計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

教學計劃數(shù)學篇一

本班共有學生44人,，男生27人,，女生17人。學生比較乖巧,，活潑可愛,，文明禮貌，上進心強,。有近一半學生成績優(yōu)秀,，但也有近10名同學基礎比較差的同學，作業(yè)拖拉,，上課不專心聽講,。學生兩極分化比較嚴重，在這學期,，小組學習繼續(xù)安排,，由四人小組中的小組長監(jiān)督組員作業(yè)的完成和訂正，使他們的語文基礎知識扎實掌握,，成績能有切實的提高,。

學習習慣方面：本班學生多數(shù)都能做到上課認真聽，勤舉手,，愛動腦,，及時完成作業(yè),，班里大部分同學尤為出色，但也有個別同學,，上課愛做小動作,，總是不能集中注意聽講，不愛舉手發(fā)言,，這幾個同學需要老師特別關注,，我上課常常安排一些識字、讀詞語說意思或者朗讀,、簡單的提問等待他們起立回答,，有時開火車或者請同學抽名字回答，這些同學需要老師特別耐心的教導和特別的積極關注,。

1,、認字200個，會寫150個,，會使用字典,、詞典，有一定獨立識字的能力,。

2,、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊,，并有一定的速度,。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美,。

3,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

4、默讀有一定的速度,，并能抓住文章的大意,。

5、能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會課文中含義深刻的句子,。

6、在閱讀中揣摩文章的敘述順序,，體會作者的思想感情,，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章,，能抓住要點,，了解文章的基本說明方法。

7,、學習瀏覽,，根據(jù)需要搜集信息。

8,、養(yǎng)成讀書看報的習慣,，課外閱讀總量不少于25萬字。

9,、樂于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見。學習辯論,、演講的一些基本方法,。

10、能寫簡單的記實作文和想象作文,，內容具體,，感情真實。能修改自己的習作,，書寫規(guī)范,、整潔。

11,、學寫簡單的讀書筆記,、學寫內容梗概。

12,、在綜合性學習活動中,，能初步了解查找資料，運用資料的方法,。并能策劃簡單的社會活動,，學寫活動計劃。

1,、 扎實進行語言訓練,。利用導語、課后習題等,，引導學生理解課文的主要內容,，體會作者表達的思想感情。同時,，要強調學生的自主學習意識,，讓學生自主完成學習過程，通過自讀自悟或交流討論得出結論,。另外,，教師還要教給學生閱讀方法,，提示閱讀思路，用圈點,、勾畫,、批注動方法，讀,、思,、記課文中需重點領悟的部分。

2,、 注意聽說讀寫能力的協(xié)調發(fā)展,。本冊教材的單元訓練點編排，考慮到聽說讀寫各方面的聯(lián)系,。閱讀教學中要讓學生注意表達的方法,，從讀中學寫。聽說訓練除了教好4次聽說訓練外,，閱讀教學中要練習聽話說話,，作文教學一般也要從說到寫。

3,、激發(fā)學生課外閱讀的熱情,，能夠主動、自覺地閱讀課外書籍,，鼓勵并指導其作好批注,；抓古詩、諺語和論語的背誦,，加強語言積累,。

1、我自己的備課打算進行大的改變,，前面11年教學采用的是書寫教案,，這種教案與書本分離，有時上完課,，發(fā)現(xiàn)自己的一些小的環(huán)節(jié)忘了,，到下節(jié)課的時候貼膏藥一樣貼上去，影響到下一堂課的系統(tǒng)性,，也有時備課時準備的優(yōu)美句子,，由于沒能熟記使得放棄，這樣不能發(fā)揮備課的最大作用,，所以我打算這學期使用夾頁教案備課,，所謂夾頁教案就是在書的右邊貼上與書本同樣大的教學設計，可以是書寫的備課,、可以是文字打印,，也可以在每單元前寫上單元教學透視,，課后記錄課堂實錄和教學反思，這樣認真鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,，認真上課，更真實地了解本班學生實際情況,，調整往后教學，我想這種方式對我以后的教學也會有很大的好處,。

2,、教給學生學習方法，如預習的方法,，通過導語提示學會自學課文,，如把握主要內容，體會作者的思想感情,，體會借景物或事物表達思想感情的方法,，把握主要內容，學習人物的外貌,、動作和語言描寫等方法自學課文,，還可以讓學生標出需要背誦的課文，提前背誦等,，以此培養(yǎng)學生的學習自覺性和主動性,。

3、 對待作業(yè)布置繼續(xù)采取分層布置,，對不同層次的學生布置不同的作業(yè),，提出不同的要求，有些作業(yè)可以交給部分學生批改第一次,，比如上課的小練筆,、課前的預習本等，老師一單元檢查一次,，進行反饋,。

4、 優(yōu)秀生：鼓勵其有創(chuàng)新的發(fā)言,，多寫日記,，多積累，多看課外書,。多參與班級事物管理,。

5、后進生：在課堂上多關注到他們,，多創(chuàng)造機會讓他們發(fā)言,，多鼓勵和表揚,，重在幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，找到好的學習方法,。學習上重點抓好他們的基礎,，如字詞讀寫、課文朗讀背誦,，使他們打好基礎,；同時在閱讀和習作上多指導，鼓勵他們多看課外書,。在班級里開展四人小組相互幫助,，共同進步的形式，讓優(yōu)秀生帶動和幫助他們,。

6,、背誦古詩文。前面一段時間以課文為主,，熟悉課文,、劃出生字詞，寫出一些詞語的意思,，背誦需要背誦的段落,，每個放學路上記5個詞語，之后每天背誦數(shù)句古文,，一年級我們背會了《三字經》,、二年級我們背會了部分古詩和《百家姓》，三年級我去交流學習了,，四年級我們背誦了《千字文》和復習了80首古詩,，這個假期我背誦了《大學》和《老子》，里面的句子句式相似便于背誦,，這一學年我打算帶領學生背誦《大學》和《孟子》,。

教學計劃數(shù)學篇二

1 保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動,。

2 通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲,，培養(yǎng)學生的音樂感受和鑒賞能力。

3 培養(yǎng)學生自信,、自然,、有表情地歌唱，學習演唱,、演奏的基本技能,。

4 培養(yǎng)學生在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜，在活動中運用樂譜。

5 培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力及藝術想像和創(chuàng)造力,。

6 培養(yǎng)學生的愛國主義精神及友愛精神,。

1 、唱歌：

（1）注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲,、演唱方法,，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法和氣息方法,。

（2）教學中抓住重難點，演唱時要注意音準,、節(jié)奏和正確的情緒,。

2、 演奏：能初步學習豎笛的基本演奏方法,。

3、聽賞：

（ 1）了解人聲分類和演唱形式,，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家,。

（2）進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受,。

4,、識譜：

掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏,，并能在活動中靈活運用,。

第一周 聆聽《童年的回憶》《我們多么幸福》

第二周 表演《搖啊搖》《小酒窩》

第三周 聆聽《草原放牧》《草原巡邏兵》

第四周 表演《草原上》《我是草原小牧民》

第五周 聆聽《同伴進行曲》《船歌》

第六周 表演《哦,！蘇珊娜》《原諒我》

第七周 聆聽《小牧?！贰赌粮琛?/p>

第八周 表演《放牛山歌》《小牧笛》

第九周 聆聽《媽媽之歌》《小白菜》《魯冰花》

第十周 表演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》

第十一周 聆聽《櫻花》《雪花飛舞》

第十二周 表演《四季童趣》《捉迷藏》

第十三周 聆聽《維也納的音樂鐘》《靈隱鐘聲》

第十四周 表演《鐘聲叮叮當》《美麗的黃昏》

第十五周 聆聽《對鳥》《空山鳥語》

第十六周 聆聽《一只鳥仔》《小烏鴉愛媽媽》

第十六周 聆聽《豐收之歌》《豐收的喜悅》

第十八周 表演《桔梗謠》《圓圓和彎彎》