總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助。

度教學工作總結 教師學年度教學工作總結篇一

本學期,，感謝年級領導的信任,，安排我執(zhí)教（15）班和（16班）兩個班級的語文課，我異常珍視,。雖說是兩個普班,，但開學第一次師生見面，他們給我的印象頗好,，讓我信心滿滿,，下決心一定要在他們心中播下語文學習的“種子”，點燃他們學習語文的激情,，精心準備每一節(jié)課,，讓每一堂課都成為讓學生快樂學習、情思飛揚的生命場,，督促他們打下扎實的語文知識基礎,，引導他們養(yǎng)成良好的語文學習習慣，帶領他們在高一養(yǎng)成語文學科學習思維,，正可謂“潮平兩岸闊,，風正一帆懸”！

新課標實施以來,，課堂教學強調以人為本,，教學注重達成三維目標，課堂教學要授人以“魚”,，更要授人以“漁”,，還需注重情感態(tài)度價值觀“潤物無聲”式自然滲入。按照此理念組織課堂教學,，教師固然要精心備課,，更要提前深入了解學生,，精心預設教學流程，先學后教,，以學定教,。

一學期以來，我始終堅持備課先備學生,。深入學生中間,，找學生談心，傾聽學生的傾訴,，觀察學生在校真實狀態(tài),，了解學生所思所想，委托課代表統(tǒng)計學生預習新課后的疑問來了解學生的知識掌握情況,，把握學生心理變化和最新狀態(tài),，以此設計教學情境，講授新課,，以期抓住學生學習興趣,，并有針對性地講授新知,，用舊知帶新知,，引導學生不要采用聯(lián)想而是激活自己的生活體驗。理清知識邏輯思路,，使用同化方式重組自己的知識結構,，盡最大可能趨近學生的最近發(fā)展區(qū)。

一學期以來,，我始終深信學生“親其師,，方能信其道”。即使面對特別不愛學習語文的學生,，也要保持淡定,，承認學生的個性差異，因材施教,，用平和的心態(tài)，始終充滿期待的言語和學生溝通,，公開表揚學生的閃光點,，公正地指出學生的不足之處，背后更要夸贊學生,，承認學生有其獨特性,，更有向師性，始終給學生保留恍然大悟,、揚鞭奮蹄的機會,。我總想,，教育是靜待花開的過程，許多學生現(xiàn)在成為“問題”,，不僅僅因為學生,，其實也因為我們現(xiàn)在的能力有限，唯有始終向其敞開善意歡迎的大門,，苦練教師內功,，等待學生的自我成長,，也等待教師自己的修為提升，才會出現(xiàn)教師想要看到的教育結果,。

一學期以來，我始終要求學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣,。不動筆墨不讀書，不用心腦不學習,。學生自學，就是要專心學習,，認真思考，準確勾畫記錄,，這樣才是對自己負責,。定期歸納總結舊知，精心畫出知識網(wǎng)絡圖,，溫故知新,。認真練字，做到作業(yè)書寫工整是要求,，美觀是追求,；序號答題，做到有序作答是常識,，醒目是見識。漫漫人生,，常用的鑰匙最亮,，常用的知識不忘，鼓勵學生在生活中運用知識，我口言我情,，我手寫我心,，拒絕完全依賴，嘗試完全獨立,，拒絕抄襲,，嘗試原創(chuàng)，既要吸收知識,，也要表達思想,，用頻繁使用加深領悟，在日日使用中養(yǎng)成習慣,，新知識豐富人生,，好習慣滋養(yǎng)人生。

一學期以來,，我和學生相處愉快,，語文課堂始終追求著民主平等的教學氣氛，讓教室里的每一個學生都有快樂踏實的生命體驗,；一學期來我有過宏偉的構想,，有過執(zhí)著的堅守，有過熱切的期望,，有過失落后的振作,，有過蛻變后的淡定，曾經的夢想一直未曾忘卻,，“窮且益堅,，不墜青云之志”,，“士不可不弘毅,，任重而道遠”，在筑夢的路上,，愿自己成為一個守得云開見日出者,。

度教學工作總結 教師學年度教學工作總結篇二

半年的工作很快就結束了，這半年里和孩子們在一起的每一天我都很開心,，很快樂,，看著他們一張張可愛的笑臉,，所有的煩惱好象都會立即消失,。我的臉上總是掛著微笑，快樂而忙碌的工作著,。以下是我半年的個人工作總結,。

我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退；尊敬領導,、團結同事,，遵守園內各項規(guī)章制度,；積極參加園里組織的各項活動；履行教師職責,，協(xié)助主任老師認真負責的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全,、快樂的一天。

在教學中,，我尊重幼兒,，用眼睛關注每個小朋友,，從小朋友身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我需要幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢,。比如在課堂上講故事時，我會利用各種生動形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發(fā)小朋友的興趣,。

在這半年的工作里我主要負責,，英語,、語言等，通過這半年的教學過程中我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒對英語很感興趣,，因此通過下午的游戲時間經常和小朋友講一些英語有關的故事,，發(fā)現(xiàn)我班的幼兒在這半年里英語提高了很多。

（1）一日常規(guī)是孩子養(yǎng)成良好習慣的關鍵,，孩子們入園后不久,，我就開始對孩子們進行常規(guī)的訓練。(如做操站好隊,，自己有紀律入廁,，有秩序的喝水，飯前便后都要洗手,，自己吃飯不灑飯早桌子上等,。為提高幼兒的自理能力，午睡起床自己吧自己的枕頭擺放好,，還請幾個幼兒幫助老師疊被子等,。)

（2）課堂常規(guī)：在我和楊老師的培養(yǎng)教育下，我們班的小朋友養(yǎng)成了,，課堂發(fā)言積極舉手,，老師講話注音傾聽等好習慣。使我能在有限的時間內,，能夠輕松有效的組織課堂教學,。提供了更多讓孩子們在課堂中自由發(fā)揮的空間。

孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合,，因此溝通工作也就成為了一個重點工程,。對于我班的小朋友如果今天沒有來又沒有請假的幼兒我會主動的打電話去了解。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長親切的交流,，使家長了解自己孩子在園的情況,。

我會及時把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長，積極與家長聯(lián)系,，我會通過我園的信息平臺,，每天都會將幼兒在園學習的課程發(fā)信息給家長，使家長更加了解幼兒在園一天學習了什么,，以便雙方配合輔導,，配合幫助孩子更好的進步。努力做到讓家長滿意,，讓家長放心,，在與家長交流時，我真心把他們當成自己的朋友,，當他們遇到困難時,，我很熱情的去幫助他們，為此,，我想只要自己付出了,，家長才能對我工作的肯定。以上就是我這半年的工作總結,。

度教學工作總結 教師學年度教學工作總結篇三

本學期我擔任七年級四班語文教學,，由于教學經驗尚淺，因此,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心向前輩學習,。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗,。以下是我在本學期的教學情況總結,。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是被教的主體,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要,。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設法令課堂生動，學生易接受,。

一方面,，普通班的學生聽、說的能力相對較弱,，授課采用較深的普通話教學,，同學們還不能適應。另一方面,，同學比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

備課充分,，能調動學生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,，違反紀律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到沖擊,，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當中困難,。

語文是一門工具學科,，對學生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文，就要讓學生喜愛語文,，讓他們對語文產生興趣,。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學,，也無法學下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文,，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,，他們才能提高同學們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

語文是語言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。經過一個學期的努力,，期末考試就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的，重的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的語文水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學習,，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結,。由于經驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師,，前輩的指導下,，取得更好成績。

度教學工作總結 教師學年度教學工作總結篇四

“活到老,，學到老,。”學習是教師的終身必修課,，在信息化時代,，只有堅持不斷的學習，才能適應時代發(fā)展的需要而不致于落伍,。通過一年來的學習,，我進一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標解讀，反思了以往工作中的不足,。下面是我通過校本培訓獲得的幾個方面的體會：

每學期學校教導處都要加強以愛為核心的師德修養(yǎng)教育。通過學習,，我更加深刻的體會到教師對學生的愛,，是一種比母愛更偉大的愛，因為它不帶任何的前提條件,這種愛,，不僅體現(xiàn)在對學生生活的關心,、學業(yè)的幫助，也包括積極的鼓勵,，遠大理想的引導,，更體現(xiàn)在教育教學的每個環(huán)節(jié)之中。這不僅是教育教學的客觀需要,，也是教師個人品德的具體體現(xiàn),，更是維護每個學生的自尊心、自信心,，保護學生基本人權的根本保證,。

新課程倡導的自主學習、合作學習,、探究性學習,，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與,，就不可能有自主,、探究、合作學習,。實踐證明,，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果,。學生所回答的問題,、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎之上,，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考,；要看參與是不是主動、積極,，是不是學生的自我需要,；要看學生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài),，不能滿足于學生都在發(fā)言,，而要看學生有沒有獨立的思考。一些課表面上看熱熱鬧鬧,，學生能準確地回答教師提出的'問題,，但很少有學生提出自己的見解；表面上看是師生互動,，實際上是用提問的方式“灌”,，直到讓學生認同教師事先設計好的答案。師生,、生生沒有真正地互動起來,，是非常值得注意的一個問題。

那么,，怎樣調動學生的“思維參與”呢,？專家認為，應當創(chuàng)設情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時，教師要放權給學生,，給他們想,、做、說的機會,，讓他們討論,、質疑、交流,，圍繞某一個問題展開辯論,。教師應當給學生時間和權利,，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會,，讓學生放開說,，并且盡可能多的讓學生說。條件具備了,，學生自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來，

參與度也會大大提高,。只有積極,、主動、興奮地參與學習過程,，個體才能得到發(fā)展,。

在教學過程中要給學生多一點賞識與鼓勵。莎士比亞說：“贊賞是照在人心靈上的陽光,?！睘榱俗屓w學生品嘗到學習的快樂和成功的喜悅，教師在評價時要竭力睜大眼睛尋找學生的閃光點,。大量的實踐證明,，對學生的賞識與鼓勵，不僅有利于提高學生的學習興趣,，而且培養(yǎng)了學生學會欣賞他人，相信自己,，積極向上的品格,，充分體現(xiàn)了教學的人文性。

教師要充分信任學生,，相信學生完全有學習的能力,。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究,。教師把探究的機會交給學生,，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動,。

通過開展軟環(huán)境教育活動,，我認識到了“人人都是軟環(huán)境”“軟環(huán)境是第一生產力”的實質所在，思想上真切地感受到了軟環(huán)境就在身邊,，在每個昆明人的一舉一動當中,。作為教師，我們必須實施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,，找準自己的位置,、服務對象，找到自身存在的問題、差距,。一切著眼于發(fā)展,、一切服務于發(fā)展，用發(fā)展凝結人心,、破解難題,，加大教育投入力度，關心弱勢群體,，增強創(chuàng)新的責任感和緊迫感,，牢牢把握改革創(chuàng)新，與時俱進的時代精神,。同時,，在不斷學習中反思自己，把國家的教育方針政策全面貫徹執(zhí)行到位,，培養(yǎng)出更多的人才,。

總之，我們要不斷學習,致力于新課標的研究與探索之中,，尋求創(chuàng)新,，切實以新觀念、新思路,、新方法投入教學,，使學生在新課改中獲得能力的提高。

度教學工作總結 教師學年度教學工作總結篇五

秋去春來,，一年的時光轉瞬即逝,。在過去的時光中，有過辛酸,，有過歡樂,；有過彷徨，也有收獲,，在荊棘中坎坷而行,。在各級領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下,，我較好的完成了我的本職,。為了能在以后的中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時經驗,，吸取教訓,，前段如下：

首先在思想方面，我忠誠黨的領導,，熱愛黨的教育事業(yè),，發(fā)揚奉獻精神,，嚴格執(zhí)行教育方針，盡職盡責,，教書育人,；同時面向全體學生，熱愛,、尊重,、了解和嚴格要求學生，不歧視,、挖苦他們,，循循善誘，誨人不倦,；要求學生做到的,，自己首先做到，以身作則,，為人師表,。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認真的參加政治學習,，不斷的提高自身的政治素質,。

其次，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間,，不早退,，不遲到，做到了早出晚歸,，按時上下班,，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤,，干滿點，給學生做了極好的表率,。

第三,，在教育教學中，本人積極認真學習新大綱,、新教材,，將教材、教法,、學法進可能完美的結合,，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案,，上好每一節(jié)課,，充分發(fā)揮課堂 40分鐘的作用,，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔，同時積極學習鉆研名師,、專家的教育,、教學理論，探索適合班級的教育方法,、教育模式,。與此同時，向身邊的有經驗的教師學習,，積極參加聽課,、評課活動，努力提高自己的教育理論水平,；同時在業(yè)務上精益求精,，積極探索多媒體、網(wǎng)絡教學,，拓寬教學新思路,；與此同時，采用靈活多變的方法,，例如演講朗誦會,、讀書活動等活動，調動學生學習積極性,，提高學生的學習成績,。

在班主任方面，首先注重思想政治和道德教育,。第二,，抓好學習方法的轉變。第三,，搞好班級衛(wèi)生,，樹良好形象，第四,，積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動,，將競爭納入軌道，同時借鑒他校的經驗,，采用成績名次與日常學習等相結合的方式,，對學生進行量化，分組競爭,，給個人加減分,，期末總評。與此同時,，積極開展各類班級文化娛樂活動,，活躍班級氣氛,，融洽師生感情。第五,，積極會同各學科教師積極備好學生,，探討教育學生的方法，同時采用交流冊的方式積極同家長聯(lián)系,，及時了解,、掌握學生情況，共同管理教育學生,。應該說,，班級管理達到了一定的高度。

第四,，成績方面：上半年本人擔任初二語文教學以及五班的班主任,，班級的文體活動及學習成績都走在級部前列。

下半年擔任初三兩個班的語文教學并擔任五班的班主任,。期中考試所教語文學科也到達了優(yōu)秀,，班級總平均分第一；五科競賽的學科成績也較期中有了很大進步,。

在秋運會中,，班級總分獲級部第二名，在政教處組織的“日常行為規(guī)范教育月”活動中,，被評為優(yōu)秀班級,；在校團委組織的“網(wǎng)絡與中學生成長的利與弊”的大討論中，班級獲得優(yōu)秀組織獎,，班級還參加了辯論會的決賽,，崔琦惠同學獲得了最佳辯手稱號。

當然,，成績的取得,，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持,。

五,、廉：廉潔奉公、遵紀守法,，不做有損教師職業(yè)道德的事

總之，本人在過去的一年中,，有過收獲,，也有失落?！奥仿湫捱h兮,，吾將上下而求索,。”我將繼續(xù)努力,，力爭佳績,。