人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。
高中二年級(jí)怎么說(shuō) 高中二年級(jí)的英語(yǔ)怎么說(shuō)篇一
聽(tīng)一首老歌，看一部默片,，在嘈雜的人海中遇到大愛(ài)，在紛繁的色彩中覓一朵白蓮,。我想念那些匆匆而過(guò)卻忘記告別的日子,，我懷戀那許很多多個(gè)記憶拼接而成的，成長(zhǎng)著的,、不完美的,、卻依然努力前進(jìn)的自己。如若可以,，假如記憶的畫(huà)片可以被折疊成溫順的形狀,，就讓所有重新鋪展開(kāi)來(lái)，容我對(duì)珍貴的她說(shuō)上一句——非常棒的你,，在將來(lái)馬上遇見(jiàn)的你,，請(qǐng)堅(jiān)持內(nèi)心美好，所有終能如愿,。
是呀,，就懷抱著如此的信念，風(fēng)風(fēng)火火行走在青春的年齡,。在這最好的年華里,，陽(yáng)光正好，花兒也要肆意綻放,，不強(qiáng)迫自己成為萬(wàn)花叢中亮眼的一朵,，我只愿月下時(shí)分有片刻的微光就好，讓我成為沐浴在日光之下的幸福的花蕾,，讓我在漫漫星河的璀璨托舉下鑄就剎那的永恒,。
我如此想著，便如此做著,。
非?？欤杲K歲尾的味道就要如約而至,；非?？欤觊L(zhǎng)一歲的鐘聲就要欣然敲響,。奇怪的是,，無(wú)論時(shí)間對(duì)凡塵有著多么幾近苛刻的準(zhǔn)確，大家卻依舊對(duì)它懷抱著滿腔的愛(ài)與熱情，擁抱它,，激勵(lì)它,，最后或許便能融化它。讓時(shí)光也變的溫情,，這樣想想心上便升騰著暖流,。親愛(ài)的女生，請(qǐng)你依然維持著今天的模樣,，對(duì)所面對(duì)的學(xué)習(xí)投入全部熱忱,，對(duì)身邊的點(diǎn)滴瑣事都時(shí)刻感恩，珍惜眼下的分分秒秒,，給每一個(gè)犯了錯(cuò)誤的人,，一次被原諒的機(jī)會(huì)。
盡綿薄之力,，勾勒這世界的美好,。
夜下時(shí)分，這寥寥數(shù)筆只為證明存在,。以文字為舟,，我愿一生暢游。你好,，將來(lái),！
高中二年級(jí)怎么說(shuō) 高中二年級(jí)的英語(yǔ)怎么說(shuō)篇二
將來(lái)是一無(wú)所知的，認(rèn)真走下去,，才會(huì)有無(wú)限的精彩,。至于，將來(lái)有多遠(yuǎn),，無(wú)人會(huì)知曉,。她就像是一個(gè)未知數(shù)，求解的每一步可能是驚喜,，可能是失意,；可能是圓滿，可能是遺憾,；可能是歡樂(lè),，也會(huì)是悲苦
我幻想我們的將來(lái)：蔚藍(lán)的天空，飄動(dòng)的浮云,，我坐在懸崖的頂端,，彈著吉他，和著輕風(fēng),，伴著彩霞,，看著云卷云舒
老師說(shuō),，將來(lái)這兩個(gè)字的“撇”和“捺”是可以無(wú)限延伸的，但它那“一豎”肯定得穩(wěn),，這字才好看,。就像生活一樣，只有踏實(shí)走好每一步,，才能在有限的生命里,，無(wú)限拓寬生命的廣度。我說(shuō),，在將來(lái)的某個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn),，會(huì)有個(gè)未知的事物向我走來(lái)，那時(shí)的我要勇敢地前進(jìn),，才能與那個(gè)未知的事物相遇,，就算那個(gè)未知充滿悲傷和淚水,，都請(qǐng)記?。哼@是為了迎接更好的自己。淚水會(huì)告訴我：你是勇敢的,，你要向夜空的星星學(xué)習(xí),，可以微弱，但要發(fā)光,！你只有前進(jìn),，才能遇到更美的自己。明天不肯定更好,，但更好的明天肯定會(huì)來(lái),！
所以，請(qǐng)勿害怕失敗,，當(dāng)你有足夠的信心時(shí),，將來(lái)也會(huì)為你加油打call。由于你的將來(lái)肯定是當(dāng)下的你,，努力奮斗而來(lái)的,，肯定是你用汗水澆灌而來(lái)的！
所以,，勇敢的去嘗試吧,！為我們的將來(lái)努力的付出一把，使勁一把,。哪有哪些是時(shí)間磨平不了的,，美好的將來(lái)就是珍惜時(shí)間、借助時(shí)間回報(bào)而來(lái),！
可是,，假如那個(gè)將來(lái)叫你難過(guò)了,，心疼了，失去了,，請(qǐng)你不要悲傷,，更不要放棄。只須大家無(wú)悔時(shí)光,、無(wú)悔自己,，只須大家努力奔跑，不斷追求,，定能開(kāi)創(chuàng)將來(lái),，肯定能遇到更好的明天，肯定會(huì)遇到更好的自己,。
高中二年級(jí)怎么說(shuō) 高中二年級(jí)的英語(yǔ)怎么說(shuō)篇三
我步履匆匆,，我心事重重，我渴望快些到達(dá)轉(zhuǎn)角,，看看轉(zhuǎn)角處會(huì)遇到什么,。
轉(zhuǎn)角處我遇到了我的女兒。她頭發(fā)臟臟的,，臉臟臟的,，衣服更是臟臟的。她沖我笑了一下,，露出了那黃黃的玉米粒牙齒,。我沒(méi)說(shuō)她，由于我知曉,，肯定是又停水了——這個(gè)城市已經(jīng)緊急缺水,，大家大多半年沒(méi)洗臉了。我教她唱歌：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄,，白云下面馬兒跑,。”她抬頭看看灰暗的天,，灰暗的云,，低頭看看腳下干裂的地，跟我唱起來(lái)：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄,，白云下面馬兒跑,。”她雙眼中有了一種濕潤(rùn)的期望,。
轉(zhuǎn)角處我遇到了我的新學(xué)校,。剛進(jìn)學(xué)校，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓是塑料做的,，可以隨時(shí)改變樓的形狀：鳥(niǎo)巢,，水立方,，白宮，帆船……我剛把教學(xué)樓變成“大觀園”,，賈寶玉,，林黛玉，史湘云就都來(lái)到我眼前要和我“賽詩(shī)”,，我才不怕呢——數(shù)英雄人物,，還看今朝！
1,、節(jié)課是科學(xué),，科學(xué)老師給每個(gè)人發(fā)一粒智商糖果，大伙吃后便一下子上了天,，老師在雨中講下雨,，在霧中講霧的形成；
2,、節(jié)課是音樂(lè),，音樂(lè)老師是mm機(jī)器人，唱歌跳舞樂(lè)器樣樣精通,；
3,、節(jié)課是體育,，學(xué)校里有玩不完的玩具,，大家每個(gè)人一件外套，穿上它就可以到空中玩,，要記得回來(lái)喲,！
轉(zhuǎn)角處我遇到了天使，他后面跟著一大群人,。我說(shuō)：“非常忙吧,。”她說(shuō)：“不忙,，不忙,。戰(zhàn)爭(zhēng)年代非常忙，目前全世界都沒(méi)戰(zhàn)爭(zhēng),，這部分研究炸藥的,、維和部隊(duì)的、搞談判的都失業(yè)了,，整天幫我干活,，我閑得非常呢?！?/p>
轉(zhuǎn)角處可以五彩斑斕,，轉(zhuǎn)角處可以一片黑暗……
轉(zhuǎn)角處遇到將來(lái),，我要把握目前，創(chuàng)造將來(lái),！
高中二年級(jí)怎么說(shuō) 高中二年級(jí)的英語(yǔ)怎么說(shuō)篇四
將來(lái)的路會(huì)如何,，大家都不知曉，而大家可以做的,，就只有腳踏實(shí)地地向前邁,，不可以回頭……——題記
門(mén)前的三色堇還沒(méi)開(kāi)，雨先下了,，梧桐樹(shù)在雨中昂首挺立,，只聽(tīng)見(jiàn)雨滴拍打樹(shù)葉的聲音，我的心也蕩起了漣漪,，思緒被引入另一個(gè)世界,，不知曉自己目前身在什么地方……
喜歡安靜，自己一個(gè)人坐著,，讓思緒寄在風(fēng)箏上隨風(fēng)飄蕩,，心中總有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的想法。斷斷續(xù)續(xù),，一個(gè)人的時(shí)候,，突然對(duì)生活有了一些思索，可還來(lái)不及琢磨,，就又在這忙碌的日常飄走了,。
不知曉將來(lái)可以干些什么，偶而閑暇的時(shí)候就會(huì)想這部分問(wèn)題,，我不一樣意周敦頤老前輩的怎么看,。由于我覺(jué)得選擇收獲功名和選擇獨(dú)守一方凈土的人不應(yīng)該有高低之分，人與人的價(jià)值觀不一樣,，理想不一樣,，在這里沒(méi)對(duì)錯(cuò)，哪個(gè)也不應(yīng)該遭到批判,。
那我呢,？我是想要流芳百世還是獨(dú)留清雅？驚回首,，才發(fā)現(xiàn),，自己沒(méi)理想，原來(lái),，世界上最應(yīng)該被批判的人是我,，沒(méi)目的的人才最可悲。
可是,，我的將來(lái)在哪兒,？一直都相信過(guò)去與將來(lái)緊緊聯(lián)系,，可我看到了將來(lái)，卻找不到將來(lái)……
不知從何下筆,，思緒好輕,，斷斷續(xù)續(xù)……
我可以選擇，選擇將來(lái),，這個(gè)世界上有太多的東西我弄不知道,，可是至少我有過(guò)思索，分析過(guò)將來(lái),，我知曉,，至少我還可以選擇，選擇改變,，改變我,，和我將來(lái)的故事。
牽風(fēng)箏的線斷了,，思緒也伴隨風(fēng)兒飄走了,，風(fēng)箏走了，留下痕跡,，可思緒走了,，只留下一片寂靜，我在熟知的安靜里思索：原來(lái)不必須要完整,，把無(wú)數(shù)斷斷續(xù)續(xù)的思緒拼湊起來(lái)就得到一個(gè)信念,，要永遠(yuǎn)相信，自己可以演繹將來(lái),。
我是將來(lái)的故事,，將來(lái)是我的故事,。
