總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助,。
教師年度教學(xué)工作總結(jié) 教師年度主要工作總結(jié)篇一
一,、思想品德方面
一年來,,本人熱愛黨,熱愛人民,,堅持黨的教育方針,,忠誠黨的教育事業(yè)。踏上工作崗位后認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《義務(wù)教育法》等,思想端正,,作風(fēng)正派,,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,,積極參加各種會議,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),。
熱愛教育事業(yè),,把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中,,并能自覺遵守職業(yè)道德,,在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù),,互相學(xué)習(xí),,配合默契,教學(xué)水平共同提高,,能夠顧全大局,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,順利完成了各項(xiàng)任務(wù),。
孔子說:三人行必有我?guī)?,特別是對我這個剛從事教學(xué)工作來說,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行都給了我非常大的幫助,,我也在聽課評課中提高自己,,反思自己的教學(xué)方式方法。
二,、業(yè)務(wù)知識和工作能力方面
一年來,,我主要擔(dān)任了兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,由于我們洛寧使用的是新課標(biāo)版本的教材,,因此在上崗之前縣里特地請了縣里省里的名師對我們進(jìn)行培訓(xùn),,從這次培訓(xùn)里我學(xué)到了很多東西,給我在實(shí)際教學(xué)中提供了很大的幫助,。
上個學(xué)期到現(xiàn)在一直擔(dān)任__和__兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,在教學(xué)中我更深刻的理解課本,在把握課本的同時,,采用多種教學(xué)手段,,把新課改的要求體現(xiàn)到教學(xué)中去。提高學(xué)生分析問題和解決問題能力,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,積極開展各種數(shù)學(xué)活動,開闊大家的視野,,幫助學(xué)生拓展思路,,對基礎(chǔ)知識能靈活運(yùn)用,從而使同學(xué)們分析,、解決問題的能力不斷提高,。
三,、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面
一年時間里從未無故缺席,第一學(xué)期我?guī)蓚€班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,每周分別為16課時,,第二學(xué)期每周16課時,準(zhǔn)時到校上班,,上課時精神飽滿,,積極參加各種會議,,認(rèn)真聽課,。
四、工作業(yè)績方面
剛開始踏上工作崗位的時候由于我由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,,我?guī)У陌嗉壋煽儾皇呛芾硐?,后來在各位同事的幫助下,我努力提高自己的教學(xué)水平,,積極聽優(yōu)秀老師的課,,找到自己的差距和不足,不斷學(xué)習(xí)改正,,針對一些學(xué)生信心不足的問題,,經(jīng)常找他們談話,及時了解他們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的感觸,,不斷鼓勵他們,,經(jīng)過兩個學(xué)期的努力,培養(yǎng)了一批數(shù)學(xué)學(xué)科的尖子生,,并在不斷擴(kuò)大這個隊伍,,讓大家對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)始終充滿信心。在今后的工作中,,本人將會更加努力,,爭取做得更好。
教師年度教學(xué)工作總結(jié) 教師年度主要工作總結(jié)篇二
本職工作,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,,下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
一,、政治思想方面: 認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),,并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,,才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),,認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,。
二、教育教學(xué)方面:要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,我做了下面的工作:
1,、課前準(zhǔn)備:備好課,。
2、認(rèn)真鉆研教材,,對教材的基本思想,、基本概念,每句話,、每個字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識的邏輯,,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好,。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
4,、考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。
5、課堂上的情況,。
組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的有意注意,,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
6,、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,小學(xué)生愛動,、好玩,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,,握握他的手,,摸摸他的頭,,或幫助整理衣服。
從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,和差生交談時,,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7,、積極參與聽課、評課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長,提高教學(xué)水平,。
8,、熱愛學(xué)生
,平等的對待每一個學(xué)生,,讓他們都感受到老師的關(guān)心,,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三,、工作考勤方面: 我熱愛自己的事業(yè),,從不因?yàn)閭€人的私事耽誤工作的時間。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。在本學(xué)年的工作中,,我取得了一定的成績:輔導(dǎo)的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎,我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號,,為語文網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計的腳本獲山東省三等獎,,輔導(dǎo)的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎,輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國英語競賽中獲三等獎,。 "進(jìn)無足赤,,人無完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷,,例如,,課堂語言平緩,平時考試較少,,語言不夠生動,。考試成績不穩(wěn)定等。
教師年度教學(xué)工作總結(jié) 教師年度主要工作總結(jié)篇三
時間一晃眼就一年過去了,,站在此時回看剛來這里當(dāng)特崗教師的時候,,那份對環(huán)境的詫異與疑惑,如今已經(jīng)在一年的工作中有了全然不同的感受,。當(dāng)時和我一起考到這里當(dāng)特崗教師的,,還有一個女孩兒,她看了一眼這里的環(huán)境就果斷放棄了?,F(xiàn)在我為自己的堅持感到慶幸,,如果沒有堅持下來,那又怎么會有本人現(xiàn)在的工作成績呢?現(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下:
一,、孩子們能吃的苦,,老師為什么不能吃
無疑,在總結(jié)這一年的工作中,,首先還是得說說在這里的苦,。剛開始的時候,真是吃不慣這種苦,,畢竟是城市里長大的孩子,,來到這里什么都不怎么適應(yīng)。如果不是看見孩子們在這種苦里還天真爛漫的笑臉,,我想我早就放棄了,。在前幾個月的工作中,我基本上都是一天告訴自己一遍要堅持,,告訴自己孩子們都能吃的苦,一個老師,,一個那么大的成年人怎么就不能吃呢!就是在這樣的`自我安慰與自我堅持下,,我走了下來,一走就是一年?,F(xiàn)在再回看這一切,,慶幸自己將這份苦,吃完了,。
二,、我們都是每一個孩子走出大山的希望
在具體的教課過程以及與孩子們的相處過程中,我也意識到這里的環(huán)境使得這里的孩子比外面的孩子,,在學(xué)習(xí)上要落后許多倍,,而這種差距燃起了我的斗志,讓我一想到如果有朝一日可以帶領(lǐng)著這些孩子通過自己的努力走出這大山,,那該是多么美好的未來啊!就這樣,,在這一年的教學(xué)工作中,我始終用外面的教育標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子,也用這里的現(xiàn)實(shí)標(biāo)準(zhǔn)來包容孩子,,讓他們明白他們還需努力的同時,,也不磨滅他們的希望,讓他們是通過自己的努力來改變自己,,將自己越變越好,,而不是讓他們感受到巨大的壓力與差距而自暴自棄。這一年下來,,孩子們的成績都進(jìn)步了許多,,我為他們高興的同時,也為自己感到高興!
三,、老師們只有懂得愛與不懂得愛的區(qū)別
在這一年的特崗教師工作中,,我意識到老師沒有好與不好之分,老師們的區(qū)別,,只有懂得愛與不懂得愛的區(qū)別,。教育事業(yè),說白了就是一個愛的事業(yè),,如果一個教師沒有愛,,對自己的學(xué)生沒有愛,對這份工作沒有愛,,那么遲早都會走不下去,,尤其是在特崗教師這個崗位上,要想堅持走下去,,必須要有對教育對生命的熱愛,。
教師年度教學(xué)工作總結(jié) 教師年度主要工作總結(jié)篇四
本學(xué)期我擔(dān)任七年級六個班的地理課教學(xué)。由于中途接手這些班級,,在有限的時間里,,我多方面了解學(xué)生情況,根據(jù)學(xué)生實(shí)際,,認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),,結(jié)合備課組的教學(xué)計劃,積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。具體作工作總結(jié)如下:
一,、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo),,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。
初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理,獲得地理技能,,發(fā)展地理思維能力,,掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛國主義情感,樹立科學(xué)的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化,從知識和技能,、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀三個角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能,,同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,,為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民,在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系,、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感,。
教學(xué)中,要視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者,,而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個知識的接受者培養(yǎng),。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí),,教學(xué)才變得有意義和有希望,。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念,教學(xué)手段要靈活多樣,,讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí),。在班級教學(xué)中,班級之間有差別,,學(xué)生個體也有差異,,教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,采用分層教學(xué),,以先帶后,,承包互幫,展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采,,凸現(xiàn)團(tuán)隊式學(xué)習(xí),建立學(xué)習(xí)型小組,。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則,,突出過程性評價,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,。
二,、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生的地理思維,。
這批學(xué)生大部分在初一沒有學(xué)好地理,地理基礎(chǔ)較差,甚至一些地理常識也不具備,,更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,,在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科,,對地理學(xué)習(xí)不重視,。對初二的學(xué)生來說,由于地理是綜合科科目,,在中考中所占的分?jǐn)?shù)不多,,學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí)。我們的學(xué)生在初一階段成績也很差,,從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,,缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中,,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,,練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況,,我在課堂上時刻通過激趣是學(xué)生保持注意,,重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識。多從初中生活,,地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),,在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念,讓學(xué)生體驗(yàn)成功,,培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。
三,、抓緊,、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),搞好常規(guī)教學(xué),,開展多樣化的學(xué)習(xí)形式,。
由于初中地理強(qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析,重在說“理”,,難度較大,。因此,我在備課前,,認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),,綜合各種版本教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,,適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度,。平時多收集一些相關(guān)的時事材料,,如“地震”,火山,,神州五號成功返回,,臺風(fēng)事件等,結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就,,注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系,,以生活中的材料作為知識興趣的切入點(diǎn),把握好每節(jié)課的重點(diǎn),、難點(diǎn),,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫出較好完整而詳細(xì)的教案,。
在備好課的基礎(chǔ)上,,講好每一節(jié)課,提高課堂45分鐘的教學(xué)效果,,是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵,。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識,經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,,注重教學(xué)語言的生動性,、趣味性,分析問題深入淺出,,列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn),,創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,師生互動,,極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性,,另一方面,充分利用各種教學(xué)掛圖,,圖片,,標(biāo)本,有時借助多媒體展示地理事物的形成過程,,如:地形剖面圖,、鋒面雨的形成等。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識,,加深對教材知識的理解和記憶,,又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力,課堂效率有較大提高,。在教學(xué)過程中,結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容,,對全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育,,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識,,如大氣污染,自然環(huán)境,,自然資源利用與生態(tài)破壞等,。
我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式,培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力,,如開展研究性學(xué)習(xí),,地理小論文,野外考察,,調(diào)查報告等,。在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力;利用地圖,,綜合分析地理問題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等,。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,發(fā)展學(xué)生的個性,,使學(xué)生具有活躍的思維,,從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目的。
四,、不足之處
(1)過程與方法的結(jié)合有待提高,。在小組合作學(xué)習(xí)中角色的分工應(yīng)細(xì)化,特別是組內(nèi)的弱者應(yīng)真正在其他同學(xué)的帶動下有所提高,,課堂不應(yīng)總是尖子生唱主角,,應(yīng)使教學(xué)真正面向?qū)W生。
(2)師生的交流的平等性應(yīng)加強(qiáng),。在提出問題時,,應(yīng)站在學(xué)生的角度,從學(xué)生的身心特點(diǎn)和實(shí)際出發(fā),,而不是一味把學(xué)生的思路往自己設(shè)計的路上引,,問題的設(shè)計不宜太大,應(yīng)站在學(xué)生的認(rèn)知角度剖析,。
總之,,在課程改革的今天,對老師提出更高的要求,,教師只有在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和探索,,運(yùn)用符合學(xué)生自身發(fā)展特點(diǎn)的教育教學(xué)方法,才能取得較好的教育教學(xué)效果,,才能適應(yīng)當(dāng)今教育的要求,。
教師年度教學(xué)工作總結(jié) 教師年度主要工作總結(jié)篇五
我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,在教學(xué)中我會將培訓(xùn)中學(xué)到的新理念,、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去,。我能夠虛心向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教,,積極地參與學(xué)校的教研活動。經(jīng)過培訓(xùn),,既有知識上的積累,,也有教學(xué)技藝的增長。既讓觀念更新了,,也有理論上的提高?,F(xiàn)對整個學(xué)習(xí)、培訓(xùn)過程總結(jié)如下:
一,、轉(zhuǎn)變教育觀念,,提高教育思想認(rèn)識。
這次培訓(xùn),,給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍,。不學(xué)習(xí)就要落后,不進(jìn)步就得淘汰,,要在教學(xué)這片土地上找到自己的一畝三分地,,學(xué)習(xí)是的路!曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績的教師就是好教師。因此在早些年的工作里,,很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,,備課、上課,、課后總結(jié),、批作業(yè)、輔導(dǎo),,幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲,。隨著培訓(xùn)的深入,我深深地意識到:一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己,,那他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了,,而要想成為一名合格的骨干教師,就要努力地提高自身素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。所以回到學(xué)校后,,我更加努力,仍不斷搜集教育信息,,學(xué)習(xí)教育理論,,增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)觀念,,改變教學(xué)模式,,努力提高課堂效率,,從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。
二,、理論應(yīng)用于實(shí)踐。勇敢迎接挑戰(zhàn),。
作為骨干教師,,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動能,使之有效地指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,。
通過培訓(xùn),,我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,,不斷反思,、調(diào)整;每上一課都認(rèn)真準(zhǔn)備,精心揣摩,,通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。
美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為:沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),,至多只能是膚淺的知識,。他說,如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn),,而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思,,那么,即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,也許只是一年工作的20次重復(fù),。因此,現(xiàn)在,,我的教學(xué)會更注重反思了,,我會上完每節(jié)課都認(rèn)真反思,反思這節(jié)課成功地方和不足的地方,,有哪些地方需要改進(jìn),,寫好課后小記,單元小結(jié),。這對我今后將會有很大的幫助,。
這次骨干教師培訓(xùn)為我破除了課題研究的神秘感,對課題研究的方法,、形式等都做了具體的引領(lǐng),。讓我認(rèn)識教師要做自己的研究,不斷地思考,,對那些司空見慣,、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn),,對那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復(fù)琢磨就是研究,。教師一定要善于思考,、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結(jié),,專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高,。
在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)。是培訓(xùn)激勵了我的意志,,啟發(fā)了我的心智,,讓我更加執(zhí)著地?fù)湓谛W(xué)數(shù)學(xué)的教育教學(xué)上。
三,、開展校本教研,,帶動他人進(jìn)步。
作為骨干教師,,我自己不但帶頭鉆研,,還要帶動引領(lǐng)其他數(shù)學(xué)教師共同進(jìn)步。校本教研是當(dāng)今教師專業(yè)化的重要途徑,,學(xué)校從學(xué)校發(fā)展的高度,,從教師群體的現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)問題,組織教師開展校本教研,。將教師實(shí)踐中的問題,、困惑專題化,專題課題化,,調(diào)動全體教師和一切可以調(diào)動的力量,,運(yùn)用科學(xué)的方法共同研討,探求的解決策略,。在研究的過程中提升教師的專業(yè)能力,。有時研究教學(xué),有時解讀課標(biāo),,研究的切入口不同,,但最終達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量,提升教師專業(yè)素質(zhì)的能力,。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了,,但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止,也不能停止!我將不辜負(fù)老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo),,在今后的工作中努力改善自身,,勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。相信,今后,,我會一如既往,,將自己的全部心血傾注于教育事業(yè)上,使自己真正起到一個骨干教師的作用,。