人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

小學(xué)同學(xué)的友誼篇一

“重讀好書,，如逢故知,。”待細(xì)細(xì)讀完這本書后,，我的腦海清晰地出現(xiàn)了兩條線索——桑薇,，郭周與段夢(mèng)老師解救陸羽；陸翔風(fēng)，姜地和陌生人設(shè)置的重重迷霧,。整個(gè)背景是黑白交織的,。我被跌宕起伏的情節(jié)吸引，為栩栩如生的人物而擔(dān)憂,，我無法深入地去體會(huì)科學(xué)與人性,，但是我能感受到這黑白中七彩亮點(diǎn)。

是的,，這七彩亮點(diǎn)就是桑薇與同學(xué)之間的友誼,，當(dāng)然,，還有段夢(mèng)老師。我不明白一個(gè)作家為什么要把一個(gè)弱女子作為這部懸疑小說的主人公,，更難想象一個(gè)女孩會(huì)有這么大的力量與勇氣去挑戰(zhàn)黑暗勢(shì)力,?？茖W(xué)是冷冰冰的，怎么可能僅憑體溫去融化它？

“科學(xué)”讓熱情大方的陸羽變成了冷若冰霜的梅山，令認(rèn)真無邪的汪盈變成了神秘霸道的女孩。可是友誼卻讓桑薇一再地前進(jìn)，讓郭周挺身而出,。他們只是一群應(yīng)當(dāng)享受陽光的少年,，用人的情感去挑戰(zhàn)高科技,。

是友誼的力量,，讓桑薇有了勇氣,，決心救出陸羽,；是友誼的力量，讓郭周在最后一刻為伙伴擋下冰冷的子彈,；是友誼的力量,，讓他們走到一起，從無懼色······友誼是雙翅膀,。

合上書,，閉上眼，腦海中黑白交織的背景漸漸模糊了,，而那粒七彩的亮點(diǎn)雖然細(xì)小,，但卻璀璨。

小學(xué)同學(xué)的友誼篇二

吳博是我五年級(jí)時(shí)的同學(xué),，我們?cè)诎嗌纤闶呛芎玫呐笥?，吳博在體育方面教會(huì)了我許多，我們?cè)谖迥昙?jí)一年的生活中過得非常愉快,。

這一天,，我和媽媽去人民廣場(chǎng)滑新買的滑板，剛到廣場(chǎng),，我便以迅雷不及掩耳的速度拿出滑板,，踏上去就走，本來以為他和我另一個(gè)滑板一樣,，一踩,，一扭就行了。但身為初學(xué)者的我并不懂得如何掌控滑板的速度,，方位,，直到摔下來時(shí)才知道了他的厲害。

如此這般摔到了十幾次之后,，我就開始討厭它了。而且我認(rèn)為每次摔倒都怪這副滑板,，于是拎起滑板做到北邊的長(zhǎng)凳上,，而滑板呢？被我氣憤的扔到另一邊,，我和它就這樣分開了,。我正在氣頭上，一個(gè)黑影從我面前經(jīng)過,，在我面前轉(zhuǎn)了一圈后才停了下來,，他的速度簡(jiǎn)直能與澳大利亞袋鼠媲美了，到他停下來之后,，我才發(fā)現(xiàn)那袋鼠原來是吳博踩著滑板從我面前經(jīng)過,。

“怎么了，哥們兒？”吳博看我生氣的`樣子,，不解的問,。我此時(shí)還在生氣，就指了指身邊的滑板,。吳博反應(yīng)真不慢,，一下子看透了我的心思：“哦，你不太會(huì)滑,，沒人教給你,，又摔了幾次跤，生氣呢吧,？”吳博最懂我的心哪,，剛剛看到吳博的表現(xiàn)，我就萌生了一個(gè)大膽的想法,，便問吳博：“你教我好嗎,？”吳博點(diǎn)點(diǎn)頭，于是我們這對(duì)“師徒”就開始了我們自己的修行,。

吳博一直扶著我,，同時(shí)就爭(zhēng)著我不規(guī)范的動(dòng)作，：“兩手別亂動(dòng),，兩腳扭動(dòng),，扭動(dòng)它才會(huì)走動(dòng)。對(duì),，慢慢來……”

我們練了個(gè)把小時(shí),，我倒不太累，可看看吳博,，他已是滿頭大汗,，我說：“我們休息一下吧?！眳遣﹨s說：“沒事,，我不累，接著來……”

這件事過后,，我決定了,，下次還要再來，我?guī)еZ文書幫他補(bǔ)習(xí)一下語文,，算是我對(duì)他的報(bào)答,。

互相幫助，這才是朋友,。