人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

英語教師教學(xué)計(jì)劃初中篇一

一年級(jí)的孩子來校已經(jīng)半年,，有一部分已經(jīng)逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并且對(duì)英語比較感興趣,。本學(xué)期計(jì)劃讓繼續(xù)培養(yǎng)這批孩子的學(xué)習(xí)興趣,，并且計(jì)劃調(diào)動(dòng)更多的孩子的學(xué)習(xí)積極性,。一年二期的學(xué)習(xí)內(nèi)容明顯比一年一期加大了難度，本學(xué)期我將繼續(xù)有效落實(shí)孩子每天的聽讀英語單詞課文的計(jì)劃,。

全冊教材簡析

本學(xué)期使用的是外語教學(xué)與研究社出版的《新標(biāo)準(zhǔn)英語》,，這套教材以素質(zhì)教育為根本的指導(dǎo)思想，在培養(yǎng)學(xué)生英語語言能力的同時(shí),，以素質(zhì)教育為核心,，以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為根本目的，促進(jìn)學(xué)生在德,、智,、體、美,、勞等方面全面發(fā)展,，開發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,，引導(dǎo)他們形成開放合理的跨文化認(rèn)知與理解觀念,。

教學(xué)目標(biāo)

在孩子們開始學(xué)習(xí)英語時(shí)，對(duì)新鮮的事物通常有濃厚的興趣,，而興趣是英語教學(xué)的最重要的教學(xué)目的,。因此，我會(huì)把教學(xué)重點(diǎn)放在呵護(hù)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，而不過多批評(píng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所犯的語言錯(cuò)誤,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一,、培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感,，

二、提高發(fā)音的正確性,，

三,、通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化,。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，提高發(fā)音的正確性,，通過英語國家兒童所熟知的歌謠,，熟悉一定的西方文化。難點(diǎn)是繼續(xù)培養(yǎng)提高所有孩子的英語學(xué)習(xí)積極性和濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。

教學(xué)措施

在教學(xué)中我會(huì)采用全班活動(dòng),、兩人活動(dòng),、小組活動(dòng)、到教室前面的活動(dòng),、游戲,、tpr 、歌曲,、韻句,、詩歌等豐富孩子的英語課堂，讓孩子們在輕松愉快的課堂氣氛中完成英語教學(xué),。

本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)使用媒體

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)是否用多媒體

1 module 1 unit 1 3是

2 module 1 unit 2 3是

3 module 2 unit 1 3是

4 module 2 unit 2 3是

5 module 3 unit 1 3是

6 module 3 unit 2 3是

7 module 4 unit 1 3是

8 module 4 unit 2 3是

9 module 5 unit 1 3是

10 module 5 unit 2 3是

11 module 6 unit 1 3是

12 module 6 unit 2 3是

13 module 7 unit 1 3是

14 module 7 unit 2 3是

15 module 8 unit 1 & 2 3是

16 module 8 unit 2 & module 9 unit 1 3是

17 module 9 unit 1 & module 10 unit 1 3是

18 module 10 unit 1 & unit 2 3是

19 revision module 3是

20 revision and exercises 3是

21 examination 3是

英語教師教學(xué)計(jì)劃初中篇二

新的學(xué)期已經(jīng)來臨,，為使教學(xué)工作順利開展，我特制定如下計(jì)劃：

(一)學(xué)生情況分析

本班共有30人,，他們英語基礎(chǔ)較差，接受新知識(shí)速度參差不齊,，但學(xué)習(xí)英語的積極性也很高,，能按時(shí)完成作業(yè)，但個(gè)別學(xué)生書寫不認(rèn)真,。所以本學(xué)期應(yīng)抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,。

(二)學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和奮斗目標(biāo)

1,、形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成在動(dòng)態(tài)真實(shí)的環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動(dòng)的積極性,。

2,、能運(yùn)用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行的日常口頭交際,，如問候有關(guān)個(gè)人,、家庭和朋友的簡單信息。

3,、能參加運(yùn)用英語組織和開展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動(dòng),，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能聽懂指令并做成適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂配圖小故事,，能根據(jù)圖片進(jìn)行簡要的口頭描述,，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠,。

5,、養(yǎng)成響亮清晰讀英語,、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音,、語調(diào),，以培養(yǎng)語感。

6,、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。

7,、樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風(fēng)俗習(xí)慣。

(三)教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1,、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔,、規(guī)范。

(四)主要教學(xué)措施

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。勤于觀察學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，多向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)英語的方法。

2,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。充分利用教學(xué)用具運(yùn)用錄音磁帶幫助學(xué)生正音將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。

3、設(shè)計(jì)全面,、高效,、富有層次性的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

4,、教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行：“比,、學(xué),、趕、幫”活動(dòng),。通過多種競賽形式,，檢驗(yàn)學(xué)生英語掌握情況，課堂上盡可能照顧后進(jìn)生，面向全體學(xué)生,。

5.根據(jù)小組競賽加分的形式,，把每班分成多個(gè)英語學(xué)習(xí)小組采取學(xué)生自主管理，老師指導(dǎo)的方式,，督促學(xué)生自覺完成作業(yè),、背單詞的任務(wù)。

6.教授英語國家風(fēng)土人情,、歷史,、文化、民俗時(shí),，適時(shí)對(duì)學(xué)生滲透思想品德教育,。讓孩子們揚(yáng)長避短、汲取其他國家比較進(jìn)步的思想,，加強(qiáng)對(duì)祖國文化的熱愛,。

(五)、課時(shí)安排

unit 1 my new teacher 6課時(shí)

unit 2 my days of the week 6課時(shí)

unit 3 what’s your favourite food? 6課時(shí)

recycle one 3課時(shí)

unit 4 what can you do ? 6課時(shí)

unit 5 my new room 6課時(shí)

unit 6 in a nature park 6課時(shí)

recycle two 3課時(shí)

英語教師教學(xué)計(jì)劃初中篇三

一,、學(xué)生情況分析：

這學(xué)期在高一1班和8班擔(dān)任語文老師,。一個(gè)理科班，一個(gè)文科班,，從班級(jí)狀態(tài)來看,，理科一班男生比較多，課堂氣氛比較好,，但是大部分學(xué)生并沒有真正跟著老師的學(xué)習(xí)節(jié)奏走,。文科八班課堂氣氛差，學(xué)生思維不活躍,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。總的來說,，兩個(gè)班的學(xué)生對(duì)語文不夠重視,，學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成。有些學(xué)生語文基礎(chǔ)薄弱,，仍然無法或不愿意預(yù)習(xí),。上課聽力和錄音不能協(xié)調(diào)，不會(huì)主動(dòng)記筆記,；大部分學(xué)生雖然能大致掌握教材內(nèi)容,，但缺乏整合、梳理,、遷移的能力,。此外,，少數(shù)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)漢語的主動(dòng)性和積極性；在課堂學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生仍然停留在完全接受老師灌輸?shù)挠^念上,，在理解和方法上只注重死記硬背，很少深入理解和分析,。

二,、教材分析

人教版必修3和4

必修三必修四兼顧風(fēng)格和人為。每冊由四個(gè)單元組成,，學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)不同,。必修的三門課是：小說、唐詩,、古代議論文,、說明文，注重形象化,、思辨化,、應(yīng)用化。必修四是戲曲,、宋詞,、雜文、古傳,。小說戲劇單元既要讓學(xué)生感受到中外名家的精妙之處,，又要讓學(xué)生把握這種風(fēng)格的三要素：——人物、情節(jié),、環(huán)境,，從而把握人物的性格特征。唐詩宋詞要求學(xué)生不僅要背誦,，還要學(xué)會(huì)欣賞古詩。一篇古代文學(xué)理論和隨筆結(jié)合了這學(xué)期的隨筆訓(xùn)練和——篇議論文,。應(yīng)用文主要培養(yǎng)學(xué)生閱讀說明文,，激發(fā)學(xué)生探索自然科學(xué)的興趣。傳記單元是高中文言文學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，要求學(xué)生掌握基本的文言文實(shí)詞,、文言文虛詞和句型,。

另外,，語文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，教師指導(dǎo)下的課外閱讀是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的絕佳方法,。因此，教師也要注意對(duì)學(xué)生課外自主閱讀的引導(dǎo)和積累。通過課內(nèi)外結(jié)合,，學(xué)生可以舉一反三，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣,。

三,、教學(xué)措施

1,、重視議論文的教學(xué)，讓學(xué)生從周末的“七行”作業(yè)中積累議論文的論證材料,。

2、教學(xué)以精讀為模式,，引導(dǎo)學(xué)生從點(diǎn)到面掌握正確的閱讀方法和技巧,。同時(shí)要加強(qiáng)閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的結(jié)合,，讀寫結(jié)合，學(xué)以致用,。語言學(xué)習(xí)的主要效果是能否用母語準(zhǔn)確流暢地表達(dá)內(nèi)心的感受和看法,。

3,、注重文言文知識(shí)的積累，在熟悉閱讀背誦的基礎(chǔ)上,，掌握文言文實(shí)詞,、虛詞,、句式,、用法的知識(shí)和用法。

4,、改變作業(yè)檢查輔導(dǎo)的重點(diǎn),，重點(diǎn)是周末積累作業(yè)，每周一檢查評(píng)估,。我通常練習(xí)寫作和背誦聽寫,。平時(shí)作業(yè)本的作業(yè)以簡單的課內(nèi)預(yù)習(xí)和強(qiáng)化鞏固為主，課外閱讀和語言表達(dá)的延伸題主要在晚自習(xí)時(shí)完成,，課堂講解,，提高作業(yè)質(zhì)量。

5,、鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上思考,，利用多媒體和講故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。培養(yǎng)學(xué)生良好銷售習(xí)慣,。

英語教師教學(xué)計(jì)劃初中篇四

一,、學(xué)生基本情況分析

本期我擔(dān)任三年級(jí)的英語教學(xué)工作，這倆個(gè)班學(xué)生從整體來看,，學(xué)生年齡較小,，習(xí)慣差，上課注意力不集中,。但大部分學(xué)生聰明活潑,、勤奮好學(xué)。這些學(xué)生基本上都未曾接觸過英語,，他們對(duì)英語感到好奇,，對(duì)英語都有著十分濃厚的興趣。所以我對(duì)倆個(gè)班的英語教學(xué)工作還是充滿了信心,。

二,、課程目標(biāo)

（一）對(duì)英語有好奇心，喜歡聽他人說英語,。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲,、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色,、連線）,。能做簡單的角色扮演，能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠,。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個(gè)人信息,，表達(dá)簡單的情感和感覺,。能書寫字母和單詞。對(duì)英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣,。

（二）對(duì)英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好,。能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個(gè)人,、家庭和朋友的簡單信息,。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂,、讀懂并講述簡單的故事,。能根據(jù)圖片或提示寫簡單

單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與,、積極合作,、主動(dòng)請教；樂于了解異國文化,、習(xí)俗,。

三、本期教學(xué)目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時(shí),，能聽懂、會(huì)說12組對(duì)話,，并能進(jìn)行簡單的交流,；能聽、說,、讀,、寫73個(gè)單詞并進(jìn)行簡單地運(yùn)用；適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

四,、教學(xué)措施

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2.運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3.在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4.多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)班級(jí)英語角等等,。

5.要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。

6.多看英語畫報(bào),，多讀英語故事,，多看兒童英語書籍。

7.多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,。

英語教師教學(xué)計(jì)劃初中篇五

一、教材分析

1.語言運(yùn)用,。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用“全身動(dòng)作反應(yīng)法”,，讓學(xué)生在做中學(xué),，在唱中學(xué)，在玩中學(xué),。

2.注重能力培養(yǎng),。整套教材貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力,。如let’s find out /let’s check /pair work /task time ,。在活動(dòng)手冊中還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的欄目。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中學(xué)習(xí),。

3.突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化,，其中包括對(duì)話,、歌謠、小詩,、歌曲,、游戲、任務(wù)、繪畫等.

4.重視雙向交流和中西文化的介紹,。本冊介紹中西方稱呼姓與名順序的不同,，西方國家涉及星期的主要節(jié)日等。

5.融合學(xué)科內(nèi)容,。

6.重視靈活擴(kuò)展,。充分考慮學(xué)校老師學(xué)生個(gè)體的差異。c部分可選擇學(xué)習(xí),。

二、學(xué)生情況分析

教學(xué)對(duì)象為五年級(jí)的學(xué)生,，他們已經(jīng)接觸了兩年英語,，已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的會(huì)話,，掌握了一定的詞匯,，在一些英語教學(xué)活動(dòng)中，能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的交流或完成教學(xué)活動(dòng),，已經(jīng)達(dá)到了一級(jí)水平,。

兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心,，探索知識(shí)的欲望和強(qiáng)烈并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,，教師應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ),。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽,、說,、讀、寫92個(gè)單詞或短語以及13組句子和9個(gè)單句,。(包括教師,、課程、食物,、家務(wù)勞動(dòng),、居室家具和自然景物等幾個(gè)話題)要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2,、能聽,、說、認(rèn)讀16個(gè)單詞。

3,、能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作,。

4、能聽懂,、會(huì)唱8首歌曲,。

5、能聽,、說,、吟唱12首歌謠。

6,、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

7、能聽懂6個(gè)幽默小故事,。

8,、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。

四,、教學(xué)措施

(一)詞匯教學(xué)let’s learn

let’s learn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的,。與前四冊不同的是，從五年級(jí)上冊開始,，let’s learn中的部分或全部詞匯要求學(xué)生做到聽說讀寫四會(huì)掌握,。還可以在與學(xué)生的交流中自然引入新單詞，讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀,、拼讀新詞,。在交際中教學(xué)單詞。教師應(yīng)力求在語言交流中教單詞,，用舊詞聯(lián)系新的語言,，融會(huì)語言和詞匯的教學(xué)。不要為了教單詞而教單詞,，也不要讓學(xué)生死記,，要把它放到具體的對(duì)話(句子)中學(xué)習(xí)。

(二)對(duì)話教學(xué)(let’s talkpairworkgroupwork)

本冊教材濃縮了原有的情景會(huì)話,，更突出了目標(biāo)句型,。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，這部分還提供可供替換的內(nèi)容,。為此,，教師應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整。

1,、在聽力活動(dòng)中感知新的語言(let’s try ),。在原來let’s talk一頁設(shè)計(jì)了新板塊let’s try,，這個(gè)聽力練習(xí)用來幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉let’s learn部分的學(xué)過的新詞，并在進(jìn)入let’s talk新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽覺上感知新語言,，方便了教師針對(duì)目標(biāo)語言從聽說讀寫四方面循序漸進(jìn)達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。如學(xué)生聽不懂，可反復(fù)播放錄音,，學(xué)生通過聽音看圖理解關(guān)鍵詞判斷出正確答案,。

2、在理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說語言,。抓住主句型,，替換關(guān)鍵詞操練主句型，突出重點(diǎn)地操練語言,。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境,，讓學(xué)生在自然的交流中逐步掌握主句型，為read and write打好基礎(chǔ);面向全體,，尤其是接受能力差的學(xué)生;充分使用各種手段，使學(xué)生在真實(shí)的交際環(huán)境中鞏固,、掌握新語言,。

(三)閱讀理解教學(xué)(read and write )

這部分不應(yīng)象let’s talk中那樣教，應(yīng)降低要求,，并不作要求全部會(huì)認(rèn)讀; write部分照樣子“抄”并不是“寫”,，應(yīng)該讓學(xué)生自己擴(kuò)展，運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中去;可以表揚(yáng)加鼓勵(lì)寫的好的同學(xué)可以少“寫”;要從開始就培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。學(xué)生閱讀對(duì)話,，可以同桌或小組合作的形式進(jìn)行。教師解惑答疑,、設(shè)計(jì)問題以考察理解程度,，并引導(dǎo)學(xué)生完成填充句子的練習(xí)。學(xué)生全體參與任務(wù)型活動(dòng),，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語言,。

(四)語音訓(xùn)練(pronunciation)

這一冊part c中pronunciation很重要，不能省略,。在教學(xué)過程中不要直接告訴學(xué)生這些字母組合的發(fā)音,，而是要啟發(fā)他們通過仔細(xì)聽錄音和觀察單詞的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)則。在學(xué)生掌握后,，鼓勵(lì)他們嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞,，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)語音的成就感，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力,。

英語教師教學(xué)計(jì)劃初中篇六

本學(xué)期我仍繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)上冊一,、二,、三班的英語教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，擬定以下教學(xué)計(jì)劃：

一.學(xué)情分析.

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用,，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，重視知識(shí)的靈活擴(kuò)展,，真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上,，增加了閱讀的內(nèi)容和難度,。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí),、過去時(shí)等句型中對(duì)人稱,、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn),，要打好此部分的基礎(chǔ),，為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

二.教材分析

本冊教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(pep)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心,，與加拿大lingo media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材,。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用,。本冊教材的特點(diǎn)是：1.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用,。2.注重能力培養(yǎng)3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向交流5.融合學(xué)科內(nèi)容6.重視靈活擴(kuò)展7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)

三.教學(xué)目標(biāo)

1.能聽、說,、讀,、寫61個(gè)單詞或短語以及7組句子和4個(gè)單句,。(包括長度、重量,、高度,、看病、情感,、周末和假期活動(dòng)、旅行,、晚會(huì)等幾個(gè)話題),。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2.能完成1個(gè)手工制作,。

3.能聽懂,、會(huì)唱6首歌曲。

4.能聽懂,、會(huì)吟唱6首歌謠,。

5.能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6.能理解6個(gè)幽默小故事,。

7.能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí),。

四.教材重難點(diǎn)

重點(diǎn)

能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

能使用日常交際用語,，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

難點(diǎn)

1.一般過去時(shí),、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱,、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用,。

2.對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話,、寫作、閱讀,。

3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合,。

五.教學(xué)措施

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4,、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1,、對(duì)后進(jìn)生要求要適度,，應(yīng)懂得“大目標(biāo),，小步走”;

2,、讓后進(jìn)生獲得成功;

3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能,。

還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量,。做好與家長的溝通工作,，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù),。

優(yōu)秀生提高措施：

對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng),，發(fā)掘其潛力,，設(shè)計(jì)更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì),，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,，主動(dòng)探索，尋求解決問題的途徑,。

六.教學(xué)進(jìn)度

由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間緊張,，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，因此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)作如下安排：

教材共六個(gè)單元,。每單元6課,，其中5節(jié)新授課，計(jì)兩周一個(gè)單元,。書本知識(shí)共32課,，不排除因?yàn)檎n文難，學(xué)生接受較慢而增加課時(shí),。教學(xué)中還穿插各種形式的小測驗(yàn),，豐富多彩的英語活動(dòng)，還有數(shù)次作業(yè),、考試的評(píng)析,，同時(shí)由于放假、學(xué)生差異,、教學(xué)容量,、教師進(jìn)修,、考試等其他客觀因素的影響,，我將按實(shí)際需要對(duì)課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)到最佳效果,。

總而言之，這是六年級(jí)學(xué)習(xí)小學(xué)英語的最后一年,，本學(xué)期英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué),、樂學(xué)、善學(xué),。為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，同時(shí)教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式，培養(yǎng),、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高英語教學(xué)的效果。

周次教學(xué)內(nèi)容

第一周、第二周 unit one 6課時(shí)

第三周,、第四周 unit two 6課時(shí)

第五周、第六周unit three 6課時(shí)

第七周,、第八周 recycle one 6課時(shí)

第九周,、第十周 unit four 6課時(shí)

第十一、十二周 unit five 6課時(shí)

第十三,、十四周 unit six 6課時(shí)

第十五、十六周 recycle two 6課時(shí)

第十七,、十八周總體復(fù)習(xí)6課時(shí)

英語教師教學(xué)計(jì)劃初中篇七

一,、學(xué)生分析

本學(xué)期我任教三個(gè)級(jí)部的英語,，一年級(jí)四班,，三年級(jí)三班和四年級(jí)四班,，五班,，小學(xué)英語教師教學(xué)計(jì)劃。小學(xué)三年級(jí)學(xué)生正處英語學(xué)習(xí)的過渡時(shí)期,，這個(gè)年齡段的孩子具有好奇,、好活動(dòng)、愛表現(xiàn),、善模仿等特點(diǎn),。他們喜歡新鮮事物，對(duì)陌生語言的好奇心能激起他們對(duì)外語的興趣,。他們喜歡引起別人的注意,，重視老師的表揚(yáng)，不怕犯錯(cuò),，很少有羞怯感,。他們處在發(fā)育階段，尚未定性,，發(fā)音器官較成人的靈活,，因此模仿外語的語音語點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好,，形象思維好,，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng),。他們愛玩,、愛唱、愛游戲,、愛活動(dòng),，這些都是他們長身體、長體力的需求,，他們坐不住,，坐不久。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),。這個(gè)年齡階段的兒童學(xué)生外語具有許多成人甚至中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性,，例如模仿力、記憶力,、可塑性強(qiáng)等,。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二、教材分析

本新教材系列配套,，使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性,，有助于因材施教。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力,，也適合農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)生的需要,，確保他們也能達(dá)到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》最基本的要求。突出興趣培養(yǎng),，保護(hù)和發(fā)展求知欲,，寓教于樂。教科書全部采用彩色圖畫,，情景會(huì)話貫串全套教材,。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動(dòng),、善模仿,、愛說、愛唱,、愛跳,、愛表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲,、游戲,、繞口令、謎語,、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事,，采取方法多樣，生動(dòng)活潑的教學(xué)方案,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：

1,、兼收并蓄、集各家所長,，采用綜合的教學(xué)路子,。

2、創(chuàng)設(shè)情景,、相互交流,、激勵(lì)情意,，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立學(xué)習(xí)信心,。

3,、練習(xí)形式多種多樣，手,、腦,、口、耳,、眼,、肢,、體并用,，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合,，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。

4,、設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)（task—based activities）,，開放空間，激活學(xué)生的思維,，培養(yǎng)創(chuàng)造思維,。這類活動(dòng)，可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動(dòng)來學(xué)習(xí)語言,，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動(dòng),，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。課堂上所設(shè)計(jì)地任務(wù)一般都要給一些語境（圖示或文字說明）和詞語提示,，但要給學(xué)生留有思考和想象地空間,，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考同思維（convergent thinking），更有利于發(fā)展他們地求異思維（spanergent thinking）,。另外,，教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體,，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性：

1,、短時(shí)間、高頻率,、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實(shí)踐量,，這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個(gè)學(xué)生地實(shí)踐量,。

2,、開展兩人小組,、多人小組、成行,、成排,、半班等多種形式的活動(dòng)。

3,、課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式—秧田式,、半圓式、全圓式,、雙圓式等,，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動(dòng)。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,；

2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)及書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3,、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。能使用日常交際用語，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。養(yǎng)成響亮清晰讀英語,、說英語的習(xí)慣,，認(rèn)真模仿語音、語調(diào),，以培養(yǎng)語感,。

4、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。

5,、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意志,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

6、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

7,、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句,，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力,。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠,。

四、教學(xué)措施

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3,、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

4,、根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。充分利用直觀教具和電教手段,，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

5,、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法,，讓學(xué)生身臨其境,，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,，提高學(xué)生 實(shí)際運(yùn)用語言的能力,。

五、時(shí)間安排

（略）

英語教師教學(xué)計(jì)劃初中篇八

一,、教學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo)：

遵循教育部制定的《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，高舉新課程改革理論的旗幟，以其鮮明的教育理想和濃厚的時(shí)代創(chuàng)新氛圍進(jìn)行語文教育教學(xué)改革,。語文教師應(yīng)盡快改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念,，樹立適應(yīng)新課程改革的教學(xué)理念，樹立語文教育觀,，克服語文課程孤立,、封閉、固化和僵化的弊端,，在語文教育觀的指導(dǎo)下,，實(shí)施課程內(nèi)容和實(shí)施的根本性變革，構(gòu)建開放,、動(dòng)態(tài)的語文課程體系,。充分引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)和生活。課堂教學(xué),、語文活動(dòng)和綜合學(xué)習(xí)相結(jié)合,，學(xué)校、家庭和社會(huì)語文教育相結(jié)合,，將使語文教學(xué)更加開放和創(chuàng)新,。在教學(xué)過程中，要緊密結(jié)合三維目標(biāo),，即從“知識(shí)與能力”,、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)方面設(shè)計(jì)課程目標(biāo)，改革課程內(nèi)容,、結(jié)構(gòu)和實(shí)施機(jī)制,。教師應(yīng)在教學(xué)過程中與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展,，處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、調(diào)查,、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下積極學(xué)習(xí),，具有個(gè)性。促進(jìn)學(xué)生語文素質(zhì)的全面提高,。

二,、教學(xué)思路和教材處理：

這學(xué)期要完成“必修三”、“必修四”的教學(xué),，“閱讀欣賞”部分有27篇課文,。大概需要70個(gè)課時(shí)才能完成?！侗磉_(dá)與交流》《梳理與探索》《名著導(dǎo)讀》10課時(shí)左右完成,。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)時(shí)間大約是18周，教學(xué)任務(wù)要用兩本教材來完成：必修3和必修4,。新語文教材與傳統(tǒng)語文教材的不同之處在于,，它分為“單元”以達(dá)到不同能力水平的目標(biāo),，注重知識(shí)與能力,、過程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度,，注重語文素養(yǎng)的整體提升,。因此，在使用新教材的過程中,，教師要注意教學(xué)單位的整體性和能力,，讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，也要注意“讀”和“寫說”的交替教學(xué),，避免單一的線性重復(fù)教學(xué),。義務(wù)三和義務(wù)四的教材處理如下：

1、“閱讀欣賞”,、“表達(dá)與交流”的教學(xué)與作文教學(xué)相輔相成,。《閱讀欣賞》每單元約兩周完成。每個(gè)單元教完之后,，會(huì)按照課本安排的順序講解一個(gè)“表達(dá)與交流”的知識(shí)點(diǎn),。教學(xué)主要以“表達(dá)與交流”知識(shí)點(diǎn)的排序?yàn)榛A(chǔ)。這一期有六大篇和四小篇,。大作文兩周寫一次,，小作文四周寫一次，都要求課堂完成任務(wù),。本次文風(fēng)訓(xùn)練主要針對(duì)議論文,。每個(gè)大作文和小作文都要配有老師的教學(xué)指導(dǎo)材料。每篇作文都要求學(xué)生寫不符合要求的范文和短文,。范文應(yīng)該起到示范作用,，修改不良文本的要求。每個(gè)專業(yè)作文至少要花四個(gè)課時(shí)才能完成,，總作文課時(shí)為12課時(shí),。寫作主要以議論文的形式訓(xùn)練。同時(shí),，每兩周根據(jù)“閱讀交流”各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的不同特點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，走向社會(huì)和自然,。

2,、“閱讀鑒賞”單元教學(xué)與“梳理探究、閱讀指導(dǎo)名著”單元教學(xué)交替進(jìn)行,。為了避免教學(xué)的單一性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在每個(gè)閱讀單元后進(jìn)行“梳理探究”或“名著導(dǎo)讀”的單元教學(xué),。這樣,，學(xué)生可以充分利用教材，不斷擴(kuò)大知識(shí)面

3,、“梳理探究”和“名著導(dǎo)讀”以點(diǎn)面結(jié)合的形式,，課內(nèi)課外結(jié)合進(jìn)行?！笆崂硖骄俊?、“名著導(dǎo)讀”部分采用課內(nèi)課外相結(jié)合的原則，以課內(nèi)課外為主,，拓展教學(xué)內(nèi)容,，增強(qiáng)學(xué)生知識(shí)積累，提高學(xué)生語文能力,。比如“梳理探究”部分,，老師和學(xué)生會(huì)根據(jù)教材一起收集整理知識(shí)資料,，根據(jù)教材整體分析探究，總結(jié)歸納,，形成書面材料,，統(tǒng)一打印，讓學(xué)生課后閱讀背誦,。比如名著導(dǎo)讀中的文學(xué)名著《紅樓夢》 《高老頭》,，主要利用晚自習(xí)的時(shí)間讓學(xué)生看影視資料，寫影評(píng),，基本不占用課堂時(shí)間,。

4、以“教讀課”為重點(diǎn),，引導(dǎo)“自習(xí)課”,，逐步形成探究式的能力課。每個(gè)單元側(cè)重1—2節(jié)“教與讀課”,。以“課”為例,，通過類比，著眼于能力培養(yǎng)的全過程,，突出以學(xué)生為中心的思維,，力求改變教師的教學(xué)方法，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,，達(dá)到“教而不教”的目的,。“自習(xí)課”一定要以學(xué)生的自學(xué)為主,，強(qiáng)調(diào)自習(xí)課類型的固有特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，不要以簡化的“一刀切”的方式對(duì)待“自習(xí)”和“教讀”兩個(gè)班,。

5,、以單元測驗(yàn)的形式測試學(xué)生的知識(shí)水平和能力。新課程改革并不意味著學(xué)生不會(huì)被測試,，但學(xué)生仍然應(yīng)該使用試題來理解他們所學(xué)的東西,。其實(shí)書本知識(shí)的掌握程度很大程度上決定了一個(gè)學(xué)生的水平和能力。所以有必要在一個(gè)單元結(jié)束的時(shí)候進(jìn)行一次測試,，有利于促進(jìn)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。

6,、因?yàn)橛小皩W(xué)?！敝贫龋ㄗh課后看書,，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,，不斷提高語文積累和素質(zhì)。要充分利用學(xué)生的課余時(shí)間和課外閱讀,，必須安排一定的課時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，提出具體的閱讀意見,，做到有計(jì)劃,、有效果、不拘泥于形式,、走過場,?；蛘邚?fù)習(xí)或者自學(xué)，考試或者講課,，因材施教,，把課外閱讀教學(xué)付諸實(shí)踐。本期有《高老頭》 《威尼期商人》 《水滸傳》 《談美》 《紅樓夢》等中外名著和美學(xué)著作推薦課外閱讀,。

英語教師教學(xué)計(jì)劃初中篇九

本學(xué)期的工作到現(xiàn)在為止,，即將結(jié)束。本學(xué)期根據(jù)全新的思維角度與新課程體系相結(jié)合的指導(dǎo)思想,，以把學(xué)生的終身發(fā)展作為主要目的的教育內(nèi)容,，創(chuàng)造性的立體性的使用新的教材作為本學(xué)期教學(xué)的主導(dǎo)思想,。通過一學(xué)期的教育實(shí)踐,，現(xiàn)對(duì)以下各方面進(jìn)行客觀的全面的總結(jié)。

一學(xué)年來,，我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，在教育理論指導(dǎo)下勤懇,、堅(jiān)持不懈地從事教育,、教學(xué)工作。

本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)工作,。在本學(xué)期的教學(xué)中,，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。正因?yàn)槿绱?，我?yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié),，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材，又備學(xué)生,，因材施教,，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂,，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn),，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生,，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育,，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生,。

二、在課堂教學(xué)中

第一,、在課堂上,，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具,、簡筆畫,，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用,。

第二、在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)批改,，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤,，在全班重復(fù)講解,、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，提高了教學(xué)質(zhì)量,。

第三、 在聽力方面,。為提高學(xué)生的聽力水平,，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話,，背書,。

四、教學(xué)過程的總體把握：

1)在教學(xué)總體目標(biāo)上,，重興趣,、重成就感、重自信心的培養(yǎng),。并通過多種激勵(lì)的方式,，激進(jìn)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐,、體驗(yàn)成功的喜悅,。有了成就感，就有了自信心,，學(xué)習(xí)就渴望學(xué)習(xí)英語,。在課程實(shí)施上，重環(huán)境,、重頻率,。教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，充分利用和開發(fā)多種媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容,，活躍教學(xué)氣氛,、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語言環(huán)境。

2)在教學(xué)模式和方法上,重體驗(yàn),、鐘時(shí)間,、重參與、重創(chuàng)造,。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活,，符合小學(xué)生興趣的需求，教學(xué)內(nèi)容通過用中學(xué),、學(xué)中用,，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合,，功能,、結(jié)構(gòu)、話題,、任務(wù)做到有機(jī)結(jié)合,，以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線,，以任務(wù)型活動(dòng)為目標(biāo)安排各單元或各課的教學(xué);通過視,、聽、說,、玩,、唱、畫,、游,、讀、寫,、譯等饒有趣味的活動(dòng),，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量,。

3)創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,，擴(kuò)展英語教學(xué)的時(shí)空，靈活安排教學(xué)組織和課堂,，以學(xué)生為主體,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性開展兩人小組，多人小組，成行,、成排,、辦班等多種形式的活動(dòng)。這是小學(xué)英語教學(xué)的重要特點(diǎn)之一,。只有開展這些活動(dòng)才能夠使每一位學(xué)生充分的參與課堂實(shí)踐,，才能體現(xiàn)出語言的交際性,，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性,。

4)努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,。根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn),，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考,，不斷摸索,，初步形成一些行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)。

5)六年級(jí)采用口試,、聽力,、筆試相結(jié)合的方式，口試主要考察學(xué)生實(shí)際的語言應(yīng)用能力,，筆試主要考察學(xué)生聽力和讀的技能以及初步的寫作能力,。有效的促進(jìn)了英語教學(xué)的再提高。

6)認(rèn)真反思,，積極思考,，全面提升我校語教學(xué)質(zhì)量。

五,、因材施教,，做好培優(yōu)工作。

在這一學(xué)年的工作中,，通過和同事共同的努力,，提高了我校的教育水平，取得一定的成績,。但在教學(xué)工作中,，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力,。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的整體水平,，營造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力,。

英語教師教學(xué)計(jì)劃初中篇十

一,、學(xué)生基本情景分析

三年級(jí)大部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語都有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng),，但有一部分同學(xué)是從完小轉(zhuǎn)學(xué)過來的,，從來沒有學(xué)過英語,，英語基礎(chǔ)更差，教學(xué)難度很大,，同時(shí)有一小部分奇特學(xué)生,，他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較異常，所以在今后的教學(xué)中,，應(yīng)面向全體學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性,、進(jìn)取性,，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互助,，共同學(xué)習(xí)英語的語境,。

二、教材分析

教材充分研究學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)本事和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異,，設(shè)計(jì)了貼合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動(dòng),，如講故事和聽力游戲適合聽說本事強(qiáng)的學(xué)生，拼字,、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理本事強(qiáng)的學(xué)生,。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動(dòng),。本套教材以動(dòng)作或手勢進(jìn)行的字謎游戲,、主角扮演以及tpr活動(dòng)適合好動(dòng)愛表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)，喜歡交際的學(xué)生會(huì)對(duì)教材設(shè)計(jì)的各種對(duì)子活動(dòng),、小組活動(dòng),、問卷式調(diào)查和訪問活動(dòng)感興趣。

三,、教學(xué)目的

使學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)這六課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取態(tài)度，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心,，構(gòu)成初步的英語語感,，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ),，幫忙他們具備初步的用英語進(jìn)行交流的本事,。同時(shí)讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識(shí),，為他們升入初中后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ),。

四、教學(xué)目的要求

1、深鉆教材,，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案,。

2,、更新教育觀念，明確教師主角,，建立以人為本的學(xué)生主體觀,，建立民主、平等,、和諧,、合作的教育觀，讓學(xué)生在簡便的氛圍中學(xué)到知識(shí),。

3、改善教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率,，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,，在課堂上,，有講有練，精講精練,，有動(dòng)有靜,，讓學(xué)生說起來，動(dòng)起來,。

4,、實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作本事,。

5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對(duì)話,，能用英語進(jìn)行簡單交流,。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

聽：能說：能夠回應(yīng)問題和提出簡單的問題(使用一般此刻時(shí)態(tài)),。

讀：能夠辨認(rèn)單詞和句子,。

寫：能夠書寫字母和主要單詞。夠根據(jù)聽到的句子選出相應(yīng)圖畫,。

英語教師教學(xué)計(jì)劃初中篇十一

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)初一學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，英語課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。同時(shí)用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神,，進(jìn)行課堂改革,，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,，提高教學(xué)效率。

二,、基本情況

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正,，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好,。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺性較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),，而不是一種樂趣,。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān),，導(dǎo)致看不懂,，聽不懂，學(xué)不懂,。學(xué)生的聽力也還有待提高,，在這方面失分也較多。主要是聽的時(shí)間太少,，接觸英語的時(shí)間不多,。針對(duì)種.種問題，在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯,、語法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽,、說,、讀、寫等基本技能,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞,、聽力,、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,，合作探究能力,。

三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

初一下冊共10個(gè)單元,，加上復(fù)習(xí)單元1個(gè),。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題,、交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo),，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯,，并分為a,、b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用,。每個(gè)單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識(shí)之用,。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的,。通過確定languagegoal，采用聽,、說,、讀、寫,，自我檢測等手段,，有效提高學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想,。

本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣,，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，同時(shí)要求學(xué)生懂得課堂上的用語和一些基本的對(duì)話、短文,，能夠看圖說話,，以提高學(xué)生的聽、說,、讀,、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力,，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展,。

四、教學(xué)措施和方法

措施：

1,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率;

2,、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用;3,、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;

4,、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用;

5,、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,，合作探究，共同提高,。

6,、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，擬每天晚上課進(jìn)行20分鐘聽力訓(xùn)練,。

方法：合作探究教學(xué)：教師設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案,，學(xué)生自學(xué)討論。聽說領(lǐng)先,，讀寫跟上,。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基,。抓好英語的常規(guī)教學(xué),，確保基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)

1,、單詞過關(guān)利用自習(xí)時(shí)間,、早讀時(shí)間，由科代表主持聽寫,、默書,。

2,、詞組過關(guān)把學(xué)過的詞組歸納，方便學(xué)生記憶,。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練,。在各個(gè)教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競賽。

3,、句型過關(guān)組織學(xué)生結(jié)對(duì)子,，一有空就你問我答，營造學(xué)習(xí)氛圍,，同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí),，使學(xué)生能熟能生巧。

4,、課文過關(guān)把課文分段,，按學(xué)習(xí)組為單位，進(jìn)行朗讀比賽,，對(duì)學(xué)過的課文盡量做到人人會(huì)背,，有些課文還要求學(xué)生會(huì)默寫。

教學(xué)工作及課時(shí)安排

第一周：unit1

第二周：unit2

第三周：unit3

第四周：復(fù)習(xí)月考

第五周：unit4

第六周：unit5

第七周：unit6

第八周：復(fù)習(xí)期中考試

第九周：unit7

第十周：unit8

第十一周：復(fù)習(xí)7,、8單元

第十二周：unit9

第十三周：unit10

第十四周：復(fù)習(xí)9,、10單元

第十五周：復(fù)習(xí)考試

英語教師教學(xué)計(jì)劃初中篇十二

一、學(xué)術(shù)條件分析

初三的復(fù)習(xí)質(zhì)量直接決定了學(xué)生的努力能否在最后一刻得到理想的回報(bào),，其重要性不言而喻,。因此，如何幫助學(xué)生規(guī)劃高三第一年的學(xué)習(xí)生活,，如何讓他們有針對(duì)性地用一半的努力完成復(fù)習(xí),，是我們老師在高三教學(xué)之前和教學(xué)過程中的重中之重。就英語而言,，150分的分?jǐn)?shù)讓老師和學(xué)生都不重視。

教師必須充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用,，必須從一開始就對(duì)整個(gè)復(fù)習(xí)過程進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃和統(tǒng)籌安排,；在具體實(shí)施中，更重要的是突出學(xué)生的主體地位,，盡最大努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，督促他們不折不扣地完成所有學(xué)習(xí)任務(wù)。盲目和武斷是復(fù)習(xí)功課的兩大禁忌,。一個(gè)遵循教學(xué)規(guī)律,、可操作性強(qiáng)、貫穿復(fù)習(xí)始終的計(jì)劃,，有助于教師控制復(fù)習(xí)的節(jié)奏,，保證所有教學(xué)活動(dòng)圍繞既定目標(biāo)有序進(jìn)行,，從而提高復(fù)習(xí)效率。

雖然知識(shí)的積累和掌握不是一蹴而就的,，但考前強(qiáng)化和系列訓(xùn)練的重要性不言而喻,。所以，做好備考,，打好備考戰(zhàn),，是高三教學(xué)的重中之重。需要注意的是,，高三,，學(xué)生已經(jīng)努力學(xué)習(xí)了。老師的責(zé)任是做他們的助推器,，幫助他們,。這個(gè)學(xué)年第一學(xué)期真的很長，讓人很煩,。還有很長的路要走,，這就是修遠(yuǎn)。第二學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,，抓不住,。我得先去考場，才能反思,。針對(duì)這種特殊情況,，高三的時(shí)候，我們重點(diǎn)實(shí)施了“關(guān)注學(xué)生,，落實(shí)到位”的策略,。因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)英語老師很辛苦，我們覺得自己做得很好,，但往往結(jié)果還是不盡如人意,。原因是這里的學(xué)生不熱。所以今年,，我們從學(xué)生開始,。

二、教材分析（特點(diǎn),、重點(diǎn)和難點(diǎn)）和工作目標(biāo)

注：本計(jì)劃實(shí)施前,，高三教材已經(jīng)教過，復(fù)習(xí)過,；評(píng)審準(zhǔn)備實(shí)施期為8月20—20日開始至6月20—20日開始,，除各種節(jié)假日和占用時(shí)間外，實(shí)際可支配時(shí)間為40周,；在實(shí)施過程中,，要充分分析我們年級(jí)的具體教與學(xué)情況,，靈活運(yùn)用。

1）教師備考要做的五件事：

1,、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱,，把握高考的總體要求；

2,、深入分析近三年高考真題,；

3、充分了解自己所教班級(jí)的學(xué)生,；

4,、根據(jù)這個(gè)計(jì)劃為每個(gè)班級(jí)制定更具體、更詳細(xì)的班級(jí)計(jì)劃,；

5,、收集新信息，了解新趨勢,。

二）三輪評(píng)審：

第一輪,，課本知識(shí)復(fù)習(xí)，包括語法項(xiàng)目復(fù)習(xí),；

第二輪,，高考題單獨(dú)復(fù)習(xí)；

第三輪,，高考綜合沖刺復(fù)習(xí),。

第一輪（8月20日—3月20日初）：

使用《名師指津》（統(tǒng)一收集答案）和《高考3500詞》，5課時(shí)左右復(fù)習(xí)1單元教材內(nèi)容為一個(gè)周期,。具體安排如下：第一課時(shí)安排學(xué)生獨(dú)立復(fù)習(xí)教材內(nèi)容,，使用配套的課件光盤，掌握好詞匯和句型,。用基礎(chǔ)練習(xí)檢查復(fù)習(xí)效果,；第二節(jié)課，練漂亮句子,，靈活運(yùn)用語法,；第三節(jié)課，走進(jìn)高考,，實(shí)戰(zhàn)練習(xí)；第四課時(shí),，寫作指導(dǎo),，翻譯句子，欣賞美語,；第五課時(shí),，自主復(fù)習(xí),。有各種形式

迎接聽說練習(xí)，根據(jù)高考各種題型復(fù)習(xí)子項(xiàng)和題目,。教師應(yīng)以高考真題為例,，與學(xué)生一起分析提問方式、考試重點(diǎn)及應(yīng)對(duì)策略,。通過適當(dāng)?shù)木毩?xí),，鼓勵(lì)學(xué)生將科學(xué)的問題解決技能轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的問題解決習(xí)慣。本輪復(fù)習(xí),，階段性中心任務(wù)明確,，時(shí)間和任務(wù)可以按照以下方案分配：語法填空；格式塔和閱讀交叉,，研究10種類型的20個(gè)模型,，各寫2個(gè)（課內(nèi)課外各一個(gè)），重點(diǎn)是模仿,。

要求學(xué)生特別注意容易出錯(cuò)的經(jīng)典問題,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀質(zhì)量,，堅(jiān)持6：4比例的閱讀原則（60%的文章精讀,，40%的文章泛讀），明確英語寫作的基本套路,。

第三輪（20—5月初~高考前）：

每3課時(shí)（21模式：2課時(shí)做,，1課時(shí)評(píng)價(jià)），要求學(xué)生復(fù)習(xí)教材,，回基礎(chǔ),。在沖刺階段，要努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)試能力,，包括心理輔導(dǎo),。具體來說，就是要通過密集的綜合套題,，促進(jìn)學(xué)生在考試時(shí)合理分配時(shí)間,，在考試中充分發(fā)揮第一輪和第二輪復(fù)習(xí)所獲得的知識(shí)。簡而言之,，學(xué)生應(yīng)該能夠?qū)⑺麄兊闹R(shí)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù),，以避免他們學(xué)習(xí)好但考試成績不好的現(xiàn)象。優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)該追求完形和閱讀的完美,，中學(xué)生應(yīng)該注意避免寫作中的錯(cuò)誤,，差的學(xué)生應(yīng)該爭取更多的分?jǐn)?shù)。任何一個(gè)學(xué)生都要保證中低年級(jí)問題的高正確率，謹(jǐn)慎對(duì)待甚至是大問題

勇于拋棄有偏見的問題和奇怪的問題,，關(guān)注熱點(diǎn)問題和常見問題,，但不要放過大綱內(nèi)的冷問題，以備不時(shí)之需,。復(fù)習(xí)教材就是要腳踏實(shí)地地把教材的詞匯,、短語、課文,、語法等內(nèi)容過一遍,，讓自己拿定主意。

英語教師教學(xué)計(jì)劃初中篇十三

一,、學(xué)生基本情況分析

1,、班級(jí)情況：五年級(jí)包括五年級(jí)一班、二班,。五年級(jí)的學(xué)生的接受能力增強(qiáng)不少,，對(duì)音樂也充滿了濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)基本上能不喊唱,，會(huì)用正確的方法演唱而且認(rèn)識(shí)到了氣息的作用,，演唱時(shí)也能滿懷感情地歌唱。

2,、上學(xué)期等級(jí)評(píng)定情況：各班的學(xué)生情況大同小異,，有一小部分學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美,。

3、學(xué)生對(duì)本學(xué)科知識(shí)技能等掌握情況：這些學(xué)生對(duì)音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄,，對(duì)于音樂缺乏興趣,，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,，連音樂知識(shí),、音樂技能、視譜都不會(huì),。這些學(xué)生對(duì)音樂課雖喜歡,，但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,，愛好音樂的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn),，培養(yǎng)他們的感情。

二,、全冊教材分析

1,、教材主要內(nèi)容：歌曲九課，每課還包括“聆聽”,、“表演”,、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起,。

2,、本冊教材所處的位置：音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑,。對(duì)于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)

展具有不可替代的作用。

三,、全冊教學(xué)重難點(diǎn)

(一),、教學(xué)重點(diǎn)：

1、能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲,，參與各種演唱活動(dòng),。

2、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,，用簡單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏表演。

3,、感受生活中的音樂,，能夠運(yùn)用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音,。

(二),、教學(xué)難點(diǎn)：

1、能自由發(fā)揮想象力,，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,。

2、能根據(jù)課本要求,，創(chuàng)編歌詞,。

四、教學(xué)目標(biāo)

(一)、知識(shí)與能力：

1,、認(rèn)識(shí)八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式、認(rèn)識(shí)變拍子,、倚音下滑音,。

2、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì)二部合唱,，做到聲部間的和諧,，均衡，看得懂簡單的指揮手勢,。

3、通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度，力度,，節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。

4,、通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識(shí)和音樂技能,，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲,。

(二),、過程與方法：

1、通過樂器的訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢與方法,。

2,、通過模仿音樂，積累感性經(jīng)驗(yàn),，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

3、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),，用敲擊各種物品的方式,，探索感知、體驗(yàn)音的長短,、強(qiáng)弱。

4,、充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過程,，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力

(三)、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1,、通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧,。

2、培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想,，有道德，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

五、全冊課時(shí)安排

1,、全冊課時(shí)總數(shù)：全冊共九課,，本學(xué)期安排為37課時(shí)。

2,、每一單元課時(shí)數(shù)：第一課《朝夕》3課時(shí),，第二課《農(nóng)家樂》4課時(shí)，第三課《足跡》4課時(shí),，第四課《可愛的家》4課時(shí),，第五課《故鄉(xiāng)》4課時(shí)，第六課《歡樂的少年》4課時(shí),，第七課《雨花》4課時(shí),，第八課《冬雪》5課時(shí)，第九課《對(duì)花》1課時(shí),。

3,、期中復(fù)習(xí)檢測課時(shí)：期中復(fù)習(xí)1課時(shí),。

4、期末復(fù)習(xí)檢測課時(shí)數(shù)：期末復(fù)習(xí)1課時(shí),。

5,、機(jī)動(dòng)課時(shí)數(shù)：2課時(shí)。

六,、提高教學(xué)質(zhì)量措施

本學(xué)期我將針對(duì)五年級(jí)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以音樂為本,、注重情感體驗(yàn),，在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁,。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué),，使學(xué)生的心情愉快,、想象力豐富，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí),。