘋狂了,在一個(gè)月內(nèi)和外班同學(xué)連打了三仗,,你惹我,,我打你,你惹別人,,我看著不順眼,,也要打你。一時(shí)之間,,儼然成了初三學(xué)年的老大,,甚至有的學(xué)生挨了打,都不敢出聲,,害怕報(bào)復(fù),、批評(píng)、教育不當(dāng)回事,,和家長溝通,,曹帥媽氣的犯了心臟病、于海龍爸打了他一頓,,他跑了兩天,,政教出面記過處分,,不在乎,抓學(xué)年的董校長幫助談心,、溝通,,也不見起色,甚至還和我有了敵對(duì)的情緒,。當(dāng)時(shí),,我也陷入了沉思之中,是放棄他們,,還是另僻蹊徑,。不行,在我身邊成長了三年的學(xué)生,,我不能放棄他,,我有責(zé)任和義務(wù)教育他再不能讓他在青春期學(xué)壞,我的牛脾氣也上來了,,硬的不行,,來軟的,先冷靜一下,,緩一緩再說,。當(dāng)時(shí),正趕上第二輪班級(jí)文化建設(shè),,希望有自創(chuàng)的班歌,,反正他倆不學(xué)習(xí),就把任務(wù)交給他們,,沒想到他們完成的非常出色,,曹帥找的曲,于海龍?zhí)畹母柙~“相信六班”居然在全校的班歌比賽中被選上了,。后續(xù)的工作,,班歌練習(xí),找音樂老師,,復(fù)印歌詞和上交,,都由他們?nèi)ネ瓿伞T谌邪喔璞荣愔袠s獲三等獎(jiǎng),。偶然之間,,我發(fā)現(xiàn)我們之間的關(guān)系緩和了,他倆在班級(jí)的表現(xiàn)也似乎有了變化,。于是,我在班里大肆表揚(yáng)了他們,,夸他們做事有方法,,辦事能力強(qiáng),將來一定會(huì)靠自己的本事吃飯的。漸漸地他們變了,,后來有一次初四的學(xué)生找碴,,他們都忍住了,并且對(duì)我說:“我們不打架,,不是因?yàn)榕滤?,是不想給班級(jí)抹黑,給老師丟臉”我聽了之后,,真的非常感動(dòng),。如今,于海龍已開安靜的學(xué)習(xí),,而曹帥則成了我的得力助手,,負(fù)責(zé)自習(xí)課的紀(jì)律,放學(xué)時(shí)的路隊(duì)長,。我這次經(jīng)驗(yàn)材料就是他幫我打的,。從他們倆身上,我確實(shí)體會(huì)到班主任的工作就是一門藝術(shù),,要巧干,,會(huì)干,如果當(dāng)時(shí)一味地叫板,,硬碰硬,,肯定不會(huì)有這樣的完美效果。
二.作為班主任,,要實(shí)干加細(xì)干,,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
我主要從養(yǎng)成教育的方向來介紹一下。
最近幾年,,我校一直注重對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,這是德育校長陳文寶對(duì)班主任提出的工作理念,大家都知道,,習(xí)慣的重要僅次于天性,,習(xí)慣對(duì)于人的一生的影響也是巨大的。英國的薩克雷曾說:播種行為,,收獲習(xí)慣,,播種性格,收獲命運(yùn),。所以習(xí)慣是行動(dòng)的果實(shí),,學(xué)生具備良好的習(xí)慣,不僅有利于形成良好的品質(zhì)素質(zhì),,而且有利于學(xué)生的健康成長,。
具體措施
1.建全規(guī)章制度,,制定明確的目標(biāo),讓學(xué)生有章可循,,讓老師有法可依,。俗話說:“沒有規(guī)矩不成方圓”井然有序的大環(huán)境離不開規(guī)章制度的導(dǎo)向和限定,毛主席曾說:“加強(qiáng)紀(jì)律性,,革命無不勝”我跟學(xué)生說,,加強(qiáng)紀(jì)律性,學(xué)習(xí)無不勝,,因此,,從初一入學(xué),甚至是沒學(xué)期的伊始,。我都要利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《日常行為規(guī)范》,。讓學(xué)生有章可循,讓老師有法可依,。但是不能只重規(guī)定,,不抓落實(shí),否則規(guī)定就變成了一紙空文,,所以要獎(jiǎng)罰分明,,自己做錯(cuò)事,自己承擔(dān)后果,。例如,,掃地,拖地等,。作為班主任,,我也鼓勵(lì)他們:一滴水只有融入大海才會(huì)永不干涸,同樣,,一滴水也能反射出太陽的光輝,。海闊憑魚躍,天高任鳥飛,。大海從不拒絕走過彎路的小溪,,只要你及時(shí)反省自己,邁步向前,,你就是老師喜歡的學(xué)生,。
2.身先示范,分工到位落實(shí)細(xì),,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
新學(xué)期伊始,,學(xué)校改善了環(huán)境建設(shè),粉刷了墻體,,更換了門窗,,鋪就了瓷磚,,望著明亮的教室,,干凈的地磚,,如何保持卻是個(gè)問題。現(xiàn)在孩子大都是獨(dú)生子女,,是父母的掌上明珠,,他們能說會(huì)道,見聞廣泛,,知識(shí)淵博,,有鮮明的個(gè)性和時(shí)代的烙印。但卻是什么都不會(huì)干,,什么都不愿意做,。因此,作為班主任,,要著手抓好每一件小事,,先從學(xué)生的腳下抓起,每人準(zhǔn)備一塊抹布,,利用下課時(shí)間隨時(shí)擦拭,,清掃,自己的腳下及周圍,,保持地面的干凈整潔,,為了更好的進(jìn)行督促、檢查,,除值日生組長外,,還配備了兩位衛(wèi)生委員,一名負(fù)責(zé)室內(nèi),,一名負(fù)責(zé)室外,,每節(jié)課下都要檢查、督促,、真正做到自己的事情自己做,,我的地盤我做主。既培養(yǎng)責(zé)任感,,鍛煉自我管理的能力,,又有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。室內(nèi)外的掃地,,拖地,,擦黑磚,墻圍子,,包括澆花,,倒垃圾,。要落實(shí)到專人專事,明確分工,,細(xì)化任務(wù),,是誰的工作誰負(fù)責(zé)。特別是分擔(dān)區(qū)的衛(wèi)生,,清掃的面積較大,。要派那些工作認(rèn)真,負(fù)責(zé)任地學(xué)生去做,,愿說笑,,做事慢的安排在室內(nèi),單獨(dú)做某一項(xiàng)工作,,剛開始的時(shí)候,,學(xué)生不得要領(lǐng),不是抹布太濕,,就是沒洗干凈,。這時(shí)的我就一邊講要求,一邊示范,,督促,,此時(shí)學(xué)生,我把他們看成我身邊成長的孩子,。不會(huì)干,,不責(zé)備,一遍沒做好,,再來一遍,,力爭(zhēng)做到擦凈每一塊瓷磚,擦亮每一塊玻璃,,擰干每一塊抹布,。并且要明白一個(gè)道理:工作就是作風(fēng),衛(wèi)生就是形象,,環(huán)境就是無聲的教育,。而作為班主任,也要清爽整潔,,隨手拾起一片紙,,做到保護(hù)環(huán)境,不在走廊大聲說笑,,因?yàn)槲覀冎?,身教重于言教,老師就是學(xué)生身邊最好的榜樣。
3.營造良好的養(yǎng)成習(xí)慣的氛圍
各種規(guī)章制度的或多或少都帶有一定的強(qiáng)制性,,而這些規(guī)范性的要求,,必須讓學(xué)生熟知深解。去年我校進(jìn)行的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng),,起到了很大的促進(jìn)作用,,無論是墻壁上懸掛的班級(jí)公約,名言警句,,還是走廊里對(duì)一些行為的具體要求,,都能給學(xué)生一個(gè)良好的熏陶。據(jù)調(diào)查,,人的成就20%與智商有關(guān),80%則受外界因素影響,,如:意志力,,自信力,控制情緒等,,所以說及時(shí)的對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范,,熏陶,可以讓學(xué)生不斷地進(jìn)行自我反省,,不斷進(jìn)步,。
4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣提高學(xué)習(xí)成績
在學(xué)習(xí)方面,我重視成績,,名次,,更重視學(xué)生的努力程度。所以,,我強(qiáng)調(diào)最多的是勤奮和持之以恒,,我常對(duì)學(xué)生說:“你可以不是成績最優(yōu)秀的,但要成為最努力的,。
對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,我主要從作業(yè)和幾個(gè)自習(xí)入手,作為一個(gè)班主任,,一定要和任課老師及時(shí)溝通,,了解學(xué)生課上及完成作業(yè)的情況,借此機(jī)會(huì),,我要感謝3.6班的每位任課教師,,如果沒有他們的齊心協(xié)力,,無私奉獻(xiàn),,就不會(huì)有班級(jí)的穩(wěn)定上升,真的為他們的敬業(yè)精神感動(dòng),。例如,,在辦公室里,,我經(jīng)常和數(shù)學(xué)老師王海文一起探討學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,怎么讓紀(jì)鑫玉同學(xué)成為數(shù)學(xué)尖子,,鄒宇鑫,,趙宇彤這幾個(gè)小女孩怎樣改變學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度,怎樣提高數(shù)學(xué)成績,。另外,為了提高全班的數(shù)學(xué)成績,。三年來,,我?guī)缀趺刻炜粗鴮W(xué)生做一堂數(shù)學(xué)題,。對(duì)于愛說話,愛溜號(hào)的要及時(shí)處理,。例如,我們班的姜?jiǎng)揍撏瑢W(xué),,聰明,愛動(dòng),,但是毛病多,會(huì)一點(diǎn)兒就滿足,,還時(shí)常打擾老師講課,,批評(píng),說教,,和他媽媽聯(lián)系,,達(dá)成一致,每天放學(xué)來接他,,并及時(shí)反饋他當(dāng)天的表現(xiàn),。他的成績有了進(jìn)步。去年期末學(xué)年考了87名,,前幾天的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)120分的題,,他考了113分,,物理老師也反映說,,現(xiàn)在姜?jiǎng)揍摯_實(shí)有了很大的進(jìn)步,他自己也非常高興,對(duì)未來充滿了自信,。我每周不定時(shí)抽查作業(yè),,這樣那些愛偷懶的學(xué)生,才不會(huì)懈怠,,而且有利于大部分學(xué)生回家能認(rèn)真鞏固,,復(fù)習(xí),消化,,吸收當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,才能有助于提高學(xué)習(xí)成績,隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),,對(duì)于任課老師反饋的問題,,一定及時(shí)改進(jìn),查缺補(bǔ)漏,,切不可聽之任之,。另外,早自習(xí)之前,,中午自習(xí),對(duì)老師來說是個(gè)空擋,,那就給他布置好學(xué)習(xí)任務(wù),,可以是兩道數(shù)學(xué)題,十個(gè)短語,,總之,,要讓他有事可做,有活可干,,對(duì)于每天的自習(xí)課,,如果班主任在可以問問題,小聲討論,,如果我不在班,,任何人不能以任何理由說話,必須自己上自習(xí)課,,可以寫練習(xí)冊(cè),,做作業(yè)。在自習(xí)課犯錯(cuò)同學(xué)要嚴(yán)肅處理,,這樣學(xué)生就沒有說話溜號(hào)的時(shí)間,,再加上各種各樣的上課形式,讓學(xué)生從理論到實(shí)踐,,從他律到自律,,從而不斷地優(yōu)化自己的言行與品德,進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績
5.搞好路區(qū)建設(shè),確保師生安全 路隊(duì)建設(shè)是我?,F(xiàn)在的一大風(fēng)景,,已形成一定的規(guī)模。學(xué)生無論上放學(xué)都能站成一排,,自覺成行,,我想這和魏紅主任的細(xì)心管理,班主任的親身打造是密不可分的,。當(dāng)初,,為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),還真是煞費(fèi)苦心,,最初的我每日必跟,,每日必送,不行,,太累人,,學(xué)生離開你視線就亂,好朋友并排,,在一起說話,,此時(shí)的孩子們根本沒認(rèn)識(shí)到路隊(duì)的重要性,因此,,要從思想上進(jìn)行教育,,講清,講明路隊(duì)建設(shè)必要性,,重要性,,他關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的安全,牽動(dòng)著千家萬戶的幸福,,是我們實(shí)驗(yàn)人送給孩子的一份安全保障,,也是我校學(xué)生良好的習(xí)慣的具體表現(xiàn)。因此,,路隊(duì)建設(shè)要從最初強(qiáng)制到自覺,,學(xué)生的思想必須轉(zhuǎn)變,再落實(shí)到專人管理,,路隊(duì)長帶隊(duì),,班長壓陣,形成首尾呼應(yīng)之勢(shì),,并落實(shí)到細(xì)節(jié),,站齊,緊湊,,不打不鬧,,文明行走,,安全回家。是一個(gè)學(xué)生文明素養(yǎng)的體現(xiàn),,是三好學(xué)生的標(biāo)志,,現(xiàn)在看來,辛苦算有了回報(bào),,學(xué)生的言行得到規(guī)范,,品質(zhì)得以提升,我想,,這就是育人者追求的最高境界,。
如果學(xué)生是一個(gè)含苞待放的花蕾,老師的職業(yè)就是讓他們?cè)陉柟饫锞`放,,前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說:“愛是無聲的語言,,也是最有效的催化劑?!卑嘀魅喂ぷ魇且豁?xiàng)長期的,,復(fù)雜的,艱辛的育人工程,,只要我們以愛為本,,多鼓勵(lì),少批評(píng),,多賞識(shí),,少責(zé)備,心甘情愿的給孩子們的人生當(dāng)導(dǎo)向,,就一定能成為一名家長認(rèn)可,孩子們喜愛的好老師,。
班主任交流材料 班主任交流材料從哪幾方面寫篇五
主任工作經(jīng)驗(yàn)交流 今天,能在這里跟大家一起交流班主任工作心得,我感到非常榮幸,,一、愛孩子是班級(jí)管理的基石 俗話說:親其師才能信其道,,你愛孩子,,孩子就會(huì)愛你,并 且愛你所教的學(xué)科,。教育孩子不同于工廠生產(chǎn)產(chǎn)品,,能按照你的 意愿生產(chǎn)出質(zhì)量保證的產(chǎn)品。孩子們是非常聰明的,,他們善于觀 察的眼睛和敏感心靈能感受到老師的愛,,自然就懂得愛老師,那 么師生之間的互動(dòng)就是良好的,,否則就會(huì)是惡劣的,。如果心中有 愛,,即使在你批評(píng)他們的時(shí)候,他們也能感受的到,。如果你從心 里討厭孩子,,為了教學(xué)不得不夸獎(jiǎng)他們時(shí),你和孩子的心靈之間 也是有距離的,。在與孩子們共同生活的日子里,,使我悟出了這樣 一個(gè)道理。那就是為人師者,,不能站在山腰,,更不能站在山頂,而要和學(xué)生站在同一地平線上,。只有這樣才能平等,,才能構(gòu)架起 心靈的橋梁。班主任答應(yīng)孩子們的事情或者做的什么決定,,一定 要言必行,,行必果。如果真有什么不可抗拒的事情發(fā)生而沒有辦 到,,也要認(rèn)真地向同學(xué)們解釋原因,,把他們當(dāng)做小大人一樣看待,這樣不僅不會(huì)降低你的威信,,還會(huì)得到孩子們的理解和信任,。
二、量化是班級(jí)管理支撐
就像我們學(xué)校管理每個(gè)班級(jí)一樣,,我在班級(jí)內(nèi)部也進(jìn)行了量 化管理,,事事落實(shí)到個(gè)人。明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé) 任,,使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán),。我在班級(jí)管理中建立起了 一套“事事有人干,人人有事干”的制度,。比如值日分配具體到每 個(gè)人,,而不是互相推諉。由組
長負(fù)責(zé)檢查,。某個(gè)區(qū)域如果打掃不 徹底,,組長就能找到負(fù)責(zé)人讓其打掃干凈,這樣剛開始 分配的時(shí)候可能有些麻煩,,但是進(jìn)入正軌以后就會(huì)很輕松地管理 了,。并且各組之間也進(jìn)行評(píng)比,評(píng)比結(jié)果會(huì)出現(xiàn)在每周的衛(wèi)生評(píng) 比欄中,。
在平時(shí)的班級(jí)管理中,,我用加分和減分的方法來調(diào)動(dòng)大家的 積極性。在每個(gè)學(xué)期初,,每個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)都是 100 分,,為班級(jí)做 貢獻(xiàn)、樂于助人或者考試成績出色都會(huì)得到加分;打架,,罵人,,違反紀(jì)律、或者是不寫完作業(yè)就會(huì)得到減分,。每周班會(huì)公布一次 成績,。這樣也為每次的星級(jí)評(píng)比提供了依據(jù)。每個(gè)學(xué)生都很關(guān)心 自己的分?jǐn)?shù),,無形之中就形成了積極向上的班風(fēng),,也使學(xué)生養(yǎng)成 了文明健康的好習(xí)慣。
三,、緊密跟隨,,從日常行為中抓好養(yǎng)成教育。
教師緊緊跟隨,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,,并馬上解決。
四,、抓住教育時(shí)機(jī)是班級(jí)管理的亮點(diǎn),。
抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”,就是要求我們班主任要針對(duì)學(xué)生的 心理特點(diǎn),,選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段,,在最有效、最易發(fā) 生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。
五,、安全教育是班級(jí)管理的保障 在教育教學(xué)中我經(jīng)常通過多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教 育,使學(xué)生懂得安全的重要性,。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行自護(hù)自救能力的培養(yǎng)。
有的學(xué)生追逐打鬧上下樓梯跑,,我就放有關(guān)踩踏事件的校園安全 視頻給他們看,,講別人發(fā)生意外的故事給他們聽。在警示他們的 同時(shí),,時(shí)刻提醒他們注意自己和同學(xué)的安全,。我還教學(xué)生怎樣預(yù) 防
火災(zāi),遇到火災(zāi),、地震,、溺水怎樣逃生,,讓他們知道要珍惜自 己的生命。我想這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該是受益終生的吧,。
六,、家校聯(lián)系是班級(jí)管理的延伸
我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn):就是有的學(xué)生在校和在家的表現(xiàn)不是 很一致,這就要求我們班主任要時(shí)常跟學(xué)生家長保持聯(lián)系,,了解 學(xué)生在家里的表現(xiàn),,包括寫作業(yè)是否拖延,生活習(xí)慣是否健康,,作息時(shí)間是否規(guī)律,,對(duì)長輩是否尊重,等等,。如果學(xué)生真的出現(xiàn) 問題要從多方面分析,,以免在學(xué)校里出現(xiàn)教育誤差。家校聯(lián)系為 我們更全面更真實(shí)地了解每一位學(xué)生提供了依據(jù),,處理學(xué)生問題 時(shí)能更好地對(duì)癥下藥,,也能讓家長更好的了解自己的孩子,對(duì)自 己的孩子有一個(gè)中肯的評(píng)價(jià),。
總之,,在班級(jí)管理過程中還存在著許多問題,,有機(jī)會(huì)希望各位老師多多指導(dǎo),。