每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

快樂的植樹節(jié)看圖寫話篇一

為教育人多年,，對(duì)樹有很深的情結(jié)，育人不是和種樹一樣嗎?人,，百年之育,。樹，十年之育,。又逢植樹節(jié),，植樹與育人，沖擊我的要穴,。

雨下了,，連續(xù)幾天，暖和變冷,，大家知道這是自然現(xiàn)象,。人，屢受挫折,，高興憂傷并存,，這是成長(zhǎng)現(xiàn)象。樹,，開始長(zhǎng)新葉了,，雨，是必須的,，土地濕潤(rùn)，是必須的,。人,，開始呼吸，開始長(zhǎng)高,，開始多智慧,，讀書,，是必須的，好品行,，是必修的,。

三月，地溫升高,，樹,，喜歡。溫度,，是樹生長(zhǎng)的必需條件,，每一種樹，都有自己最佳的生長(zhǎng)生存的溫度,。校園,，安定祥和，和風(fēng)細(xì)雨,，孩子們喜歡,。和諧的校園，安全的環(huán)境,，是孩子們學(xué)習(xí)的必須環(huán)境,。

溫暖的陽光，分時(shí)段的潑灑,，以溫暖的姿勢(shì),，對(duì)植物，不分地域,，不分親疏,，不分大小，不分種類,，去擁抱,，去熱愛，不嫌棄,，不拋棄,，不放棄。暖暖的陽光,，走進(jìn)樹的血脈,，以拔節(jié)的方式駐守成長(zhǎng)。溫暖的教育,，一樣,，公平，不分平賤，不分貧富,，不分智力,，不分懂與不懂，不分高矮胖瘦,。不拋棄,，不放棄，熱情相教,，深情期待,，花開四季,。

清新的空氣,，樹的必需。霧霾的不要,，灰塵的不要,。二氧化碳，適量的,，是樹的最愛,。孩子的教育成長(zhǎng)，污染的不要,，不文明的不要,，有毒的不要,。愛,，多多的,，是孩子的最愛,。

要栽樹，就要懂樹,，就要認(rèn)真,，不能敷衍,，要對(duì)樹負(fù)責(zé),，要知道綠葉對(duì)根的情意，對(duì)根的期待,。否則,，不如不栽,。請(qǐng)將土松的更軟一些，將樹洞挖得更深一些,，讓樹植得更端正一些,，讓根生長(zhǎng)更自由舒展一些,。就如教育，如從事,，則要懂,。問問自己，責(zé)任心有嗎?良心有嗎?文化有嗎?如有,，還要懂學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,，知學(xué)生成長(zhǎng)需求，為學(xué)生成長(zhǎng)流汗,，為學(xué)生成才流血,。否則，不如不從教,。

走吧,，扛起鋤頭和鐵鍬，植樹去,。走吧,，帶著智慧和愛心教書去。

快樂的植樹節(jié)看圖寫話篇二

小學(xué)時(shí)候?qū)W校就在我家對(duì)面,，吃一碗飯的時(shí)間就能到了,，于是每年到植樹節(jié)的時(shí)候老師就會(huì)讓家近的人帶著鐵鍬和水桶去參加植樹活動(dòng)，家近的緣故我每年3,。__這天都要帶著這兩樣?xùn)|西去完成學(xué)校給的任務(wù),。

樹年年種，但是都沒有長(zhǎng)大,，小時(shí)候的大家都很淘氣把樹苗折斷后可以做出一根根很漂亮的棍子,，伙伴們?cè)谝黄鹉弥髯幼咴诼飞吓胖?duì)很有大俠的威風(fēng)感覺，現(xiàn)在的話說拉風(fēng)或者cool,。

到我三年級(jí)的時(shí)候,，終于可以種一個(gè)屬于自己的樹了(一年級(jí)和二年級(jí)的學(xué)生只能幫我們扶住樹苗)。我第一個(gè)到達(dá)學(xué)校找了個(gè)好位置挖坑,，哈哈等我的同學(xué)到的時(shí)候我的坑已經(jīng)達(dá)到了種樹的標(biāo)準(zhǔn)了,，成就感、自豪感……那些看我挖好坑的學(xué)弟學(xué)妹們都圍著我要跟我一起種樹,，于是我們就一起找到了老師要了一棵很筆直的意楊樹苗—并且是樹苗里面比較高的一棵,。

接下來就是他們扶著樹,，我來栽樹、大家一起抬水灌溉樹苗……

由于我的樹苗比較直很多的同學(xué)都對(duì)我的樹產(chǎn)生了濃厚的興趣,，他們要“絆”(ps：我們老家的方言在這里指的是折斷的意思)我的樹,，去做一根很酷的棍子，當(dāng)然我也不能讓他們得逞,。我就想出了個(gè)辦法在這棵樹的周圍栽了很多帶刺的一種小樹,，這樣我的這棵樹活了下來。

隨著我升到四年級(jí)的時(shí)候到了別的學(xué)校,，我的這個(gè)第一個(gè)母校也被取消了,，同樣學(xué)校的校舍也被拆除也帶走了很多小學(xué)的記憶：我的一年級(jí)老師很會(huì)教書，我的二年級(jí)老師一個(gè)人什么課都可以教,，三年級(jí)我選的一個(gè)堂姐做三好生結(jié)果我選上……

樹是保留下來了,，過年回家的時(shí)候路過那看到了我種的那棵樹還在不過現(xiàn)在已經(jīng)很粗了……當(dāng)然這個(gè)樹也不屬于我和村了，據(jù)說當(dāng)年這里的所有學(xué)生種的樹被一棵20賣掉了,。

今天植樹節(jié)想著點(diǎn)什么,，說什么為環(huán)境保護(hù)做貢獻(xiàn)，咱沒那能耐也沒什么危害自然的機(jī)會(huì),，隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步環(huán)境的問題越來越明顯,，也許20__真的會(huì)出現(xiàn)，

套用個(gè)大師的話：我們一直認(rèn)為自然資源是取之不盡,，用之不竭,，豐富的資源看來實(shí)在浪費(fèi)，但是當(dāng)我們觀察大自然的運(yùn)作,，會(huì)知道任何一種資源不是無窮盡的,，我們始終在等待，旁觀看著每一種資源消耗殆盡,，期待下一次會(huì)更好……