時(shí)間流逝得如此之快,,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開(kāi)始寫計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,我們一起來(lái)了解一下吧,。
活動(dòng)計(jì)劃書(shū) 活動(dòng)計(jì)劃字篇一
根據(jù)幼兒健康、社會(huì)性,、認(rèn)知,、語(yǔ)言,、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要,,站在幼兒的角度,從孩子的心理出發(fā),,為孩子創(chuàng)設(shè)了科學(xué)探索區(qū)、美工區(qū)、娃娃家,、點(diǎn)心店,、閱讀區(qū)、音樂(lè)表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動(dòng),。為幼兒提供了動(dòng)手,、動(dòng)腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機(jī)會(huì),。本著合理布局便于流動(dòng)的原則,,根據(jù)
活動(dòng)室的特點(diǎn),將閱讀區(qū),、點(diǎn)心店、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū),,其余設(shè)為活動(dòng)區(qū),。
創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)要有一定的計(jì)劃性,要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識(shí)地選擇和投放一些材料,。
有計(jì)劃,、有目的投放材料是區(qū)域活動(dòng)的物質(zhì)支柱,是幼兒活動(dòng)的工具,,材料投放的是否得當(dāng),,對(duì)幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和最近教育目標(biāo)及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平投放材料,。不要把材料一下子投入進(jìn)去,,應(yīng)分期分批的不斷更新,由易到難,,不斷吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣,,使他們有新鮮感。
創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的,、自由的,、開(kāi)放的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng),,培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng),、活潑開(kāi)朗的個(gè)性,促使幼兒樂(lè)意和他人交往,,學(xué)習(xí)互助,、合作和分享。
1,、美工區(qū):喜歡參加美工活動(dòng),,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),,能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演。
2,、科學(xué)探索區(qū):樂(lè)意用多種感知周圍的物品,、現(xiàn)象,了解物品的顏色,、大小,、形狀、數(shù)量,、方位等明顯特征,,嘗試簡(jiǎn)單的比較、分類,,喜歡操作,、擺弄,嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞,。
3,、表演區(qū):喜歡用身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己想法和各種思想,做有規(guī)律的動(dòng)作,,能用聲音,、動(dòng)作自由、大膽地表達(dá)自己的感受,。
4,、娃娃家:喜歡和同伴一起做游戲,學(xué)會(huì)分享,、等待與輪流,,體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂(lè),,理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行動(dòng)規(guī)則。
5,、閱讀區(qū):喜歡看圖書(shū),,并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽(tīng),在講講看看中提高語(yǔ)言的表達(dá)能力,,豐富詞匯,。
6、點(diǎn)心店:通過(guò)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的結(jié)累,,特別是吃點(diǎn)心的事例,,模仿點(diǎn)心店師傅的工作。大膽地制作,,熱情的招呼,,鍛煉幼兒開(kāi)朗的性格和體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。
加強(qiáng)區(qū)域間的配合,滲透,,相互促進(jìn),。不同區(qū)域雖然是相對(duì)獨(dú)立的,但它們之間可以相互聯(lián)系起來(lái),,增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性,,使幼兒保持活動(dòng)的興趣。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚(yú)等送到娃娃家,,制作花環(huán)送到表演角,。幼兒對(duì)這些活動(dòng)會(huì)很感興趣,在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識(shí),。
第一到三周為準(zhǔn)備階段,,第四周起為幼兒自主開(kāi)展游戲活動(dòng)
1) 美工區(qū):蘋果、香蕉,、印章畫(huà)(蘿卜),、手指畫(huà)、毛筆畫(huà),、小汽車,、小房子、輪船,。
2) 科學(xué)探索區(qū):鹽不見(jiàn)了,、平衡(天平)、往瓶中灌水,、泡黃豆,、聲音振動(dòng)、沉浮,。
3) 表演區(qū):節(jié)奏練習(xí),、小魚(yú)游、小花舞,、小鳥(niǎo)飛,、小鴨舞、小孔雀,、創(chuàng)編,。
4) 娃娃家:我和爸爸媽媽是一家、招待客人,、爸爸媽媽去上班,。
5) 閱讀區(qū):我喜歡看圖書(shū)、看地圖找家,、我叫xxx,、我給你講故事,。
6) 點(diǎn)心店:餅干、湯圓,、饅頭,、水餃、包子,、蛋糕,。
在區(qū)域活動(dòng)中要重視講評(píng),以講評(píng)推動(dòng)活動(dòng)的深化,。小班幼兒評(píng)價(jià)能力差,,開(kāi)始可先組織幼兒說(shuō)說(shuō):你今天玩了什么?和誰(shuí)一塊玩?以后逐步引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):你是怎樣玩的?誰(shuí)玩得好?為什么?讓幼兒在講評(píng)中把自己的經(jīng)驗(yàn)感受與同伴分享,體驗(yàn)成功的快樂(lè),,發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力,。而教師的講評(píng)則以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主,,推廣幼兒的成功經(jīng)驗(yàn),,把活動(dòng)中的不足之處告訴大家,提出新的游戲要求和規(guī)則,,使幼兒在愉快,、自信的感覺(jué)中結(jié)束,并激發(fā) 幼兒下一次繼續(xù)活動(dòng)的愿望,。
周一,、周三、周五 上午10:00――10:40
周二,、周四 下午15:45――16:25
活動(dòng)計(jì)劃書(shū) 活動(dòng)計(jì)劃字篇二
學(xué) 校:
科 目: 綜合實(shí)踐活動(dòng)
年 級(jí): 四年級(jí)
學(xué)科教師:
教導(dǎo)主任:
時(shí) 間: 20xx,、8
小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)都有了一定的了解,有一定的自制力,。已具備了一定的實(shí)踐能力,,初步掌握了一些探究問(wèn)題的方法, 能在老師的指導(dǎo)下,,自主確定單元活動(dòng)的主題,、活動(dòng)的方式,在活動(dòng)具體開(kāi)展的過(guò)程中形成自己的成果或作品,。但中年級(jí)孩子注意力不易集中,、散漫,、好動(dòng)的天性仍表露無(wú)疑,。對(duì)待學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng),不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),,需要教師多方面引導(dǎo),,培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí),、習(xí)慣和學(xué)習(xí)的方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別較大,,大部分比較優(yōu)秀,,個(gè)別學(xué)生較差。因此,,教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生現(xiàn)有情況出發(fā),,在原有的水平上每個(gè)孩子都得到不同的發(fā)展,樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心,。
通過(guò)了解,、接觸社會(huì)中需要幫助的人群,教育學(xué)生關(guān)心社會(huì),,奉獻(xiàn)愛(ài)心,。增強(qiáng)生活自理的愿望,提高生活自理能力,,參加簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng),。了解各行各業(yè)的工作情況,懂得尊重他人的勞動(dòng)成果,。學(xué)會(huì)選擇適合自己的閱讀書(shū)目,,合理安排自己的休息時(shí)間。通過(guò)對(duì)生活中的廢品進(jìn)行再創(chuàng)造,,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生從小勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,。通過(guò)創(chuàng)編節(jié)目,、模擬表演,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,,提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力,。進(jìn)一步探索綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂組織形式,提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量,。
1,、扎實(shí)認(rèn)真地學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo),用心琢磨新教材,,用好新教材,。
2、課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,,采取小組合作學(xué)習(xí),,給學(xué)生提供自我展示的平臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),,為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。
3,、把學(xué)生平時(shí)的生活實(shí)際通過(guò)提煉,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)見(jiàn)的生活情境,,降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,,并將課堂和生活很好地連接起來(lái),培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力,;用好多媒體輔助教學(xué)手段,,充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì),努力創(chuàng)建快樂(lè)的數(shù)學(xué)課堂,,讓學(xué)生輕松開(kāi)心地學(xué)習(xí),。提高他們學(xué)習(xí)的興趣。
4,、尊重學(xué)生,,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,在教師的指導(dǎo)下,,爭(zhēng)取做到自己能學(xué)懂的知識(shí),,讓他們自己學(xué),把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
5,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以采取多種多樣的組織形式,,包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式,、班級(jí)合作探究的方式,、跨班級(jí)與跨年級(jí)合作探究的方式等。
6,、以研究性學(xué)習(xí)為主線,,用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施,使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透,,達(dá)到理想的整合狀態(tài),。
7、積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段,,為學(xué)生進(jìn)行合作探究開(kāi)辟空間,,以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍,提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平。
8,、整合校內(nèi)課程與校外課程教育。
1.第1周 怎樣查閱資料 1課時(shí)
2.第2周 學(xué)會(huì)整理資料 1課時(shí)
3.第3-5周 關(guān)注生活垃圾 3課時(shí)
4.第6-8周 迷人的秋天 3課時(shí)
5.第9-11周 學(xué)做家常菜 3課時(shí)
6.第12-14周 插花藝術(shù) 3課時(shí)
7. 第15-17周
8. 第18周
面點(diǎn)制作走進(jìn)社區(qū) 1課時(shí) 課時(shí) 3
活動(dòng)計(jì)劃書(shū) 活動(dòng)計(jì)劃字篇五
為了貫徹落實(shí)各級(jí)政府部門關(guān)于精神文明建設(shè)的意見(jiàn)和精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,,特制定“兩爭(zhēng)兩創(chuàng)”活動(dòng)計(jì)劃如下,。
一、想指導(dǎo)思:
學(xué)校重視精神文明細(xì)胞建設(shè),,以“兩爭(zhēng)兩創(chuàng)”活動(dòng)為載體,,促進(jìn)學(xué)校常規(guī)教育和管理工作,逐步培育培養(yǎng)良好的教風(fēng),、班風(fēng),、學(xué)風(fēng),打造優(yōu)質(zhì)校園內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境,。
二,、為學(xué)校精神文明建設(shè)提供組織領(lǐng)導(dǎo)保障:
學(xué)校成立校精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室,組長(zhǎng)由校長(zhǎng)王國(guó)杰同志擔(dān)任,,成員由王成義,、丁曉南、張國(guó)鵬,、楊峰,、王喜潤(rùn)、楊征,、郝天政組成,。政教處為精神文明建設(shè)活動(dòng)辦公室。
三為學(xué)校精神文明建設(shè)提供物質(zhì)和制度保障:
經(jīng)學(xué)校研究決定,,拿出一部分資金用于完善規(guī)章制度和舉辦活動(dòng)的需要,。建立和完善教職工和全體同學(xué)在校學(xué)習(xí)、生活,、工作各項(xiàng)規(guī)章制度,,宣傳學(xué)習(xí)法律法規(guī),使校園生活有章可循,。以規(guī)以法興校治校,,創(chuàng)建和諧的人文環(huán)境。制定“文明班集體”,、“文明教師”“文明學(xué)生”評(píng)比評(píng)選細(xì)則和方案,,確保活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展,。明確教職工各自崗位職責(zé),,各司其職、各負(fù)其責(zé)、顧全大局,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、獎(jiǎng)懲分明。建立學(xué)校教育和管理的長(zhǎng)效機(jī)制,,齊心合力,,辦人們滿意的教育。
四,、在“兩爭(zhēng)兩創(chuàng)”活動(dòng)中,,堅(jiān)持做到“六個(gè)結(jié)合”:
始終堅(jiān)持把兩爭(zhēng)兩創(chuàng)”活動(dòng)與學(xué)習(xí)運(yùn)用落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度、規(guī)范守則等結(jié)合起來(lái),,利用制度這一杠桿,,制約、平衡,、管理建設(shè)教師之間,、師生之間、生生之間,、家校之間學(xué)校與師生之間,,各處室之間以及學(xué)校與周邊之間的關(guān)系。始終把思想品德課和法制課及法制講座與德育,、智育,、體育美育和勞動(dòng)技術(shù)教育結(jié)合起來(lái),使各項(xiàng)教育活動(dòng)具有針對(duì)性,、生動(dòng)性,、時(shí)效性和持續(xù)性。
始終堅(jiān)持把兩爭(zhēng)兩創(chuàng)”活動(dòng)與教師職業(yè)道德培訓(xùn)和教育結(jié)合起來(lái),,建立融洽的新型的師生關(guān)系,,提高教育教學(xué)質(zhì)量,杜絕體罰和變相體罰學(xué)生到現(xiàn)象發(fā)生,。始終堅(jiān)持把兩爭(zhēng)兩創(chuàng)”活動(dòng)與安全教育結(jié)合起來(lái),,把預(yù)防工作做在前臺(tái),消除各類隱患,,確保師生生命和財(cái)產(chǎn)安全,。始終堅(jiān)持把兩爭(zhēng)兩創(chuàng)”活動(dòng)與崇尚科學(xué)反對(duì)邪教結(jié)合起來(lái),逐步確立社會(huì)主義榮辱觀,,樹(shù)立與遠(yuǎn)大的理想,,勇于在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中擔(dān)當(dāng)重任。始終堅(jiān)持把兩爭(zhēng)兩創(chuàng)”活動(dòng)校園人文環(huán)境建設(shè)結(jié)合起來(lái),,實(shí)現(xiàn)校園的美化,、綠化,、凈化、硬化,,優(yōu)化育人環(huán)境,,全方位提升辦學(xué)質(zhì)量。
力爭(zhēng)通過(guò)方方面面的努里打造,,牢牢抓住學(xué)校這塊精神文明建設(shè)的重要陣地,,創(chuàng)建文明和諧的新校園。
活動(dòng)計(jì)劃書(shū) 活動(dòng)計(jì)劃字篇七
制定春游計(jì)劃書(shū)
最近,,“到水族館、世紀(jì)公園去春游”成了我們幼兒園孩子共同的熱點(diǎn)話題,,經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到孩子們?nèi)宄扇旱貒谝黄鹩懻撚嘘P(guān)春游的內(nèi)容,,我意識(shí)到:這次春游對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一件非常重要的事情,如何利用這一契機(jī),,引導(dǎo)幼兒展開(kāi)深入與全面的討論并初步進(jìn)行自我計(jì)劃,,使幼兒在期待春游來(lái)到的日子里同樣獲得一些有助成長(zhǎng)的生活經(jīng)驗(yàn),因此,,我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng),。
本次活動(dòng)圍繞制定一份春游計(jì)劃書(shū)展開(kāi),老師先作了一份關(guān)于春游的時(shí)間安排,、游覽內(nèi)容安排的計(jì)劃書(shū),,組織幼兒對(duì)這一份計(jì)劃書(shū)進(jìn)行討論。其目的是把孩子放在一個(gè)與老師平等的地位共同進(jìn)行協(xié)商討論,,同時(shí)老師的計(jì)劃書(shū)也是給孩子某種提示與參考:孩子們制作計(jì)劃書(shū)的過(guò)程不但是交流個(gè)體經(jīng)驗(yàn)完成任務(wù)的過(guò)程,,更重要的是因?yàn)橛?jì)劃書(shū)是和同伴共同完成的,這里更多的是孩子們之間的協(xié)商,、分工,、妥協(xié)、尊重,,是孩子合作能力提高的一個(gè)重要契機(jī),。
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),,與同伴共同制定春游計(jì)劃,,嘗試安排自己的活動(dòng)。
2,、在協(xié)商,、討論、分工等過(guò)程中提高同伴間的相互合作能力,。
“老師制定了一份有關(guān)水族館,、世紀(jì)公園的旅游計(jì)劃表,,大家一起看看,你看得懂嗎,?有什么要告訴大家的嗎,?有什么看不懂想要問(wèn)問(wèn)老師或小朋友的嗎?有什么不滿意的地方嗎,?”
1,、“以往我們?nèi)ゴ河慰偸前职謰寢尀槲覀冏鰷?zhǔn)備,現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了,,想不想為自己制定一份旅游計(jì)劃,?”
2、 老師和大家一起把旅游的時(shí)間,、游覽的內(nèi)容已經(jīng)做了安排,,想一想除了這些,我們還應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備呢,?
3,、你認(rèn)為我們的旅行包里應(yīng)該帶點(diǎn)什么東西呢?哪些是我們必須要帶的,?哪些東西不大適合帶的,?我們?nèi)ゴ河问且淮渭w活動(dòng),那么你認(rèn)為我們應(yīng)該遵守些什么規(guī)則呢,?
4,、討論分工:這份計(jì)劃書(shū)聽(tīng)起來(lái)挺棒的,可是我估計(jì)做起來(lái)有點(diǎn)難,,我們大家一起完成較好,,那我們要分一下工,怎么分工呢,?(幼兒自由分成若干個(gè)小組,,每組選一名組長(zhǎng)并一起商討制定計(jì)劃內(nèi)容)
5、制作計(jì)劃書(shū):
1)觀察幼兒分工情況,。
2)鼓勵(lì)幼兒可以去問(wèn)問(wèn)別的小朋友或老師,。
3)有什么困難可以請(qǐng)老師幫忙。
4)教師把幼兒制定內(nèi)容進(jìn)行記錄和歸類,;大家一起為計(jì)劃書(shū)出主意,。
每組派出代表交流各自小組討論的內(nèi)容,其他幼兒可以補(bǔ)充或提問(wèn)(要求安靜傾聽(tīng),、有序提問(wèn)),。
在活動(dòng)結(jié)束到春游之前,我們的計(jì)劃表前時(shí)時(shí)會(huì)有孩子和家長(zhǎng)在發(fā)表自己的高見(jiàn),,孩子們?cè)诓粩嗟卣J(rèn)識(shí)自我或認(rèn)同別人,,家長(zhǎng)有時(shí)也會(huì)為我們提供一些他們的建議,,我們的春游計(jì)劃也在不斷的調(diào)整和完善,這是一次快樂(lè)的計(jì)劃活動(dòng),,在這次春游活動(dòng)中孩子們把我們的計(jì)劃納入旅行,。 在春游活動(dòng)結(jié)束后我們又進(jìn)行了一次全園的采訪活動(dòng),讓幼兒了解一下別的班級(jí)小朋友,、老師的春游情況,,使我們的春游活動(dòng)變的更有意義、更快樂(lè),!