在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧,。
《奶奶笑了》篇一
1.知道從小要尊敬長(zhǎng)輩,關(guān)心老人,。
2.學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字:病、做,、給,、講、故,、事,、聽(tīng);認(rèn)識(shí)“病字旁”,會(huì)根據(jù)偏旁寫(xiě)字。
3.初步學(xué)會(huì)聽(tīng)寫(xiě)句子,會(huì)用“我給誰(shuí)做什么”的句式說(shuō)話,。
4.能正確,、流利地朗讀課文。
1.認(rèn)識(shí)“病字旁”,會(huì)用“我給誰(shuí)做什么”的句式說(shuō)話,。
2.教育學(xué)生要學(xué)會(huì)尊敬長(zhǎng)輩,關(guān)心老人,。
課時(shí)安排:3課時(shí)
第一課時(shí)
揭示課題,圖文結(jié)合,學(xué)習(xí)生字“病”、做”,。學(xué)習(xí)課文第一,、二句。
一,、啟發(fā)談話,揭示新課,。
出示課題,齊讀。讀了課題,小朋友,你知道課文講了誰(shuí)呀?(奶奶)奶奶怎么樣呀?(奶奶笑了)奶奶為什么會(huì)笑呢?我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文,解決這個(gè)問(wèn)題,。
二,、放課文錄音,要求小朋友仔細(xì)聽(tīng),聽(tīng)準(zhǔn)生字的讀音。
三、布置自學(xué),教師巡回指導(dǎo),。
1,、讀讀帶有音節(jié)的字,看清生字的字形。
2,、課文一共有幾句話,在每句話后面用“/”做上記號(hào),。
四、邊觀察畫(huà)面,邊學(xué)習(xí)課文第一,、二句,。
1、打開(kāi)投影儀,。
提問(wèn):小朋友,圖上畫(huà)著哪些人?(圖上畫(huà)著奶奶和冬冬奶奶怎么會(huì)躺在床上呢?用“因?yàn)椤浴钡木涫交卮稹?/p>
2,、學(xué)習(xí)生字“病”,認(rèn)識(shí)病字旁。
①出示生字卡片:病,。教學(xué)“病”,結(jié)合教學(xué)“病”字旁,帶學(xué)生書(shū)空“病”字旁,告訴學(xué)生“病”是半包圍結(jié)構(gòu),看課本上書(shū)寫(xiě)筆順書(shū)空,。
②指導(dǎo)學(xué)生在田字格里書(shū)寫(xiě)兩遍。注意里邊是“丙”,不是“兩”,。
3,、指導(dǎo)讀一。二句,幫助學(xué)生理解“病了”就是“生病了”,。
4,、奶奶生病了,媽媽又不在家,冬冬就來(lái)學(xué)做媽媽,照顧奶奶。出示生字卡片:做,。教學(xué)“做”,。
①幫助學(xué)生分析字形。
②擴(kuò)詞幫助理解意思“做工作,、做好事,、做個(gè)好學(xué)生”。
③指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),。
5,、指導(dǎo)朗讀第一、二句,注意讀好“我”,讀出“我”會(huì)照顧奶奶的自豪的語(yǔ)氣,。教師范讀,學(xué)生練習(xí),。
6、小結(jié):課文的第一,、二句話告訴我們什么?
五,、課堂作業(yè)。
1,、在課堂作業(yè)本上抄寫(xiě)“病”和“做”各三個(gè),。
2,、在課堂作業(yè)本上書(shū)寫(xiě)“病”的筆畫(huà)筆順。
六,、課外熟讀課文
第二課時(shí)
復(fù)習(xí)檢查,繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,學(xué)習(xí)五個(gè)生字,理解課文內(nèi)容,。
一、復(fù)習(xí)檢查,。
1,、出示生字卡片,指名認(rèn)讀,并口頭組詞,。
2,、出示卡片:bìnɡ zì pánɡ,指名板演,并說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字是病字旁?
3、指導(dǎo)朗讀課文,。
二,、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,結(jié)合學(xué)習(xí)生字,理解課文內(nèi)容
1、談話導(dǎo)人:小朋友,我們已經(jīng)知道冬冬的奶奶生病了,可是媽媽不在家,冬冬很乖,她就學(xué)著媽媽的樣子照顧奶奶,那么,冬冬是怎樣學(xué)做媽媽的呢?
2,、打開(kāi)投影儀,用投影覆蓋片分別出示倒開(kāi)水,、拿蘋(píng)果和講故事。并出示旬式:我給奶奶做什么,。讓學(xué)生練習(xí)說(shuō)話,。(我給奶奶倒開(kāi)水。我給奶奶拿蘋(píng)果,。我給奶奶講故事,。)讓學(xué)生看圖反復(fù)練說(shuō)。
3,、發(fā)散性練習(xí)說(shuō)話:我給,。
4、那么,課文里邊是怎么寫(xiě)冬冬照顧奶奶的?指名學(xué)生讀第3句話,說(shuō)說(shuō)這句話告訴我們什么?指導(dǎo)朗讀,。
5,、讀第4句話,說(shuō)說(shuō)這句話又告訴我們什么?理解“還”,使學(xué)生知道,因?yàn)榍懊嬉呀?jīng)講了兩件事了,給奶奶倒開(kāi)水和拿蘋(píng)果,又講了故事給奶奶聽(tīng),所以用了“還”。指導(dǎo)朗讀,。
6,、奶奶后來(lái)怎么樣了?齊讀最后一句。
①討論:奶奶為什么笑了?(結(jié)合插圖)
②指導(dǎo)朗讀,。
奶奶/笑了,。
③想象說(shuō)話。
媽媽回來(lái)了,會(huì)怎么說(shuō)呢?(讓學(xué)生充分發(fā)揮想象,自由練說(shuō),。)
7,、學(xué)習(xí)生字:給、講,、故,、事、聽(tīng)。
三,、齊讀課文,。
四、鞏固練習(xí),。
1,、出示7個(gè)生字的卡片,認(rèn)讀,開(kāi)火車讀。
2,、齊讀課文,。
五、課堂作業(yè),。
1,、抄寫(xiě)生字:給、講,、故,、事,聽(tīng)。重點(diǎn)指導(dǎo)“重”,。
2,、在作業(yè)本上寫(xiě)出講、事的筆順,。
第三課時(shí)
鞏固練習(xí),深化導(dǎo)行,進(jìn)行作業(yè)練習(xí),。
一、復(fù)習(xí)檢查
1,、指名讀生字卡片,。
2、給“事,、聽(tīng),、講”口頭組詞。
3,、完成課堂作業(yè)第3題,。
二、感情朗讀課文
1,、指名朗讀課文,學(xué)生評(píng)議,。
2、齊讀課文并配上動(dòng)作,。
3,、想象說(shuō)話,冬冬把奶奶照顧得那么好,媽媽回來(lái)了,會(huì)怎么說(shuō)呀?
三、深化導(dǎo)行
1,、冬冬雖然年紀(jì)小,卻非常懂事,。她在媽媽不在家的情況下,把奶奶照顧得好好的,奶奶開(kāi)心地笑了,。小朋友,你覺(jué)得冬冬是個(gè)怎樣的`孩子?
出示卡片,齊讀。
zūn jìnɡ zhǎnɡ bèi ɡuān xīn lǎo 人
2,、學(xué)了課文,你準(zhǔn)備怎樣向冬冬學(xué)習(xí)?(啟發(fā)學(xué)生用“我給誰(shuí)做什么”的句式說(shuō))
3,、練習(xí)《課堂作業(yè)》第5題。
四,、有感情地齊讀課文
五,、課堂小結(jié)
六、課堂作業(yè)
完成課堂作業(yè)2,、4兩題,。
板書(shū): 14.奶奶笑了
倒開(kāi)水
我給奶奶 拿蘋(píng)果
講故事
zūn jìnɡ zhǎnɡ bèi ɡuān xīn lǎo 人
《奶奶笑了》篇二
1.學(xué)會(huì)1個(gè)生字，認(rèn)識(shí)10個(gè)字,。
2.練習(xí)詞與恰當(dāng)搭配,。
3.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“奶奶為什么笑了”培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力,。
4.朗讀課文,。
5.感受在家庭生活中要孝敬老人，讓學(xué)生體會(huì)家庭生活,，知道從小應(yīng)該孝敬老人,。
教學(xué)重點(diǎn)：自主識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力,。
教學(xué)難點(diǎn)：規(guī)范的書(shū)寫(xiě)生字,。
一、談話導(dǎo)入：
我們每個(gè)同學(xué)都生活在溫暖的家庭里,，家里有愛(ài)我們的爸爸,、媽媽和爺爺、奶奶,，一家人互相關(guān)心互相照顧,。你能說(shuō)說(shuō)家里人是怎樣照顧你的嗎？
估計(jì)：學(xué)生會(huì)以生病為例,。
對(duì)策：他們?yōu)槭裁催@樣做,？那么，家里人生病時(shí),，你是怎樣對(duì)待親人的呢,？你為什么這樣做？
二,、出示課題：齊讀“奶奶笑了”
你看了課題有什么問(wèn)題,？
估計(jì)學(xué)生能提出：“奶奶為什么笑了？”
過(guò)度：要想知道奶奶為什么笑了學(xué)完課文后我們就知道了,。
三,、通讀課文
1.借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,，不丟字，不加字,。
2.用鉛筆標(biāo)出句子的序號(hào),，再逐句練習(xí)讀。
3.指名讀,，檢查指導(dǎo),。
4.讀詞語(yǔ)卡片，鞏固含有生字的詞語(yǔ),，認(rèn)讀,。
放學(xué)書(shū)包生病高興講故事拿蘋(píng)果
奶奶照顧笑了回到家倒開(kāi)水不在家
5.逐句檢查讀
四、有語(yǔ)氣的朗讀
1.邊觀察畫(huà)面,，邊學(xué)習(xí)課文第一,、二句。
提問(wèn)：小朋友,，圖上畫(huà)著哪些人,？
（圖上畫(huà)著奶奶和我）
奶奶怎么會(huì)躺在床上呢？用“因?yàn)椤浴钡木涫交卮稹?/p>
2.指導(dǎo)讀一至三句,，
3.奶奶生病了,，媽媽又不在家，我就來(lái)照顧奶奶,。
知道書(shū)寫(xiě)“不”
①幫助學(xué)生分析字形指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),。
②擴(kuò)詞幫助理解意思“不在、不好,、不是……”,。
4.指導(dǎo)朗讀第，注意讀好“我”,，讀出“我”會(huì)照顧奶奶的自豪的語(yǔ)氣,。
教師范讀，學(xué)生練習(xí),。
5.小結(jié)：課文的第一,、二、三句話告訴我們什么,？
6.奶奶生病了,，可是媽媽不在家，小朋友就學(xué)著媽媽的樣子照顧奶奶,，那么,，他是怎樣學(xué)做媽媽的呢？我們應(yīng)該看第幾句話,？用“﹋”劃出,。
自由讀一讀,，用“.”標(biāo)出表示動(dòng)作的詞。
我們朗讀時(shí),，應(yīng)該把它們讀成重音,。
課后練習(xí)詞語(yǔ)搭配
7.朗讀訓(xùn)練：
①齊讀重點(diǎn)句
②范讀，生聽(tīng),、比較,，再齊讀
③我們?cè)谧x的時(shí)候，可以發(fā)現(xiàn)寫(xiě)講故事這件事時(shí),，和前兩件有何不同,？
④理解“還”的用法，并用“還”說(shuō)一句話,。
⑤同桌分角色表演讀,，配上表情與動(dòng)作
8.發(fā)散訓(xùn)練
出示句式“我給誰(shuí)干什么？”說(shuō)說(shuō)我還會(huì)給奶奶干什么,？
9.看到小朋友做了這些你想對(duì)他說(shuō)些什么,？
估計(jì)：你真是一個(gè)懂事的孩子、你真孝敬老人……
奶奶看到自己孫女這么董事所以……
學(xué)生：開(kāi)心的笑了
五,、回歸整體：
1.朗讀全文
2.看投影,、板書(shū)復(fù)述全文。把今天的事,，告訴下班回來(lái)的媽媽。
