在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,,下面我們就來了解一下吧。
今年高考作文題材預(yù)測(cè)篇一
去遠(yuǎn)方吧!這仿佛一聲來自遠(yuǎn)方的呼喚,,輕輕撩撥你的心弦;又似是一句來自靈魂的催促,,柔柔拉升渴望遠(yuǎn)方的目光??杉t塵的紛繁便同十丈軟絲,,輕易縛住你的身,阻隔著遠(yuǎn)方的夢(mèng),。
那又如何,,總有一種方式,讓我們遠(yuǎn)行,。
困住一個(gè)人的方式,,無疑是殘疾和病痛。無論是史鐵生困于輪椅之間,,還是力克,、胡哲自出生便四肢全無,他們都仿佛是上帝的造弄者,,承受著超于常人數(shù)百倍的痛苦,。可身體又怎能禁錮一個(gè)人渴望遠(yuǎn)方的心?就這樣,,力克打開他“不設(shè)限的人生”,,史鐵生也在文學(xué)上找到精神升華之路。記得史鐵生曾給他的偶像——美國(guó)
短跑
名將劉易斯寄去自己的一本書,,劉易斯回贈(zèng)他一雙跑鞋,。后來劉易斯來到中國(guó),第一件事是拜訪
史鐵生,。史鐵生笑說:“你送給我的鞋我也穿不了啊,?!眲⒁姿箘t回道:“你送給我的書我也讀不懂啊?!庇浾弑阌涗浀溃骸惰F生穿不了的鞋,,劉易斯讀不懂的書》。如果缺陷即意味著不完美,,那哪一個(gè)人不是被缺陷束縛?我們要像史鐵生一樣,,即使被各種不利所禁錮,也要尋一種方式,,讓靈魂遠(yuǎn)行,。正如那棵飛不動(dòng)走不得的樹,一粒種子,,能讓“我”到達(dá)遠(yuǎn)方,。
銅墻鐵壁,無法囚著一顆渴望遠(yuǎn)行的心,。前蘇聯(lián)飛行機(jī)設(shè)計(jì)師圖波列夫囚于監(jiān)獄,,可他在獄中仍孜孜不倦地設(shè)計(jì)。終于,,他的飛機(jī)翱翔于天地,,護(hù)祖國(guó)一方凈土。逝世不久的前南非總統(tǒng)曼德拉身在獄中,,即使這般田地,,他也未放棄爭(zhēng)取種族平等的斗爭(zhēng),甚至對(duì)著看守他的獄卒還進(jìn)行反種族歧視的演講,。二十七年歲月,,在他出獄那天,黑人也迎來光明,。
遠(yuǎn)行,,無拘形式,只因心向遠(yuǎn)方,。
我身處之地,,青燈重疊,綠水環(huán)繞,,仿佛與世外喧囂隔離,,儼然一派世外桃源??蛇@也無疑是一種禁錮,。遠(yuǎn)方的繁榮、絢爛,像是一個(gè)耀眼的夢(mèng),??捎钟卸嗌偃耍梢匀涡缘亍皝硪粓?chǎng)說走就走的旅行”?你聽,,考場(chǎng)上紙筆相磨的沙沙聲,。你看,每個(gè)人眼中鎮(zhèn)靜又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪抗?。是啊,,我們正在用這種方式。讓我們走出這座小城,,走向美好的遠(yuǎn)方,。
如果繁雜迷了你的眼,冗長(zhǎng)囚禁你的身,,你換一種方式運(yùn)行,,只因心靈已飄然而去。
流水清冽,,風(fēng)聲緩緩,,宮殿巍峨,街市庭臺(tái),。
去吧,,去吧,,它們就在遠(yuǎn)方,,等你到來。
今年高考作文題材預(yù)測(cè)篇二
題目:立災(zāi)難沃土,,書成長(zhǎng)華章
閱讀下面的材料,,完成寫作。(60分)
疫情期間,,博雅中學(xué)為高三學(xué)生舉辦主題為“在災(zāi)難中成長(zhǎng)”的成人禮活動(dòng),,通過視頻向高三全體師生及家長(zhǎng)直播,請(qǐng)你以學(xué)生代表身份寫一篇發(fā)言稿,。
疫情期間,,你應(yīng)《人民日?qǐng)?bào)》約稿,代表中國(guó)“新一代青年”撰文,,給其他發(fā)生疫情國(guó)家的青年加油鼓勁,,表達(dá)心聲。
2022年
春節(jié)
,,你由大學(xué)返回母校,,原班主任邀請(qǐng)你以“疫情”為背景,就“追星”話題為高一學(xué)弟學(xué)妹做一次演講,請(qǐng)寫出演講稿
,。要求:結(jié)合合材料,,自選角度,確定立意;切合身份,,貼合背景;符合文體特征;不要套作,,不得抄襲,不得很露個(gè)人信息;不少于800字,。
a >范文
尊敬的老師和家長(zhǎng),,親愛的同學(xué)們:大家好!
花經(jīng)風(fēng)雨更嬌艷,松歷霜雪益挺拔,,梅因苦寒自幽香,,劍由磨礪方有鋒。同學(xué)們,,疫情未盡,,我輩已成,今天我發(fā)言的題目是“立災(zāi)難沃土,,書成長(zhǎng)華章”!
同學(xué)們,,憶往昔,災(zāi)難為沃土,,沃土可結(jié)果——或曰曠達(dá),,或曰智慧!
松下幸之助說:“自古以來的偉人,大多是抱著不屈不撓的精神,,從逆境中掙扎奮斗過來的,。”此言得之,??茨翘K學(xué)士“途中遇雨,雨具先去”,,反而在“穿林打葉聲”里“吟嘯且徐行”,,終悟“變”與“不變”之哲理,得“清風(fēng)”“明月”“無盡藏”之曠達(dá);看那西南聯(lián)大師生“國(guó)難維以至此”,,卻在戰(zhàn)火中執(zhí)鞭,,在轟炸里苦讀,“內(nèi)樹學(xué)術(shù)自由之規(guī)模,,外來民主堡壘之稱號(hào)”,,獲經(jīng)天緯地、澤被四方之智慧,。同學(xué)們,,我輩已成,亦該如他們立災(zāi)難沃土,深植其根,。
同學(xué)們,,看今朝,災(zāi)難為沃土,,沃土可結(jié)果——或名奉獻(xiàn),,或名擔(dān)當(dāng)!
塞內(nèi)加說:“烈火試真金,逆境試強(qiáng)者,?!贝搜圆恢嚒,?茨橇稚笥诖蠡鹬型词燮迡勺?,卻對(duì)生活報(bào)之以歌,捐收益,,建學(xué)校,,資助疫區(qū);看那抗疫人員于病毒肆虐時(shí)卻逆行而上,舍團(tuán)圓,,拋幼子,,勇戰(zhàn)一線。家人盡逝,,生活之災(zāi)難,,林生斌用奉獻(xiàn)護(hù)萬千“童真一生”;疫情突發(fā),時(shí)代之災(zāi)難,,醫(yī)護(hù)人員用擔(dān)當(dāng)守國(guó)民“春暖花開”,。同學(xué)們,我輩已成,,正應(yīng)如他們立災(zāi)難沃土,,力拔其節(jié),。
同學(xué)們,,望來日,災(zāi)難為沃土,,沃土可結(jié)果——或?yàn)槲灮?,或?yàn)闂澚?
西培尼士說:“人處患難之境,如香草之受壓榨則芬芳愈烈?!贝搜詿o差,。災(zāi)難之中,更該“博學(xué)之,,審問之,,慎思之,明辨之,篤行之”;逆境之時(shí),,更該立“一覽眾山”之志,,執(zhí)“中流擊水”之力,務(wù)“如琢如磨”之行,,待來日,,或如雨衣妹妹,不辭苦累,,以我之微光,,奉送一隅溫暖;或如鐘南山,心懷錦繡,,以我之閃耀,,照破山河萬朵。同學(xué)們,,我輩已成,,自當(dāng)如他們立災(zāi)難沃土,茁壯其干,。
尼采說:“那些能將我殺死的事物,,會(huì)使我變得更有力?!币咔榭蓺? 人,,亦可成人。同學(xué)們,,疫情未盡,,我輩已成,讓我們立災(zāi)難沃土,,深植其根,、力拔其節(jié)、茁壯其干,,這災(zāi)難定必將結(jié)成碩果,,不負(fù)青春。同學(xué)們,,疫情中奮起吧,,書就成長(zhǎng)華章;災(zāi)難中振翅吧,寫就壯美詩(shī)篇!
我的發(fā)言結(jié)束,,謝謝大家!
今年高考作文題材預(yù)測(cè)篇三
題目:跟著科技時(shí)代的步伐一起奔跑
閱讀下面的材料,,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的
文章
。每隔幾分鐘就要看一眼手機(jī),,不斷刷新著微博,、微信,、qq,看好友在干什么,,那些飄在風(fēng)中的代碼時(shí)時(shí)刻刻左右著我們的情緒,。豈止是手機(jī)改變了我們的生活,放眼望去,,載人航天,,載人深潛,北斗導(dǎo)航……科技已把世界的每個(gè)角落從孤立變?yōu)槁?lián)系的整體,,它可以讓千里之外的陌生變?yōu)槭煜?。然而我們?cè)跒榇丝駳g的時(shí)候,對(duì)身邊的人與事又知多少?
要求:選好角度,,確定立意,,明確文體,自擬標(biāo)題,,不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,。
范文
科技時(shí)代,人們可隨時(shí)隨地記錄與分享生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,雖說有時(shí)會(huì)帶來一絲憂傷,,但科技時(shí)代的到來,已成為歷史不可阻擋的趨勢(shì),,我們要跟著前進(jìn)的腳步一起奔跑!
20--年1月19日,,柯達(dá)公司在紐約依據(jù)美國(guó)《破產(chǎn)法》第十一章提出破產(chǎn)保護(hù)申請(qǐng)。昔日的柯達(dá)曾是膠卷時(shí)代絕對(duì)的王者,,占據(jù)全球2/3的市場(chǎng)份額,,鼎盛時(shí)期在全球擁有超過14.5萬名的員工,地位相當(dāng)于今天的蘋果或谷歌,。但隨著數(shù)碼技術(shù)的出現(xiàn),,照相技術(shù)逐漸告別底片和相紙,一張巴掌大的光盤可存儲(chǔ)成千上萬張照片,,底片和相紙除了部分專業(yè)人士外,,基本已無人問津。是什么讓柯達(dá)走向死亡?說到底是任何人都阻擋不了的科技的力量!
豈止是柯達(dá)的破產(chǎn)彰顯了科技的力量,,放眼望去,,我們時(shí)時(shí)刻刻都在享受著科技帶來的便捷,。
不止一次看到這樣動(dòng)人的畫面:重癥病房外守候的親人,,站在隔離室門前,眼里噙滿淚水,,手里握著手機(jī),,輕輕地按動(dòng)鍵碼,,發(fā)出一聲聲深情的問候;隔離室內(nèi),病人手腳不能動(dòng)彈,,卻能側(cè)過腦袋,,盯著手機(jī)屏幕,輕聲念著親人的話語,?;蛟S這位親人最終沒能挺過來,可是這快捷的信息卻能陪著他欣慰地走完人生的最后一程,??萍嫉牧α恳娮C了一份又一份超越生死的人間溫情。
科技時(shí)代,,我們能在一分鐘之內(nèi)讓郵件發(fā)遍全球; 科技時(shí)代,,我們能在一分鐘之內(nèi)和千里之外的親人見面; 科技時(shí)代,我們能在一分鐘之內(nèi)看遍全球的風(fēng)景;科技時(shí)代,,我們能隨時(shí)隨地地在網(wǎng)上分享自己的快樂;科技時(shí)代,,我們能隨時(shí)隨地地記錄自己值得珍惜的點(diǎn)滴……
遙想當(dāng)年,康熙對(duì)西方科技很感興趣,,于是請(qǐng)了西方傳教士給他講西學(xué),,但這些知識(shí)最終也沒有挽救清王朝落后的命運(yùn),根本原因是他們學(xué)習(xí)西學(xué)時(shí)大多是坐而論道,、禁中清談,,并沒有讓科技知識(shí)在全社會(huì)推廣。所以科技只有在社會(huì)上推廣,,被國(guó)人接受,,才能真正轉(zhuǎn)換成實(shí)際生產(chǎn)力。君看今日之中國(guó),,京廣高鐵,、“嫦娥奔月”、漢字激光照排,、3d打印……科技的日新月異,,無時(shí)無刻不在改變著我們的生活,我們也無時(shí)無刻不在享受著科技帶來的便利!
也許有人說,,科技時(shí)代的到來讓我們遠(yuǎn)離了傳統(tǒng)的詩(shī)意,,但科技時(shí)代的到來,沒有誰能做真正的“隱者”,。這是歷史發(fā)展的大趨勢(shì),,讓我們跟著科技時(shí)代的步伐,一起奔跑!
今年高考作文題材預(yù)測(cè)篇四
題目:講好中國(guó)
故事
傳承中國(guó)文化閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作,。(60分)
材料一:春節(jié)期間,,“故事里的中國(guó)”將湘西十八洞村精準(zhǔn)扶貧的故事搬上熒屏,。該檔電視欄目聚焦中華人民共和國(guó)成立以來現(xiàn)實(shí)主義題材文藝作品,挖掘經(jīng)典背后的真實(shí)故事和時(shí)代精神,迅速點(diǎn)燃了眾多觀眾的收看熱情。
材料二:20世紀(jì)80年代,一套名為“熊貓叢書”的中國(guó)文學(xué)譯作在海外傳播開來,。每本書的封面上,都有一只憨態(tài)可掬的熊貓形象——它象征著中國(guó),。在這只熊貓的陪伴下,老舍,、沈從文,、汪曾祺、王蒙等中國(guó)作家的作品擺上了外國(guó)讀者的書桌,。
今天,隨著中華民族偉大復(fù)興的步伐加快,中國(guó)需要認(rèn)識(shí)自己,世界需要了解中國(guó),需要我們講好中國(guó)故事,。
請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容,聯(lián)系時(shí)代生活寫一篇文章,談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和思考。
要求:自選角度,確定立意;明確文體;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字,。
范文
要“講好中國(guó)故事”,。正如費(fèi)孝通先生所言:“美美與共,天下大同,?!倍嗄陙恚袊?guó)以華夏之泱泱,,一直堅(jiān)守大國(guó)擔(dān)當(dāng),,書寫著精彩華章,力圖與世界各國(guó)交相輝映,,共添天下風(fēng)光,。
首先,中華人民攜如掾巨筆,,書萬卷華章,,為故事的講述提供著素材話本、夯實(shí)著沃土根基,。
講好中國(guó)故事從來都不是空洞的,,若沒有中國(guó)的人、物,、事做支撐,,缺乏實(shí)實(shí)在在、令人敬佩的事例,,那么無論用多少華麗詞藻修飾,,中國(guó)故事都是空洞乏味的,旁人甚至不屑聞之,,又何談“講好”?因而,,講好中國(guó)故事的基礎(chǔ),前提是寫好中國(guó)故事,、演繹好中國(guó)佳話,。
“花香蝶自來”,,講好一個(gè)個(gè)引起人類共鳴的故事,,聽眾自然愿意捧場(chǎng),。一如港珠澳大橋引來舉世盛譽(yù),一如中國(guó)“天眼”讓世界驚嘆,,又如“嫦娥四號(hào)”聚焦國(guó)際目光……我們并未大張旗鼓,、四處宣傳,但它們卻如長(zhǎng)了翅膀般飛向世界各地,,何也?因?yàn)檫@些故事真實(shí)而精彩!
當(dāng)然,,趣味盎然的故事只是基礎(chǔ),而非全部,。講好故事,,重心自然還應(yīng)落在“講”上,以生動(dòng)形象,、高超的講述技巧,,為中國(guó)故事再添一束光,再引一群人,。
《周易》中曾記載“云行雨施,,品物流形”。四時(shí)蘊(yùn)藉,,八極各輝,,世間萬物都會(huì)因
雨水
的滋潤(rùn)而不斷變化,壯大成形;相似又不同,、共和而各異,,中國(guó)與他國(guó),亦復(fù)如斯,。不同文化的交流就似一個(gè)個(gè)漣漪的碰撞交匯,,相互影響、不斷擴(kuò)散而成就自我卻又保持各自特色,。尊重其個(gè)性,,以世界所喜聞樂見的方式傳播中國(guó)故事,是講好中國(guó)故事的關(guān)鍵所在,。生動(dòng)準(zhǔn)確的敘述要根據(jù)聽眾的特點(diǎn)來安排,。不同文明之間,有個(gè)性,,我們要尊重;有共性,,我們要發(fā)掘。當(dāng)《朗讀者》承載著中國(guó)價(jià)值,、中國(guó)故事走
出國(guó)
門時(shí),,中德雙方各誦《寫給母親》打開了兩國(guó)人民的心門,,中國(guó)故事傳得動(dòng)人、傳得美妙!同時(shí),,用“一帶一路”的悠悠駝鈴串聯(lián)世界各國(guó)的共同心聲,,用“進(jìn)博會(huì)”琳瑯滿目的商品吸引更多的目光,將高鐵動(dòng)車的名片撒向萬水千山……講好中國(guó)故事,,大同之夢(mèng)定能輝煌,。新時(shí)代領(lǐng)路人也多次強(qiáng)調(diào):“我們要營(yíng)建世界人民的后花園?!痹谌f物互聯(lián)的時(shí)代,,獨(dú)善其身日益顯得不切實(shí)際,一方面需要我們精心搭建,,讓世界人民愿意到此休憩玩樂,、共謀發(fā)展;一方面需要我們樹立世界眼光,敞開胸懷,,一步步走向世界舞臺(tái)中央;另一方面還要針對(duì)當(dāng)下仍有一些人不明內(nèi)里甚至誤解中國(guó)的情況,,慎重思考如何將一個(gè)個(gè)精彩的中國(guó)故事講好,展現(xiàn)中國(guó)
愛好
和平,、互融天下的形象,。新時(shí)代,要讓世界人民了解中國(guó),、理解中國(guó),,需要?jiǎng)e人全面客觀地看,更需要我們生動(dòng)準(zhǔn)確地說,。講好中國(guó)故事,,你若盛開,粉蝶自來;講好中國(guó)故事,,時(shí)光不語,,靜待花開。
泱泱中華,,盛世華章,,盼與世界共享!
今年高考作文題材預(yù)測(cè)篇五
題目:待到宏圖成景時(shí),我在圖中笑
閱讀下面的材料,,根據(jù)要求寫作,。(60分)
在拼圖游戲中,完成整幅拼圖需要一個(gè)個(gè)拼圖單片的恰當(dāng)拼接,。而這些小小的拼圖單片,,如果視自己為孤立的個(gè)體,就難以確認(rèn)自己的位置與價(jià)值;只有嵌在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙希鼈儾攀遣豢商娲拇嬖凇?/p>
其實(shí),,每一天,,每個(gè)人,都應(yīng)成為某個(gè)宏大圖景中的一塊拼圖單片,,既獨(dú)特又相融,。當(dāng)然,一幅完美的宏大圖景,,也會(huì)讓每一塊拼圖單片各得其所,,各盡其能,。
我們正在中華民族復(fù)興的宏大圖景,,你作為新時(shí)代的青年人,對(duì)此有怎樣的思考?又應(yīng)該有怎樣的行動(dòng)?
要求:結(jié)合材料,,聯(lián)系現(xiàn)實(shí);自選角度,,確定立意;自定文體,自擬標(biāo)題;不要套作,,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字,。
范文
我是不起眼的拼圖單片,籍貫中國(guó),,名無名,。乍看不那么可愛,再看呢,。還是貌不驚人,。我身邊還有許多類似的拼圖單片,大都形狀單一,、顏色單調(diào),,與磚瓦、螺絲釘差不多,。當(dāng)設(shè)計(jì)師們用我們完成拼圖后,,每當(dāng)我趁夜半無人攬鏡自照,常常被自己帥哭,。
單片的力量和價(jià)值如此偉大:所有宏大壯麗,,精致美麗的拼圖均由我們而成。當(dāng)我們置身于宏偉的拼圖中時(shí),,我是我,,我亦非我。本色未變,,氣勢(shì)超越,。昔日單飄無人處,今我投身秋景圖。君看落紅成陣時(shí),,片片都作飛天舞!
撫摸地球儀,,把地球儀上不同色塊撬下來,就是立體的單片;瀏覽中國(guó)地圖,,把不同色塊剪下來,,就是平面的單片。江南白水,,中原黃土,,東北黑土,藍(lán)色海岸線,,還有西北黃沙茫茫的沙漠,,藏青色的高原,沒有任何一塊顏色是完美好看的,,但哪塊都不能少,。靈秀的江南水鄉(xiāng)的水源在高原;富裕的藍(lán)色海岸線沿海城市的依托在廣袤的內(nèi)陸;綠色擋住了風(fēng)沙,沙漠是安全屏障,,治沙漠靠沿海發(fā)達(dá)城市經(jīng)濟(jì)援助,,每一塊單片色塊,都是拼圖不可或缺的,,相融相依,。如同印象派《睡蓮》:每一筆觸都是細(xì)碎的,每一細(xì)部都不知所云,,而集在一起,,則是世界名畫。
淮南為橘,,淮北為枳,。所有物種、色塊都有自己的基因和命運(yùn),,都有運(yùn)行軌跡,,都是偉大圖案中的一塊,不論這個(gè)圖案是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的,,還是天然形成的,,都一樣。好酒醉人須千杯,,綠要醉人先成勢(shì),。一點(diǎn)綠,有什么可賞的呢?人們要看的是春色,,春色是季節(jié),,是萬花,,是千綠,是無窮無盡的顏色變幻,,你一塊,,我一塊,還有月兒,、風(fēng)兒也是少不得的,,風(fēng)月無邊,風(fēng)月同天,,風(fēng)與月,,是無色的拼圖單片,“春色惱人眠不得,,月移花影上欄干,。”美好的人生拼圖,、生活拼圖,、事業(yè)宏圖,,遼闊的國(guó)家拼圖,,一塊拼圖單片也不能少!
無論你是黑的、白的,、無色透明的,,通通來吧,接受命運(yùn)的遴選,,讓自己得其所,、安其位。綠色撒進(jìn)沙漠,,紅梅去點(diǎn)綴皚皚白雪;透明的鉆石,,放美人手指,讓人間平添佳話和傳說;無色的晴空,,放機(jī)場(chǎng),,放青藏公路;黑黝黝的巨石,放江南園子,,為園林增加厚重,。那些地下挖出來的古銅色、天下掉下來的不知名的隕石色,,放博物館,。舍單片色塊,則無祖國(guó),,無地球,。
我們拼圖單片有自己的群,還有群歌,來吧!我來唱,,你來和:我是宏圖的赤子,,宏圖是我的依托,每當(dāng)宏圖在微笑,,我就是圖中旋渦,,我分擔(dān)著宏圖憂愁,分享圖的歡樂,。
今年高考作文題材預(yù)測(cè)篇六
題目:閱讀場(chǎng)景在變,,先賢哲思永存
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60 分)
從書信溝通到微信交流,,交流方式在改變,,不變的是真摯情誼的表達(dá)。
《詩(shī)經(jīng)》《論語》等國(guó)學(xué)著作從圖書館走進(jìn)家庭書櫥,,閱讀場(chǎng)景在變,,不變的是對(duì)先賢哲思的追求。
從“出國(guó)熱”到“歸國(guó)潮”,,逐夢(mèng)方向在改變,,不變的是人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
社會(huì)在發(fā)展,,生活在改善,。透過時(shí)代的變化,我們看到其背后有著不變的底色,。面對(duì)這些時(shí)代的變與不變,,你作為新時(shí)代的青年,有何思考和聯(lián)想?請(qǐng)選好一個(gè)方面寫一篇文章,。
要求:選好角度,,確定立意,明確文體,,自擬標(biāo)題,,不要套作,不得抄襲,,不得泄露個(gè)人信息;不少于 800 字,。
范文
《詩(shī)經(jīng)》《論語》等國(guó)學(xué)著作從圖書館走進(jìn)家庭書櫥,閱讀場(chǎng)景在變,,不變的是對(duì)先賢哲思的追求,。
先哲前賢,之所以能獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷千百年,,原因就在于其在紛繁萬千變化之中,,尋求不變之理,。譬如孔圣,面對(duì)禮崩樂壞,、社會(huì)失序的巨變,,乃于思變中求理,尋求解決之道,。不過,,孔圣的仁義之道不是無源之水,更非閉門造車,、無中生有,,而是傳承先賢周公禮樂的哲思。先賢的不懈探求,、持續(xù)的代際傳承,,便是中華文化流傳五千年的根本原因。而先賢,,也因此而得以人生不朽,。
對(duì)于《詩(shī)經(jīng)》《論語》這些國(guó)學(xué)著作,不管是在圖書館讀,,還是在家里讀,,我們對(duì)先賢哲思的追求不變。讀先賢的書,,我們都需思考:先賢哲思的內(nèi)涵是什么?“江山代有才人出,,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”,中國(guó)歷先賢數(shù)量之眾,,真是名副其實(shí)的百花齊放、春光滿園,??酌现溃戮龍蛩?,教化社會(huì),,己欲立而立人,乃其人世大道;墨子之道,,尚簡(jiǎn)節(jié)用,,鄙棄華美之形,口腹之欲,,興百姓之利,,乃其大愛之道;老莊之道,以自然為道,,見素抱樸,,少私寡欲,,追求無為而治,乃其自然大道,。這些先賢雖然主張各異,,然而撥開形式變化之迷霧,便會(huì)發(fā)現(xiàn)其內(nèi)蘊(yùn)的不變之理,,那就是悲憫世人的胸懷,、經(jīng)世致用的價(jià)值追求。
不管是在圖書館讀,,還是在家里讀,,讀的目的都一樣:學(xué)習(xí)先賢,探討人生的意義所在,。
先賢的悲憫哲思,,是后人的一種價(jià)值判斷。人生意義何在?就在于興民之利,,除民之害,。《左傳》有言,,“太上有立德,,其次有立功,其次有立言,,雖久不廢,,此之謂不朽?!毕荣t對(duì)人生社會(huì)的哲思,,對(duì)人生價(jià)值的設(shè)定,也就成了中國(guó)人一生的理想和追求,。通過個(gè)人努力厚德 載物,、兼濟(jì)天下,是先賢哲思的終極目標(biāo),。雖然有所謂“窮則獨(dú)善其身”,,但這不正是人生價(jià)值不得實(shí)現(xiàn)的無奈和落寞嗎?試想一個(gè)士子,若能出將入相,、茍利國(guó)家,,誰會(huì)漂泊江湖、吟風(fēng) 弄月呢?東坡如是,,辛棄疾如是,,其余諸人莫不如是。
即使閱讀的大場(chǎng)景有變,,我們都要咬定青山不放松,,不可改變對(duì)先賢哲思的追求,。
不知從何時(shí)起,風(fēng)氣漸變,,讓先賢之哲思境遇頗為尷尬,。關(guān)注物質(zhì)的人多了,追求精神的人少了;關(guān)注自我的人多了,,關(guān)心社會(huì)的人少了;丑化英雄的人多了,,贊美崇尚的人少了。讀讀《詩(shī)經(jīng)》,,便被視為附庸風(fēng)雅;翻翻《論語》,,便被貼上虛偽的標(biāo)簽。怨天尤人,、感慨系之固無不可,,然而這不也正是吾輩大有作為之時(shí)嗎?任世風(fēng)囂然,我自巋然不動(dòng),。去吧,,帶著悲憫的情懷去改造社會(huì),人生即不朽!
國(guó)學(xué)著作已經(jīng)從圖書館走進(jìn)了家庭,,這真是天大的幸事!因?yàn)?,開卷即有益!因?yàn)椋瑢?duì)先賢哲思的追求不變!場(chǎng)景雖變,,幸好,,哲思永傳!追慕先賢,傳承不朽!