范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

高中畢業(yè)證查詢篇一

我們應該多閱讀,，讓自己積累底蘊,，提振精神，修身明理,，使精神變得豐富,，把讀書融入生活之中，把閱讀當作享受,。

元末明初的宋濂,，小時候家里貧窮，沒有辦法買到書,，就常常向藏書的人家借書,，親手用筆抄寫，計算著約定的日期按期歸還,，天非常寒冷的時候,，硯池里的墨汁結成堅冰，手指凍得不能彎曲伸直,，也不敢放松抄寫,，抄寫完畢，跑著把書歸還,。宋濂能在艱難的環(huán)境下刻苦學習,，我們不應該向他學習嗎？

西漢時,，有個叫匡衡的人,，家里貧窮,，但是聰明好學，他家沒錢買照明的燈油,，他就把墻鑿了個洞,，讓隔壁家的燈光從洞里射進來，他就借這洞口的燈光看書,，他沒錢買書,，看見鄰家藏書很多，他就不要工錢給那家干活,，只要允許他看書就可以,，就這樣日積月累，他讀了很多書,，我們不應該向他學習嗎,？

古人讀書的事例不勝枚舉，古人在艱苦環(huán)境中尚能克制自己刻苦讀書,，成就一番事業(yè),，而我們生逢盛世條件優(yōu)越,，能不勤奮學習嗎,？

古人能把讀書當作快樂之源，而我們?yōu)楹尾慌ψx書呢,？書是良藥,，劉向說：“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”,。書是益友,，臧克家說過：“讀過一本書，好像交了一位益友”,。

書——快樂之源,。

高中畢業(yè)證查詢篇二

歲月的腳步在不停地走著，轉瞬即逝,。轉眼間,，我已經(jīng)度過了十幾個春夏秋冬，但關于每個季節(jié)的回憶卻是唯一的,，與眾不同的,，也是永恒的。

春天,，我回憶中的春天是在田野中放風箏,。跑在軟松松的土地上，一手拿線軸,，一手拿風箏,，還要和小伙伴比誰放的最高,。望著自己的風箏飛向高空，心中別提有多高興啦,！我歡呼著,，跳躍著。大大小小的風箏在春日的藍天和陽光的襯托下更加繽紛絢爛了,。

夏天,，我回憶中的夏天是在海里游泳。那年暑假,，我來到了海邊,。雖說是游泳，也只不過是抱著救生圈去海里嬉鬧,。被陽光曬著,，被海水泡著，好舒服??！一個浪頭打過來，我就被浪花推到了岸邊,，再在岸邊的沙灘上玩沙,，做沙城堡……

秋天，我回憶中的秋天是在樹林間采集樹葉,。秋風吹,，落葉了，于是地上鋪上了一層金黃的地毯,，厚厚的,，軟軟的。那些葉子都已枯黃,，他們的脈絡依稀可見,，有的直，有的彎,，有的粗,，有的細……自己也領悟到人的生命亦是如此。

冬天,，我回憶中的冬天是在雪地里和小伙伴打雪仗,、堆雪人。我們耐心地堆出了白白胖胖的,、活靈活現(xiàn)的雪人,，看起來可愛極了！忽然，一個雪球砸過來,，不知誰把這剛堆好的雪人弄壞了,，于是，一場“戰(zhàn)斗”便開始了——頓時間,，驚叫聲,、歡笑聲交織成一片，穿梭的雪球,，追逐的身影,，構成了一幅“雪中嬉戲圖”。天氣雖然很冷,，但我們卻很熱……

歲月的腳步在不停地走著,，轉瞬即逝，我童年的回憶啊,，是那么美好,！~它像一只小船載著我的夢想，在歲月中遨游,。這時,，冰心那句“童年呵！是夢中的真,，是真中的夢,，是回憶時含淚的微笑?！币恢被仨懺谖叶浴?/p>

高中畢業(yè)證查詢篇三

鳥兒,，播種下希望,，在蔚藍的空中翱翔,。魚兒，播種下希望,，在汪洋大海中暢游,。花兒,，播種下希望,，在惟我的空間了默默開放。船兒,，播種下希望,，希望行走一帆風順。我,，播種下希望,，等待著它慢慢長大?！?/p>

我渴望成功,，但我心驚,，害怕，擔心自我不可以,。

抬頭,，望見了蔚藍的天空，它依然很遙遠,，這,，這不就是我的希望么？,！

低頭,，看見了寬又長的路，它依然通向遠方,，我,，我難道要走到盡頭么？,！

我要去問它,，我的空間，我的希望,，眼望著那片樹林,，那條蠢蠢的河流，它告訴我了答案,?！笆牵堑?，我要走到盡頭,，走向成功，走向希望,，不管路程如何,，困難如何，我永遠不會低頭,?！?/p>

我忘記了，鳥兒,，播種下希望后,，經(jīng)受了電閃雷鳴。魚兒,，播種下希望后,，經(jīng)受了生死危機。花兒,，播種下希望后,，經(jīng)受了孤獨與凋零。船兒,，播種下希望后,，經(jīng)受了海浪的搏擊，暗礁的威脅,。

一個人想要成功,，很難，很難,，但又卻很容易,，很容易。

朋友,，當你在人生的道路上拼搏奮進時,，試著播種一聲祝福，播種一種希望,，播種一片熱情……

播種和煦的春風,，收獲一塊金黃的麥田；

播種溫暖的陽光,，收獲一片明亮的天空：

播種真誠的祝福,，收獲一種美好得體驗：

它，它已經(jīng)長大了,，我的希望成熟了,，低頭看看，自己,，自己走過了漫長的道路,，路依舊那么長，我要放下,，我,，心中的包袱，努力,！奮進！出發(fā)了,，帶著我金黃的夢,。

大聲對自己說：“我永遠都不怕了！”

踏著流云的哀怨,，踏著流星的隱痛,，踏著紅日的酸楚。

在晨風的搖籃里，綠陰的希望在被開墾的土地上盤旋……像繁星像云霞必勝的信念鋪展在未來的天空,。

高中畢業(yè)證查詢篇四

小時候,，親情是顆糖果，甜在我嘴上,，暖在你心里,；長大后，親情是一條長長電話線,，我在這頭,，你在那頭；后來啊,，親情是一個沉沉背,，背著愛沉淀在人生路上自信前行。

忘不了你在半夜突然將我推醒,，惶急地說：“遲到了,。”忘不了清晨在昏暗燈光下你做早餐身影,，忘不了過馬路時你牽著我手一松一緊,，更忘不了出門前你叮囑：“注意安全?！?/p>

你總記得我生日,，而我卻常常忘記你生日，不,，不是忘記,，是不曾知道。每次問起你生日,，你只是笑而不答,，等真正到了你生日那天，我才知道,，努力讓自己牢記卻永遠都忘記,，因為太倉促。

每一次,，去買菜,，你總要帶上我，問我想吃哪些,，我卻用一句“隨便”來應付,。開飯了，你總愛往我碗里夾菜,，但我卻都不愛吃,。勉強吃完后,，你又夾了些許。我說：“夠了,?！甭曇糁袔┴焸洌慊炭值乜s回手,，將菜放進自己碗里,。

我并不想這樣做，總是覺得母親行為多此一舉：難道我沒有手嗎,？難道做了十幾年飯菜,，還不知道自己孩子喜歡吃什么嗎？

直到現(xiàn)在我才明白那是愛一種方式,。

我讀懂了親情,，就像星星看懂了真正眼睛；我讀懂了親情,，就像塵埃依戀著不滅恒星,；我讀懂了親情，它就是淚水滴落在我臉龐,。

親情是荒寂冷漠中綠洲,，當你干渴時，看一眼便已滿目生輝,。

親情是黑夜中北極星,，曾經(jīng)我們向目標追逐而忽視它存在，直到有一天我們不辨方向,，微微抬頭,，一束柔光指引我們前進。

親情是一道港灣,，放任我們一次又一次觸礁后任意駐入,。在她世界里沒有風浪，我們稍作停留,，便可再次揚帆遠航……

高中畢業(yè)證查詢篇五

我像是一個旅行者,，從出生的那一刻起便開始旅程。剛開始,，由于不認識路,，便讓家人、朋友,、身邊的人,，引我走上淺淺的小徑。再后來,，我懂得沿別人鋪下的路找人生的方向,，便在茫茫大霧中學習堅強。在這漫長的旅途中,，我不斷拾起別人留給我的印象,，裝進我的回憶背囊。走得越遠,，拾起就越多,，我也就感到愈發(fā)地沉重。

從小到大,，家人留給我的印象要數(shù)最多了：爸爸很嚴厲;爺爺很慈愛;小弟弟很調皮;媽媽,，留給我的印象太多。

有人說媽媽是女神,，是因為母親無私;有人說媽媽是依靠,，是因為母親給了我們太多的庇護;有人說媽媽最偉大，因為在孩子面前,，母親會舍棄一切,，甚至是自己的生命。

小時候,，我說媽媽是雪人,，那是因為每天放學時，來接我的媽媽都是滿頭冰霜,。春夏秋時,，滿頭的黑發(fā)上都粘滿汗珠。到了冬天,，就變成了真正的冰霜;小弟弟出生后,，我說媽媽是獅子，那是因為媽媽每次對我們生氣,，都對我們怒吼,。可當時的我并沒有想到,，我們已經(jīng)把母親氣成了什么樣子;現(xiàn)在,，我說媽媽是任勞任怨的老奶奶，依舊是滿頭黑發(fā),，卻整天在灶臺間忙碌,，在車水馬龍間奔波，為了我們,，甘愿讓青春在無悔間流逝,，甘愿有一天找到黑發(fā)間的一絲白發(fā)。每天,，出門前,，媽媽都會囑咐我要好好學習,，可我依舊心不在焉。我的青春我主宰,？可我舍棄的是兩個人的青春,！

背負著母親沉甸甸的囑托，我想對得起自己,，更對得起母親,。

翻一翻，我珍貴的回憶都還在,，我親愛的母親,，還在我身邊。

珍貴的回憶,，不可舍棄;珍貴的回憶,，永遠抹不去！

高中畢業(yè)證查詢篇六

清晨醒來,，睡眼朦朧的看著鬧鐘,，七點半了，不能再睡了,，聽著直播,，驅散睡意。

于是,，起床洗漱,。

記得有一次開家長會，那時在初中,，班主任在家長會上說：“我在家,，如果孩子在學習，我看電視的時候就會把電視靜音,，只看下面字幕,，而女兒心疼我，說：“老爸,，您可以讓電視出生,。”

而即使這樣,，班主任也只是把聲音調到幾乎靜音,，也讓我的這位同學有一個好的學習環(huán)境。

回家后,，我做起作業(yè),，可是老爸卻在看電視時依然把電視聲音調到最大，我無奈,，準備和老爸好好談談,。

我無奈的說道：“老爸,，您這家長會是白開了是嗎？我們班主任的女兒學習那么好,，班主任都給她一個好的學習環(huán)境,，難道您就不能跟我們班主任學學,，哪怕不能靜音,，也不要把聲音開的這么大?！?/p>

而老爸說的一番話,，讓我的心好疼。

他說：“你什么時候能考個好成績,，能進班里前十,，我就克制，連學習都搞不好,，還來管我看不看電視,。”

都說學習是自己的事,，可是許多客觀因素也是不容忽視的,。

在一個安靜的環(huán)境下學習，與在一個嘈雜的環(huán)境下學習,，心態(tài)能一樣嗎,？效率能一樣嗎？

希望家長們在學生們學習的時候,，給他們一個好的學習環(huán)境,，不要認為學習只是學生的事，我們在學習上已經(jīng)夠累了,，不想再為一些不必要的事煩心,。

高中畢業(yè)證查詢篇七

河邊。暮色蒼茫,?！皳煲粔K碎瓦，比打水漂,?！备赣H對兒子說。

兒子服從,。但只劃出一條很短暫的弧線,。“用力,?！薄拔以贈]有力氣了,，”兒子灰心喪氣，“爸,，或許你能幫我,。”“那么,，跟我來,。”

到河邊要穿過一片松樹林,，它的背后有塊平地,，那里綻放著藍色的花兒，棲息著藍鳥,，還有一些戀花的彩蝶翩飛于光明與黑暗之間,。這似乎不合他的心境。他高考落榜了,，景色應該是悲傷的,、灰暗的，林子里應該閃爍著微暗的火,，像似有卻無的希望,。他該做的或許是踏著落花歸去。他像是經(jīng)歷著一次逃亡,，繼續(xù)還是放棄?這是一個問題,。

他用力，只是一條短暫的弧線,，就是近處也未能綻放美麗的水花,。“我用了最大的力量,，還是不行,，”他說，“就像我的高考,?！薄笆悄闳鄙僖稽c幻想，像這樣,?！备赣H輕輕擲出一條悠長的線，仿佛不是碎瓦,，而是一條飛魚,。“如果你像這樣?！备赣H向天上扔出碎瓦,，用了很大的力氣，可只是沉悶的一聲,，碎瓦墜入河底,。“再像這樣,?！备赣H向河里猛地一擲，更加沉悶的響,。和上次一樣,，碎瓦墜入河底。

父親對他笑：“幻想問題,。”“幻想問題?難道你是說我想上大學是幻想?”“不是,，但大學并不是唯一的路,。”父親說,，“有過這樣的一句話,，多一點幻想，人生將會給出不同高度的拋物線,。顯然,，幻想不光是力，還需要正確的方向,?！?/p>

父子都笑了?！澳敲茨闶且姨こ隹荚囃獾囊粭l路來,。”“是,，創(chuàng)業(yè),，當老板去?！薄盎孟?可能嗎?”“這要靠你自己的幻想力,。而我現(xiàn)在做的只是和你回家。起點,，終點,，你在哪里都該有你自己的幻想方向和努力。”

兒子仿佛當上了老板,，多一點幻想,，于是一條美麗的弧線在水面上，不是碎瓦,，而像一條飛魚,，游到很遠很遠的地方。