每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

校園掃雪字篇一

同學(xué)們早早地來到學(xué)校,，把書包放到桌堂里，拿著工具就下樓去掃雪,。

這下操場上可就熱鬧了,，雪都被弄得滿天飛舞。有的同學(xué)彎著腰,，拿著鐵鍬鏟雪,，有的同學(xué)拿著大掃把，把雪掃在一起堆

還有的同學(xué)兩個一組,，拿著竹筐,，把雪運到花壇，等到春天,，好滋潤種子,。我們班級最矮的同學(xué)，不管哪樣工具也比他高

但他也不示弱,，他拿手抱著大雪塊就往花壇跑。

最聰明就屬班長了,，她不知從哪找著了一輛手推車運雪,，一車等于我們運十次哪,！

還有那又高又大的校長，在人群中,，一眼就看到他了,，他拿著木推子使勁地推雪，雪在前面形成了浪花

后面還有幾個同學(xué)掃他落下的雪,，好像是一只母雞領(lǐng)著好幾只小雞一樣,。不一會兒，操場被除數(shù)掃干凈了,，我們一邊擦汗,，一邊喘粗氣。

叮呤呤,，上課鈴聲響了,，我們向班級走去，回頭看了看,，所有雪都消失了,，還有幾只鵲雀在那里跳來跳去，花壇那里形成了一座高大的雪山,。

校園掃雪字篇二

通知,，通知，請五六年級的班主任,，聽到廣播后立即帶領(lǐng)本班同學(xué)到一樓大廳集合,，再說一遍：請五六年級的班主任，聽到廣播后立即帶領(lǐng)本班同學(xué)到一樓大廳集合,。隨著這突如其來的廣播聲,，我們的班主任付老師立即組織全體同學(xué)整隊集合。

我們站著整齊的隊伍來到一樓大廳,，這時黃主任已經(jīng)站在那里等候了,。

是五年一班嗎？

是,！我們齊聲答道,。

你們帶著工具去擔(dān)當(dāng)區(qū)掃雪，是我們在老師的帶領(lǐng)下跑到了擔(dān)當(dāng)區(qū),，開始清理這些入侵者——雪,。

大約一節(jié)課時間過去了，地面上仍有一些頑固分子,，只好請巨無霸和它的搭擋鐵鍬來幫忙了,。力大無比的婁旭勇、王赫等同學(xué)使足全身牛勁敲擊、鏟除著,，大家團結(jié)合作,，干勁地足，大約五分鐘過去了,，頑固分子向我們高搖白旗了,。我們勝利了，在這當(dāng)中陳磊,、韓蓓蕾最賣力了,。

老師又帶著我們來到了另一個被頑固分子霸占的地方——籃球場。你瞧,！這里的頑固分子進化了,，原來只是雪，而現(xiàn)在成了水和雪的混合物了,。我們努力地清理著,。同學(xué)們掃的掃，鏟的鏟,，運的運,，誰也不說冷，誰也不說累,，個個滿面紅光,，臉上洋溢著成功的喜悅。

雪,！清理完了,。操場又恢復(fù)了它的本來面目，我們也高興地回到教室里,。

校園掃雪字篇三

“通知,，通知，請五六年級的班主任,，聽到廣播后立即帶領(lǐng)本班同學(xué)到一樓大廳集合,，再說一遍：請五六年級的班主任，聽到廣播后立即帶領(lǐng)本班同學(xué)到一樓大廳集合,?！彪S著這突如其來的廣播聲，我們的班主任付x老師立即組織全體同學(xué)整隊集合,。

我們站著整齊的隊伍來到一樓大廳,，這時黃主任已經(jīng)站在那里等候了。

“是五年一班嗎,？”

“是,！”我們齊聲答道,。

“你們帶著工具去擔(dān)當(dāng)區(qū)掃雪，”

“是”

我們在x老師的帶領(lǐng)下跑到了擔(dān)當(dāng)區(qū),，開始清理這些入侵者——雪,。

大約一節(jié)課時間過去了,，地面上仍有一些頑固分子,，只好請“巨無霸”和它的搭擋“鐵鍬”來幫忙了。力大無比的婁旭勇,、王赫等同學(xué)使足全身“牛勁”敲擊,、鏟除著，大家團結(jié)合作,，干勁地足,，大約五分鐘過去了，頑固分子向我們高搖白旗了,。我們勝利了,，在這當(dāng)中陳磊、韓蓓蕾……最賣力了,。

x老師又帶著我們來到了另一個被頑固分子霸占的地方——籃球場,。你瞧！這里的頑固分子進化了,，原來只是雪,，而現(xiàn)在成了水和雪的混合物了。我們努力地清理著,。同學(xué)們掃的掃,，鏟的鏟,，運的運,，誰也不說冷，誰也不說累，個個滿面紅光,，臉上洋溢著成功的喜悅,。

雪,！清理完了,。操場又恢復(fù)了它的本來面目,，我們也高興地回到教室里。