人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

愛心圖片篇一

愛，讓他綻開笑顏 20xx年9月,，我新接三年（3）班，經(jīng)過一段時間地接觸,，發(fā)現(xiàn)我班的一名學(xué)生何國賢,，上課不專心聽講,，不完成作業(yè)，整天耷拉著腦袋,，給我惹下過許多的麻煩,。 比如：把同桌的,；在小賣部不刷卡隨手牽羊拿東西了；又和同學(xué)打架了等等……而最令我頭疼不已的是：無論我是在班上公開批評,，還是把他叫到辦公室單獨談話，他總是一副很漠然的樣子,，不會說出一句像樣的話。我的聲色俱厲也好,，苦口婆心也罷，只能是自己浪費精神而已,，他照樣我行我素。

就在我打算放棄他的時候,，一件小事發(fā)生了：那是前年冬天的一個早晨，我剛走進辦公室,，小賣部的小張就怒氣沖沖地把他扭到我面前：“這小子又想趁渾水摸魚,，這雙賊手得好好教訓(xùn)教訓(xùn),！”為了平息小張的怒氣,，對他本已冷心的我不得不象征性地拿起鞭子厲聲呵道：“把手伸出來！……”話還未說完,，我已看到了他的那雙手，那是一雙什么樣的手?。≈讣桌锶俏酃?，手背高高隆起，食指、小指上,，已經(jīng)綻開了好多裂口，有的結(jié)成了血痂,，這哪里是一雙孩子的手！一下子,，我看著他那張依舊漠然的臉,，不知說什么好,，我轉(zhuǎn)身打發(fā)走小張后才輕聲問道：“手怎么成這樣？,！”心里頓時涌動起一種別樣的感覺。我倒了一盆熱水,，拉他蹲下來,，決心給他好好洗洗……“疼嗎,？”他不吭聲，只是搖搖頭,，我慢慢給他打香皂，在厚厚的泡沫中,，我的手輕輕穿過他的手腕,、手掌,、手背和每個指尖，生怕弄疼了他,。“老師,，”他叫了我一聲，我抬起頭,，看見他臉上竟然綻放出了一個可愛的笑顏,！我也笑了,，干脆又在他臉上也抹了一堆堆的泡沫，看他那滿是泡沫的小臉幸福的笑著,，我的眼淚卻不知不覺地流了下來……原來他只是一個缺少愛，需要愛的孩子?。?/p>

也就從那天開始,，我決定今后要給予他更多的關(guān)愛。他也愿意回答我的一些問題,，潛意識里也開始采納我的一些建議，也時常向我說說心里話,。半年后，他擔(dān)任了小組長,，并且被大家提名為班委，而今天的他,，已經(jīng)以優(yōu)異的成績考取了來鳳一中,。

看著他健康的成長,，感覺他從內(nèi)心到外表的每一點轉(zhuǎn)變，我都感到無比的欣慰和幸福,。

而與此同時，我也在想：為什么一開始,，他不肯和我進行交談，卻總是選擇沉默和對峙呢,？我不光只是訓(xùn)斥，我也有語重心長?。槭裁粗皇且淮闻紶柕南词郑湍茏屗l(fā)生如此大的改變呢,？

到今天我終于明白：是蹲下身子給他洗手，讓我從高高在上威嚴(yán)無比的“大”老師的神龕上走了下來,，走近了他的身邊，走進了他的心里,。

是愛，讓他綻開了甜美笑顏,。

愛,，點亮自卑孩子自信的明燈

一次班會課上,，當(dāng)我講到“我相信我們每個同學(xué)身上都有閃亮的光點”時，一名學(xué)生竟然情不自禁地脫口而出：“老師,，我身上有閃光點嗎？”我聽了這聲幼稚的發(fā)問,，心里感到一顫,，循聲而去,，哦,，原來是田怡同學(xué)。這時他的眼神充滿期盼,，臉上露出疑惑,，望著他一臉的純真,，我馬上說：“田怡同學(xué)，你身上怎么會沒有閃亮之處呢,？你熱愛勞動，樂于幫助同學(xué),，還有誠信的可貴品質(zhì),?！碑?dāng)我表揚他擁有誠信時，不少學(xué)生馬上舉手反對,，紛紛指責(zé)他言而無信,，還例舉了許多事例說明,。但我依然為他據(jù)理力爭：一次放學(xué)，我請?zhí)镡粝卵a作業(yè),，但臨到放學(xué)時刻，突然有老師找我談教學(xué)設(shè)計,，田怡找了我好幾次都沒找著,，于是寫了張留言條,，說是第二天一早到校馬上交作業(yè)本,。第二天清早，我剛踏進辦公室,，他就來交本子?？梢姡莻€有誠信的孩子,。盡管他做過不誠信的事，但只有誠心改過,，依然值得大家信賴。學(xué)生們被我的話打動了,，沒有再站起來反駁，這時的田怡低下了頭,，似乎在反思,，似乎在為以前所做的事感到慚愧。

下課回到辦公室,，我也在反思：田怡是一個學(xué)習(xí)成績比較差的孩子，分?jǐn)?shù)經(jīng)常在及格邊緣,，有時一不小心會滑向不及格，我知道他經(jīng)常受到同學(xué)的嘲笑,，因此他的心理是自卑的。由此想到：一個總是低著頭,、彎著腰走路的孩子，他的骨骼必然會變得彎曲,；同樣，一個自卑的孩子,，在人前人后抬不起頭來，他的心靈也必然會出現(xiàn)不同程度的扭曲,。孩子需要昂起頭來走路，需要昂起頭來做人,，我感到這是多么重要！課后,，我找他談話了，要讓他學(xué)會正視現(xiàn)實,、接納自己,，并善于揚長避短，發(fā)揮自身優(yōu)勢,，找到屬于自己的快樂。

后來的英語課上,，我欣喜地發(fā)現(xiàn)田怡勇敢地舉手發(fā)言了,，盡管所答的問題很淺顯很簡單，盡管口語很不規(guī)范也不流暢,，盡管他的回答在其他學(xué)生眼里不屑一顧，但他能站起來了,，能發(fā)言了,，可見他的心理開始擁有陽光了！雖然只是斑斑點點的陽光,，但我相信，現(xiàn)在的田怡不再是低頭彎腰的孩子,；他已經(jīng)是個抬頭挺胸，堅強而快樂的孩子了,！

愛,，讓他心服口服

我班有位叫王凱的學(xué)生，因為父母嬌慣,，養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。常常目空一切,，自以為是，總認(rèn)為自己比一般的同學(xué)條件優(yōu)越,。平時，花錢大手大腳,，每天除了打籃球，什么也不想,。還經(jīng)常與老師發(fā)生頂撞，在班上是既有號召力又有破壞力,。講道理他聽不進去,；大聲斥責(zé)，他不吃你那一套,，他甚至比老師還兇還在理,。這么狂妄的一個小家伙,，要改變他可真得要費一番苦心呀！

一天,，我要求同學(xué)們背課文，他當(dāng)著全班同學(xué)的面對我說：“我不背,?！蔽覇枺骸盀槭裁?？”他說：“我背不到，也覺得沒背的必要,?！比嗤瑢W(xué)用驚詫的眼光看看他又看看我,，我深知我下文的份量。我明白,，他是在顯示自己，想在學(xué)生中逞英雄,。我必須以其人之道還制其人這身,，先掃掃他的威風(fēng)再說,。我沒有生氣，也沒有訓(xùn)斥,，而是笑著一字一頓地說：“背不到說明你沒本事，有沒有要背的必要我說了算,。我當(dāng)教師十四年,，已養(yǎng)成了一種習(xí)慣,，就是要求學(xué)生該背的必須背，該完成的必須完成,。如果你還承認(rèn)自己是我的學(xué)生，那就必須先學(xué)會服從,?！弊肿昼H鏘句句有力,，他無以反駁。

接著我又說：“你很有勇氣又很有個性,，敢于闡明自己的觀點，老師欣賞你,。但凡事要三思而后行,，要懂得對錯,，分清好歹，要學(xué)會對別人說禮在先,。如果不把對方放在眼里，即使你有理都變得沒理了,，你是個聰明的孩子，相信你明白老師的心意,?！?/p>

新的一篇課文剛剛上完,，令人意想不到的一幕出現(xiàn)了，王凱竟然高高地舉起了手,，要求當(dāng)著全班同學(xué)的面背課文！望著他友善的面容,、自信的眼神,、謙遜的舉止,，我會意地笑了,。當(dāng)他流暢地背完課文后,，教室里響起了雷鳴般的掌聲。我知道,，這掌聲既有對王凱的贊揚，更有對我的肯定,。

后來，王凱同學(xué)在各個方面都發(fā)生著變化,，看著他的轉(zhuǎn)變我很欣慰，感覺到他在慢慢地接受我的教育方式,，我也想抓住時機給予他鼓勵。一次體育委員請假未到校,，我讓他擔(dān)任臨時體育委員,，在課間操時,，他認(rèn)真組織同學(xué)們做操，完成了我擔(dān)任該班班主任以來最滿意的一次課間操,。這以后，我就讓擔(dān)任班上的體育委員,，他對工作極其認(rèn)真負責(zé),，不僅帶領(lǐng)同學(xué)們做好課間操,、上好體育課,，而且在多項活動中都組織得有聲有色，在校運動會中,，我班取得全年級總分第一名的佳績。為了讓他過把籃球癮，我讓他利用班會課時間,，與別班同學(xué)舉行籃球賽，他作為隊長,，很投入,，球技也不斷地在提高,。

王凱同學(xué)變了,，能與同學(xué)和睦相處,，能與老師交流感情，能在學(xué)習(xí)上下功夫,，能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，協(xié)助老師管理班級,。

是愛，讓高傲的王凱心服口服,。

幸福的故事，幸福的人一生都在講,，一生也講不完,。我常常問自己：自己愛的航船最終將止于何處,？

我不知道！

我只知道,，在人生的漫漫長河中，我將緊緊拽住愛的風(fēng)帆不停地續(xù)航,，續(xù)航……

愛心圖片篇二

自從汶川大地震以后，在災(zāi)區(qū)到處再也聽不見歡歌笑語,！那些在地震后萬分痛苦的'中小學(xué)生，失去了美麗、整潔的校園,，沒有課外書可以看，甚至沒有了親人和幸福的家庭,。

汶川的中小學(xué)生在受災(zāi)后,，需要社會各界的友情關(guān)懷與捐助,，請獻出自己對汶川的愛心,，幫助汶川的中小學(xué)生。就在這幾天的時間里,，我們學(xué)校為汶川的中小學(xué)生舉行了“捐書活動”。一本本好看的課外書就像一顆顆愛心,，即使是再稚拙的課外書，也是一本本無比珍貴的書,！

就在我們那明亮又寬敞的教室里,，我們四十一位同學(xué)都獻出了我們的心意和愛心,，一位位同學(xué)拿著自己的書走上去，放在那講臺上,，就這樣,，一本本書慢慢地搭上去,，似乎在搭一個對汶川學(xué)生的“愛心”，越搭越高,，其中捐得最多的同學(xué)整整捐了十本。

在捐書活動結(jié)束后,，李老師叫我調(diào)查一下捐書情況，經(jīng)過我的統(tǒng)計,，我興高采烈跑到辦公室,，對李老師說：“李老師，我們班同學(xué)捐的書一共有82本,！”

我們學(xué)校差不多有2千多人,，我想：全校捐書可能有10000多本吧,！那一萬多本書代表著一萬顆愛心！

捐更多書給汶川的中小學(xué)生看,，使他們有更多的學(xué)問，長大以后為祖國爭光,，做一個對社會有用的人,，加油！努力,！奮斗,！

一顆顆“愛心書”帶著城北小學(xué)的友情駛向汶川的學(xué)校,，同學(xué)們都拿著一本本好看的書津津有味地看了起來，手里捧著充滿愛心和友情的書,，對同學(xué)們來說是一種何等的激勵！

我想,，汶川的中小學(xué)生跟我們比起來,，我們比他們幸福10倍,、100倍、甚至1000倍,。所以我們不能浪費書,，看一本就扔一本，這是可一種不好的行為,！

如果是汶川小學(xué)生的話，看完一本,，一定把另一本保存起來,，以后再看。所以我們要向汶川的小朋友好好學(xué)習(xí),，天天向上。

汶川的中小學(xué)生,，我想對你們說：“因為我們是一個溫暖的大家庭，困難是暫時的,，相信自已，一定能行”,。