在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

小學(xué)家長會教師講話稿篇一

上午好：

我先自己我介紹一下,，我叫王娟，任三年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。去年從市實驗小學(xué)調(diào)到金海岸小學(xué)的,。因為孩子我們成為了朋友，希望在今后的時間里我們多進(jìn)行溝通與交流,。記得孩子們進(jìn)入新學(xué)校我給他們說的第一句話就是“所有優(yōu)秀的孩子都聚集在金海岸小學(xué),，我們金海岸的發(fā)展與成長，少不了同學(xué)們的努力與付出,，每個同學(xué)把這里當(dāng)做自己的第二個家,。好好愛護(hù)它，時時刻刻想著你是金海岸小學(xué)的學(xué)生,，在校內(nèi)你是三年級一（二）班的形象,，在校外，你是金海岸的臉,?！边@也就是說，我們大人時刻把培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感,，放在首位,。在家庭里也是這樣，孩子是家長的影子,，我們說話辦事都要注意,。這些道理班主任老師可能都已經(jīng)說過，我就不再多說,。

開家長會之前,，我在一班和孩子們閑聊，問他們“開會時，咱們家長最想知道什么,？”孩子們說“當(dāng)然是我們表現(xiàn)好的那一面了,！”我又問：“你們希望我說點(diǎn)什么？”他們說：“當(dāng)然是希望老師表揚(yáng)我們了,！”就這兩句話,，我知道這次開家長會我應(yīng)該怎樣匯報工作了。也希望我們家長會后,，回家多表揚(yáng)孩子,，多去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，用賞識的眼光去欣賞他,，實在沒有啥,，你就說“老師說你很聰明，以后再學(xué)會聽講,，積極回答問題,，作業(yè)書寫在認(rèn)真一些就更好了?！?/p>

孩子們進(jìn)入金海岸小學(xué)已經(jīng)兩個月了,，一開始，我非常迫切的希望家長朋友們能夠把孩子原來的情況跟我交流一下,，這項工作做得很好的是：2班有厲欣雨的媽媽,，席子涵的媽媽，張翕的媽媽,，1班孫東源的媽媽,、，趙文倩,、,，費(fèi)鴻翔的媽媽、,，王資旭的媽媽,、朱星翰的媽媽、王一禾的媽媽,。她們能夠通過電話或者是到學(xué)校及時的把孩子的情況介紹給我,。使我在今后的教學(xué)過程中有的放矢，也好因材施教,。

我們的孩子來自于不同的學(xué)校,，她們的各種習(xí)慣早已經(jīng)形成，一開始單從孩子們的作業(yè)書寫情況來看,，有的數(shù)字成了“小螞蟻”,，習(xí)慣寫小字,，有的就是“草上飛”，也有一些一直寫的很認(rèn)真的同學(xué)（1班的厲訊宇,、楊立峰,；2班的范曉燕、卜娜）,。在課堂習(xí)慣上,，有的習(xí)慣課堂上喝水，把水杯全都放在桌子上,，還有的趴在桌上聽課,，還有為數(shù)不少的孩子在課堂上，邊聽講手里邊玩著小東西,。課堂上回答問題不知道先舉手后回答,，總是搶。在課間,，孩子們不會走路,，抬腿就跑,，有幾次我差點(diǎn)被她們撞到,，還有一次五年級的牛老師就被一個孩子撞了個滿懷。她們還喜歡在走廊內(nèi)大聲說話,，下課后我們在辦公室里直接沒法辦公,。我想在這兩個月里把他們的一些不理想的地方全部改過來是不可能的。所以希望我們家長能夠和我一起從現(xiàn)在做起,，把我們的孩子培養(yǎng)成為一個各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生,。

大家知道三年級是孩子潛心學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)的重要時期,，是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期,，也是一個爬坡的時期，更是一個分水嶺,，有不少學(xué)生在一,、二年級成績還可以，可到了三年級就根本跟不上了,。所以三年級孩子的學(xué)習(xí)更需要家長的關(guān)心和關(guān)注,。

關(guān)心孩子，應(yīng)該了解孩子,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，只有學(xué)校與家庭一起努力，真正了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，孩子才能交出令人滿意的答卷。基于此,，我先對本冊教材進(jìn)行簡單介紹和分析,。

三年級上冊的教材呈現(xiàn)這么幾個特點(diǎn)：

1、內(nèi)容多,。這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量,，萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法（二），四邊形,，有余數(shù)的除法,，時分秒，多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,，可能性，數(shù)學(xué)廣角,?？偣簿艂€單元。而且各單元的知識之間聯(lián)系不大,。這就提示我們,，一定要注重復(fù)習(xí)，“溫故而知新”,，在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,，及時復(fù)習(xí)前面所學(xué)的知識，避免遺忘,。

2,、抽象知識增多，難度加大,。認(rèn)識分?jǐn)?shù),、有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù),、可能性,、數(shù)學(xué)廣角等知識很重要、也很抽象,。三年級時一定要打好基礎(chǔ)，因為這部分知識今后還要學(xué)習(xí),。由于小學(xué)生的思維是以具體形象思維為主,，而教材的編排是由具體形象思維逐步過度到抽象思維。三年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容在抽象思維的學(xué)習(xí)方面在增多,，有些孩子一時難于適應(yīng),，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣也就很容易出現(xiàn)我們經(jīng)常所說的兩極分化了。好的會學(xué)得更好,，困難的就會更困難,。

3、基礎(chǔ)知識依然很重要,。本學(xué)期的計算主要是三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位,、三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位、三位數(shù)乘以一位數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù),，加減法方面的知識學(xué)生掌握得不錯,，但不等于沒有問題，有些孩子幾乎每天都有錯題,，就不能簡單歸結(jié)于粗心了,，我看這就是是學(xué)習(xí)能力的問題。如何提高計算技能,，加強(qiáng)口算和估算訓(xùn)練是非常重要的,，另外每天堅持做幾道豎式題也是很有好處的。說到每天堅持練習(xí)口算,，本學(xué)期我要求孩子們每天堅持練習(xí)幾道計算題,，要列豎式并驗算。有的時候我也會適當(dāng)?shù)牟贾脦椎?，或者是安排他們自己自主學(xué)習(xí),。

總的來說,，三年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了,，人人都可以得九十五分，一百分是不現(xiàn)實了,，家長們要有思想準(zhǔn)備,。如果你覺得孩子在退步的話，請與老師聯(lián)系,，我們共同交流成績下滑的原因,，并找出切實可行的解決辦法。接下來就說說我的課堂吧,！

課堂40分鐘是最重要的,，也是最有效的。一個會學(xué)習(xí)的孩子,，他在課堂上肯定是積極認(rèn)真的,，并且他們會調(diào)動各種感官參與學(xué)習(xí)，手腦并用,。我們班上的情況也是這樣,，我注意留心觀察過,，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意,。

課堂學(xué)習(xí)實際上就是聽,、思、說,、寫這幾個過程,，每個環(huán)節(jié)都很重要?！奥牎本褪且獙W(xué)會傾聽,，不僅要聽老師講課，而且要聽其他同學(xué)發(fā)言,，我們班上就有許多孩子就很會聽課,，如：1、李雨涵,、安潔漪,、董雨涵、厲永西,、秦明君,、路宏遠(yuǎn)、王一禾等,，2,、張樹慰、孫敬超,、范曉燕,、劉曉華、李昊宇,、朱彤,、王晨、張翔宇等,。會聽課是學(xué)習(xí)成績好的一個前提條件,。但也有幾個同學(xué)，不會聽課,，總是要老師來提醒,，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響?！八肌币埠苤匾?，數(shù)學(xué)就是思維的科學(xué)，如果一個同學(xué)課堂上不會獨(dú)立思考的話,。他的數(shù)學(xué)成績肯定不是特別好,。我們班上的1班有楊立峰,、安潔漪、夏韜,、歷長城等,，2班有南一辰、厲澤鑫,、張翔宇等同學(xué),，就屬于愛思考的孩子。會思考問題是一種學(xué)習(xí)品質(zhì),，我們老師在教學(xué)過程中,，會盡力精心設(shè)計教學(xué)各個環(huán)節(jié)，營造一個情境,，促進(jìn)學(xué)生去思考問題,。家長們也可以鼓勵孩子去思考問題，尤其是獨(dú)立思考問題和讓孩子會提問題,。同時會思考問題還是一個好習(xí)慣,，還需要家長配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育，這樣好的習(xí)慣才會最終養(yǎng)成,。至于“說”和“寫”,，我們班的孩子還存在比較大的問題。關(guān)于“說”,，我最頭疼,，有部分孩子課堂發(fā)言不積極，發(fā)言質(zhì)量不高,，有的學(xué)生吞吞吐吐,，不知所言。還有的干脆一言不發(fā),，關(guān)于這一點(diǎn),，請家長要鼓勵孩子發(fā)言,，把每次發(fā)言當(dāng)作一次鍛煉,。（例如：現(xiàn)在我們學(xué)過的萬以內(nèi)數(shù)的加減法，還有現(xiàn)在的周長計算,、后面的口算,、筆算乘法，那么他們怎樣算呢,？無論在課堂還是在家中我們要鍛煉孩子說說算理和算法,。只有能說出道理再加上細(xì)心，我想您的孩子一定能學(xué)好,。）“寫呢,？好比一張入場卷,，即人行走的門面。特別是現(xiàn)在書寫不清,，將影響孩子以后的學(xué)習(xí)過程,，希望有這方面特點(diǎn)的孩子，家長要引起重視,。

總的來說,，剛才提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī)，我認(rèn)為該規(guī)范的時候要規(guī)范,，而且要嚴(yán)格要求,、要堅持。大家知道：“好習(xí)慣終身收益,，貴在培養(yǎng),。”而習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的,。

下面我主要從三個方面具體的來談?wù)剶?shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：一是基本學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，二是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，三是合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

（一）,、基本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

這一層面，主要包括以下內(nèi)容：

1,、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

有效的學(xué)習(xí),，能提高學(xué)習(xí)新知識的目的性和針對性，可以提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí),，要十分重視孩子課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在實際操作中,，當(dāng)孩子作業(yè)完成以后,，有時間就可以讓孩子自己去看書、去發(fā)現(xiàn)問題,，讓孩子課前就對新知識有所了解,，同時可以激發(fā)孩子上課時的學(xué)習(xí)興趣。

2,、認(rèn)真聽講的習(xí)慣

這里的聽講,，應(yīng)該包括兩方面的意思：一是說課堂上要會聽，精力要集中,，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的動作,，要認(rèn)真傾聽老師的點(diǎn)撥、指導(dǎo),，要抓住新知識的生長點(diǎn),，新舊知識的聯(lián)系,，弄清公式、法則的來龍去脈,，還要認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言,，對他人的觀點(diǎn)、回答能做出合理的評價和必要的補(bǔ)充,。二是敢講,。當(dāng)問題出現(xiàn)時，孩子首先是要深思熟慮,，然后就要敢于發(fā)言,。只有當(dāng)孩子學(xué)會了聽講、學(xué)會了上課,，他們才會學(xué)得輕松,，才會事半而功倍。

3,、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣

完成作業(yè),，是孩子最基本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)實踐活動,。我經(jīng)常要求孩子養(yǎng)成：

（1）規(guī)范書寫,，保持書寫整潔的習(xí)慣。包括作業(yè)的格式,、數(shù)字的書寫,、數(shù)學(xué)符號的書寫都要規(guī)范。這個方面,， 1班的厲迅宇,、2班范曉燕同學(xué)做得非常好，作業(yè)規(guī)范,、整潔,、美觀、大方,，給人賞心悅目的感覺,。要獨(dú)立思考、獨(dú)立完成作業(yè),，不要跟別人對算式和結(jié)果,，更不要抄襲別人的作業(yè)。

（2）認(rèn)真審題,、仔細(xì)運(yùn)算、耐心驗算的習(xí)慣,。

習(xí)慣的養(yǎng)成是長期的,、連續(xù)的,。在校的作業(yè)老師會給予督促，在家的作業(yè)就需要家長的配合,。

首先是抓緊時間不拖欠

（1）迅速開始

時常有家長反映,，有些孩子在坐下開始做作業(yè)時，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品,；或東翻翻語文,，西翻翻數(shù)學(xué)；或一會兒喝點(diǎn)水,，一會兒吃點(diǎn)東西,，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊,，一會兒又插話……時間就在不知不覺中過去了,。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢？我認(rèn)為第一：

首先,，給孩子一個固定的學(xué)習(xí)的地方,，一坐下來，就可以做作業(yè)了,。而其他事情,，如看閑書、喝茶,、聊天,、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地方去。長此以往,，就給自己一個定勢,，一坐到熟悉的書桌前，就能集中精力投入學(xué)習(xí),。

其次,，必須在規(guī)定的時間內(nèi)做作業(yè)，時間一到,，馬上就坐到書桌前去,。漸漸地，大腦就會形成條件反射,，一到時間,，和學(xué)習(xí)有關(guān)的思維都被調(diào)動起來，做作業(yè)的效率也就提高了,。

再其次,，專門用來學(xué)習(xí)的地方，學(xué)習(xí)用品要備齊。學(xué)習(xí)用品要井然有序地擺放在固定的地方,，這樣就可以節(jié)省許多找東西的時間和精力,。

集中注意力

孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，因而其注意的穩(wěn)定性,、持久性和集中性較差,。如果環(huán)境中存在各種干擾性因素，小孩子就易分心,，而不肯做作業(yè)或不能及時做,。

a、做作業(yè)時一定要排除外界物質(zhì)的誘惑,，使內(nèi)心安靜下來,。

b、做作業(yè)時要盡量避免電視電話的干擾,。若來了客人,，又無法避開的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做,，或?qū)腿苏f明原因,，請求諒解。一邊聊天一邊做,，得不償失,。

c、提醒各位家長,，不要在兒童做作業(yè)的時候批評,、教育孩子，這樣一來教育無效,，二來作業(yè)效率低下,，長此以往，還會導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,，從而討厭做作業(yè),。

（3）按時結(jié)束

可以試試給孩子嚴(yán)格規(guī)定做作業(yè)的時間（當(dāng)然要視作業(yè)的量來定時間）。結(jié)束作業(yè)的時間一到,，就一定要收起本子,。剛開始執(zhí)行時，可能會有一些困難,，平時做作業(yè)拖沓的同學(xué)甚至?xí)霈F(xiàn)作業(yè)少做的現(xiàn)象,，但只要堅持不懈，做作業(yè)的速度就會提高,。（保證孩子的睡眠時間）

借此機(jī)會,，我建議家長能在百忙之中擠出時間督促孩子有質(zhì)量的完成作業(yè),。

（二）、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是當(dāng)今社會非常關(guān)注的話題,。從某種意義上講,，養(yǎng)成創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，比獲得了多少知識更重要,。這需要從以下幾方面做起：

1、培養(yǎng)孩子善于質(zhì)疑的習(xí)慣,。

反映在我們做的《數(shù)學(xué)作業(yè)本》和《配套練習(xí)冊》要讓學(xué)生自主探索,，獨(dú)立思考。有些家長每當(dāng)孩子遇到難題卡殼時就非常心急,，馬上要把答案告訴孩子,，這樣一來孩子往往就變成了記錄員，聽寫工,，這些家長固然是對孩子很負(fù)責(zé),，但方法不是很妥當(dāng)，因為長期以往,，會使孩子養(yǎng)成一種依賴心理甚至是畏難心理,，遇到難題總想找人幫助，不能獨(dú)立解決問題,。

2,、培養(yǎng)孩子手腦結(jié)合，注重實踐的習(xí)慣,。

皮亞杰認(rèn)為：“思維是從動作開始的.,，切斷了動作和思維之間的聯(lián)系，思維就得不到發(fā)展,?！币虼宋覀儽仨氈匾暸囵B(yǎng)學(xué)生動手、動腦,、動口的良好習(xí)慣,。家長在家里也要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)。

下面講一下家中怎樣培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力,，提高數(shù)學(xué)成績的方法：

對于學(xué)習(xí)困難的孩子,，要扶放結(jié)合、循循善誘,，先輔導(dǎo)一個典型題,，然后同類型的題目放手讓孩子仿練一二題，如果不熟練,，再練一二題,，典型題目確保會做后,，再將典型題稍稍加以改變成變式題，半扶半放,，使之完成變式題,。以此方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的敏捷性。

對于中等的孩子,，先要夯實基礎(chǔ),，穩(wěn)步提高。在扎實基礎(chǔ)題的基礎(chǔ)上,，多放手練變式題以及稍難的開放題目,。

對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子，要查漏補(bǔ)缺,，不斷培優(yōu),。可有選擇性地自選書籍自學(xué)和練習(xí)以及奧賽題目,。

還有一點(diǎn)要說的是：經(jīng)常能聽到家長說“孩子考試總考不到滿分,，這里錯一點(diǎn)，那里錯一點(diǎn),，還有少答的,，少單位的，漏題的等,，真不知道拿他怎么辦”,。我相信很多家長都會有同感。孩子粗心的原因是多方面的,，有的是性格問題,，急性子愛馬虎；有的是態(tài)度問題,，對學(xué)習(xí)不認(rèn)真就容易粗心,；有的是自以為是，認(rèn)為會了就不放在心上導(dǎo)致粗心的出現(xiàn),。針對這些,，現(xiàn)介紹幾種方法供家長參考：

1、建立錯題集,。給孩子一個“錯題集”,，讓孩子把每次作業(yè)中的錯題寫下來，讓他自己找出錯誤原因,，再在旁邊做出正確答案,。這實際上是一個孩子的“錯題檔案”。這樣有利于孩子認(rèn)識到自己存在的問題,，加以改正,，是自我教育的好辦法,。關(guān)于錯題，在學(xué)校我是采用畫橫線的方法,，訂正后打勾,。經(jīng)常有二次或三次批改的現(xiàn)象，特別是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生都是面批面改或邊教邊改,，挺辛苦的,，但家長的信任和孩子的進(jìn)步使我能從苦中求樂。

2,、關(guān)于草稿的書寫,。草稿不能太草,。雖然說是草稿,，但卻不能小看他的作用。當(dāng)孩子養(yǎng)成從草稿開始就嚴(yán)肅認(rèn)真對待的習(xí)慣就有利于克服粗心的毛病,。

3,、關(guān)于橡皮擦問題。孩子學(xué)習(xí)時,，不要太依賴于橡皮擦（涂改液）,。有時也可以限制孩子使用橡皮，讓孩子養(yǎng)成“三思而后行”的習(xí)慣,，想好了再做,，力爭一次做對。這樣為孩子學(xué)習(xí)寫圓珠筆,、鋼筆字作了很好的鋪墊作用,。

4、學(xué)會自查?，F(xiàn)在基本上每次作業(yè)我都要求家長簽字,，這個簽字不是我純粹要你的名字，是希望你通過簽字,，了解一下孩子的學(xué)習(xí)情況,，并督促著孩子學(xué)會自查作業(yè)。通過簽字發(fā)現(xiàn)錯題,，先讓孩子自己檢查,，實在找不出，家長可以劃定范圍在要求他找,，這樣幾次你就會發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)哪些問題,。也能夠及時的了解他的學(xué)習(xí)情況與態(tài)度了。

5,、學(xué)會反思,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題的時候,，不是讓孩子改過來就行了，還要讓他說出,，錯在哪里,，今后怎樣注意等，讓孩子養(yǎng)成一個善于反思的好習(xí)慣,。

（三）,、合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

現(xiàn)代教育非常注重合作能力的培養(yǎng),，作為你們的孩子,，我的學(xué)生進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分必要的。通過合作學(xué)習(xí),，可以達(dá)到同伴互助,，共同分享交流成果，互相補(bǔ)充,，互相促進(jìn),，達(dá)成共識，共同進(jìn)步,，共同發(fā)展的目的,。為此，我建議家長多鼓勵孩子與同伴合作做學(xué)具,、測量物體長度,、解決現(xiàn)實問題等。如果是獨(dú)生孩子,，敬請父母扮演同伴與孩子合作,。這樣孩子的合作意識一定會增強(qiáng)。

為了孩子的健康成長,，我們走到一起來了,。為了我們美好的理想，我們必須一起努力,，實現(xiàn)這個理想,。讓我們都從一點(diǎn)一滴做起，希望在我們的共同努力下,，能給您的孩子一雙會用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛,，一個會從數(shù)學(xué)角度思考問題的頭腦。

各位家長,，一切為了孩子,，為了孩子的一切，為了一切孩子,，是我們教師最大的心愿,。但是每個孩子都是一個獨(dú)一無二的世界,，因此很難找到一個適合所有家庭，所有孩子的教育模式,，以上所談的一些建議,，也僅供參考而已。

我教學(xué)十多年來,，覺得孩子在學(xué)習(xí)方面應(yīng)該有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法,，多積累和總結(jié)，多思考和請教,，不放過一個問題,。要深知學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的重要。所以我在教育我的學(xué)生的時候,，有很多時候我都把我上學(xué)時的親身經(jīng)歷和感受告訴學(xué)生,，更把我的好的經(jīng)驗傳授給他們，我希冀對他們能有一點(diǎn)點(diǎn)幫助,。我一貫的教育理念是學(xué)習(xí)要扎實,，深入；不要浮在表面,，滿足于一點(diǎn)點(diǎn)的收獲。不要愛慕虛榮,，因為學(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)虛假,。我時刻注意從人品、人生觀,、價值觀,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各個方面對孩子進(jìn)行潛移默化的影響。目的只有一個：養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為將來的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。我覺得，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是很關(guān)鍵的,，我努力用我的知識和人格感染著學(xué)生,，“親其師，信其道”嘛,。不知學(xué)生的感覺怎樣,，我是努力這樣做的。

當(dāng)孩子們出現(xiàn)問題的時候,，我常常這樣想：如果是我,，會出現(xiàn)這個問題嗎？出現(xiàn)了怎么辦,？所以,，人非圣賢,，孰能無過。當(dāng)孩子在家里有問題的時候,，我們當(dāng)家長的也這樣進(jìn)行換位思考,，如果你是孩子怎么辦？

2,、要求：

課堂作業(yè)：

家庭作業(yè)：

自主學(xué)習(xí)：

有幾點(diǎn)問題,，還想和大家打成共識，促進(jìn)家校聯(lián)合,，共同把孩子培養(yǎng)好,。

1、對習(xí)慣不太好的孩子,，家長要積極跟上,，密切關(guān)注孩子的家庭作業(yè)完成情況，每天拿出5分鐘和孩子交流一天的學(xué)習(xí)情況,，對于老師讓簽名的作業(yè),，一定要看一遍孩子完成的情況，班里很多學(xué)生的作業(yè)家長及時給簽了名字,，錯題還是連篇,，我覺得這樣做家長不好。我們要對孩子負(fù)責(zé),，我在學(xué)校里能夠做到120本作業(yè)全批全改,，我們家長面對一個孩子而且還是自己的

孩子，做不到這點(diǎn)嗎,？我有點(diǎn)懷疑,。但有些家長卻認(rèn)為這是老師在向其推卸責(zé)任，故對老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理,，所以對孩子的學(xué)習(xí)一點(diǎn)不了解,，到了考完單元試成績不理想時，這才想起來打個電話問問老師,，孩子平時在學(xué)校在課堂的表現(xiàn),。這個電話要是提前幾天打效果不會是這樣了。其實老師讓你簽字并不是第二天閉著眼睛打?qū)?，是給咱們家長一個了解孩子學(xué)習(xí)情況的時間,。成績不理想這是誰的過錯呢？

2,、密切關(guān)注孩子單元考試情況,，每次考完之后，少責(zé)罵，多鼓勵,。試卷都要求家長簽字的,。這個簽字也是要注意孩子錯題的原因，幫他分析出來,。如果責(zé)罵得多,，鼓勵的少，會讓孩子養(yǎng)成厭倦學(xué)習(xí),，或者是撒謊的壞習(xí)慣,。

3、我有時候太忙,，沒有很多時間和家長反饋孩子情況,，希望家長和老師多溝通，我的所有信息都在大屏幕上,，關(guān)心孩子成長的家長可以留意一下,，記下來更好，我們可以通過這些途徑把我們的孩子培養(yǎng)好,，讓他們健康快樂的學(xué)習(xí)成長,。

“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處愛在細(xì)微處”“理解萬歲”

以上是我的發(fā)自肺腑的話語，只要您覺得孩子比原來有所進(jìn)步,，這就是我工作的動力,，如果還有我沒有做好的方面，也請您別客氣,，直言不諱的給我指出來,，所做的一切我們都是為了孩子。

不當(dāng)之處,，請您們批評指正。

祝各位家長：工作順利心情愉快

祝孩子們：學(xué)習(xí)進(jìn)步健康快樂

小學(xué)家長會教師講話稿篇二

大家好!首先,，請允許我代表四(一)班的全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會,，單從這點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。有你們做我們的堅強(qiáng)后盾,，老師們的工作會更有激情,，孩子們的學(xué)習(xí)會更加努力，四(一)班的明天會更加燦爛!下面我把本學(xué)期的有關(guān)情況向家長們做個匯報,。

現(xiàn)在,，大家手中捧著的作文集是我們老師、學(xué)生和家長共同努力的結(jié)晶,。當(dāng)我提出要求后,，我也曾兩次發(fā)過短信，要求學(xué)生將自己習(xí)作中比較優(yōu)秀的作文打成電子稿發(fā)在班級網(wǎng)志或發(fā)在我的電子郵箱里,，很多學(xué)生都認(rèn)真對待,，其中趙迪飛,、李勁瀾、孫若宇,、白林可,、王雨嫣、王佳夕等同學(xué)所發(fā)的習(xí)作超過5篇,。在此,，我要表揚(yáng)這些同學(xué)，同時,，也要感謝這些家長的積極主動,。另外，我們孩子作文集今天能在我們家長會召開的時候發(fā)到孩子們的手中,，與我們家長見面,。我覺得我也要非常感謝我們許多家長的大力支持,。在此,，我也想感謝這些家長：趙迪飛,、李勁瀾,、孫若宇,、錢怡恬,、袁洛宜,、王雨嫣,、王佳夕,、許思怡,、蘇曉晨、徐儀,、江和杉,、沈順順、葉姿,、郁正飛,、南盛峰、裴燁,、等同學(xué)的家長,，是你們幫了很大的忙進(jìn)行復(fù)印。

當(dāng)我很不好意思向家長感謝時,，我們許多家長都說,，這點(diǎn)事算不了什么麻煩，這不是張老師你讓我們做事,，其實我們都是在關(guān)心孩子,，你以后有什么事跟我們說好了。”聽到這些,，我真的也很感動,，我想：我的'工作得到了家長的理解和支持。此時,，我也感覺相信我們還有兩年多的合作會是快樂的,，默契的。我們的孩子也一定能不斷進(jìn)步,。

與孩子一起已經(jīng)有近一年的時間,，我看到了孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。下面我就將孩子們的情況向大家進(jìn)行一下匯報,。

記得剛接班的時候,，有老師跟我們說我們班的孩子總的來說比較膽小，上課氣氛不是最好,。這點(diǎn)我確實有感受,，我覺得很多孩子在沒有10分把握時不敢舉手，自信心不足,?？赡艿竭@點(diǎn)情況，我便在自己的教學(xué)中采用積極的鼓勵,、肯定和表揚(yáng),，使他們看到自己的希望，在這點(diǎn)上,，我覺得我們班錢怡恬,、王晨星、葉姿,、蘇曉晨,、許思怡等同學(xué)有一定的進(jìn)步。

每天課堂上發(fā)言比較積極的是：沈贛,、沈順順,、李勁瀾、張子陽,、萬如意、孫云濤,、孫若宇,、王軼寒、陸琦,、陳錦鵬,、南盛峰等同學(xué)比較積極;趙迪飛、白林可、王雨嫣,、仇子威,、郁正飛、吳曠哲,、蔣經(jīng)才,、施睿昕、竺婕文,、張澤嶼等同學(xué)非常積極;特別是施睿昕,、竺婕文兩個同學(xué)尤為積極，課堂上簡直是沒有一次老師提問后是不舉手的,，口頭表達(dá)能力非常強(qiáng),。如果孩子經(jīng)常這樣積極思維，不僅理解能力,、語言表達(dá)能力能得到提高,，自己的心理素質(zhì)同樣能得到提高。

說到作文,，現(xiàn)在我覺得總的感覺孩子們的作文大部分同學(xué)是有一定的進(jìn)步的,。我覺得這點(diǎn)我們班的學(xué)生令我比較滿意的，比較愛看書,。特別是住宿學(xué)生,，養(yǎng)成了較好的習(xí)慣，每天早晨,，7點(diǎn)25前,，都能自覺地看課外書。我們與許多同學(xué)可以稱為是小書蟲了,，像我們班的孫云濤,，平時看他好動，但看起書來,，那可是入迷,，你叫他都不聽。郁正飛,、陳錦鵬活動能力也很強(qiáng),，但看起書來，簡直就把把周圍的一切都拋在腦后,。我們許思怡,、徐儀也常常遨游于書海中。不過也有個別孩子不太愛看書,，我也曾家長個別交流過,。能夠看書是好事,，但我們也要適當(dāng)關(guān)心和了解現(xiàn)在孩子在看什么書，我們也應(yīng)該關(guān)注一下,。

我個人覺得孩子現(xiàn)在接收知識應(yīng)該是來自語言文字,，漫畫書還是少看為好。現(xiàn)在孩子所看的書內(nèi)容應(yīng)該廣泛些,，科學(xué)性的(科幻的),、童話、寓言等故事類的,、小說,、名著都可以看。當(dāng)然看名著,，我建議孩子可以先看看簡版本,，他們可能比較適合，當(dāng)然這是針對一般孩子來說,。從名著中,，孩子可以學(xué)到很多語言表達(dá)的精湛藝術(shù)。不過很多孩子現(xiàn)在看書注重的還是瀏覽,，大概了解故事情節(jié),，很少去體會語言文字，表達(dá)方法,，針對這一情況,，又考慮到孩子現(xiàn)在是四年級了，我主要采取兩種方式：學(xué)會在書上寫批注?，F(xiàn)在,，我要求他們語文書上作批注，就是大到一個句子,，小到一個詞語,，一個標(biāo)點(diǎn)，我引導(dǎo)孩子從中體會它所表達(dá)的意思,。以后我打算請他們自己看統(tǒng)一征訂的報刊雜志時,，也能這樣，讓他們在閱讀的同時學(xué)會思考,。

有了一個思考的過程,，孩子們的理解將更加深刻。另外從上學(xué)期一開學(xué)來,，我就引導(dǎo)孩子在閱讀我們共有的《同步拓展閱讀》和《補(bǔ)充閱讀》時,，對于文中的一些值得背誦積累的語段進(jìn)行背誦。我想能夠背誦最起碼要做到熟讀,，俗話說：書讀百遍,，其義自見。天長日久,，肯定會有效果的,。再說，積累了豐富的語言,，孩子寫起作文來才能文思如泉涌,，下筆如有神。我也想提醒各位家長的是,，趁現(xiàn)在這個時候,，學(xué)習(xí)任務(wù)還不是最重時，讓孩子有空多看些書,，進(jìn)入初中,，看書的時間將明顯減少，進(jìn)入高中更難,。

近一年來,，我感覺孩子們身上有很多的優(yōu)點(diǎn)，下面,，我就做一下匯報：

1,、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀穩(wěn)定的同學(xué)有：

白林可、王雨嫣,、趙迪飛,、仇子威、王佳夕,，對自己的要求很高,，做任何事情應(yīng)該說能夠精益求精。

2,、本學(xué)期有明顯進(jìn)步的是唐天成,、顧昊哲、錢怡恬,、劉舸,、萬如意、倪嘉俊等,。

3,、朗讀水平高的有：白林可、葉姿,、王雨嫣仇子威,、李勁瀾、施睿昕,、陳錦鵬,、竺婕文,、王晨星等同學(xué)還是不錯的。

我們班有一批女孩子學(xué)習(xí)主動性強(qiáng),、肯鉆研,，學(xué)習(xí)成績一直不錯，而且善解人意,、自我要求也很高,，不論做什么事都很認(rèn)真，而且班級里的很多事情總是搶著做,，做得井井有條,，儼然是老師的小助手。張澤嶼,、唐天成,、陳錦鵬、顧昊哲,、吳曠哲,、蔣經(jīng)才等一幫男孩子雖然沒有女孩子們乖巧聽話(其實這也是這一時期男孩子正常的天性)，但他們學(xué)習(xí)時能做到及時收心,、學(xué)習(xí)效率較高,，與老師交流直爽、大多能大膽地表達(dá)自己的看法,。

當(dāng)老師們指出他們的不足時也能及時地改進(jìn);袁洛宜,、陸琦、裴燁,、江和杉等孩子都不同程度地在各自的薄弱學(xué)科上有了進(jìn)步;今天我要借此機(jī)會代表孩子們向我班的老師和家長們表達(dá)誠摯的謝意：這一切的功勞浸透著你們的辛勞,，謝謝你們!并懇請你們一如既往地關(guān)心關(guān)愛孩子們的成長，我代表孩子們向你們發(fā)出誓言：我們班會越走越好!

小學(xué)家長會教師講話稿篇三

尊敬的各位家長：

上午好,！很高興在這里與大家再次匯聚一堂,，交流孩子們的情況和我個人的教育感受。

還記得去年的家長會,，家長們給了我不少寶貴的意見,。比如有些家長提出“上課的進(jìn)度是不是要慢一些？”“上課語速是不是要慢一點(diǎn),？”“能不能站在后面講課,，多關(guān)注坐在后排的孩子？”等等,，我覺得提得真是好,，真是要謝謝這些家長，謝謝他們的提醒和建議,，謝謝大家的支持,！上一次的家長會,，我覺得我是緊張而焦慮的，因為我既不夠了解我的學(xué)生,，又未完全適應(yīng)這個新的環(huán)境,，工作也做得不夠到位，感覺很難和家長交代,。不過，后來我發(fā)現(xiàn)咱們的家長比我想象的還要寬容,，既沒有對我的工作橫加指責(zé),，還那么謙虛地為我提供寶貴意見！真是感動,！令我感動的還有我班的孩子們,，他們也是那么的寬容而可愛，是他們給了我信心,，陪我渡過了那些艱難的時刻,！也謝謝我的搭班老師--楊老師的支持，他的到來給我班帶來了新的氣象,。

今天,，站在這里，我想和大家討論兩個問題,，這兩件事情也是家長們比較關(guān)注的,。一是，我們該如何看待孩子的分?jǐn)?shù),？二是,，我們該如何對待我們的孩子？

首先聊第一個問題,，我們該如何看待孩子的分?jǐn)?shù),？之所以覺得這個問題值得在這里交流，一是家長們都很關(guān)注,；二是我近來發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對“分?jǐn)?shù)”很敏感,，期中考試試卷對有些孩子來說，相當(dāng)于一顆定時炸彈,。我想,，出現(xiàn)這種情況是令人擔(dān)憂的，很顯然,，它和家長們的過度重視分不開,。由此，我想問問親愛的家長們：您是如何對待孩子的考試成績的呢,？孩子考得好,，家長們可能有一個共同的答案：獎勵和表揚(yáng),。但要是孩子考得不好，那答案可就千差萬別了,，根據(jù)學(xué)生給我提供的答案以及家長們的電話,，我知道這里的問題的確值得討論。期中考試后,，我接到詢問成績的電話比較多,，期中有兩個電話讓我特別難忘。一個電話是一位家長在向我詢問了孩子成績之后準(zhǔn)備掛電話,。我聽出來他對孩子的成績是不滿意的,，就問了一句：“你平時對孩子的關(guān)注是不是不夠多啊,？”結(jié)果這位家長就很氣憤地在電話那頭沖我說：“怎么不多?。棵看慰荚嚥患案裎叶家虻囊R的,！”我很驚訝,，我的問題是：他是否關(guān)注孩子。我真希望是我聽錯了,。不然的話,，會得出這樣的結(jié)論--打罵等于關(guān)注，關(guān)注就是在孩子考試不好的時候打罵他--這樣的結(jié)論是我不接受不贊同的,。第二個電話也是一位考試成績不好的學(xué)生家長打來的,。他先問我孩子成績怎么樣？得到結(jié)果后,，也是很氣憤地說,，氣死我了！我說了一些孩子主觀客觀方面的原因,，可孩子的家長最后只說了一句話：煩死我了,！我這次，真的感到尷尬,，不是因為我教不好這個學(xué)生,，而是我感覺到我和這位家長根本說不到一塊去。

其實,，作為一個十歲孩子的媽媽,，我的孩子也年年在經(jīng)歷各種考試，他有考得好的時候,，也有考砸的時候,，但不管怎么，我都沒有因為他的分?jǐn)?shù)打電話問過他的老師，孩子自己會給我看試卷,。這期的期中考試,，我兒子語文也沒有考好。幾天前的一個下午,，我兒子考完期中試回來,，神情沮喪地對我說：媽媽，我語文考砸了……原來兒子沒有寫作文,，他說他對那個作文題目“第一次--”完全沒有感覺,，所以空在那里。那怎么辦,？作為上個學(xué)期的校級學(xué)習(xí)積極分子,，這期他肯定拿不到了，我知道兒子一定很難過,。于是輕松地對兒子說：這不就是一次考試嘛！勝敗乃兵家常事,，不值得難過哦,！不過，你對生活中發(fā)生的事情是少了一點(diǎn)觀察,，是不是?。績鹤雍孟裣铝藳Q心似地說：看來我一定要記好日記了,！

我經(jīng)歷過的這些事,，其實也正發(fā)生在不少沒有考好的孩子和孩子家長身上。作為家長--當(dāng)然作為老師的我也一樣--說不在意孩子的學(xué)習(xí)成績是不可能的,！然而,，我們是不是應(yīng)該像念緊箍咒一樣，天天掛在嘴邊上,，對孩子說成績好將來會怎么怎么樣,，成績不好將來會怎么怎么樣呢？我覺得那是不好的,。對孩子的學(xué)習(xí)興趣是有百害無一利的,。我身邊有不少朋友的小孩，小時候挺喜歡上學(xué)的,，成績也好,，但讀著讀著就厭學(xué)了，大多數(shù)孩子都是因為老師和家長太過于重視分?jǐn)?shù)的高低,，孩子簡直不能在考試上有任何的失誤和閃失,，搞得學(xué)習(xí)期間精神緊張，因為負(fù)擔(dān)壓力過大，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦心理,。

考試沒有考好,，無非兩個原因：一個是前面我說的“考砸了”，考場發(fā)揮不好,；一個是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。后一種情況會更多一些，但無論是哪種原因,，都不應(yīng)該成為家長責(zé)怪打罵孩子的理由?。】荚嚳荚伊?，那就是一次考試失誤嘛,，何況那絕不會是有意為之，哪個孩子愿意故意考不好呢,？孩子要是連意外的過失都不能有,，那他們是不是生活得太累了呢？至于學(xué)習(xí)習(xí)慣,，那更不是考試那天才養(yǎng)成的,。考試之前的每一天才更重要吧,？如果孩子因為家長的責(zé)怪而厭倦了考試,，甚至厭倦了學(xué)習(xí)，那才更得不償失呢,！這還不算最嚴(yán)重的,，有些家長甚至因為考試后的責(zé)罰，與孩子關(guān)系緊張,，使得孩子對家長充滿了敵意和戒備,。對于考試，我們是不是該和傳統(tǒng)的一些錯誤做法說“再見”了,？

我的建議是,；找原因，找方法,，抓落實,，多鼓勵。想辦法,，能盡可能的幫到他們最好,，暫時幫不到，別給孩子加壓,。千萬不要重復(fù)重復(fù)地去質(zhì)問孩子為什么考不好,，這樣只能鞏固孩子失敗的經(jīng)歷。對于基礎(chǔ)差的孩子，要多關(guān)注孩子的每一個進(jìn)步,。這次只考了5分,，下次考了10分，就值得表揚(yáng)啊,，每一個大的進(jìn)步不都是由小進(jìn)步累計起來的`嗎,？如果以一句“又不及格”去打擊孩子，那么下一次,，孩子怎么可能有信心有力氣去努力呢,？其實，對于那些學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)比較困難的“學(xué)困生”,，他們需要更多的鼓勵。家長們只要肯放棄一些不切實際的想法,，（如制定孩子達(dá)不到的目標(biāo)）多一點(diǎn)耐心,，就會發(fā)現(xiàn)：孩子的進(jìn)步會越來越明顯。家長們只要以一顆平常心去看待孩子們的分?jǐn)?shù),，對學(xué)習(xí)習(xí)慣多加重視,，就能更好地幫助我們的孩子在學(xué)習(xí)上保持濃厚的興趣，更熱愛學(xué)習(xí),！

再來說說第二個問題：如何對待我們的孩子？

大家都愛自己的孩子,，可為什么有些孩子成長得很茁壯,，看起來越來越可愛，有些孩子卻正好相反,，讓家長頭痛呢,？我想，這應(yīng)該和我們平時對待孩子的態(tài)度和方法有關(guān),。

和同學(xué)們在一起的兩百多天里,，我每天都能感受到孩子們的變化，他們慢慢在長高,，也慢慢地懂事了,，雖然每個同學(xué)的進(jìn)步程度不一樣，但我能感覺到,，他們中的每一個人都在努力的做一個讓老師喜歡的孩子,。而且我發(fā)現(xiàn)，哪怕一句小小的表揚(yáng),，也能在一段時間里激勵一個孩子表現(xiàn)更優(yōu)秀,。孩子們是那么的希望得到老師的肯定！那么，來自他們親人的肯定呢,？一定更有力量,！于是我想問問各位家長了“您是否經(jīng)常肯定自己的孩子,？讓他相信自己的能力,，并努力改變自己的不足之處呢？”在此,，我想以我自己的體會來提醒大家：愛孩子,，別忘賞識孩子。賞識,，才能讓孩子更好,，更強(qiáng)，更健康,！

那么怎樣去賞識孩子呢,？怎樣做才算賞識孩子呢？這是接下來我要和大家交流的第二個問題,。

賞識孩子,，先要了解孩子，多給孩子交流的機(jī)會,。大多數(shù)家長都會關(guān)心孩子考得好不好,，吃的飽不飽，穿暖了沒有,？可真正了解孩子的家長,，也許并不多。也許有家長會說,，我一天到晚掙錢養(yǎng)家,，他應(yīng)該體諒我就對了，還要我去問他喜歡玩什么,，喜歡看什么書,，喜歡交什么樣的朋友，那是不是要求太多了點(diǎn),？可是,，這真的對孩子來說很重要噢，不管你是一個什么樣的職業(yè),，你可以不可以把你的工作狀態(tài)告訴孩子,，你能不能在共同的勞動中讓孩子理解一些生活的道理呢？我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的孩子不知道自己父母的工作是什么,，家長們也不了解孩子的生活狀況和成長經(jīng)歷,?？墒牵x開了了解,，難道不會很容易產(chǎn)生誤解嗎,？

所以我想說，愛孩子,，就要多和孩子交流,，讓他們感受到父母就在身邊，時刻關(guān)注他們,。交流,，是賞識孩子的前提。沒有交流的父愛和母愛都是有缺憾的,。

賞識孩子,，就要善于發(fā)現(xiàn)和放大孩子的閃光點(diǎn)。 “賞識”的“賞”,，是“欣賞”的“賞”,，這就要求家長們用欣賞的眼光去看待孩子。也許有更多的家長會有這樣的疑問

“我要是老表揚(yáng)他,，他尾巴都翹到天上去了,，更加不得了了！”“我那孩子,，看著都讓人生氣,，怎么賞識？”誠然,，我們作為長輩,，比孩子有更多的生活經(jīng)驗，但是如果以成人的眼光去看待孩子的錯事,，那每一個孩子都會顯得很笨。于是批評就來了“你怎么可以這樣,？傻不傻,？”“你怎么老是怎么怎么”……否定的話也多了“不要這樣”“這是不對的”“那樣會浪費(fèi)時間”等等，批評的話聽多了,，孩子就會有挫敗感,，有些孩子會覺得自己是不是真的很沒用。不自信的孩子,，又怎么能健康成長呢,？所以說，家長們,，你們的鼓勵,，對孩子的成長來說,，是至關(guān)重要的，是任何一種高級營養(yǎng)品都比不上的,。

賞識孩子,，不拒絕批評和懲罰。一味的表揚(yáng),，孩子錯了也不指出,，那不是賞識，那是溺愛,。真正的賞識是幫助孩子建立自信,，幫助他做到最好。那么在孩子做不好也不肯努力的時候,，批評就是必要的,，要是老在一個地方犯錯，那懲罰也是必要的,。但是家長們,，請注意了，批評孩子,，請注意場合（不當(dāng)眾批評）,，注意方式方法（選擇孩子容易接受的方式），否則適得其反,。懲罰孩子也要講究方法,，第一次犯錯一定不可懲罰，懲罰是為了規(guī)避第二次犯錯,，最好先和孩子約定好懲罰的方式,。和孩子一起立規(guī)矩，因為孩子只有自己也參與了,，他才會更加積極地規(guī)避犯錯的機(jī)會,，如果不小心心再犯，也會樂于接受懲罰,，起到好的效果,。

賞識孩子，就不要去比較,。尤其不能拿別人孩子長處來比自己孩子的短處,。和同學(xué)們的交流中，我發(fā)現(xiàn)：學(xué)習(xí)成績好和生活自理能力不錯的孩子得到的表揚(yáng)不夠多,，因為爸爸媽媽永遠(yuǎn)在比較,。不少孩子明明覺得自己挺不錯的，可是在爸爸媽媽的眼里,，老是比不上誰誰誰,。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的或生活習(xí)慣不好的孩子得到批評和呵責(zé)更多,，因為爸爸媽媽幾乎經(jīng)常把“別人家”的孩子掛在嘴巴邊上。比較,，是一把利刃,，它能把孩子的自信心無情的割掉，更使得孩子失去了嘗試挑戰(zhàn)的決心,。而作為家長,，更加不要用一把尺子來測量孩子的智力和懂事程度。

培養(yǎng)孩子是我們共同的目標(biāo),，孩子的身心健康是我們共同的心愿,，愿所有的孩子學(xué)得快樂！最后,，也祝愿所有的家長教育成功,！家庭幸福！謝謝大家,。

此致

敬禮,！

小學(xué)家長會教師講話稿篇四

尊敬的各位家長:

上午好!

今天，我們能聚在一起,，實在是機(jī)會難得,。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會,，這是你們對孩子的愛,，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,。總之一句話,，那就是“一切為了孩子,，為了孩子的一切!”這是我們教育的一個根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,，從這個出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功!

教材名為“快速階段序列作文”這名稱為什么叫序列作文? “序列作文”更能體現(xiàn)小桔燈作文訓(xùn)練是階梯性,、層遞性的，是循序漸進(jìn)的,，也更能體現(xiàn)教材階梯的連續(xù)性,、一貫性,。教材內(nèi)容上有語文知識、傳統(tǒng)經(jīng)典等,，內(nèi)涵更豐富,，教作文也教做人;教材編排結(jié)構(gòu)上，除了原來的作文技法線索外,，增加了文化線索和故事元素,，更有可讀性;每一個階梯安排上、下兩級教材,，使用更靈活;課型設(shè)置上,，除作文訓(xùn)練課外，還有語文活動課,、習(xí)作講評課,、學(xué)期結(jié)業(yè)課等。教學(xué)新流程,，增加了文學(xué)思維訓(xùn)練和速寫練習(xí)環(huán)節(jié);教材印刷設(shè)計更漂亮,，教材(1——3階梯)12本全部采用彩色印刷，具有動態(tài)美,，更貼近孩子審美心理,，高段教材采用雙色印刷，具有靜態(tài)美;教材功能上,，學(xué)生與教材之間更有互動性,。新教材獲得了在語文教育權(quán)威的高度評價和肯定，教育部教材課程研究所崔巒,、張定遠(yuǎn)兩位專家分別為新教材作序,。

我,擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)十年有余，但來這參加小桔燈教學(xué)還是頭一回,為了在這教好小朋友的作文,我經(jīng)常跟在這上作文課的老師交流學(xué)習(xí),課后在網(wǎng)上學(xué)習(xí)小桔燈作文教學(xué)模式,讓自己在這得到最快最有效的成長,。我的課堂,，興趣永遠(yuǎn)是第一位的，不是有人說：“興趣是最好的老師”,，強(qiáng)迫的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)效率低下,下面就容我對所教的班級情況作一個簡單的介紹,。自我接管這班以來，孩子的進(jìn)步我都看在眼里,，記在心里,。對這個班，可以說全校老師都傾注了全部的愛,，這個班人數(shù)多,，可是卻關(guān)注著小桔燈的未來，對教學(xué)工作,，我們不敢有一點(diǎn)馬虎,，正是因為工作的努力和家長的大力支持,，才使班上的孩子們?nèi)〉煤艽蟮倪M(jìn)步，文章內(nèi)容比以前更充實了,，語言比以前更流暢更有文采了,。

我?guī)У倪@個班，每課都有對學(xué)有生進(jìn)行習(xí)作知識傳授,每課要求當(dāng)堂一篇習(xí)作,課后一篇習(xí)作,每次習(xí)作都有進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo),、習(xí)作講評,學(xué)生寫后,老師評講后都要求學(xué)生進(jìn)行習(xí)作修改.本學(xué)期當(dāng)堂作文共寫十二套,。(四年級)如:《我的愛好》《有趣的游戲》《溫暖》《家庭風(fēng)波》《那一刻，我真幸?！贰兜奈摇贰段已壑械膵寢尅贰段易畹睦蠋煛贰峨y忘的陌生人》《下雨了》《難忘的節(jié)》《我喜歡的公園》,為了寫好《我喜歡的公園》還特意組織本班學(xué)生參加我們的泉峰公園,方便學(xué)生寫作.活動課二節(jié).

五年級:1.《小書包》2.《第一次》3.《一件小事》4.《風(fēng)景》5.《傳遞》6.《我的家》7.《思念》8.《我最喜愛的生日禮物》9.《感動》10.《微笑》11.《我的班主任》12.《嘗試》

(1)文章的內(nèi)容比以前更充實了,，語言比以前更有文采了。

特別是陳國威,、曹振明﹑范力文,、胡倬銘、易雪菲,、張若涵,、李湘輝、譚瓊,、何嘉鑫尹燁,、雷歡等同學(xué)，作文寫得神采飛揚(yáng),，對語言有很強(qiáng)的駕馭能力,。

(2)上課更積極了，思維更活躍了,。

主要有何松益,、吳清泉、歐俞含,、劉俊豪,、譚清朧、劉志鵬,、雷成,、廖憲榮等，這批孩子在學(xué)校我相信就是上課積極主動的,，在這里,，更積極更主動了，每次上課,，我要是提一個問題,，非要舉手舉到我臉上讓我提問他，聲音洪亮，很有自信,。不僅如此，每個人的思維都很活躍,，我提一個問題,，他們能給出十種以上答案，很厲害!班級里的課堂氣氛都是有他們調(diào)動的,，對他們,，我沒有給太多的約束，肯定不會說,，你,，怎么下位了，回去坐好之類的話,。課堂上,，我讓孩子始終處于一個興奮點(diǎn)，這樣孩子的積極性才能被充分的調(diào)動起來,，學(xué)起作文來才更有興趣,。

(3)比以前更有自信了。

剛來時不敢主動舉手到被鼓勵后主動舉手回答問題,，孩子越來越有信心,。雷茜文、呂洋,、黃敦順,、吳毅湧、黃超涵等一大批孩子剛來時都很膽小,，不敢回答問題,，有時候很簡單的一個問題想回答又不敢舉手，在桌子下露出一點(diǎn)手來,，到現(xiàn)在各位家長覺得自己孩子膽子小的可以到課堂上看看孩子,，每個人都把手舉得高高的，就怕我看不到,。

(4)感覺作文比以前簡單了,，字?jǐn)?shù)比以前寫得多了。如:滕檳,、鄭弘文,、段藝樂、易宏翰,、朱哲鑫,、周櫟、郭旭文、黃治榮,、黃俊杰

(5)對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣,，愿意來上作文課。

(6)比以前更有責(zé)任心,，更懂禮貌了,。

送孩子來小桔燈，細(xì)心的家長就肯定會發(fā)現(xiàn),，孩子一見面就會和老師打招呼,，在這里孩子們都有專門的職責(zé)，比如空調(diào)誰關(guān),，走時檢查桌洞里是否有遺留物品,，排好隊出教室.這些都是老師要求的，不論什么時候,，學(xué)好作文永遠(yuǎn)是次要的,，讓孩子更有責(zé)任心更懂禮貌，學(xué)會一些終身受用的東西,，才是最主要的,，學(xué)會做人是一切的起點(diǎn)。

(1)小朋友們積累少,，文采不夠,，缺乏想象。有的同學(xué)太注重真實,，認(rèn)為沒有的事寫出來就是欺騙大家,，文章寫出來很干癟，大家都不想看,。有的同學(xué)就虛假太多,，一看就知道是作文選上摘抄的要不就是亂編的，太實不好,，太虛也不好,，作文講究一個虛實結(jié)合的過程，運(yùn)用不好的同學(xué)就是平時在家積累太少,。說到積累,，想起有很多家長問我平時應(yīng)該給孩子看什么樣的書，在這里我可以告訴各位家長,，我不推薦買過多的作文選,，作文選上的文章，有的'還沒有孩子自己寫的好,，長期看作文選,，孩子刻意模仿,，遏制孩子的想象力，也并不是一本不能讀,，看書的時候要多記多背,，買書可以多多買一些童話故事，成語故事,，名家著作等,，幫孩子養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。

(3)書寫不認(rèn)真,，嚴(yán)重影響作文的成績。

孩子書寫潦草,，書寫嚴(yán)重影響了作文成績,，在家可以給他買些字帖讓孩子臨摹。

(4)批評孩子,，但是不能體罰孩子,。

打孩子就會出現(xiàn)兩種結(jié)果，一是把孩子打皮了,，二是把孩子打怕了,，兩種結(jié)果，相信都不是家長想要的,。有些家長一看孩子寫得差上去就打,，結(jié)果孩子只能越來越差。

(5)不對孩子做過高的要求,。每個孩子都是唯一的,，不要一比較發(fā)現(xiàn)自己的孩子不如別的孩子做得好就對孩子嚴(yán)厲的要求，每個孩子都是不同的,。

(6)不嬌慣孩子,，學(xué)會對孩子說不。都是一個孩子,，在家太過于嬌慣,，導(dǎo)致在學(xué)校拒絕和其他孩子分享東西，以自我為中心,，要學(xué)會對孩子說不,。

(7)家長應(yīng)要重視輔導(dǎo),在我們班上經(jīng)常與老師交流共促學(xué)生進(jìn)步的有哪些?如:何嘉鑫、范力文家長,經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,檢查孩子家庭作業(yè),針對老師的指點(diǎn)加以輔導(dǎo),，孩子進(jìn)步快.曹振明家長經(jīng)常詢問學(xué)生在校情況,針對該生在校情況,加以管教.郭旭文家長也經(jīng)常詢問該生在校情況,但回家督促還不夠.

學(xué)生的進(jìn)需要家長跟老師共同努力! ……

作文是需要靈性的,，是需要創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力的。培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作能力,，世界各國的學(xué)校都非常重視,，例如美國從小學(xué)開始，寫作就是孩子們的必修課，到博士畢業(yè)都是如此,。

1,、能說出來就能寫出來

我口表我心，我手寫我口,，就能打消孩子對寫作文的距離感和畏懼感,。說的時候就是“話”，把它寫在紙上就是“文”,，怎么想,，就怎么說，怎么說,，就怎么寫;大人有大人的想法和說法,，孩子有孩子的想法和說法，不同的人都有各自的想法和說法,，所以每個人寫出來的文章都不一樣,，這就是寫作的秘訣。

2,、讓孩子用自己的語言寫

所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來,。想怎么寫，就怎么寫,，不要給與過多的約束和限制,，不要給予太多的標(biāo)準(zhǔn)，不能把大人自以為是更有“意義”和“價值”的東西強(qiáng)加在他們頭上,，最需要的是寬容,。忠實自己的心靈和生活，是打開作文大門的第一把鑰匙,。要多用短句子,，多用白話，多用具體事例,，少用概括性句子,，多采用描述性語言。做人要直,，作文要曲,。

3、模仿中創(chuàng)新

人類能借助模仿而飛快地學(xué)習(xí),。特別是孩子,，他們非常善于在模仿中學(xué)習(xí)，如果不許模仿,，他們一定舉步維艱,。剛開始的所謂臨摹,，可以以記人家的結(jié)構(gòu)為主，猶如偷學(xué)了幾招花拳繡腿,，當(dāng)然,，臨摹“結(jié)構(gòu)”學(xué)的是招式，偷的是初級功法,。臨摹“構(gòu)思”和“角度”,，學(xué)的是配方，偷的是中級功法,。

臨摹人家的“思維方式”,，學(xué)的是精髓，偷的是高級功法,。在模仿中要有創(chuàng)新,，還應(yīng)教會孩子像大師一樣思考。像大師一樣,，并不困難，只要對生活的態(tài)度不粉飾,、不矯情,，坦誠地去表現(xiàn)、體味,、感悟,、剖析生活，特別是自己最熟悉和最有興趣表現(xiàn)的生活,，就可以了,。讓孩子學(xué)會把自己的觀察思考整理寫下來?？?、想、寫,，往復(fù)運(yùn)動,，盤旋上升，久而久之,，就既有生活又有思想了,，思考可以帶動對生活的構(gòu)思和表達(dá)。

4,、給孩子展示和被認(rèn)可的機(jī)會

宏湖是北京某報社的一位編輯,，他向鄰居高二學(xué)生吳菲約稿，沒想到吳菲“作文在班里較差”,，但是因為稿源奇缺,，他還是說服吳菲花了三天的時間寫了一篇稿子,。后經(jīng)他的“潤色”，文章登出來了,，稿費(fèi)也同時算出來,，1600字的文章共得25元稿費(fèi)。他想不管吳菲文章寫得好賴,，畢竟耗時三天啊,，25元稿費(fèi)確實太少了，就自己又貼上15元,，湊了個40元的整數(shù)給吳菲送去,。誰知從那以后，吳菲就像一個上了發(fā)條的機(jī)器,，拼命寫稿,，不但是一個優(yōu)秀小作者，而且在20xx年的高考中,，以674分的總成績考取了北京大學(xué)中文系,。

老師建議：對中小學(xué)生而言，在正式刊物雜志上發(fā)表習(xí)作,，畢竟不易,。但是世間總有路可走，既然不能發(fā)表,，便自己創(chuàng)造

機(jī)會發(fā)表木——因為,，這是一個自媒體的時代。比如,，為孩子建博客,、發(fā)微信，甚至將孩子的作品印制成書,，努力讓孩子過足作家癮,。

5、多練多改

巴金說：“只有寫,，才能寫出好文章,?！濒斞刚f：“好文章是修改出來的,?！毙薷氖菍懽魑淖詈笠粋€步驟，并且非常重要,。文學(xué)巨匠托爾斯泰一部《復(fù)活》就改了六次之多,。

6、素材積累

引導(dǎo)和促使孩子通過觀察,、調(diào)查,、訪談,、上網(wǎng)、閱讀,、思考等多種途徑,，運(yùn)用各種方法搜集生活中的材料。生活是寫作的源泉,，要讓孩子多體驗生活,。寫作成功秘訣在于寫熟悉的事，寫具體的事,，寫感動自己的事,，寫自己喜歡的事，寫自己體驗嘗試實踐過的事,。閱讀是寫作的基礎(chǔ),。多讀名家之言，多欣賞名篇做積累是根本,。素材積累途徑概括為以下三點(diǎn)：a觀察,，b閱讀，c體驗,。

老師建議：當(dāng)孩子某作文(比如《登大羅山》)不會寫時,，家長要善于引導(dǎo)孩子利用百度，可引導(dǎo)孩子搜索5-10篇有關(guān)登山的作文,，分析它們的結(jié)構(gòu),、研究它們的構(gòu)思,、吸收它們的好詞好句,。這種尋找相關(guān)資料的方式，本身也是一種語文學(xué)習(xí),。

優(yōu)惠一:提前預(yù)交下期培訓(xùn)學(xué)費(fèi),可享受如下優(yōu)惠政策

1.預(yù)交全年學(xué)費(fèi)(四學(xué)期):任送同等價格單科集體課一期/人.

2.三學(xué)期連報或三科同報預(yù)交:送當(dāng)年寒假班一期.

3.二學(xué)期連報或兩科同報預(yù)交:第二科獎勵50元代金券(代金券下期繳費(fèi)使用).

4.預(yù)交秋季單科學(xué)費(fèi)可優(yōu)惠20元.

優(yōu)惠二:老生推薦1名新生報名成功者獲贈價值30元獎金券1張,推薦2名新生報名成功者獲贈價值60元獎金券1張,以此類推,。

特別提示:本次活動時間結(jié)束,將不再享受以上優(yōu)惠政策.

30天的作文培訓(xùn),在家長們的鼎力支持下,在學(xué)生的共同努力下,圓滿結(jié)束,感謝你們在這驕陽似火的天氣,來這參加家長會!相信只要我們的齊心協(xié)力，一定會為孩子們創(chuàng)造美好的明天,。

謝謝大家!

小學(xué)家長會教師講話稿篇五

今天,，我很榮幸地坐在這里，作為你們孩子的英語老師,，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”,，由于水平有限，在各位家長面前班門弄斧,，不當(dāng)之處,，敬請批評指正。

這一屆的學(xué)生在英語方面是我從三年級起一手帶起來的,，每個學(xué)生,、每個班級的學(xué)習(xí)情況我都了如指掌,，其實在座的家長對自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們都是在三年級時同一起跑線上起跑的,，經(jīng)過三年來的學(xué)習(xí),，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,，學(xué)習(xí)勁頭足,，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言,，課后及時鞏固,，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，在聽,、說、讀,、寫方面都能齊頭并進(jìn),，他們有時已經(jīng)不滿足于老師所教的東西，經(jīng)常跟我探討一些書本以外的知識,，我為他們感到欣慰,。可也有一些學(xué)生,，平時學(xué)習(xí)馬虎,，基礎(chǔ)不扎實，功虧一簣,，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,，用他們自己的話說：“老師上課，我聽不懂,?！甭牪欢€不努力,，書面作業(yè)拖拉不交,，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來,，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,，麻煩事。其實,，大部分的學(xué)生還是處于中間層次,，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成,，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,，存在著個體差別,。盡管他們平時不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力,，但是說起各方面的表現(xiàn),，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個臺階,。

怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者,，有著不可推卸的責(zé)任。在此,，我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學(xué)校,，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語,。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長,。

心理學(xué)家研究表明，在人們的學(xué)習(xí)和事業(yè)成功的道路上,，非智力因素往往起著更大的作用,。因此，我們要讓孩子具有良好的心理素質(zhì)和個性品質(zhì),，來促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí),。經(jīng)常有這樣的現(xiàn)象：有的學(xué)生智力平平，但是他靠自己的勤奮和毅力取得了優(yōu)異的成績;也有的學(xué)生頭腦靈活,，思維敏捷,，但是學(xué)習(xí)上缺乏應(yīng)有的習(xí)慣，三天打魚,，兩天曬網(wǎng),，最終收獲甚微?？梢?，興趣,、情感和毅力等非智力因素在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起著更為重要的作用,。我們家長要認(rèn)識到這一點(diǎn)，就沒有必要去埋怨孩子笨,，也沒有必要為自己孩子的智商高而沾沾自喜,。你要了解自己孩子的習(xí)性，在日常生活中多關(guān)心一下他的學(xué)習(xí)情況,，特別是他學(xué)習(xí)上困難和煩惱,，多鼓勵他，多督促他,，多幫助他,，讓他感覺到學(xué)習(xí)英語是很重要的,，有那么多人在關(guān)注著他，從而增強(qiáng)他的學(xué)習(xí)責(zé)任感,，并把這種意識轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的興趣和動力,，促使他一步一步的向前，等他有了進(jìn)步,，嘗到了成功的喜悅,，那時他的學(xué)習(xí)自覺性就會大大提高了。一句話,，不管是哪一類的學(xué)生,，說到學(xué)習(xí)，就離不開一個“勤”字,。

習(xí)慣的力量是一種巨大而持久的力量,，許多重要的事情正是靠習(xí)慣的力量去完成的。聯(lián)合國教科文組織在“學(xué)會生存”一書中指出：在未來社會里,，文盲將不是不識字的人,，而是那些不懂得學(xué)習(xí)方法、不會自行更新知識的人,，家長希望自己的子女在未來的社會中長大成才,，不可不注意對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

(1)讓孩子多聽錄音

在少兒英語教學(xué)中,，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng),。聽說能力差,，用英語進(jìn)行交際的能力差，是以往英語教學(xué)中的問題所在,，是現(xiàn)代兒童英語教學(xué)中要全力改進(jìn)的,。為此，家長一定要配合學(xué)校來要求孩子,，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽,，多聽純正的錄音，習(xí)慣聽原聲帶,，注意聽正確的語音,、語調(diào)和語氣，聽幾遍,、聽清楚了以后,，跟著說，這樣做，可以彌補(bǔ)一些因我們英語老師語音不夠純正的不足,。多聽,、多說可以讓孩子盡快達(dá)到“脫口而出”、“出口成句”,，哪怕是一兩個詞代表的句子,，因為句子是語言的最小單位。再有,，如漢語中有“四聲”的特點(diǎn)一樣,，英語中有長音、短音和雙元音等不同于漢語的.發(fā)音要求,，要注意學(xué)和正確發(fā)好,，否則談不上學(xué)到地道的英語。

(2)讓孩子大聲說英語

家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語,，不管當(dāng)天有無英語課,。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話,、問答,，大聲說，不害羞,，這樣有利于清楚地表達(dá)自己,，也有利于他人糾正自己的錯誤，還有利于培養(yǎng)大膽,、開朗,、自信的良好個性。

(3)讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功,，可以積累一些日常用語,，等到用的時候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法,，不可操之過急,，要注意分散和集中相結(jié)合。我們一般一單元要花兩個星期時間來教,，第一個星期重點(diǎn)背誦單詞,，按教學(xué)進(jìn)度熟讀所教課文;第二個星期重點(diǎn)背誦課文，可以分段背誦,，等快教完的時候,，再把課文串起來背,，這樣可以降低一點(diǎn)難度,，讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過程中，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練,，可問他課文中的某個詞組或句子的意思時,，他卻一問三不知。所以,，我們在背誦過程中要注意上下文的理解,，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,，要讓學(xué)生熟記,，并能用它們來造句、說話,。

單詞亦是如此,，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法,。有時,，我們回家作業(yè)布置抄寫單詞，其目的不在于抄,，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞,。一般，每次的單詞量為5個左右,，方便學(xué)生記憶,。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項作業(yè),，認(rèn)為只是抄抄而已,，不做也沒什么關(guān)系，其實他連抄寫都不做,，根本別說是去背了,，結(jié)果幾次下來，他負(fù)債累累,，應(yīng)付不過來,，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí),，出現(xiàn)退步現(xiàn)象,。因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè),，該讀的讀,、該說的說、該寫的寫,、該記的記,，及時鞏固,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

(1)良好的物質(zhì)條件

這一點(diǎn)是不難做到的,。即：讓還孩子有自己的學(xué)習(xí)場所,，沒有單獨(dú)房間的，要給他隔出一個“學(xué)習(xí)角”,，放有書架,、錄音機(jī)等用具。

(2)營造良好的學(xué)習(xí)氣氛

這比良好的物質(zhì)條件還要重要,，直接影響孩子的情感智商的發(fā)展,。主要包括這幾個方面：首先，營造融洽的家庭關(guān)系,，讓孩子有安全感,，能安心學(xué)習(xí)。其次,，鼓勵孩子勤學(xué)好問,，提倡大家互相學(xué)習(xí)。遇到不懂的,、不會的問題,，親子一道查字典、翻閱資料,，這樣做,，不僅會提高家長的威信，提高孩子學(xué)習(xí)的積極性,，還會增加家庭中的許多樂趣,。再次，父母親的良好榜樣,。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，這時，父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度,，特別是行為,，會極大地影響孩子。

孩子是每個家庭的重心和希望,，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做,。”是啊,，只要你多投入一點(diǎn),，相信你的孩子會給予你更多的回報!

小學(xué)家長會教師講話稿篇六

你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對我們學(xué)校工作的大力支持,。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,。這是我們教育的一個根本出發(fā)點(diǎn)。今天您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學(xué)校工作的支持,。

（一）,、學(xué)生情況：本班現(xiàn)有學(xué)生44人，本學(xué)期新轉(zhuǎn)入4人,，轉(zhuǎn)出1人,。其中男生23人，女生21人,。

（二）,、教師情況：語文教學(xué)和班主任由我擔(dān)任，數(shù)學(xué)教學(xué)由吳艷紅老師擔(dān)任,，英語教學(xué)由蘇新燕老師擔(dān)任,，還有科學(xué)老師是朱晴雨，體育老師是李增梅,，信息技術(shù)是錢曉鋒老師,，教美術(shù)的是杜其華老師，音樂是桑顯榮老師,。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),，平時也常一起交流，對出現(xiàn)的問題及時想辦法合作解決,。

（三）,、本班開學(xué)初存在的問題

學(xué)生自信心不足，班級不夠團(tuán)結(jié),，尤其是對新轉(zhuǎn)入的同學(xué)有排斥心理,，紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄，班級榮譽(yù)感不強(qiáng),，開始有自己的主見,，對老師的話有質(zhì)疑嚴(yán)重者有點(diǎn)鉆牛角尖。學(xué)習(xí)方法不科學(xué),，有個別學(xué)生作業(yè)敷衍了事或不交,，甚至出現(xiàn)家里原因曠課不來上學(xué)的現(xiàn)象,。

針對以上問題，通過集體的討論,，我在班里制定了一系列制度,，如班級奮斗目標(biāo)，班風(fēng)建設(shè)目標(biāo),，班級警語（人人有事做,，事事有人做），班級獎懲制度,，如,；光榮榜。尤其有一條班規(guī)學(xué)生非常非常重視,，也非常非常愿意執(zhí)行,，那就是師生互罰制度，比如教師平時說土話,，沒有按時上課,，下課，作業(yè)批改錯誤都要收學(xué)生的監(jiān)督懲罰,，認(rèn)真完成學(xué)生自己出的考試卷,，我已被罰兩次，原因都是和同事說土話,，為此我整整做了十二張學(xué)生出的試卷,，其中做錯了一題，還被批評,，訂正,。雖然自己有時真的覺得很傻，何必去找這樣的麻煩,，但反過來想想,，學(xué)生在督促老師言行的時候，是對行為好壞的一種衡量,，學(xué)生在給老師出試卷的時候是對知識的一種復(fù)習(xí)與鞏固,，學(xué)生在批老師做的試卷的時候是一種自信心和自豪感的`培養(yǎng)。當(dāng)然當(dāng)學(xué)生自己犯錯誤時也心甘情愿受罰,，比如,，規(guī)定學(xué)生必須回家完成的抄生字四遍，學(xué)生忘了,，到校后就扣去水果一個或加倍完成,。

我想先從學(xué)生個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。

三年級與一年級相比真的大不一樣,，絕大多數(shù)學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能夠及時保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù),，早自修井然有序，不少值周老師都有向我反映不錯,，這也讓我很欣慰,。上課準(zhǔn)備工作，課堂紀(jì)律都很自覺,，就是發(fā)言不夠積極,，總是那么幾個人。這里我想提一個不良的現(xiàn)象,。有幾個同學(xué),，他們在課外的表現(xiàn)不盡人意,，作業(yè)字跡潦草,，有的甚至干脆不做，時常會惹周圍的同學(xué),，他們身上的矛盾時時發(fā)生,。老師時常找這些同學(xué)談話，談話過后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉(zhuǎn),，但不到一個星期的時間又死灰復(fù)燃,，如此周而復(fù)始，學(xué)生已對老師的話感到厭煩,，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑,。

于是，老師尋求了家長的幫助,，讓家長也參與到孩子的作業(yè)中來,，讓家長平時檢查孩子的作業(yè)，但有些家長卻認(rèn)為這是老師在向其推卸責(zé)任,，故對老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理,，這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來，只能撒謊或者模仿父母的筆跡,，又養(yǎng)成了學(xué)生愛撒謊的壞習(xí)慣,。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學(xué)生不僅沒能將自身的壞習(xí)慣改掉,，而且變本加厲,，變得很難讓人應(yīng)付。這又是誰的過錯呢,？

我們再談?wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣,。

孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙,，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào),。大部分的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動遵守校紀(jì)校規(guī),，

小學(xué)家長會教師講話稿篇七

各位家長：

大家好！首先,，請允許我對各位的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。感謝你們對我們班級工作和學(xué)校工作的大力支持。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)二年了,，我們又有這樣的機(jī)會坐在一起,，共同地討論和交流關(guān)于孩子學(xué)習(xí)和生活的一些情況，我感到非常高興,。在這一年半多的時間里,，孩子們在學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣上有了很大的變化，我們班級也正向團(tuán)結(jié)互助,、勤奮創(chuàng)新的方向發(fā)展,，不斷進(jìn)步。下面,，我先把我們班的班級特點(diǎn)和目前的學(xué)生的一些學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)作一個簡單的介紹,。

本班共有學(xué)生83名，大部分孩子靈活好動,，表現(xiàn)欲強(qiáng),，少部分孩子生性不愛講話，沉默寡言,。經(jīng)過一年多的努力,，孩子們在各個方面都得到長足的發(fā)展。盡管有的孩子成績不夠理想,，但他學(xué)會了尊重別人,，學(xué)會了講衛(wèi)生、懂禮貌,。學(xué)會了自己的事情自己學(xué)著做,。克服了上課貪玩的毛病,，克服了清早貪睡的毛病,，克服了許多在家長的監(jiān)督下都無法克服的缺點(diǎn)，看到這些進(jìn)步,，作為家長,，你們比我這個班主任還要高興?？吹竭@一張張可愛的笑臉,，想到他們正在一天天走出幼稚，走向成熟，我心里感到由衷的高興,。

學(xué)習(xí)方面,，許多孩子不僅養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還學(xué)會了積極努力,，探索新知,。韓鉅賓、龍美儀,、朱子玉,、李沛昕、李孟澤,、李昕等許多同學(xué)字寫得真棒,。任杰、曲書銳,、司宇航,、王林奇、盧炳達(dá)等同學(xué)善于思考,，有時還能說出令老師都佩服的一番話,。姜乃赫,、呂旋,、郭軒瑞、高雅,、趙桐等同學(xué)上課聽講特別專心,。張藝鷗、包雪珂,、樊星等同學(xué)堪稱小小播音員,，此外，舞蹈,、繪畫,、歌唱、器樂等方面的小天才數(shù)不勝數(shù),，這里我就不一一列舉了,。學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性也有了很大提高，早晨走進(jìn)教室,，大部分同學(xué)已經(jīng)能夠按照要求讀書或者識字,。中午也往往看到他們埋頭寫字的身影，完成作業(yè)的同學(xué)都在津津有味的閱讀課外書籍,。即便是一些學(xué)習(xí)成績不夠理想的同學(xué),，也有興趣借同學(xué)的課外書看。史宇航、雷蕾,、姜鑫淼,、鄭子玄等同學(xué)讀書還特別認(rèn)真。

衛(wèi)生方面,，許多孩子學(xué)會了整理書包,，清潔文具盒，養(yǎng)成了飯前便后洗手的好習(xí)慣,。馬藝萱,、郝林、田一然,、李浩等同學(xué)個人衛(wèi)生保持的極好,，從衣著到學(xué)習(xí)用品沒有一處不讓人感到賞心悅目。教室里再也看不見隨處可見的字紙,，零食袋,。即使偶爾有不小心的同學(xué)掉下一片廢紙，也總是有好心的同學(xué)幫忙撿起來,。一些同學(xué)還特別愛惜書本,，作業(yè)本都用完了，還跟新的一樣干凈整齊,。輪到值日小組的同學(xué)打掃衛(wèi)生時,，組長具體分配好每個人干什么活，并教給他們怎樣去干,，讓每個學(xué)生都得到鍛煉,，許多孩子在家里都是什么都不會干的，但在學(xué)校勞動非常積極,，而且做得很好,。比如高雅、郭品遙,、包雪珂小組,。小組長認(rèn)真負(fù)責(zé)，組員積極肯干,，而且能夠互相幫助,，值得一提的是姜乃赫、杜潤能主動幫助值日生打掃衛(wèi)生,，很令人欣慰,。

行為習(xí)慣方面，我經(jīng)常教導(dǎo)孩子們好習(xí)慣終身受益,，一定要形成良好的習(xí)慣,，許多孩子寫字的時候頭特別低，有的孩子作的歪歪扭扭，還有的頭枕在胳膊上,，還有的本子斜著放,。每當(dāng)他們寫字的時候，我總是不厭其煩地提醒,，幫他們矯正姿勢,，目前，絕大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了較好的寫字習(xí)慣,。孩子是好奇的,，而現(xiàn)在的學(xué)習(xí)用品五花八門，種類繁多,，孩子不可能樣樣都有,。因此，面對別人擁有自己沒有的東西,，總想占為己有,。這種行為只能稱為是一種占有欲，不能成為盜竊,。每當(dāng)這時,，我就要求孩子不拿別人的東西，拿之前先經(jīng)過別人的同意,，借東西要及時歸還,，還要說聲謝謝。此外,，同學(xué)之間已能夠互相團(tuán)結(jié),，互相幫助，尤其在學(xué)習(xí)上結(jié)成一幫一的對子,。同桌之間在學(xué)習(xí)時能互相幫助識字、背課文,、過關(guān),、檢查作業(yè)。

經(jīng)過一年多的努力,，我班形成了良好的班風(fēng),。孩子們爭做班級的小主人，積極參加班級活動,，充分發(fā)揮自己特長,，為班級爭光，上學(xué)期,，王越,、姜鑫淼、遇春晗等同學(xué)在科技大賽中取得了較好的名次。張藝鷗同學(xué)參加了故事大王比賽也取得了好的成績,。在國慶匯演中,，我們班獲得了文藝節(jié)目二等獎，板報評比一等獎,?？吹轿覀兊暮⒆訌囊荒樀挠字沙砷L為有文化、懂禮貌的小學(xué)生,，相信各位的心情跟我一樣驕傲和自豪,。

雖然我們這個班每天都在朝著一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的目標(biāo)前進(jìn)，但是不可避免存在這樣那樣的問題：

那就只有請我們各位家長多為孩子著想,。督促孩子上學(xué)之前和睡覺之前先檢查好紅領(lǐng)巾,、文具等是否備齊，幫助孩子削好明天要用的鉛筆,，沒有做好的'進(jìn)行及時的補(bǔ)救措施,。

經(jīng)常幫助聽寫生字，監(jiān)督識字,。做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的工作,。至少能每天檢查孩子是否完成家庭作業(yè)，并且要保證質(zhì)量,。在課堂上,，老師教寫字是一個一個教的，從運(yùn)筆到站位,，都要求一絲不茍,。我們的孩子往往是課堂上能按要求寫，可課后呢,，家庭作業(yè)龍飛鳳舞,，難以辨認(rèn)，這不能不說是家長們對孩子要求不夠嚴(yán)造成的,。

放學(xué)后,，學(xué)生離開了學(xué)校，剩下來的時間就在家長身上了,。與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么,，以便家、校的配合,，督促孩子更好學(xué)習(xí),；鼓勵孩子學(xué)兒歌、聽廣播,、看課外書和新聞節(jié)目等,，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀,，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。這樣不僅豐富了學(xué)生的課余生活,，同時也豐富學(xué)生的知識內(nèi)容,，還可以促進(jìn)學(xué)生語文能力的提高。

親愛的家長朋友,，其實,，我們都在做著織網(wǎng)的工作：讓我們用自己的勤勞、智慧與愛心召喚我們的孩子一起織就一張美麗的,、放飛希翼的網(wǎng),！這張網(wǎng)，能過濾沉渣污穢,，能創(chuàng)造明朗純凈,，能留下積極奮發(fā)。讓我們共同努力,，給孩子一個充實,、快樂、健康的童年,！再次感謝家長朋友的光臨,。

小學(xué)家長會教師講話稿篇八

尊敬的各位家長：

你們好！

我是本班的英語老師劉雙,，非常感謝各位能準(zhǔn)時參加家長會,。單從這點(diǎn)就可看出大家對子女教育問題的高度關(guān)注，這也是對孩子的一種尊重和鼓勵,。作為一名五年級學(xué)生的家長,，想必您時常為孩子的學(xué)習(xí)問題操心；作為英語老師,，我們也盼望著與您攜手,，與您交流，共同提高孩子的英語學(xué)習(xí)能力,。

今年,，進(jìn)入了關(guān)鍵的五年級，每位同學(xué)和家長都能充分感受到五年級的英語學(xué)習(xí)壓力,。家長們留心注意會發(fā)現(xiàn)英語的課文由簡單的對話變?yōu)檩^長篇幅的短文，單詞較多,，也有了更多的語法知識,。五年級的英語學(xué)習(xí)，在整個小學(xué)階段處于一個絕對的主導(dǎo)作用,，對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的要求發(fā)生了質(zhì)的變化,，也許您的孩子在三四年級的時候,，英語學(xué)習(xí)不用花功夫，也能考40以上,。但是現(xiàn)在如果孩子依然是只憑上課聽聽,，回家不讀不記，那么英語成績將會出現(xiàn)下滑現(xiàn)象,。學(xué)生們都是在同一起跑線上起跑的,，經(jīng)過五年來的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距,。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維,，踴躍發(fā)言,，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭,。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，在聽、說,、讀,、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰,?？梢灿幸恍W(xué)生，平時學(xué)習(xí)馬虎,，基礎(chǔ)不扎實,，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,，作業(yè)拖拉不完成,，背誦課文的作業(yè)根本不做，如此一來,，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,，麻煩事。

今天就借此機(jī)會讓各位家長看一下孩子們的默寫本,，這些默寫作業(yè)是每節(jié)課前五分鐘必做環(huán)節(jié),，以此來檢查孩子們對于上一節(jié)課的知識掌握情況。對于班上大部分孩子,，默寫本上基本會出現(xiàn)一至三處的錯誤,，希望家長們能從中找出孩子存在的不足，督促孩子制定今后的學(xué)習(xí)努力方向,。本學(xué)期開學(xué)至今,，班級的學(xué)習(xí)氣氛很濃,，英語成績較之上學(xué)期又有了一定的進(jìn)步。英語這門學(xué)科和語數(shù)不一樣的地方在于它的靈活多變性,，它的題型可以千變?nèi)f化,，但它的變化總是建立在一個不變的基礎(chǔ)上的，那就是這些基礎(chǔ)知識：單詞,，短語,，句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了,，不管它怎么變,，萬變不離其宗。接下來請各位家長和我一起看一下本次的英語期中測試

相信各位家長看了孩子們的英語默寫本和期中試卷后一定能夠發(fā)現(xiàn)他們在英語學(xué)習(xí)中存在的不足,。我希望家長能了解孩子們的英語學(xué)習(xí)要求,，從而幫助和指導(dǎo)自己的孩子在家有效開展英語學(xué)習(xí)，使孩子們能夠在后半學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績,，以實現(xiàn)家長,、孩子、老師三者共同的心愿,。本學(xué)期的英語學(xué)習(xí)要求主要有以下三個方面：

1,。默寫的.內(nèi)容：書后單詞表中藍(lán)色單詞、課文中老師要求劃的短語,、以及c,、d部分的句型。

2,。背誦的內(nèi)容：每單元a部分課文,，c、d部分句型,，以及老師要求抄的筆記及每課的語法知識

3,。要求練習(xí)的內(nèi)容：《牛津小學(xué)英語練習(xí)與測試》和每天的家庭作業(yè)。

英語學(xué)習(xí)貴在堅持,，聽,、說、讀,、寫,，四個方面缺一不可，課后的復(fù)習(xí)和鞏固尤為重要,，所以希望家長在家中積極配合老師的英語教學(xué),，及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況，督促孩子堅持每天讀英語,，按時完成老師布置的作業(yè),。在此我希望各位家長能做到以下兩點(diǎn)：

1、家長定期檢查孩子的作業(yè)本,，特別是默寫本,，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，并督促孩子及時改錯,。

2,、每個周末家長定時復(fù)習(xí)筆記，英語筆記的內(nèi)容是精華部分,，是重要知識點(diǎn),，語法點(diǎn)?？荚嚽白x一讀,、認(rèn)真復(fù)習(xí)，會有事半功倍的效果,。

作為教師我們一定會盡最大的努力來教好每一位孩子,，同時我們也真誠的希望能夠得到您的支持和配合。我們每一位英語老師要帶三個班的英語課,，關(guān)注近180個孩子的英語學(xué)習(xí),，工作量是很大的，相比而言我們力量是微小的,，有了您的加入,，才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。

小學(xué)家長會教師講話稿篇九

尊敬的各位家長：

你們好,！首先向各位家長表達(dá)我深深的謝意,，感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，你的到來就是對我們健康路小學(xué)的支持,，也是對我工作的支持,。你們把孩子送進(jìn)校園，交給老師,，也就交給我一份義務(wù),。能夠和你們的孩子一起學(xué)習(xí)、生活,、成長,，我感到非常的榮幸。今天召開這次家長會的目的就是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便我能及時的調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時也促使家長能積極的參與到學(xué)生的教育管理中來,，總之一句話“一切為了學(xué)生”,。

今天我要講的有這幾個方面：班級的基本情況，談?wù)勥@學(xué)期在班級管理這一塊的幾點(diǎn)想法,，關(guān)于語文學(xué)習(xí)提醒

1,、學(xué)生情況：

本班學(xué)生52人，男生32人,，女生20人,。大部分同學(xué)性格比較活潑，雖然年齡懸殊不是很大,，但在能力上存在著一定的差距,，我們教師會在教學(xué)時注意根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，最大限度地照顧到全班學(xué)生,，這一點(diǎn)請家長放心,。下周我想在班上設(shè)立了班長一名、副班長兩名,，學(xué)習(xí)委員兩名,，勞動委員兩名，小組長八名,，其他班干等對孩子更加了解后再行設(shè)定,。孩子的座位是按他們個子高矮安排的，如果有特殊情況,，比如眼睛,、耳朵不好的，出示醫(yī)院證明,，我們在座位上可以給予照顧,。

2、教師情況：

我是班主任,，任語文學(xué)科,，兼任本班的《品德與生活》、閱讀以及班會課,。今年是我跨進(jìn)教學(xué)生涯的第八年,，雖然有一些教學(xué)的經(jīng)歷和經(jīng)驗，但面對一年級的學(xué)生確實是第一次,，我非常感謝學(xué)校對我的信任,，給了我一個展示自己的平臺。我會不斷向老教師和優(yōu)秀教師請教經(jīng)驗,，用我最大的熱情投身到班級和教學(xué)工作中來,，認(rèn)真的處理好班級中出現(xiàn)的問題，同時，我也希望各位家長能多多提出寶貴意見,，使我的工作能做的更具體更細(xì)致,。

數(shù)學(xué)由汪老師任教，同時汪老師還是我們班的副班主任,，同樣負(fù)責(zé)班級的日常管理活動,，汪老師是一名有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，有了汪老師的協(xié)助,，我們一定能將班級事務(wù)處理好。英語由陶老師任教,，雖然陶老師也很年輕,，但同樣有著豐富的.教學(xué)經(jīng)驗和扎實的專業(yè)技能。此外在一年級還開設(shè)了很多的技能課,，讓孩子在玩中做,，在做中學(xué)，我們的每位任課老師都非常認(rèn)真負(fù)責(zé),。讓學(xué)生學(xué)好,，讓家長放心，是我們每一位教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

剛踏入一年級的小學(xué)生,，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。在常規(guī)教育方面,，我想從以下幾點(diǎn)入手：

1、常規(guī)教育方面

1）充分利用班隊會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

2）合理利用晨會、學(xué)校組織的主要活動對學(xué)生進(jìn)行教育,。合理利用升旗儀式,，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。這學(xué)期利用教師節(jié),，國慶節(jié)和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活,。

這學(xué)期我們班級活動的主要是圍繞學(xué)?；顒觼黹_展：學(xué)校這學(xué)期有兩項較大型的活動。首先是“做彬彬有禮的小學(xué)生”主題活動,，今年我們有三個主題“文明禮貌月”和“上下樓梯秩序月”和“路隊”,，這些活動學(xué)校這幾年一直在開展，效果比較明顯,，所以今年還繼續(xù)進(jìn)行,，我也將利用這個活動對學(xué)生進(jìn)行針對性的常規(guī)教育。還有一項活動是“校園之星”申報活動,，學(xué)校取消了“三好學(xué)生”,、“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀隊干”的評選,，取而帶之的就是我們的“校園之星”,，相對于原來，我們的“校園之星”獎勵的幅度更大,，獎勵的范圍也更廣,，這項活動的亮點(diǎn)是在“校園之星”評比的基礎(chǔ)上，還將評出校園“閃亮十星”（學(xué)習(xí)之星,、勞動之星,、創(chuàng)造之星、律己之星,、進(jìn)步之星,、禮貌之星、責(zé)任之星,、關(guān)愛之星,、藝體之星、特別之星）,，我將會借助這樣的活動,，幫助學(xué)生確定一個目標(biāo)，在班級日常工作中督促他們做好,。

2,、孩子的自我保護(hù)意識和安全意識的教育。

課間休息做到文明禮貌,，不互相追逐打鬧,。家長晚來接孩子，要告訴孩子不要亂跑,，在教室等候,。孩子進(jìn)入一年級,，開始接受有目的、有計劃,、有系統(tǒng)的學(xué)校教育,。對于孩子來說這樣的生活和幼兒園是有很大區(qū)別的，這必然要引起很多的問題,，在解決這些問題時我建議家長做到“三忌”：忌過分保護(hù),。一根獨(dú)苗，捧在手中,，貼在胸口,，含在嘴里，樣樣事情包辦代替（背書包,，拿水杯）,，要讓孩子知道，自己長大了,，已經(jīng)是一名小學(xué)生了，生活,、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快,。參加一些力所能及的勞動,，學(xué)點(diǎn)簡單的勞動技能，會開,、關(guān)門窗,，掃地、抹桌椅等,，培養(yǎng)孩子生活自理能力,，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力,；此中要做好老人的工作……忌過分寵愛,。

現(xiàn)在的孩子，是家里的小皇帝,、小公主,，家長往往明知無理，但經(jīng)不住孩子哭鬧,，只能樣樣事情依著他,，從而導(dǎo)致了孩子以我為中心，在不正常的環(huán)境中成長的現(xiàn)象,，可是進(jìn)入學(xué)校以后,，是有約束和壓力的，或許孩子會在成長的過程中遇到一些挫折和批評，作為家長,，對于孩子的不合理行為要讓孩子受一些批評,。忌過分期望。現(xiàn)在的孩子一個比一個聰明,，父母都希望自己的孩子成龍成鳳,，心愿是好的，但要提醒家長,，小學(xué)和幼兒園是完全不同的,，幼兒園的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不可與小學(xué)相比，次次得100分是不可能的,，孩子努力就可以了,，關(guān)鍵是幫助孩子找出失誤的原因，建立對學(xué)習(xí)的信心,。

尊敬的家長們,，希望我們在今后的日子里能互相配合，為了同一個目標(biāo)“一切為了孩子”而努力,。

小學(xué)家長會教師講話稿篇十

各位家長：

下午好,！首先真誠的感謝你們能在這百忙之中抽出時間來參加這次家長會。此時此刻,，我的心情是萬分激動的,，我們第一次這樣面對面的接觸，相信你們的心情也同樣激動,，因為你們在關(guān)心著你們的孩子,，我在關(guān)心著我的學(xué)生。今天我們相聚在這里,，是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶,，希望這紐帶能緊緊的牽連著我們，使我們彼此更好的溝通,。借這次家長會,，我將為大家簡要介紹一下我班情況及本人對班級的學(xué)期設(shè)想，對家長們提幾點(diǎn)建議,，期待家長們能給我提出寶貴意見,，并積極配合班級工作。

和家長們斷斷續(xù)續(xù)相處有了半個月,，但總的來說彼此了解不深,，今天就簡單介紹一下自己。我姓劉名靜,，畢業(yè)后便從事教育事業(yè),，至今兩年,。我喜歡孩子們天真活潑的性格，也驚嘆孩子們海闊天空的奇思異想,，和孩子們共同生活,，是一件幸福的事。每個孩子都是一顆初升的太陽,，責(zé)任心促使我認(rèn)真的去研究每一個孩子的個性差異,，并對癥下藥。愛心讓我無時無刻不牽掛著每一個孩子,，在生活中去關(guān)心他們,。

開學(xué)已半個月了，孩子們也逐漸適應(yīng)了寄宿生活,，自理能力得到了鍛煉,。孩子們基本上已經(jīng)擺脫了幼兒園的自由狀態(tài)，自控能力有了一定的提高,。我班男生23人,，女生13人，整體來說,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差距不太大,，生活習(xí)慣較好，課間打罵的情況不多,，亂扔亂丟的情況也不嚴(yán)重。但上課開小差,，注意力不集中是我班的一個普遍現(xiàn)象,。雖然這是該學(xué)段兒童的正常狀態(tài)，但我還是會竭力去引導(dǎo)他們,，也希望家長們能對孩子進(jìn)行一定的教育,。

針對我班學(xué)生的情況以及本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)定了本班的學(xué)期構(gòu)想,，現(xiàn)在給大家介紹一下,，希望家長們能給我提一些建設(shè)性的建議。

低年級是習(xí)慣培養(yǎng)的重要階段,，不管是學(xué)習(xí)習(xí)慣還是生活習(xí)慣,，孩子的每個第一次，都應(yīng)該在老師和家長的嚴(yán)格指導(dǎo)與監(jiān)督下得到強(qiáng)化,，并形成自身的良好習(xí)慣,。而在繁瑣的規(guī)矩面前，很多孩子都會有排斥心理,，進(jìn)而產(chǎn)生焦慮,，抑郁等心理問題,。因此，讓好習(xí)慣輕松的融入孩子的生活,，首先要容忍孩子的錯誤,，犯錯也許正好暴露了孩子的某些問題，正確的分析問題,，并提出相應(yīng)的措施才能真正解決問題的再生,。其次，以鼓勵代替批評,。每個孩子都有獲得成功體驗的渴望,，因而在教學(xué)中，我總是以獎代罰,，努力發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生每天的小進(jìn)步,，并以非常隆重的形式表揚(yáng)他，使每個學(xué)生都能體會到自己是非常不錯的,，在班級中是不可或缺的,。如在我班的班干部值日表中，每個孩子都擔(dān)任了一定的職務(wù),，這不僅僅培養(yǎng)了孩子們的主人翁意識,，更增強(qiáng)了孩子的自信心。而星星評比也是把孩子每天的好表現(xiàn)以星星的形式進(jìn)行體現(xiàn),，最后進(jìn)行一定的獎勵,，使孩子明白,自己每天都在進(jìn)步。

除了習(xí)慣的培養(yǎng),，本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)也特別繁重,。要求學(xué)生在課文的語言環(huán)境中認(rèn)讀460個漢字左右；能借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)識漢字,；正確地書寫基本筆畫、偏旁部首和描摹128個左右（建議）的簡單漢字,。

拼音教學(xué)有時確顯枯躁,，在平常的教學(xué)中，我會盡力使用多媒體教學(xué),，以游戲的形式教授新課,提高趣味性,。同時，培養(yǎng)學(xué)生提前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。通過一課一練，一單元一測試的形式進(jìn)行知識的鞏固,。本學(xué)期只有19周的學(xué)習(xí)時間,，除去國慶以及期中考試,，授課時間僅僅17周，因此,，學(xué)生除在學(xué)校完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)外,，在家里還應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的復(fù)習(xí)鞏固。

另外,本學(xué)期繼續(xù)將安全工作放在首位,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識,。通過在班級中評選安全小衛(wèi)士,，每天進(jìn)行安全教育，同學(xué)之間互相監(jiān)督,，逐漸杜絕課間追趕,，打鬧的現(xiàn)象。

1,、幫助學(xué)生更好的適應(yīng)一年級生活,。

孩子跨入了小學(xué)的校門,已開始了人生的新階段，對于一種新的教學(xué)環(huán)境多有不適應(yīng),，特別是寄宿部的孩子,，從安逸的家庭生活過渡到艱苦的集體住宿，對每個孩子的.能力都提出了嚴(yán)格的挑戰(zhàn),。家長們更應(yīng)該幫助孩子更好的適應(yīng)一年級寄宿生活,。

家長要多與孩子多進(jìn)行交流,向孩子表示祝賀,讓孩子知道上小學(xué)是一件值得光榮的、驕傲的,、高興的事,家長可以用贊嘆,、喜悅、欣賞的語氣和孩子談上學(xué)的話題,。當(dāng)他做了一件讓大人滿意的事時,這樣夸獎他:“成為小學(xué)生了就是不一樣,真懂事!”父母也可以向孩子講述自己童年在小學(xué)的趣事,讓孩子產(chǎn)生對小學(xué)生活的向往,。但是也要讓孩子明白,上學(xué)是一件無商量余地的必須做的事。另外請家長注意幾點(diǎn):教育孩子在學(xué)校應(yīng)遵守基本規(guī)則;記住自己的學(xué)習(xí)用品,會和別的小朋友的東西進(jìn)行區(qū)分;讓孩子學(xué)會整理書包等學(xué)習(xí)用品;放學(xué)回家注意安全,除了將家長的聯(lián)系電話告訴班主任外,還要讓孩子背下至少一個能馬上找到家長的電話,。叮囑孩子,有事跟班主任和生活老師說。

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2,、為孩子準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)與生活用品,。

每周回校,家長要為孩子準(zhǔn)備好書包、鉛筆盒,、尺,、橡皮擦、鉛筆器,、鉛筆,以及必要的練習(xí)本等文具用品,。其中鉛筆最好準(zhǔn)備五支，練習(xí)本必須是拼音本和低算本,，橡皮擦最好另外買,，不要用鉛筆上自帶的橡皮,。購買的文具用品都應(yīng)簡單實用,不可過分花哨,以免分散孩子的學(xué)習(xí)注意力,。書包不必太大,實用、結(jié)實就行。最好是雙肩背,在上面顯眼的地方寫上孩子的班級,、姓名。

每周一是學(xué)校升國旗的時間,，要求每個學(xué)生身穿校服,。也請家長們將校服作為每周必帶衣物之一。

3,、認(rèn)真對待《家校聯(lián)系手冊》,。

為了將孩子每周的在校表現(xiàn)給家長做個匯報，并更好的與家長溝通,，我校特地印制了《家校聯(lián)系手冊》,，每一周對每個學(xué)生的課堂表現(xiàn)，作業(yè)情況,，寄宿情況都有完整的評價,。對于第二周需要家長配合的工作以及重要的事項也有詳細(xì)的說明。希望家長們能認(rèn)真閱讀,，并根據(jù)布置的周末作業(yè),，監(jiān)督孩子認(rèn)真完成，填寫好孩子在家中的表現(xiàn),。如果您對我們的工作有什么建議或要求,，也可以在家校聯(lián)系手冊上進(jìn)行說明。

最后我想對各位家長說,，八達(dá)小學(xué)的每位老師都會認(rèn)真的對待每一個孩子,我們的一切出發(fā)點(diǎn),都是為孩子的健康成長,。但這里畢竟是集體教育，有很多條件不能和家里相比較,，如果我們的工作有存在不足的地方,，希望家長們能夠體諒，我們將認(rèn)真聽取你們的意見,。

今天的家長會就開到這里,，最后再次謝謝大家能參加這次家長會，希望能通過我們之間的交流與合作,，讓孩子更加快樂的學(xué)習(xí)與生活,。

小學(xué)家長會教師講話稿篇十一

尊敬的各位家長：

你們好!

又是一年桂子飄香時。兩年前的九月我們在這里相識,，那時你們的孩子還帶著幼兒園的稚嫩,，排隊還需要手?jǐn)v手，有可能大字也不識幾個的小朋友,，到如今會識字會寫字,，從abcd逐個認(rèn)識到音節(jié)聲調(diào)的認(rèn)識,，從學(xué)拼音到學(xué)漢字，從鉛筆書寫的一筆一畫到鋼筆的撇捺有鋒,，從我們給他講故事到現(xiàn)在暢通無阻的閱讀,，從看圖說一句話到提筆寫幾百字作文，兩年來,，孩子在不知不覺中完成了無數(shù)個轉(zhuǎn)變,，也不經(jīng)意間從小不點(diǎn)到現(xiàn)在的校園里的小哥哥小姐姐了。而我們,，從那時開始,，因為你的孩子成為了我們的學(xué)生，我們之間也就架起了一座友誼的橋梁,。孩子是紐帶,，讓我們的學(xué)校與你的家庭緊緊相連。如果說孩子走進(jìn)小學(xué)是一個嶄新的起點(diǎn),，那么當(dāng)孩子進(jìn)入三年級則是小學(xué)階段的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),，三年級，真的一點(diǎn)兒都不能馬虎,。要使孩子順利的完成這個轉(zhuǎn)折期,，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長有力,、有用的幫助,。所以今天我們又相聚在這里。

看著孩子一年年長大,，我想您除了為孩子的成長感到喜悅,，也會有更多的憂慮：孩子升入三年級了，一切都在發(fā)生著較大的變化,，語文知識的學(xué)習(xí)更加廣泛了,，中高年級的學(xué)習(xí)不同于低年級的學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識以外,，就是閱讀和寫作了,。而閱讀則是學(xué)生對文章的分析、理解,、歸納和概況等綜合能力的體現(xiàn)。所以,，有不少家長覺得語文學(xué)習(xí)是一件頭疼的事情,。確實如此，如果說,，數(shù)學(xué)有一條線,，牽一發(fā)而動全身,，像直瀉而下的瀑布的話，那么,，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海,。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢?怎樣讓他們在小學(xué)階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快,、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問題,。今天我想和各位家長朋友聊聊四個方面的問題，以便于家長更好的了解孩子,，了解學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

首先我們應(yīng)該對三年級這個階段做一個充分的了解和認(rèn)識。小學(xué)六年一般可分為三個階段：一,、二年級為低段;三,、四年級為中段;五、六年級為高段,。因為三年級是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變的重要過渡階段。三年級的語文教學(xué),，對學(xué)生來說,，就是一道坎，如果不能努力對待,，很可能會使孩子掉隊,，甚至越拉越遠(yuǎn)。低年級的時候,，我們主要是學(xué)習(xí)一些最基本的知識,，比如，拼音,、生字,、詞語讀幾遍，抄幾遍,，孩子們都比較聰明,，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績。但是,，從三年級開始,，就有點(diǎn)不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外,，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,，比如：“閱讀和作文”，分?jǐn)?shù)占試卷50℅，甚至50℅以上,，像作文和閱讀就是我們通常所說的沒有什么標(biāo)準(zhǔn)的答案,，可以是一題多解，不像學(xué)生字,、拼音怎么讀就怎么讀,，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求：基礎(chǔ)知識必須扎扎實實地掌握,，該讀的還要讀,，該抄的還得抄。同時,，還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題。

三年級開始,，學(xué)習(xí)內(nèi)容也增加了,，不光開始練習(xí)寫作文增加了科學(xué)、英語兩門科目,。寫作如果基礎(chǔ)方面不扎實,，就困難了，因為寫作文必須要有語言,，如果積累少了,，寫作文時就沒話說。另外,，學(xué)習(xí)的難度也加大了,，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法也改變了,。在低年級時,，孩子是被動的接受學(xué)習(xí)的，老師教我怎么做我就怎么做,，很少有自己的主張和想法,。進(jìn)入中年級以后就不是這樣了，孩子應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí),，是“我要學(xué)”,，而不是“要我學(xué)?！本退憷蠋熍紶枦]布置作業(yè),，學(xué)生自己也有好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)$2老師沒講過的內(nèi)容,，也可以復(fù)$2老師已經(jīng)講過的知識,。

因為學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加改變,，所以會出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對知識追求,，因此成績越來越好，或者有著明顯的進(jìn)步,。而一部分同學(xué)因為懶惰,，怕苦，怕累,，成績提高不上去就相對會來說會難一些,。可見,，三年級是一個兩極分化的階段,。如果這一年能保持優(yōu)秀成績的話，以后幾年的學(xué)習(xí)會變得更加順利,。相反則會變得更困難,。所以現(xiàn)在孩子的成績偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于如何正確幫助他們順利學(xué)好這一年,。

因為過去應(yīng)試教育的影響,，再加上一二年級孩子接觸的基本都是基礎(chǔ)知識，所以家長朋友可能認(rèn)為語文無非是寫寫畫畫讀讀背背,，其實不然,，語文有動人的詩篇、精美的文章;有悅耳的吟誦,、激情的.演講;有得體的表達(dá),，通暢的交流……這些思接千載、視通萬里的內(nèi)容,，賦予它豐富的內(nèi)涵,、快樂的源泉，語文本身就是一條富有詩意和快樂的清溪,。

作為三年級語$2老師,，我們將把語文打造成一門洋溢著美充滿著快樂的學(xué)科，(學(xué)生作文中我的大聲),。其實我們希望,，通過我們的語文教學(xué)，孩子們已經(jīng)不再把語文只看作一門學(xué)科,，而是一種生活,，是一種無與倫比的快樂。他們在語文中享受著自由,，享受著陽光,，享受著美,，享受著生命的律動，享受著人性的提升,。最終,，語文成為永遠(yuǎn)陪伴他們的流淌著快樂和詩意的生命之流。

語文教學(xué)是快樂的,，我們可以帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)多彩的季節(jié),，舉例：春天是什么?沒有形象的感受，不算知道春天,，短短一句詩卻讓感受到春天的特點(diǎn),。感受那“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的暖春;欣賞那“接天蓮葉無窮碧,，映日荷花別樣紅”的盛夏;品味那“梧桐深院鎖清秋”的凄秋;領(lǐng)略那“燕山雪花大如席,，片片吹落軒轅臺”的嚴(yán)冬……我們還可以帶領(lǐng)孩子暢游在歡樂的語文知識海洋中，讓孩子們發(fā)現(xiàn),，美麗的花朵穿上了“擬人”的外衣后竟然“開心地跳起了舞”,，氣勢磅礴的瀑布在我們“夸張”的想象中，竟不知不覺從“九天”落下了……

語文這種學(xué)習(xí)的過程,，就是獲取快樂獲得美的過程,。

針對孩子目前的情況談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求：

語文是一門整協(xié)力很強(qiáng)的綜合課程，就課本而言固然是由一篇篇課文組合而成,，但每一課都包含了字詞學(xué)習(xí),、句子學(xué)習(xí)、朗讀練習(xí),、口語交際,、自然知識、思想教育,、情感熏陶等各種學(xué)習(xí)任務(wù),。三年級學(xué)生的思維處于形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，語文學(xué)習(xí)內(nèi)容由詞句向篇章過渡,，學(xué)生無論從心理發(fā)展還是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等方面都在小學(xué)階段起著承上啟下的作用,，既有一定的難度，又非常重要,。語文學(xué)習(xí)無論是從深度,，還是從廣度上，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于低年級,，學(xué)習(xí)要求跨上了一個臺階,。有的家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子成績滑坡了，我想您不必緊張,，可以從以下幾個方面進(jìn)手,，幫助孩子跨上學(xué)習(xí)的臺階：

1.基礎(chǔ)知識不容放過

語文課學(xué)的是語文基礎(chǔ)知識,，主要培養(yǎng)聽、說,、讀,、寫的基本能力，假如具備了這種能力,，就為以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),，因此，家長輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時要按《教學(xué)大綱》要求,，以教材為依據(jù)，循序漸進(jìn)的輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),，不要隨意進(jìn)步要求,，加重孩子的負(fù)擔(dān)。假如孩子學(xué)有余力,，可指導(dǎo)孩子讀些課外書籍,，或?qū)扅c(diǎn)日記，做點(diǎn)“小作文”等,，假如孩子接受能力差,，學(xué)得較吃力，要多鼓勵,，多指點(diǎn)方法,。語文的學(xué)習(xí)就是從字開始，有家長說,，孩子以前學(xué)過的字現(xiàn)在又不會寫了,，我稱這種現(xiàn)象為“字詞回生現(xiàn)象”，如何克服這一題目想象呢?我這里有四個方法：看物想字,、讀書認(rèn)字,、寫作練字、字典查字,，這些方法不是讓孩子刻意地把握字詞,，而是一種潛移默化的影響。幫助孩子糾正錯別字,，家長可以從學(xué)生語文作業(yè)中發(fā)現(xiàn)錯別字,，引導(dǎo)學(xué)生從讀音、字形,、意思等方面進(jìn)行鞏固記憶,。

2.閱讀習(xí)慣高度重視

低段和中段中課標(biāo)要求

有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好，想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等,，結(jié)果還是見不到效果,，其實,，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的,。古語云：讀書破萬卷,，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文,，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量,，讓學(xué)生多讀書多看報，對于一些重要的經(jīng)典的語句,，要讓孩子們朗讀背誦,。這樣，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫,，增長知識,，豐富語言。如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢?我個人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面著手,。

1,、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。

每天閱讀,，關(guān)鍵在于堅持,，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成。例如,，孩子每天臨睡前留出半小時至一小時的時間,，進(jìn)行讀書，天天如此,，最后形成孩子的自覺行為,。在這當(dāng)中，我們要充分考慮到孩子的興趣,、個性,，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進(jìn),，慢慢進(jìn)入正軌,。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對人的一生將有極大的幫助,。

2,、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣。

良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展,，我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣：如,，閱讀時要有正確的坐姿，提醒孩子千萬不要躺在床上讀書;讀書時眼睛和書本的距離要適度;不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動作的陋習(xí),，如挖耳撓腮,，擺弄小玩意兒,，吃零食，東張西望等,。因為孩子本身的身心特點(diǎn)發(fā)展有過程,，這一階段的孩子好動、自主性差,，所以這一點(diǎn)需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎懲措施,，從而更好地強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成。

3,、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣,。

所謂專心，就是身心合一,，聚精會神,。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須做到：姿勢要端正;環(huán)境要安靜;作息要定時;學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定;養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)讀書動筆的習(xí)慣,。

“不動筆墨不讀書”,，閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點(diǎn),，深入理解;做摘錄,、記筆記可以及時記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利,。

5,、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣。

閱讀是一項復(fù)雜的心智活動過程,。從本質(zhì)上講,，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中,，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣,，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習(xí)慣，指導(dǎo)孩子讀書時常問“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣,。針對文章的內(nèi)容和寫法,，問自己“為什么”，可以由表及里,，深入思索;問自己“為什么不”,，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢的影響,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,。

6,、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣。

我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書閱讀的習(xí)慣,。孩子們在學(xué)完漢語拼音后,，就能夠利用工具書進(jìn)行閱讀。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo),，并且身體力行,，常常和孩子一起帶上工具書，多創(chuàng)造機(jī)會強(qiáng)調(diào)帶工具書閱讀的好處,，使孩子們謹(jǐn)記在心,。

7、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣,。

有目的地閱讀能提高閱讀的效率,。如：以積累知識為目的，可以精讀;以欣賞為目的,，可以朗讀;為了消遣,，可以速讀瀏覽;以搜集資料為目的，可以跳讀等

8,、培養(yǎng)有序閱讀的習(xí)慣,。

有序閱讀指閱讀要有計劃性，閱讀時不能見異思遷,，半途而廢,。閱讀的行為要有條不紊：

1、書放在什么位置,，筆記和筆放在哪里,，暫時不讀時怎么做記號等。教師在課堂上要邊說邊示范,，并讓學(xué)生做,，逐漸習(xí)慣成自然。

關(guān)鍵一點(diǎn),，我們要從孩子的年齡特征出發(fā),，根據(jù)具體情況，有的放矢地逐步培養(yǎng),，由小積大,，最終使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

閱讀量增加了,，有的家長又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書,，家里也有很多書，怎么見他的閱讀能力、作文水平提高呢?我想,，閱讀和作文都不是一步登天,、一蹴而就的，它是一個厚積薄發(fā)的過程,，需要一個漫長的時間,、反復(fù)曲折的歷程。

2,、三年級學(xué)生考核內(nèi)容更多是以段落為主,，除了考查學(xué)生把握字、詞,、句的情況以外,，還要考查學(xué)生讀懂詞句的能力，即理解運(yùn)用語言的能力,。升進(jìn)三年級后,，閱讀量加大了，學(xué)習(xí)難度增加了,。有很多家長有這樣的反應(yīng),，給孩子買了很多有用的書，可他就是不愛讀,，偏愛讀動畫書,。實在，這是很正常的,，在孩子腦中，圖畫書是孩子最喜愛的,，這符合孩子的正常生理,，而且對于自己沒有嘗到甜頭的東西是不會加以咀嚼的。這時就需要您的引導(dǎo),，在孩子空缺的腦中加進(jìn)有用的東西,，那就是幫助他選擇自己該讀的書，比如在寫詞語時,，提醒他這個詞是在哪本書上讀到的?接著表揚(yáng)他“會讀書,，還能記得其中的詞語，真是塊讀書的好料子,?！鳖愃七@樣的事情不要低5次，讓孩子覺得讀書能得到家長的稱贊,，還能把練習(xí)題做對,，真是一舉兩得。繼續(xù)下往,，孩子自然而然就會愛上讀書,，而且自己會主動選擇適合自己的書往讀,。

讀書方法的指導(dǎo)也很重要。往年高考作文滿分得主說：“我讀三國演義都讀了三遍”,?？梢娮x對寫的影響是很大的。進(jìn)步語文學(xué)習(xí)水平不僅要重讀寫,，也要重聽說,。學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和交際能力是很強(qiáng)的,，我們要善于給予肯定和鼓勵,，讓孩子在向書本、向師長學(xué)習(xí)的同時能夠有自己的想法,，不畏書,、不畏師?！安粍庸P墨不讀書”這是一種比較好的方法之一,。讀懂一篇課文，首先看課題,，想想這篇課文是敘事,，還是寫人，寫景,、還是狀物的,，接著初讀課文，看哪些不熟悉的字和不懂的詞,，再進(jìn)一步讀課文,，看看這篇課文有幾個自然段，想想每個自然段講了些什么,。最后,，說說課文的主要內(nèi)容，仔細(xì)體會文中表達(dá)什么感情,，想一想作者為什么要寫這篇文章,，從而領(lǐng)會文章的思想。在閱讀過程中,，圈出一些疑難的生字或輕易寫錯的字;劃出一些寫得比較好的句子或不輕易理解的句子;批上一些疑問,、感受和看法;點(diǎn)一些新詞、難懂的詞,。這樣讀書才能留下深刻印象,。有問批問，有疑點(diǎn)疑，這樣獲得的知識才能有效,。

本學(xué)期我們年級將會開展讀課外書,、抄好好句的語文實踐活動，小學(xué)生學(xué)語文要“廣積糧”而不必“深挖坑”,，就是要多讀,、多練，讓讀書成習(xí)慣,、對寫話有愛好,，廣泛的積累才能融會貫通、不斷地嘗試才會運(yùn)用自如,。家長可隨時考考孩子,，提供條件讓孩子多讀書，讀完后檢查讀懂沒有,。多練筆寫日記,，寫完后讓孩子多讀讀，培養(yǎng)修改的習(xí)慣,。讀書,、習(xí)作既積累語言又鞏固字詞，很有必要,。是字,、詞、句,、段,、篇的綜合練習(xí)，是一個人的思維水平,、觀察能力,、分析能力和文字表達(dá)能力的具體體現(xiàn)，將來參加工作也離不開它,。

3,、家長輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語文要有堅持性,。輔導(dǎo)學(xué)習(xí)語文要持之以恒,，不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”。想起來抓一陣,，工作一忙,，家務(wù)事一多就丟下不管。還有家長以考分為準(zhǔn),，孩子考分高,，不聞不問，孩子考分低，才慌了腳手急著抓,，時冷時熱是抓不好的,。要做到輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語文統(tǒng)籌安排，相互兼顧,。有家長以為,，我家小孩成績不錯，我很放心;或以為我家小孩成績很差,，煩都煩死了,，又笨，一點(diǎn)辦法都沒有,。其實我們的家長過多得注重了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，分?jǐn)?shù)可以說明題目，但不能代表一切,。分?jǐn)?shù)只能作為評介孩子的一個參照孩子的能力究竟相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是,。孩子有失誤,，可能是習(xí)慣不好引起的，,，可能是思考題目的方式有題目,。可能是臨考心理欠佳,。

作為一個家長,，我們首先應(yīng)該明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭,、幼兒園到小學(xué),，這已是第三棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中,，離不開正確家庭教育的配合,。> 學(xué)校的教育是群體性的，一個老師往往負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù),，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力集中在一個孩子身上,，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說,，家庭教育占有特殊的上風(fēng),、作用和地位,。一個學(xué)生對于我來說只是幾十分之一，但對一個家庭來說卻是百分之百,。

有些家長可能覺得自己的教育水平不夠,，我說這沒關(guān)系，比如河北有個偏僻的山村里一位農(nóng)婦把她的五個孩子都培養(yǎng)成大學(xué)生,、博士生,。但北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子后來說：“實在我的父母很可憐的,，他們到死也不知道我到底想要什么?！边@些報刊雜志上的真實報道說明了培養(yǎng)孩子和父母自身的教育程度是不成比例的

我們教師一定會和家長一起共同努力,，用愛心，耐心幫助孩子邁上三年級語文學(xué)習(xí)的臺階,。我相信,，只要我們共同努力，所有的孩子都會進(jìn)步,，一定會取得好成績

小學(xué)家長會教師講話稿篇十二

各家家長,，各位同學(xué)們：

大家好！

我是xx,，在這個歡快的日子里,，各位家長都能夠來到這里及時的參加我很歡迎，這個學(xué)期已經(jīng)過半了,，我想不管是家長們還是同學(xué)們都感覺時間很快了,，各位家長們也想知道自己孩子近期在學(xué)校的表現(xiàn)吧，我想這些都是家長們非常關(guān)心的,，開展這次班會的意義也是在于此,，我想我們應(yīng)該重視起來，面對這學(xué)期的工作我非常的有信心做好,，作為班主任我也將會在接下來的工作當(dāng)中,，把班級工作做好，管理好的班級,，各位家長也能夠放心學(xué)生在家里的這些成績,，我想這也是非常寶貴的，我知道沒有什么事情能夠保證這幾點(diǎn),，在工作上面這也是非常的寶貴,，下面我也對近期工作做一個概述,，對學(xué)生們的在校的情況簡述一番,。

半個學(xué)期以來,，整體的班級學(xué)習(xí)氣氛還是不錯的，這份氣氛需要保持下去,，我想不管是在什么時候都應(yīng)該知道這些,，學(xué)習(xí)是沒有盡頭的，讓學(xué)生們懂得這個道理,，我也會在接下來注重對學(xué)生們的意識培養(yǎng),，這一點(diǎn)我們必須清楚，在工作當(dāng)中我們會把這些基本的工作做好的,，整體班級的學(xué)期氣氛取得了不錯的突破,，也就是因為這樣，這次的期中考試還是非常不錯的,，在應(yīng)該進(jìn)步的同事也進(jìn)步了這么多,，往后的學(xué)習(xí)當(dāng)中這些都是應(yīng)該主動做好的，一個好的學(xué)習(xí)氣氛應(yīng)該在一開始就培養(yǎng),，期中考試全年級都是靠前的,，這是很值得表揚(yáng)的.。

比如說xx,、xx同學(xué),，一直以來都是班上的學(xué)生代表，在我們班上成績一直都不錯,，在做好的自己事情的同時也在把班上的學(xué)期氣氛提升了,，是班上不錯的形象代表，我想讓學(xué)生們知道這一點(diǎn)非常的有必要,，無論是在什么時候保持班級整體的氣氛才是關(guān)鍵,，學(xué)生們需要一個好安靜的氣氛需要一個，有秩序的環(huán)境,，就像xx,、xx兩位同學(xué)一樣，一直在為這一點(diǎn)努力,，這次的期中考試相比上個學(xué)期,，都是進(jìn)步了不少，我想他們一定會不驕不躁的保持下去,，讓xx班的為今后更加好的氣氛努力,。

還有班上所有的班干部同學(xué)，管理好班級,，讓班級日常秩序維持,，這些同學(xué)應(yīng)該大力的表揚(yáng)，過去的這半個學(xué)期我想這幾位同學(xué)也是付出了很多時間,，精力,，為了搞好班級的學(xué)習(xí),，為了管理好一個幾十人的團(tuán)隊他們都是在最前面的，我想在接下來還是要繼續(xù)鍛煉他們,，當(dāng)然我也餓會做好班主任工作,，讓家長們放心。

小學(xué)家長會教師講話稿篇十三

各位家長：

大家好,！

首先,，請允許我代表所有一年級的老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。在這里我先自我介紹一下：我姓劉,，從今天開始就是一年級2班的副班主任,，和班主任劉老師配合管理一年級2班，同時也是這個班級的數(shù)學(xué)老師,。

剛才班主任劉老師說了很多,，這里我說一些有關(guān)于對數(shù)學(xué)方面的一些要求。下面我就從一年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,，家長們?nèi)绾闻浜蠈W(xué)校的教學(xué)對子女進(jìn)行教育培養(yǎng),，和大家進(jìn)行交流，懇請大家批評指正,。

下面我說一下口算方面的要求,。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和一位數(shù)的加、減法,，包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,、退位減法的口算。它是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),，這部分內(nèi)容學(xué)得好不好,，扎不扎實，對學(xué)生計算能力的提高有著很大的影響,。目前一年級的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法的計算,，相比于其他課程似乎比較容易，但他們往往是以形象思維為主,，我們在教學(xué)中要把他們的知識不斷地從感性認(rèn)識提升到理性認(rèn)識,，從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力、邏輯思維能力,。

我的目標(biāo)是通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)要使學(xué)生達(dá)到：每分鐘正確筆答8道題,，這是每個學(xué)生必須達(dá)到的最基本要求。比較好的學(xué)生要求應(yīng)更高一些,。接下去我們馬上要教學(xué)5以內(nèi)的加減法,，要求學(xué)生都要熟記，但僅靠課堂上的時間顯然是不夠的,，家長可配合教學(xué)通過各種形式提高孩子口算的正確率和速度,，比如口頭上可以經(jīng)常對對口令,，筆頭上可以每天出一點(diǎn)口算題讓孩子練習(xí)，口頭和筆頭相結(jié)合,，孩子的口算能力一定會提高很快。

我相信,，在家長們的密切配合下,，在我們的`共同努力下，孩子們會越來越出色,。那這里我結(jié)合數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對在坐的家長提幾點(diǎn)要求：

1,、因為孩子還很小，很多東西還不懂,，所以希望家長能教會他們記住家里的電話號碼,，住址，父母的電話號碼,，這些和數(shù)字有關(guān)的信息,，一方面孩子對數(shù)字會更加敏感，另一方面在遇到一些危急的情況也能求救,，另外還要會寫自己的名字,，會簡單的介紹自己和家人。

2,、學(xué)具的準(zhǔn)備,。孩子的學(xué)具都是由家長包辦的，要什么學(xué)具我們手冊上都有說明,，這里不詳細(xì)講,，有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)的是家長絕對不可以讓孩子帶小刀來學(xué)校，因為孩子太小不懂事,，以免發(fā)生意外,！

3、對于剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生來說,，取得優(yōu)良的成績固然可喜,，但是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要，會影響他們的一輩子,。就是一點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下,，現(xiàn)在孩子的近視是一個很嚴(yán)重的問題，很大的原因是和他們的讀寫姿勢有關(guān),。這一點(diǎn)家長在家一定要關(guān)注一下孩子的讀寫姿勢,。手冊里有說到三個一，一拳一尺一寸,，這里解釋一下這三個一,！不要等到孩子近視了就后悔莫及了,。離桌子一拳不多說，那一尺指的是眼睛離我們的課本一尺,，一尺也就是0.3333米,，一寸就是握筆姿勢指尖和筆尖相隔一寸，一寸也就是3,。3333厘米,，這里和大家前調(diào)一下。

4,、之前說過一些在家里的練習(xí),，家長希望能盡量做到。同時要留心孩子計算錯誤的原因,，是粗心還是計算方法存在問題,。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道,，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的,。其中幾加幾得十幾和相應(yīng)的減法，要多讓孩子借助小棒等學(xué)具擺一擺,、說一說計算思路,。

5、家長每天要檢查孩子的作業(yè)情況,，檢查的內(nèi)容包括孩子有沒有按時完成當(dāng)天的作業(yè),，有沒有及時訂正前一天的錯題，如果可以,，最好能幫孩子檢查當(dāng)天的作業(yè)情況,，包括孩子的書寫是否工整，作業(yè)的正確與否,。那數(shù)學(xué)方面就是要求各位家長能每天在孩子的記作業(yè)本上簽字,，那孩子還不會認(rèn)字，剛開始就是表示課本的作業(yè),，表示練習(xí)冊的作業(yè),，pxx表示課本或者練習(xí)冊的第幾頁。

6,、每個人做事情都有一個高潮和低潮期,，孩子也是一樣的。希望家長平時多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況和他們的學(xué)習(xí)情緒,，一但發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)情緒不對,，應(yīng)及時和孩子談心，不要等孩子對那一個學(xué)科真的產(chǎn)生厭學(xué)的情緒那就為時已晚，尤其是數(shù)學(xué),，小學(xué)一年級的基礎(chǔ)可以說會影響他們一輩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

7,、希望家長在家盡量表揚(yáng)孩子，鼓勵孩子,，無論孩子是否做對,，都不要打罵孩子，這樣只會讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,。比如數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，當(dāng)孩子做錯的時候，鼓勵孩子繼續(xù)加油,，并幫他們找出錯誤的原因,。

重視孩子計算能力的培養(yǎng),?？谒?0以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識，孩子必須學(xué)好,，并能夠達(dá)到熟練計算的程度,，學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題（指直接填得數(shù)），正確率達(dá)90—95%,。由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異,，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí),。

還有一個要和家長強(qiáng)調(diào)的是手抄報問題,，由于孩子現(xiàn)在還很小，讓他們獨(dú)自出一份開學(xué)的手抄報難度太大,，所以希望各位家長在家里能幫助孩子完成手抄報的制作,，到時候我們會挑選出其中比較好的貼在班級的后版上。希望各位家長的配合,。

對班級未來的規(guī)劃

在這里讓大家了解一下班級未來的發(fā)展方向,。低年級爭取能拿到校、區(qū)優(yōu)秀班級,，中年級時爭取能拿到市優(yōu)秀班級,，高年級時的奮斗目標(biāo)是省優(yōu)秀班級，為了這個共同的目標(biāo),，希望各位家長鼓勵孩子,，配合學(xué)校，朝這個方向共同努力！

最后我想說,，我們的目標(biāo)只有一個,，要把孩子教育好，教好每一個孩子,，是我們老師最大的愿望,。所以工作中有什么不足，還望各位家長多提寶貴意見,。我一定會虛心接受,，努力做好工作。