總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇一

七年級(jí)是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期,，教育辦法和教育內(nèi)容都初步發(fā)生改變,，所以我時(shí)刻留意學(xué)生對(duì)這種改變的習(xí)氣情況，及時(shí)處理出現(xiàn)的問題,。我盡力把學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類,，用盡量簡(jiǎn)練卻風(fēng)趣的辦法教課，讓學(xué)生在不知不覺中承受常識(shí),，避免學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)發(fā)生厭煩的心情,。兩個(gè)班的人數(shù)都在70人左右，要想對(duì)一切學(xué)生進(jìn)行詳盡的教導(dǎo),，這幾乎是不可能的,，所以我每周都會(huì)擬定方針針對(duì)廣泛出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對(duì)性的教導(dǎo)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生們現(xiàn)已逐步的習(xí)氣了初中的教育方式,，常識(shí)上也有了必定的前進(jìn)，而且常識(shí)的運(yùn)用也較好,。

在這一年的學(xué)習(xí)中大部分的學(xué)生都能夠把握初一應(yīng)該把握的英語(yǔ)常識(shí),，而且能夠較為嫻熟的運(yùn)用，這對(duì)他們往后的學(xué)習(xí)十分有協(xié)助,。別的,，除了講義常識(shí)的學(xué)習(xí)我還留意學(xué)生杰出習(xí)氣的培育，期望他們逐步增強(qiáng)自制力,，為學(xué)生從教師教的學(xué)習(xí)方式向自學(xué)型學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)化打好根底,。

盡管學(xué)生根本上都能把所學(xué)的常識(shí)把握，但是在常識(shí)的靈敏使用方面卻依舊存在困難,。別的,，部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了愛好，留意力投進(jìn)在其他的當(dāng)?shù)?，這不只不利于教師的教育而且嚴(yán)重影響學(xué)生往后的展開,，然后對(duì)學(xué)生品格的刻畫發(fā)生很壞的影響。

只要把握了這一學(xué)期教育和作業(yè)中存在的問題，才干更好的進(jìn)行改善,，所以我常常對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行反思,，以期有更好的教育辦法出現(xiàn)在學(xué)生面前。經(jīng)過考慮,，我發(fā)現(xiàn)還有以下需求改善的當(dāng)?shù)兀菏滓?，?duì)該年級(jí)教育關(guān)鍵不明確，然后導(dǎo)致有時(shí)候教育思路不明確,，教育內(nèi)容過多,。其次，在把握講堂方面有短缺,，不能時(shí)刻從總體上留意到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。最終，在教育進(jìn)程中,，對(duì)常識(shí)的延伸拓寬做的不是很好,。鑒于以上幾點(diǎn)，在接下來的作業(yè)中我要多從學(xué)生的視點(diǎn)想問題真實(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難,，幫學(xué)生處理學(xué)習(xí)中遇到的問題并讓學(xué)生逐步樹立起自傲,，在輕松快中進(jìn)一步前進(jìn)學(xué)習(xí)成果。

以上便是我對(duì)本學(xué)期教育作業(yè)的總結(jié),，在這一年中我遇到了許多的困難一同也學(xué)到了許多,，領(lǐng)會(huì)了許多的高興，在往后的教育中我必定多學(xué)多考慮而且盡力前進(jìn)自己的教育水平緩才干,。

英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇二

20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作

總結(jié)轉(zhuǎn)眼,，期末已近尾聲。現(xiàn)將本學(xué)期的工作

總結(jié)如下：

接到線上教學(xué)的通知時(shí)，有些許的興奮,，因?yàn)槭堑谝淮?。也有些許的緊張：學(xué)生能聽見自己的聲音嗎？這樣設(shè)計(jì)學(xué)生會(huì)喜歡嗎,？

網(wǎng)會(huì)卡嗎,？語(yǔ)速該怎樣呢？仿佛,，自己在那一刻已化身為主播,。為了更好地進(jìn)行線上直播，我通過抖音,，學(xué)習(xí)大咖們新潮流的ppt課堂游戲制作技能：多圖輪播,，布爾運(yùn)算利用,，取色器……學(xué)習(xí)希沃學(xué)院的課件制作，通過趣味游戲，提升學(xué)生參與課堂的主動(dòng)性。利用自動(dòng)點(diǎn)名軟件，隨時(shí)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)效性。借助微信平臺(tái)，了解線上英語(yǔ)教學(xué)的最新方向，學(xué)習(xí)江南一燭推薦的順德英語(yǔ)教學(xué)資源,，返校后,，我結(jié)合學(xué)情,，實(shí)行分層教學(xué)與復(fù)習(xí),，梳理知識(shí)的同時(shí)及時(shí)調(diào)整自己的課堂,。與班主任交流后，在各班建立學(xué)習(xí)小組發(fā)揮幫帶作用,，盡力使每一位同學(xué)跟上學(xué)習(xí)的步伐,。

無論直播還是返回校園,，英語(yǔ)教研一直沒有間斷：假期里,，剛端起飯碗，通知要開會(huì)學(xué)習(xí),，嘴巴都顧不上擦,，參加；要聽課,，放下手頭一切活計(jì),，認(rèn)真記錄；校園里,，我們商討如何展開線上教學(xué)和復(fù)學(xué)街接,？針對(duì)兩極分化如何實(shí)施英語(yǔ)教學(xué)？由一屏之隔到面對(duì)面,，我們學(xué)會(huì)了問卷星,，希沃的使用；學(xué)會(huì)了快閃的制作,；弄懂了音頻的快速下載之法,；明白了字體的安裝要領(lǐng)……我和同事們積極參與新密市小學(xué)英語(yǔ)第三協(xié)作區(qū)的參與式教研，汲取會(huì)議

精神,，提升自我課堂,。在張珂老師的

領(lǐng)導(dǎo)下,，我們英語(yǔ)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)雙向細(xì)目表，合理制定期末復(fù)習(xí)

方案,。從三年級(jí)到五年級(jí),，由單詞到語(yǔ)

篇，我們

精心研討,，細(xì)心地處理每一個(gè)細(xì)節(jié),，用心地對(duì)待每一位落后的學(xué)生。教研路上,，我們一直很用心,。

1.教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西不夠多,，還要繼續(xù)努力。

2.培優(yōu)補(bǔ)差工作做的不到位,，以致個(gè)別班里出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,。

鑒于以上不足之處，我今后的努力方向是：

1,、利用

網(wǎng)絡(luò)資源,，提升自我，多讀書,，多學(xué)習(xí),，常反思。

3,、和班主任，家長(zhǎng)多溝通交流,。端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，盡力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任三年級(jí)三班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，現(xiàn)在結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做個(gè)總結(jié),。

三（3）班的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)來說還算是一個(gè)比較好的班級(jí),，基礎(chǔ)特別差的同學(xué)人數(shù)較少，大多數(shù)的同學(xué)都能聽懂老師講授的內(nèi)容,，不少同學(xué)的英語(yǔ)水平都比較好,。但三（3）班學(xué)生存在的最大的一個(gè)問題就是喜歡偷懶,，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，總是要有人嚴(yán)格監(jiān)督,，才能做好,；另外，學(xué)習(xí)的積極性雖然很高,，但是堅(jiān)持的時(shí)間不能持續(xù)很長(zhǎng),。這個(gè)問題在基礎(chǔ)處于中上水平的學(xué)生中最突出，有些基礎(chǔ)很好的同學(xué)也有這有的問題,，因而很多同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定,，考試分?jǐn)?shù)時(shí)高時(shí)低。三（3）班的上英語(yǔ)課時(shí)的課堂紀(jì)律總體來說還是比較好的,，但有個(gè)別同學(xué)也會(huì)搗亂,，不聽講，做小動(dòng)作,。

三（3）班本學(xué)期的英語(yǔ)成績(jī)并不是特別好,，而且存在成績(jī)時(shí)好時(shí)壞的問題，在幾次月考以及期中考試的年級(jí)排名都不是特別穩(wěn)定,。但基礎(chǔ)好的同學(xué)在考試中考出高分的情況也比較多,。此外，在英語(yǔ)組組織的課本劇表演比賽中獲得了第三名的成績(jī),。

（一）營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，能提高教學(xué)效率,。

愛恩斯坦曾說過：”興趣是最好的老師“。因此,，培養(yǎng),，提高，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件,?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣,，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法,，設(shè)計(jì)形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主,、平等,、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的思維和智慧,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，從而積極快樂地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去。

（二）創(chuàng)設(shè)濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,。

1．用英語(yǔ)來組織英語(yǔ)教學(xué),。

我在課堂上盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)組織教學(xué)，無論上課時(shí)師生相互打招呼,、問候,、道別，或是我發(fā)號(hào)教學(xué)指令讓學(xué)生參與活動(dòng)等,，都用英語(yǔ)來說,，盡可能讓學(xué)生多聽多講多寫英語(yǔ)，逐步培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣,。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍,，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，增加了聽說寫英語(yǔ)的機(jī)會(huì),。

2．創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生得到廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐。

創(chuàng)設(shè)情景的方法多種多樣,，我一般是利用實(shí)物,、圖片、掛圖等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景,，利用掛圖講故事,，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐,，使課堂增加了無窮的樂趣,。

（三）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律,。

在我的英語(yǔ)課堂教學(xué)中,，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律,，在短時(shí)間內(nèi),，掌握所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率,。例如：在教音標(biāo)/e/時(shí),，先出示一些單詞，head,bread,ready等等,。然后逐個(gè)讀出,，要學(xué)生聽、分析、觀察,，讓他們自己去尋找規(guī)律,，然后再進(jìn)行小結(jié)。得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音,。再進(jìn)行指導(dǎo),，學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣才能大大地提高了教學(xué)效果,。

（四）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。

英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，要多在實(shí)際中運(yùn)用,。因此,，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,、多講,、多聽、多練,。因此,，我在每個(gè)班級(jí)設(shè)立了英語(yǔ)小組和英語(yǔ)領(lǐng)讀員。每天早上讓學(xué)生讀單詞和課文,，我發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)問題就及時(shí)糾正,，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)、練習(xí)出現(xiàn)問題及時(shí)糾正,、講解,。讓學(xué)生及時(shí)理解、消化,。

1．無法照顧全體學(xué)生,，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。

2．要防止過分強(qiáng)調(diào)模仿,，死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向,。

1．盡量兼顧每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，將每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來。

2．繼續(xù)強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)單詞,、句型的學(xué)習(xí)要求,。

3．還應(yīng)加大聽力部分和口語(yǔ)部分的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽說能力,。

以后,，我會(huì)彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足之處，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中,，取得更好的成績(jī),，鞏固自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我相信有辛苦的耕耘總會(huì)有收獲的！

英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任的是一年級(jí)三個(gè)班和五年級(jí)一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，對(duì)待低年級(jí)和高年級(jí)學(xué)生的方式和方法截然不同,。

在課堂上，低年級(jí),，多采用聽,、說、演,、唱,、游戲等活動(dòng)來學(xué)習(xí)英語(yǔ)，目的是為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。但是用教中高年級(jí)的孩子的課堂用語(yǔ)直接照搬到一年級(jí)肯定是不行的,，前兩節(jié)課我試驗(yàn)了一下，即使是講過很多遍,，孩子還是不理解,，不便于操縱課堂，所以對(duì)于一年級(jí)的孩子課堂上必須加入漢語(yǔ)的講解,，以便孩子理解和記憶,，并且在讀書時(shí)要求孩子讀一遍英語(yǔ)再讀一遍漢語(yǔ)，為的是把英語(yǔ)單詞和句子與漢語(yǔ)意思結(jié)合記憶,，先記住意思,，可以再慢慢理解。

到了五年級(jí),，將在學(xué)習(xí)更豐富的歌曲,、歌本劇、游戲活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，開始用讀和寫的方法來學(xué)習(xí)英語(yǔ),，來逐步培養(yǎng)學(xué)生讀寫英語(yǔ)的能力，而且逐漸學(xué)習(xí)了一些語(yǔ)法知識(shí),。在本冊(cè)中,，我們就學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，基數(shù)詞與序述詞的變化規(guī)律,，并開始比較系統(tǒng)地復(fù)習(xí)規(guī)納單詞的讀音,，從而初步了解英語(yǔ)的一些語(yǔ)言規(guī)則。所以課堂上必須要求孩子會(huì)聽講,，會(huì)記課堂筆記,。

評(píng)價(jià)方法也不一樣，低年級(jí)采用口頭表?yè)P(yáng)，小組評(píng)比,，小貼畫獎(jiǎng)勵(lì)等形式,。高年級(jí)對(duì)于老師發(fā)的小貼畫不是特別感興趣了，所以多采用口頭表?yè)P(yáng),，個(gè)人評(píng)比,，校信通表?yè)P(yáng)，喜報(bào)表?yè)P(yáng)等形式,，不管是低年級(jí)還是高年級(jí),，孩子都是喜歡表?yè)P(yáng)的，

總結(jié)為還是鼓勵(lì)的作用比批評(píng)的作用要大的多,。

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,，我寫了不少教學(xué)反思，其中深刻的體會(huì)到在英語(yǔ)課堂上要充滿激情,，要善于表演,，不能把任何個(gè)人情緒帶進(jìn)課堂，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情要靠教師去影響和調(diào)動(dòng),，教學(xué)是一門藝術(shù),，要善于觀察和思考，對(duì)于在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到的困難,，我嘗試著去尋找一些解決辦法,。比如：為了調(diào)動(dòng)孩子掌握單詞和訂錯(cuò)題的積極性，我把全班同學(xué)分成幾個(gè)組,，每個(gè)組選一個(gè)成績(jī)好并能認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng),，每次聽寫情況，我都給每個(gè)組做出詳細(xì)記錄,，幾次聽寫后,，以小組成績(jī)出現(xiàn)，獎(jiǎng)勵(lì)最優(yōu)秀小組的每個(gè)成員,，和訂錯(cuò)題最好的小組。善加利用學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，其實(shí)每個(gè)孩子都有進(jìn)取心,，只是有些孩子需要更多人去督促。

英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇五

隨著考試的緊張到來，本學(xué)期即將過去,，回顧一學(xué)期的工作充實(shí)而富有驚喜,，也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助，自己能順利的交上一份答卷,。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任344454三個(gè)班的教學(xué)工作以及25班的跟班工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

本學(xué)期擔(dān)任三四五三個(gè)年級(jí)段4班的教學(xué)工作，疫情在家辦公期間擔(dān)任四三,、四四,、四五三個(gè)班教學(xué)工作，因?yàn)橐呀?jīng)有了一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，所以對(duì)于我來說沒有那么吃力,，并且能總結(jié)教學(xué)重難點(diǎn)結(jié)合自己的風(fēng)格進(jìn)行講授，但是對(duì)于另外兩個(gè)班學(xué)情的把握并不是特別準(zhǔn)確,。在另外兩個(gè)班英語(yǔ)張老師和鄭老師的配合和幫助下,，也算是為網(wǎng)課畫上了句號(hào)。返校后,，在教學(xué)方面比較棘手的的是三年級(jí)和五年級(jí),，因?yàn)榫W(wǎng)課期間未接觸教材也不了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，所以在備課期間側(cè)重三五年級(jí),，每個(gè)級(jí)段都堅(jiān)持做到備教材備學(xué)生備教法,。針對(duì)不同年級(jí)的課標(biāo)要求、網(wǎng)課期間學(xué)習(xí)情況采取不同的教學(xué)方法,，對(duì)于三年級(jí)學(xué)生,，已經(jīng)有了半年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，但是基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,，所以對(duì)于三年級(jí)在備課和教學(xué)方面以基礎(chǔ)知識(shí)為主，各別知識(shí)點(diǎn)適當(dāng)拔高,，培養(yǎng)點(diǎn)讀以及端正,、正確書寫的好習(xí)慣。對(duì)于四年級(jí)學(xué)生,，已經(jīng)有一年半的基礎(chǔ),，所以對(duì)于四年級(jí)學(xué)生在維持學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的同時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于句子的表達(dá)書寫,，并教授簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)技巧答題方法,，所以在新授課上讓學(xué)生在掌握重點(diǎn)的基礎(chǔ)上適當(dāng)撥高。在習(xí)題課上以學(xué)生講解為主,，老師補(bǔ)充為輔,。由于在網(wǎng)課期間,，受“直播”講課方式限制，產(chǎn)生了一部分新的“后進(jìn)生”,，所以在教學(xué)中對(duì)于這部分學(xué)生多了份關(guān)注,。對(duì)于五年級(jí)學(xué)生一方面熟練學(xué)生的句子表達(dá)和書寫，另一方面著重教授學(xué)生學(xué)習(xí)方法和答題技巧,，把課堂交給學(xué)生,，讓學(xué)生做課堂的小主人，除此之外培養(yǎng)一批“帶頭人”,，利用榜樣的作用去感染后進(jìn)生,。

在教學(xué)之余做好跟班工作，早中晚按時(shí)到崗照看學(xué)生洗漱,，關(guān)心學(xué)生健康及精神狀況,，根據(jù)天氣情況和學(xué)生所帶衣服數(shù)量提醒學(xué)生增減衣物，上下床提醒學(xué)生注意安全,。

1,、由于所教班級(jí)多，不能細(xì)致地兼顧到每個(gè)學(xué)生,，對(duì)學(xué)情的把握也有待提高,。

2、年級(jí)跨度大在課程緊湊的情況下不能做好角色轉(zhuǎn)化,。

3,、由于網(wǎng)課期間只擔(dān)任四年級(jí)課程，返校后對(duì)三,、五年級(jí)課課程和學(xué)情把握不夠熟練,。

4、自身專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平有待提升,。

5,、閱讀量未達(dá)標(biāo)。

1,、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，繼續(xù)施行一幫一，發(fā)揮榜樣及組長(zhǎng)的帶頭作用,，通過良好的學(xué)習(xí)氣氛感染后進(jìn)生,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，

2,、要想給學(xué)生一碗水自己得有源源不斷的水,，所以作為教師應(yīng)不斷提高自身專業(yè)知識(shí)，多閱讀專業(yè)書籍,，以及必備的科學(xué)文化知識(shí),，不斷為自己充電,。

3、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)注和耐心,，陪伴他們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。

4,、在抓住后進(jìn)生的同時(shí)培養(yǎng)優(yōu)等生,，抓兩頭，促中間,。盡量做到因材施教,，盡可能給他們最適合的教育。

總之本學(xué)期的工作緊張又充實(shí),，有挫敗有失落,，也有歡喜有收獲，但是成長(zhǎng)的腳步從未停止,，今后我依舊會(huì)用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,，用職責(zé)愛護(hù)學(xué)生，用愛感染學(xué)生,。

英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇六

這學(xué)期我擔(dān)任初二（3）,、（8）班的英語(yǔ)教學(xué),，我按照教學(xué)大綱要求和教學(xué)計(jì)劃順利完成教學(xué)任務(wù)，課堂授課是良好的，平時(shí)抓好單元小測(cè),，模擬測(cè)試，月考和中段考的成績(jī)都較好,，期末考試成績(jī)超實(shí)驗(yàn)班平均線,。輔導(dǎo)3班學(xué)生段思雨在“新東方作文大賽”中獲一等獎(jiǎng)。

綜合本學(xué)期我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)工作的總結(jié)如下：

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。

一方面，個(gè)別學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)較弱,，授課太快,，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,，3班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，而八班的同學(xué)比較沉靜,，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大,，但中下層面而也廣,，所以，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，以前曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。如果照本宣科地講授,，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,，學(xué)生特別用功,，或者用教學(xué)投影方法，教學(xué)效果十分理想,。與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來說至關(guān)重要,。

備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n,，當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒不受到影響,，并且不把這帶到教學(xué)中，不讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，應(yīng)發(fā)揮到應(yīng)有的水平,，不影響教學(xué)效果。

英語(yǔ)是一門外語(yǔ),，對(duì)學(xué)生而言,，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語(yǔ),，就要讓學(xué)生喜愛英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不原學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名,，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化,，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ),，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ),。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高，他們才能提高英語(yǔ)寫作能力,，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對(duì)不能忽視。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在8班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過急,，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會(huì)更好。英語(yǔ)是語(yǔ)言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時(shí),，我會(huì)下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問,，多想，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇七

在本學(xué)期的教學(xué)中,，我嚴(yán)格教學(xué)策略的要求，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材,，

又備學(xué)生，因材施教,，努力實(shí)施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語(yǔ)課堂課堂教學(xué)的新方法。使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下

一,、備課。

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真編寫教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況

二,、上課,。

在課堂上,，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具,、簡(jiǎn)筆畫,，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用,。

三、批改作業(yè),。

學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)批改,，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤,，在全班重復(fù)講解、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難問題,，提高了教學(xué)質(zhì)量,。

四、聽力,。

為提高學(xué)生的聽力水平,，常讓學(xué)生聽英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話,，背書,。

五、自身的學(xué)習(xí),。

鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒有經(jīng)驗(yàn),，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng),。同時(shí)多聽錄音磁帶,，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),，但也存在不足,，如課堂操作欠靈活，尤其是后進(jìn)生工作,，做的不夠,，以致于個(gè)別學(xué)生成績(jī)不理想。

總之,，由于本人缺少小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，致使學(xué)生本學(xué)期成績(jī)，參差不齊,。在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，更多向其他老師學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取讓學(xué)生都能有新的提高,，都能邁上一個(gè)新臺(tái)階。

英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇八

時(shí)光過得真快呀,！轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的工作又結(jié)束了。一學(xué)期來工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì),，我也在迅速地成長(zhǎng)著,。本學(xué)期順利而出色地完成了教學(xué)任務(wù)?；仡欉@一學(xué)期,，既忙碌，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作做如下小結(jié)：

“學(xué)海無涯，教無止境”,，僅有不斷學(xué)習(xí),，才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的英語(yǔ)教師用書,，嚴(yán)格按照教師用書上的要求進(jìn)行教學(xué)。為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí),，我精心地進(jìn)行備課,，認(rèn)真按排每一個(gè)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié),，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。同時(shí),，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)和教學(xué)有關(guān)的資料,，使自我能夠更好地掌握教材中的難點(diǎn)，有針對(duì)性地利用不一樣的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),。授課后根據(jù)得失及時(shí)寫教后感,、教學(xué)反思。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的說

2,、注重學(xué)生表達(dá)本事的培養(yǎng)

3、利用卡片游戲等,，激發(fā)學(xué)生興趣,。

4、注意培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手的本事,。

6、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

每個(gè)孩子理解本事各有不一樣,，應(yīng)對(duì)孩子們的個(gè)別差異，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),，讓他們?cè)谂实菍W(xué)習(xí)上有所提高,。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí),，也在思量著自我在工作中的不足,。不足有以下幾點(diǎn)：

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。

2、教研方面,，本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)力度,，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還沒到位，沒到達(dá)自我心中的目標(biāo),；本學(xué)期參加了了中心小組織的教研活動(dòng),，收獲不少，我們組長(zhǎng)組織成員進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,，取得了必須的成績(jī),，教師間互相汲取經(jīng)驗(yàn),。回顧小結(jié),，及時(shí)反思手段,，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們,，從而全面提高學(xué)生的英語(yǔ)本事,。經(jīng)過這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了我們英語(yǔ)教師業(yè)務(wù)本事的提高,。同時(shí),，在日常教學(xué)中，我努力做到在教中研,，研中教,，教研相長(zhǎng)。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,。從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,，情境的`創(chuàng)設(shè)等方面都做了很多的研究,。團(tuán)體備課，課中認(rèn)真聽課,、思考,，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),，互相聽課,、取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段,，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使他們變被動(dòng)為主動(dòng),，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們,，從面提高學(xué)生的英語(yǔ)本事,。

總之，本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好了自我的英語(yǔ)教學(xué)工作，努力汲取他人的長(zhǎng)處,，不斷更新自我的教學(xué)理念，認(rèn)真上好每一節(jié)課。以后要更加努力，不斷嚴(yán)格要求自我，做一名優(yōu)秀的教師,！

英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇九

這學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)的英語(yǔ)教師,，周課時(shí)12節(jié),?；仡櫿麄€(gè)學(xué)期的教學(xué),，還是比較順利地完成了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。希望我能將本學(xué)期所學(xué)所獲用于下個(gè)學(xué)期,，也希望我能將本學(xué)期遇到的問題積極思考，尋求解決辦法，繼續(xù)改進(jìn),。

現(xiàn)將本學(xué)期在教學(xué)方面的工作總結(jié)如下,。

一、嚴(yán)抓學(xué)生詞匯量,，閱讀量的有效累積,。雖然我自己本身就是一個(gè)英語(yǔ)教師,，但我深深覺得英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于中國(guó)孩子來說還是要耗費(fèi)較多時(shí)間、精力和耐心的一個(gè)學(xué)科,。因?yàn)樵谖铱磥?，要學(xué)好英語(yǔ),，它不會(huì)要求你有過高的天賦,，只要你肯吃苦，夠堅(jiān)持,，會(huì)思考，就可以將英語(yǔ)學(xué)得不俗,，這首先就是一個(gè)大量時(shí)間和不懈努力的投入過程,。但就是這第一步，我們有的孩子沒走好,，高中的孩子尤為明顯,。他們單詞量不高，閱讀量不多,，所以他們輸出較少,。而且有些孩子甚至有些憊懶，需要時(shí)時(shí)刻刻的監(jiān)督和提醒,。所以,，這一學(xué)期以來,，我堅(jiān)持給學(xué)生每周至少聽寫一次單詞，每周至少背誦一篇范文或?qū)懸黄魑?，除此之外,，我還要求他們每周至少做相當(dāng)于一份期中或期末試題量的練習(xí)。

二,、根據(jù)高考英語(yǔ)題型的改變,，及時(shí)調(diào)整上課不同內(nèi)容之間的比例，盡快讓學(xué)生適應(yīng)之前沒有做過的題型,。這學(xué)期,，在基本保證完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還擠出時(shí)間定時(shí)定量給三個(gè)班的孩子做聽力練習(xí),，隨后更將聽力練習(xí)內(nèi)容分享到學(xué)生們的群體中,，幫助他們課下鞏固重復(fù)。在期中和期末的試卷中,，也將聽力內(nèi)容加進(jìn)試卷,，讓學(xué)生們盡早適應(yīng)聽力考試模式。此外,，我在本學(xué)期還將改錯(cuò)題的講解帶入課堂,，分類對(duì)改錯(cuò)題常考點(diǎn)進(jìn)行講解和練習(xí),，從單句改錯(cuò)逐漸過渡為篇章改錯(cuò),。

三、虛心求教,、學(xué)習(xí),，提高個(gè)人業(yè)務(wù)能力，上好每一節(jié)課,。俗話說的好,，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功,，這句話既說明了課堂質(zhì)量的重要性,，也說明了作為一名合格的教師，在自己的本職工作上,，一定要精益求精,。所以我認(rèn)真鉆研教材，努力研究學(xué)情,，近自己最大的努力讓我所要講授的知識(shí)都能有一個(gè)學(xué)生易于接受的角度和思路,。在此，非常感謝王老師和劉老師,，她們總是在我有疑問時(shí)不吝賜教,、傾囊相授,。

四、自我創(chuàng)新,，尋求有自己一套的講授方式以及引導(dǎo)學(xué)生更好去理解知識(shí)的方式,，并注重成果累積。我覺得越是優(yōu)秀的老師就越是在教學(xué)方面有自己獨(dú)特的一套體系,，有自己鮮明的個(gè)人教學(xué)色彩,，這就是一個(gè)老師的魅力，這樣的教師就能更好地抓住課堂,，抓住學(xué)生,。而這套體系就是一個(gè)教師在長(zhǎng)年累月的授課過程中通過不斷的經(jīng)驗(yàn)累積，自我反饋,，自我創(chuàng)新而后再用于實(shí)踐慢慢一點(diǎn)一滴積累出來的,。所以，從上學(xué)期開始,，每每要教授學(xué)生較大較難的知識(shí)時(shí),，我都早早閱讀大量相關(guān)資料，首先讓自己完全透徹地理解這些知識(shí),，然后自己去大量的做題，最終,，將自己通過閱讀和做題所得融匯貫通,，形成文字性的自己對(duì)本知識(shí)點(diǎn)的講義。為此,，我還在附中網(wǎng)站上發(fā)表了一篇“書本式教學(xué)利弊分析”的文章,。

以上即是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)，若有不足之處,，還望大家不吝賜教,。

英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇十

20xx年8月份，對(duì)我來說是個(gè)特殊的起點(diǎn),， 我從一名語(yǔ)文教師轉(zhuǎn)變成了一名英語(yǔ)教師,，一學(xué)期的教育教學(xué)工作在這里將告以段落，這當(dāng)中有歡笑,，有淚水,，有波折，有矛盾,，但我一一克服,，順利完成本學(xué)期任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期以來的工作總結(jié)如下“

關(guān)于教育教學(xué)方面,，我想從以下幾方面談一談：

這學(xué)期的英語(yǔ)教研不是很理想,，沒有語(yǔ)數(shù)教師討論,、研究的那么如火如荼，但是有特殊問題我們會(huì)拉出來進(jìn)行討論研究,。印象最深的是在討論“對(duì)于不同年齡階段的學(xué)生如何進(jìn)行單詞教學(xué)”這一節(jié),，那一次的教研，對(duì)我之后的課堂教單詞提供了很大的幫助,。三年級(jí)學(xué)生,，我在教新單詞之前會(huì)創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，引出這個(gè)詞,，然后設(shè)懸念,，提起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自己主動(dòng)提出想知道這個(gè)單詞;另一個(gè)記憶方法就是音譯法,，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法很適合小學(xué)生,，其優(yōu)點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦，發(fā)揮學(xué)生想象,。所以教研活動(dòng)在教學(xué)過程中還是占有很重的分量,。能夠讓教師在上課之前做到心中有數(shù)。因此在接下來的一學(xué)期,，希望在坐的每位老師能夠真正投入到教研活動(dòng)中去,，尤其是我們的教研，多向語(yǔ)數(shù)老師學(xué)習(xí),。

教師不能打無準(zhǔn)備之仗,。這句話從一開始我就深記心中，所以備好課的前提,。在備課方面我的確學(xué)到了不少,，從一開始的束手無策，無從下手到現(xiàn)在的備教材,、備學(xué)生,、備方法，我都能一一做到,。英語(yǔ)在備課過程中不光是老師熟悉教材,，更是要掌握好每個(gè)詞的發(fā)音、重讀與弱讀,，句子的升降調(diào)等,，這些都是在備課過程中藥解決的問題。小學(xué)生不涉及課堂上的延伸問題,，但是我們英語(yǔ)老師的書中都標(biāo)有一些相關(guān)聯(lián)的詞組,、句子，這些也是課外的一種學(xué)習(xí),，因此,，在備課過程中,，對(duì)于我來說也是一種學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)的過程,。

小學(xué)英語(yǔ)課堂沒有語(yǔ)數(shù)課堂顯得那么緊張,，嚴(yán)肅，它的目的在于提高學(xué)生歇息英語(yǔ)的興趣,，讓學(xué)生感到生活中有英語(yǔ),，英語(yǔ)中有生活，其實(shí),，英語(yǔ)教學(xué)有種隨意性,，意旨學(xué)生沒有必要全記下教師上課所授的全部?jī)?nèi)容，只要求他們先暫時(shí)記住對(duì)自己有幫助,，有實(shí)際意義的句子,、話語(yǔ)。例如有一節(jié)是關(guān)于動(dòng)物的一些詞,，這堂課的內(nèi)容是學(xué)生們感興趣的話題,，所以課上的每個(gè)學(xué)生都很認(rèn)真，富有激情,，很有用心,，因此那節(jié)課的效率很高?？傊?，英語(yǔ)課堂，也就是王校長(zhǎng)所說的,，老師盡量不要多講,，把課堂真正還給學(xué)生,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，同桌讀，小組讀,，小組比賽等等,，來激發(fā)學(xué)生的興趣。另一個(gè)課堂上的重要環(huán)節(jié)——組織性教學(xué),，在這方面英語(yǔ)教師缺乏經(jīng)驗(yàn),，沒有很好的組織能力，這也是我這學(xué)期的遺憾,，所以希望在下學(xué)期的英語(yǔ)課堂上力求做到活而不亂,，并且多學(xué)習(xí)。

這一學(xué)期,，英語(yǔ)組共進(jìn)行了三次聽評(píng)課,，就教學(xué)效果而言,，我覺得學(xué)生在課堂上學(xué)到的顯然不僅僅是知識(shí)、方法,、技能,，更是生活、習(xí)慣,、態(tài)度,，特別是最后一環(huán)節(jié)學(xué)生動(dòng)手制作書簽贈(zèng)送給朋友，此刻課堂顯得溫馨,，和諧又感人,。之后我們英語(yǔ)組在交流過程中，大家都有同感,。我們深知自己教學(xué)能力的不足,，應(yīng)該多學(xué)習(xí)如何組織課堂，如何和學(xué)生溝通,，如何營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)的氛圍,。那次聽課讓我感觸很深，每位教師都有自己獨(dú)特的講課方式,，比如,，李麗老師習(xí)慣多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)學(xué)生,，時(shí)刻讓學(xué)生保持上進(jìn)心,，給予他們肯定，這點(diǎn)在我的課上就明顯缺少,，所以我覺得像我一樣沒有經(jīng)驗(yàn)的老師要不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)亮點(diǎn),。

綜上所述,，一學(xué)期的所有任務(wù)圓滿結(jié)束。對(duì)于我自己如釋重負(fù),、感慨萬千!在此過程中,，改變了不少：學(xué)會(huì)了服從，嘗到了教學(xué)的苦與樂,，也感受到了這個(gè)大家庭中所有人的努力與互助,。不管怎樣，大家都是兢兢業(yè)業(yè)地一步一個(gè)腳印地走了過來,，這半年里,，我也在一點(diǎn)一點(diǎn)地改變著，充實(shí)著、忙碌著,。有時(shí)感覺身心疲憊,，許多事心有余而力不足，但我不愿比別人差,，我相信自己可以堅(jiān)持,，可以比別人強(qiáng)，任何事,，相信自己,，努力了，就一定行!雖然在此途中,，也曾迷茫過,，犯錯(cuò)過，但我一一改過,，所有我覺得出了錯(cuò)不要緊,，關(guān)鍵是意識(shí)到錯(cuò)誤，不要再讓它再次來敲門,。將近5個(gè)月的時(shí)間,，一路磕磕碰碰，絲毫不敢放松,，加緊腳步,，分秒不敢怠慢。暮然回首,，事事歷歷在目,，記憶猶新，許多個(gè)不同凡響,，眾多個(gè)不容易,，無數(shù)次的歡笑與淚水，匯成了“五彩紛呈”的生活,。

青春路上如果沒有逆風(fēng)和暗礁,，人生或許太平淡了，所以在今后的日子里我不會(huì)懼怕困難,，大膽,、勇敢地迎接每一個(gè)挑戰(zhàn),，每天創(chuàng)新一點(diǎn),，就不會(huì)一直重播著昨天，應(yīng)該用我的信心,，我的愛心,，我的熱情，我的個(gè)性去活化自己的課堂,，感染每個(gè)學(xué)生,。

英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇十一

我通過這次學(xué)習(xí),，受益匪淺.我認(rèn)真的總結(jié)反思自己在日常教學(xué)中對(duì)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力方面的思考和做法，使我更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力培養(yǎng)的重要性和必要性,。培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的一些做法,。

英語(yǔ)是全世界廣泛使用的語(yǔ)言之洲，是一種很重要的交際工具,。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,，如何把書上的語(yǔ)言知識(shí)形成語(yǔ)言技能，轉(zhuǎn)化為學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力,，興趣是最直接最有效的因素,。教師可以通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使之產(chǎn)生學(xué)好英語(yǔ)的信心,；創(chuàng)設(shè)可供學(xué)生“浸泡”的英語(yǔ)環(huán)境，使之在各種交際場(chǎng)合將自己“浸泡”于語(yǔ)育運(yùn)用之中,，即鋤的有幼耘達(dá)到這個(gè)水平,；采取多種生動(dòng)活潑的評(píng)價(jià)形式，使學(xué)生很清楚地了解自我,，改善自我,，并勇于超越自我，通過這些方式,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力。組織豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的信心,。英語(yǔ)教學(xué)的藝術(shù)不在于傳播本領(lǐng),而在于從少年兒童自身的探至愿望出發(fā),，為他們營(yíng)造一種積極參與英語(yǔ)活動(dòng)的氛圍，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)活動(dòng)化,活動(dòng)交際化”的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式,，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展語(yǔ)言,，并從中激勵(lì)、喚醒,、鼓舞學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好英語(yǔ)的愿望和自信心,。

采用有效的教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)造運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì),。在課堂教學(xué)中,，教師要時(shí)刻把鼓勵(lì)帶給學(xué)生，學(xué)生的每一次發(fā)言,，每一次語(yǔ)言實(shí)踐,，教師都應(yīng)該給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵,。想我們的教學(xué)生動(dòng),、有趣，就要有有效的教學(xué)方法,，有效的教學(xué)方法,，是我們達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)的前提,。在英語(yǔ)教學(xué)中,，我們可以采用很多方法，來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。小學(xué)生開始接觸英語(yǔ),，興趣很高，要想讓他們的興趣不減少,，這就需要教師在課堂教學(xué)中采用有效的方法,。比如，我們可以用：歌曲,、游戲,、表演、角色扮演,、競(jìng)賽,、全身運(yùn)動(dòng)法、繪畫等有趣的形式,，來吸引學(xué)生參與課堂教學(xué),。像歌曲這一類，學(xué)生愛唱英文歌,，我們還可以跳一跳,，活躍課堂氣氛，這也是為學(xué)生創(chuàng)造了說,，唱,，演的能力，讓他們?cè)诟?jìng)賽中體驗(yàn)成功,，在展示自我中增強(qiáng)自信,，在團(tuán)結(jié)合作中感受成功，在不知不覺的操練中,，吸收和運(yùn)用語(yǔ)言,，也培養(yǎng)了學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

在教學(xué)過程中,，根據(jù)了解和觀察,，發(fā)現(xiàn)目前學(xué)生在閱讀方面存在以下問題和不足：

1、學(xué)生沒有閱讀勻慣,。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)只注重聽和說,，不注意看文字。有很多學(xué)生可以熟練的“讀”或背課文和對(duì)話,，但如果從文中拿出一個(gè)單詞讓學(xué)生認(rèn)讀,，學(xué)生卻不認(rèn)識(shí)。這說明學(xué)生在讀書的時(shí)候并沒有認(rèn)真的看單詞,，沒有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,。

2、在閱讀過程中,，如果遇到生詞,，即使是符合拼讀規(guī)律的單詞，有一大部分學(xué)生也不敢自己嘗試按照拼讀規(guī)律讀出單詞,，而是等著老師教,。

3、學(xué)生在閱讀時(shí),，不能夠根據(jù)上下文猜測(cè)單詞的意思,，有時(shí)對(duì)于一詞多義的單詞不能夠準(zhǔn)確的判斷單詞在句中的語(yǔ)義。遇到生詞就產(chǎn)生放棄的心理,，不肯根據(jù)上下文嘗試著猜測(cè)詞義,，極大地影響了學(xué)生的閱讀興趣和閱讀效果。

4,、隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加,，學(xué)生進(jìn)一步反映出在句型轉(zhuǎn)換方面的缺陷。由于學(xué)生對(duì)詞匯與句子結(jié)構(gòu)熟悉程度較差,，使大腦注意力較長(zhǎng)時(shí)間停留在理解的過程中,，遲遲無法獲取句子語(yǔ)義，以及特定語(yǔ)境中篇章的意義,，造成信息流中斷,。由于學(xué)生不能夠熟練的進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換，所以在閱讀理解方面常常不能夠得心應(yīng)手,。

1,、如何注重語(yǔ)感教學(xué)，有效培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,；

2,、農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)很難受到學(xué)校以及家長(zhǎng)的重視，家長(zhǎng)無法進(jìn)行家庭輔導(dǎo),，且在校學(xué)習(xí)時(shí)間很有限,。

3,、農(nóng)村學(xué)校資源有限，學(xué)生閱讀量太少,。

以上幾個(gè)存在的問題還需要時(shí)間慢慢來解決,一但這幾個(gè)問題解決,學(xué)生的的綜合能力運(yùn)用將有很大的飛躍!

英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇十二

這一學(xué)期來,本人更積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便以更好的"因材施教".在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,聽課,評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè),講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù).

下面是本人對(duì)一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié):

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課.為了上好課,我做了下面的工作:課前準(zhǔn)備,備好課.認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,基本概念,每句話,每個(gè)字都弄清楚

2、了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好.了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,需要,方法,習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防施.

3.考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動(dòng).

高一的學(xué)生基礎(chǔ)比較差,所以在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的語(yǔ)言授課,爭(zhēng)取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內(nèi)掌握得最好.在復(fù)習(xí)過程中是非?？菰锏?所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣尤為重要.興趣是最好的老師,有了興趣,學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知欲,視學(xué)習(xí)為樂趣,而不是負(fù)擔(dān).只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化.英語(yǔ)課堂既是吸取知識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng),又是內(nèi)化技能的練兵所,但有限的時(shí)間無法使學(xué)生們充分把這些技能和知識(shí)據(jù)為己有并消化吸收.利用一定的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí),訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分.

我的具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,上課結(jié)合時(shí)事,熱點(diǎn),給學(xué)生講有關(guān)政治,歷史,社會(huì)等各方面的新聞,幽默等.課后做到多和學(xué)生交流接觸,了解學(xué)生的需要,以及他們對(duì)課堂上知識(shí)的掌握程度.并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合能力的作業(yè).比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學(xué)中會(huì)認(rèn)真設(shè)計(jì)相應(yīng)的課后練習(xí),讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用;如果課堂所學(xué)的是一些基本的語(yǔ)言點(diǎn),我就會(huì)給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練,讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí),并懂得如何在實(shí)際中應(yīng)用;如果課堂教學(xué)的是閱讀課,我會(huì)給出一些關(guān)鍵詞,讓學(xué)生復(fù)述課文.沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固,學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣,效率就提不高.講課生動(dòng)有趣我在講課時(shí),盡量講得生動(dòng)有趣,在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲,脫口秀,趣聞,幽默故事,名言名句的仿擬等,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

另外一些英文歌曲也是學(xué)生感興趣的,如:后街男孩,辣妹,超級(jí)男孩,西城男孩,美國(guó)民歌等,教師可以印制一些歌詞,在歌詞中留出一些空白讓學(xué)生一邊聽,一邊填寫,一邊模仿,既練習(xí)了口語(yǔ)聽力,也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.課后我積極參與聽課,評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平.培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液.

這一學(xué)期來,閱讀在英語(yǔ)特別是考試中占的比例很大.而本人所教的三個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好.在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個(gè)重點(diǎn),復(fù)習(xí)時(shí)我應(yīng)注意到了以下幾點(diǎn):

1.提高學(xué)生的閱讀量大.閱讀速度要求每分鐘48.5個(gè)詞以上.

2讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化.包括日常生活,風(fēng)俗習(xí)慣,人物傳記,文化教育,社會(huì),史地,科技,政治,經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容.不能只局限于某種題材.

3體裁多樣化.包括說明文,記敘文,議論文,應(yīng)用文等

4.讓其了解閱讀理解的主要題型

5.掌握必要的閱讀理解解題技巧

一般來說,對(duì)記敘文注意5w和1h;對(duì)描述文注意主要情節(jié),對(duì)說明文或論證文要注意主旨句.另外,做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語(yǔ),如承接詞and,besides,but,never,etc

走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量.

英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇十三

今天,，我參加了澤州縣英語(yǔ)抽考的判卷工作。從而更加深切地體會(huì)到自己與其他英語(yǔ)教師的巨大差距,。真是不看不知道,，一看嚇一跳。一個(gè)個(gè)分?jǐn)?shù)登出來了,。119,，118，117,，116,，115……再看看自己的學(xué)生，112,，106,，103，98,，85,，72……我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。我平時(shí)比較自負(fù),?？傆X得自己的教學(xué)也差不多。從來沒有什么危機(jī)感,，就像只井底的青蛙,，以為天空只有井口那么大?？粗鴸|下村總均分112,。8947，泊南106.3675,，孟匠103.20xx……再看我們學(xué)校的總均分91.97872,，比縣均分93.19853低1.2。雖然我所帶的班級(jí)總均分是97.54,。比縣均分略高,，但是比東下村泊南差得太遠(yuǎn)了。這對(duì)我是最深刻的教育和譏諷,?；叵肫綍r(shí)的工作,，我做得真正扎實(shí)嗎？我還有前進(jìn)的余地嗎,？

首先,，我確實(shí)做到了認(rèn)真?zhèn)浣贪浮o教案不登講臺(tái),。雖然是初中一年級(jí)的英語(yǔ),，內(nèi)容非常簡(jiǎn)單,。但是,，讓學(xué)生學(xué)得輕松，簡(jiǎn)單卻并不是容易的一回事,。為此,，教師必須熟悉教材，駕輕就熟,。我每天都要花大量的時(shí)間備教案,，下載課件，修改課件,。盡量使課堂輕松活潑,，容量大，學(xué)生學(xué)得有興趣,。我知道,，精度的備課就是在節(jié)省學(xué)生的時(shí)間。我希望自己的課堂給學(xué)生的感受是：時(shí)間少,，收獲多,，課本難，輕松學(xué),。

其次,，我比較注重學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的把握。也許是這兩年帶初三的經(jīng)驗(yàn),，感覺詞匯,，語(yǔ)法對(duì)做題非常重要。因此,，我在傳授課本知識(shí)的同時(shí),，適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充了一些詞。在目標(biāo)檢測(cè)題中遇到的詞組,，我也提醒學(xué)生盡量記住,。因此，學(xué)生的詞匯量在我看來還是滿意的,。如果不是這次判卷,，發(fā)現(xiàn)別的學(xué)校的學(xué)生寫得作文那么優(yōu)秀,。里面許多詞匯也是初一書上所不曾有的。而他們卻能在作文中準(zhǔn)確運(yùn)用,，真是太了不起了,！

第三，從不一個(gè)練習(xí)題一個(gè)練習(xí)題地講,。而是精講習(xí)題,，提高了效率，抓住了重點(diǎn),。每天晚上,，在兩個(gè)班分別抽查幾名學(xué)生的作業(yè)。從中發(fā)現(xiàn)共性的問題,。第二天在課堂上重點(diǎn)講學(xué)生不會(huì)的,。這樣，我們過了兩本練習(xí),。一本目標(biāo)檢測(cè),，一本學(xué)習(xí)計(jì)劃。

這次抽考成績(jī)使我再次反省平時(shí)工作的疏漏,，設(shè)想改進(jìn)辦法,。

學(xué)生口語(yǔ)不過關(guān)，直接影響學(xué)生的聽力水平,。能否在每節(jié)課前花幾分鐘練習(xí)口語(yǔ),。教師定標(biāo)題，學(xué)生口頭準(zhǔn)備,。對(duì)于超常表現(xiàn)的學(xué)生,，不吝嗇表?yè)P(yáng)。

在兩個(gè)班中分別有二十名,，也就是三分之一的學(xué)生跟不上隊(duì)伍,。我也對(duì)他們?nèi)鄙倌托暮蛡€(gè)別輔導(dǎo)。致使他們?cè)絹碓經(jīng)]有信心,，成績(jī)?cè)絹碓讲?。能否通過個(gè)別談心，重燃他們學(xué)習(xí)的欲望,。哪怕是只學(xué)點(diǎn)皮毛,。

致使許多學(xué)生包括會(huì)做題的學(xué)生也因偷懶而抄襲他人。課下沒有學(xué)習(xí)效果,。能否通過嚴(yán)格的監(jiān)督檢查,，殺殺學(xué)生的不良風(fēng)氣。并通過個(gè)別學(xué)生在老師面前做題查出學(xué)生的知識(shí)欠缺,。并有針對(duì)性地查缺補(bǔ)漏,。

能否從初二年級(jí)開始,。要求學(xué)生多看一些閱讀理解方面的短文。并試著寫英語(yǔ)日記,?？梢砸恢軆善黄段娜沼?，背誦,，一篇自創(chuàng)日記。教師面批,。學(xué)生理解后再改寫,。

這次吃了它的大虧。以后,，不能以教材為基準(zhǔn),，而要以大綱為本,。讓學(xué)生多學(xué)點(diǎn),，吃飽點(diǎn)，甚至吃撐點(diǎn),。

以上是本人因判卷有感而匆忙中寫就的總結(jié)。不當(dāng)之處（如語(yǔ)言不規(guī)范等等,，）敬請(qǐng)批評(píng)指正,。