無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。
友誼的同學(xué)篇一
——題記
春日,，和煦的陽(yáng)光照射著大地,，小草探出頭，發(fā)出感嘆：陽(yáng)光很柔和,；夏韻,，灼熱的陽(yáng)光照射在大地，剛出頭的荷花,，發(fā)出感嘆：陽(yáng)光很刺眼,；秋拾，無(wú)息的陽(yáng)光照射著大地,，落地的黃葉,，發(fā)出感嘆：陽(yáng)光很迷人；冬雪,，溫和的陽(yáng)光照射著大地,，落地的雪花,，發(fā)出感嘆：陽(yáng)光很珍貴。
陽(yáng)光照射在我的臉上,，眨了眨眼,，向我微笑。而我的心中,，卻是打翻了的五味瓶：酸,、甜、苦,、辣,、咸。想一想,，自己來(lái)這個(gè)學(xué)校為了什么,。難道為了只是那一次又一次低的可憐的分?jǐn)?shù)嗎？難道只是為了老師那一頓頓的批評(píng),，而屢次上不去的分?jǐn)?shù)嗎,？不！我哭了,，哭得好傷心好傷心
坐在樹(shù)林旁的階梯上,，我默默地下了頭，無(wú)語(yǔ)靜默流淚
“小茼,，”一個(gè)聲音驚醒了我,，我緩緩抬起了頭，原來(lái)是我的好朋友小雪和小茜,?！芭叮瓉?lái)是你們,?！蔽疫B忙答話，偷偷用手抹掉了鼻尖上最后一滴淚水,，小茜恰似心理學(xué)家,，看出了我心中的滋味?！靶≤?，是不是不開(kāi)心呀？成績(jī)不好嗎”我望了望她,，點(diǎn)了點(diǎn)頭,，隨即又將頭深深的埋進(jìn)懷里，不想讓她們看到我那不爭(zhēng)氣的眼淚
“沒(méi)關(guān)系的,，只要努力了,，用心了,，就可以了，何必這樣呢,？”小雪先開(kāi)了腔,。“不,，不是的,，我每次都在原諒自己，可每次都上不去成績(jī)呀,！”我搖了搖頭,。“不,，那是你還沒(méi)有找到適合自己的方法,，不要這樣說(shuō)?！毙≤绲脑捤坪鯇?duì)我有所啟發(fā),。“我們可以成立一個(gè)學(xué)習(xí)小組呀,！我們一起學(xué)習(xí),！一起進(jìn)步！”小雪順勢(shì)“火上澆油”,?！拔覀兙统闪W(xué)習(xí)小組?！蔽覀?nèi)齻€(gè)異口同聲的說(shuō),。我又猛地站起來(lái)，任淚水在我臉上肆漾,，心里卻是幸福的
我望了望天，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光是那么溫暖,，友誼之船,，也在溫暖的陽(yáng)光下，揚(yáng)帆起航,。
友誼的同學(xué)篇二
日光朗照,，清風(fēng)徐徐。鼻尖縈繞著的經(jīng)久不散的清香,，是友誼之花在悄然綻放,。
周?chē)o悄悄的，風(fēng)聲在暗暗的嗚咽著,。漸漸有雨滴從樹(shù)葉上砸進(jìn)泥地,，滴答滴答,。似玉珠敲擊空盤(pán)，每一下都擾得心底的池水泛起漣漪,。
早晨與父母爭(zhēng)吵的畫(huà)面還歷歷在目,，縱使知道這次錯(cuò)在自己也不愿意承認(rèn)，只是一味的推卸,。思緒逐漸錯(cuò)落起來(lái),，驀地，面前露罩了一層陰影,。我抬眼看去,，原來(lái)是你。
發(fā)梢被雨水浸得有些濕潤(rùn),，呼吸也不均勻,。我正要拉著你再訴我的委屈。你卻繃起了臉,。認(rèn)真的盯著我的雙眸說(shuō)：“你不應(yīng)該那么做,，叔叔阿姨讓你戒掉游戲是為了你好，現(xiàn)如今你應(yīng)該把重心放在學(xué)習(xí)上,。再說(shuō),，他們是你的父母，你的態(tài)度要端正,，不能仗著他們對(duì)你的愛(ài)就肆意揮霍……”一番話說(shuō)的我無(wú)言以對(duì),，卻又有些委屈。本以為你是要安慰我的,，道不明原因的眼淚忽地涌了出來(lái),，你我都猝不及防。
你軟了聲調(diào),，對(duì)我說(shuō)：“我知道你也是明白這些道理,，那為什么就不能做到呢？”
待我平靜了情緒,，靜靜思考你的話后懂得：明白了道理,，就要去實(shí)現(xiàn)。也懂得：原來(lái)這才是真正的友誼：會(huì)當(dāng)面指出你的過(guò)錯(cuò),，講出你的不足,，期待你的改變。
樹(shù)上的繁花晃晃悠悠地落在你淺藍(lán)色的衣裙上,，綴著柔嫩帶簇粉兒的花瓣,。“一起努力吧！”語(yǔ)意溫柔,，目光如煦,，便如深秋中最后一縷陽(yáng)光照在我的臉頰上，明明下著蒙蒙細(xì)雨滋潤(rùn)萬(wàn)物,。我的臉龐卻隱隱發(fā)燙,，是友誼的溫暖。
在細(xì)雨微風(fēng)中,，我知道這是真正的友誼,，沒(méi)有錢(qián)財(cái)名利的目的，只有一顆真誠(chéng)的希望對(duì)方更加優(yōu)秀的赤子之心,，我嗅到了友誼的花香,。
友誼的同學(xué)篇三
我們總愛(ài)在那發(fā)黃的葉子上，用筆寫(xiě)下淡淡的友誼詩(shī)贈(zèng)送給朋友,，敘說(shuō)著離別的不舍,。
——題記
在我們村的邊上，有一棵大樹(shù),。聽(tīng)媽媽說(shuō)這棵樹(shù)已經(jīng)有50多歲了,，歲月的風(fēng)霜在它的身軀上留下了深深的印痕，卻枝繁葉茂,，生機(jī)勃勃,。小時(shí)候，我總愛(ài)和麗麗一起在樹(shù)蔭下玩,。不知怎么的,，我們總是對(duì)落葉充滿(mǎn)著一種特殊的情感，喜歡拾起一片落葉,，把它夾在書(shū)本里,，寫(xiě)下感觸與日期。落葉寄托了我們的煩惱與淚水,，也寄托了我們的歡聲和笑語(yǔ),。漸漸地，這便成了我們的愛(ài)好,。
時(shí)間像一只從不需要換電池的鐘,，“嘀嗒、嘀嗒……”不停地走著,。我們也都長(zhǎng)大了，可仍像往日一樣,，有什么不愉快的事情就去那棵大樹(shù)下訴說(shuō),。有一天，麗麗告訴我她要搬到城里去，我突然沉默了,。時(shí)間過(guò)得一天比一天快了,，我們約好在那棵大樹(shù)下道別。
記得那一天,，“無(wú)情”的秋風(fēng)刮得樹(shù)葉“沙沙”作響,。發(fā)黃的葉子隨風(fēng)翩翩起舞，就像一只只美麗的蝶兒,。來(lái)到樹(shù)下,，我不禁撿起一片落葉，掏出心愛(ài)的筆寫(xiě)下“莫愁前路無(wú)知已,，天下誰(shuí)人不識(shí)君,。”她也拾起一片落葉,，寫(xiě)上“海內(nèi)存知已,，天涯若比鄰”。我們相互贈(zèng)送,，頓時(shí),，淚水忍不住流下，滴落在這枯萎的葉子上,。如清晨葉面上的露珠晶瑩剔透,，離愁別緒一如這滿(mǎn)天飛舞的葉子彌滿(mǎn)心間，就在那個(gè)曾歡樂(lè)與哭泣過(guò)的地方,，我送走了最好的朋友,。
村邊的那棵大樹(shù)依然蒼翠挺拔，而我已在小本子里夾了好多好多樹(shù)葉,，一直等待著她的回來(lái),。我相信，好朋友即使處在天涯海角,，都不會(huì)遺忘曾經(jīng)的美好,。
友誼的同學(xué)篇四
風(fēng)停了，塵土里帶有落花的香氣,。她摞下一句：“既然你這么認(rèn)為,，那我就是這樣的人了?！闭f(shuō)完她轉(zhuǎn)身走了,，留下我和空曠的操場(chǎng)。
想著曾與我如膠似漆的好朋友就這么離開(kāi),，不知為何,，回想起那些,，我很心酸。我們一起去食堂,，走在路上常因手挽手被值周教師喝住,。下課總是一起下樓去廁所，其實(shí)雖在四樓上課,，但廁所并不遠(yuǎn),，可我們總是習(xí)慣叫上對(duì)方。一旦有誰(shuí)帶點(diǎn)零食,，就會(huì)被周邊的同學(xué)搶光,，還記得她繞了教室三圈，邊逃邊吃,，最后把剩下的半包全給我,。她的數(shù)學(xué)成績(jī)一向很差，但從沒(méi)考過(guò)不及格,。上次還靠在我肩膀上哭了好久,，最后眼皮腫了，說(shuō)要發(fā)憤圖強(qiáng)了,。體育課我最討厭測(cè)試跑步,，因?yàn)榭偸菚?huì)落在最后，她于是跑在我后面“趕”我,，她的成績(jī)慢了二十幾秒,，我卻快了十幾秒。有時(shí)候周末有空再叫上幾個(gè)同學(xué)一起去玩,，一起去吃東西,，路上有說(shuō)有笑特別開(kāi)心，回去之后什么煩心事都拋到九霄云外,，繼續(xù)瘋瘋癲癲嘻嘻哈哈地活,。
可是現(xiàn)在呢，她離開(kāi)了,。我知道,，想離開(kāi)很簡(jiǎn)單，可我并不希望,。她離開(kāi)了,，照樣過(guò)活。就好像沒(méi)有地球的太陽(yáng),，依舊會(huì)轉(zhuǎn),。
飯后，我給她寫(xiě)了一張紙條,，這是我最后的努力,。后來(lái)她告訴我,，還好只是誤會(huì),。誤會(huì)解開(kāi)了,，一切都好。
假使我沒(méi)有作出最后的努力,，假使我不問(wèn)事實(shí)真相,，就和她大吵一架，假使她不想再跟我做多余的解釋?zhuān)偈箾](méi)有這一切,，我們的友誼就會(huì)到此為止,。還好，一切都還來(lái)得及,。
有時(shí),，不要輕易相信表面現(xiàn)象，應(yīng)該從背后看看問(wèn)題的本質(zhì),，這樣才不至于丟掉一些珍貴的無(wú)價(jià)的東西,，譬如我難忘的友誼。
這個(gè)深秋,，落花真美,，空氣好甜，我們好幸運(yùn),。
