總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

一年級數(shù)學教學工作總結(jié)上期 一年級數(shù)學教學工作總結(jié)免費篇一

一年級的新生由幼兒園進入小學,，他們面對的是一個全新的環(huán)境、全新的學習模式,。他們既好奇又困惑，既憧憬又害怕。一年級學生好動且注意力集中的時間不長,，上課時總有跟同學跟老師不配合的現(xiàn)象,，以前出現(xiàn)這種情況我總說“××同學,，請認真聽講”，“××同學,，請坐好”等方式提醒他們注意,，可效果總不理想,。近段時間我多表揚和一些平易近人的語言,，如“你真乖”，“你真聰明”,，“××小朋友講得真好”等語言,，竟能收到意想不到的效果,。

興趣是人們積極認識某種事物或關(guān)心某種活動的心理傾向。在教學過程中創(chuàng)設(shè)問題的情境,，可有意造成學生認知矛盾,，激發(fā)學生主動探究新知的興趣，誘發(fā)學生情感的`孕育,。例如：在教學"求兩數(shù)相差多少的實際問題"時,，要求同桌的兩個小朋友分別在紅,、黃兩個學具盒內(nèi)抓一把花片，猜猜同桌抓了幾個花片,，再將自己抓的花片告訴同桌,，比比，誰抓的多,。提問：你有辦法知道誰的多,，多多少嗎？這時候?qū)W生就會自己想辦法解決問題,。并能體會到成功的樂趣,。

在數(shù)學教學過程中的量一量、比一比,、畫一畫,、拼一拼等動手操作，動口表述,，動腦思維的實踐探究活動,，可使學生明理動情。例如教學"圓的認識"時,，提問：你能在釘子板上圍出一個圓嗎,？通過讓學生猜一猜、圍一圍,、激發(fā)學生探索的欲望,，初步感受到直線圖形和曲線圖形的不同。

生活離不開數(shù)學,，數(shù)學離不開生活,。數(shù)學知識源于生活而最終服務(wù)于生活。在教學中要力求從學生熟悉的生活世界出發(fā),，選擇學生身邊的的事物，提出有關(guān)的數(shù)學問題,，以激發(fā)學生的興趣與動機,。使學生初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，并能學以致用,。例如：在教學完人民幣的認識這一課后,，讓學生用自己帶來的各種用品創(chuàng)辦小小商店，讓學生相互合作共同完成購物活動,。在活動的過程中,，提出問題解決問題。

現(xiàn)在教學的例題不再是以往不可捉摸的,、抽象,、游離于生活之外的應(yīng)用題或文字題,，已變成了各種形象生動、鮮活直觀的生活情境：買東西,、去旅游,、做游戲、找規(guī)律等等事例,；像這樣,，多方面的提升教材層次，就使得原本抽象的數(shù)學就變得生動有趣,。我們教師運用起這樣好玩的教材教學,，自己都能感到特別興趣。

教學《元,、角,、分》，我就結(jié)合實際讓他們?nèi)グl(fā)表他們的意見,，在解決自身的數(shù)學問題的同時也解決了實際問題,。這時的教學已不再是單純的＂掌握知識＂，而是升華到了一個新的境界--情感,、態(tài)度,、價值觀的實現(xiàn)。教學意義已大大超越了教材本身了,。

在分類教學中,，我讓孩子們應(yīng)用自己已有的生活經(jīng)驗試著分一分，和自己的小伙伴說一說,，結(jié)果許多孩子們的分法令我始料不及,，他們除了按年齡，按性別,，有的還按衣著分,、按發(fā)型分，按面部表情分,。說明了這樣的教材設(shè)計大大激發(fā)學生的學習興趣,，從孩子們的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓他們感受到的是一個親切的數(shù)學問題,，使他們樂于接收,。

知識來源于生活而又服務(wù)生活。學知識是為了長本領(lǐng),。在《位置》中,，教學完前后、上下,、左右時,，我出現(xiàn)了＂去火車站＂一題,，請學生們試著用方位名詞告訴叔叔去火車站的路，當一當小小導(dǎo)行員,。許多孩子躍躍欲試,，不僅說得很詳細，還給了建議走哪條路比較近,？可見孩子們是非常樂意展現(xiàn)自我的,。

一年級是學生良好學習習慣養(yǎng)成的初級階段。一年級的學生特別喜歡童話故事,，教學中我通過在改編過的故事中穿插數(shù)學學習的知識,，讓他們在聽的過程中找到問題，解決問題,，這時老師與學生之間的合作就比較默契了,。在教學中，我還采用了小組間復(fù)述故事解決問題及小組間新編故事設(shè)計新的問題兩個主要環(huán)節(jié)進行小組合作,。而且通過這樣的討論,，平時不愿意主動回答問題的孩子也能提出問題考考小組內(nèi)的同學了。

一年級數(shù)學教學工作總結(jié)上期 一年級數(shù)學教學工作總結(jié)免費篇二

轉(zhuǎn)眼,，一個學期又過去了,，時間過得很快，這學期我擔任了小學一年級數(shù)學教學任務(wù),，一個學期下來,，收獲很多。

這學期我擔任一年級(1)班的數(shù)學課,，共有學生20人,。雖然學生的年齡偏小，來自不同的家庭,，家長的文化水平,，道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過一年的努力,，較好的完成了教學任務(wù),，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識：學會并比較熟練的計算100以內(nèi)加減法、人民幣的認識,、空間和圖形、簡單統(tǒng)計,、找規(guī)律等,。但是也有個別學生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成,，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象,。

1.認真?zhèn)湔n,，不但備教材備教法而且備學生，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記。

2.加強上課技能,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化、條理化,、準確化,、生動化，做到線索清晰,，層次分明,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快，注意精講精練,，在課堂上老師講的`盡量少,，學生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生,，學習需求和學生能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

3.認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講。

4.做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學,。在課后對不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

存在的不足是,，學生的知識結(jié)構(gòu)還是很不完整,，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空，這些都有待以后改進,。

1.狠抓學風,，我所教的班級，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)。但是個別的學生,，學習上存在的問題,，不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。

2.一年級第一學期數(shù)學,，在整個小學階段占一定的重要位置，著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力,，通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,，培養(yǎng)學生良好的行為。

在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,，對二年級數(shù)學教學更進一步的了解,，為下學期各方面工作做的更好.

一年級數(shù)學教學工作總結(jié)上期 一年級數(shù)學教學工作總結(jié)免費篇三

這一學期我擔任一年級的數(shù)學課，本班學生絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v,，積極思考并回答老師提出的問題,，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學習習慣,。但是也有一部分學生的學習習慣較差,，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差,，紀律性不強,。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成,，以致學習成績較差，為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,，更好的培養(yǎng)學生的科學世界觀，針對本班的實際情況,，對本學期的教學情況做如下總結(jié),，以利今后更好的上好這門課。

1,、認真鉆研教材,、精心備課，充分利用直觀,、演示教學,，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性,。

2,、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育,，使學生的知識,、能力有了較大提高。

3,、本學期我對學生注重加強了思想教育,，培養(yǎng)了良好的學習習慣，培養(yǎng)自我檢查的能力,。

4,、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,使學生學好數(shù)學知識.在教學中重點做到精講多練，重視運用教具,、學具和演示教學手段,。

5、加強了對后進生的輔導(dǎo),，使本學期大部分學生掌握了知識,、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高,。

6,、通過練習課的精心設(shè)計，使學生掌握知識,，形成技能,，發(fā)展智力。所以我認真上好練習課,，講究練習方式,，提高練習效率,。

7、注重專題研究,，積極參加學校組織的教學教研活動,，認真組織好練習和復(fù)習，努力提高教育,、教學質(zhì)量,。

8、重視了與家庭教育相配合,，通過家訪,、家長會等不同方式，與家長密切聯(lián)系,，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上,，使他們有了明顯的進步和提高。

9,、注重培養(yǎng)了學生的學生習慣,，針對這一方面，本學期重點抓了學生,，每做一件事情,，每做一道題，要求學生要有耐心,，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣,。

10、通過一些活動,，統(tǒng)計,、數(shù)據(jù)等對學生進行了愛國教育，是學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神,。

1,、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2,、有些家長對孩子的學習不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了學習差,。

3,、還有一部分是，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差,，是造成成績差的主要原因,。

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1,、結(jié)合教材的內(nèi)容,，老師要精心備課，面向全體學生教學,，抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作,。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學習,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的'靈活性,。特別注重學習習慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2、及時輔導(dǎo)落后生,，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng),。

3,、充分利用直觀、電化教學,，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練,，爭取教出更好的成績,。

4、充分利用數(shù)學教材,，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生,。

5,、數(shù)學課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實施因材施教,。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性,。

6、及時家訪,，家長配合抓好學生的學習,。

7,、對學生進行了愛國教育，培養(yǎng)學生為祖國為中華民族努力學習的精神

一年級數(shù)學教學工作總結(jié)上期 一年級數(shù)學教學工作總結(jié)免費篇四

時間飛逝一學期在不知不覺中就已過去,，本學期我擔任了一年級三班數(shù)學教學工作,，本班有49名同學，一年級學生好動坐不住,、不會聽課,，而且是男生多女生少，特別不好管理,。本學期我特別注重學生學習慣的養(yǎng)成,，積極鉆研教學大綱及教材、認真?zhèn)湔n,、上課,。及時批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作,，嚴格要求學生,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務(wù)，并取得了較好的成績,。為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,，現(xiàn)將本學期的工作情況總結(jié)如下：

首先我在思想上嚴格要求自己,。“學高為師,，德高為范”,，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面,。還要在道德行為上以身作則,。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質(zhì),。

在教學方面,，我認真負責,，虛心請教，提高教學水平,，做好備課上課,。

（一）為了上好課，我做了下面的工作：

⒈認真鉆研教材,，對教材的`基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

⒉了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。⒊布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔.

（二）為了讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，我從以下幾方面抓起,。

上課認真聽講，積極舉手發(fā)言,；坐姿要端正,；上課有事必須先舉手，經(jīng)過老師同意再告訴老師,；作業(yè)書寫要干凈,、整潔，字要大方,、而且所有字要排整齊,，字跡大小一致。

（三）除了家庭作業(yè),，作業(yè)做到當面批改：當面批改學生作業(yè),，有錯及時告訴學生,，讓學生馬上改正，避免學生對老師給自己批改的作業(yè)從不看,。

要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，針對各種問題,，我在課后為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學習思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。

⒈本班級學生成績發(fā)展不平衡,，在學法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高,；

⒉繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段,，提高教學質(zhì)量,，繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

總之,，一學期的工作已結(jié)束，有收獲,，同時也有不足,；當然，工作成績的取得,，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、指導(dǎo)和同事們的幫助及關(guān)懷；工作中還有許多不足之處，我將及時找出差距,，積極彌補不足,，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的進步。

一年級數(shù)學教學工作總結(jié)上期 一年級數(shù)學教學工作總結(jié)免費篇五

一學期的教學工作,，很快就結(jié)束了,。本學期，我擔任三年級的語文教學工作,，回顧這一學期的教學工作,，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。結(jié)合本班特點,，為了上好每一節(jié)課，我努力備課,，學習教參,。采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣,。課堂上努力創(chuàng)設(shè)輕松地教學氛圍,，鼓勵學生踴躍發(fā)言。以學生為主體,，引導(dǎo)他們主動探索,，自主獲取知識。此外,，注重鼓勵后進生,，提供更多的機會給他們,，使他們對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。

（1）三年級是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在,。針對本班學生的特點,，我采用自主制，全體監(jiān)督的方法,，學的好的從全班評比中選出,，給予星星獎勵。一個星期后,，語文學習的積極分子多了,，這樣就促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣,。此外,，每日早讀讓一位“小老師”領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學生的組織能力又培養(yǎng)學生的朗讀能力,。

（2）由于我班學生知識基礎(chǔ)水平參差不齊,，為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技能,，我在了解學生的基礎(chǔ)上因材施教，不斷提高學生的知識水平,。比如,，加強寫字指導(dǎo)，提高學生的寫字能力,。三年級的寫字教學比較重要,，本學期，我重視了學生的寫字習慣培養(yǎng),，課堂中注意提醒,，課外要求學生認真書寫，并努力克服錯別字,。又如,，在學習生字方面，為了讓學生更加深刻和注意易寫錯的字,，我會找出多個形近字來區(qū)分,，利用他們一、二年級學習認字的方法找“小老師”教學,。這樣學生的積極性提高,，而且注視黑板的精力也集中。

本班學生存在著差異,，有的`學生學習基礎(chǔ)差,，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習目的不明確,，學習上缺乏主動性和自覺性,。為促使每位學生在原有基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我有意識地引導(dǎo)學生好好學習,，多學知識和技能,。一是加強在其他老師課堂上觀察他們的情況，課后與老師共同教育,，幫助,；二是利用結(jié)對子方式，負責監(jiān)督,、檢查學習任務(wù)完成情況,；三是采取鼓勵與表揚結(jié)合方式。在日常工作中我盡量針對個人用多種形式鼓勵語使他們的學習積極性得到提高,。

其中在對后進生的了解中發(fā)現(xiàn),，有幾個學生的進步很大。特別是我班的一個同學，由原先的什么也不會,，學習很吃力的情況到現(xiàn)在漸漸會認識并記住很多字,，而且在第二次月考中會寫作文了。雖然是跑題作文,，但是語句通順相比期中考試的空白卷來說已經(jīng)是相當大的進步了,。

新學期，面對一群孩子,，對于初踏入社會步上工作崗位的我來說很新奇,。但是一段時間接觸下來，發(fā)現(xiàn)畢竟是小孩子,，內(nèi)心那種頑皮的天性是難約束的,。因此，班里不免出現(xiàn)幾個調(diào)皮的學生,。有愛都弄別人的孩子,，有課堂上小動作不斷說話的孩子，有課下追逐打鬧的孩子,。面對這樣的問題,，剛開始我只是勸說，后來發(fā)現(xiàn)無效,。又經(jīng)過與班主任的交流中我嘗試采用“批評+鼓勵”的方法,。顯然，這種方法是可行的,，我班的小調(diào)皮們收斂了很多也注重學習了,。我很欣慰，希望在以后的班級管理中收獲更多,。

1,、個別學生的不良學習習慣還有待進一步引導(dǎo)改正。

2,、寫作方面水平差異太大,，特別是期中考試整體作文成績不高,，在今后的教學中,，應(yīng)該加以克服。

3,、沒有很好地利用教室的圖書資源讓學生充分地讀書,。

1、加強自身基本功訓練,，課堂上給學生提供有利教學,。

2、對待后進生多關(guān)心，多耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

3、加強紀律方面教育,，使他們課上課下都能嚴于律己,。

總之，“質(zhì),、高,、效”是我的目標，我還需要不斷努力來探索語文教學,，以期待給孩子們更輕松有效的語文學習,！

一年級數(shù)學教學工作總結(jié)上期 一年級數(shù)學教學工作總結(jié)免費篇六

本學期我擔任一年級數(shù)學教學工作。認真學習,，深入研究教學方法,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的教學工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來,，以促進教育工作更上一層樓,。經(jīng)過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多,。

認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真?zhèn)浜秒娮咏贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的.準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認識人民幣》 的時候，這課教學難度比較大,。一年級兒童年齡小,，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,，我認真研究了課文,，找出了重點，難點,，準備有針對性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排,。為了令教學生動,，不沉悶20xx小學一年級數(shù)學(下學期)教學工作總結(jié)20xx小學一年級數(shù)學(下學期)教學工作總結(jié)，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車,、存錢的畫面,，即只要進行商品交換，就要用到人民幣,。同時,，聯(lián)系學生的日常生活，教育學生將平時的零花錢積攢起來,，積少成多后,，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等,。另外,，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境，讓學生在購物活動中認識人民幣,。通過活動,，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識，提高社會交往和社會實踐能力,?？梢姡J真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了,。

要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去,，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進

一年級數(shù)學教學工作總結(jié)上期 一年級數(shù)學教學工作總結(jié)免費篇七

本學期我擔任一年級教學工作,，作為剛接一年級的教師,，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學經(jīng)驗尚淺,，因此,，我對教學工作不敢怠慢，認真學習,，深入研究教法,，虛心向其他教師學習,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓,。經(jīng)過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多,。

數(shù)學知識來源于生活,，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學以致用,。如脫離生活而只知盲目計算,，就會變成紙上談兵，變成書呆子,，鬧出大笑話,。那么，怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來,，用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢,？下面我就談?wù)勥@一學期來的做法。

在實際的情景中能正確的認,、讀,、寫20以內(nèi)的數(shù)，并能認識記數(shù)單位個,、十,，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序，學會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。結(jié)合具體情景,，進一步體會加減法的含義，會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法,，結(jié)合現(xiàn)實教材,，初步學會估算。在現(xiàn)時的情景中,，能正確認識整時,，半時，幾時剛過和快到幾時,。培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認識,，培養(yǎng)了學生的觀察,、分析、抽象概括能力,，建立初步的獨立思考和探索的意識,，初步形成估算的意識,。在認識圖形的過程,，發(fā)展了學生的觀察、想象思維和操作的能力,，形成了初步的空間概念,。

在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學生的應(yīng)用意識,，感受到同一問題可以用不同的方法解決,。初步學會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力。在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊的數(shù)學產(chǎn)生好奇心和興趣,，能積極的參與到數(shù)學活動中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,，獲得成功的體驗,，增強學好數(shù)學的信心。數(shù)學知識的抽象性很強,，而小學生卻是以形象思維為主,。

為此，我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學,，使學生便于理解和掌握,。如：在教學“簡單減法應(yīng)用題”我先拿來5個蘋果，把其中2個送給一個同學,，再讓學生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思,，此時學生能說：有5個蘋果，送給xx同學2個,，還剩3個,。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學生根據(jù)自己喜歡和物品自由的編一道應(yīng)用題，學生很快就編出了很多,，我抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做應(yīng)用題,，從而初步了解了應(yīng)用題的概念。

再如：教學“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱,、粉筆盒,、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形狀的？在此同時也讓學生進行討論,、探索長方體跟正方體的特征,，一下子說出了很多,，最后，我要求學生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體,。這樣,，學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶，懂得運用,，為學習它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ),。

由于每個兒童的生活條件、家庭背景,、心理水平,、思維方式等不同，他們對同一數(shù)學問題可能有不同的思路和策略,，不能過分強求一致,。所以我注重算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學習數(shù)學,。例如：教學“9+5”時,，可以是“接數(shù)法”也可以是“湊十法”等。針對學生的解答的方式,，再引導(dǎo)學生用自己最喜歡的方法來解答,。

對能解答出得數(shù)同學我都給予肯定，通過不同的方式給獎勵,，讓他們體驗到創(chuàng)造之樂,，增強了學好數(shù)學的信心。同時,，也讓學生體會到了不少數(shù)學問題是從實際中來的知道數(shù)學與生活緊密聯(lián)系,，它來源于生活，又高于生活,。

我班共有學生37人,。來自不同的家庭，家長的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。但是經(jīng)過一年多的努力，較好的完成了教學任務(wù),，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識,。如：學會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法;人民幣的認識、圖形的拼組,、簡單統(tǒng)計,、找規(guī)律等。但是也有個別學生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成,，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，以促進教學工作更上一層樓。

1,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總，寫好教學后記,。

2,、加強上課技能，在教學中如有疑慮,，我能虛心請教老教師及其他老師,。與其他老師互相探討教學上的各種教法。學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，征求他們的意見,，改進工作,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

3,、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。力求每一次練習都起到最大的.效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總,，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

4、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學生的需求,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,。

在課堂上，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。有個別同學學習習慣還未養(yǎng)成，例如在課堂上聽講注意力不集中,，小動作太多,，寫作業(yè)太慢。為了解決這一系列問題，我從提高同學的學習積極性入手,，根據(jù)學生的學習成績,，書寫速度等一些因素分成小組開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。為他們定下學習目標,，時時督促他們，對于個別后進生幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么。同時,，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練,、認真聽講的習慣,，形成了良好的學風。

教學工作苦樂相伴,，我們將本著“勤學,、善思、實干"的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好.以上就是我在本學期的教學工作總,。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在下一學期,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績。

一年級數(shù)學教學工作總結(jié)上期 一年級數(shù)學教學工作總結(jié)免費篇八

本學期,，我擔任一年級（3）班的數(shù)學教學工作。學生剛剛?cè)雽W，學習習慣還未養(yǎng)成,，再加上家庭及學生智力的差異,，我努力根據(jù)學生的實際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導(dǎo)學生參與學習的全過程,，取得了一定效果。現(xiàn)總結(jié)如下：

1.做好課前準備——備好課

在備課的過程中,，我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，怎樣才能教好，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課前,、課后及時對該課作出分析和總結(jié)，寫好教學反思,。

2．增強上課技能——上好課

在上課中,，我做到講解清晰化、條理化,、準確化,、情感化和生動化,，注重調(diào)動學生的積極性，加強師生之間的交流,。我還特別注意以知識本身吸引學生,，巧妙引入，精心設(shè)疑,，造成學生渴求新知識的心理狀態(tài),，激發(fā)學生學習的積極性和主動性。

3．認真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

4．注重對后進生的輔導(dǎo)。

要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，一年級孩子年齡小特別喜歡受表揚，抓住他們的閃光點,，越表揚他就會越學越好,，在提高興趣的同時還要教給他們學習的方法，并認真細致的做好查漏補缺工作,，在課堂上抓住機會提問他，鼓勵他,，表揚他,，這樣他們就會學得輕松，學的愉快,，進步越快,。針對各種問題，我在課后為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學習知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，我認真細致地做好查漏補缺工作,。

5.注重培養(yǎng)學生認真書寫的習慣

有人說：“認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學生的學習態(tài)度,，養(yǎng)成認真的習慣有積極的`意義,。”在做數(shù)學作業(yè)時要求學生書寫格式規(guī)范,，阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要規(guī)范,，對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主,。老師的示范也會起到重要的作用,。

堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學觀念,，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識,，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,，呈現(xiàn)出“樂,、實、活,、新”的教學情境,。例如：擺一擺、拼一拼,、說一說等活動,，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛,、嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學生操作,、實踐的機會。

1．改變教育觀念,。

明確教育是為學生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、實踐能力的方法和途徑,。

2．“走出去，請進來”,。

在本校聽過趙志杰老師,、馬英老師的示范課，到其他學校聽課,，大家交流,、討論：在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的,、開放的情境,，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力,，明確方向,，促進教學。

對教材的鉆研深度還不是很透徹,，對數(shù)學教學工作還缺乏經(jīng)驗,，對學生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了，對學生的要求還不是很到位,，更重要的是沒有充分調(diào)動家長參與教育,，學校家庭的教育不能形成合力，以致于成績上不去,。在今后的教育教學中,，我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施,，以期為學生今后的發(fā)展服務(wù),。

總之，一學期的工作已結(jié)束,，有收獲，同時也有不足,；工作中不足之處,，我將及時找出差距，積極彌補不足,。一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，把下學期各方面的工作做得更好,。

一年級數(shù)學教學工作總結(jié)上期 一年級數(shù)學教學工作總結(jié)免費篇九

本學期,，我擔任一年級的數(shù)學教學工作。全班學生共有20人,，通過一年的努力,，根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導(dǎo)學生參與學習的全過程,，取得了一定效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1,、備課,。學期初,，鉆研了《數(shù)學課程標準》,、教材,、教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),。學期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在電子備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,，設(shè)計好練習,。

2、上課,。

（ 1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學生思考,。然后，放手讓學生探究,，動手,、動口、動眼,、動腦,。針對教學重、難點,，選擇學生的探究結(jié)果,，學生進行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。接著,，學生練習不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

（ 2）及時復(fù)習,。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,，我的`做法是：新授知識基本是當天復(fù)習或第二天復(fù)習,，以后再逐漸延長復(fù)習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快,、不會復(fù)習的特點,。

（ 3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復(fù)習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復(fù)習,。學生經(jīng)歷了教材由“易”變“ 難” ,，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法,，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。

3、認真批改作業(yè)

針對不同的練習錯誤,，教師面批,，指出個性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，教師點出錯題，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力。學生訂正之后,，仍給滿分,，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣。

4,、注重對后進生的輔導(dǎo),。

進生分層次要求。在教學中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題，樂于思考,。

5,、做好測試評估工作。

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理,，作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題,。測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù),，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度,。在評講試卷時,，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解,。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握,、運用知識,。

堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學觀念,，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識,，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,，呈現(xiàn)出“樂,、實、活,、新”的教學情境,。例如：找規(guī)律；動物拼圖,；我當小醫(yī)生等活動,，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛,、嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會,；獨立思考的機會,；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會,，使學生能保持良好的心境,，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習,。

對教材的鉆研深度還不是很透徹,，對數(shù)學教學工作還缺乏經(jīng)驗，對學生的年齡特點,、知識掌握規(guī)律還不是很明了,，對學生的要求還不是很到位,，更重要的是部分家長沒積極參與教育，學校,、家庭的教育不能形成合力,，以致于成績上不去。

在今后的教育教學中,，我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,，通過課堂教學主渠道去實施，以是為學生今后的發(fā)展服務(wù),。

一年級數(shù)學教學工作總結(jié)上期 一年級數(shù)學教學工作總結(jié)免費篇十

本學期我繼續(xù)擔任一年級的數(shù)學教學任務(wù)。經(jīng)過上一學期的努力,，本班學生絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v,，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè),，具有良好的學習習慣,。

但是也有一部分學生的學習習慣較差，有的上課精力不集中,，思想經(jīng)常開小差,，紀律性不，特別是本學期新轉(zhuǎn)來的兩名學生黎凱成和施蘇祥,，其中黎凱成同學經(jīng)過一學生的培養(yǎng),。

學習習慣有較大的改善，學生成績也有了質(zhì)的飛躍,；而施蘇祥同學則進步不大,。為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，更好的培養(yǎng)學生的學習興趣,，針對本班的實際情況,，對本學期的教學情況做如下總結(jié)，以利今后更好的上好這門課,。

全鎮(zhèn)期末統(tǒng)考,，40人參加測試，最高分100分,，最低分72分,，及格率100%，優(yōu)良率達到97.4%,，平均分為93.06,，在全鎮(zhèn)六個教學單位評比中名列第二。

1,、剛開學的時候,我認真鉆研了《數(shù)學課程標準》,、教材、教參,制定好教學計劃,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,每講一單元前都要仔細再閱讀一遍教參,以了解編者的意圖,并在腦海中設(shè)想學生的學習情況,。思考學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,。這樣在上課的時候就可以得心應(yīng)手。

2,、由于一年級的孩子好動,注意力集中時間短,因此我創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學生思考,。然后,放手讓學生探究,動手、動口,、動眼,、動腦。學生進行比較,、交流,、討論后,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的'題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維,。最后,盡量讓學生用學到的知識解決一些簡單的實際問題,，讓他們知道學以致用，也更能感受到數(shù)學與生活之間的關(guān)系,。

3,、本學期在教學人民幣、找規(guī)律等知識時,，我充分放手,，給孩子們充足的時間，讓他們?nèi)ソ涣?、去購物,、去換錢，力求讓他們“自然”學會新知識,，降低難度,，培養(yǎng)興趣。

4,、給后進生一定的時間讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧秘,。在教學中我注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速學習,。注重他們的學習過程,，并嘗試努力培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,從而使后進生敢于在課堂上舉手發(fā)言。

5,、精心設(shè)計練習課，由于我們用的是新教材,，書上習題內(nèi)容豐富,、形式多樣,，但習題量特別大，因此我在上課的時候特別注意練習的方式,，提高練習效率,。

6、注重與其他教師之間的交流,，積極參加學校組織的教學教研活動,，在組內(nèi)集備與教研中都能有自己獨特的見解，力圖努力提高教育,、教學質(zhì)量,。

7、本學期我特別重視與家庭的聯(lián)系,，通過家訪,、話訪等與家長取得聯(lián)系，讓他們知道孩子在校的表現(xiàn),，并能針對薄弱的地方使他們盡快跟上。

1,、有一些孩子獨立解決問題的能力有待加強,，將所學的數(shù)學知識應(yīng)用于生活的能力不夠。

2,、一部分學生上課不認真聽講,，家庭作業(yè)完成的質(zhì)量不高。

3,、一些家長對孩子的學習不夠重視,，在家里不能及時為孩子講解困惑之處。

4,、班內(nèi)有幾個學生,，成績總是很不理想，暫時還沒找到切實可行的方法,。

5,、學生的書寫不認真，強化不到位,。

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、精心上好每一節(jié)課,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣,，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2、對后進生的輔導(dǎo)要及時,，力求學一些會一些,，不要等到最后再抓就來不及了，另外,，要抓住他們的閃光點,，給予放大，以鼓勵其進步,。

3,、繼續(xù)利用直觀手段及多媒體教學，把難點降低難度,，調(diào)動學生學習的積極性,。對學生進行強化訓練，爭取教學內(nèi)容一課一清,。

4,、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生,、感染學生。

5,、及時與家長取得聯(lián)系,，與家長配合抓好學生的學習。

每一學期的結(jié)束,，其實也是每一學期的起點,，在這期間我會不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)地去教育學生,，去提高自己的人生價值,。“沒有最好,，只有更好,。”我會繼續(xù)努力,，為了孩子,，為了學校，把教學及各項工作做得更好,。

一年級數(shù)學教學工作總結(jié)上期 一年級數(shù)學教學工作總結(jié)免費篇十一

今年教浙教版的一年級,，感覺自己的教學思路跨越很大。一學期來,，在教學上留下很多遺憾：一是高估學生的學習起點,，有時感覺無法理解像4+7=11這樣的題目竟然一大部分的學生不會做,。二是課堂紀律掌控得不如人意，不能像對六年級學生那般策略實行,，41名學生奶聲奶氣地一聲響起就炸開了鍋,，讓人的耳膜狂受打擊。三是只教一個班級,，對上得不如意的課調(diào)整思路后無法重新教學,，只能以多寫反思以代之……

本冊內(nèi)容有：數(shù)一數(shù)，比一比,，10以內(nèi)的認識和加減,，認識圖形，分類,，11～20各數(shù)的認識,，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法,，用數(shù)學,，數(shù)學實踐活動。重點是10以內(nèi)的認識和加減和20以內(nèi)的進位加法,。教師教學用書上說“一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學生切實掌握,。”于是開學初期,，我一步一步慢慢教,，穩(wěn)扎穩(wěn)打地讓學生理解、鞏固,。結(jié)果到期末復(fù)習階段發(fā)現(xiàn)這部分學生掌握得非常扎實,，也有學前班接觸過的原因。但是對“20以內(nèi)的進位加法”學生很生疏,，心算計算很慢,，個別學生用指頭也很慢，平時我要求學生盡量不用手指頭點,，都表揚心算或者是用“湊十法”的學生,，漸漸地學生竟然以點手指頭為恥了，導(dǎo)致中下的學生不敢數(shù),，考試時口算空白,。這是我平時對學生的思想教育的'失誤，復(fù)習時糾正說：“到了關(guān)鍵時候比如考試時,，可以用不同的方法只要能算對的方法都是很棒的,！”所以這部分的內(nèi)容是本學期的一個難點,。

本學期我堅持了以下幾個措施，在教學過程中起到促進作用：

本學期寫了20篇或長或短的教學反思,，教學反思有時我寫成了教學日記,，比如12月30日那天早上第二節(jié)課，我正在復(fù)習時鐘,，正講到整時和半時的區(qū)別,，林光磊小朋友和我緊挨著，突然他掐著一根長頭發(fā)急切地叫著：“老師,，老師,，一根頭發(fā)，你的一根頭發(fā),？”令人哭笑不得,，這是孩子的一個重大發(fā)現(xiàn)，真是不忍心呵斥,！還有一次,，12月25日，真巧,！也是在上課過程中,，董益韓小朋友捏著鼻子，拎著一只臭襪子,，拼命地喊老師,！有人說，一年級小朋友上課是魔鬼,，下課是天使,，真的是好形象的比喻啊,！

本學期一直在做作業(yè)批改記錄,，原來想積累之后整理出一篇“典型錯例分析”，參加瑞安市的比賽,，結(jié)果每天都在趕數(shù)量的事情,，根本沒時間做些有質(zhì)量的事情。我想比賽是次要的,，重要的是有用材料的積累,。做的不夠的是，我沒有將錯誤學生的學生名字記錄下來,，下學期有待改進,，努力把事情做得更細致。

這個學期我每個單元考試都做了試卷分析,，但是不足的是：分析得不到位,。

一年級小朋友聽的習慣不是很好,，如果錯題每個都在課堂中分析，并不能保證每個小朋友都能在聽并訂正,。于是,，一開始我就打定主意，利用課間一個個地叫到面前訂正,，我認為這樣的效果好多了,。

七歲多的孩子最愛表現(xiàn)，也最容易得到成就感,，假如老師給予一點表揚,，他們會很開心，很聽話,！于是,，在課堂中對于表現(xiàn)突出的小朋友獎以紅花，沒有參與課堂的小朋友我給予言語激勵,！考試得滿分或近段時間有進步的給予喜報,，聯(lián)合家長一起表揚！

一學期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。

一年級數(shù)學教學工作總結(jié)上期 一年級數(shù)學教學工作總結(jié)免費篇十二

這學期我擔任了一年級一班和二班的數(shù)學課，共有學生101人,。經(jīng)過一年的努力,較好的完成了教學任務(wù),，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識，如：學會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法;人民幣的認識,、空間和圖形,、簡單統(tǒng)計、找規(guī)律等,。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓，推動今后的教學工作再上新臺階,，針對所教班的實際情況,，對本學期的教學總結(jié)如下。

1,、認真?zhèn)湔n,。我不但備教材備教法而且備學生，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到&“有備而來&”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,。

2、改進上課技能,，提高教學質(zhì)量,。我努力做到講解清晰化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，深入淺出,。積極參與我校開展的.《小學數(shù)學課堂思維訓練課題研究》實驗,，大膽摸索，創(chuàng)新教學,，在課堂上注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上盡量少講，讓學生多動口動手動腦,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

3,、認真批改作業(yè),。布置作業(yè)做到精選精練，有針對性,，有層次性,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)及時全批全改,，認真分析學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

4、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端。同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,，對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思維的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,，使學習成為他們自我意識的一部分，在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，我特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也隨之增加,。

另外,，重視與家庭教育相配合。通過不同方式,，和每一位家長密切聯(lián)系,，針對不同孩子存在的不同問題，與家長溝通交流,，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上,，使他們有了明顯的進步和提高。

總之,，經(jīng)過一個學期的努力,，較好的完成了教學任務(wù)：通過期末考試成績看，盡管考試內(nèi)容偏難,，但兩個班,，及格率100%，平均成績90多分,。學生學習數(shù)學的的積極性調(diào)動起來了,，掌握了一定的學習方法，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,，這些都為學生下一步的學習奠定了良好的基礎(chǔ),。

1、學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空,。

2、一部分學生對學習的目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

3,、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合,，造成了學習差,。

4、還有一部分是,，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差。

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1,、精心備課，面向全體學生教學,，抓牢基礎(chǔ)知識,。精心上好每一節(jié)課，虛心向老教師學習,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。繼續(xù)積極參與《小學數(shù)學課堂思維訓練課題研究》實驗，注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,，特別注重學習習慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學生學習的興趣,，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2、因人,、因材施教,，及時輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步,。進一步加強與家長的溝通交流，家校協(xié)作,，共同培養(yǎng)學生。

3,、充分利用數(shù)學教材,，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生,、感染學生,。

4、充分利用直觀教學,，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學生學習的積極性和主動性，對學生進行強化訓練,，爭取教出更好的成績,。

一年級數(shù)學教學工作總結(jié)上期 一年級數(shù)學教學工作總結(jié)免費篇十三

本學期我擔任一年級4班的數(shù)學教學,，我感受到自己肩上的擔子很重。面對一個全新的環(huán)境,，我感受到了從未有過的挑戰(zhàn)。因此,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心向各位同事學習,。在緊張而又書肆的要作中，我有了許多收獲,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足,。

自從參加工作以來,，從來沒有帶過一年級的課，所以在剛開始心里總是惴惴不安的,，萬事開頭難,，為了能上好課，我認真地研究教材,，細致地參閱教參,，據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

要想教學收到好的效果,，光備好課是不行的,，必須要增強上課技能，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。

在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的.學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,，因為他們可以在活動中學到知識,，增長本領(lǐng)。

由于種種原因,，學生對課堂知識的掌握程度差異很大,，所以培養(yǎng)優(yōu)秀生，輔導(dǎo)后進生也是我教學的一項主要任務(wù),。對于優(yōu)秀生,，主要在課堂上多給他們展示的機會，讓他們學習精神帶動全班學生的學習興趣,，并且通過和家長聯(lián)系,，在作業(yè)的布上也多了一些延展性的作業(yè)。對于后進生,，除了充分的鼓勵與肯定之外,，對于他們心里的小想法也要去及時地了解，想辦法拉近與他們之間的距離,，解開心結(jié),，讓他們意識到學習并不是一件痛苦或者很難的事，而是充滿樂趣的,。同樣和家長聯(lián)系,，讓家長能更大力度地配合老師做好孩子的輔導(dǎo)。

欲給學生一滴水,，老師必須做一眼泉,。我明白：今天的學習就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,，學到老,，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學中,，虛心請教其他老師,，在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

1,、自己教完課,，教學后記記錄有些不及時，階段性總結(jié)不到位,。雖然我也深知教學后記是提高自己業(yè)務(wù)水平的捷徑,，但有時太忙太累，未能及時記,，事后也未能及時追記,，致使教學實踐中許多寶貴的經(jīng)驗、教訓,，如電光火石般失而難復(fù)得,。今后一定要克服惰性，擠時間及時記錄,。

2,、課堂語言不夠精煉，對小組合作意識的培養(yǎng)不到位,，沒能尋找到真正的更適合的小組學習方式,。這也是一年的教學中比較遺憾的事。

3,、總復(fù)習這段時間,，我發(fā)現(xiàn)學生題做的很快,，但出錯率很高，出現(xiàn)丟題,，漏做,，沒看清

題目要求就開始做題，做完之后不會檢查等現(xiàn)象,，針對這種情況我?guī)ьI(lǐng)學生讀題目,，要求每個人至少將題目讀上兩遍再做題，做題前先看看一個大題里面有幾道小題,，逐題做,，將學生不認識的字寫在黑板上，每天上課前讀一讀這些生字,。經(jīng)過一段時間努力,，學生進步不小，但讓我遺憾的是,，我沒能讓學生養(yǎng)成在練習本上計算的習慣,，許多學生不會演算，做完后不會檢查,。

在以后的教學中,，我會繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗,，不斷反思,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。相信耕耘總會有收獲,，風雨之后是彩虹,！

一年級數(shù)學教學工作總結(jié)上期 一年級數(shù)學教學工作總結(jié)免費篇十四

本學期期我又擔任一年級兩個的數(shù)學教學，作為二十一世紀的教師,，由此感受到自己肩上的擔子之重,。因此，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，虛心學習,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓,。經(jīng)過一個學期的努力,，可以說緊張忙碌而收獲多多。

根據(jù)一年級學生心理特點,，在教學中要注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,，不斷激發(fā)他們的求知欲望。小學生最喜歡做游戲,，讓學生在做中學,，在玩中學，在快樂中學,，應(yīng)該成為低年級的重要形式,。比如在上數(shù)學活動課，就可以組織學生進行下列幾種形式的游戲,。

1.個體活動游戲,。上課開始進行“比比誰最火眼金睛”游戲：讓學生自己進行操作實驗——觀察、比較,、用手摸、放在木板上滾,，看看各種幾種物體（圓柱體,、正方體、長方體,、球等）分別有什么特征,，通過學生的自主操作，初步感知幾何物體的一些特征,。

2.集體合作游戲,。在上“統(tǒng)計”活動課時，學生小組合作統(tǒng)計戴帽子的同學和沒戴帽的同學等相關(guān)問題時,，自己分工,，商量最快的統(tǒng)計辦法，小組間比賽,。激發(fā)了學生自主探究的熱情,，培養(yǎng)學生的領(lǐng)導(dǎo)意識、社會技能和民主價值觀,。

3.師生互動游戲,。為了測試學生掌握的情況，可以組織師生互動游戲“最佳默契獎”,。師與生像電視上作節(jié)目一樣,，同時將結(jié)果寫在紙條上，并同時亮出,。既活潑,，趣味性強,，又提高了學生辨別正誤的能力，真是一舉兩得好辦法,。通過諸如以上的一些游戲,，學生就會感到學有勁頭，學有樂趣,，學有所獲,，由此生發(fā)的熱愛數(shù)學的情感就會自然而然爆發(fā)出來。

愛想象是人的本能,。精彩的問題情境對低年級學生來說很有吸引力,。在教學中可根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計能吸引學生的問題情境，使學生能積極主動參與到數(shù)學活動中獲得知識,，發(fā)展思維,，同時獲得美的享受。

1.留有思考空間,。老師向?qū)W生展示學習素材后,，教師不能滔滔不絕地講個不停，要給學生留有思考空間,。如老師教學8可以分成7和1,，7和1合成8后，讓學生自己探索8還可以怎樣分,？幾和幾合成8,？學生有了自主探索，自主研究,，就能對所學知識有較深的理解,，從而提高學習質(zhì)量。學生的主體地位也得到了充分的體現(xiàn),。

2.指導(dǎo)猜測方法,。善于猜測是學生進行創(chuàng)造學習的重要環(huán)節(jié)。教給學生猜測的方法就顯得很重要,。

①根據(jù)經(jīng)驗來猜,；猜測不能憑空想象。教學中要經(jīng)常引導(dǎo)學生大膽猜測,，憑借自己的生活經(jīng)驗來猜,。比如讓學生相互猜起床時間。學生就會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來判斷對方起床時間,。然后讓學生說出真實情況,。

②從比較中猜。如讓學生猜7的分成，一個學生伸出2,，讓學生說出7的分成,。另一個學生說：2和6合成7,。接著出題的學生判斷對還是錯,。老師引導(dǎo)學生說出判斷原因。學生說：因為2+6=8，8不等于7，所以回答是錯的。正確的是2和5合成7,。

積極關(guān)注學生參與學習的程度是教學成功的重要因素。沒有學生積極參與的教學應(yīng)該是失敗的,。教師在關(guān)注學生的同時，要積極創(chuàng)設(shè)機會讓學生體驗成功的快感。

1.鼓勵參與。小學一年級的學生對什么都好奇，教師要抓住該年級段的學生心理特點，組織生動活潑的學習氛圍,，運用多種手段呈現(xiàn)學習內(nèi)容。有了外在的誘惑力,，就會誘發(fā)學生的內(nèi)在需求,，從而樂在其中。

2.提供機會,。通過老師的合理啟發(fā)引導(dǎo),，讓學生經(jīng)過自己的積極探究,，從而找到規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)問題,，理解新知，突發(fā)奇想解決難題。有了這樣的體驗,，學生才能感到探究的趣味所在,，當取得成功時，那份喜悅是別人難以體會的，可以說喜悅是發(fā)自內(nèi)心的。由此生發(fā)的學習動力也是其它激勵手段所不能替代的,。

1,、安排實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系。注重應(yīng)用意識和實踐能力的培養(yǎng)，是當前數(shù)學課程改革的要點之一。積極主動的活動是兒童獲取知識,、發(fā)展能力的重要途徑,。第六單元和第九單元之后安排的實踐活動：“數(shù)學樂園”,、“我們的校園”就是很好的形式,。圖片生動,，切合學生的生活實際。

2,、能自己尋找生活素材,，集體交流，解決生活中的問題,。學生學習的最高階段,，就是學以致用，利用自己或集體的智慧創(chuàng)造性的解決生活中的問題,。利用知識的遷移,，很好的開展實踐活動，培養(yǎng)解決問題的能力,。

在教學上我仍要不斷鉆研,，還要不斷了解學生的個性差異、心理情況,、家庭環(huán)境等各方面的情況來找出切入點為教學提供條件,，不斷養(yǎng)成、端正學生的數(shù)學學習態(tài)度,，培養(yǎng)良好的學習習慣,，在提高學生的計算能力、解決問題能力上下功夫,，合理設(shè)置作業(yè),，培優(yōu)扶差方法方案。今后,，我還要通過不斷學習,，提高自身的教育教學能力，查漏補差,，引導(dǎo)學生梳理知識,、尋找和加強知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，進一步提高教學質(zhì)量,。

在關(guān)注學生的同時,，要積極創(chuàng)設(shè)機會讓學生體驗成功的快感。

1.鼓勵參與,。小學一年級的學生對什么都好奇,，教師要抓住該年級段的學生心理特點，組織生動活潑的學習氛圍,，運用多種手段呈現(xiàn)學習內(nèi)容,。有了外在的誘惑力，就會誘發(fā)學生的內(nèi)在需求,，從而樂在其中,。

2.提供機會,。通過老師的合理啟發(fā)引導(dǎo)，讓學生經(jīng)過自己的積極探究,，從而找到規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)問題，理解新知,，突發(fā)奇想解決難題,。有了這樣的體驗,，學生才能感到探究的趣味所在,，當取得成功時,，那份喜悅是別人難以體會的'，可以說喜悅是發(fā)自內(nèi)心的,。由此生發(fā)的學習動力也是其它激勵手段所不能替代的,。

1、安排實踐活動,，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系,。注重應(yīng)用意識和實踐能力的培養(yǎng)，是當前數(shù)學課程改革的要點之一,。積極主動的活動是兒童獲取知識,、發(fā)展能力的重要途徑。第六單元和第九單元之后安排的實踐活動：“數(shù)學樂園”,、“我們的校園”就是很好的形式,。圖片生動，切合學生的生活實際,。

2,、能自己尋找生活素材，集體交流,，解決生活中的問題,。學生學習的最高階段，就是學以致用,，利用自己或集體的智慧創(chuàng)造性的解決生活中的問題,。利用知識的遷移，很好的開展實踐活動,，培養(yǎng)解決問題的能力,。

在教學上我仍要不斷鉆研，還要不斷了解學生的個性差異,、心理情況,、家庭環(huán)境等各方面的情況來找出切入點為教學提供條件，不斷養(yǎng)成、端正學生的數(shù)學學習態(tài)度,，培養(yǎng)良好的學習習慣,，在提高學生的計算能力、解決問題能力上下功夫,，合理設(shè)置作業(yè)，培優(yōu)扶差方法方案,。今后,，我還要通過不斷學習，提高自身的教育教學能力,，查漏補差,，引導(dǎo)學生梳理知識、尋找和加強知識之間的聯(lián)系和區(qū)別,，進一步提高教學質(zhì)量,。

一年級數(shù)學教學工作總結(jié)上期 一年級數(shù)學教學工作總結(jié)免費篇十五

一學期很快就過去了，回顧本學期,，我擔任一年級數(shù)學教學工作,，本人認真?zhèn)湔n、上課,。及時批改作業(yè),、做好課后輔導(dǎo)工作，嚴格要求學生,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務(wù),。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓,，下面是本人一學期來的工作情況總結(jié)如下：

首先我在思想上嚴格要求自己?！皩W高為師,，德高為范”，在學生心目中樹立威信,，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面,。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則,，本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質(zhì),。

在教學方面,，我認真負責，虛心請教,，提高教學水平,，做好備課上課。

1,、認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

2,、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動教學中把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,，提高課堂教學的`效率,；在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段,，發(fā)揮學生的主動性,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

4、布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔 .

上課認真聽講，積極舉手發(fā)言,；坐姿要端正,；上課有事必須先舉手,，經(jīng)過老師同意再告訴老師,；作業(yè)書寫要干凈、整潔,，字要大方,、而且所有字要排整齊，字跡大小一致,。

要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，針對各種問題,，我在課后為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學習思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，我認真細致地做好查漏補缺工作。例如我班的張成財同學,，課堂上無心聽講,，針對這一情況我經(jīng)常找他談心，課后進行輔導(dǎo),，期末考試中成績有所提高,。

1、本班級學生成績發(fā)展不平衡,，在學法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高,；

2,、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，有待今后努力,。

3、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學,；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量,，繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

總之,，一學期的工作已結(jié)束,，有收獲，同時也有不足,；當然,，工作成績的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、指導(dǎo)和同事們的幫助及關(guān)懷,；工作中還有許多不足之處，我將及時找出差距,，積極彌補不足,，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的進步,。