每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。
奇妙的發(fā)現(xiàn)造句篇一
我們?cè)诠珗@里悠閑地散步,、賞花。我看見(jiàn)花園里有一叢叢的紫茉莉（又叫燒湯花）,，它們有黃色的,，粉紅色的。只見(jiàn)那些紫茉莉的花又細(xì)又長(zhǎng),，呈漏斗狀,，就像一個(gè)個(gè)小喇叭,。在花莖底下，我還發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)圓溜溜的小圓球,。我撿起仔細(xì)一看,，原來(lái)是紫茉莉的果實(shí)，里面包裹著它的種子,。那些種子的模樣像極了一個(gè)個(gè)小地雷,。
我和媽媽又向前走了幾步，在花園里,，我又看見(jiàn)了一株花莖上開(kāi)出了兩種顏色（黃色和粉紅色）的花朵兒,。由于我很好奇，媽媽便讓我在花叢中繼續(xù)尋找,。我突然有了重大發(fā)現(xiàn)——我找到了很漂亮的雙色花,。它們有的紅里透黃、有的黃里透粉,、有的粉黃相間,、還有的黃色花瓣上透著一顆顆粉紅粉紅的斑點(diǎn)。
我很奇怪,，為什么紫茉莉會(huì)這么神奇,？能開(kāi)出這么漂亮的雙色花朵呢？于是我就問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屢不卮鸩怀鰜?lái),，但是媽媽答應(yīng)我回家上網(wǎng)查一查,，然后再告訴我,。我們又玩了一會(huì)兒，便回家了,。
一回到家，媽媽就在網(wǎng)上查資料,。過(guò)了一會(huì)兒,，媽媽終于找到了答案。媽媽講給我聽(tīng),，下面是我的記錄：一：植物中的遺傳因子和芊合體都會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)換,，也就出現(xiàn)了變異，然后就會(huì)出現(xiàn)雙色花,。
二：顯隱性基因的隨機(jī)表達(dá),，也可能來(lái)至不為人知的自然雜交或串粉。
三：粉紅色或紅色的花與黃色花種在一起,，往往都會(huì)開(kāi)出雙色花,。
通過(guò)這次意外的`觀察，我發(fā)現(xiàn)了植物的奧秘,。我也明白了在生活中要時(shí)時(shí)做個(gè)有心人,，善于觀察和思考，就會(huì)有奇妙的發(fā)現(xiàn),。
奇妙的發(fā)現(xiàn)造句篇二
人生就像一次奇妙的旅途,，在這個(gè)旅途中我們會(huì)有許多的發(fā)現(xiàn)，一朵花的綻放,，一粒種子的發(fā)芽,，都很奇妙，而我發(fā)現(xiàn)的是成長(zhǎng)中的煩惱,。
隨著年齡的增長(zhǎng),，煩惱也隨之而來(lái)，以前那種無(wú)憂無(wú)慮的生活離我遠(yuǎn)去,。有時(shí)拋棄煩惱,，望著蔚藍(lán)的天空，看著那自由自在的鳥(niǎo)兒,，又何嘗不是一種快樂(lè)呢,？
我們?nèi)说囊簧杏性S多的煩惱：小時(shí)候是作業(yè)太多；長(zhǎng)大了是考不上好的大學(xué),；成人了還要找工作,、賺錢(qián)；沒(méi)完沒(méi)了,。這不,，我的煩惱又來(lái)了,。
“王婧怡，怎么回事呀,，卷子這么多地方做錯(cuò)了,，快過(guò)來(lái)！”隨著一句七十分貝的喊聲,，煩惱又降臨到了我身上,。我鼓起勇氣走了過(guò)去?！案阏f(shuō)過(guò)多少遍了,，做完了卷子要檢查，怎么總是這么粗心,？”我低著頭,，一言不發(fā)，任憑媽媽訓(xùn)我……我的耳朵好不容易清靜了一會(huì),，只聽(tīng)媽媽又叫道：“想什么呢,，還不把答案更正過(guò)來(lái)！”我以百米沖刺的速度,，沖到卷子旁,，改正了答案。邊改我邊想：媽媽?zhuān)抑滥闶菫榱宋液?，但是你不理解我,，我也需要自由，我也需要成長(zhǎng)的空間,，我真的很煩,。
這件事情是我成長(zhǎng)中的一大煩惱，但是接下來(lái)的這件事情又使我再次陷入了煩惱之中,。
那一天風(fēng)和日麗,，本來(lái)是個(gè)好日子，但是惡運(yùn)卻悄悄降臨了,。老師要舉行一場(chǎng)考試,，題目很難，時(shí)間只給35分鐘,，誰(shuí)做得完呀,？一看題，我就傻了,，根本就沒(méi)學(xué)過(guò),，什么長(zhǎng)96米，寬60米,；最大的正方形能栽出多少個(gè),？我壓根不會(huì),。做完會(huì)做的題目，檢查的時(shí)間也沒(méi)有,，就交上去了,，結(jié)果我只打了85分。
這在我的歷史上是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的分?jǐn)?shù),。我十分痛苦,，一路狂奔回家，把書(shū)包使勁一甩,，撲到床上大哭了一頓。我想：媽媽一定會(huì)怪我的,。不過(guò)我把成績(jī)告訴了媽媽后,，她并沒(méi)有說(shuō)什么，只是拍了拍我的肩膀,。 我眼前一直出現(xiàn)85這個(gè)數(shù)字,，我強(qiáng)迫我自己忘掉它，但怎么也忘不了,。我知道媽媽很失望,，我也很難受，這也是我的煩惱,。
有時(shí)候,，我很想放下我肩膀上的負(fù)擔(dān)，好好地放松一下,。這些煩惱又來(lái)自于哪兒呢,？大多數(shù)來(lái)自于學(xué)校，家庭,。老師和家長(zhǎng)給了孩子們太大的壓力,，不過(guò)根源還是來(lái)自于社會(huì)，社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)簡(jiǎn)直太激烈了,，但這些又不是我能解決的……
我真希望這個(gè)世界上沒(méi)有煩惱,，每個(gè)人都能唱出：“小小少年，沒(méi)有煩惱,，忘掉煩惱,，笑對(duì)人生……”
我羨慕童年，那沒(méi)有煩惱的童年,。不過(guò),，那已經(jīng)成為一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，那些煩惱還是會(huì)接踵而至,，一個(gè)個(gè)浮現(xiàn)在腦際……
隨著時(shí)間的流逝,，我們的旅途也漸漸接近尾聲,，但這些奇妙發(fā)現(xiàn)，將會(huì)讓你的一生多姿多彩,！
奇妙的發(fā)現(xiàn)造句篇三
發(fā)現(xiàn)是多么的奇妙,，它能使人獲得許多知識(shí)。
在我上四年級(jí)的時(shí)候,，我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了特別濃厚的興趣,。有一次，我全神貫注地做著數(shù)學(xué)題,，突然發(fā)現(xiàn)有許多字都是我們今天語(yǔ)文課上學(xué)的,。剎那間，我的腦子里產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：數(shù)學(xué)課上怎么會(huì)有語(yǔ)文課上學(xué)的知識(shí)呢,？
后來(lái),，在一次讀書(shū)課外書(shū)籍時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)了同樣的問(wèn)題,。我想：假如語(yǔ)文課上不不漢字,，那就不能讀這本書(shū)了，這樣,，得到的知識(shí)就少了,。我的腦子里又一次產(chǎn)生了疑問(wèn)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、課外書(shū)……它們有什么樣的聯(lián)系,？
這個(gè)疑問(wèn)終于在一次自然課上讓我找到了答案。老鼠吃莊稼,，蛇吃老鼠,，人捉蛇吃……生物之間不是存在著一環(huán)套一環(huán)的食物鏈嗎？
學(xué)習(xí)也是如此,，語(yǔ)文課上學(xué)了漢字,，才能把數(shù)學(xué)題讀懂，才能自由閱讀課外書(shū)籍,，還有音樂(lè)課上的歌詞,、種種報(bào)刊……數(shù)學(xué)課上學(xué)了計(jì)算，使你的思維活躍,，又促進(jìn)了其它學(xué)科的學(xué)習(xí),。社會(huì)課使你的視角更廣，認(rèn)識(shí)更深刻,。勞動(dòng)課讓你心靈手巧,；思品課讓你學(xué)會(huì)自我教育；美術(shù)課能提高審美的欣賞水平,。這樣一來(lái),，你的綜合素質(zhì)自然是一升再升,！
這就是學(xué)習(xí)鏈。學(xué)習(xí)也是一環(huán)套著一環(huán)的,，哪個(gè)環(huán)節(jié)都重要,，學(xué)習(xí)的鏈條一節(jié)都少不了。
在我稚嫩的童年里,，我由食物鏈到今天我的重大發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)鏈,，我為自己這個(gè)發(fā)現(xiàn)感到自豪、高興,。
