我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。
教師外出培訓(xùn)心得體會篇一
一,、 31中校園環(huán)境優(yōu)美,，建筑設(shè)計布局合理，校園文化氛圍濃厚,。格言警句隨處可見,。學(xué)生的繪畫作品、書法作品,、小制作,、工藝品等在細微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所作的努力與良苦用心。作為一所建校近半個世紀(jì)的老校,，盡管沒有我們85中的年輕時尚,，卻也有著濃厚的文化積淀和充滿活力的現(xiàn)代化氣息相結(jié)合的和諧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施,，小到校園中的一草一木,，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實的育人氛圍，無不體現(xiàn)著 素質(zhì)教育 旺盛的生命力,。學(xué)校突顯出來的管理風(fēng)格和辦學(xué)特色和我們85中倡導(dǎo)的"育人為本,、德育為先、質(zhì)量立校,、和諧發(fā)展不謀而合,。同時我也受到啟發(fā)：學(xué)校所有的教研工作其實都是為了學(xué)生的.發(fā)展，以后應(yīng)多多開展師生同臺競技的活動,，把孩子們成長的足跡,、快樂的精彩瞬間以校本課程成果的形式及時展示出來，給學(xué)生以成功的體驗又能濃厚校園文化氛圍,。
二,、 在教研活動開展方面，一是校教研室應(yīng)把每周一周三的校本教研和鄭州市達標(biāo)評優(yōu)活動結(jié)合起來,，以校本教研為平臺進一步抓實"校級課堂達標(biāo)"工作,，連續(xù)兩年公開課獲后兩名，視為不達標(biāo),，校內(nèi)公布并取消參加市級達標(biāo)資格,，以此敦促青年教師成長進步,。二是加強集體備課,，資源共享，制定細則捆綁考核備課組,，促進教師共同成長,。三是導(dǎo)學(xué)案使用要逐步推廣開來，尤其是語文、政史地最適合學(xué)生先學(xué),，應(yīng)先從這些學(xué)科先開始,。而后全面鋪開。( 培訓(xùn) ,，制定詳細的推薦制度和提高要求,，必要時回校后寫出收獲和大家共享。四是校本課程開發(fā)還要加大力度,，讓更多的教師和學(xué)生堅守自己的興趣和愛好,，從而找到自己的定位，增強師生成功的自信心,，并通過對國家課程的二次開發(fā)促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進一步提升,，我覺得校本課程開發(fā)的好的學(xué)校會走的更遠更好。
三,，在校報編輯和校本教材編輯工作方面,，給我的啟發(fā)是，眾人拾柴火焰高,，應(yīng)以校教研室為中心,，充分調(diào)動有此特長和愛好的教師，加盟編輯部,，并分期分工分主題做好這個工作,。
四、讓老師做學(xué)生的良師益友,。
通過聽取31中一名青年教師語文課,，他的授課藝術(shù)或許并不比我們學(xué)校的教師高，但我最大的收獲是：他們的師生關(guān)系特別和諧,，咱們學(xué)校這樣的老師也很多,，但還有沒達到全部，著名教育家魏書生說過："教師應(yīng)具備進入學(xué)生心靈的本領(lǐng),。育人先育心,，只有走進學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴,。" 下一步校本教研應(yīng)把師生關(guān)系作為評價課堂質(zhì)量的一個重要內(nèi)容,。從而打造真正的道德課堂，讓愛和欣賞滋潤下的每一節(jié)課,，成為學(xué)校文化建設(shè)中的一道靚麗風(fēng)景,。
總之，三人行,，必有我?guī)?，我認(rèn)為無論參觀哪一所學(xué)校，總有值得我們學(xué)習(xí)的長處和亮點，此次參觀學(xué)習(xí)是我一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。對我來說是受了一次極好的教育,，也是對我工作的鞭策。通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到,，作為一名教育工作者，必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，不作井底之蛙,，在反思中調(diào)整自己，揚長避短,，并積極實踐創(chuàng)新才是根本,，才能不虛此行！最后再次感謝為我們提供寶貴學(xué)習(xí)機會的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),。
教師外出培訓(xùn)心得體會篇二
短暫的杜朗口中學(xué)之行,，給我留下了深刻的印象。教室里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,、學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的熱情,、緊張有序的合作深深地震撼了我。
體會一,、杜郎口中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情使如何調(diào)動起來的,？這也是我最期望得到答復(fù)的問題。在這里我找到了答案,，那就是"從人格上去尊重每一個學(xué)生".雖然簡單,，卻正中要害，倒出了教育教學(xué)得真諦,。課堂教學(xué)中不存在歧視和嘲笑,，而是欣賞和佩服、肯定,。學(xué)生得到充分尊重了,，學(xué)生都有了學(xué)習(xí)信心了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動起來了,。再就是通過一些具體措施激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),。一是劃分學(xué)習(xí)小組，小組長每天負(fù)責(zé)檢查各同學(xué)的預(yù)習(xí)情況和學(xué)習(xí)掌握情況,，使每天所學(xué)的知識都能及時鞏固,。班內(nèi)的桌登擺放以方陣為單位，圍坐在一起,。這樣也消除了以前前排和后排的區(qū)別,，每個學(xué)生平等地坐在了一起。二是課堂上做到參與無錯的觀念,；培養(yǎng)學(xué)生參與的積極分子,、積極評選課堂積極分子等。三是小組間開展學(xué)習(xí)評比,，每個學(xué)生都為自己所屬的集體負(fù)責(zé),，盡量維護集體的榮譽。四是及時的獎勵和鼓勵制度,。
體會二,、教師把自己融入到學(xué)生中去，不再是高高在上的師道尊嚴(yán)者,，用民主開放的思想和行動去開啟學(xué)生的智慧,，在他們的課堂上，沒有講臺,，沒有權(quán)威,，沒有高高在上的老師，更沒有滔滔不絕的講解,。老師起到了畫龍點睛的作用,，這里教師真正成為"導(dǎo)師",為學(xué)生構(gòu)建知識的引路人，課堂上教師更多的時候是在了解在傾聽,。
體會三,、在教學(xué)中，要給學(xué)生一個足夠的空間,，從而體現(xiàn)他們的主體地位,。教師在日常教學(xué)中，要充分挖掘?qū)W生的潛力,，就要把課堂還給學(xué)生,，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得成功地快樂，進一步激發(fā)求知的欲望,，從而提高教育教學(xué)效率,。杜郎口中學(xué)不論語文、數(shù)學(xué),、英語課,，他們的模式都是一樣的，如：英語課堂上,，一名學(xué)生朗誦另一名學(xué)生表演,，體現(xiàn)在快樂中學(xué)習(xí)，利于知識的鞏固,。
體會四,、學(xué)生互相幫助,，活動自由。討論式的學(xué)習(xí),，使問題可以通過學(xué)生間平等的合作討論來解決,，使學(xué)生的成績不會有太大的差距，都能學(xué)得會,、聽得懂,。他們上課討論，坐,、站均可,，聽講都集中到前面，使他們的好動得到宣泄,。上課學(xué)得會,，氣氛和諧，不是端坐在那里一動不動的被動的聽,，這樣,，就不會感覺乏味和疲憊，而是一種愉快學(xué)習(xí),。
杜郎口學(xué)生的自主學(xué)習(xí)獨具特色,。杜郎口中學(xué)的學(xué)生實現(xiàn)了"我的課堂我主宰"、"我的霸氣誰能敵,，快樂課堂我稱帝".在學(xué)習(xí)面前充滿自信,，展示自主，笑對人生,。學(xué)生得到充分尊重了,，每個人都有了學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)的積極性被充分地調(diào)動了起來,。它的成功我想就是源于此吧,。
