總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教師學(xué)年度工作總結(jié)字 教師學(xué)年度工作總結(jié)版篇一

在教育實(shí)踐中,，我們常常感到非常的迷茫：一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，一個(gè)不很難理解的問題,，為什么學(xué)生就是不能接受,，不能理解呢？或者是當(dāng)時(shí)表面上理解了,、接受了,，在實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個(gè)空白點(diǎn),？究其深層次的原因,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動(dòng)接受的地位,，教師的良好愿望，沒有能變成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力,，沒有能內(nèi)化到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去,，也就不能變成學(xué)生的自覺行為。

如何處理好教與學(xué)這一對(duì)關(guān)系,，提高教育教學(xué)的效果,，我認(rèn)為建立一種新穎師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵,，而其中的核心是一個(gè)“愛”字,。有人說，教師對(duì)學(xué)生的愛,，是一種比母愛更偉大的愛,，因?yàn)樗粠魏蔚那疤釛l件。熱愛教育教學(xué)工作,，愛班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生,，用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生的每件作品、每項(xiàng)活動(dòng),。這種愛,，不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生生活的關(guān)心、學(xué)業(yè)的幫助,，也包括積極的鼓勵(lì),，遠(yuǎn)大理想的'引導(dǎo)，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中,，如教學(xué)過程的安排,，教學(xué)模式的選擇、具體問題的提出,，新知識(shí)的導(dǎo)入等等,。我堅(jiān)信，加強(qiáng)以愛為核心的師德修養(yǎng),，不僅是教育教學(xué)的客觀需要,，也是教師個(gè)人品德的具體體現(xiàn)，更是維護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心,、自信心,，保護(hù)學(xué)生基本****的根本保證。很難想象,，一個(gè)對(duì)祖國的花朵都不熱愛,、不能傾注滿腔愛心的人，怎么有資格談得上愛祖國、愛人民,？當(dāng)然,，有實(shí)際工作中，我有時(shí)做到并不十分圓滿,，但從我主觀上來說,，我是努力朝一方向前進(jìn)的，我也就感到問心無愧,。

現(xiàn)代社會(huì),，日新月異。知識(shí)的更新周期在縮短,。不加強(qiáng)學(xué)習(xí),，緊跟時(shí)代步伐，就會(huì)被社會(huì)所淘汰,，甚至成為現(xiàn)代社會(huì)的科盲。在日常生活中,，我能不斷主動(dòng)學(xué)習(xí),，第一是學(xué)科學(xué)知識(shí)，了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的一些動(dòng)態(tài),，納米技術(shù),、器官移殖、網(wǎng)絡(luò),、沙塵暴等等,，都是我學(xué)習(xí)的源泉。因?yàn)槲疑钌畹闹?，個(gè)人工作總結(jié)范文只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài),，才能不斷接受新知識(shí)、新觀點(diǎn),、新理念,，也才能去發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而去研究問題,，不致成為籠中鳥,，井底蛙，新知識(shí)的不斷輸入,，對(duì)自身從事的教育教學(xué)工作,，也有莫大的幫助;第二是學(xué)教育教學(xué)理論。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，掌握其中的精髓,，是進(jìn)行教育教學(xué)改革的必然需要。因?yàn)橹挥性诳茖W(xué)理論指導(dǎo)下的教育改革,，才能克服盲目性,、隨意必,，才能取得積極的效果。在這一學(xué)年,，我主要學(xué)習(xí)了《教育科研基礎(chǔ)理論》,、《活動(dòng)課程理論與實(shí)踐》、《素質(zhì)教育課程論》等一些書刊;

第一,，做好年級(jí)組長工作,。作為學(xué)校的一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部，做好年級(jí)組的管理工作,，是我工作的一個(gè)重要部分,。在年級(jí)組管理中，我能做到盡心盡力,，以身作則,，團(tuán)結(jié)同事，發(fā)揮各位教師的特長,，把年級(jí)組工作搞得有聲有色;

第二,，做好學(xué)校教科研工作。作為分管本校教科研工作的我,，在日常工作中,，能與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起，制定我校的教育科研計(jì)劃,、課題研究規(guī)劃,、新課題的立項(xiàng)、設(shè)計(jì)研究方案,、并做好課題的申報(bào),、論證工作。在本學(xué)年,，我校的一個(gè)常州市級(jí)課題已經(jīng)結(jié)題,，得到了有關(guān)專家的好評(píng)，所撰寫的結(jié)題報(bào)告,，在常州市交流;xx年3月,，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要和自身的條件，有積極申報(bào)了一個(gè)江蘇省級(jí)研究課題,，已經(jīng)批準(zhǔn)立項(xiàng),。

增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和責(zé)任性。把提高學(xué)校的辦學(xué)特色,，發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵,，作為自己的一個(gè)奮半目標(biāo)。

教師學(xué)年度工作總結(jié)字 教師學(xué)年度工作總結(jié)版篇二

日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期就要過去了,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作,?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌,，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),，借以促進(jìn)提高,。

學(xué)海無涯，教無止境,，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,，一直以來我都積極學(xué)習(xí),。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。另外，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的'文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn),、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足用活新老教材,，實(shí)踐新理念,。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)五認(rèn)真,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)教案,，并結(jié)合各班的實(shí)際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，不同類型的課,，不同年級(jí)采用不同的批改方法,，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平,。另外,，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),，我還積極和班主任進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生，改進(jìn)教法,，突破學(xué)法,。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一,、脫離學(xué)生實(shí)際問題,，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了神奇的橋（設(shè)計(jì)發(fā)明課）,、我的廚房（寫生課）,、設(shè)計(jì)小板報(bào)（設(shè)計(jì)課）、美麗的五角星（剪紙制作）等課,，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

對(duì)于我負(fù)責(zé)的美術(shù)剪紙課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲,。總之,，不管在課堂教學(xué),，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

教師學(xué)年度工作總結(jié)字 教師學(xué)年度工作總結(jié)版篇三

記得一本書上說過,，學(xué)生是教育的主體,，一點(diǎn)不錯(cuò)，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它,，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙，去開啟他們的心扉,。你先得把學(xué)生研究透,，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理,、心理特點(diǎn)都不一樣,，你要知道他做些什么、想些什么,，怎么讓他接受你的教導(dǎo),。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆,。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。本著這樣的理念,，這學(xué)期,，我主要從以下幾個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生：

我認(rèn)為學(xué)生的好壞，不在于學(xué)生多么的怕老師,，看到老師,，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩，離開老師的視線,，學(xué)生就像自由的小鳥,；而是老師在與不在，學(xué)生都能自覺地遵守紀(jì)律,，這就要求學(xué)生有很強(qiáng)的自我管理能力,。而這種自制能力，對(duì)于五年級(jí)的孩子來說，是很難控制的,，這就需要有一些自理能力強(qiáng)的學(xué)生的帶動(dòng)，在他們的監(jiān)督下,，提高整體學(xué)生的自控能力,。而這里的“一些”學(xué)生當(dāng)然就是指班干部，所以培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍,，至關(guān)重大,。首先，在開學(xué)初,，我把班干部的任命權(quán)交給了學(xué)生，由學(xué)生民主選舉，在他們心目中有一定的位置,，學(xué)生比較信任的學(xué)生當(dāng)班干部,。其次，定期召開班干部會(huì)議，讓他們及時(shí)總結(jié)工作中的成績(jī)與不足,，面對(duì)成績(jī),，我及時(shí)給予表揚(yáng),，不足的地方,，個(gè)別交流、談心,，引導(dǎo)他們自己找到解決問題的辦法。久而久之,，在老師不在的時(shí)候,，他們都能處理一些班級(jí)的.突發(fā)事件了,。第三、告訴他們,，正人先正己,。管理別人的同時(shí)，要先管好自己,，凡是要做到以身作則,，這樣其他學(xué)生才能聽你的。在他們的帶動(dòng)下,，本學(xué)期，學(xué)生無論是學(xué)習(xí),、紀(jì)律還是衛(wèi)生,，都井然有序,。

我將班級(jí)的特色生分成幾類：第一類是聰明但不愛學(xué)習(xí)的,；第二類是聰明但個(gè)性較慢，辦事寫作業(yè)都拖拖拉拉的,；第三類是不聰明但比較聽話,、愛學(xué)習(xí)的；第四類是不聰明也不愛學(xué)習(xí)的,。根據(jù)不同情況區(qū)別對(duì)待,。第一類學(xué)生充分利用他們的聰明，投其所好,，循序漸進(jìn)的讓他們慢慢的對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。像我班的畢淼、張翃就屬于這類學(xué)生,，我常將他們比喻成“君子”——只動(dòng)口不動(dòng)手,，課堂上極其活躍，發(fā)言頭頭是道,，可一旦落實(shí)到筆上,，那真是難呀！手里拿著筆,，眉頭緊鎖,，唉聲嘆氣,，看到他們的這個(gè)樣子,，我真是又好氣又好笑。所以對(duì)于他們我利用課堂上給他們充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì),，讓他們?cè)诳陬^上把本節(jié)課應(yīng)該掌握的知識(shí)敘述清楚,，并找機(jī)會(huì)讓他們板演。這樣雖然他們不愿意動(dòng)筆,，練的比較少,，但本節(jié)課的知識(shí)也基本上能掌握。對(duì)于第二類學(xué)生我采取的辦法是,，先鼓勵(lì)：讓他們之間形成競(jìng)爭(zhēng),，誰能最先完成任務(wù)，可以向老師提出一個(gè)合理的要求,；然后是同伴提醒,，這樣的學(xué)生大多是邊做事邊玩，所以我給他們指派了一個(gè)固定的學(xué)生,，經(jīng)常的提醒她們：該做正事了,！第三類學(xué)生因?yàn)槁犜?，能按老師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，只是接受能力差,，對(duì)于他們我降低了學(xué)習(xí)要求,，只要能掌握最基本的知識(shí)就可以了，不做拔高要求,。而第四類學(xué)生,，就比較讓人頭疼了，幾乎是每天的任務(wù)在學(xué)校都完不成,，我只好找家長談心,，與家長溝通，把當(dāng)天沒有完成的任務(wù),，交給家長,，讓家長接替老師，看管孩子完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),。但效果也不是很好,，有些家長文化水平低，根本就輔導(dǎo)不了孩子,，這樣,，我也只好犧牲一些休息時(shí)間，再給他們另起爐灶,。特色生合計(jì)起來占班級(jí)總?cè)藬?shù)的三分之一還多,，在他們身上傾注的時(shí)間要比其他學(xué)生多得多，有時(shí)候甚至因?yàn)樗麄兌鲆晝?yōu)秀學(xué)生,，使一些優(yōu)秀學(xué)生的拔高能力得不到培養(yǎng),，顧此失彼，真的感覺愧對(duì)他們,。

學(xué)生的能力,，當(dāng)然不只是學(xué)習(xí)，還有素質(zhì)方面的培養(yǎng),。本學(xué)期,，按照學(xué)校的計(jì)劃，首先,，我們第五大隊(duì)舉辦了以《迎慶建國60年》為主題的主題隊(duì)會(huì),，在這次隊(duì)會(huì)上，我盡力給每一位學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì),，讓每一位學(xué)生都得到鍛煉,，雖然有些學(xué)生表演的還不是很出色，但我相信,，經(jīng)過這次隊(duì)會(huì)的洗禮,，在他們的成長腳印上,，定會(huì)留下絢爛的痕跡。其次,，進(jìn)行了冬季足球賽,。在比賽中，我讓學(xué)生本著“友誼第一,，比賽第二”的原則,，在賽場(chǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)，賽出水平,、賽出質(zhì)量,。通過這次比賽，學(xué)生也感覺到了集體的智慧,，團(tuán)結(jié)的力量,，增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。第三,，觀看了“法治在我身邊”錄像片，通過觀看,，增強(qiáng)了學(xué)生的法律意識(shí),，拓寬了學(xué)生的法律知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的自我保護(hù)能力,。

教師學(xué)年度工作總結(jié)字 教師學(xué)年度工作總結(jié)版篇四

在格林森培訓(xùn)的這段日子里,，接觸了許多可愛、調(diào)皮的學(xué)生,，好像回到了年幼的自己,，對(duì)于學(xué)習(xí)方面，我一直提倡的是“學(xué)就學(xué)好,，玩就玩好,?！睆男【椭驹府?dāng)一名教師,，但現(xiàn)在理想已經(jīng)不可能實(shí)現(xiàn)了，不過很高興,、很感謝格林森給我這次圓夢(mèng)的機(jī)會(huì),。不敢說自己的工作做的多好，但我盡了自己的最大努力,，把我以前想的教育計(jì)劃實(shí)踐在了同學(xué)們身上,，和大家聊天，當(dāng)朋友,，時(shí)常和大家一起玩他們的游戲,，覺得很開心,。通過這為期一個(gè)月的教育工作，我總結(jié)了幾點(diǎn)個(gè)人經(jīng)驗(yàn),，希望對(duì)同學(xué)們,、老師們都能有所啟迪：

一、要幫助孩子樹立自信心,。我認(rèn)為應(yīng)該讓孩子樹立必勝的自信心,。就是讓孩子相信自己是最棒的孩子，無論是學(xué)習(xí)還是做任何事情,，始終讓孩子樹立“我能行,、我能做到”的信念。同時(shí)教育孩子相信學(xué)校,，相信老師,，始終使孩子保持一種樂觀向上、積極進(jìn)取的心態(tài),。特別是在學(xué)習(xí)受到挫折的時(shí)候,，更需要積極的鼓勵(lì)，讓孩子能夠正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的遇到的一切不如意和困難,，逐漸地鍛造出孩子勝不驕敗不餒的思想品格,。只有這樣，才能使孩子自強(qiáng)自立,，不怕失敗,。相反，如果你一味地批評(píng)和指責(zé),，就會(huì)在孩子的心理產(chǎn)生一種反感和自卑,，時(shí)間久了也會(huì)產(chǎn)生逆反心理，以致學(xué)習(xí)沒有上進(jìn)心,，不思進(jìn)取,，在以后的教育中也難以勾通。

二,、要幫助孩子確定學(xué)習(xí)目標(biāo),。一個(gè)人在人生的不同階段有不同的目標(biāo)，每一階段目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就意味著上了一個(gè)新的`階梯,。因此,，在培養(yǎng)教育孩子過程中，要做到把遠(yuǎn)期目標(biāo)與近期目標(biāo)相結(jié)合,。具體地說,，就是要把孩子的長期目標(biāo)分解成為每一個(gè)階段性小目標(biāo)，這樣，每個(gè)目標(biāo)就容易實(shí)現(xiàn),，孩子就可能在一次次小成功中獲得自信,，孩子的積極性也充分表現(xiàn)出來，同時(shí)也一步步地走向成功,。有的孩子雖然確立了一個(gè)目標(biāo),，但過于長遠(yuǎn)，短期內(nèi)無法實(shí)現(xiàn),，孩子往往又比較心急,，對(duì)于任何目標(biāo)希望盡快實(shí)現(xiàn)，如果短期內(nèi)自己看不到成效便會(huì)灰心喪氣,，這個(gè)確立的目標(biāo)也就失敗了,。有些同學(xué)根本不明白學(xué)習(xí)到底是為了什么，只是覺得我來這里學(xué)習(xí)是被家長逼來的,，并非自愿,。來了又不好好學(xué)習(xí)，盲目的過日子,?？赡軐?duì)于他們來說，經(jīng)常給他們提及那些宏觀的理想抱負(fù),，并不切合實(shí)際,，但是作為家長，作為老師應(yīng)該不斷的與他們交心,，讓他們自己確定學(xué)習(xí)目標(biāo),。

三、要幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,。在校的學(xué)習(xí)固然重要,，但課后的復(fù)習(xí)和作業(yè)更不能忽視。作為一個(gè)小學(xué)生,，自立能力比較差,，往往在學(xué)習(xí)中，顧頭顧不了尾,，忙起來沒頭沒腦,。因此，一定要幫助孩子制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，使孩子有一個(gè)可遵循的規(guī)律,，不至于在做作業(yè)時(shí)打亂仗。同時(shí),，從小培養(yǎng)孩子自我約束的能力，讓孩子當(dāng)天要做的事情一定要在當(dāng)天完成，不要拖到明天,，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我對(duì)李翌的學(xué)習(xí)安排的比較科學(xué)。什么時(shí)間做什么作業(yè),，什么時(shí)間做課外練習(xí)題,，什么時(shí)間休息，安排得非常詳細(xì),，并打出表來壓在學(xué)習(xí)桌玻璃板底下,，并經(jīng)常進(jìn)行監(jiān)督。經(jīng)過一段時(shí)間適應(yīng),，她自己養(yǎng)成了規(guī)律,，寫起作業(yè)也感到很輕松，同時(shí)也做到了勞逸結(jié)合,，自立能力也有很大的提高,。

孩子接受教育的方法還有很多，而我教育培養(yǎng)孩子的原則是：讓他學(xué)會(huì)自尊,、自愛,、自強(qiáng)、自立,，再加上家長的全力支持與配合,，我們希望他通過方方面面的努力，尤其老師的辛勤耕耘,，個(gè)人在實(shí)踐中不斷探索,，不斷努力學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)與本領(lǐng),，最終能走出一條成功的人生之路,。真心的希望可愛的孩子們能在學(xué)習(xí)的過程中體會(huì)到的是快樂，而不是無盡的痛苦,。祝他們學(xué)有所成,！

教師學(xué)年度工作總結(jié)字 教師學(xué)年度工作總結(jié)版篇五

自工作以來，我一直是一名熱愛學(xué)生,，積極進(jìn)取的教師,，我的工作表現(xiàn)是

有良好的師德修養(yǎng),、教書育人,，為人師表，勇于探索,，不斷創(chuàng)新,。在工作上兢兢業(yè)業(yè),，踏實(shí)肯干，嚴(yán)格遵守教育法規(guī),，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度。熱愛每一個(gè)學(xué)生,，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，關(guān)懷他們的生活,，引導(dǎo)他們的思想,，使他們健康成長。

在提高自己知識(shí)水平的同時(shí),，注重教育教學(xué)能力的培養(yǎng)。購買了大量教育教學(xué)書籍,，認(rèn)真閱讀,、學(xué)習(xí)、研究,、積累教育教學(xué)理論。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，時(shí)時(shí)做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生,、家長能接受我,、喜歡我。在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù),。作為一名教師,，光有一桶水是不夠的。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié),，不斷提高。

本著從“一切為了學(xué)生發(fā)展”的角度出發(fā),，從新課的學(xué)習(xí)到總復(fù)習(xí),，都是認(rèn)認(rèn)真真、實(shí)實(shí)在在地干過來的,。每學(xué)期開學(xué)前,，已經(jīng)擬訂好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，真正做到有的放矢,。堅(jiān)持每周一次集體備課,，做到每次備課有中心發(fā)言人，每章節(jié)的重點(diǎn),、難點(diǎn)落實(shí)到位,，共同對(duì)疑難問題進(jìn)行分析，討論,，經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,，每次的備課活動(dòng)都能解決一個(gè)或幾個(gè)相關(guān)問題，教師們的.教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

對(duì)待學(xué)生的作業(yè)都是全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。每節(jié)課都有課堂達(dá)成率的考查,，每單元配套一份練習(xí)題和一套單元檢測(cè)題,，一方面鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，另一方面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神,，每單元由專人負(fù)責(zé)出題,，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

1,、幫助學(xué)生建立錯(cuò)題集

“為學(xué)之道,，所在積累”。如果學(xué)生能把在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)記錄下來,，汲取教訓(xùn),，化教訓(xùn)為經(jīng)驗(yàn),，使經(jīng)驗(yàn)更豐富。這是一種非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。能夠起到事半功倍的效果,。可是很少有學(xué)生能堅(jiān)持這樣做,。于是我們采取先領(lǐng)學(xué)生上路,，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把學(xué)生的錯(cuò)題收集起來進(jìn)行二次達(dá)成,，在對(duì)二次犯的錯(cuò)誤進(jìn)行診斷后,，再去對(duì)癥下藥，配上相關(guān)的例子,。進(jìn)行舉一反三,，維發(fā)散。

2,、幫助學(xué)生使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化

化學(xué)教材編寫時(shí)，為了教學(xué)適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,。把概念和元素知識(shí)穿插并行,。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該幫助學(xué)生不斷地消化和整理,，使知識(shí)系統(tǒng)化,。在總結(jié)知識(shí)的過程中，探尋知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，抓住知識(shí)的本質(zhì),、精髓。這樣學(xué)生會(huì)感到,，書本越念越薄,，知識(shí)脈絡(luò)越清晰。

在不斷的工作實(shí)踐中,，我深深地認(rèn)識(shí)到,，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思,，提高自身的素養(yǎng),，今后還要更加努力，再上新臺(tái)階,。

教師學(xué)年度工作總結(jié)字 教師學(xué)年度工作總結(jié)版篇六

本學(xué)年我擔(dān)任的是初三1--4四個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作,。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ),，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問題打下基礎(chǔ),?；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，我面臨的問題是課時(shí)少,、任務(wù)多,、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)情緒不高,，有一定的畏難,、依賴心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，我制定并在實(shí)際教學(xué)中及時(shí)根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

學(xué)生剛接觸化學(xué)時(shí),，對(duì)化學(xué)都很有興趣，尤其對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)更感到有意思,。但當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)化學(xué)需要記憶的知識(shí)繁雜,，尤其學(xué)到化學(xué)用語、基本概念時(shí),，常會(huì)感到抽象難懂,、枯燥乏味，往往會(huì)把化學(xué)視為“第二外語”,，認(rèn)為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科,，對(duì)化學(xué)逐漸失去興趣。為此我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)史教育,，講一些化學(xué)家不畏困難危險(xiǎn)探索化學(xué)奧秘的軼事;講中國古代的偉大成就和近代的落后,，講中國的崛起也需要化學(xué)，多數(shù)學(xué)生都能感到學(xué)好化學(xué)知識(shí)重要,。

初中化學(xué)需記憶的知識(shí)是比較多,、比較繁雜，時(shí)間又十分緊張,，因此我從第一節(jié)課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)告訴學(xué)生,，提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜,，幫助學(xué)生快速理解記憶,。例如:實(shí)驗(yàn)室制氧氣的兩種方法:高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的`裝置,，集氣首選排水法,，向上排空也可以，操作步驟7個(gè)字,，”查裝定點(diǎn)收離熄”,。

初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于興趣,，形象識(shí)記能力超過抽象識(shí)記能力，在教學(xué)中我常借助圖片,、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué),，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué),，在演示實(shí)驗(yàn)中,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考,，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究，例如,，本學(xué)期我開的組內(nèi)公開課“探究氧氣的制取方法,、氧氣的化學(xué)性質(zhì)” 學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手,，氣氛嚴(yán)肅活潑,，取得較好的效果;平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。

教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求,、考試說明,，利用教材內(nèi)容，面向全體學(xué)生,，創(chuàng)造情境,，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”,，這是鞏固知識(shí)的途徑,。精心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題,，讓他們動(dòng)手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到掌握知識(shí)舉一反三的目的,。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時(shí)，我讓學(xué)生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵,、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式,，進(jìn)而明確異同點(diǎn)，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)等,。

初中化學(xué)知識(shí)內(nèi)容繁雜,，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，區(qū)別異同,，歸納對(duì)比，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系，是提高化學(xué)成績(jī)的途徑之一,。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，每一章都幫助學(xué)生進(jìn)行歸納,，打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè),，讓學(xué)生學(xué)有所依、學(xué)有所獲;練習(xí)題,、測(cè)試題都精心選擇,，量質(zhì)合理。對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改,，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見,。平時(shí)就注意培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題;對(duì)接受能力較差學(xué)生,，做到耐心細(xì)致,、百問不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo),。

今年由于春節(jié)時(shí)間較早，學(xué)生接受能力出乎意料,，使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進(jìn)度的情況,。與學(xué)生的接觸時(shí)間不夠多，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少,。今后的教學(xué)中,，要多和學(xué)生接觸溝通，學(xué)習(xí)站在他們的水平思考,，對(duì)學(xué)生充滿信心和信任,，相信通過師生的共同努力，能取得較好的成績(jī),。

教師學(xué)年度工作總結(jié)字 教師學(xué)年度工作總結(jié)版篇七

近一學(xué)年以來,，我熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，廣泛涉及各種知識(shí),，形成比較完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求自己,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，努力提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平,，為做一名合格的人民教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做以下總結(jié)：

我認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),，積極參加組織的政治學(xué)習(xí)，在思想上和行動(dòng)上時(shí)刻與教育事業(yè)保持一致,。積極參加崗前培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)內(nèi)容,、教育教學(xué)的有關(guān)理論知識(shí),，增強(qiáng)個(gè)人業(yè)務(wù)水平，提高專業(yè)素質(zhì),，堅(jiān)定信念,，力爭(zhēng)自己順利地完成“學(xué)生—教師”這一角色的轉(zhuǎn)變，對(duì)工作表現(xiàn)出強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，把滿腔的熱忱和愛心傾注于學(xué)生身上,，傾注于國家的教育事業(yè)上,，做一名優(yōu)秀的人民教師。

本學(xué)年我擔(dān)任高二年級(jí)x班的體育與健康課程教學(xué)工作,，每周每班1個(gè)課時(shí)的教學(xué)任務(wù),，每周共10個(gè)課時(shí)，每個(gè)課時(shí)都按照學(xué)年課時(shí)計(jì)劃完成,，圓滿的完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),。為上好每一節(jié)課：

在課前，我都要做大量的工作,，積極參加組內(nèi)的集體備課,，能夠做到從不曠備，與其他有經(jīng)驗(yàn)的教師溝通交流,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，討論教學(xué)教法，做到教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度的一致性;主動(dòng)地向老教師請(qǐng)教教學(xué)中的有關(guān)理論知識(shí),，吸取工作經(jīng)驗(yàn),，遇到不懂情況，積極上前溝通交流,，討論課堂中可能發(fā)生的事件及應(yīng)對(duì)策略;認(rèn)真撰寫教案,，寫出詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)方法,、重難點(diǎn)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng),，并設(shè)想可能出現(xiàn)的`安全隱患,，做到防患于未然，使上課內(nèi)容與教案相符,，養(yǎng)成課前寫教案的好習(xí)慣,。

在課中，短短的四十五分鐘內(nèi),，我嚴(yán)格按照體育教學(xué)的課程步驟實(shí)施,，即常規(guī)導(dǎo)入階段、師生共愉身心階段,、參與實(shí)踐階段,、評(píng)價(jià)放松階段。每個(gè)階段都有詳細(xì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng),、時(shí)間和活動(dòng)次數(shù)，能夠以教案為主執(zhí)行,，做到“有案可依,，以案施教”。在教學(xué)過程中,，我以教師“德高為師,，身正為范”的至理名言嚴(yán)格要求自己，不遲到,，不早退,，不搞特殊教學(xué)，不“放羊式”教學(xué),，不懲罰學(xué)生，教育為主,，文明講話,，用行動(dòng)感染每一位學(xué)生。

在課后,，我及時(shí)與學(xué)生和其他老師溝通交流,，讓他們給我提出教學(xué)中出現(xiàn)的問題，我都會(huì)虛心接受,，查漏短缺,，積極改正，并在教案中及時(shí)的總結(jié)和反思,，寫出心得與體會(huì),，增強(qiáng)了我的信心，提高了我的教學(xué)能力。

作為年輕教師,，肯定有很多不足,，教案的編寫、課堂的組織與掌控,、器材的運(yùn)用與管理等等教學(xué)能力,，各項(xiàng)基本功都存在一定不足，與其他教師還有一定差距,，在今后的教學(xué)和工作中,，我會(huì)找出不足，縮小與其他教師的差距,，努力做好本職及學(xué)校交給的其他工作,，盡職盡責(zé)，盡心盡力,，做一名合格的人民教師,。

教師學(xué)年度工作總結(jié)字 教師學(xué)年度工作總結(jié)版篇九

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)(1)班的老師，在這學(xué)期里我和孩子們一起品嘗酸甜苦辣,，一起體會(huì)喜怒哀樂,，豐富學(xué)生的經(jīng)歷，培養(yǎng)孩子健全的人格,。為了有更多的時(shí)間和孩子們相處,，我早上早早到教室，輔導(dǎo)學(xué)生晨讀,，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生區(qū),，傾聽學(xué)生的心聲，以便發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決;利用空余時(shí)間給學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課,，批改作業(yè)，和老師一起探討一下教學(xué)中的問題;作業(yè)做到及時(shí)布置,，及時(shí)批改,，發(fā)現(xiàn)有同類錯(cuò)誤做到集體訂正，個(gè)別錯(cuò)誤個(gè)別輔導(dǎo)?，F(xiàn)將如下：

隨著實(shí)施課程改革以來,，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,，認(rèn)真自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生，探究教法,，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等,，收到了較好的教學(xué)效果,。

新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握二年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),，積極探索有利于激發(fā),、激活思維、激勵(lì)探討的課堂,。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),，我們始終采用整體——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,，組織課堂教學(xué),。

這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾,。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動(dòng)，生生互動(dòng),，組際互動(dòng),，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動(dòng)中求知,，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí),，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的'語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟,，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，掌握豐富的語文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語文課程的基本要求,，也是語文工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn),。如《瀑布》這是一篇詩歌，不易理解,，怎樣引發(fā)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣,，產(chǎn)生研究，探索的欲望呢?這是本課的難點(diǎn),，為了突破難點(diǎn),，我讓學(xué)生從網(wǎng)上整理自己知道的有關(guān)知識(shí)，在課堂上我播放幾組美麗的瀑布景象,，學(xué)生興趣高漲,，紛紛介紹自己的資料，教學(xué)扎實(shí),。

由此可見,，信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識(shí)的渠道,，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力,、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái),。所以充分的利用媒體資源，會(huì)為你創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的課堂,。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解、體會(huì),，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考中，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的,，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了，懂得了知識(shí)無窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

小課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深遂,，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象，意義,，情感,。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白,。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中,，本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用,，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。不過還應(yīng)該說的是在取得成績(jī)的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,，眾多的學(xué)生是可以接受我的的教育方式,。有一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,，以及的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象,。當(dāng)然，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),，以適應(yīng)教育新浪潮,。

教師學(xué)年度工作總結(jié)字 教師學(xué)年度工作總結(jié)版篇十

光陰似箭，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過,?；厥走@一年來走過的路，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜,、是快樂、是成熟,。作為校骨干教師,，這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我前幾年工作的肯定與鼓勵(lì),，我深知這既是一種榮譽(yù),，更是一種壓力與責(zé)任。

我熱愛教育事業(yè),，工作中做到腳踏實(shí)地,、刻苦鉆研、勤勤墾墾,，兢兢業(yè)業(yè),。愛每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻用自己的言行去感染和熏陶他們,，用自己的真誠,、善良感化每一個(gè)學(xué)生;用自己的鉆研、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生,。做到教師無小節(jié),，處處是教育。與學(xué)生建立起了民主,、平等,、和諧的良好師生關(guān)系。

我深知“讀書是一種良好的生活方式”,，所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時(shí)間來閱讀,。教師節(jié)的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學(xué)會(huì)了如何做一名學(xué)生愛戴的老師。并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)中去，積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭(zhēng)取達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化,。在教學(xué)工作中,，我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前,，總是要細(xì)心研究教參和教材,，向其他老師虛心請(qǐng)教，并針對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn),，追求課堂教學(xué)的高效化。在本學(xué)期的賽課活動(dòng)中,，學(xué)生成績(jī)也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)，學(xué)習(xí)興趣有了提高,。

在班主任工作中,，我深深意識(shí)到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng),，又極富挑戰(zhàn)性的過程,，只懂教書不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師,，我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧出一顆心來,，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中,，對(duì)待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱,、信任而不包庇,，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生“敬而親之”,。 “勤奮努力,，奉獻(xiàn)愛心”是我當(dāng)班主任的信條。擔(dān)任班主任期間,，我能夠堅(jiān)持正面教育,，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，不歧視差生，對(duì)一些思想上不夠成熟,、自律性較差,、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的`同學(xué)，進(jìn)行細(xì)致的了解工作，從各方面關(guān)心他們,，使學(xué)生覺得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長,，又是一個(gè)可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對(duì)性的書籍給他們看,，教會(huì)他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系,，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。向他們分析知識(shí)素養(yǎng)與成才的關(guān)系,，引導(dǎo)他們關(guān)心集體,，確立他們?cè)诩w中的進(jìn)步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成績(jī),。

教師是一個(gè)研究者,，一個(gè)思想者，一個(gè)探索者,，所以本人積極參加各級(jí)組織的教科研活動(dòng),，主動(dòng)學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟,。作為骨干教師,，我知道自己的工作還不夠完善，我將在以后的工作中不斷鞭策自己,，使得自己在教育教學(xué)工作中取得更深層次的提高和發(fā)展,。

教師學(xué)年度工作總結(jié)字 教師學(xué)年度工作總結(jié)版篇十一

本學(xué)期感受最深的是“教學(xué)相長”四個(gè)字在我身上的體現(xiàn)。它給我的教學(xué)生涯帶來了樂趣,，煥發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情,，激起了我探索科學(xué)的欲望，一路走來收獲多多,，感受多多,。

由于科學(xué)老師調(diào)離，學(xué)校決定要我棄品社教科學(xué),，我雖覺有困難,，但還是欣然同意了。自接任此學(xué)科以來,，面對(duì)許多陌生的知識(shí),，我是現(xiàn)買現(xiàn)賣，邊教邊學(xué),。向同事請(qǐng)教,，到網(wǎng)上搜索，看教材教參,，一個(gè)學(xué)期下來不說是碩果累累,，但也是滿載而歸。學(xué)到了許多科學(xué)方面的知識(shí)。豐富了自己,，提高了自己,。

校內(nèi)匯報(bào)課是鍛煉自我、提升自我,、展示自我,、檢驗(yàn)自我的一次機(jī)會(huì)。我和所有年輕教師一樣精心預(yù)設(shè),，導(dǎo)入時(shí)的“說冷熱”活動(dòng)創(chuàng)設(shè)就是在多個(gè)想法后生成的,，對(duì)這一活動(dòng)我很滿意，即生動(dòng)又有趣,，既簡(jiǎn)單有貼切,，即來源于生活又升華出主題。寓教于樂,，回味無窮。這一靈感的產(chǎn)生,，讓我又一次明白成功背后的艱辛,，事半功倍的效果。不管聽課人感覺如何,，我自己是非常滿意的`,。我覺得這是一個(gè)創(chuàng)造。

根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,，本學(xué)期每人上10節(jié)遠(yuǎn)程課,，我按學(xué)校要求如期完成，雖領(lǐng)導(dǎo)沒聽,，但我都是精心準(zhǔn)備的,，根據(jù)目標(biāo)進(jìn)行預(yù)設(shè)，應(yīng)用課件進(jìn)行教學(xué),。即生動(dòng)形象,，又印象深刻效果俱佳。

由于時(shí)間關(guān)系,，網(wǎng)絡(luò)課10節(jié),，只完成5節(jié)，收看過程中能認(rèn)真記錄,，虛心學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，提升自己專業(yè)素質(zhì),。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，每周八節(jié)課我都會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，上課。理順教學(xué)思路,，盡量用形象生動(dòng)的語言,，深入淺出的比喻，知識(shí)間的橫向交錯(cuò),，生活中的現(xiàn)象經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上消化，在認(rèn)知的基礎(chǔ)上生成,。二次備課和課后反思盡量做到即具體又有實(shí)效,。

教學(xué)中還注意圖文結(jié)合，科學(xué)課知識(shí)范圍廣,，物理,、化學(xué)、生物,、天文等綜合性強(qiáng),，學(xué)校實(shí)驗(yàn)設(shè)備少，且有些內(nèi)容又無法做實(shí)驗(yàn),，為此,，我能就地取材，合理利用自然資源,，如：在黑板畫圖,，讓學(xué)生扮演某一角色等進(jìn)行演示理解。即理解了知識(shí),，又活躍了氣氛,，實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)的課堂教學(xué)理念。

學(xué)校規(guī)定的反思,，案例,，敘事，評(píng)課我能結(jié)合教學(xué)實(shí)際如實(shí)進(jìn)行,，把自己教學(xué)中的得與失,，利與弊等及時(shí)記錄下來，反饋出去,，使自己在做中學(xué),，在學(xué)中思，在思中提高,，完善,。

下，完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作,。第一,，期初,、期中、期末業(yè)務(wù)檢查,，有詳細(xì)的記錄和總結(jié),。第二，教師匯報(bào)課順利舉行,，依據(jù)方案實(shí)施教學(xué),，收到良好效果。第三,，區(qū)域校本教研的實(shí)施,。第四，遠(yuǎn)程教育應(yīng)用課（每人10節(jié)）的順利進(jìn)行,。

總之,，本學(xué)期是踏實(shí)，進(jìn)取,，向上的一個(gè)學(xué)期,，工作雖不算盡善盡美，但也做到了盡心盡力了,。

未來的路還很長,，我要一步一個(gè)腳印的走好每一步，在工作中積極進(jìn)取,，永不懈怠，用善良,、樸實(shí),、熱情、奉獻(xiàn)去對(duì)待老師和學(xué)生,，對(duì)待教育事業(yè),。用勤勞、奮發(fā),、專研,、忘我去對(duì)待教學(xué)工作，備好上好每節(jié)課,，組織實(shí)施好每項(xiàng)活動(dòng),，讓xx小學(xué)早日成為學(xué)區(qū)典范而努力。

教師學(xué)年度工作總結(jié)字 教師學(xué)年度工作總結(jié)版篇十四

時(shí)光飛逝,，我走了教師這個(gè)神圣的講臺(tái)也已經(jīng)快一年了,。回顧這一年,，我認(rèn)為這是我人生中最充實(shí)的一年,，最精彩的一年,，最值得回味的一年。因?yàn)樵谶@一年中,，我收獲了很多,，不僅在工作上獲得了教學(xué)方面的很大進(jìn)步，還在與同事相處的為人處事之道上學(xué)到了很多,，自己也成長了很多,。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任潘岱小學(xué)五年級(jí)的語文和三年級(jí)英語的教學(xué)工作，還擔(dān)任五（2）班的副班主任,。通過上個(gè)學(xué)期的鍛煉以及這個(gè)學(xué)期的努力,，經(jīng)過將近一年的實(shí)踐，我獲取了許多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn),。以下是我對(duì)自己本學(xué)期工作情況的總結(jié):

在教學(xué)工作中,，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n、講課,、輔導(dǎo),、批改、考核學(xué)生成績(jī),。在課內(nèi)課外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。積極參加新課程改革研討,、虛心聽取別人意見,，努力上好每一節(jié)課，在新教師遵循常規(guī)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況大膽嘗試創(chuàng)新,。堅(jiān)持啟發(fā),、誘導(dǎo)原則，采用多種教學(xué)方法和多種教學(xué)手段,，結(jié)合多媒體教學(xué)手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

教師的首要任務(wù)是教書，要備好課,、上好課,，因此，剛開學(xué)一拿到教材,，我就認(rèn)真地通讀整冊(cè)課文,。并結(jié)合教學(xué)參考，使自己能很好地把握方向,，把握教材的重難點(diǎn)以及教學(xué)策略,。并在此基礎(chǔ)上制定了教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表,、習(xí)作教學(xué)計(jì)劃,、后進(jìn)生輔助計(jì)劃等,。

通過上個(gè)學(xué)期的實(shí)踐和思考，我想出了一個(gè)有助于學(xué)生更有效,、更積極地學(xué)習(xí)的方法,，就是采用古老而又屢試不爽的方法——小組合作法。在開學(xué)初,，我利用一天時(shí)間,，給我所任教的三個(gè)班，根據(jù)班級(jí)實(shí)際,，分了七到八個(gè)組,。根據(jù)每個(gè)學(xué)生之間的交際情況、學(xué)習(xí)成績(jī),、學(xué)習(xí)習(xí)慣及座位安排等,，把不同程度的學(xué)生分到一個(gè)小組，盡量做到各個(gè)組之間的平均,。再在每組選出一個(gè)組長和副組長,，在組長不在或有事的時(shí)候就讓副組長代替或幫忙。另外,，小組之間其他成員也可以互相幫忙,，為取得共同進(jìn)步而努力。

小組的任務(wù)只要是檢查作業(yè),，檢查背誦,，小組合作完成一些任務(wù)（比如一起訂正試卷、作業(yè)本）,，這樣既可以培養(yǎng)小組間的協(xié)作能力,、組長的領(lǐng)導(dǎo)能力，又能在小組間自發(fā)地形成“一幫一”,，甚至“多幫一”這樣的互助形式，幫助后進(jìn)生提高成績(jī)和其它方面的能力,。實(shí)踐證明,，三個(gè)班特別是五（2）班的小組合作完成得非常出色，也確實(shí)取得了很大的成效,。因此,，這個(gè)方法在今后的`教學(xué)中，我還會(huì)繼續(xù)使用,。當(dāng)然,，這當(dāng)中也存在著很多的問題，我會(huì)在今后的教學(xué)實(shí)踐中積極改正的,。

另外,，這個(gè)學(xué)期我上了兩堂公開課,，分別是校語文組教研活動(dòng)的《將相和》和新教師考核示范課《威尼斯的小艇》。這兩堂課,，我備課充分,，早在開課前幾個(gè)星期，我就積極準(zhǔn)備,，并和我的指導(dǎo)師錢老師積極討論,，反復(fù)修改教案，《將相和》那課甚至還試教了兩次,。功夫不負(fù)有心人,，作為一名新教師，其他老師對(duì)這兩堂課的評(píng)價(jià)還是蠻高的,。這也給了很大的鼓勵(lì)和勇氣,，在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力,，鉆研教學(xué),，使自己更上一層樓！

雖然我只是五（2）班的副班主任,，不過我也為五（2）班做了很多,。五（2）班的好多學(xué)生有個(gè)壞習(xí)慣就是動(dòng)作慢、喜歡賴在學(xué)校里,。因此,，每天我工作到四點(diǎn)半可以自行回家的時(shí)候，我都會(huì)到教室看看學(xué)生走了沒有,，然后提醒,、督促動(dòng)作慢的學(xué)生讓他們?cè)琰c(diǎn)回家，一直催促到五點(diǎn)多,，直到每個(gè)學(xué)生都回家后,，我才會(huì)放心回家。漸漸地,，這已經(jīng)成了我這個(gè)學(xué)期的習(xí)慣了,。

小學(xué)生雖然可愛，但是非也特別多,，同學(xué)之間有時(shí)候鬧點(diǎn)小矛盾也是正常的,。每次哪個(gè)學(xué)生哭了，被欺負(fù)了等等都會(huì)來找我,，我都會(huì)一一耐心地幫他們解決,。因?yàn)槲抑溃绻阋恢蹦J(rèn)不管的話,，有些學(xué)生只會(huì)更“囂張”,，從小事就管起,，就能很好地約束個(gè)別學(xué)生的不良習(xí)慣，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

還有我們班的徐志達(dá),，這個(gè)學(xué)期多次有學(xué)生家長上學(xué)校“告狀”,，我也是積極聯(lián)系雙方家長,，幫他們解決。這個(gè)學(xué)期,，我花在徐志達(dá)德育方面的時(shí)間上很多,，至少他比上個(gè)學(xué)期“安分”了許多，也懂得了和班上同學(xué)的一些相處之道,。一次,，我們班全班要分小組排練課本劇，徐志達(dá)看著班上同學(xué)都表演得那么積極,、那么開心,，自己也躍躍欲試，很想?yún)⒓?，結(jié)果他給他們那小組的同學(xué)下跪了。知道這件事后,，我從正面教育了那組學(xué)生，該怎么對(duì)待,，結(jié)果那次的課本劇中，徐志達(dá)雖然只是個(gè)小角色,，但至少說明他已經(jīng)融入了我們五（2）班了。

另外,，我還積極地與學(xué)生家長聯(lián)系，通過請(qǐng)家長來學(xué)校、打電話等形式,，督促家長和老師一起配合，幫助學(xué)生進(jìn)步,。一次,，我們班很多男生被一個(gè)男生帶去網(wǎng)吧,，雖然沒上網(wǎng)只是看著,，但情節(jié)也非常惡劣,。那天中午，我叫來了這些同學(xué)的家長,，沒來的也通過電話取得了聯(lián)系,，事后想想還好那次我的處理比較堅(jiān)決，要不以后這些正處于叛逆期的孩子會(huì)越來越叛逆啦,！

這個(gè)學(xué)期我及時(shí)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。課余時(shí)間，和幾個(gè)同事聚聚會(huì),，聊聊工作,、生活上的事情，和同事之間的感情也增進(jìn)很多,。通過聊天，我也知道了自己的很多不足和今后教學(xué)中應(yīng)該注意的地方,，受益匪淺,。

另外，學(xué)校的值日教師的工作、辦公室的打掃工作等等勤勤懇懇,，努力做到盡職盡責(zé)。

總之,，忙忙碌碌一學(xué)期,，我在工作中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，可還有很多不足之處,，如個(gè)人的教學(xué)水平還有待提高,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)還有很大的發(fā)展空間,，對(duì)自己的要求還不夠高，定位還不夠明確等等,，在今后的教學(xué)中,，我會(huì)努力改進(jìn)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),！