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小學家長會教師講話稿篇一

午時好,！

首先我代表本班所有任課教師,，感激您在百忙之中來參加我們的這次家長會！我是一（4）班的班主任賴教師,，教孩子們的語文。這次家長會很想與各位家長好好溝通,。我想這也是各位家長共同的心愿吧。幾個月前,，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經(jīng)進入我們新鋼一小的學校,，成了一年級新生,。

一年級，是人生中最重要的起點,。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應過程。在這個過程中,，教師的作用當然是重要的，可是家長也起著不可忽視的作用,。

此刻學期已經(jīng)過半,。在這幾個月的學習生活中,，你們的孩子經(jīng)過努力，目前已經(jīng)能以一個小學生的標準在要求自我,，他們在慢慢適應學校的生活,。其實，孩子在學校一天的生活也是十分緊張的,，一節(jié)接一節(jié)的課,，我覺得也不容易,。你們的孩子已經(jīng)慢慢學會了聽鈴聲進教室上課，學會了排隊做操,，學會了上課不亂講話，學會了自我回家,，還明白了要愛護學校的一草一木，和同學們團結協(xié)作,。能夠說，孩子的提高還是很明顯的,。可是,，做一個合格的甚至優(yōu)秀的小學生卻遠遠不止這些，所以,，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。

今日的會,，我要講五個方面的資料，第一,，班級情景介紹。第二,，講家長應當怎樣來看待孩子的小學生活；第三,，講我的班主任工作重點；第四,，講家長和教師配合的工作,；第五,，講期中考試情景和我的語文課上對孩子們的要求，以及需要家長做好哪些配合工作,。

本班學生有56人，其中男生27人,，女生29人。各個聰明可愛,，好學向上,。大多數(shù)學生能自覺完成教師布置的作業(yè),，學習認真，書寫端正,，學習態(tài)度好。少數(shù)學生活潑好動,，約束力不強,。平時表現(xiàn)較玩皮，上課時不能安靜地聽講,。目前成績懸殊不大，但習慣養(yǎng)成明顯兩極分化,。在不久前的學校秋季運動會上，個別學生體育本事很強,，獲得了單項比賽全年級名列前茅的好成績。（報學生姓名,，表揚一下）

1,、重心定位,。

剛?cè)胄５囊荒昙墝W生需要更多的關注，但關注也需要多角度,，家長的關注和鼓勵將是決定學校教育成敗與否的關鍵因素,。關注的同時必須要充滿信任,，相信自我的孩子：你能行,！別人能做到的要求,，我的孩子也一樣能到達。如果過多的強調(diào)自我孩子的特殊情景,，其實是另一種變相的溺愛,。當然，關注也是欲速則不達的,，習慣的養(yǎng)成,，學習方法的掌握有其自身規(guī)律，一口難吃成大胖子,。

一些家長最關注的是孩子的成績是否優(yōu)秀，一見到教師就問成績,，而對習慣不夠重視,，對此，專家也指出了,，培養(yǎng)孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的“第一步,，至關重要”。

2、關系定位,。

教師與家長的關系其實是“合作育人”的關系。我想,，我們在教育上是一種合作的關系，家長也是教育者,。

孩子就像是在大海里游泳的人,，如果他遇到了困難，我們教師和家長的職責是拉他一把,，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌?。再通俗一點的就是，有點拿不上臺面的一句：他要有我們大人那么明白,，就不用在那里上學了。在這個世界上,，除了你們家長，我們教師算是真正關心您孩子學習的人,，并且是真正能夠幫忙您的人。我們僅有合作,，才能實現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望,。所以教師和家長之間,，必須是溝通合作的關系,。如果一味的要求教師怎樣怎樣,，忽視作為家長自身的教育職責，最終將使您自我的小寶貝輸在起跑線上,。

3,、給孩子一個良好的家庭環(huán)境，培養(yǎng)良好學習習慣,。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校,，父母是孩子的第一任教師。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長,。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好,。“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),，心理學家講：

1）如果孩子生活在批評中,，便學會譴責,；

2）如果孩子生活在敵視中，便學會好斗,；

3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信,；

4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人,；

5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么完美的世界,。設想一下：一對父母,，如果事事認真,，他們的孩子肯定事事認真；一對父母,，如果事事馬虎,，他們的孩子肯定事事馬虎,。你遲到，他肯定遲到,；你撒謊，他肯定撒謊,；你愛發(fā)脾氣,，他肯定愛發(fā)脾氣；你不認真填反饋表,，他肯定不認真寫作業(yè)；你今日罵孩子,，日后孩子肯定會罵你。今日你主動與孩子握手,，明天他肯定會主動與你握手；今日你主動與孩子打招呼,，明天他肯定會主動與你打招呼。你在家里說三道四,，說別人的不是，他就也會學你,。簡單說，就是8個字：以身作則,，賞罰分明。有了做到這8個字的家長，您的孩子必須是十分幸福且幸運的,。

4、“常規(guī)訓練”加“激勵機制”,。

常規(guī)訓練要抓得細抓得實。不可急于求成,，要一條一條慢慢訓練,，練一條就要到達成為一種習慣為止,，并且要求清楚、明確,，訓練要有步驟、有層次,，要到位。如我們平時訓練“課堂常規(guī)”,，要細分為如何“起立,、坐下,、拿書、傳本子,、個別回答、團體回答,、傾聽”等等多個項目。一年級的孩子,，說實在連書怎樣放都要教過，你留心觀察會發(fā)現(xiàn),，他們放書橫七豎八,，怎樣樣的都有,。這不要以為是小事,，有時就會在課堂上浪費很多的時間,，這就不僅僅需要我們教師細致工作,，還需要您耐心地進行指導,。

激勵機制在一年級必不可少，十分重要,。單一要求學生如何如何，就會使他們覺得小學真枯燥,，真乏味，從而入學沒多久就失去對學習的興趣,。激勵的方法也要時常變換,。如今日獎勵小星星,，明天就就獎勵一個小貼畫,，后天又變一個花樣，這些是為師的精髓,。其實在家里，家長朋友們也完全能夠這樣去嘗試,。您會驚喜的發(fā)現(xiàn)自我在孩子心里的“分量”更重了,，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多,。

5、學會欣賞自我的孩子,。

要賞識你的孩子。在孩子面前,，在孩子寫作業(yè)時,，要時時刻刻看著孩子的優(yōu)點在哪里，要及時贊賞及時鼓勵,。不要老在孩面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分,，你為什么沒有到達,？這樣是在別人孩子的一點優(yōu)點面前，放大自我孩子的缺點,。你們要反過來,，放大自我孩子的優(yōu)點，在孩子面前,，把他的哪怕是一點小小的提高，把他夸大,，賞識他,，然后把不足帶過一下,。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式。在那里,，我向大家推薦一本書：周弘的《賞識你的孩子》這本書，看了之后,，會讓你對孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子,，三歲以后才開始講話,。七歲上一年級,，第一次做數(shù)學題,，10道題,，只做對了一道，周弘把那9道錯了的題沒管,，而是把那一道對了的題畫了一個大勾，然后一抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈,，說：我的女兒竟然這么棒，這個題都做出來了,，你真棒,！好多比你大的孩子都不會做呢,！。周婷婷的學習就是從這時開始的,。之后，她成了我國的第一位聾人大學生,。相比之下，你的孩子在家,，寫作業(yè)時,，如果孩子做錯了,，你這樣說：怎樣又錯了兩道題,，你上課干什么去了？沒聽講嗎,？就會打消孩子的進取性，認為：我聽了講也不會做,，我很笨,。如果你換成：這道題,，這么難你都會做,？真是了不起,。或者說：你昨日

做錯了3道題,，今日只錯了兩道，有提高,！這們，改變說法,，情景會大不一樣。你會發(fā)現(xiàn),，在你的賞識教育下,，你的越來越像一位教育家了,，而你的孩子也在一天天提高。

5,、要求的一致性決定教育合力的構成大小。

家長在家的要求和學校要求一致,，構成的教育合力能很好的規(guī)范孩子茁壯成長；反之,，則事倍功半，受苦的將是您的孩子,。如果出現(xiàn)教育思想、教育理念的分歧,，應從大方面看待問題，同時加強溝通,。

1、抓學習,，重在培養(yǎng)好的學習習慣,。

這個一個十分瑣碎的工作,，需要班主任極大的耐心與細心。我把主要的精力放在孩子每節(jié)課的學習上,，教他學會聽課，有時,，我會因為某個學生不聽課的原因而給學生做很多的工作,，有時可能還會為了抓住每個學生學會聽課而耽誤上正課的時間,，我堅信一句話：磨刀不誤砍柴工。關于小學知識的教學,，沒有太難的，我們一線的教師能夠做到的,，就是對孩子的一片愛心，一份職責心,。教他們養(yǎng)成良好的學習習慣。我在班上的獎勵措施：每周會根據(jù)孩子各方面的表現(xiàn)隨時在孩子的書上加星,，集齊了5顆就能夠得到教室后面墻上的一顆星星,，墻上要是得了5顆星星,，就能夠得到班長及課代表的職務，到期末的時候評比看誰得的星星多,。用這種獎勵措施慢慢帶孩子們走上正軌。

2,，抓德育教育（包括儀表美,、語言美,、行為美）,，構成良好的品德,。

我會在日常教學中,，教他們,，只要心中有愛，一切都是完美的,。在平時生活中,，要用平常心去應對一切，對自我寬容,，對別人寬容,，同學之間團結友愛,，該怎樣去應對班上同學交往等等,。

3，抓學生的日常行為規(guī)范教育,，抓安全教育,。

日常行為規(guī)范問題，包括學習問題,，生活衛(wèi)生問題,，日常行為細節(jié)，行為規(guī)范,，為人處事等等。還包括每一天都有的課堂紀律,，下課的活動，課間操紀律,，排路隊的紀律、做眼操等等,。

1、安全問題,。活潑好動是孩子們的天性,，為了你的孩子的安全,，那里請家長予以配合的是，一,、在家的安全，請教育孩子不能夠玩火,，玩水，搞電,，教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識，如不給陌生人開門等,。二、路上安全,，必須要按時接送孩子，不要讓孩子在約定的地點逗留太長的時間,，若發(fā)現(xiàn)孩子沒有接到,，家長要立即沿路尋找,，避免孩子到危險的地方玩耍,。三,、學校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進入學校,，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀,，鞭炮等，經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧,。

2、衛(wèi)生習慣問題,。教育孩子不要隨手亂丟垃圾，這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問題,，要孩子養(yǎng)成一個終身受用的好習慣。在孩子的書包里經(jīng)常放一點衛(wèi)生紙以作備用,。

3、不要給孩子零花錢,。不要讓孩子自我作主買一些此刻市場上的三無食品,，垃圾食品。

4,、時常翻翻孩子的課本，了解孩子的學習資料,，適時地幫孩子提前準備學習用品,。例如美術課可能用到的彩色筆,、固體膠等,。

5、家庭作業(yè),。在小學一年級，是作業(yè)習慣養(yǎng)成的重要階段,，這段時間主要是父母陪著孩子養(yǎng)成認真書寫的這個習慣，養(yǎng)成了好習慣,，再慢慢放手,，到孩子大了,，就會自我學習，讓父母少操一些心,，沒養(yǎng)成好習慣，做父母的就要叫苦12年,。

有關家庭作業(yè)的幾條提議

讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學生最起碼的學習任務。

（1）每一天了解家庭作業(yè)的數(shù)量,，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。

（2）給孩子定個規(guī)矩,，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍,。不能養(yǎng)成邊做作業(yè),，邊吃零食的壞習慣。

這是培養(yǎng)孩子良好學習習慣的關鍵,。

（3）每一天都要及時檢查孩子的家庭作業(yè)，必須要過目檢查一遍,，這是做父母的關鍵所在,。如果不檢查,，小孩會想：“反正媽媽也不看,。”所以馬馬虎虎應付了事,，看起來用功,，實際上呢,，有名無實。家長在查作業(yè)的時候除了看數(shù)量,，還要看質(zhì)量,，看他的作業(yè)在學校寫的和在家寫的是否一樣？檢查完作業(yè)必須要簽字,。家校聯(lián)系本上和作業(yè)本上都要簽,。

（4）當孩子正在做家庭作業(yè)時，前一段時間,，要陪著孩子寫，等孩子能獨立完成了,，再慢慢放手,。讓孩子獨處，要讓他養(yǎng)成獨立思考的習慣,。但不是不管，等孩子寫完作業(yè)后要及時評價,。對完成作業(yè)好的情景要及時表揚，注意表揚要具體,、直接。在孩子很好地完成了作業(yè)的時候,，要及時表揚，并注意表揚要具體,、直接。比如：“今日聽寫了20個生詞,，你答對了19個,，比昨日有提高了,。”

（5）設置一張時間表,，包括開始和結束的時間。不要把時間安排在快要睡覺的時候,，回為那時孩子可能已經(jīng)困倦了。我要求孩子放學回家的第一件事就是寫作業(yè),，在吃晚飯之前必須寫完。

周末的作業(yè)最好安排在星期五六,，不要等到周日晚上再寫。

（6）為孩子供給一個好的學習環(huán)境,，比如光線明亮，環(huán)境安靜,，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康,。

（7）在寫作業(yè)這之前,，鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成“自我能夠獨立完成的”和“需要幫忙的”,。家長應當只幫忙做好孩子不能獨立做的那部分,，例如聽寫等。這是在培養(yǎng)孩子的職責心和獨立性,。

（8）當孩子的作業(yè)寫完了,，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會讓他有深刻印象,。讓孩子自我檢查,，如果錯了自我負責。不要提前讓孩子寫后面沒學過的作業(yè),。如果想要寫，請寫自我買的書,。

（9）要讓孩子自我學會整理書包，家長不要幫忙,。每一天一寫完作業(yè)就整理，不要等到第二天早上要出門了,，才忙著找東找西。

（10）不要讓孩子一寫作業(yè)就要喝水,，上廁所若干次的習慣，有的孩子這樣跑,，是為了找借口出去，這樣的次數(shù)多了,，就會影響孩子寫作業(yè)的習慣,。

以上這些都是家長必須要做到的。萬事開頭難,，如果在你的孩子在一年級時養(yǎng)成了一個好習慣，會讓他一生受用,。如果不在小學低年級就養(yǎng)成認真用功的習慣，到了中高年級就無法自發(fā)的用功,，所以請父母親要認真對待這一點,。

（11）培養(yǎng)學生看課外書的好習慣,。

每一天讓孩子看半小時左右的課外書。養(yǎng)成了好的閱讀習慣,，會讓孩子一生受益。我會把孩子要看的書目公布在網(wǎng)上,。有時間家長們能夠慢慢給孩子買。

五,、期中考試情景及我的語文課，對孩子們的要求和對家長的要求,。

1,、關于期中考試成績的問題,，也就是分數(shù)的問題，從卷面看,，全班學生成績都很好。試卷考查的重點是孩子的拼音本事,，書寫怎樣？可是一年級孩子的學習不是單看卷面分數(shù)就能看出來的,，你要看他平時的學習態(tài)度,。一個孩子語文本事好不好,，要到三年級才能真正看出來。

2,、認字及書聲瑯瑯的背誦。一年級語文教學,，識字是主要資料。學生經(jīng)過識字慢慢地就能進行閱讀,，為今后的語文寫作奠定扎實的基礎,。所以學校的期末考試識字部分的考核占一半,。如果用100分計算，那么識字就有50分,。

和卷面考核平分秋色。還有就是學校的校本教材《書聲瑯瑯》的背誦檢查將在12月底進行,。請家長每一天督促孩子背誦兩首。要求吐字清晰,，流利,，有感情！

結束語：親愛的家長朋友們,，我們今日能有機會坐在一齊,，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習,、為了孩子的提高、為了孩子的明天,。你們今日坐在這個教室里，就是在配合我的工作,，所以,，我要對你們說一聲：多謝,！多謝你們對我工作的支持,。千言萬語匯成一句話：讓我們一齊共同努力,，讓孩子贏在起跑線上！

小學家長會教師講話稿篇二

親愛的各位家長,、同學們：

大家好！

歡迎各位家長能在百忙的工作中抽空參加我們x年級x班的xx家長會,。作為父母，你們對子女的關心和付出我們都看在眼里,，體會在心底,！真的辛苦你們了,！

如今，隨著學習階段的一步步推進,，我們班級的學生在各個方面都有著較為優(yōu)秀的表現(xiàn)！尤其是學習方面,，大家更是在一學期來讓自己又精進了不少。本學期的xx考試中,，我們班的平均分數(shù)又一次提高了xx點！這份成長正是我們進步的.表現(xiàn),。

當然,，我作為班主任,，自然也十分清楚在班級中也存在一些不夠理想的地方，管理上,，教育上，已經(jīng)一些同學在學習方面也還欠缺一些努力,。但此次，我們的家長交流會，我們也正是為了解決這一問題,，并期望家長能協(xié)助我們，一起做好學生的教育,，共同引導學生健康全面的發(fā)展！

作為班主任,，回顧本學期的管理情況來說，我們班確實有了不少的進步和提升,，尤其是過去調(diào)皮的孩子也愿意聽管教，學會了遵守班級的紀律和秩序,。這對于小學的學生們而言是十分重要的。為此,，我們也在管理中給予了學生更多的鼓勵和贊賞，希望各位同學能在今后的校園生活中再接再厲,，作一名出色的小學生！

此外,，在教育方面，這個學期中,，我們各位老師也在積極的商議和計劃，努力根據(jù)我們班級的學習情況,，制定和各種的方案來提高大家的學習積極性，并努力提高我們整體的學習成績,。雖然有些同學目前在學習方面還略顯一些不足，但各位家長只要仔細對比就能發(fā)現(xiàn),，他們已經(jīng)再開始認識到自己的不足，并為了能更上大家正在付出更多的努力去追趕上來！這一點上,，我們應該給那些有進步，并且正在努力的同學們送上掌聲,！

當然，小學階段的學生在自制力上還是有一定不足的,。這點，需要我們共用來幫助他們一起努力,。無論是有自覺性的孩子亦或是自制力欠缺的孩子，我們作為老師,，要努力塑造好一個嚴謹積極的課堂，但同時,，我們也希望家長們能在生活中給學生們多一分關注，多一些鼓勵,！積極的督促學生們在家庭中的自主學習態(tài)度，為他們營造一個良好的學習氛圍,，培養(yǎng)積極的自學習慣，進而養(yǎng)成學習的優(yōu)良態(tài)度,！

知識是學不完的,，但學習的習慣卻必須從小養(yǎng)成,。讓我們一同努力，為學生們培養(yǎng)良好的習慣和態(tài)度吧,！

謝謝大家！