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班主任交流材料 班主任交流材料從哪幾方面寫篇一

匯 報(bào) 材 料

沈志麗

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家晚上好,！

2012年11月10日至11日,，我和李倩老師在西峰黨校參加了為期兩天的“全國(guó)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)”。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。主講的兩位專家分別是中國(guó)管理科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所所長(zhǎng)劉正榮教授,，中國(guó)管理科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所副所長(zhǎng)、英國(guó)諾丁漢大學(xué)雙碩士呂佩橙教授,。

在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,，專家們的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟,、獨(dú)到的見解令人折服,。他們所闡述的教育觀點(diǎn)，風(fēng)格平實(shí),，語(yǔ)言或幽默風(fēng)趣,、或樸實(shí)真摯，列舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例,，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念,。這些新的教育理念猶如一盞盞明燈，為我們的班主任工作指明了方向,。

一,、劉正榮教授講座的主題是《中小學(xué)班主任十二項(xiàng)技能訓(xùn)練---分析學(xué)生的技能》。

1.要用發(fā)展的眼光分析學(xué)生

劉教授說,，現(xiàn)在的一名學(xué)生后面有七雙眼睛盯著老師,，（學(xué)生自己、爸爸,、媽媽,、爺爺,、奶奶、外公,、外婆）,。導(dǎo)致老師是硬方法不敢用、軟方法不管用,、新方法不會(huì)用,。為了讓自己的工作更輕松、更精彩,，會(huì)科學(xué)地分析學(xué)生就顯得非常 1

重要,。劉教授舉了一個(gè)例子（一個(gè)女人已經(jīng)生了8個(gè)小孩，其中有3個(gè)是聾子,，2個(gè)是瞎子,，1個(gè)智力不好。她現(xiàn)在又懷孕了,，請(qǐng)問,，你會(huì)建議她墮胎嗎？）當(dāng)時(shí)有80%左右的聽眾都建議選擇墮胎,。劉教授說,，那你殺死的就是愛因斯坦。因?yàn)榭匆粋€(gè)人,，看一個(gè)學(xué)生,，不能只看當(dāng)前，要用發(fā)展的眼光去看他,。

2.學(xué)生基本信息分析

感情溝通應(yīng)該從學(xué)生基本信息管理開始,。班主任老師通過計(jì)算機(jī)儲(chǔ)存學(xué)生的基本信息。比如：生日,、身體健康信息,、家庭基本情況等等。班主任老師的教育細(xì)節(jié)對(duì)學(xué)生很重要,，有時(shí)甚至影響學(xué)生的一生,。就像有一個(gè)剛接了新班的老師在看學(xué)生的基本情況時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)女生的名字是“紫藤”,，可不巧的是她姓杜,，連一塊就是“杜紫藤”，這可咋辦呢,？這位老師看了看照片,，記下了這位女生的模樣，到教室后發(fā)現(xiàn)這位女生坐在第二排,，就說：“你是不是叫紫藤??？”學(xué)生很驚奇地說：“是的?！币院筮@位女生的名字就是“紫藤”,，避免了一系列的麻煩。

3.課堂管理中的學(xué)生分析

班級(jí)管理中,課堂管理是基礎(chǔ),，沒有好的課堂管理,一切教育教學(xué)計(jì)劃都會(huì)落空,。課堂管理首先要考慮如何與學(xué)生交流，其次才是維護(hù)“尊嚴(yán)”的問題,。要知道,，機(jī)械地維護(hù)“尊嚴(yán)”，對(duì)交流是不利的,。有時(shí)候教師要靈活一些,，課堂管理控制不是目的，有效交流才是目的,。如果單純靠管理,、靠高壓，到了某個(gè)臨界點(diǎn),，學(xué)生就會(huì)爆炸,。

如對(duì)在課堂上搗亂的學(xué)生的處理方法：震動(dòng)面小的裝作沒看見。如果學(xué)生有小動(dòng)作但確實(shí)在聽講,，也沒影響其他人，你一管,，反而影響全班,，下課后提醒一下即可。能用提醒的就不批評(píng),。學(xué)生上課說話,，對(duì)他委婉地說：“如果你有問題，可以站起來問老師,?！比绻麢M加批評(píng)就可能發(fā)生沖突。用嘴頻率太高是教師的職業(yè)病,，能用表情和語(yǔ)言解決問題的不用嘴說,，能課下解決的不在課上解決。處理課堂紀(jì)律問題的基本原則之一就是速戰(zhàn)速?zèng)Q,。道理不一定要當(dāng)場(chǎng)辨明,，結(jié)論不一定非要當(dāng)時(shí)做出。先放放,，因?yàn)槟氵€要上課,。處理學(xué)生問題,，寧可蛇頭虎尾，不可虎頭蛇尾,。

二,、呂佩橙教授主要講了教師的溝通藝術(shù)。

教師重在營(yíng)造學(xué)生的學(xué)習(xí)心理：管教而不侮辱,，批評(píng)而不傷自尊,，贊美而不評(píng)價(jià)，表達(dá)憤怒而不造成傷害,。在呂教授眼里,，班主任工作是一門藝術(shù)，用心投入的人一定會(huì)體會(huì)到最終的快樂,。她以一位一線班主任的眼光和心態(tài)來審視我們的班主任工作,，把自己親身經(jīng)歷的一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的案例拿來和我們分享，為的是告訴我們：作為一名班主任,，要真誠(chéng)地對(duì)待每一位學(xué)生,，富有愛心地對(duì)待每一位學(xué)生，要耐心地對(duì)待每一位學(xué)生,。我們要注意每一個(gè)細(xì)節(jié),，獨(dú)具匠心地處理好每一件事情。我想,，匠心,，是需要教育的智慧，需要通過長(zhǎng)期的修煉才能具備,。但至少真誠(chéng),、愛心、耐心,，是我們每一位班主任只要去做就都能做到的,！

此次培訓(xùn)，不僅讓我們聽到了專家的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和精彩案例,，更讓我們明白了一句話：“讓愛心的陽(yáng)光灑滿教室的每 3

一個(gè)角落,，讓耐心的甘泉滋潤(rùn)每一處干涸的心田，讓信心的大旗飄揚(yáng)在每一個(gè)心靈的上空,?！苯逃母灸康氖菍W(xué)生思想道德的教育，也就是做人,。作為班主任,，其衣著、知識(shí)素養(yǎng)、管理能力等都對(duì)學(xué)生起著舉足輕重的引導(dǎo)作用,，說白了教師的思想道德對(duì)學(xué)生的思想道德起示范作用,，那么作為班主任，必須德才兼?zhèn)?、剛?cè)岵?jì),、善于激勵(lì)、沉著冷靜,，善于認(rèn)識(shí)學(xué)生,。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢？平等的愛,，理解的愛,，尊重的愛，信任的愛,，民主的愛等等,，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。還要抽時(shí)間和他們談心,、交流,，共同活動(dòng)，縮短師生距離,。一個(gè)班主任能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng),，是自己最大的成功和欣慰,。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴，才能達(dá)到最佳的教育效果,。同時(shí)，也讓我們看到了我們自身工作的不足,，使我們進(jìn)一步明確了班主任所肩負(fù)的重大責(zé)任,。我將在今后的工作中，以此次交流為契機(jī),，對(duì)班級(jí)的工作多思考,、多研究，將班主任工作推上一個(gè)新臺(tái)階,。謝謝大家,！

2012年11月14日

班主任交流材料 班主任交流材料從哪幾方面寫篇二

學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一

-------班主任工作點(diǎn)滴體會(huì)

今年我擔(dān)任三年級(jí)的班主任,，說實(shí)話,，一開始我是緊繃著一根弦接任三年級(jí)班主任,。生怕因?yàn)樽约旱慕?jīng)驗(yàn)不足，工作有所閃失,。我深知班主任的工作很瑣碎,。孩子們之間的一句話，一次碰撞,、一個(gè)白眼,、一個(gè)壞習(xí)慣都可能引起矛盾，這就需要我們老師要有比別人更多的耐心,。每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過程中由于生活環(huán)境,、家庭狀況的不同會(huì)形成不同的性格，這就要我們老師熟悉不同學(xué)生的心理特點(diǎn)在每個(gè)學(xué)生人生的岔路上引導(dǎo)他們正確的選擇,，為他們以后的人生奠定下道德的基石,。下面，我將結(jié)合自己的工作實(shí)際情況,，通過我和學(xué)生之間發(fā)生的一些事例,，來談一談做班主任的一些點(diǎn)滴體會(huì).一、真情投入,，營(yíng)造溫馨和諧的“家庭”

班級(jí)體,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的一方沃土，我把教的班級(jí),，看作是一個(gè)大家庭,。無(wú)論老師，還是學(xué)生都是這個(gè)家庭中的一員,。所以,，我時(shí)常教育學(xué)生，要把我們的教室當(dāng)成是自己的家,，把老師和同學(xué)看成是自己的家人,，兄弟姐妹，人人都要為家做貢獻(xiàn),，人人都要講團(tuán)結(jié),。

接到班時(shí)，我就在兩天內(nèi)認(rèn)識(shí)所有的學(xué)生,。同時(shí)建立班委,，制定班級(jí)公約，確立班風(fēng),、班訓(xùn),、班級(jí)目標(biāo)。40名學(xué)生睜大眼睛看著我。我們之間都有一個(gè)疑問：這是一位怎樣的老師,？這個(gè)同學(xué)什么性格,？懷著這些疑問，我們之間展開了調(diào)查,，兩天后,，我再問同學(xué)們：“你們對(duì)我有所了解了嗎？”學(xué)生笑了,。然后我對(duì)學(xué)生說：“我也對(duì)你們有所了解了,，這次調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)咱班許多優(yōu)秀的同學(xué),。閆曉林同學(xué)的書寫規(guī)范,，認(rèn)真?？芍^是咱班書寫明星,，今后不論是你們還是我都要向閆曉林同學(xué)的字學(xué)習(xí)。以她的字為字帖練習(xí)就行,。咱班班長(zhǎng)盛娟管理能力強(qiáng),，今后同學(xué)們都要以他為中心，圓滿完成各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù),。今后我們還要互相了解,，我想看到每一位同學(xué)積極向上的一面，個(gè)別學(xué)生不要給我耍心眼,，因?yàn)槟阈睦锵胧裁?？怎么想的？這我都知道,?！睂W(xué)生們又笑了。

二,、抓好思想教育,，主動(dòng)接近學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系

我最崇尚的教育理念是：借情育理轉(zhuǎn)化學(xué)生,。我教育學(xué)生的原則是：重視南風(fēng)效應(yīng),，攻心不攻城。我把學(xué)生的思想工作放在首位,。每次遇到新問題，我總會(huì)靜下心去分析,、去思考,、去比較。脾氣暴躁的孩子該這樣開導(dǎo)，多疑敏感的孩子該那樣引導(dǎo),，性格沉穩(wěn)的孩子該這樣鍛煉,，活潑開朗的孩子該那樣培養(yǎng)??我想：只有把學(xué)生的思想穩(wěn)定了，其它事情做起來就得心應(yīng)手了,。

我經(jīng)常告訴男生,，要做個(gè)男子漢。要勇于承擔(dān)責(zé)任,。男子漢要頂天立地,，不說臟話，說話做事不拖拖拉拉,，學(xué)會(huì)謙讓,。時(shí)刻體現(xiàn)自己的大度與大方。和女生發(fā)生矛盾要讓著女生,，不斤斤計(jì)較,。班級(jí)里每天的飲水問題，當(dāng)天男值日生要發(fā)揮男子漢作用,。男生好動(dòng),，控制力不強(qiáng)，做事往往沖動(dòng),，其他同學(xué)要敢于提醒,，特別是班干部要帶好頭，班干部要敢說,，會(huì)說,。對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的矛盾要及時(shí)上前化解，告訴同學(xué)：沖動(dòng)是魔鬼!要珍惜你我是小學(xué)同學(xué)這份緣分,。給自己的童年生活畫上圓滿的句號(hào),。讓自己不留遺憾。我還告訴女生,，要自尊自愛,，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。如果你在學(xué)習(xí)或生活中有什么困難,，記得找我?guī)兔?，我很樂意為大家排憂解難。

在抓好思想,、穩(wěn)定思想后,，我的另一個(gè)管理班級(jí)的原則是：用全班的溫暖去感化、幫助每一個(gè)需要幫助的學(xué)生,；用全班的力量去制約每一個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生,；用全班的眼睛去監(jiān)督每一個(gè)犯錯(cuò)誤的學(xué)生,。總之,，用班集體的這種凝聚力去服務(wù)于班級(jí),。因此，學(xué)生有了主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤并改正的習(xí)慣了,，李偉同學(xué)經(jīng)常說謊,，在同學(xué)老師的幫助下，他終于下決心地告訴我,，以后一定改正錯(cuò)誤,，做個(gè)言而有信地人。張寧做事容易沖動(dòng),，雖然錯(cuò)誤仍時(shí)常還有,。但你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他最起碼不會(huì)犯同類的毛病了,，學(xué)習(xí)也比較積極主動(dòng)了,。抓住他要強(qiáng)的一面，我時(shí)常鼓勵(lì)他做個(gè)男子漢,。在學(xué)習(xí)《老人與?！愤@篇文章時(shí)，當(dāng)我問大家：“你覺得怎樣才能稱之為男子漢時(shí)”,，他很高興地舉手回答：“能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,，敢做敢當(dāng)！”我點(diǎn)頭微笑,，示意坐下,。又有同學(xué)說：““虛心”、“謙讓”,、“尊重他人”,、“不說臟話”、“文明”也很重要,，我認(rèn)為這也是男子漢的必須具備的品質(zhì),。”當(dāng)說到這里時(shí),，他有意識(shí)地看看我,，然后又很不好意思的低下了頭，我用相信的目光看著他,，肯定的告訴大家：“對(duì),！你說的很好！” 由于在班級(jí)工作中,，我總是能寬容理解學(xué)生的錯(cuò)誤,，并且相信孩子們一定能行,，于是學(xué)生在平時(shí)也變得寬容了，不會(huì)因?yàn)閯e人的不故意而沖動(dòng)發(fā)怒了,，因?yàn)樗麄冎溃瑳_動(dòng)就是魔鬼,，理解就是尊重,。

抓好思想工作后，開展“一手軟,、一手硬”,。我現(xiàn)在面對(duì)的是小學(xué)階段中最大的學(xué)生，他們現(xiàn)在有獨(dú)立的思想性格和意志,。因此,，就不能像管理無(wú)生命的物品一樣，做單純的“管理者”,。所以,，抓學(xué)生的各種事情要以溫和態(tài)度，“軟”的手段去處理,。但個(gè)別時(shí)候?qū)€(gè)別學(xué)生,，也必須以恰當(dāng)?shù)膹?qiáng)硬手段，必要時(shí)要“高壓”,、“要兇”,。合理的恰當(dāng)?shù)摹坝病保彩沁M(jìn)行良好教育所必不可少的,。

我剛接班時(shí),，所有老師都告訴我，班上有十多個(gè)不寫作業(yè)的學(xué)生,。于是,，我把這些同學(xué)集中起來，明確的告訴他們：不寫作業(yè)是不對(duì)的而且是不允許的,。讓我來幫你改掉這個(gè)懶惰的毛病,。從今天開始，我要天天上課前檢查你們的作業(yè),，并且抽兩位同學(xué)爬黑板檢測(cè)你們的學(xué)習(xí)效果,。我相信你們不笨，讓全班同學(xué)感受一下你的成功吧,！用事實(shí)證明一點(diǎn)：我不是學(xué)不好,，而是我沒有努力。接下來的日子里,，學(xué)生進(jìn)步很快,，第一單元測(cè)試,，我把學(xué)生集中到階梯教室單人單桌，學(xué)生都考出了自己滿意的成績(jī),。我能感受到學(xué)生臉上掛著的那份成功的

喜悅,。于是我因勢(shì)利導(dǎo)不斷地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)他們地成功之處,。學(xué)生也有不學(xué)慢慢的自覺學(xué)習(xí)了,。

四、事事都要預(yù)設(shè),，制定集體與個(gè)人的遠(yuǎn),、近目標(biāo)

俗話說的好：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在與晨,。只有有了目標(biāo)才有動(dòng)力,。而不是做一天和尚撞一天鐘，得過且過,。所以,，我教育學(xué)生，要有自己的目標(biāo),，要有自己下階段的計(jì)劃與構(gòu)想,。為了激勵(lì)他們，我總是在周一早上升完國(guó)旗后,，先把我們一周的學(xué)習(xí)任務(wù)告訴同學(xué)們,。讓他們心中有數(shù)，做好預(yù)習(xí),。我還讓學(xué)生每天檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)情況,。做到堂堂清，天天清,。臨近學(xué)期末,，我會(huì)告訴學(xué)生自己事先制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，查缺補(bǔ)漏,。充分利用時(shí)間學(xué)習(xí),。從我接班時(shí)，就在全班講過,，我們班的三好學(xué)生中,，除了選一些優(yōu)秀的學(xué)生。剩下有2個(gè)名額,，要獎(jiǎng)給那些在這學(xué)期中各方面中進(jìn)步比較大的學(xué)生,。因?yàn)椋矣X得這樣即給了學(xué)生之間競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力,，也給了那些確實(shí)有進(jìn)步的學(xué)生一種肯定與激勵(lì),。所以,，人只有有了奮斗的目標(biāo)，才拼搏的有精神,！人生才活的有價(jià)值！

人生的閱歷就是一筆財(cái)富,，經(jīng)歷過了,，才有收獲，能有幸參加國(guó)培計(jì)劃“知行中國(guó)”的學(xué)習(xí),，也是一次難得的經(jīng)歷，它讓我結(jié)識(shí)了全國(guó)各地優(yōu)秀的老師,，從各位老師的言談中又學(xué)到很多寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我高興的是，這次培訓(xùn)不同于以往的培訓(xùn),，以前我們參培結(jié)束后,，大家就散了,，而這個(gè)平臺(tái)還將繼續(xù)保留在網(wǎng)上,，可供我們隨時(shí)自主學(xué)習(xí),，終身受用。

陽(yáng)光心態(tài)每一天,，春華秋實(shí)每一年，學(xué)生心聲細(xì)聆聽，精神家園共營(yíng)造,，激情夢(mèng)想同飛翔，專業(yè)發(fā)展夢(mèng)之旅，是我們每位教師,，每個(gè)班主任努力地目標(biāo),。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作交流材料

班主任工作是瑣碎，繁忙的,，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂,。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著，互相鼓舞著,、照顧著,，一起長(zhǎng)大了，成熟了,，便離開這個(gè)家庭,，走向了社會(huì)?！币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,。我在這學(xué)年中是這樣做的：

一,、確立班集體的奮斗目標(biāo),。

班集體的共同奮斗目標(biāo),，是班集體的理想和前進(jìn)的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力,。所以,，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力,。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際,，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程,，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果,，要讓他們分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此,，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提,，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育,。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,，直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。故此我班學(xué)生都做得比較好,。例如：在學(xué)雷鋒活動(dòng)月當(dāng)中就涌現(xiàn)出許多的”小雷鋒”。行為規(guī)范方面也做得很出色,，放學(xué)排隊(duì)總是很有秩序,，集隊(duì)做操快靜齊。每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

二,、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。

一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響,、制約每個(gè)學(xué)生 的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為,。正確的輿論是一種巨大的教育力量,，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染,、熏陶,、激勵(lì)的作用。因此,，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià),，形成”好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此,，我注重學(xué)生的行為規(guī)范,，抓典型，樹榜樣，在班級(jí)中開展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制,，形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,，讓學(xué)生通過競(jìng)賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向,。這學(xué)期,，學(xué)校德育狠抓了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，其中”不到小攤上買東西”這一條行為規(guī)范,，針對(duì)班中有個(gè)別同學(xué)不自覺的現(xiàn)象,，我就讓大家開展一個(gè)小小討論會(huì)，讓大家一起來談?wù)劄槭裁床荒茉谛偵腺I東西的原因,，談?wù)勂渲械睦c弊,，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什么,，從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣,，并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做，什么事不該做,。

三,、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化,。

有句話說：”抓在細(xì)微處,，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微,，才能使班級(jí)管理見成效,，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,，民主意識(shí)得到培養(yǎng),，管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力,，又要民主管理,。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責(zé)，及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作,。為此我在期初評(píng)出十位同學(xué)作為值日班長(zhǎng),，充分讓他們自主把班級(jí)管理好，兩個(gè)學(xué)期來他們表現(xiàn)得都非常出色,。在班干部中,，我定期開展批評(píng)和自我批評(píng),，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，應(yīng)該更加以身作則,，成為班級(jí)中各方面的示范,。對(duì)于各方面不太自覺的同學(xué)，我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步,，效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行

打分,、評(píng)比,，為期末的干部考核、評(píng)比打下基礎(chǔ),。

四,、開展各種有意義的教育活動(dòng)。

集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂,、導(dǎo)向,、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育,。班主任要積極組織,、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中,，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此,，兩學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣,、愛好,，結(jié)合”我能行”活動(dòng)，在班內(nèi)開展了”智力”比賽,、”易拉罐”小制作比賽、小品表演……要求學(xué)生小組合作,、同學(xué)合作共同完成任務(wù),。通過活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高,，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,，學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)樂此不彼，興趣盎然,，積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去,。長(zhǎng)此以往,，就會(huì)不自覺地喜歡上這個(gè)集體。這學(xué)期,，我班小朋友自己舉行了一次有趣的,，別開生面的《神秘的太空》的主題班會(huì)，取得了圓滿的成功,。在活動(dòng)中,，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神，自己回家收集材料,，分組研究,，匯總資料，自己排練,，自己制作道具,，干得不亦樂乎。

只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,，把握好道德行為習(xí)慣的航向,，我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來越好。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)淺談

非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給我這次機(jī)會(huì)交流小學(xué)班主任工作,，說實(shí)在的我從教班主任的這些年來,，對(duì)于班級(jí)管理方面而言，有很多優(yōu)秀的班主任經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒學(xué)習(xí),。而我所做的是那樣平凡,、平常。算不上是經(jīng)驗(yàn)交流,，而是經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí),。作為一位低年級(jí)的班主任來說，確實(shí)有這樣的感觸,，班主任簡(jiǎn)直就像一位“演員”,，每天都要扮演好不同的角色，而且還要肩負(fù)著多重責(zé)任,，在學(xué)校中班主任占有重要地位,，也為維護(hù)學(xué)校的和諧、平安貢獻(xiàn)力量,?？傊а匀f(wàn)語(yǔ)化作一句話：全心全意為學(xué)生服務(wù)，把愛灑向每一位學(xué)生?，F(xiàn)在談?wù)劷衲晡覔?dān)任三年級(jí)班主任工作的一些經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)如下：

一． 全面了解研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生身體與心理健康,。

每個(gè)班主任接任班主任后要做的工作就是全面了解學(xué)生,，熱愛學(xué)生,。為此我首先要了解學(xué)生個(gè)體，了解學(xué)生的所有信息包括他（她）的性格,、學(xué)習(xí)情況,、興趣、愛好,、家庭成員,、生活環(huán)境等，同時(shí)還要深入研究學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心,，做學(xué)生的知心朋友，獲得了解學(xué)生的第一信息材料,，有計(jì)劃,、有目的地開展活動(dòng)。同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生身體與心理健康,。1.了解學(xué)生的身體健康,。班主任教書育人時(shí)，要了解每一位學(xué)生的身體健康狀況,，為更好地教育好每位學(xué)生,，還有為班級(jí)活動(dòng)順利開展提供保障，了解途徑可以通過家長(zhǎng)了解也可以通過同學(xué)了解,，確定不同的教育目標(biāo)和隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,。2關(guān)注學(xué)生的心理健康。班主任對(duì)每一位學(xué)生教育必須是公平,、公正,、平等的，多開展或多走進(jìn)學(xué)生中,，了解學(xué)生心理,，使心里健康教育與德育教育有機(jī)結(jié)合。這里有個(gè)案例：我班有個(gè)性格開朗活潑的女孩,，但她總是因?yàn)橐稽c(diǎn)小事,，傷心地落淚。有一次我上完語(yǔ)文課準(zhǔn)備離開課室,，發(fā)現(xiàn)班里一個(gè)女生在哭,，我問她為什么下課不跟小朋友玩？可她邊流淚邊說同學(xué)們都不跟她玩,，我覺得其中有原因，為了讓她不再流

淚我問了其他同學(xué),，原來是她與倆位女生鬧矛盾,，所以哭了,。為此我把道理講清楚，讓他們和我握手和好如初,，他們都認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)友愛很重要,。于是我看見她露出了笑容，這才離開教室,。二． 加強(qiáng)班級(jí)管理,，樹立榜樣作用。

由于孩子們?cè)谝?、二,、三年?jí)養(yǎng)成了許多不良的思想道德行為習(xí)慣，所以踏入四年級(jí)仍沒有改變不良習(xí)慣,。我在創(chuàng)建良好班集體的同時(shí),，與學(xué)生共同確定班級(jí)奮斗目標(biāo)，為目標(biāo)而做到尊守紀(jì)律,，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，文明待人,，講究衛(wèi)生,，愛護(hù)公物，愛我校園,。隨著孩子們的實(shí)際行動(dòng)及表現(xiàn)使良好的班風(fēng)漸漸形成,，還不能松懈，必須得狠抓班級(jí)管理,，加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)班級(jí)得力助手，不但能在學(xué)習(xí)上起榜樣作用,，還能在班級(jí)管理上出謀獻(xiàn)策協(xié)助班主任管理班集體,，為此建立了班級(jí)管理機(jī)構(gòu)也制定了班規(guī)，使同學(xué)們?cè)诎喔刹康臐撘颇率艿浇逃?，不違反班規(guī),，樹立良好的班風(fēng)，在實(shí)際中體現(xiàn)自己愛班,、愛校的行為,。讓學(xué)生管理學(xué)生，依靠班干部力量來管理班集體,。三． 同情學(xué)困生,，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。

學(xué)困生對(duì)于一個(gè)班看來,，不但學(xué)習(xí)上有困難,，而且生活上有困難,，教師要同情學(xué)困生的苦處，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)及時(shí)贊揚(yáng),，相信學(xué)困生進(jìn)步,。這里有個(gè)案例：我班有一個(gè)男生寫字特別難看,，不但握筆姿勢(shì)錯(cuò)誤,，而且寫出來的字多筆少劃，還有學(xué)習(xí)成績(jī)差,。但他在體育方面非常地認(rèn)真管理同學(xué)們的排隊(duì)情況,。同時(shí)還是一個(gè)熱愛勞動(dòng)的孩子，有責(zé)任心的孩子,，為了集體榮譽(yù)而默默地奉獻(xiàn),，每天下操后，他都自覺地帶領(lǐng)三個(gè)學(xué)生親掃樓道,，因?yàn)闃堑朗潜景嗟男l(wèi)生區(qū),，把樓道親掃干凈,，讓每個(gè)人都舒服,。于是從開學(xué)至今他毫無(wú)怨言地帶領(lǐng)他的同伴去掃,，多少同學(xué)都做不到,，多少同學(xué)怕臟，怕累不愿清掃的事,，而他卻能持之以恒,，也許是我在一次

語(yǔ)文課拓展延伸時(shí)，讓同學(xué)們來夸夸哪些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí),，孩子夸的都是成績(jī)好的學(xué)生，卻沒有人想到他的責(zé)任,、愛勞動(dòng)也是優(yōu)點(diǎn),。我在全班面前把他作為值得夸的一員,，我這樣夸他道：你雖然寫字差,，成績(jī)差，但你的責(zé)任與愛勞動(dòng)品質(zhì)值得大家學(xué)習(xí),，他聽了后笑了，覺得老師欣賞他,，他會(huì)用實(shí)際行動(dòng)再次證明他的進(jìn)步,。所以他的進(jìn)步在每一天，寫字也整齊多了,。

四． 讓學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)，培養(yǎng)智慧才干,。

校園“墻壁文化”是班級(jí)文化建設(shè)的一大亮點(diǎn),，有幸地參觀了南京一些名校，覺得他們的班級(jí)文化建設(shè)別具一格,，以“墻壁文化”宣傳校園文化或以“墻壁文化”來激發(fā)師生的創(chuàng)造欲望和智慧才干,，所以依據(jù)年齡段特點(diǎn)中高年級(jí)的學(xué)生可以扶放學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)，可以找好要寫的墻報(bào)內(nèi)容,，還有讓學(xué)生通過讀書寫感受或利用有特殊意義的日子等形式去編排,，并且讓會(huì)畫畫，寫字工整的同學(xué)以及創(chuàng)新墻文化內(nèi)容的同學(xué)機(jī)會(huì)為班級(jí)文化建設(shè)出力,，積累智慧和才干,，培養(yǎng)合作精神。

班主任的工作需要與科任老師的配合,，還有通過家訪,、電訪、面訪跟家長(zhǎng)隨時(shí)取得聯(lián)系,，家校聯(lián)系共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),、生活、以及健康安全,，特別是要重視學(xué)生的心理健康,，隨時(shí)調(diào)控自己的情緒，培養(yǎng)有個(gè)性的學(xué)生,?？傊嘀魅蔚墓ぷ魇墙⒃谂c學(xué)生的溝通,、理解,、同情、關(guān)愛,、贊揚(yáng)等方式,，才能使班級(jí)管取得進(jìn)步，使學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng),。今天我與老師們班主任學(xué)習(xí)交流到此,，再次感謝！今后我會(huì)借鑒好經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，理論聯(lián)系實(shí)踐,，使班主任工作做得更出色。

班主任交流材料 班主任交流材料從哪幾方面寫篇三

2011-2012學(xué)班主任工作總結(jié)

一,、準(zhǔn)確把握學(xué)情,，全面了解和研究學(xué)生：

高一年級(jí)各種活動(dòng)較多，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、信心,、情緒等不斷處于波動(dòng)之中，必須及時(shí)了解具體情況,，并采取有效的措施,，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)節(jié)奏。課堂上,、教室外,、操場(chǎng)上、宿舍里,、到餐廳的路上,，隨時(shí)都能觀察學(xué)生、了解學(xué)生,，有時(shí)是四五十分鐘的長(zhǎng)談,，有時(shí)僅僅是一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，處處都能和學(xué)生溝通,，除此而外經(jīng)常與任課教師交流，從另一側(cè)面了解情況,。就是通過這些大量的細(xì)致的工作,，學(xué)情得到了準(zhǔn)確的把握。

對(duì)于出現(xiàn)的問題,，我一般利用班會(huì),，飯后時(shí)間解決。每次我都進(jìn)行精心的準(zhǔn)備,，把要講的東西以最有效,、最精煉的方式展現(xiàn)出來，節(jié)約時(shí)間,，提高效率,。我的原則是少說多做，個(gè)別學(xué)生的問題盡量個(gè)別解決,，要講的東西必須講透,，并抓好落實(shí),。

二、抓干部,，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力

班干部是班集體的小管家,，是班級(jí)的核心和骨干，他們和集體連在一起,，對(duì)班級(jí)情況了如指掌,，因此，抓好班干部是抓好班級(jí)工作的關(guān)鍵之一,。這學(xué)期,，對(duì)班干部我做到放手、放心,、放權(quán)。讓他們大膽管理班級(jí),，逐步提高其班級(jí)管理水平,，定期召開班委會(huì)，指導(dǎo)其工作,，肯定其工作成果,，注意維護(hù)他們?cè)谌w學(xué)生中的威信，對(duì)存在的問題通過私下交流的方式解決,。本學(xué)期我還嘗試了“代理班主任”,，讓部分違紀(jì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)班級(jí)一周的工作，體會(huì)班級(jí)管理的困難,，體驗(yàn)班主任,、班干部的付出與艱辛

三、校規(guī)校紀(jì),，常抓不懈

學(xué)校的一切規(guī)章制度都是圍繞學(xué)習(xí)來制定的,，違犯了校紀(jì)班規(guī)，必然會(huì)影響我們的學(xué)習(xí),。宿舍紀(jì)律保證了我們的休息質(zhì)量,，自習(xí)紀(jì)律保證了我們的學(xué)習(xí)效率，跑操秩序增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,，衛(wèi)生的打掃保證了清潔的環(huán)境,，有利于我們的健康。所以這些制度條條不可或缺,，人人必須嚴(yán)格執(zhí)行,。紀(jì)律面前人人平等，我一直堅(jiān)持對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,，愛而不縱的原則,，違反了校規(guī)校紀(jì)，就要嚴(yán)肅處理。當(dāng)然,，在嚴(yán)厲批評(píng)的同時(shí),，還要做到動(dòng)之以情，曉之以理,，讓他們覺得“良藥不苦口,，忠言不逆耳”。

四,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，努力學(xué)習(xí)與拼搏

考試一看平時(shí)二看考前狀態(tài)的調(diào)整?！皼]有最好,，只有更好”的理念一定要常常灌輸給學(xué)生。班主任的主要工作就是想方設(shè)法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓其全身心的投入到學(xué)習(xí)中去,，這樣才能心無(wú)旁騖的學(xué)習(xí)。要營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,?！白深^，促中間”,。首先要將尖子生的帶動(dòng)作用充分發(fā)揮,，使其做好“領(lǐng)頭羊”的職責(zé)。經(jīng)常由尖子生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)方法,，交流自己的追趕目標(biāo)及具體做法。同時(shí)要調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性,，多談話,，多鼓勵(lì)，使他們有目標(biāo)有信心,，這樣對(duì)班級(jí)才有好處,，這就是所謂的人氣，水漲船高,，大家看到后進(jìn)生都在學(xué)習(xí)而且還在不斷進(jìn)步,，自然會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)積極性。

班主任的工作要有預(yù)見性,，像下棋一樣,，走一步想三步，不要只顧眼前,，對(duì)可能出現(xiàn)的問題要預(yù)先做準(zhǔn)備,，否則就會(huì)很被動(dòng),。總之,，班主任的活是體力活更是腦力活,。注重細(xì)節(jié)管理，班級(jí)無(wú)大事,，但不要對(duì)一些苗頭掉以輕心,，要未雨綢繆，見微知著,。

教學(xué)有法,，教無(wú)定法，同樣適用班主任工作,，多動(dòng)腦筋多用心,，就能把事情做好，達(dá)到共贏的結(jié)果,。

班主任交流材料 班主任交流材料從哪幾方面寫篇四

做一個(gè)好老師,，從一點(diǎn)一滴做起

實(shí)驗(yàn)中學(xué)

呂曉紅

大家好，在這樣一個(gè)美好的上午,，能夠和各位同仁特別是和手拉手學(xué)校的優(yōu)秀班主任坐在一起進(jìn)行班主任工作交流。真是感到十分榮興,，對(duì)我而言,，與其說是經(jīng)驗(yàn)交流，不如說是給我一個(gè)向大家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，一起靜下來探討班主任的點(diǎn)滴作法,，并以此自勉。我今天與各位交流的題目是：做一個(gè)好老師,，從一點(diǎn)一滴做起,。

指導(dǎo)思想：建和諧師生關(guān)系，為孩子的人生打開幸福之門,。

仔細(xì)算來,，我做班主任工作已經(jīng)將近二十年了。但卻是近幾年來對(duì)自己的本職工作有了更深刻的理解,。作為老師我們是知識(shí)的傳播者,，是社會(huì)優(yōu)秀人才的培育者，更是以學(xué)生為對(duì)象的服務(wù)者,。一定要有服務(wù)意識(shí),。所以，我們和學(xué)生之間要建立一種新型的師生關(guān)系,，亦師,，亦友,。但同時(shí)也要扮演著父母的角色，要打破傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”,，做學(xué)生真正的良師益友,。而最好的效果是四年之后，孩子們會(huì)有一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身,，變得自信 成熟 博學(xué) 善思,。切不可做高高在上的發(fā)令者，我們要以平和的心態(tài)和孩子一同成長(zhǎng),，要在干中學(xué),，學(xué)中干。

但是,，現(xiàn)代社會(huì)日新月異,，班主任工作也會(huì)隨時(shí)產(chǎn)生新的問題，但無(wú)論怎樣,，只要我們懷揣著“陶行知老先生的奉獻(xiàn)理念——捧著一顆心來,，不帶半棵草去?！睆纳钪械狞c(diǎn)滴小事做起,，不求做出驚天的偉業(yè)，但求走過的每一段路,，都能印下自己的足跡,，都能折射出生命的價(jià)值?；蛟S,，我們?cè)?jīng)失去很多，但無(wú)怨無(wú)悔,，因?yàn)槲覀兩類壑@個(gè)職業(yè),，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只能風(fēng)雨兼程,。治班的理念：

用熱情去工作,，用真誠(chéng)來溝通，用知識(shí)培育學(xué)生,，用人品感悟?qū)W生,。要科學(xué)管理，民主治班,。

一.作為一名班主任,，要會(huì)干、巧干,。

巧能出奇制勝,，巧能事半功倍,，因此，做班主任工作要多動(dòng)腦筋,。1.保持冷靜 體現(xiàn)師者風(fēng)范

俗話說：心急吃不了熱豆腐,，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，特別是屢教不改的學(xué)生如采用硬碰硬的教育方法,，容易發(fā)生沖突,，影響自己在學(xué)生中的威信，因而,，不妨保持冷靜,，克制情緒，用冷靜處理的方法,，既能使學(xué)生心悅誠(chéng)服,，也能體現(xiàn)師者的風(fēng)范。

2.欲揚(yáng)先抑效果最佳,，面對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生先肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，然后再指出其不足，這樣教育的效果會(huì)更好,，我時(shí)常提醒自己：“人非草木,，孰能無(wú)過？”何況我們面對(duì)的是些天真無(wú)邪的學(xué)生呢,？在日常教育和管理中,，我們不輕視任何一個(gè)學(xué)生，懷著“孺子可教”的信念教誨他,，用慈母般的愛心感化他,，這樣既不傷害學(xué)生的自尊,，又能融洽師生關(guān)系,，樹立師德形象，這樣兩全其美的事,，何樂不為呢,？

在這里，我要介紹一下我們班的曹帥,、于海龍同學(xué),，曹帥易怒，不愛學(xué)習(xí),，好打抱不平,。于海龍膽大、有思想,、做事不露聲色,。初

一,、初二時(shí)他們倆只是不愛學(xué)習(xí)，成績(jī)不太理想,，沒有什么明顯的表現(xiàn),，但是到了初三的上學(xué)期，就開始變得瘋狂了,，在一個(gè)月內(nèi)和外班同學(xué)連打了三仗,，你惹我，我打你,，你惹別人,，我看著不順眼，也要打你,。一時(shí)之間,，儼然成了初三學(xué)年的老大，甚至有的學(xué)生挨了打,，都不敢出聲,，害怕報(bào)復(fù)、批評(píng),、教育不當(dāng)回事,，和家長(zhǎng)溝通，曹帥媽氣的犯了心臟病,、于海龍爸打了他一頓,，他跑了兩天，政教出面記過處分,，不在乎,，抓學(xué)年的董校長(zhǎng)幫助談心、溝通,，也不見起色,，甚至還和我有了敵對(duì)的情緒。當(dāng)時(shí),，我也陷入了沉思之中,，是放棄他們，還是另僻蹊徑,。不行,，在我身邊成長(zhǎng)了三年的學(xué)生，我不能放棄他,，我有責(zé)任和義務(wù)教育他再不能讓他在青春期學(xué)壞,，我的牛脾氣也上來了，硬的不行,，來軟的,，先冷靜一下,，緩一緩再說。當(dāng)時(shí),，正趕上第二輪班級(jí)文化建設(shè),，希望有自創(chuàng)的班歌，反正他倆不學(xué)習(xí),，就把任務(wù)交給他們,，沒想到他們完成的非常出色，曹帥找的曲,，于海龍?zhí)畹母柙~“相信六班”居然在全校的班歌比賽中被選上了,。后續(xù)的工作，班歌練習(xí),，找音樂老師,，復(fù)印歌詞和上交，都由他們?nèi)ネ瓿?。在全市班歌比賽中榮獲三等獎(jiǎng),。偶然之間，我發(fā)現(xiàn)我們之間的關(guān)系緩和了,，他倆在班級(jí)的表現(xiàn)也似乎有了變化,。于是，我在班里大肆表?yè)P(yáng)了他們,，夸他們做事有方法,，辦事能力強(qiáng)，將來一定會(huì)靠自己的本事吃飯的,。漸漸地他們變了,，后來有一次初四的學(xué)生找碴，他們都忍住了,，并且對(duì)我說：“我們不打架,，不是因?yàn)榕滤遣幌虢o班級(jí)抹黑,，給老師丟臉”我聽了之后,，真的非常感動(dòng),。如今,，于海龍已開安靜的學(xué)習(xí)，而曹帥則成了我的得力助手,，負(fù)責(zé)自習(xí)課的紀(jì)律,，放學(xué)時(shí)的路隊(duì)長(zhǎng)。我這次經(jīng)驗(yàn)材料就是他幫我打的,。從他們倆身上,，我確實(shí)體會(huì)到班主任的工作就是一門藝術(shù),，要巧干，會(huì)干,，如果當(dāng)時(shí)一味地叫板,，硬碰硬，肯定不會(huì)有這樣的完美效果,。

二.作為班主任,，要實(shí)干加細(xì)干，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

我主要從養(yǎng)成教育的方向來介紹一下,。

最近幾年,，我校一直注重對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，這是德育校長(zhǎng)陳文寶對(duì)班主任提出的工作理念,，大家都知道,，習(xí)慣的重要僅次于天性，習(xí)慣對(duì)于人的一生的影響也是巨大的,。英國(guó)的薩克雷曾說：播種行為,，收獲習(xí)慣，播種性格,，收獲命運(yùn),。所以習(xí)慣是行動(dòng)的果實(shí)，學(xué)生具備良好的習(xí)慣,，不僅有利于形成良好的品質(zhì)素質(zhì),，而且有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

具體措施

1.建全規(guī)章制度,，制定明確的目標(biāo),，讓學(xué)生有章可循，讓老師有法可依,。俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”井然有序的大環(huán)境離不開規(guī)章制度的導(dǎo)向和限定,，毛主席曾說：“加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無(wú)不勝”我跟學(xué)生說,，加強(qiáng)紀(jì)律性,，學(xué)習(xí)無(wú)不勝，因此,，從初一入學(xué),，甚至是沒學(xué)期的伊始。我都要利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《日常行為規(guī)范》,。讓學(xué)生有章可循,，讓老師有法可依。但是不能只重規(guī)定，不抓落實(shí),，否則規(guī)定就變成了一紙空文,，所以要獎(jiǎng)罰分明，自己做錯(cuò)事,，自己承擔(dān)后果,。例如，掃地,，拖地等,。作為班主任，我也鼓勵(lì)他們：一滴水只有融入大海才會(huì)永不干涸,，同樣,，一滴水也能反射出太陽(yáng)的光輝。海闊憑魚躍,，天高任鳥飛,。大海從不拒絕走過彎路的小溪，只要你及時(shí)反省自己,，邁步向前,，你就是老師喜歡的學(xué)生。

2.身先示范,，分工到位落實(shí)細(xì),，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

新學(xué)期伊始，學(xué)校改善了環(huán)境建設(shè),，粉刷了墻體,，更換了門窗，鋪就了瓷磚,，望著明亮的教室,，干凈的地磚，如何保持卻是個(gè)問題?，F(xiàn)在孩子大都是獨(dú)生子女,，是父母的掌上明珠，他們能說會(huì)道,，見聞廣泛,，知識(shí)淵博，有鮮明的個(gè)性和時(shí)代的烙印,。但卻是什么都不會(huì)干,，什么都不愿意做。因此,，作為班主任,，要著手抓好每一件小事，先從學(xué)生的腳下抓起,，每人準(zhǔn)備一塊抹布,，利用下課時(shí)間隨時(shí)擦拭，清掃,，自己的腳下及周圍,，保持地面的干凈整潔，為了更好的進(jìn)行督促,、檢查,，除值日生組長(zhǎng)外，還配備了兩位衛(wèi)生委員,，一名負(fù)責(zé)室內(nèi),，一名負(fù)責(zé)室外，每節(jié)課下都要檢查,、督促,、真正做到自己的事情自己做，我的地盤我做主,。既培養(yǎng)責(zé)任感,，鍛煉自我管理的能力，又有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。室內(nèi)外的掃地,，拖地，擦黑磚,，墻圍子,，包括澆花，倒垃圾,。要落實(shí)到專人專事,，明確分工，細(xì)化任務(wù),，是誰(shuí)的工作誰(shuí)負(fù)責(zé),。特別是分擔(dān)區(qū)的衛(wèi)生，清掃的面積較大,。要派那些工作認(rèn)真,，負(fù)責(zé)任地學(xué)生去做，愿說笑,，做事慢的安排在室內(nèi),，單獨(dú)做某一項(xiàng)工作，剛開始的時(shí)候,，學(xué)生不得要領(lǐng),，不是抹布太濕,，就是沒洗干凈。這時(shí)的我就一邊講要求,，一邊示范,，督促，此時(shí)學(xué)生,，我把他們看成我身邊成長(zhǎng)的孩子,。不會(huì)干，不責(zé)備,，一遍沒做好,，再來一遍，力爭(zhēng)做到擦凈每一塊瓷磚,，擦亮每一塊玻璃,，擰干每一塊抹布。并且要明白一個(gè)道理：工作就是作風(fēng),，衛(wèi)生就是形象,，環(huán)境就是無(wú)聲的教育。而作為班主任,，也要清爽整潔,，隨手拾起一片紙，做到保護(hù)環(huán)境,，不在走廊大聲說笑,，因?yàn)槲覀冎溃斫讨赜谘越?，老師就是學(xué)生身邊最好的榜樣,。

3.營(yíng)造良好的養(yǎng)成習(xí)慣的氛圍

各種規(guī)章制度的或多或少都帶有一定的強(qiáng)制性，而這些規(guī)范性的要求,，必須讓學(xué)生熟知深解,。去年我校進(jìn)行的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，起到了很大的促進(jìn)作用,，無(wú)論是墻壁上懸掛的班級(jí)公約,，名言警句，還是走廊里對(duì)一些行為的具體要求,，都能給學(xué)生一個(gè)良好的熏陶,。據(jù)調(diào)查，人的成就20%與智商有關(guān),，80%則受外界因素影響,，如：意志力，自信力,，控制情緒等,，所以說及時(shí)的對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范,，熏陶，可以讓學(xué)生不斷地進(jìn)行自我反省,，不斷進(jìn)步,。

4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣提高學(xué)習(xí)成績(jī)

在學(xué)習(xí)方面，我重視成績(jī),，名次,，更重視學(xué)生的努力程度,。所以,，我強(qiáng)調(diào)最多的是勤奮和持之以恒，我常對(duì)學(xué)生說：“你可以不是成績(jī)最優(yōu)秀的,，但要成為最努力的,。

對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，我主要從作業(yè)和幾個(gè)自習(xí)入手,，作為一個(gè)班主任,，一定要和任課老師及時(shí)溝通，了解學(xué)生課上及完成作業(yè)的情況,，借此機(jī)會(huì),，我要感謝3.6班的每位任課教師，如果沒有他們的齊心協(xié)力,，無(wú)私奉獻(xiàn),，就不會(huì)有班級(jí)的穩(wěn)定上升，真的為他們的敬業(yè)精神感動(dòng),。例如,，在辦公室里，我經(jīng)常和數(shù)學(xué)老師王海文一起探討學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，怎么讓紀(jì)鑫玉同學(xué)成為數(shù)學(xué)尖子,，鄒宇鑫，趙宇彤這幾個(gè)小女孩怎樣改變學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度,，怎樣提高數(shù)學(xué)成績(jī),。另外，為了提高全班的數(shù)學(xué)成績(jī),。三年來,，我?guī)缀趺刻炜粗鴮W(xué)生做一堂數(shù)學(xué)題。對(duì)于愛說話,，愛溜號(hào)的要及時(shí)處理,。例如，我們班的姜?jiǎng)揍撏瑢W(xué),，聰明,，愛動(dòng),，但是毛病多，會(huì)一點(diǎn)兒就滿足,，還時(shí)常打擾老師講課,，批評(píng)，說教,，和他媽媽聯(lián)系,，達(dá)成一致，每天放學(xué)來接他,，并及時(shí)反饋他當(dāng)天的表現(xiàn),。他的成績(jī)有了進(jìn)步。去年期末學(xué)年考了87名,，前幾天的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)120分的題,，他考了113分，物理老師也反映說,，現(xiàn)在姜?jiǎng)揍摯_實(shí)有了很大的進(jìn)步,，他自己也非常高興，對(duì)未來充滿了自信,。我每周不定時(shí)抽查作業(yè),，這樣那些愛偷懶的學(xué)生，才不會(huì)懈怠,，而且有利于大部分學(xué)生回家能認(rèn)真鞏固,，復(fù)習(xí)，消化,，吸收當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，才能有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī)，隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，對(duì)于任課老師反饋的問題,，一定及時(shí)改進(jìn)，查缺補(bǔ)漏,，切不可聽之任之,。另外，早自習(xí)之前,，中午自習(xí),，對(duì)老師來說是個(gè)空擋，那就給他布置好學(xué)習(xí)任務(wù),，可以是兩道數(shù)學(xué)題,，十個(gè)短語(yǔ)，總之,，要讓他有事可做,，有活可干,，對(duì)于每天的自習(xí)課，如果班主任在可以問問題,，小聲討論,，如果我不在班，任何人不能以任何理由說話,，必須自己上自習(xí)課,，可以寫練習(xí)冊(cè)，做作業(yè),。在自習(xí)課犯錯(cuò)同學(xué)要嚴(yán)肅處理,，這樣學(xué)生就沒有說話溜號(hào)的時(shí)間,，再加上各種各樣的上課形式,，讓學(xué)生從理論到實(shí)踐,，從他律到自律,，從而不斷地優(yōu)化自己的言行與品德,，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績(jī)

5.搞好路區(qū)建設(shè)，確保師生安全 路隊(duì)建設(shè)是我?，F(xiàn)在的一大風(fēng)景，已形成一定的規(guī)模,。學(xué)生無(wú)論上放學(xué)都能站成一排,，自覺成行,，我想這和魏紅主任的細(xì)心管理，班主任的親身打造是密不可分的,。當(dāng)初，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，還真是煞費(fèi)苦心，最初的我每日必跟,，每日必送,，不行,，太累人，學(xué)生離開你視線就亂,，好朋友并排，在一起說話,，此時(shí)的孩子們根本沒認(rèn)識(shí)到路隊(duì)的重要性，因此,，要從思想上進(jìn)行教育,，講清,，講明路隊(duì)建設(shè)必要性，重要性,，他關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的安全，牽動(dòng)著千家萬(wàn)戶的幸福,，是我們實(shí)驗(yàn)人送給孩子的一份安全保障,，也是我校學(xué)生良好的習(xí)慣的具體表現(xiàn),。因此，路隊(duì)建設(shè)要從最初強(qiáng)制到自覺,，學(xué)生的思想必須轉(zhuǎn)變，再落實(shí)到專人管理,，路隊(duì)長(zhǎng)帶隊(duì),，班長(zhǎng)壓陣,，形成首尾呼應(yīng)之勢(shì)，并落實(shí)到細(xì)節(jié),，站齊，緊湊，不打不鬧,，文明行走，安全回家,。是一個(gè)學(xué)生文明素養(yǎng)的體現(xiàn)，是三好學(xué)生的標(biāo)志,，現(xiàn)在看來，辛苦算有了回報(bào),，學(xué)生的言行得到規(guī)范，品質(zhì)得以提升,，我想，這就是育人者追求的最高境界,。

如果學(xué)生是一個(gè)含苞待放的花蕾,，老師的職業(yè)就是讓他們?cè)陉?yáng)光里綻放,，前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說：“愛是無(wú)聲的語(yǔ)言，也是最有效的催化劑,?！卑嘀魅喂ぷ魇且豁?xiàng)長(zhǎng)期的，復(fù)雜的,，艱辛的育人工程，只要我們以愛為本,，多鼓勵(lì),，少批評(píng),，多賞識(shí)，少責(zé)備,，心甘情愿的給孩子們的人生當(dāng)導(dǎo)向，就一定能成為一名家長(zhǎng)認(rèn)可,，孩子們喜愛的好老師,。

班主任交流材料 班主任交流材料從哪幾方面寫篇五

主任工作經(jīng)驗(yàn)交流 今天,能在這里跟大家一起交流班主任工作心得,我感到非常榮幸，一,、愛孩子是班級(jí)管理的基石 俗話說：親其師才能信其道,，你愛孩子,，孩子就會(huì)愛你，并 且愛你所教的學(xué)科,。教育孩子不同于工廠生產(chǎn)產(chǎn)品，能按照你的 意愿生產(chǎn)出質(zhì)量保證的產(chǎn)品,。孩子們是非常聰明的，他們善于觀 察的眼睛和敏感心靈能感受到老師的愛,，自然就懂得愛老師,，那 么師生之間的互動(dòng)就是良好的,，否則就會(huì)是惡劣的,。如果心中有 愛，即使在你批評(píng)他們的時(shí)候,，他們也能感受的到。如果你從心 里討厭孩子,，為了教學(xué)不得不夸獎(jiǎng)他們時(shí)，你和孩子的心靈之間 也是有距離的,。在與孩子們共同生活的日子里，使我悟出了這樣 一個(gè)道理,。那就是為人師者，不能站在山腰,，更不能站在山頂，而要和學(xué)生站在同一地平線上。只有這樣才能平等,，才能構(gòu)架起 心靈的橋梁。班主任答應(yīng)孩子們的事情或者做的什么決定,，一定 要言必行,，行必果,。如果真有什么不可抗拒的事情發(fā)生而沒有辦 到，也要認(rèn)真地向同學(xué)們解釋原因,，把他們當(dāng)做小大人一樣看待，這樣不僅不會(huì)降低你的威信,，還會(huì)得到孩子們的理解和信任。

二,、量化是班級(jí)管理支撐

明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé) 任,，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。我在班級(jí)管理中建立起了 一套“事事有人干,，人人有事干”的制度,。比如值日分配具體到每 個(gè)人，而不是互相推諉,。由組

長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查。某個(gè)區(qū)域如果打掃不 徹底,，組長(zhǎng)就能找到負(fù)責(zé)人讓其打掃干凈,，這樣剛開始 分配的時(shí)候可能有些麻煩,，但是進(jìn)入正軌以后就會(huì)很輕松地管理 了。并且各組之間也進(jìn)行評(píng)比，評(píng)比結(jié)果會(huì)出現(xiàn)在每周的衛(wèi)生評(píng) 比欄中,。

在平時(shí)的班級(jí)管理中，我用加分和減分的方法來調(diào)動(dòng)大家的 積極性,。在每個(gè)學(xué)期初，每個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)都是 100 分,，為班級(jí)做 貢獻(xiàn)、樂于助人或者考試成績(jī)出色都會(huì)得到加分;打架,，罵人，違反紀(jì)律,、或者是不寫完作業(yè)就會(huì)得到減分。每周班會(huì)公布一次 成績(jī),。這樣也為每次的星級(jí)評(píng)比提供了依據(jù)。每個(gè)學(xué)生都很關(guān)心 自己的分?jǐn)?shù),，無(wú)形之中就形成了積極向上的班風(fēng),，也使學(xué)生養(yǎng)成 了文明健康的好習(xí)慣,。

三、緊密跟隨,，從日常行為中抓好養(yǎng)成教育,。

教師緊緊跟隨，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，并馬上解決,。

四,、抓住教育時(shí)機(jī)是班級(jí)管理的亮點(diǎn),。

抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”,，就是要求我們班主任要針對(duì)學(xué)生的 心理特點(diǎn),，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段,，在最有效,、最易發(fā) 生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。

五、安全教育是班級(jí)管理的保障 在教育教學(xué)中我經(jīng)常通過多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教 育,，使學(xué)生懂得安全的重要性,。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行自護(hù)自救能力的培養(yǎng),。

有的學(xué)生追逐打鬧上下樓梯跑，我就放有關(guān)踩踏事件的校園安全 視頻給他們看,，講別人發(fā)生意外的故事給他們聽,。在警示他們的 同時(shí),，時(shí)刻提醒他們注意自己和同學(xué)的安全,。我還教學(xué)生怎樣預(yù) 防

火災(zāi)，遇到火災(zāi),、地震、溺水怎樣逃生,，讓他們知道要珍惜自 己的生命,。我想這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該是受益終生的吧。

六,、家校聯(lián)系是班級(jí)管理的延伸

就是有的學(xué)生在校和在家的表現(xiàn)不是 很一致,，這就要求我們班主任要時(shí)常跟學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解 學(xué)生在家里的表現(xiàn),，包括寫作業(yè)是否拖延，生活習(xí)慣是否健康,，作息時(shí)間是否規(guī)律，對(duì)長(zhǎng)輩是否尊重,，等等。如果學(xué)生真的出現(xiàn) 問題要從多方面分析,，以免在學(xué)校里出現(xiàn)教育誤差。家校聯(lián)系為 我們更全面更真實(shí)地了解每一位學(xué)生提供了依據(jù),，處理學(xué)生問題 時(shí)能更好地對(duì)癥下藥，也能讓家長(zhǎng)更好的了解自己的孩子,，對(duì)自 己的孩子有一個(gè)中肯的評(píng)價(jià)。

總之,，在班級(jí)管理過程中還存在著許多問題,，有機(jī)會(huì)希望各位老師多多指導(dǎo),。