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小學(xué)音樂老師的個(gè)人工作總結(jié)篇一

學(xué)生剛剛開始接觸基本音階時(shí),，教師要把七個(gè)音符寫在黑板上，用漢語拼音標(biāo)上唱名,，然后再一個(gè)音符一個(gè)音符的教學(xué)生認(rèn)識,，教師用琴伴奏，學(xué)生隨著唱,。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,，雖然做到了基本會(huì)讀，會(huì)唱,，但是音準(zhǔn),，特別是半音還是掌握不好。用這種辦法并不能引起孩子的興趣,。這時(shí),，可根據(jù)兒童的特點(diǎn)，以“聽”為主激發(fā)興趣,。做法是：把學(xué)生分成兩個(gè)組來做游戲,。一組學(xué)生拍一下手喊4，另一組學(xué)生再跺一下腳唱fa,；再拍一下手喊6,；另一組就唱la；再拍一下手喊7,；另一組學(xué)生就唱si……經(jīng)過這樣反復(fù)多次,，既有音程的變化、組合,，又有一問一答式的游戲,，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的音準(zhǔn)感，而且培養(yǎng)了注意力,，逐漸引起了孩子的學(xué)習(xí)興趣,。剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生特點(diǎn)是好動(dòng)，如果一堂課讓學(xué)生坐著不動(dòng),，他們會(huì)坐不住的,，所以當(dāng)學(xué)生對一首歌基本上能唱之后，就要選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作配合,。比如：在教唱《小袋鼠》這首歌時(shí)：“小呀小袋鼠,，摘呀摘果子,，果子放進(jìn)大袋子，……”我就選擇簡單而又適當(dāng)?shù)膭?dòng)作,，教學(xué)生邊唱邊舞,，結(jié)合“體態(tài)律動(dòng)”，彈2/4拍子的音樂,，進(jìn)行訓(xùn)練,，這時(shí)可要求學(xué)生在音樂聲中做摘果子與放果子的動(dòng)作。摘果子是強(qiáng)拍,，將摘下的果子放在籃子里是弱拍,。當(dāng)我把這首歌的動(dòng)作全部教完時(shí)，學(xué)生就完全掌握了歌詞和強(qiáng)弱規(guī)律,，同時(shí)也理解了歌曲的內(nèi)容,。

我國小學(xué)音樂教材中的大多數(shù)歌曲，都是經(jīng)過時(shí)間檢驗(yàn),、百唱不厭的優(yōu)秀作品,。我在教學(xué)中，讓學(xué)生充分理解歌曲內(nèi)容,，體會(huì)歌曲所表達(dá)的思想感情,，達(dá)到審美教育的目的。如,，我在教學(xué)生唱《向著國旗敬個(gè)禮》時(shí),，先要求聽《國歌》，出示印有國旗飄揚(yáng)的圖片導(dǎo)入,，再結(jié)合課本中的插圖或校園的升旗儀式,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識國旗是我們國家的象征。然后,，教學(xué)生讀歌詞,，并根據(jù)歌詞，讓學(xué)生找一找這首歌中哪幾個(gè)詞,、字要讀重一些,，用生動(dòng)的語言向?qū)W生介紹國旗的意義，并告訴學(xué)生在升國旗時(shí)應(yīng)注意什么,？如何向國旗敬禮等,。我引導(dǎo)學(xué)生有表情地歌唱，“愛祖國,、愛國旗”要求唱得肯定些,，“向著國旗敬個(gè)禮”中“國旗”兩字要求唱得突出些，“敬個(gè)禮”要唱得堅(jiān)定飽滿，“敬禮”要求熱情,。最后教師小結(jié)：國旗是我們國家的象征,，我們愛國旗，尊敬國旗,，就是愛國家,，愛我們自己。

我在教音符時(shí)值的長短時(shí),，讓學(xué)生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”,，感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。然后,，再進(jìn)一步通過學(xué)生的生活感受“跑比走快”,，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走,、跑跑走”,，以及小鬧鐘的走動(dòng)聲“嘀嗒嘀嗒”來認(rèn)識八分音符的時(shí)值,。低年級學(xué)生沒有分?jǐn)?shù)的概念,，對八分音符比四分音符短常常不能理解,，且易記錯(cuò)。在講解時(shí)我用一張紙，一裁為二,，取出其中一張（上面寫二分音符）,，告訴學(xué)生一張紙裁開,，其中的一張就好比是二分音符,。我仍用一張紙裁成四份或八份,，分別表示四分音符,、八分音符,。這樣講解,，學(xué)生就易于認(rèn)識八分音符確實(shí)比四分音符短的道理。為了使簡單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣,，我還選了幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌,，由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手，我在琴上奏出旋律,。通過以上練習(xí)，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性，同時(shí)，也培養(yǎng)了兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力,。

從形象、直觀出發(fā),，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想,。講故事,、猜謎語是吸引兒童的最好方式之一,。我在教唱歌曲《閃爍的小星》時(shí)，首先把這首歌的內(nèi)容編成一個(gè)小故事,，講給孩子們聽,，讓他們從形象直觀中得到美的感受,。我問，什么東西一閃、一閃、亮晶晶,，好像千萬只小眼睛,，掛在天空會(huì)放光明?！巴瑢W(xué)們,，你們猜一猜，這是什么,？”孩子們靠自己的生活感受,，很快就會(huì)齊聲回答出來“星星”。我肯定這一回答后,，接著就說,，今天我們來學(xué)唱一首美國兒歌《閃爍的小星》。當(dāng)唱起這首歌時(shí),，孩子們的頭腦里就有一個(gè)一閃,、一閃、亮晶晶的形象在活動(dòng),。這樣,，不需我多加強(qiáng)調(diào)，學(xué)生在聽故事和猜謎語的過程中,，很快就學(xué)會(huì)了歌詞,。

小學(xué)音樂老師的個(gè)人工作總結(jié)篇二

全面貫徹執(zhí)行國家教育方針，貫徹義務(wù)教育理念,，努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,，面向全體學(xué)生進(jìn)行知識和能力、過程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育,。培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)生存,、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”，塑造學(xué)生健全人格,，全面提高學(xué)生素質(zhì),，讓學(xué)生認(rèn)識語文與生活的聯(lián)系，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的語文學(xué)習(xí)新方式,，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

以閱讀教學(xué)為主,，共完成六個(gè)單元共三十篇課文的閱讀教學(xué)。每個(gè)單元一個(gè)主題,，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

1、融入自己的生活體驗(yàn),，感悟課文的思想內(nèi)涵,，進(jìn)而了解社會(huì)人生；繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征,，品味含意豐富的語句,。

2、加強(qiáng)了朗讀,，注意課文中的聯(lián)想與想像,，了解直接抒情與間接抒情的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)抒情性語言,。

3,、在理解課文內(nèi)容、熟悉科學(xué)文藝作品特點(diǎn)的同時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生樹立起環(huán)保意識,。

4、學(xué)生了解了民生和民間文化,。不僅感覺到自身日常生活中蘊(yùn)含的無窮樂趣,，還體會(huì)到了多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

5,、在優(yōu)美的古文中漫步,，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的體驗(yàn)評價(jià)作品的思想內(nèi)容,；了解古人寫景,、敘事、議論的藝術(shù),，體會(huì)語言運(yùn)用的妙處,；積累了常見的文言詞語，增強(qiáng)了語感,。

6、在借助提示,、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上,，體會(huì)游記散文借景抒情的特點(diǎn),；品味了古詩文名句的思想感情，并結(jié)合親身體驗(yàn)加深了理解,。

（一）完成了六次綜合性學(xué)習(xí),，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、篩選信息的能力,，開拓學(xué)生的視野,，提高學(xué)生的口語交際能力。

1,、獻(xiàn)給母親的歌

（1）通過活動(dòng),，讓學(xué)生多側(cè)面地認(rèn)識了母親，體會(huì)母親的關(guān)愛,，培養(yǎng)孝敬母親的情感,；

（2）讓學(xué)生學(xué)會(huì)了用適當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)感情，學(xué)會(huì)理性地思考母愛以及“愛”的內(nèi)涵,；

（3）培養(yǎng)學(xué)生用多種表達(dá)方式（口語交流或書面寫作等）來表達(dá)自己真情實(shí)感的能力,。

2、尋覓春天的蹤跡

（1）通過尋覓,、觀察春天的蹤跡,，讓學(xué)生深入認(rèn)識了大自然的物候特征，了解一點(diǎn)生命在春天里成長變化的過程及特點(diǎn),，培養(yǎng)熱愛春天的情感,；

（2）在觀賞春天、贊美春天的活動(dòng)過程中,，加深對春天的體驗(yàn)和感悟,，培養(yǎng)初步的自然觀賞和藝術(shù)欣賞的能力；

（3）培養(yǎng)學(xué)生在觀察中勤于記錄的習(xí)慣,，學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感悟和感情,，培養(yǎng)能將描寫與抒情相結(jié)合的語言表達(dá)能力。

第一冊音樂教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn),，滲透音樂素質(zhì)教育,，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈,，讓孩子們熱愛音樂,，感受音樂的美。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵,，用音樂的節(jié)奏,、旋律打動(dòng)孩子們的心。

中心校一年級的孩子們熱愛生活,、熱愛音樂,，多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂感,，有一定的審美能力，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱,，有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

一、完成的任務(wù)第一冊音樂教材內(nèi)涵豐富,。分為“聆聽,、表演、編創(chuàng),、活動(dòng)”幾部分,。包括“好朋友”“快樂的一天”“祖國你好”“可愛的動(dòng)物”“靜靜的.夜”“愛勞動(dòng)”“小精靈”等，共分十課,。有名曲,，有兒歌，有搖籃曲,，歌唱快樂的校園,，有歌唱美洲民俗民風(fēng)的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂,。選材上,，有兒歌，有外國名曲,，有校園歌曲,。有歡快的、有優(yōu)美的,、有抒情的,、有……各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)內(nèi)容,、

1,、好朋友包括《玩具兵進(jìn)行曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等，培養(yǎng)孩子們對校園的感情,，對生活的情趣,。在教學(xué)中演唱了歌曲，聆聽了旋律,，并用動(dòng)作進(jìn)行了表演,、

2、快樂的一天包括《快樂的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車》等,，主要培養(yǎng)對校園的感,，對生活的熱愛。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng)，愛校園,，愛生活而努力學(xué)習(xí),。對這組教材,，我采用了獨(dú)唱與合唱的演唱形式,，培養(yǎng)了興趣，節(jié)奏準(zhǔn),，旋律準(zhǔn),、

3、祖國你好包括中外許多著名作曲家的作品,，如《中華人民共和國國歌》,、《頌祖國》等，悠揚(yáng)而動(dòng)聽,。這組內(nèi)容重在音樂中進(jìn)行愛國主義教育,，培養(yǎng)對祖國的感情、讓孩子們了解了自己的祖國,、

4,、可愛的動(dòng)物包括《三只小豬》、《快樂的小熊貓》,、《動(dòng)物說話》等,，充滿了民族音樂的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱,，在優(yōu)美的音樂中陶冶情操,，培養(yǎng)對動(dòng)物的感情，人與自己和諧相處的情趣,、

5,、舞曲這些音樂廣為流傳，旋律優(yōu)美,，喜聞樂見,。如《火車波爾卡》《獅子舞會(huì)》等。

二,、思想教育教學(xué)中,，注重對教材的運(yùn)用，滲透素質(zhì)教育和思想教育,。教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛生活,，熱愛音樂，有高尚的情操,。通過音樂教育,，使孩子們享受美，熱愛美，愉快生活,、愉快學(xué)習(xí),，主動(dòng)接受，愛學(xué),、樂學(xué),。

三、教學(xué)方法進(jìn)一步提高教學(xué)技巧,，有良好的教學(xué)方法,，積極滲透音樂思想，把現(xiàn)代教育的理論運(yùn)用到教學(xué)中去,，讓課堂活躍起來,，讓孩子們跳起來，唱起來,。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研課標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教案,，科學(xué)上課,，力求達(dá)到課標(biāo)要求。運(yùn)用了獨(dú)唱,，表演唱,，舞蹈，拍手等手段,，讓課堂活起來,，讓快樂充滿整個(gè)課堂、

本期音樂每兩周學(xué)習(xí)一課,。復(fù)習(xí)一周,。提前備課，有計(jì)劃,，有反思,，認(rèn)真準(zhǔn)備了教具，課后有小結(jié),，期末有總結(jié),。