總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

數(shù)學(xué)年度工作總結(jié)教師一年級數(shù)學(xué)年度工作總結(jié)篇一

我們高中數(shù)學(xué)組現(xiàn)有23位任課教師，大部分是朝氣蓬勃的青年教師,，也有不斷開拓創(chuàng)新的中年教師,。青年教師能虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，骨干教師毫無保留地把教育,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師。我們高中數(shù)學(xué)組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng),，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,，組內(nèi)的氣氛融洽，人際關(guān)系和諧,。組內(nèi)的教師之間互相幫助,，互相關(guān)心,，互相促進(jìn)。正因?yàn)橛辛诉@種和諧的氣氛以及人際環(huán)境,，組內(nèi)的教研風(fēng)氣濃厚,，教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，彼此之間經(jīng)常開誠布公地交流,，探討問題,，為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)寬松、融洽,、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境,。

一、班組建設(shè)：

學(xué)期開始,，全組教師首先通過對上學(xué)期組內(nèi)工作的反思,，總結(jié)做得比較成功的地方，以及不足,，根據(jù)學(xué)校在本學(xué)期工作的重點(diǎn),，并結(jié)合本組的學(xué)科特點(diǎn)，然后共同制定本學(xué)期組內(nèi)的工作計(jì)劃,。一個(gè)學(xué)期的工作做到有計(jì)劃,、有目標(biāo)，同時(shí)也制定了很多措施,，保證計(jì)劃的落實(shí),。每次教研組的活動(dòng)都有明確的內(nèi)容與主題，老師們都非常重視組內(nèi)的每次活動(dòng),，提高了教研組活動(dòng)的實(shí)效,，使之成為學(xué)習(xí)、交流,、提高的機(jī)會(huì),。教研組配合學(xué)校工作，積極開展“說課——聽課——評課”的活動(dòng),，應(yīng)用陶行知教育思想及理論設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，大家積極聽課、評課,，老師們客觀,、公正地指出優(yōu)點(diǎn)及不足。

充分發(fā)揮備課組的力量,，強(qiáng)化集體備課,，做到教學(xué)四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容),。進(jìn)一步發(fā)揮備課組長作用，利用組長教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富兼大量占有教育資料的優(yōu)勢,，在集體充分討論的并達(dá)成共識(shí)的情況下,，精心制訂教、學(xué)案及課后作業(yè),，做到了教學(xué)資源共享，使整個(gè)教研組在教育教學(xué)方面朝良性的方向發(fā)展,。

二,、教科研：

教研組領(lǐng)有學(xué)校申報(bào)的省規(guī)劃課題《新課程背景下高中課型有效研究》的子課題《有效的高中數(shù)學(xué)課型研究》，各項(xiàng)活動(dòng)正有序開展,。同時(shí),，圍繞學(xué)校的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”特色而進(jìn)行的課題《新課程背景下高中數(shù)學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)的研究》也正有條不紊的進(jìn)行之中。在相關(guān)的課題研究中,，包立偉,、周燕、高鍵,、邵亞明等老師的多篇論文在省市級論文評比中獲獎(jiǎng)或刊物上發(fā)表,，相關(guān)工作也受到學(xué)校的表彰。

三,、教育教學(xué)：

在各級公開課上,，我組老師積極開課，備受同行的好評,，充分體現(xiàn)了教研組對新教師培養(yǎng)的重視及其自身成長的迅速,，在__年的高三教學(xué)中，高鍵老師擔(dān)任高三數(shù)學(xué)備課組長,，同時(shí)兼高三年級主任,，帶領(lǐng)高三全體老師及本組同行，在生源相對不利的情況下,，數(shù)學(xué)學(xué)科一改以往相對弱勢的局面,，有了長足進(jìn)步，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。面對即將到來的10屆高考,，全體高三數(shù)學(xué)老師在幾次調(diào)研考試中均有不俗的表現(xiàn)，高分率在同類學(xué)校繼續(xù)保持,。

四,、存在不足和努力方向

目前，我組教師的創(chuàng)新教學(xué)還處在探索階段，尚未形成自己的固定的特色,，組內(nèi)老師的教育教學(xué)理論修養(yǎng)還有待提高,，論文寫作方面相對不足，骨干教師還偏少,，不利于發(fā)揮引領(lǐng)和帶頭作用,，故而今后的努力方向也就是在繼續(xù)保持優(yōu)良工作作風(fēng)的同時(shí)，借助學(xué)校大力建設(shè)學(xué)校文化的東風(fēng),，結(jié)合自身實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn),，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀,，更新教學(xué)行為及教學(xué)思想上的陳舊觀念,，圍繞課堂教學(xué)研究這一環(huán)節(jié)，爭創(chuàng)數(shù)學(xué)教學(xué)特色,，將我組從教學(xué)大組變?yōu)榻虒W(xué)強(qiáng)組,。我們將銳意進(jìn)取，充分發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢,，使每位老師都朝著教師專業(yè)化的方向發(fā)展,，成為可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代教育能手。

數(shù)學(xué)年度工作總結(jié)教師一年級數(shù)學(xué)年度工作總結(jié)篇二

初三一學(xué)年一來,，我作為數(shù)學(xué)教師在工作崗位上恪盡職守,，不斷地調(diào)整自己的教學(xué)方法，提升學(xué)生能力的同時(shí),，也不忘在工作中提升自己的工作能力,。

一、在思想方面的教學(xué)上

雖然作為一名數(shù)學(xué)老師,，但我也不希望我的學(xué)生中有偷__?；叀Ｎ业目颇渴菙?shù)學(xué),，但是我也是有教導(dǎo)和管理學(xué)生思想方面的辦法,。

在我的課堂上，對于抄作業(yè),、考試作弊,，以及其他不正當(dāng)?shù)氖侄蔚模紩?huì)得到我親自的單獨(dú)輔導(dǎo),，直到他將超過的題目學(xué)到會(huì)為止,。雖然這樣也同樣耗費(fèi)了我許多的精力，但三年堅(jiān)持下來,，這樣的舞弊說謊的行為至少在數(shù)學(xué)課上被阻斷了,。

二、在教學(xué)上

我堅(jiān)持“的教師永遠(yuǎn)是學(xué)生自己的學(xué)習(xí)欲望”，在教學(xué)的時(shí)候,，我的課堂分為幾個(gè)小組,，在我講解完之后，由同學(xué)們自己討論題目的思路,。并且為了每個(gè)人都能積極的參與到討論中來,，在討論結(jié)束后，我會(huì)隨機(jī)抽取每組的同學(xué)來解答題目,，當(dāng)然差生優(yōu)先,。為了防止作弊，題目當(dāng)然也是上臺(tái)后隨機(jī)給的,。

三,、自我的提升上

作為一個(gè)教師，我自然知道只有作為一名學(xué)習(xí)型的教師才是才教師這個(gè)職位上不斷前進(jìn)的方法,。在平時(shí)我也沒有光顧著休息，我不斷的提前對接下來的課程進(jìn)行規(guī)劃,，對教案進(jìn)行完善,，并對過去的課程的復(fù)習(xí)也不拉下，讓學(xué)生們在初三學(xué)習(xí)完初三內(nèi)容的同時(shí),，也能很好的鞏固之前的知識(shí),。

四、不足之處

今年的工作我依然拼盡了全力,，但我知道自己依然沒有將工作做到,，提升是沒有止境的，但我知道我們教師能做的,，就時(shí)不斷我的提升,。

在今年的工作中，到了后期學(xué)生有一定的疲態(tài),，這樣快速的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中,，數(shù)學(xué)確實(shí)有些枯燥，我應(yīng)該更多的準(zhǔn)備一些教學(xué)的教案,，或是準(zhǔn)備一些新的學(xué)習(xí)方法,，用改變學(xué)習(xí)方式的方法來提升學(xué)生的興趣。

總結(jié)一下,，在今年的工作中,，我雖然沒能做到心目中的，但同學(xué)確實(shí)都給了我一個(gè)滿意的成績,。為了這份成績,，在今后的工作中，我也必須得不斷的提升自己!

數(shù)學(xué)年度工作總結(jié)教師一年級數(shù)學(xué)年度工作總結(jié)篇三

匆匆的一學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，有計(jì)劃、有組織地開展教學(xué)工作,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、教材分析：

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法,，四則運(yùn)算,，運(yùn)算定律與簡便計(jì)算，三角形,，位置與方向,，折線統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等,。

二,、學(xué)生分析：

四年級學(xué)生基礎(chǔ)較扎實(shí),，思想品德較好,，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，但也存在不平衡性,，所以在教學(xué)中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性,，引導(dǎo)學(xué)生自覺地有效地探索知識(shí)，尋求規(guī)律,，不斷培養(yǎng)學(xué)生的能力,，發(fā)展智力。適當(dāng)開展數(shù)學(xué)課外活動(dòng),，以拓寬知識(shí)面,，提高思維能力，不斷增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì),，形成“守紀(jì),、惜時(shí),、善思、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng),。

四年級絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，上課遵守紀(jì)律，但也有些學(xué)生學(xué)習(xí)不用心,，懶惰,，怕做作業(yè)，不守紀(jì)律的壞習(xí)慣,。因此,，仍要在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面進(jìn)行說服教育。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法,。

2,、掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律,，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力,。

3,、認(rèn)識(shí)三角形的特性，會(huì)根據(jù)三角形的邊,、角特點(diǎn)給三角形分類,，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。

4,、初步掌握確定物體位置的方法,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖,。

5,、認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,，進(jìn)一步體會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

6,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

7、了解解決植樹問題的思想方法,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí),，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

數(shù)學(xué)年度工作總結(jié)教師一年級數(shù)學(xué)年度工作總結(jié)篇四

堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真貫徹黨的教育方針。有良好的職業(yè)道德,，做到教書育人,，為人師表。熱愛本職工作,，責(zé)任性較強(qiáng),，并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨,，敢挑重?fù)?dān),，樂于接受學(xué)校安排的常規(guī)和臨時(shí)任務(wù)，并能認(rèn)真及時(shí)地完成,。嚴(yán)格遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律,、規(guī)章制度，工作積極,、主動(dòng),、講究效率。

在工作中,，能根據(jù)需要有計(jì)劃地學(xué)習(xí)政治理論,、先進(jìn)的教育教學(xué)理論和文化業(yè)務(wù)知識(shí)。繼續(xù)主動(dòng),、認(rèn)真地參加學(xué)習(xí),，盡力做到學(xué)以致用。積極參加教研活動(dòng),，并能做到有準(zhǔn)備,、有成果、有探討,、有反思,、有提高,。本年度我努力探索，大膽嘗試,，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法,。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，提高課堂教學(xué)的效益,，在平時(shí)的教學(xué)中注重課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機(jī)制,，讓學(xué)生上課積極思考,。探索研究新教法，新課型,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益,。繼續(xù)將“愉快教育”和“情景教學(xué)”模式深入課堂,，讓學(xué)生真正喜歡數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué),。

團(tuán)結(jié)同志,，待人熱情，虛心求教,，在教育教學(xué)方面服從分配,，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成教學(xué)工作，同時(shí)還認(rèn)真做好了班主任工作及教研組長工作,。通過自己不斷努力，得到了校領(lǐng)導(dǎo),、教師及學(xué)生家長的好評，多次獲得校級優(yōu)秀教師的稱號(hào)以及縣級教育系統(tǒng)的表彰,。2005年11月在西寧市小學(xué)教師“現(xiàn)場備課”比賽活動(dòng)中,，榮獲二等獎(jiǎng)；在xxxx年度榮獲湟源縣“優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員”榮譽(yù)稱號(hào),；xxxx年在湟源縣初中數(shù)學(xué)教師講課比賽中榮獲一等獎(jiǎng),；2019年度湟源縣中考政治名列全縣第一；多次榮獲鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師,，優(yōu)秀班主任,，骨干教師等榮譽(yù)稱號(hào)等等。

1,、充分發(fā)揮黨員教師的帶頭作用,，進(jìn)一步全面提高自身素質(zhì)能力,。

2、積極參與課題研究,，提高論文的數(shù)量和質(zhì)量,，提高獲獎(jiǎng)率和發(fā)表率。

3,、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段,，搞好教育教學(xué)工作。

數(shù)學(xué)年度工作總結(jié)教師一年級數(shù)學(xué)年度工作總結(jié)篇五

小學(xué)六年級學(xué)生經(jīng)過兩個(gè)學(xué)段數(shù)學(xué)生活的體驗(yàn)和感悟,，初步形成了“三維目標(biāo)”,。但頭腦中的數(shù)學(xué)知識(shí)仍處于原始積累階段，較為零亂無序,，尚未構(gòu)筑起清晰的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),。在實(shí)際應(yīng)用時(shí)渴望及時(shí)準(zhǔn)確地反饋、重現(xiàn),。這時(shí)幫助學(xué)生對所有數(shù)學(xué)知識(shí)回眸,，顯得十分重要。能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的積極“心理向往”,，對已有的知識(shí)再學(xué)習(xí),，既有利于知識(shí)的系統(tǒng)形成，又有利于對知識(shí)的進(jìn)一步升華,。

我校六年級數(shù)學(xué)教研組,，通過集體備課、座談?dòng)懻?，將教材編排體系和相關(guān)的教輔資料分類整理,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，就實(shí)施有效復(fù)習(xí)進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)質(zhì)量為話題,，在優(yōu)化復(fù)習(xí)時(shí)間,、復(fù)習(xí)策略,、復(fù)習(xí)方法,、效果檢測方面作出有益探索。

本冊教材總復(fù)習(xí)共有整數(shù)和小數(shù),、簡易方程,、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、量的計(jì)量,、幾何初步知識(shí),、比和比例、簡單的統(tǒng)計(jì)七大知識(shí)板塊,。我們根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,，先分類復(fù)習(xí),，再綜合練習(xí)，將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)安排在每個(gè)課時(shí)中,，幫助學(xué)生對數(shù)學(xué)知識(shí)在腦海中重組,，構(gòu)建正態(tài)分布圖。按單元編寫每個(gè)課時(shí)教案時(shí)做到精選習(xí)題,，精講多練;精心預(yù)設(shè),，精彩生成;及時(shí)鞏固，狠抓課時(shí)目標(biāo)達(dá)成工作,。也就是條塊分割,，各個(gè)擊破，實(shí)現(xiàn)習(xí)題引領(lǐng)——概念重現(xiàn)——新題探討——生活感悟應(yīng)用的良性循環(huán),。

數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)之間總是相互聯(lián)系的,。如同一根鏈條那樣，各個(gè)環(huán)節(jié)既可獨(dú)立成型,，又可相互呼應(yīng),，形成整體。為使總復(fù)習(xí)更加有效,，提高復(fù)習(xí)效率,，給學(xué)生以新鮮實(shí)用之感，在綜合練習(xí)時(shí),，盡可能沿著以相關(guān)內(nèi)容的基本概念—基本性質(zhì)—計(jì)算法則或公式—知識(shí)應(yīng)用的體系,，突出知識(shí)的縱向和橫向聯(lián)系。如：把整數(shù),、小數(shù),、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的意義,，各部分名稱,，四則計(jì)算法則，相互關(guān)系,，四則混合運(yùn)算順序,，簡算定律;平面圖形與立體圖形的分解與合成;分?jǐn)?shù)——除法——比——比例的聯(lián)系與區(qū)別，基本性質(zhì)的具體運(yùn)用;數(shù)的整除遷涉到的相關(guān)知識(shí)列表展示,，動(dòng)態(tài)生成;把口算與筆算方法有機(jī)融合;將式題——文字題——應(yīng)用題相互轉(zhuǎn)化訓(xùn)練等，努力揭示規(guī)律,，發(fā)散思維,，更加完善地建構(gòu)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。實(shí)行先易后難,，舉一反三,，觸類旁通,，感悟多種學(xué)法的復(fù)習(xí)策略，真正幫助學(xué)生在具體的數(shù)學(xué)情境中,，用有效學(xué)習(xí)時(shí)間,，理解記憶概念，強(qiáng)化說理訓(xùn)練,，優(yōu)化復(fù)習(xí)目標(biāo)達(dá)成過程,，編織完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，獲得事半功倍的學(xué)習(xí)效果,。

不容置疑,，由于總復(fù)習(xí)中涉及的知識(shí)面廣量大，復(fù)習(xí)時(shí)間短暫,，復(fù)習(xí)內(nèi)容跳躍性大,，復(fù)習(xí)課既不像新授課那樣具有“新鮮感”，也不像練習(xí)課那樣有“成功感”,，班級學(xué)困生普遍存在心理焦慮,。為使他們擺脫知識(shí)基礎(chǔ)缺陷和生活經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)不得法等因素的影響,，我們教師應(yīng)進(jìn)行換位思考,，學(xué)會(huì)期待，保持持久的耐性,，把特別的愛奉獻(xiàn)給他們,，走進(jìn)他們心靈，實(shí)施分層復(fù)習(xí),，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地幫助他們補(bǔ)習(xí)功課,，復(fù)習(xí)淺顯的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，多提問他們,。較為容易的數(shù)學(xué)語言,，引導(dǎo)他們說出來。對那些有解答愿望的習(xí)題,，指名板演時(shí)教師可作必要的個(gè)別點(diǎn)撥,，欣賞他們解題過程的閃光點(diǎn)。復(fù)習(xí)是尊重差異性,，保護(hù)全體學(xué)生的自尊心,，開展“小先生助學(xué)”行動(dòng)，鼓勵(lì)全體學(xué)生自學(xué)與小組互動(dòng)相結(jié)合,，對易錯(cuò)難解習(xí)題則實(shí)施學(xué)生感悟與教師相結(jié)合的辦法,，為每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)目標(biāo)，提出不同要求，使每位學(xué)生在各個(gè)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)有所得,，學(xué)有所悟,，獲得成功體驗(yàn)。還建立了課外學(xué)習(xí)小組,，同學(xué)間相互啟發(fā),，相互幫助，實(shí)行評價(jià),，增強(qiáng)學(xué)生自覺獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的自信心,，促進(jìn)每位學(xué)生產(chǎn)生積極的“心理認(rèn)同”。多搞題組辨析,，各種題型比較分析,，一題多解的訓(xùn)練及多種綜合練習(xí)，啟發(fā)學(xué)生既活用知識(shí),，又升華知識(shí),，形成本領(lǐng)。

數(shù)學(xué)年度工作總結(jié)教師一年級數(shù)學(xué)年度工作總結(jié)篇六

短短的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了,，在這繁忙而充實(shí)的一學(xué)期中,，我感觸較多，現(xiàn)將本期自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴得失作一個(gè)反思,。本期我所任教的是五年級,，本期的教學(xué)任務(wù)較繁重，其中知識(shí)點(diǎn)包括分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),，分?jǐn)?shù)的加法和減法,，長方體和正方體，方程,，折線統(tǒng)計(jì)圖等,，其中長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),，分?jǐn)?shù)的加法和減法,，方程是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)之前,，我充分的備好課,，同時(shí)我深知備好課是上好課的關(guān)鍵，而備好課重要的一點(diǎn)是要備學(xué)生,，由于接手本班了解到學(xué)生的整體成績不平衡,，因此，我把基礎(chǔ)知識(shí)的傳授作為我的一個(gè)很重要的方面同時(shí),，也為優(yōu)秀的學(xué)生作好“能量”的儲(chǔ)備,。

教學(xué)之中,，我運(yùn)用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生，用多種教學(xué)方法去感染學(xué)生,，促使他們喜愛數(shù)學(xué)，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，比如,，長方體和正方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)中，我利用多媒體教學(xué),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；對待優(yōu)生，我充分讓他們吸飽,、吃夠,；對待中等生，我讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，逐步培養(yǎng)他們的思維能力,、表達(dá)能力等；特別是對待差生學(xué)習(xí)積極性不較高,，我更加的重視他們,，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心,。

教學(xué)之后,，我基本做到每課后立即反思，每單元反思,，及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失，以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，同時(shí)，積極學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗(yàn)的教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，聽他們的課,，有什么教學(xué)中的困惑去請教他們。經(jīng)過我和學(xué)生的共同努力,，學(xué)生的成績有所提高,，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍有所加強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣有所提高,，基本會(huì)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),。

由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，在教學(xué)工作中仍會(huì)有許多不足,，感覺時(shí)間“少”,、任務(wù)重,，對待差生的輔導(dǎo)仍有待加深，課堂40分鐘的效率不夠高,，小組合作仍有待加強(qiáng),，沒有發(fā)揮每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)沒有合理面向全體,，個(gè)別差生缺乏與他人的合作的意識(shí)等,。在下期的教學(xué)工作中，我一定克服我的不足,，關(guān)心每一位學(xué)生,，努力讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的快樂，讓學(xué)生在集體中積極參與,，主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，感受成功的喜悅。

在今后的教學(xué)中,，還應(yīng)注重以下幾個(gè)方面的轉(zhuǎn)變：

第一,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即在興趣培養(yǎng)及習(xí)慣養(yǎng)成中體驗(yàn)數(shù)學(xué),。

第二,、在生動(dòng)、具體的教學(xué)情境中感悟數(shù)學(xué),。

第三,、解讀教材，在有機(jī)整合和知識(shí)重組中呈現(xiàn)數(shù)學(xué),。

數(shù)學(xué)年度工作總結(jié)教師一年級數(shù)學(xué)年度工作總結(jié)篇七

我在師德上首先嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)“科學(xué)發(fā)展觀”。與時(shí)俱進(jìn),，愛崗敬業(yè),，為人師表，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,。作為一名黨員，我認(rèn)真進(jìn)行政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，并做好學(xué)習(xí)筆記,。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須要以身作則,，時(shí)時(shí)做到教書育人,，言傳身教，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生。作為一名教師,，自身的師表形象要時(shí)刻注意,，在工作中我積極、主動(dòng),、勤懇,、責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨,。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。對待學(xué)校分配的工作,在思想上不敢有半點(diǎn)懈怠,積極認(rèn)真的去完成,向優(yōu)秀的同志看齊,用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不甘于平淡,不流于平庸. 在與人相處中,做到謙虛謹(jǐn)慎,與人為善,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，不遲到,，不早退,。

本年度我擔(dān)任高三(2)班和高三（4）班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由于是第一次擔(dān)任高三數(shù)學(xué)教學(xué),，我每天都能精心備課,，認(rèn)真上好每一節(jié)課，刻苦鉆研鉆研教材,，研究高考考點(diǎn),。無論是新課還是復(fù)習(xí)課，我從不上無準(zhǔn)備的課,，每一天晚上,，無論多忙多累，我都習(xí)慣于將當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容回顧一遍,，并把第二天要講的內(nèi)容瀏覽一遍,，做到心中有數(shù)。走進(jìn)課堂,，我都是以飽滿的熱情來面對我的學(xué)生,。在教學(xué)中,我注重抓實(shí)抓穩(wěn),爭取做到,講過一課,消化一課,不留后患；在課堂教學(xué)中,我始終貫徹抓兩頭,帶中間的方法,既保證聰明的學(xué)生有發(fā)展空間,又不放棄任何一個(gè)差生,；在課后,，認(rèn)真批閱作業(yè)，認(rèn)真進(jìn)行課后輔導(dǎo),，對年級組,、班主任確定的培優(yōu)對象進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。高三（4）班數(shù)學(xué)成績在今年高考中與其同類班級相比，名列前茅,；高三（2）班文化課本科上線35人,，數(shù)學(xué)平均成績38分，其中數(shù)學(xué)成績70分以上2名同學(xué),。

教書育人,，德育為先。我堅(jiān)持把學(xué)生的政治思想教育放在首位,，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀、道德觀,。我本著“長善救失”的精神和對學(xué)生關(guān)心愛護(hù),，對學(xué)生進(jìn)行“四自教育”，把真誠的師愛無私的奉獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生,，對學(xué)生的教育沿著知,、情、意,、行的規(guī)律進(jìn)行,，做到動(dòng)之以情、曉之以理的說服教育,，讓他們在愛的氛圍下,，奮發(fā)進(jìn)取，健康成長,。身為班主任,，我重視關(guān)心后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。在20xx-20xx年度中,，我班的劉濤,、白萬雄、吳鵬飛,、李建輝等,，是我們班的典型的“雙差生”，剛開始時(shí),，根本無心學(xué)習(xí),，經(jīng)常遲到、曠課,、滿口臟話,，還經(jīng)常打架，我經(jīng)常不厭其煩的對他們進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育,，在20xx年高考中,，部分同學(xué)高考成績都達(dá)到了本科線,。

20xx年10月本人擔(dān)任團(tuán)委副書記、教工團(tuán)支部書記職務(wù),。在上級團(tuán)委和校黨委領(lǐng)導(dǎo)的支持,、關(guān)心下，20xx年度開展了一些團(tuán)的基礎(chǔ)工作,，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生立志成才，爭做有用人才,。主要做了以下幾個(gè)方面的工作,。

（1）組織每周一次的升國旗儀式，國旗下演講,。

（2）成立青年志愿者服務(wù)隊(duì),，廣泛開展青年志愿服務(wù)活動(dòng)。組織開展了3次大團(tuán)日活動(dòng),，在20xx年高考期間組織了高考志愿者服務(wù)小分隊(duì)。

（3）參與組織了20xx年元旦教職工聯(lián)誼會(huì),，組織青年團(tuán)員赴高金成烈士紀(jì)念館掃墓。

（4）協(xié)助各科室,、各年級組在學(xué)校養(yǎng)真館開展好各項(xiàng)活動(dòng)。

1,、雖對工作有滿腔熱情，但遇到復(fù)雜事情時(shí),，沒有注意工作的方式,、方法，往往事與愿違,。

2,、隨著新課程改革到來，加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的學(xué)習(xí)

3,、對學(xué)校團(tuán)的基礎(chǔ)性工作抓的較好,，注重務(wù)實(shí)精神,，但在對外宣傳,，工作力度還不夠,。

數(shù)學(xué)年度工作總結(jié)教師一年級數(shù)學(xué)年度工作總結(jié)篇八

今年我擔(dān)任三年級的數(shù)學(xué)，我認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,，更新教學(xué)理念,，大膽進(jìn)行教改，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到良好的效果,。

學(xué)生是具體的,、活生生的、有豐富個(gè)性的不斷發(fā)展的主體,，是具有主觀能動(dòng)性的個(gè)體,，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)“喚起學(xué)生的主體意識(shí)，注意開發(fā)人的智力潛能,，發(fā)展學(xué)生的集體精神,，形成學(xué)生的精神力量，促使學(xué)生生動(dòng)活潑地成長”,，因此,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)符合學(xué)生他們求知，求參考的心理需要,，也符合兒童好玩,、好表現(xiàn)的心理特點(diǎn),。

我從以下幾點(diǎn)做起：

1,、設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

2,、設(shè)置認(rèn)知沖突，提高學(xué)生參與度,。

3,、創(chuàng)設(shè)不同情境，加強(qiáng)學(xué)生自我調(diào)控,。

4,、創(chuàng)設(shè)不同情境，鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力,。在整個(gè)課堂教學(xué)中,，我以學(xué)生為主體,，致力于培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主性和參與性，把學(xué)生引向他們的“最近”發(fā)展區(qū),，使他們的思維始終處于積極活躍的狀態(tài),，讓他們在自主學(xué)習(xí)的過程中，既長知識(shí)又長智慧,。教是為了將來不需要教做準(zhǔn)備的,，因此，在教學(xué)中,，我力爭調(diào)動(dòng)一切教學(xué)手段,，在一切教學(xué)環(huán)節(jié)中指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué),。如在教學(xué)應(yīng)用題時(shí),，我力爭讓學(xué)生多讀題，搞清題目中的已知條件,，然后理清已知條件同問題之間的數(shù)量關(guān)系,，這樣取得了很好的效果,。

我們的教育應(yīng)是面向全體學(xué)生的,，但在面向全體學(xué)生的同時(shí)我更注重個(gè)性差異的培養(yǎng)。如對不同的學(xué)生提出不同的要求,，尤其是存在個(gè)性差異的學(xué)生,，課堂上將簡單的問題留給他們，并且經(jīng)常運(yùn)用鼓勵(lì)性教學(xué),，啟發(fā)誘發(fā)他們的興趣,，使他們首先在心理上消除“我不行”的障礙，這樣逐漸培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)勁頭,。

我力爭做好課后反思,，把教學(xué)心得及時(shí)寫在小本上，和同事們多交流,，向領(lǐng)導(dǎo)多請教,，以便自己有所進(jìn)步。

存在問題及方向：

一,、成績不夠理想,。

二,、計(jì)算能力不強(qiáng)，學(xué)生的兩極分化很嚴(yán)重,，差生較多,。學(xué)生由于非常之粗心，所以有時(shí)間經(jīng)?？村e(cuò)題,，導(dǎo)致到最后計(jì)算也出錯(cuò)了?；蛘哂行W(xué)生確實(shí)沒有把正確的計(jì)算方法學(xué)到位,。平時(shí)做專門計(jì)算的練習(xí)太少了。

三,、認(rèn)真鉆研教材,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

四,、想方設(shè)法提高學(xué)生計(jì)算能力,。(認(rèn)真做到平時(shí)抓基礎(chǔ)題，進(jìn)行基礎(chǔ)雙基訓(xùn)練)

對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，教師應(yīng)擁有自來水。因此,，為了提高自身的教學(xué)水平,，本人經(jīng)常向書本學(xué)習(xí)、向身邊的老師學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平?？傊?，在這一年中，我不僅在教育教學(xué)上,，還是在班級管理能力上都有了一定的提高,。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷追求才能上更高一層的臺(tái)階,，為此,，我平時(shí)積極對待每一個(gè)教學(xué)上的問題。我堅(jiān)信：一份耕耘,，會(huì)有一份收獲的!