人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。
聽(tīng)那動(dòng)人的聲音 聽(tīng)那動(dòng)人的聲音字篇一
還記得初次見(jiàn)到竹笛,，就被它迷住了,，迷戀于它吹奏出的清脆聲音，時(shí)而宛轉(zhuǎn),，時(shí)而高亢,，時(shí)而低沉，時(shí)而激昂,。
于是便去老師那兒學(xué)吹笛,。聽(tīng)著老師流暢的笛聲，更堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)的決心,。
把笛子橫放在嘴邊,，用手指按住六個(gè)小孔，忽而一吹,，便發(fā)出一聲脆響——似鳥(niǎo)鳴一般清亮,。通過(guò)手指按壓小孔便可發(fā)出高低不同的聲音。我試著吹出七聲音階，卻發(fā)現(xiàn)手指已笨拙得不聽(tīng)使喚,。我在心中暗暗埋怨自己手指不協(xié)調(diào),。老師卻像看出了什么，朝我笑了笑,，安慰我說(shuō)：＂沒(méi)事的,，這是學(xué)笛子的必經(jīng)之路，多練練就好了,。＂我默默點(diǎn)了點(diǎn)頭,。
從此之后每個(gè)周末，無(wú)論寒冬酷暑,，日曬雨淋,，我都風(fēng)雨無(wú)阻地去上課。慢慢地,，我驚奇地發(fā)現(xiàn),，那原本斷斷續(xù)續(xù)的笛聲不知何時(shí)已變得連貫起來(lái)，手指也靈活了許多,，吹出的曲調(diào)也越來(lái)越有章法,，越來(lái)越接近老師吹出的曲調(diào)了。
隨著年齡的增長(zhǎng),，曲譜也變得越來(lái)越難,，有時(shí)，整整一頁(yè)的音符就密密麻麻地讓我發(fā)怵,。吐音,、連音、裝飾音……各種各樣的音樂(lè)名詞也接踵而至,，令我焦頭爛額,。但每每回想起小時(shí)候聽(tīng)到的那悠揚(yáng)笛聲，就沖淡了這些恐懼,，使我的內(nèi)心立刻平靜了下來(lái),。
踏出十級(jí)考級(jí)的考場(chǎng)，又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子,。在午后的時(shí)間里,，取下竹笛，放上樂(lè)譜,，悠閑地吹奏一曲《姑蘇行》,，細(xì)致感受樂(lè)曲中的＂小橋流水人家＂，沉浸在這悠揚(yáng)的笛聲中,，內(nèi)心感慨萬(wàn)千,。
此夜曲中聞?wù)哿?。?tīng)，那動(dòng)人的聲音,。那聲音激勵(lì)我前進(jìn),，伴隨我成長(zhǎng)。
聽(tīng)那動(dòng)人的聲音 聽(tīng)那動(dòng)人的聲音字篇二
打開(kāi)書(shū)卷,，聆聽(tīng)詩(shī)人的心聲,。
李煜·無(wú)奈
＂林花謝了春紅，太匆匆,；無(wú)奈朝來(lái)寒雨,，晚來(lái)風(fēng)。＂南唐后主李煜臥在床榻上,，靜聽(tīng)花落的聲音,，徹夜難眠。窗外,，雨無(wú)休止地下著,，沉重的雨點(diǎn)打在花瓣上，也打在他心頭,?；ò暌黄黄氐蚵?，漸漸退去殘紅,，已是暮春；他心頭的血在滴著,，滴答滴答,，深深割痛著他，已是國(guó)亡之時(shí),。時(shí)光匆匆飛逝,，如今國(guó)家已到了這種境地,，身為君主的他又能做些什么呢？
他無(wú)奈地嘆息著,，徹夜難眠
馬致遠(yuǎn)·愁思
＂夕陽(yáng)西下,，斷腸人在天涯。＂獨(dú)自漂泊在外的`游子馬致遠(yuǎn),，背著行囊,，身疲力竭,。遠(yuǎn)處的老樹(shù)上傳來(lái)陣陣?guó)f聲，凄婉又惆悵,。老樹(shù)是枯枝敗葉的老樹(shù),，烏鴉是昏昏沉沉的烏鴉。這使羈旅漂泊的馬致遠(yuǎn)心中生起濃濃鄉(xiāng)愁,。日暮時(shí)分,，鳥(niǎo)倦只想歸巢,，人倦只想歸家。人已暮年,，官場(chǎng)失意,，懷才不遇,，半生蹉跎，愁緒在心間愈來(lái)愈濃,。
望著此情此景,，他輕嘆道：何時(shí)才能歸返離別已久的家鄉(xiāng)呢,？
王維·孤獨(dú)
＂明月松間照,，清泉石上流。＂夜色降臨,，一場(chǎng)新雨過(guò)后,，使人感到已是初秋。明月如水,，從松隙間灑進(jìn),，泉水淙淙流淌。詩(shī)人王維身著一襲素色長(zhǎng)衫,，靜坐琴前,，輕輕撥弄琴弦。琴聲悠悠,，伴著水聲,，靜謐悠遠(yuǎn)。此時(shí),，遠(yuǎn)處的漁人與洗衣的女子接連歸去,，一路上歡聲笑語(yǔ)。這使靜坐月下彈琴的詩(shī)人愈發(fā)孤獨(dú),。他仰望明月：明月啊,，你是否能與我促膝長(zhǎng)談,，與我作伴？
夜色已深,，他依舊靜坐著,，在月光下彈奏著，孤寂的情緒貫滿心間
合上書(shū)卷,，那輕微的嘆息聲,，那動(dòng)人的琴聲，似又在我身邊縈繞,、纏綿,。
聽(tīng)那動(dòng)人的聲音 聽(tīng)那動(dòng)人的聲音字篇三
酒至半酣，他挑起燈,，舉起劍,；回到房間，他入夢(mèng)境,，夢(mèng)軍營(yíng),。
遼闊的戰(zhàn)場(chǎng)，戰(zhàn)士無(wú)數(shù),。塵沙卷起，擂鼓聲震耳欲聾,。馬匹奔馳,，弓箭從戰(zhàn)士手中射出，宛如夜空中閃耀的群星,。鼓樂(lè)聲停,，戰(zhàn)爭(zhēng)終是勝利。君王上位,，贏得了生前身后無(wú)數(shù)的名聲……可惜啊，豪情壯志都是大夢(mèng)一場(chǎng),。夢(mèng)醒,，雖是半生蹉跎，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén),，但依然熱血未涼,，初心不忘。
你聽(tīng),，聽(tīng)他心中報(bào)國(guó)的之聲,。
這又是一個(gè)他。這個(gè)他病痛纏身,，臥床不起,，可仍在想著如果＂戍輪臺(tái)＂,。夜晚，窗外大雨滂沱,，風(fēng)像發(fā)狂的野獸奔來(lái),，他在床上卻夢(mèng)見(jiàn)了鐵馬冰河。
臨終之際,，他又告誡兒子,，說(shuō)自己馬上就離開(kāi)人世間，最遺憾的事情就是沒(méi)能看到統(tǒng)一的中原,。希望兒子在以后祭祖之時(shí),，告訴他＂王師北定中原日＂一事，讓自己在天上的魂靈寧?kù)o下來(lái),。
你聽(tīng),，聽(tīng)他心中的愛(ài)國(guó)之音。
這個(gè)他,，是＂詩(shī)圣＂,。他疏懶得＂一月不梳頭＂，和妻兒住在簡(jiǎn)陋的小屋里,，卻在聽(tīng)聞收復(fù)河南河北時(shí)高興的像個(gè)瘋子,，哭泣的淚水濕透了衣裳。他看著相擁的妻兒,，滿桌散落的書(shū)卷,，在白天里歌唱，喝醉,，坐船從巴峽到巫峽,，又從襄陽(yáng)到洛陽(yáng)。
在安史之亂中生活的他,，愁苦而又艱難,，沒(méi)有一天好日子過(guò)，所以那喜悅也不過(guò)是他人生中短暫的煙花了,。
你聽(tīng),，聽(tīng)他心中的憂國(guó)之情。
回首歷史 一個(gè)又一個(gè)的＂他＂組成了愛(ài)國(guó)的＂他們＂,。而今天,，＂他們＂的力量不斷壯大，守衛(wèi)著大中華,。
不久前,，我國(guó)邊境與印度發(fā)生了些小摩擦，那些年輕的＂他們＂,，用血肉之軀筑成了一道道保護(hù)的屏障,，保衛(wèi)了國(guó)家的安全,，更捍衛(wèi)了國(guó)家的尊嚴(yán)。
你聽(tīng)啊,，時(shí)間長(zhǎng)河滾滾流淌,，聽(tīng)不清刀槍劍戟的聲音了，但那他們從心底發(fā)出的聲音卻越發(fā)清晰：＂我愛(ài)你,，祖國(guó)?。?/p>
聽(tīng)那動(dòng)人的聲音 聽(tīng)那動(dòng)人的聲音字篇四
書(shū)桌上，一個(gè)作文本放在上面,，我手握著筆在上面奮筆疾書(shū),。
嚓，嚓,，嚓,，隨著筆尖的滑動(dòng)，一個(gè)個(gè)文字躍然于紙上,，很快,，一篇作文完成了。
為了這篇作文,，我已經(jīng)積累了很久的材料,，思考了很長(zhǎng)的時(shí)間，才將其完成,。一會(huì),，我就會(huì)將它上交給老師，完成我的作業(yè),，隨后我便等待著老師對(duì)我的評(píng)語(yǔ),。
傍晚，評(píng)語(yǔ)來(lái)了,，與之伴隨的還有作業(yè)被打回的消息,。我很吃驚，之前的所有努力成為了虛無(wú),，老師的聲音像一把利刃刺進(jìn)了我的心里,，本來(lái)和藹的聲音現(xiàn)在卻讓我十分難受，攪得我的心破碎不堪,。評(píng)語(yǔ)結(jié)束了，空氣里只有手表的滴答聲,，我不禁嘆息一聲,，電腦的屏幕也像是嘆息一般黑了下來(lái)，隨著屏幕的暗下,，周?chē)目諝饴睦淞似饋?lái),。
作文這只怪獸將我狠狠地打敗了,，我真的寫(xiě)不好作文了嗎？我真的要放棄嗎,？不,！我不能就這樣被打敗，我要戰(zhàn)勝它,！我重新聽(tīng)了一遍老師的評(píng)語(yǔ),，發(fā)覺(jué)自己完全沒(méi)有用心去寫(xiě)作文。我思考著自己的不足,，決定重新開(kāi)始,，一定要把作文按照老師的要求重新寫(xiě)一遍。接著,，我繼續(xù)構(gòu)思起了作文,。
第二天，我再次提交了作業(yè),，滿懷期待著老師的回復(fù),，等待的過(guò)程中，有焦慮不安,，也有激動(dòng)祈盼,。終于，伴隨著提示音,，評(píng)語(yǔ)再一次到來(lái)了,，我懷著復(fù)雜的心情點(diǎn)開(kāi)了播放鍵，這一次,，窗外的陽(yáng)光照映在了我的心上,，我的作文終于合格了，我的臉上露出了喜悅的笑容,，合格了,，合格了，我欣喜若狂的喊了起來(lái),。老師的聲音還是那么和藹,，像一條小河流進(jìn)了我的心里。
原本令人難受的聲音如今變成了動(dòng)人的話語(yǔ),，我多么希望這種聲音能繼續(xù)動(dòng)人下去,。
聽(tīng)那動(dòng)人的聲音 聽(tīng)那動(dòng)人的聲音字篇五
微風(fēng)拂過(guò)我們充滿稚氣的臉龐，看著那一張張熟悉而又努力奮進(jìn)的臉,。嘹亮而又清脆的讀書(shū)聲,，就是最動(dòng)人的聲音。
出入經(jīng)外的校園，一切都是陌生的,。陌生的環(huán)境,，陌生的同學(xué)。很快,，我們就開(kāi)始了第一天的學(xué)習(xí),，還記得第一節(jié)課，早讀是語(yǔ)文早讀,。因?yàn)楹椭車(chē)耐瑢W(xué)的陌生感而不敢大聲讀書(shū),，在老師一次又一次強(qiáng)有力的號(hào)召下，在同學(xué)們大聲讀書(shū)的感染下,，我逐漸的融入進(jìn)去,，投入地讀書(shū)，懷著初入校園的熱情投入到學(xué)習(xí)中,。
早讀中的我們,，受到他人的感染。努力地大聲讀書(shū),。這一刻,，好像時(shí)間停止了流動(dòng)，我們?cè)谶@空格鍵上,，用讀書(shū)聲唱出青春的歌謠,。
早讀是一天學(xué)習(xí)生活的伊始，早讀中的投入讀書(shū),，可以幫助我們趕走困倦,，同時(shí)早讀的朗朗讀書(shū)聲也是一個(gè)班級(jí)凝聚力的體現(xiàn)。之后,，老師對(duì)早讀狀態(tài)中好,，讀書(shū)認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)行加分鼓勵(lì)，可以說(shuō)剛開(kāi)始就是為了加分,，拼命的提高音量,，吸引老師的注意力。后來(lái),，形成習(xí)慣,，不知不覺(jué)中就快速投入，大聲朗讀,。
在早讀上,，不時(shí)會(huì)想懈怠，不想讀書(shū),，但正當(dāng)你想偷懶,，聽(tīng)到同學(xué)們努力的學(xué)習(xí),、朗讀，自己也會(huì)受到鼓舞,，繼續(xù)認(rèn)真的讀書(shū)。進(jìn)入八年級(jí)之后,，加上了小早讀,，每次吃過(guò)早飯，經(jīng)過(guò)班級(jí)的時(shí)候,，都能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們大聲讀書(shū)的聲音,。走進(jìn)班級(jí)，坐在座位上,，捧起書(shū)本,，聽(tīng)著同學(xué)們的讀書(shū)聲，自己也不甘落后地努力讀書(shū),。
如果問(wèn)我什么才是最動(dòng)人的聲音?答案是肯定的——大家的讀書(shū)聲;如果問(wèn)我什么是最激勵(lì)人奮斗的聲音,，那么答案也是肯定的——大家的讀書(shū)聲。
在這最適合奮斗的年紀(jì),，我們選擇了奮斗;在這最應(yīng)該努力的年紀(jì),，我們也應(yīng)該選擇拼盡全力的努力，直到達(dá)到自己的目標(biāo),。聽(tīng),，那動(dòng)人的聲音，就在你身旁,。
聽(tīng)那動(dòng)人的聲音 聽(tīng)那動(dòng)人的聲音字篇六
這動(dòng)人的聲音不時(shí)響起,，響起在萬(wàn)籟俱寂的晨曦中，響起在陽(yáng)光溫柔的午后,，響起在能抽出的每個(gè)閑暇時(shí)光,。或許她有些突兀,，有些刺耳,，但對(duì)我來(lái)說(shuō)她就是最動(dòng)聽(tīng)的聲音。
當(dāng)然她就是我翻書(shū)的聲音,。
是因?yàn)榻?jīng)常要早起,，周末的我總是醒在前頭，還沒(méi)有醒透徹就想起來(lái)了看書(shū),。雖然閱讀心切,，可我還是試圖小聲翻書(shū)，畢竟是清晨薄如蟬翼的寧?kù)o,，但是一旦讀到開(kāi)心的時(shí)候,，控制這悅耳的聲音就成了難事,。這聲音帶來(lái)的閱讀的快樂(lè)是那樣動(dòng)人，如泉水與山澗微涌,，如微風(fēng)掠過(guò)樹(shù)葉的綠色,。我也能找到其他的一些時(shí)候讀書(shū)，但這樣的時(shí)光不多,，所以我總是好好把握,，這時(shí)就顧不得其他了，那些閃著光芒的文字在等著我呢,，所有混雜著的小聲音都被我翻書(shū)的聲音蓋過(guò),，只能聽(tīng)到書(shū)中人物的對(duì)話和娓娓道來(lái)的旁白，他們與翻書(shū)聲夾雜在一起,，直擊我的心靈,。這是最動(dòng)人的聲音。
在這翻書(shū)聲的陪伴下,，那大自然的輕輕呢喃,，那詩(shī)人的細(xì)細(xì)絮語(yǔ)，格外明朗,。那一聲聲淺哀深思,，細(xì)雨落地，光芒萬(wàn)丈,。還有恍然間那聲聲吶喊在國(guó)家危亡中喚醒著一代代人,。聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音緩緩輕道，細(xì)述那緊密又源遠(yuǎn)的魔法聯(lián)系,，交織復(fù)雜的奇異?ài)E象,，他們混著那書(shū)頁(yè)微微悸動(dòng)的聲音，模糊而又真實(shí),。這是另一個(gè)世界,。那動(dòng)人的翻書(shū)聲是輕叩這世界的大門(mén)，我已悄然進(jìn)入,。
能使我鉆孔找隙,，晨不能寐的不只是這動(dòng)聽(tīng)的翻書(shū)聲，更是因?yàn)檫@動(dòng)人的書(shū)中世界,，我不能失去她,，她是我的一片樂(lè)土，是我靈魂的棲息地,。
這動(dòng)人的聲音再次響起在了每一天,，哪怕只有很短。聽(tīng),，這不僅是翻書(shū)聲,，更是與書(shū)中世界所有美好的聲音匯作的一曲交響樂(lè),。
