無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

高中必背古詩(shī)文 高中數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)救篇一

望著悠悠的藍(lán)天,，我們的青春肆無(wú)忌憚地隨風(fēng)飄揚(yáng)，如花而逝,。那湛藍(lán)的天空,，讓我思緒飛揚(yáng)。青春的芽?jī)?，是我?mèng)想的動(dòng)力,，夢(mèng)初醒，心初開(kāi),，放開(kāi)一切,，敢愛(ài)敢恨，敢做一切,。我是空中的一朵白云,，為藍(lán)天添上一縷芬芳。那些校園美好的時(shí)光,，可以奏出快樂(lè)的旋律,。

媽媽常常對(duì)我說(shuō)：“那時(shí)的天空總是很藍(lán),，日子總是過(guò)得太慢?！倍F(xiàn)在那些十五六歲向我一樣的時(shí)光卻不復(fù)存,，在也只能默默地回味。還沒(méi)等回想,，青春的時(shí)光已飛逝了一大半,，那時(shí)沒(méi)有預(yù)定，沒(méi)有提示,，只能讓心隨著風(fēng)飄揚(yáng),。

無(wú)論在學(xué)校在家還是在社會(huì)中，小小的我始終生活在自己的藍(lán)天里,。何等愜意,，又是何等的孤單啊,！不過(guò),，我只能說(shuō)：“喜歡就好，敢于拼搏,，敢于同世俗比高,，更敢于同命運(yùn)挑戰(zhàn)，敢于追求心中的夢(mèng)想,！就這樣,，這片天，只屬于我,，這片天,，由我主宰?！?/p>

生命如同一個(gè)圈。自己便是圓規(guī),，生命始終掌握在自己手中,。在畫(huà)圈時(shí)難免有瑕疵，人生同樣也難免會(huì)有不如意,。

相信,，人定勝天！

高中必背古詩(shī)文 高中數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)救篇二

《第七條獵狗》是作家沈石溪的成名作,。這篇短篇小說(shuō),，展示了他非同尋常的講故事的能力。故事講述的是老獵人召盤(pán)巴的第七條獵狗的.故事,。老獵人闖蕩山林40年,，卻得不到一條稱(chēng)心如意的獵狗，一直引以為憾。這第七條獵狗是軍犬的后裔,，“攆山快如風(fēng),，狩獵猛如虎”。老獵人愛(ài)狗如愛(ài)子,，給它取名赤利,，是傣族傳說(shuō)中會(huì)飛的寶刀的意思。

,、可是在一次狩獵中,，老人與赤利遇到了一頭兇猛的野豬，他一槍沒(méi)有能致命,，野豬卻向他猛撲過(guò)來(lái),。就在這生命懸于一發(fā)之際，赤利卻藏在草窠里,，不來(lái)解圍,。其實(shí)，赤利是看到了一條眼鏡蛇,，蛇準(zhǔn)備咬向召盤(pán)巴的時(shí)候,，他奮力上前，把蛇咬死了,。

老人十分痛恨因膽小而背叛自己的赤利,，狂怒之下，他把赤利綁起來(lái)痛打,，還開(kāi)鍋燒水準(zhǔn)備把他殺死,。和赤利一起長(zhǎng)大的孫子艾蘇蘇憐惜赤利，割斷藤條把它放了,。赤利逃到山林中,，充滿(mǎn)了委屈。老獵人哪里知道,，就在他與野豬生死搏斗的同時(shí),，一條劇毒的眼鏡蛇正在草窠里向他襲擊，赤利那時(shí)也正在與毒蛇進(jìn)行著一場(chǎng)無(wú)聲的搏斗……

逃到大自然的赤利仍然是一匹猛犬,，它靠獵捕為生,，在大自然中倒也逍遙自在。在一次與豺狗群的戰(zhàn)斗中,，它咬死了所有成年的公豺狗,，并成為這群豺狗的首領(lǐng)。

大約半年后,，饑餓的豺狗群與正在放牧的召盤(pán)巴,、艾蘇蘇相遇,，它們瘋狂地發(fā)動(dòng)襲擊，老獵人沒(méi)有備足武器,，眼看就要遭遇不測(cè),。這時(shí)，赤利趕來(lái)了,，它與豺狗群拼死廝殺,，并在最后一刻用自己的生命保住了舊主人的性命。

太陽(yáng)當(dāng)頂了,，霧靄散盡了,，召盤(pán)巴趕著受了傷的牛，領(lǐng)了艾蘇蘇,，摟抱著昏迷中的赤利,，疲憊地往芭蕉寨一步一步地走去。一路上,，艾蘇蘇一直深情地呼喚著“赤利,！”“赤利！”在召盤(pán)巴的眼前,，總晃動(dòng)著檳榔樹(shù)下那一幕,，老淚從他的眼角里滾落下來(lái)。我們要學(xué)習(xí)赤利忠心護(hù)主的膽量,。

高中必背古詩(shī)文 高中數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)救篇三

碧水藍(lán)天,，敖江如畫(huà)，風(fēng)在唱,，唱不盡的輝煌,。在這片鳳凰涅槃的神奇的土地上，傳揚(yáng)著一個(gè)年輕而富有朝氣的名字：樹(shù)德,！

樹(shù)德走過(guò)如梭的歲月,，光陰的齒輪演奏著“咔嚓、咔嚓,、咔嚓……”的悅耳音律,。

十年了，無(wú)論是花開(kāi)花落,，校園都彌漫著青春的芬芳；十年了,，無(wú)論是日升日落,，校園都洋溢著年輕的熱情。風(fēng),，來(lái)自遙遠(yuǎn)的天際,，拂過(guò)斑駁的林間,，留連于菁菁的校園。

風(fēng)在問(wèn)

早晨的樹(shù)德,，充滿(mǎn)著無(wú)限活力,。整齊的隊(duì)伍，活躍在操場(chǎng)上,，它帶來(lái)樹(shù)德新一天的精神面貌,。

教室的窗口傳出朗朗的讀書(shū)聲。風(fēng)驚問(wèn)：誰(shuí),，可培養(yǎng)出一群將英語(yǔ)嫻熟于心的優(yōu)秀學(xué)子,？誰(shuí)，可創(chuàng)下中考成績(jī)平均145分的巔峰歷史,？她,，是連江十大感動(dòng)人物之一，受無(wú)數(shù)學(xué)子尊敬的黃英老師,。她剛送走一個(gè)個(gè)愛(ài)上英語(yǔ)的學(xué)子,，又迎來(lái)一張張充滿(mǎn)稚氣的臉。望著一道道求知的眼神,，看著一條條詳盡的筆記,，風(fēng)相信，樹(shù)德的輝煌還會(huì)延續(xù),。

風(fēng)在看

中午的樹(shù)德,，有些燥熱。風(fēng)停歇大廳里,，被通知欄上的感謝信吸引著,。原來(lái)，高一（6）班唐嘉嘉同學(xué)的不幸引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,，他們提議為唐嘉嘉做些力所能及的事,。學(xué)子們聞風(fēng)而動(dòng)，帶著一顆顆友善的心,。當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)將代表樹(shù)德愛(ài)心的兩萬(wàn)多元錢(qián)交到他手里,，他覺(jué)得所有的言語(yǔ)都顯得那么蒼白。他只能永遠(yuǎn)懷著一顆感恩的心,，來(lái)回報(bào)樹(shù)德,，回報(bào)所有關(guān)心、幫助他的人,，

風(fēng)登上階梯,，來(lái)到了辦公室。一個(gè)長(zhǎng)相可愛(ài)的女教師從人群中掙脫出來(lái),，夸張地喘著氣,，周?chē)膶W(xué)生都笑得七傾八倒,。分班了，舍不得朝夕相處的每一張友善的臉,，舍不得赤誠(chéng)相對(duì)的每一顆熾熱的心,。當(dāng)她們拾起記憶的碎片，拼湊成的是五彩繽紛的春天,。樹(shù)德的學(xué)子,，忘不掉的是每一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的伙伴，忘不掉的是每一位辛苦奉獻(xiàn)的老師,，忘不掉的是每一段快樂(lè)學(xué)習(xí)的時(shí)光,。

風(fēng)在聽(tīng)

夜晚的樹(shù)德，校園一片安謐,。風(fēng)在傾聽(tīng)這樣的傳奇：董習(xí),，20xx年以絕對(duì)優(yōu)異的成績(jī)邁進(jìn)人民大學(xué)；謝乃敏,，憑借自己的堅(jiān)持不懈,，先后在天津南開(kāi)大學(xué)、西安交通大學(xué),、北京大學(xué)學(xué)習(xí),。在樹(shù)德復(fù)辦十年這個(gè)特殊的年份，他以研究生的身份進(jìn)入清華大學(xué)攻讀博士學(xué)位,。他站在樹(shù)德這片土地上,，無(wú)限自豪地說(shuō)：“即使在大學(xué)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我身上穿的依然是樹(shù)德的校服,！”他們成為樹(shù)德永在的輝煌,。

夜更深了，教學(xué)樓的燈光依然明亮,，學(xué)子們安靜地學(xué)習(xí)著,，默默地奮斗著……

風(fēng)在唱

風(fēng)輕輕地?fù)P起，回到天際,，又伏身輕拂樹(shù)德的一草一木,，讓清香襲夢(mèng)。夢(mèng)里風(fēng)在輕聲唱：

林蔭處有疏落的陽(yáng)光

陽(yáng)光下有碧綠的操場(chǎng)

操場(chǎng)上有人兒在歌唱

歌聲悠揚(yáng)

攜著書(shū)的清香,，墨的芬芳

鳳凰浴火

展翅飛翔

樹(shù)德十年

有唱不盡的輝煌

高中必背古詩(shī)文 高中數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)救篇四

如果你問(wèn)我理想中的老師是什么樣的,，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“我理想中的老師要幽默風(fēng)趣、通情達(dá)理,、善待每一個(gè)學(xué)生!”

在我小學(xué)將近六年的歷程中,，教我的老師也有十多個(gè)，但幽默風(fēng)趣的老師卻不太多。我認(rèn)為,，有幽默感的老師，肯定擁有一顆童心,，能夠與學(xué)生打成一片,。有時(shí)，一句幽默的話(huà)語(yǔ),，能使課堂的緊張氣氛得到緩解;能使沉默少語(yǔ)的同學(xué)豁然開(kāi)朗;能使師生的關(guān)系更加融洽,。如果這個(gè)老師十分幽默，那他就不會(huì)盛氣凌人,，不會(huì)把學(xué)生當(dāng)出氣筒,，傷害學(xué)生的自尊，保持幽默是有百益而無(wú)一害,，不好嗎?記得在四年級(jí)時(shí),，我們的語(yǔ)文老師是唐老師，他可幽默!記得在一次去上體育課時(shí),，我眉飛色舞的和他打招呼：“hai!mrtang!”唐老師也笑著回應(yīng)：“hai!殷礪嘉!不過(guò),，我這里可沒(méi)有什么‘海米斯特糖’!說(shuō)著，還做一個(gè)納悶的動(dòng)作,。我忍不住,，捂住肚子笑得趴在地上，同學(xué)們也笑的前仰后合,。

我理想中的老師不僅要幽默風(fēng)趣,，而且要通情達(dá)理，善待學(xué)生,。

有時(shí)在放學(xué)的路上,，聽(tīng)到別班的同學(xué)在贊嘆：“我們的班主任語(yǔ)文王老師呀，堪稱(chēng)世界上最好的老師!前幾天去電腦教室的途中,，幾個(gè)同學(xué)隨便講話(huà),，恰好被過(guò)路的校長(zhǎng)看到，因此,，我們班失去寶貴的流動(dòng)紅旗,。出乎意料的是，王老師并沒(méi)有去怪罪,，去責(zé)備,，去訓(xùn)斥那些同學(xué)，而是心平氣和地用善意的話(huà)語(yǔ)去提醒那些同學(xué)不要在行進(jìn)的過(guò)程中講話(huà),，要注意集體榮譽(yù)感,。經(jīng)過(guò)老師的循循善誘，那些同學(xué)恍然大悟,，這幾天表現(xiàn)可好!”聽(tīng)到這兒,，我不禁在心中為這個(gè)老師豎起大拇指,。是啊，只有通情達(dá)理的老師才會(huì)用這種正面的方法教育學(xué)生,，使學(xué)生心悅誠(chéng)服地改正錯(cuò)誤,。

寫(xiě)到這兒，我不禁想起一個(gè)周末讀到的故事——《秘密》,。寫(xiě)一個(gè)學(xué)生,，家徒四壁，連作業(yè)本都沒(méi)錢(qián)買(mǎi),，就乞求老師用鉛筆看作業(yè),，這樣用完之后擦凈就還可以再用。老師答應(yīng),，并照著做,。后來(lái)，在這個(gè)學(xué)生生日時(shí)送100本作業(yè)本給他!學(xué)生長(zhǎng)大后成大公司的ceo,，對(duì)老師當(dāng)年的關(guān)照念念不忘,。文中寫(xiě)的這位可親可敬的老師沒(méi)有對(duì)學(xué)生的懇求嗤之以鼻，而是爽快地答應(yīng),。這是什么?這就是通情達(dá)理,，善解人意!就因?yàn)檫@位老師有一顆善良的、同情弱者的心,，他才能同意這個(gè)窮孩子的請(qǐng)求,，給予他特殊的照顧!

像這樣的老師，哪個(gè)不喜歡呢?哪個(gè)不歡迎呢?這就是我理想中的老師!