總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

教師學(xué)年度工作總結(jié)字 教師學(xué)年度工作總結(jié)版篇一

在教育實踐中,，我們常常感到非常的迷茫：一個簡單的道理，一個不很難理解的問題,，為什么學(xué)生就是不能接受,，不能理解呢？或者是當(dāng)時表面上理解了,、接受了,，在實際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個空白點,？究其深層次的原因,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動接受的地位，教師的良好愿望，沒有能變成學(xué)生主動學(xué)習(xí)的強大動力,，沒有能內(nèi)化到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去,，也就不能變成學(xué)生的自覺行為。

如何處理好教與學(xué)這一對關(guān)系,，提高教育教學(xué)的效果,，我認(rèn)為建立一種新穎師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵,，而其中的核心是一個“愛”字,。有人說，教師對學(xué)生的愛,，是一種比母愛更偉大的愛,，因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學(xué)工作,，愛班級中的每個學(xué)生,，用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生的每件作品、每項活動,。這種愛,，不僅體現(xiàn)在對學(xué)生生活的關(guān)心、學(xué)業(yè)的幫助,，也包括積極的鼓勵,，遠(yuǎn)大理想的'引導(dǎo)，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中,，如教學(xué)過程的安排,，教學(xué)模式的選擇、具體問題的提出,，新知識的導(dǎo)入等等,。我堅信，加強以愛為核心的師德修養(yǎng),，不僅是教育教學(xué)的客觀需要,，也是教師個人品德的具體體現(xiàn),，更是維護每個學(xué)生的自尊心,、自信心，保護學(xué)生基本****的根本保證,。很難想象,，一個對祖國的花朵都不熱愛、不能傾注滿腔愛心的人,，怎么有資格談得上愛祖國,、愛人民？當(dāng)然,，有實際工作中,，我有時做到并不十分圓滿,，但從我主觀上來說，我是努力朝一方向前進(jìn)的,，我也就感到問心無愧,。

現(xiàn)代社會，日新月異,。知識的更新周期在縮短,。不加強學(xué)習(xí)，緊跟時代步伐,，就會被社會所淘汰,，甚至成為現(xiàn)代社會的科盲。在日常生活中,，我能不斷主動學(xué)習(xí),，第一是學(xué)科學(xué)知識，了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的一些動態(tài),，納米技術(shù),、器官移殖、網(wǎng)絡(luò),、沙塵暴等等,，都是我學(xué)習(xí)的源泉。因為我深深的知道,，個人工作總結(jié)范文只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài),，才能不斷接受新知識、新觀點,、新理念,，也才能去發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而去研究問題,，不致成為籠中鳥,，井底蛙，新知識的不斷輸入,，對自身從事的教育教學(xué)工作,，也有莫大的幫助;第二是學(xué)教育教學(xué)理論。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，掌握其中的精髓,，是進(jìn)行教育教學(xué)改革的必然需要。因為只有在科學(xué)理論指導(dǎo)下的教育改革,，才能克服盲目性,、隨意必，才能取得積極的效果。在這一學(xué)年,，我主要學(xué)習(xí)了《教育科研基礎(chǔ)理論》,、《活動課程理論與實踐》、《素質(zhì)教育課程論》等一些書刊;

第一,，做好年級組長工作,。作為學(xué)校的一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部，做好年級組的管理工作,，是我工作的一個重要部分,。在年級組管理中，我能做到盡心盡力,，以身作則,，團結(jié)同事，發(fā)揮各位教師的特長,，把年級組工作搞得有聲有色;

第二,，做好學(xué)校教科研工作。作為分管本校教科研工作的我,，在日常工作中,，能與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起，制定我校的教育科研計劃,、課題研究規(guī)劃,、新課題的立項、設(shè)計研究方案,、并做好課題的申報,、論證工作。在本學(xué)年,，我校的一個常州市級課題已經(jīng)結(jié)題,，得到了有關(guān)專家的好評，所撰寫的結(jié)題報告,，在常州市交流;xx年3月,，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要和自身的條件，有積極申報了一個江蘇省級研究課題,，已經(jīng)批準(zhǔn)立項,。

增強工作的主動性和責(zé)任性。把提高學(xué)校的辦學(xué)特色,，發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵,，作為自己的一個奮半目標(biāo)。

教師學(xué)年度工作總結(jié)字 教師學(xué)年度工作總結(jié)版篇二

日子過得真快,，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學(xué)期的工作,。回顧這一學(xué)期,，既忙碌,，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),，借以促進(jìn)提高。

學(xué)海無涯,，教無止境,，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以,，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來,，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。另外，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的'文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。平時有機會還通過技能培訓(xùn),、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。通過這些學(xué)習(xí)活動,，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足用活新老教材,，實踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

在日常教學(xué)中,，我堅持切實做好課堂教學(xué)五認(rèn)真。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課,，不同年級采用不同的批改方法,，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平,。另外,，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思,，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時,，我還積極和班主任進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生，改進(jìn)教法,，突破學(xué)法,。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一,、脫離學(xué)生實際問題,，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了神奇的橋（設(shè)計發(fā)明課）,、我的廚房（寫生課）,、設(shè)計小板報（設(shè)計課）、美麗的五角星（剪紙制作）等課,，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

對于我負(fù)責(zé)的美術(shù)剪紙課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時間,、定地點、定內(nèi)容,，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲,?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

教師學(xué)年度工作總結(jié)字 教師學(xué)年度工作總結(jié)版篇三

記得一本書上說過,，學(xué)生是教育的主體，一點不錯,，學(xué)生好比一個鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙,，去開啟他們的心扉,。你先得把學(xué)生研究透，各個年齡段,，各個層次的學(xué)生生理,、心理特點都不一樣,，你要知道他做些什么、想些什么，怎么讓他接受你的教導(dǎo),。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆,。要針對學(xué)生的特點,，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。本著這樣的理念,，這學(xué)期,，我主要從以下幾個方面來培養(yǎng)學(xué)生：

我認(rèn)為學(xué)生的好壞，不在于學(xué)生多么的怕老師,，看到老師,，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩，離開老師的視線,，學(xué)生就像自由的小鳥,；而是老師在與不在，學(xué)生都能自覺地遵守紀(jì)律,，這就要求學(xué)生有很強的自我管理能力,。而這種自制能力,，對于五年級的孩子來說，是很難控制的,，這就需要有一些自理能力強的學(xué)生的帶動,，在他們的監(jiān)督下，提高整體學(xué)生的自控能力,。而這里的“一些”學(xué)生當(dāng)然就是指班干部,，所以培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍，至關(guān)重大,。首先,，在開學(xué)初，我把班干部的任命權(quán)交給了學(xué)生,，由學(xué)生民主選舉,，在他們心目中有一定的位置，學(xué)生比較信任的學(xué)生當(dāng)班干部,。其次,，定期召開班干部會議，讓他們及時總結(jié)工作中的成績與不足,，面對成績,，我及時給予表揚，不足的地方,，個別交流,、談心，引導(dǎo)他們自己找到解決問題的辦法,。久而久之,，在老師不在的時候，他們都能處理一些班級的.突發(fā)事件了,。第三,、告訴他們，正人先正己,。管理別人的同時,，要先管好自己，凡是要做到以身作則,，這樣其他學(xué)生才能聽你的,。在他們的帶動下，本學(xué)期,，學(xué)生無論是學(xué)習(xí),、紀(jì)律還是衛(wèi)生，都井然有序,。

我將班級的特色生分成幾類：第一類是聰明但不愛學(xué)習(xí)的,；第二類是聰明但個性較慢,，辦事寫作業(yè)都拖拖拉拉的；第三類是不聰明但比較聽話,、愛學(xué)習(xí)的,；第四類是不聰明也不愛學(xué)習(xí)的。根據(jù)不同情況區(qū)別對待,。第一類學(xué)生充分利用他們的聰明,，投其所好，循序漸進(jìn)的讓他們慢慢的對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。像我班的畢淼,、張翃就屬于這類學(xué)生,，我常將他們比喻成“君子”——只動口不動手,，課堂上極其活躍，發(fā)言頭頭是道,，可一旦落實到筆上,，那真是難呀！手里拿著筆,，眉頭緊鎖,，唉聲嘆氣，看到他們的這個樣子,，我真是又好氣又好笑,。所以對于他們我利用課堂上給他們充分的表現(xiàn)機會，讓他們在口頭上把本節(jié)課應(yīng)該掌握的知識敘述清楚,，并找機會讓他們板演,。這樣雖然他們不愿意動筆，練的比較少,，但本節(jié)課的知識也基本上能掌握,。對于第二類學(xué)生我采取的辦法是，先鼓勵：讓他們之間形成競爭,，誰能最先完成任務(wù),，可以向老師提出一個合理的要求；然后是同伴提醒,，這樣的學(xué)生大多是邊做事邊玩,，所以我給他們指派了一個固定的學(xué)生，經(jīng)常的提醒她們：該做正事了,！第三類學(xué)生因為聽話,，能按老師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，只是接受能力差,，對于他們我降低了學(xué)習(xí)要求,，只要能掌握最基本的知識就可以了,，不做拔高要求。而第四類學(xué)生,，就比較讓人頭疼了,，幾乎是每天的任務(wù)在學(xué)校都完不成，我只好找家長談心,，與家長溝通,，把當(dāng)天沒有完成的任務(wù)，交給家長,，讓家長接替老師,，看管孩子完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。但效果也不是很好,，有些家長文化水平低,，根本就輔導(dǎo)不了孩子，這樣,，我也只好犧牲一些休息時間,，再給他們另起爐灶。特色生合計起來占班級總?cè)藬?shù)的三分之一還多,，在他們身上傾注的時間要比其他學(xué)生多得多,，有時候甚至因為他們而忽視優(yōu)秀學(xué)生，使一些優(yōu)秀學(xué)生的拔高能力得不到培養(yǎng),，顧此失彼,，真的感覺愧對他們。

學(xué)生的能力,，當(dāng)然不只是學(xué)習(xí),，還有素質(zhì)方面的培養(yǎng)。本學(xué)期,，按照學(xué)校的計劃,，首先，我們第五大隊舉辦了以《迎慶建國60年》為主題的主題隊會,，在這次隊會上,，我盡力給每一位學(xué)生創(chuàng)造機會，讓每一位學(xué)生都得到鍛煉,，雖然有些學(xué)生表演的還不是很出色,，但我相信，經(jīng)過這次隊會的洗禮,，在他們的成長腳印上,，定會留下絢爛的痕跡。其次，進(jìn)行了冬季足球賽,。在比賽中,，我讓學(xué)生本著“友誼第一，比賽第二”的原則,，在賽場公平競爭,，賽出水平、賽出質(zhì)量,。通過這次比賽,，學(xué)生也感覺到了集體的智慧，團結(jié)的力量,，增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼,，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽感。第三,，觀看了“法治在我身邊”錄像片,，通過觀看，增強了學(xué)生的法律意識,，拓寬了學(xué)生的法律知識,，培養(yǎng)了學(xué)生的自我保護能力。

教師學(xué)年度工作總結(jié)字 教師學(xué)年度工作總結(jié)版篇四

在格林森培訓(xùn)的這段日子里,，接觸了許多可愛、調(diào)皮的學(xué)生,，好像回到了年幼的自己,，對于學(xué)習(xí)方面，我一直提倡的是“學(xué)就學(xué)好,，玩就玩好,。”從小就志愿當(dāng)一名教師,，但現(xiàn)在理想已經(jīng)不可能實現(xiàn)了,，不過很高興、很感謝格林森給我這次圓夢的機會,。不敢說自己的工作做的多好,，但我盡了自己的最大努力，把我以前想的教育計劃實踐在了同學(xué)們身上,，和大家聊天,，當(dāng)朋友，時常和大家一起玩他們的游戲,，覺得很開心,。通過這為期一個月的教育工作，我總結(jié)了幾點個人經(jīng)驗，希望對同學(xué)們,、老師們都能有所啟迪：

一,、要幫助孩子樹立自信心。我認(rèn)為應(yīng)該讓孩子樹立必勝的自信心,。就是讓孩子相信自己是最棒的孩子,，無論是學(xué)習(xí)還是做任何事情，始終讓孩子樹立“我能行,、我能做到”的信念,。同時教育孩子相信學(xué)校，相信老師,，始終使孩子保持一種樂觀向上,、積極進(jìn)取的心態(tài)。特別是在學(xué)習(xí)受到挫折的時候,，更需要積極的鼓勵，讓孩子能夠正確對待學(xué)習(xí)中的遇到的一切不如意和困難,，逐漸地鍛造出孩子勝不驕敗不餒的思想品格,。只有這樣，才能使孩子自強自立,，不怕失敗。相反，如果你一味地批評和指責(zé),，就會在孩子的心理產(chǎn)生一種反感和自卑,，時間久了也會產(chǎn)生逆反心理,，以致學(xué)習(xí)沒有上進(jìn)心，不思進(jìn)取,，在以后的教育中也難以勾通。

二,、要幫助孩子確定學(xué)習(xí)目標(biāo),。一個人在人生的不同階段有不同的目標(biāo),，每一階段目標(biāo)的實現(xiàn)就意味著上了一個新的`階梯。因此,，在培養(yǎng)教育孩子過程中,，要做到把遠(yuǎn)期目標(biāo)與近期目標(biāo)相結(jié)合。具體地說,，就是要把孩子的長期目標(biāo)分解成為每一個階段性小目標(biāo),，這樣，每個目標(biāo)就容易實現(xiàn),，孩子就可能在一次次小成功中獲得自信,，孩子的積極性也充分表現(xiàn)出來，同時也一步步地走向成功。有的孩子雖然確立了一個目標(biāo),，但過于長遠(yuǎn)，短期內(nèi)無法實現(xiàn)，孩子往往又比較心急,，對于任何目標(biāo)希望盡快實現(xiàn),，如果短期內(nèi)自己看不到成效便會灰心喪氣，這個確立的目標(biāo)也就失敗了,。有些同學(xué)根本不明白學(xué)習(xí)到底是為了什么,，只是覺得我來這里學(xué)習(xí)是被家長逼來的,，并非自愿,。來了又不好好學(xué)習(xí),，盲目的過日子?？赡軐τ谒麄儊碚f,，經(jīng)常給他們提及那些宏觀的理想抱負(fù)，并不切合實際,，但是作為家長,，作為老師應(yīng)該不斷的與他們交心，讓他們自己確定學(xué)習(xí)目標(biāo),。

三,、要幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃。在校的學(xué)習(xí)固然重要,，但課后的復(fù)習(xí)和作業(yè)更不能忽視,。作為一個小學(xué)生，自立能力比較差,，往往在學(xué)習(xí)中,，顧頭顧不了尾，忙起來沒頭沒腦,。因此,，一定要幫助孩子制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃，使孩子有一個可遵循的規(guī)律,，不至于在做作業(yè)時打亂仗,。同時，從小培養(yǎng)孩子自我約束的能力,，讓孩子當(dāng)天要做的事情一定要在當(dāng)天完成,，不要拖到明天，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我對李翌的學(xué)習(xí)安排的比較科學(xué),。什么時間做什么作業(yè)，什么時間做課外練習(xí)題,，什么時間休息,，安排得非常詳細(xì)，并打出表來壓在學(xué)習(xí)桌玻璃板底下,，并經(jīng)常進(jìn)行監(jiān)督,。經(jīng)過一段時間適應(yīng)，她自己養(yǎng)成了規(guī)律,，寫起作業(yè)也感到很輕松,，同時也做到了勞逸結(jié)合，自立能力也有很大的提高,。

孩子接受教育的方法還有很多,，而我教育培養(yǎng)孩子的原則是：讓他學(xué)會自尊、自愛,、自強,、自立，再加上家長的全力支持與配合,，我們希望他通過方方面面的努力,，尤其老師的辛勤耕耘，個人在實踐中不斷探索,，不斷努力學(xué)習(xí),，掌握知識與本領(lǐng)，最終能走出一條成功的人生之路,。真心的希望可愛的孩子們能在學(xué)習(xí)的過程中體會到的是快樂,，而不是無盡的痛苦。祝他們學(xué)有所成,！

教師學(xué)年度工作總結(jié)字 教師學(xué)年度工作總結(jié)版篇五

自工作以來,，我一直是一名熱愛學(xué)生，積極進(jìn)取的教師,，我的工作表現(xiàn)是

有良好的師德修養(yǎng),、教書育人，為人師表,，勇于探索,，不斷創(chuàng)新。在工作上兢兢業(yè)業(yè),，踏實肯干,，嚴(yán)格遵守教育法規(guī)，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。熱愛每一個學(xué)生,，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，關(guān)懷他們的生活,，引導(dǎo)他們的思想,，使他們健康成長。

在提高自己知識水平的同時,，注重教育教學(xué)能力的培養(yǎng),。購買了大量教育教學(xué)書籍,，認(rèn)真閱讀、學(xué)習(xí),、研究,、積累教育教學(xué)理論。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生,、家長能接受我,、喜歡我。在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽,。作為一名教師，光有一桶水是不夠的,。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在自己的教學(xué)中不斷實踐,，不斷總結(jié),，不斷提高。

本著從“一切為了學(xué)生發(fā)展”的角度出發(fā),，從新課的學(xué)習(xí)到總復(fù)習(xí),，都是認(rèn)認(rèn)真真、實實在在地干過來的,。每學(xué)期開學(xué)前,，已經(jīng)擬訂好本學(xué)期的教學(xué)計劃，真正做到有的放矢。堅持每周一次集體備課,，做到每次備課有中心發(fā)言人,，每章節(jié)的重點、難點落實到位,，共同對疑難問題進(jìn)行分析,，討論，經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,，每次的備課活動都能解決一個或幾個相關(guān)問題，教師們的.教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

對待學(xué)生的作業(yè)都是全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。每節(jié)課都有課堂達(dá)成率的考查,，每單元配套一份練習(xí)題和一套單元檢測題,，一方面鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能，另一方面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神,，每單元由專人負(fù)責(zé)出題,，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

1,、幫助學(xué)生建立錯題集

“為學(xué)之道,，所在積累”。如果學(xué)生能把在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)的錯誤及時記錄下來,，汲取教訓(xùn),，化教訓(xùn)為經(jīng)驗，使經(jīng)驗更豐富,。這是一種非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。能夠起到事半功倍的效果?？墒呛苌儆袑W(xué)生能堅持這樣做,。于是我們采取先領(lǐng)學(xué)生上路，教師根據(jù)學(xué)生的實際情況,，把學(xué)生的錯題收集起來進(jìn)行二次達(dá)成,，在對二次犯的錯誤進(jìn)行診斷后，再去對癥下藥,，配上相關(guān)的例子,。進(jìn)行舉一反三，維發(fā)散,。

2,、幫助學(xué)生使所學(xué)知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化

化學(xué)教材編寫時，為了教學(xué)適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,。把概念和元素知識穿插并行,。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該幫助學(xué)生不斷地消化和整理,，使知識系統(tǒng)化,。在總結(jié)知識的過程中，探尋知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，抓住知識的本質(zhì),、精髓。這樣學(xué)生會感到,，書本越念越薄,，知識脈絡(luò)越清晰。

在不斷的工作實踐中,，我深深地認(rèn)識到,，課程的改革需要我不斷的加強學(xué)習(xí)、反思,，提高自身的素養(yǎng),，今后還要更加努力，再上新臺階,。

教師學(xué)年度工作總結(jié)字 教師學(xué)年度工作總結(jié)版篇六

本學(xué)年我擔(dān)任的是初三1--4四個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作,。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ),，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ),。化學(xué)放在初三開設(shè)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,，我面臨的問題是課時少,、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強,、學(xué)習(xí)情緒不高,，有一定的畏難、依賴心理,。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，我制定并在實際教學(xué)中及時根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

學(xué)生剛接觸化學(xué)時,，對化學(xué)都很有興趣，尤其對化學(xué)實驗更感到有意思,。但當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)化學(xué)需要記憶的知識繁雜,，尤其學(xué)到化學(xué)用語,、基本概念時，常會感到抽象難懂,、枯燥乏味,，往往會把化學(xué)視為“第二外語”，認(rèn)為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科,，對化學(xué)逐漸失去興趣,。為此我就對學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)史教育，講一些化學(xué)家不畏困難危險探索化學(xué)奧秘的軼事;講中國古代的偉大成就和近代的落后,，講中國的崛起也需要化學(xué),，多數(shù)學(xué)生都能感到學(xué)好化學(xué)知識重要。

初中化學(xué)需記憶的知識是比較多,、比較繁雜,，時間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點告訴學(xué)生,，提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜,，幫助學(xué)生快速理解記憶,。例如:實驗室制氧氣的兩種方法:高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的`裝置,，集氣首選排水法,，向上排空也可以，操作步驟7個字,，”查裝定點收離熄”,。

初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于興趣，形象識記能力超過抽象識記能力,，在教學(xué)中我常借助圖片,、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué)，在課堂教學(xué)中,，我認(rèn)真組織好實驗教學(xué),，在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象,，學(xué)會在實驗中觀察和思考,，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實驗探究,，例如,，本學(xué)期我開的組內(nèi)公開課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)” 學(xué)生動腦,、動手,，氣氛嚴(yán)肅活潑，取得較好的效果;平時鼓勵學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小實驗。

教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求,、考試說明,，利用教材內(nèi)容，面向全體學(xué)生,，創(chuàng)造情境,，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”,，這是鞏固知識的途徑,。精心設(shè)計一些針對性較強的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題,，讓他們動手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到掌握知識舉一反三的目的,。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時，我讓學(xué)生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵,、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式,，進(jìn)而明確異同點，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)等,。

初中化學(xué)知識內(nèi)容繁雜,，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系,，區(qū)別異同,，歸納對比，幫助學(xué)生形成知識體系,，是提高化學(xué)成績的途徑之一,。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作,，每一章都幫助學(xué)生進(jìn)行歸納,，打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)有所依,、學(xué)有所獲;練習(xí)題,、測試題都精心選擇，量質(zhì)合理,。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優(yōu)補差,，對學(xué)有余力的學(xué)生,，增大課外作業(yè)的容量，加大難度,，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生,，做到耐心細(xì)致,、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo),。

今年由于春節(jié)時間較早,，學(xué)生接受能力出乎意料，使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進(jìn)度的情況,。與學(xué)生的接觸時間不夠多,，與學(xué)生進(jìn)行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中,，要多和學(xué)生接觸溝通,，學(xué)習(xí)站在他們的水平思考，對學(xué)生充滿信心和信任,，相信通過師生的共同努力,，能取得較好的成績。

教師學(xué)年度工作總結(jié)字 教師學(xué)年度工作總結(jié)版篇七

近一學(xué)年以來,，我熱愛本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，廣泛涉及各種知識,，形成比較完善的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求自己，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，努力提高個人業(yè)務(wù)水平,，為做一名合格的人民教師打下堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做以下總結(jié)：

我認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，積極參加組織的政治學(xué)習(xí),，在思想上和行動上時刻與教育事業(yè)保持一致,。積極參加崗前培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度,、新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)內(nèi)容,、教育教學(xué)的有關(guān)理論知識，增強個人業(yè)務(wù)水平,，提高專業(yè)素質(zhì),，堅定信念，力爭自己順利地完成“學(xué)生—教師”這一角色的轉(zhuǎn)變,，對工作表現(xiàn)出強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,，關(guān)心愛護學(xué)生，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，把滿腔的熱忱和愛心傾注于學(xué)生身上,，傾注于國家的教育事業(yè)上,，做一名優(yōu)秀的人民教師。

本學(xué)年我擔(dān)任高二年級x班的體育與健康課程教學(xué)工作,，每周每班1個課時的教學(xué)任務(wù),，每周共10個課時，每個課時都按照學(xué)年課時計劃完成,，圓滿的完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),。為上好每一節(jié)課：

在課前，我都要做大量的工作,，積極參加組內(nèi)的集體備課,，能夠做到從不曠備，與其他有經(jīng)驗的教師溝通交流,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗,，討論教學(xué)教法，做到教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度的一致性;主動地向老教師請教教學(xué)中的有關(guān)理論知識,，吸取工作經(jīng)驗,，遇到不懂情況，積極上前溝通交流,，討論課堂中可能發(fā)生的事件及應(yīng)對策略;認(rèn)真撰寫教案,，寫出詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)方法,、重難點、教師活動,、學(xué)生活動,，并設(shè)想可能出現(xiàn)的`安全隱患，做到防患于未然,，使上課內(nèi)容與教案相符,，養(yǎng)成課前寫教案的好習(xí)慣。

在課中,，短短的四十五分鐘內(nèi),，我嚴(yán)格按照體育教學(xué)的課程步驟實施，即常規(guī)導(dǎo)入階段,、師生共愉身心階段,、參與實踐階段、評價放松階段,。每個階段都有詳細(xì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、教師活動和學(xué)生活動、時間和活動次數(shù),，能夠以教案為主執(zhí)行,，做到“有案可依,，以案施教”。在教學(xué)過程中,，我以教師“德高為師,，身正為范”的至理名言嚴(yán)格要求自己，不遲到,，不早退,，不搞特殊教學(xué)，不“放羊式”教學(xué),，不懲罰學(xué)生,，教育為主，文明講話,，用行動感染每一位學(xué)生,。

在課后，我及時與學(xué)生和其他老師溝通交流,，讓他們給我提出教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，我都會虛心接受，查漏短缺,，積極改正,，并在教案中及時的總結(jié)和反思，寫出心得與體會,，增強了我的信心,，提高了我的教學(xué)能力。

作為年輕教師,，肯定有很多不足,，教案的編寫、課堂的組織與掌控,、器材的運用與管理等等教學(xué)能力，各項基本功都存在一定不足,，與其他教師還有一定差距,，在今后的教學(xué)和工作中，我會找出不足,，縮小與其他教師的差距,，努力做好本職及學(xué)校交給的其他工作，盡職盡責(zé),，盡心盡力,，做一名合格的人民教師。

教師學(xué)年度工作總結(jié)字 教師學(xué)年度工作總結(jié)版篇九

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(1)班的老師,，在這學(xué)期里我和孩子們一起品嘗酸甜苦辣,，一起體會喜怒哀樂,，豐富學(xué)生的經(jīng)歷，培養(yǎng)孩子健全的人格,。為了有更多的時間和孩子們相處,，我早上早早到教室，輔導(dǎo)學(xué)生晨讀,，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生區(qū),，傾聽學(xué)生的心聲，以便發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決;利用空余時間給學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)補習(xí)功課,，批改作業(yè)，和老師一起探討一下教學(xué)中的問題;作業(yè)做到及時布置,，及時批改,，發(fā)現(xiàn)有同類錯誤做到集體訂正，個別錯誤個別輔導(dǎo)?，F(xiàn)將如下：

隨著實施課程改革以來,，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,，認(rèn)真自身教學(xué)實際,，研究學(xué)生，探究教法,，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,，收到了較好的教學(xué)效果,。

新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā),、激活思維、激勵探討的課堂,。例如在處理每單元的重點篇目時,，我們始終采用整體——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,，組織課堂教學(xué),。

這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動，生生互動,，組際互動,，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動中求知,，在活動中探索，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的'語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開啟,，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求,，也是語文工具性與人文性特點的集中體現(xiàn),。如《瀑布》這是一篇詩歌，不易理解,，怎樣引發(fā)學(xué)生對本課知識產(chǎn)生濃厚的興趣,，產(chǎn)生研究，探索的欲望呢?這是本課的難點,，為了突破難點,，我讓學(xué)生從網(wǎng)上整理自己知道的有關(guān)知識，在課堂上我播放幾組美麗的瀑布景象,，學(xué)生興趣高漲,，紛紛介紹自己的資料，教學(xué)扎實,。

由此可見,，信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道,，實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力,、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。所以充分的利用媒體資源,，會為你創(chuàng)設(shè)一個美麗的課堂,。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

小課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深遂,，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象，意義,，情感,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解，升華認(rèn)識,，填補空白,。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中,，本人始終堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué),，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用,，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,，眾多的學(xué)生是可以接受我的的教育方式,。有一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及的空缺,，學(xué)習(xí)上就有點困難了,，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當(dāng)然,，今后我還會在教學(xué)中不斷改進(jìn),，以適應(yīng)教育新浪潮。

教師學(xué)年度工作總結(jié)字 教師學(xué)年度工作總結(jié)版篇十

光陰似箭,，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過,。回首這一年來走過的路,，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜、是快樂,、是成熟,。作為校骨干教師,，這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對我前幾年工作的肯定與鼓勵,，我深知這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責(zé)任。

我熱愛教育事業(yè),，工作中做到腳踏實地,、刻苦鉆研、勤勤墾墾,，兢兢業(yè)業(yè),。愛每一個學(xué)生，時刻用自己的言行去感染和熏陶他們,，用自己的真誠,、善良感化每一個學(xué)生;用自己的鉆研、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個學(xué)生,。做到教師無小節(jié),，處處是教育。與學(xué)生建立起了民主,、平等,、和諧的良好師生關(guān)系。

我深知“讀書是一種良好的生活方式”,，所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時間來閱讀,。教師節(jié)的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學(xué)會了如何做一名學(xué)生愛戴的老師。并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)中去,，積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭取達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化,。在教學(xué)工作中，我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式,。在走進(jìn)課堂之前,，總是要細(xì)心研究教參和教材，向其他老師虛心請教,，并針對班級學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點,，追求課堂教學(xué)的高效化。在本學(xué)期的賽課活動中,，學(xué)生成績也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)，學(xué)習(xí)興趣有了提高,。

在班主任工作中,，我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創(chuàng)造性很強,，又極富挑戰(zhàn)性的過程,，只懂教書不會育人,，不是一個合格的教師，我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧出一顆心來,，不帶半根草去,。”全身心地投入到教育教學(xué)工作中,，對待學(xué)生坦誠而不魯莽,、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生“敬而親之”,。 “勤奮努力,，奉獻(xiàn)愛心”是我當(dāng)班主任的信條。擔(dān)任班主任期間,，我能夠堅持正面教育,，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生,，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟,、自律性較差,、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的`同學(xué)，進(jìn)行細(xì)致的了解工作,，從各方面關(guān)心他們,，使學(xué)生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友,。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看,，教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀,。向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系,，引導(dǎo)他們關(guān)心集體，確立他們在集體中的進(jìn)步作用,。所以在班主任工作中也取得了一些成績,。

教師是一個研究者，一個思想者,，一個探索者,，所以本人積極參加各級組織的教科研活動，主動學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果,，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟,。作為骨干教師,，我知道自己的工作還不夠完善，我將在以后的工作中不斷鞭策自己,，使得自己在教育教學(xué)工作中取得更深層次的提高和發(fā)展,。

教師學(xué)年度工作總結(jié)字 教師學(xué)年度工作總結(jié)版篇十一

本學(xué)期感受最深的是“教學(xué)相長”四個字在我身上的體現(xiàn)。它給我的教學(xué)生涯帶來了樂趣,，煥發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情,，激起了我探索科學(xué)的欲望，一路走來收獲多多,，感受多多,。

由于科學(xué)老師調(diào)離，學(xué)校決定要我棄品社教科學(xué),，我雖覺有困難,，但還是欣然同意了。自接任此學(xué)科以來,，面對許多陌生的知識,，我是現(xiàn)買現(xiàn)賣，邊教邊學(xué),。向同事請教,，到網(wǎng)上搜索，看教材教參,，一個學(xué)期下來不說是碩果累累,，但也是滿載而歸。學(xué)到了許多科學(xué)方面的知識,。豐富了自己,，提高了自己。

校內(nèi)匯報課是鍛煉自我,、提升自我,、展示自我、檢驗自我的一次機會,。我和所有年輕教師一樣精心預(yù)設(shè),，導(dǎo)入時的“說冷熱”活動創(chuàng)設(shè)就是在多個想法后生成的，對這一活動我很滿意,，即生動又有趣,，既簡單有貼切，即來源于生活又升華出主題,。寓教于樂,，回味無窮。這一靈感的產(chǎn)生,，讓我又一次明白成功背后的艱辛,，事半功倍的效果,。不管聽課人感覺如何，我自己是非常滿意的`,。我覺得這是一個創(chuàng)造,。

根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，本學(xué)期每人上10節(jié)遠(yuǎn)程課,，我按學(xué)校要求如期完成,，雖領(lǐng)導(dǎo)沒聽，但我都是精心準(zhǔn)備的,，根據(jù)目標(biāo)進(jìn)行預(yù)設(shè),，應(yīng)用課件進(jìn)行教學(xué)。即生動形象,，又印象深刻效果俱佳,。

由于時間關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)課10節(jié),，只完成5節(jié)，收看過程中能認(rèn)真記錄,，虛心學(xué)習(xí),，取長補短，提升自己專業(yè)素質(zhì),。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，每周八節(jié)課我都會認(rèn)真?zhèn)湔n，上課,。理順教學(xué)思路,，盡量用形象生動的語言，深入淺出的比喻,，知識間的橫向交錯,，生活中的現(xiàn)象經(jīng)驗等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上消化,，在認(rèn)知的基礎(chǔ)上生成,。二次備課和課后反思盡量做到即具體又有實效。

教學(xué)中還注意圖文結(jié)合,，科學(xué)課知識范圍廣,，物理、化學(xué),、生物,、天文等綜合性強，學(xué)校實驗設(shè)備少,，且有些內(nèi)容又無法做實驗,，為此,，我能就地取材，合理利用自然資源,，如：在黑板畫圖,，讓學(xué)生扮演某一角色等進(jìn)行演示理解。即理解了知識,，又活躍了氣氛,，實現(xiàn)了師生互動的課堂教學(xué)理念。

學(xué)校規(guī)定的反思,，案例,，敘事，評課我能結(jié)合教學(xué)實際如實進(jìn)行,，把自己教學(xué)中的得與失,，利與弊等及時記錄下來，反饋出去,，使自己在做中學(xué),，在學(xué)中思，在思中提高,，完善,。

下，完成了各項教育教學(xué)工作,。第一,，期初、期中,、期末業(yè)務(wù)檢查,，有詳細(xì)的記錄和總結(jié)。第二,，教師匯報課順利舉行,，依據(jù)方案實施教學(xué)，收到良好效果,。第三,，區(qū)域校本教研的實施。第四,，遠(yuǎn)程教育應(yīng)用課（每人10節(jié)）的順利進(jìn)行,。

總之，本學(xué)期是踏實,，進(jìn)取,，向上的一個學(xué)期，工作雖不算盡善盡美，但也做到了盡心盡力了,。

未來的路還很長,，我要一步一個腳印的走好每一步，在工作中積極進(jìn)取,，永不懈怠,，用善良、樸實,、熱情,、奉獻(xiàn)去對待老師和學(xué)生，對待教育事業(yè),。用勤勞,、奮發(fā)、專研,、忘我去對待教學(xué)工作,，備好上好每節(jié)課，組織實施好每項活動,，讓xx小學(xué)早日成為學(xué)區(qū)典范而努力,。

教師學(xué)年度工作總結(jié)字 教師學(xué)年度工作總結(jié)版篇十四

時光飛逝，我走了教師這個神圣的講臺也已經(jīng)快一年了,?；仡欉@一年，我認(rèn)為這是我人生中最充實的一年,，最精彩的一年,，最值得回味的一年,。因為在這一年中,，我收獲了很多，不僅在工作上獲得了教學(xué)方面的很大進(jìn)步,，還在與同事相處的為人處事之道上學(xué)到了很多,，自己也成長了很多。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任潘岱小學(xué)五年級的語文和三年級英語的教學(xué)工作,，還擔(dān)任五（2）班的副班主任,。通過上個學(xué)期的鍛煉以及這個學(xué)期的努力，經(jīng)過將近一年的實踐,，我獲取了許多寶貴的工作經(jīng)驗,。以下是我對自己本學(xué)期工作情況的總結(jié):

在教學(xué)工作中，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n,、講課,、輔導(dǎo)、批改,、考核學(xué)生成績,。在課內(nèi)課外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。積極參加新課程改革研討,、虛心聽取別人意見,，努力上好每一節(jié)課，在新教師遵循常規(guī)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上根據(jù)本班學(xué)生的實際情況大膽嘗試創(chuàng)新,。堅持啟發(fā),、誘導(dǎo)原則，采用多種教學(xué)方法和多種教學(xué)手段,，結(jié)合多媒體教學(xué)手段充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

教師的首要任務(wù)是教書，要備好課,、上好課,，因此，剛開學(xué)一拿到教材,，我就認(rèn)真地通讀整冊課文,。并結(jié)合教學(xué)參考，使自己能很好地把握方向,，把握教材的重難點以及教學(xué)策略,。并在此基礎(chǔ)上制定了教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度表,、習(xí)作教學(xué)計劃,、后進(jìn)生輔助計劃等。

通過上個學(xué)期的實踐和思考,，我想出了一個有助于學(xué)生更有效,、更積極地學(xué)習(xí)的方法，就是采用古老而又屢試不爽的方法——小組合作法,。在開學(xué)初,，我利用一天時間，給我所任教的三個班,，根據(jù)班級實際,，分了七到八個組。根據(jù)每個學(xué)生之間的交際情況,、學(xué)習(xí)成績,、學(xué)習(xí)習(xí)慣及座位安排等，把不同程度的學(xué)生分到一個小組,，盡量做到各個組之間的平均,。再在每組選出一個組長和副組長，在組長不在或有事的時候就讓副組長代替或幫忙。另外,，小組之間其他成員也可以互相幫忙,，為取得共同進(jìn)步而努力。

小組的任務(wù)只要是檢查作業(yè),，檢查背誦,，小組合作完成一些任務(wù)（比如一起訂正試卷、作業(yè)本）,，這樣既可以培養(yǎng)小組間的協(xié)作能力,、組長的領(lǐng)導(dǎo)能力，又能在小組間自發(fā)地形成“一幫一”,，甚至“多幫一”這樣的互助形式,，幫助后進(jìn)生提高成績和其它方面的能力。實踐證明,，三個班特別是五（2）班的小組合作完成得非常出色,，也確實取得了很大的成效。因此,，這個方法在今后的`教學(xué)中,，我還會繼續(xù)使用。當(dāng)然,，這當(dāng)中也存在著很多的問題,，我會在今后的教學(xué)實踐中積極改正的。

另外,，這個學(xué)期我上了兩堂公開課,，分別是校語文組教研活動的《將相和》和新教師考核示范課《威尼斯的小艇》。這兩堂課,，我備課充分,，早在開課前幾個星期，我就積極準(zhǔn)備,，并和我的指導(dǎo)師錢老師積極討論,，反復(fù)修改教案,，《將相和》那課甚至還試教了兩次,。功夫不負(fù)有心人，作為一名新教師,，其他老師對這兩堂課的評價還是蠻高的,。這也給了很大的鼓勵和勇氣，在今后的教學(xué)中,，我會繼續(xù)努力,，鉆研教學(xué)，使自己更上一層樓！

雖然我只是五（2）班的副班主任,，不過我也為五（2）班做了很多,。五（2）班的好多學(xué)生有個壞習(xí)慣就是動作慢,、喜歡賴在學(xué)校里,。因此，每天我工作到四點半可以自行回家的時候,，我都會到教室看看學(xué)生走了沒有,，然后提醒,、督促動作慢的學(xué)生讓他們早點回家，一直催促到五點多,，直到每個學(xué)生都回家后,，我才會放心回家。漸漸地,，這已經(jīng)成了我這個學(xué)期的習(xí)慣了,。

小學(xué)生雖然可愛，但是非也特別多,，同學(xué)之間有時候鬧點小矛盾也是正常的,。每次哪個學(xué)生哭了，被欺負(fù)了等等都會來找我,，我都會一一耐心地幫他們解決,。因為我知道，如果你一直默認(rèn)不管的話,，有些學(xué)生只會更“囂張”,，從小事就管起，就能很好地約束個別學(xué)生的不良習(xí)慣,，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

還有我們班的徐志達(dá)，這個學(xué)期多次有學(xué)生家長上學(xué)?！案鏍睢?，我也是積極聯(lián)系雙方家長，幫他們解決,。這個學(xué)期,，我花在徐志達(dá)德育方面的時間上很多，至少他比上個學(xué)期“安分”了許多,，也懂得了和班上同學(xué)的一些相處之道,。一次，我們班全班要分小組排練課本劇,，徐志達(dá)看著班上同學(xué)都表演得那么積極,、那么開心,，自己也躍躍欲試，很想?yún)⒓?，結(jié)果他給他們那小組的同學(xué)下跪了,。知道這件事后，我從正面教育了那組學(xué)生,，該怎么對待,，結(jié)果那次的課本劇中，徐志達(dá)雖然只是個小角色,，但至少說明他已經(jīng)融入了我們五（2）班了,。

另外，我還積極地與學(xué)生家長聯(lián)系,，通過請家長來學(xué)校,、打電話等形式，督促家長和老師一起配合,，幫助學(xué)生進(jìn)步,。一次，我們班很多男生被一個男生帶去網(wǎng)吧,，雖然沒上網(wǎng)只是看著,，但情節(jié)也非常惡劣。那天中午,，我叫來了這些同學(xué)的家長,，沒來的也通過電話取得了聯(lián)系，事后想想還好那次我的處理比較堅決,，要不以后這些正處于叛逆期的孩子會越來越叛逆啦,！

這個學(xué)期我及時參加學(xué)校組織的各項活動。課余時間,，和幾個同事聚聚會,，聊聊工作、生活上的事情,，和同事之間的感情也增進(jìn)很多,。通過聊天，我也知道了自己的很多不足和今后教學(xué)中應(yīng)該注意的地方,，受益匪淺,。

另外，學(xué)校的值日教師的工作,、辦公室的打掃工作等等勤勤懇懇,，努力做到盡職盡責(zé),。

總之,，忙忙碌碌一學(xué)期,，我在工作中取得了一點點成績，可還有很多不足之處,，如個人的教學(xué)水平還有待提高,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績還有很大的發(fā)展空間，對自己的要求還不夠高,，定位還不夠明確等等,，在今后的教學(xué)中，我會努力改進(jìn),，爭取取得更好的成績,！