總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

數(shù)學教學年度工作總結 數(shù)學年度工作總結教師篇一

操作法是幼兒學習數(shù)學的最基本方法,，幼兒只有在“做”的過程，在與材料的相互作用過程中獲得直接經(jīng)驗,，在活動中邊做邊說,。

1,、提供的材料應緊緊圍繞活動目標,。

提供的材料要從目標出發(fā),，把教師的意圖和要求融入材料中，充分挖掘材料的潛能,，使之發(fā)揮最大的潛能,。如：在開展“看圖開選標記”活動時,，我們?yōu)橛變禾峁┝朔N顏色、大小,、形狀不同的幾何圖開及標記，讓幼兒自由選擇,，幼兒有的安各自的意愿先選擇標記,，選好后又選擇與標記相符的幾何圖形,，有的先選擇圖形后選擇相應的標記，體現(xiàn)了一種材料為多項目標服務的宗旨,。

2,、提供的材料應循序漸進,，滿足不同水平的幼兒操作需要。教師應在同一活動內(nèi)容,，在不同階段提供不同的材料,，同時應為發(fā)展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料,。

數(shù)學知識具有一定的邏輯結構，在活動中應讓幼兒“做”和“說”相結合,，只有讓幼兒用語言概括自已“做”的過程，才能利千教師更準確地把握幼兒的思維過程,，在活動中我們通過“你是怎樣做的”,、“你為什么這樣做”及“你為什么認為這樣做最好”等問題鼓勵幼兒自言自語或相互交談,，“我是怎樣做的”講給不會跟著做的聽，在他的講解下,，那個小朋友一會兒就邊做邊說接成了,，心里特高興,，臉上笑瞇瞇的。

讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發(fā)現(xiàn)幼兒懂得了哪些問題,，還有哪些不清楚的需要幫助指導的，同時又可以有針對性地指導幫助幼兒學習,，能促進每個幼兒在原有水平上進一步的發(fā)展。

在幼兒生活中,，與數(shù)學有關的問題也時時都有,，處處存在,，日常生活中的數(shù)學教育是潛移默化的，在平時生活中教師應善于利用和創(chuàng)設問題情境,，引導幼兒在解決問題的過程中鞏固知識技能,，感受學習的快樂,，如我班在午睡前，我們讓幼兒擺好鞋子,，讓幼兒進行排序,，計數(shù)比較,，在午餐時，我們讓幼兒收好茶具,、椅子等讓幼兒積累一一對應及數(shù)量多少的經(jīng)驗，使他們在有意無意間通過各種感覺通道感受來自生活的數(shù)學信息,。

以上是本學年通過實踐取得的一些經(jīng)驗,，通過多種活動的開展,，大部分幼兒在活動中能堅持做到邊做邊說,，養(yǎng)成了良好的操作習慣，仍有少部分幼兒在材料的整理收拾方面做得不夠好,，這將在下學期的實踐中改進，使每個幼兒都能夠主動學習,，充分體現(xiàn)地玩中學。

數(shù)學教學年度工作總結 數(shù)學年度工作總結教師篇二

人生倏忽兮如白駒之過隙,，本學期,，我擔任高一（xx）的數(shù)學,，我內(nèi)心深處時時充盈著感動。是領導的關懷,，同事間的互助,，師生間的靈犀,，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好,，也給了我在單調(diào)機械的工作中堅持下去的理由和信念,。我感動著這一切,，所以我也努力工作著，回報著,。

轉眼間，一年過去了,，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水,。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多的一年,，雖然這一年的工作還有缺憾,、還有不足,，但絕對是我成長最快的一年,，是我經(jīng)驗積累最多的一年。現(xiàn)就這一年的工作總結如下：

1,、備課：這學期的備課在去年的基礎上去繁就簡，簡化了知識上的抄寫,，強調(diào)教學過程的設計,、教學語言的組織,、教學環(huán)節(jié)的過渡；依據(jù)中考要求,、學校招生考試試題難度要求，簡化了去年過繁,、過深的知識傳授,，盡量將教學難度降到合適的要求,，并充分注重基礎知識的掌握與記憶；根據(jù)學生實際,，簡化了過多,、過細的教學內(nèi)容,，重點強化重點知識的講解，讓學生學會舉一反三,、由此及彼的學習方法,，從而減輕了學生的記憶負擔,。

2、教學方法

今年,，我積極參加省教育廳組織的“課內(nèi)比教學”活動，,，另外在與教學不相沖突的情況下,，盡量多聽課，多聽有經(jīng)驗教師的評課,，多總結別人的優(yōu)點，并根據(jù)自己的教學實際加以借用,。在教學中,，我還十分注意向有經(jīng)驗的教師請教，學習他們管理學生的方法,、學習課堂教學的語言、學習教學過程的組織,、學習各種課型的的授課方法、學習課件制作的經(jīng)驗,，努力使自己的教學逐漸成熟。

3,、課堂管理

通過一年的帶班,，自己最深刻的體會學生管理真是一門博大精深的藝術,，怎樣使自己管理學生嚴而有度、活而不亂,，怎樣使課堂教學輕松的氛圍中進行,，都是自己今后還應努力的地方,。

1、狠抓學生管理：通過這一年的工作實際和觀察,，教學效果的好壞與教師對學生的管理、與教師與學生之間的相處關系休戚相關,。教師對學生管理嚴格,、

教師與學生形成良好的師生關系會直接影響教學氛圍,、教學成績。在今后應逐漸總結、不斷學習,，努力處理好與學生的關系,，以更好的完成教學任務，提高教學質(zhì)量,。

2,、完善常規(guī)教學：常規(guī)教學識教學工作的重點,、核心，在今后的教學中應克服教學中的不規(guī)范行為,，使自己的教學更加完善。針對今年的教學實際,，在今后教學重要注意對學生的了解,，注意學生的實際,，把握教學的難度和深度，做到循序漸進,，由淺入深,，不能急于求成,，應避免求全求細。

3,、變換教學模式：在今年的教學中,，我過分強調(diào)知識的傳授,，一廂情愿的認為講的次數(shù)多了學生自然就懂了，忽視了學生的自學能力的培養(yǎng),，在今后的教學中，應加強對學生自學能力的培養(yǎng),，充分發(fā)揮學生自主學習的能力,，并切實不斷變換教學方式：講解,、討論,、探究、記憶,、練習等方式的靈活運用，避免教師的直接灌輸,。

4,、提高教學水平：作為一名高中教師,，僅僅只滿足于平時的課堂教學達到要求是遠遠不夠的，還要能走得出去,、拿得出手，不僅要征服學生,，還要能征服聽課的教師、評委,。在今后的教學中，自己還要不斷學習先進的教學理念,、學習先進的教學方法,、總結先進的教學經(jīng)驗,，努力形成符合學科教學特色的教學方法，使自己的教學水平早日登上一個新臺階,。

5、工作細節(jié)有待改善

反思一年多的工作,，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，特別是學生對作業(yè)本的`保管,、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求,。在今后的工作中,，應充分注重工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實,。

總之，在這學年的教學工作中收獲了很多，提高了很多,，同時也感受到了自己的不足,。在今后的工作中,，應不斷提高自己的業(yè)務能力、充實自己的業(yè)務理論水平,、提高自己在學生管理方面的能力,、注重細節(jié)工作,，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研,，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善,、更有效、更實在,。

數(shù)學教學年度工作總結 數(shù)學年度工作總結教師篇三

幼兒園數(shù)學教育是一種啟蒙教育,，它對幼兒的思維和發(fā)展有看重要的價值,。它既是教師的思維活動，又有幼兒的思維活動,，結合中班幼兒的年齡特點，在確定了具體目標泊,，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了良好的活動環(huán)境，精心安排了活動內(nèi)容,。根據(jù)幼兒的興趣需要,，投放了各種材料,，使幼兒主動、積極地進行數(shù)學操作活動?，F(xiàn)總結如下：

操作法是幼兒學習數(shù)學的最基本方法,，幼兒只有在“做”的過程，在與材料的相互作用過程中獲得直接經(jīng)驗,，在活動中邊做邊說。

1,、提供的材料應緊緊圍繞活動目標,。

提供的材料要從目標出發(fā),，把教師的意圖和要求融入材料中，充分挖掘材料的潛能,，使之發(fā)揮最大的潛能,。如：在開展“看圖開選標記”活動時,，我們?yōu)橛變禾峁┝朔N顏色、大小,、形狀不同的幾何圖開及標記,，讓幼兒自由選擇,，幼兒有的安各自的意愿先選擇標記，選好后又選擇與標記相符的幾何圖形,，有的先選擇圖形后選擇相應的標記，體現(xiàn)了一種材料為多項目標服務的宗旨,。

2,、提供的材料應循序漸進,，滿足不同水平的幼兒操作需要。教師應在同一活動內(nèi)容,，在不同階段提供不同的材料，同時應為發(fā)展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料,。

數(shù)學知識具有一定的邏輯結構，在活動中應讓幼兒“做”和“說”相結合,，只有讓幼兒用語言概括自已“做”的過程,，才能利千教師更準確地把握幼兒的思維過程，在活動中我們通過“你是怎樣做的”,、“你為什么這樣做”及“你為什么認為這樣做最好”等問題鼓勵幼兒自言自語或相互交談,，“我是怎樣做的”講給不會跟著做的聽,，在他的講解下，那個小朋友一會兒就邊做邊說接成了,，心里特高興,，臉上笑瞇瞇的,。

讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發(fā)現(xiàn)幼兒懂得了哪些問題，還有哪些不清楚的需要幫助指導的,，同時又可以有針對性地指導幫助幼兒學習，能促進每個幼兒在原有水平上進一步的發(fā)展,。

在幼兒生活中,，與數(shù)學有關的問題也時時都有,，處處存在，日常生活中的數(shù)學教育是潛移默化的,，在平時生活中教師應善于利用和創(chuàng)設問題情境,，引導幼兒在解決問題的過程中鞏固知識技能,，感受學習的快樂，如我班在午睡前,，我們讓幼兒擺好鞋子,，讓幼兒進行排序,，計數(shù)比較，在午餐時,，我們讓幼兒收好茶具、椅子等讓幼兒積累一一對應及數(shù)量多少的經(jīng)驗,，使他們在有意無意間通過各種感覺通道感受來自生活的數(shù)學信息,。

以上是本學年通過實踐取得的一些經(jīng)驗，通過多種活動的開展,，大部分幼兒在活動中能堅持做到邊做邊說，養(yǎng)成了良好的操作習慣,，仍有少部分幼兒在材料的整理收拾方面做得不夠好，這將在下學期的實踐中改進,，使每個幼兒都能夠主動學習，充分體現(xiàn)地玩中學,。

數(shù)學教學年度工作總結 數(shù)學年度工作總結教師篇四

時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了,，轉眼即將迎來新的一年,，回顧這一年的工作狀況,，有得也有失，現(xiàn)作如下總結：

我擔任學校的數(shù)學教學工作,，作為一名小學數(shù)學教師，我深知基礎教育的重要性,，個性是近幾年,，在從應試教育向素質(zhì)教育的轉軌過程中,，我更是注重學生素質(zhì)的全面提高,。平時，我認真?zhèn)湔n,，努力鉆研教材，明確教學目的,，突出教學重點,，攻破教學難點,，精心設計教學過程,，采用生動活潑的教學手段，提高學生的學習興趣,。本學期，服從校領導安排我擔任四年級的數(shù)學教學工作,，低年級學生由于年齡較小，好奇好動,，樂于模仿,，教學中，我盡量設計一些貼合兒童心理的游戲,，采取不同的教學方法，因材施教,。對于班級中成績較好的學生，我盡量出一些思考題,，以便他們用心思維,，開拓他們的解題思路，提高他們的解題潛力,，對于差生，我從不氣餒,，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，利用課余時間,，耐心的幫他們補課,，不厭其煩地教，鼓勵學生不懂就問,，端正其學習態(tài)度，努力提高學生學習成績,。在教學中,，遇到難題,，我總是及時的向經(jīng)驗豐富的教師請教,，學習其優(yōu)秀的教學經(jīng)驗,，取長補短，努力提高自身的業(yè)務水平,。

始終把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改善教學的有力手段,。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展,；既關注學生數(shù)學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么潛力,。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。

堅持以教學為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,，構成學生嚴肅,、勤奮、求真,、善問的良好學風,。從點滴入手,，了解學生的認知水平，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,，激發(fā)興趣,，教給學生知識，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,，構成良好的學習習慣及方法，使學生學得搞笑,，學得實在，向40分鐘要效益,；扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測,。

一份耕耘，一份收獲,。總之今年我的教學工作苦樂相伴,。今后我將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往,，再接再勵，把工作搞得更好,。

數(shù)學教學年度工作總結 數(shù)學年度工作總結教師篇五

本學年各項工作已近尾聲。過去的一學年也是我在教學領域履行教師職責,，辛勤耕耘,、不斷進取的一年,，現(xiàn)將本人學年工作總結如下：

本學年，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉變思想,，積極探索,，改革教學，努力推進＂合作--探究--自主--創(chuàng)新＂課堂教學模式,，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設想結合起來,，收到很好的效果。

我努力加強教育理論學習,，提高教學水平。要提高教學質(zhì)量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我認真做好常規(guī)工作：

1,、課前準備：備好課。認真學習貫徹教學大綱,，鉆研教材。了解教材的基本思想,、基本概念,、結構,、重點與難點,，掌握知識的邏輯,。

2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,。包括興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的措施,。

3、考慮不同的教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學,、如何安排每節(jié)課的活動。

4,、做好課后輔導工作,。一堂教學課下來，不可能每一個同學都能掌握好該節(jié)內(nèi)容,，必須要有相應的課后復習輔導工作。

1,、教學有激情,。我自從參加工作一來,，每節(jié)課我都能精神飽滿地走進課堂，用自己特有的激情感染學生學習,。

2、認真做好教學分析本學期,，為了進一步提高教學質(zhì)量,，學校專門成立了教研室,，針對學生的學情進行學情分析,。我認真按照學校工作部署，每次學情分析考試后,，及時改卷，分析試卷,、分析學生,，及時進行試卷評講,，把后續(xù)輔導措施放到實處，把學情分析落到實處,。因此,，學生在學情分析考試中,，不斷提高，不斷進步,。以計算為例,，本學年八年級進行的學情主要是從計算入手,，一學年下來，學生在計算能力方面提高不少,，優(yōu)秀率,、合格率伴隨著學情分析節(jié)節(jié)升高,。

3、認真上好教研課本學期,，我進行了以＂培養(yǎng)學生計算能力＂為主題的教研課,。我積極參加本次活動,，考慮到八年級有關計算方面的內(nèi)容己上完，我最后把這節(jié)教研課搬到七年級（x）班來上,。確定好教學內(nèi)容后,，我立即通過（x）班數(shù)學老師了解該生的學情，同時與該班班主任取得聯(lián)系,，用一段時間對該班進行了學情調(diào)研,，最后根據(jù)學情情況寫出教案,，做好課件,。最終，在該班的教研課也取得了相當好的效果,。

4、創(chuàng)新設計,、評價本學年,，我在我任教的兩個班進行了創(chuàng)新評價工作,。學習評價方面，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。作業(yè)評價方面,，一改過去常規(guī)的評價方法，采取日評,、周評、月評地評價方法,，評出進步,，評出優(yōu)秀，最大限度地調(diào)動了學生的學習積極性,，既看到學習的進步，又有了學習的動力,，并樹立起學習的目標,，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。

1,、部分學生的基礎不好,。雖然在教學中也取得了不錯的成績,，但不能讓人放心，我心上的弦一直繃著,。有時感覺學生也很努力,，教師也輔導了,，但成績就是上不去，這個問題一直在我的一塊心病,。

2,、部分學生的數(shù)學學習興趣沒有得到提高,，缺乏激情，這是學生的問題,，還是老師的教學方法不當，值得反思,。

3,、課件制作方面，要不斷學習和提高現(xiàn)代化教學技術,，提高多媒體課件制作能力，能制作出針對性,、實效性強的多媒體教學課件,，使之更好地輔助教學,，提高課堂教學效率、課堂教學質(zhì)量,。

4、學情分析方面,，不僅要看到學生的提高率,，還要具體落實＂使每個學生都能得到充分的發(fā)展＂。

總之,，八年級的數(shù)學教學工作,，不是開始,，也不是終點，只有在教學的實施中,，不斷地總結與反思，才能適應新的教學形勢的發(fā)展,。

數(shù)學教學年度工作總結 數(shù)學年度工作總結教師篇六

時間過的真快,，轉眼間,，一學年的教育教學工作有接近了尾聲。本學年,，我任六年級的數(shù)學教學工作,，一年來,，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想,，積極探索,，改革教學,，收到很好的效果。為了克服不足,，總結經(jīng)驗,，為使今后的工作取得更大的進步,，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學年教學工作作出如下總結：

為了使教學更加有序,，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，認真?zhèn)湔n,，備課時,，不但備學生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。課后及時對該課作出總結，寫好教后感,，教學反思,，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑，及時進行教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,，以便今后改進課堂教學和提高教學水平,。

我注重認真上好每一節(jié)課,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維,，增強上課技能，提高教學教學質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

學生學習能力各有不同,，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。后進生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層,，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

布置作業(yè)力求有針對性，有層次性,。有布置就要有檢查，因此我及時對學生的作業(yè)批改,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。還有一些是因為一直以來學習習慣差，加上家長由于工作等各種原因對孩子缺少必要的監(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了,，形成了不良的習慣。作業(yè)寫的非常馬虎,，更嚴重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè),。對于這部分學生不放棄進行個別教育，及時督促,。

有為數(shù)不少的學生，因為怕老師批評,，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學生在學習中有難題知道來問老師了,。后進生基礎太差，考試成績都很差,，有些同學是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因,，提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標,，時時督促和幫助他們。一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都有進步,，但是還有反復，我就不斷地進行教育和疏導,，要允許學生在行為上有反復。

一份耕耘，一份收獲,。在校領導的指導和教師們的幫助下，本學期在教學方面取得了一些成績,，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處,?？傮w而言,，這學期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責完成各項工作,，積極參加教學教研活動，對于“得”我會把它當作自己的財富,，對于“失”會在今后的教學中努力去改善,。教學工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉，務實地工作,，我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲，力爭把教學工作做得更好,。