總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高二英語教學工作總結(jié)個人高中篇一

自20xx年5月7號到學期末，我在…..學校度過了忙碌充實而又有意義的兩個月,。我很珍惜在這里的工作機會,，因此，我在努力適應(yīng)新的工作環(huán)境的同時,，對教學工作從不怠慢,，認真學習，勤勤懇懇,，在了解學生的基礎(chǔ)上調(diào)整教學方法,，虛心向同行學習。經(jīng)過兩個月的努力取得了一定成效?，F(xiàn)把這兩個月的工作總結(jié)如下：

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。因此,，了解和分析學生狀況,，有針對性地進行教學對教學成功與否至關(guān)重要。我中途接手高二1班和3班的英語教學,。由于在我之前這兩個班頻繁的更換英語老師,，對學生的心理和學習熱情都有某種程度的影響。所以在剛來的一個星期,，我的教學重點是安撫學生,，用自己的激情和人格魅力去感染他們,，努力讓學生喜歡上我，繼而喜歡上英語課堂,。

另外,，由于這兩個班學生家庭條件都非常好，孩子沒有升學的壓力,，學習積極性差,，尤其是3班理科班男生多，紀律松散,，愛講話,。

1班女生比較聽話，學習比較認真,。但總的說來兩個班還存在如下問題：1.學習目標不明確,，所以學習缺乏主動性。

2.學習沒有計劃,，所以自習課無所事事,，學習效率不高。

3.做事拖拉,，經(jīng)常欠交作業(yè),。

4.基礎(chǔ)比較薄弱，有畏難心理,，不愿意迎難而上,，主動放棄學英語。

6.受其他同學的影響,，不能集中精力學習,。

7.盲目自信，認為自己不學,，也能考得比班上其他同學好,，孰不知天外有天，人外有人,！針對以上問題,，我加強和家長的聯(lián)系，取得家長的支持,，要求家長在周末與孩子一起分析情況，看屬于以上的哪種情況,，然后對癥下藥,！合力引導(dǎo)孩子把主要精力放學習上。

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位英語教學的老前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每一天我都花費超多的時光在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

備課充分，能調(diào)動學生的用心性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的潛力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課必須要設(shè)法令學生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課資料豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生,。所以,，老師每一天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋晕业氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果,。我以后務(wù)必努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當中困難,。

英語是語言,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我堅持下班組織學生早讀,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的潛力,。此外，我也向?qū)W生推薦了手機應(yīng)用“百詞斬”來有效記憶單詞和“英語流利說”來提升英語聽說能力,，也為高三的備考做好鋪墊,。

有反思才會有改進。教學中,，我經(jīng)常反思：

1,、課堂教學是否面向了全體學生還只是少數(shù)學生？

2,、所講資料是否進行了再次反饋,，對大多數(shù)學生搞不懂的問題是否采取補救？

3,、學生參與課堂活動的積極性是否高,，思維是否有創(chuàng)新？

4,、學生的預(yù)習,、復(fù)習、作業(yè)是否落到實處,？

5,、是否教給了學生學習的方法，使學生有了自主學習的經(jīng)驗,？

6,、是否幫忙學生構(gòu)建了知識體系并獲得了解題潛力？

7,、多媒體輔助教學工具是否用得恰到好處,？課件的濫用，是常有的事,。有時候一支粉筆,、一張嘴就能讓學生理解理解的教學資料為什么還要興師動眾呢！我覺得這是違背“有效”理念的,！想想,，有一些課咋一看很好玩，課堂上學生被老師的動畫,、圖片……吸引,，興趣高漲，但是一下來,，卻沒有實實在在對聽說讀寫能力進行細致,、深入的訓練，學生什么也沒有學到,。所以,，多媒體是一把雙刃劍，我們的課堂要注重實效而不應(yīng)該追求花俏的形式,。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，期望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)，同行的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。

高二英語教學工作總結(jié)個人高中篇二

“讓游泳者到水中去?！边@是交際語言教學理論的思想核心,。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際：。建立“課前五分鐘會話”,，培養(yǎng)課堂交際氛圍,。如一進課堂老師說：“its nice to see you again,。/its fine today， isnt,？/how are you today,？”星期一上課問：“did you have a good time in the weekend？”學生會作出不同的回答,，引出更多的對話,，從而達到交際的目的。適當讓學生表演對話或課文內(nèi)容并結(jié)合周報talk show,。針對近期所學內(nèi)容,，布置學生課后進行討論排練，然后在課堂表演,。多鼓勵,，少批評。為了使學生更愛開口,，在練習中,，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心

只有通過輔導(dǎo)學生掌握一套科學的學習方法,，并培養(yǎng)學生的自學能力,，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學生的預(yù)習能力,、各種方法掌握英語基本知識的能力,、學生自己整理所學知識的能力。另外,，自學能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀,，于是學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，如,，高考必備詞典,，讓學生勤自查報告網(wǎng)。

在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣,，增強教學效果,。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事,、熱點,，給學生講有關(guān)政治、歷史,、社會等各方面的新聞,、幽默等。

教學的一個根本目的，是要求學生學會獨立思考,、獨立自學,，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內(nèi)教學的雙邊活動是至關(guān)重要的,，但由于學生多,，時間少,，而學生主動活動機會則不多,。所以，課外作業(yè)便是學生個體完成作業(yè)的獨立活動的基本形式,。課外作業(yè),，有助于學生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能，有助于培養(yǎng)學生靈活地應(yīng)用知識解決問題,，有助于培養(yǎng)學生的能力,，并能培養(yǎng)學生按時完成任務(wù)的習慣和責任心，以及克服困難的精神,。因此,，教師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公平性,、客觀性和唯一性,，還要重視學生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。

備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,。我明白到備課的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。備課充分,，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當中困難,。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高兩個班的英語水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力。

高二英語教學工作總結(jié)個人高中篇三

本學期,，我擔任高二年級10,， 11班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度,，按時出勤,、上課、組織學生晨讀,，積極參加市區(qū)及學校組織的各種教研活動,，嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，認真?zhèn)湔n,、聽課、及時反思,，使教學工作得以有計劃,，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學年的教學工作總結(jié)如下：

首先，我分析了兩班學生實際情況：普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄,，學習惰性大。所以針對這個實際情況,，決定采取堅持“夯實基礎(chǔ),，狠抓雙基，改進學法,，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學生的學習興趣,，不斷提高學習成績,。

其次，我做到認真?zhèn)湔n,。上好一堂課難,，但是要備好一堂課更難。在備課之前,，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù),，并參考相關(guān)資料，認真鉆研教材,，確定重難點,；同時，備課不僅要備教材,，而且還要備教法,；除此之外，更要備學生，根據(jù)學生的實際情況（即學情）采用適合易于他們接受的教學手段,，不斷培養(yǎng)學生的學習英語的興趣,。

認真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”,，課后及時對授課做出反思,，總結(jié)其中不足。并按照單元將語法知識整理成語法學案,，分發(fā)給學生,，以便學生課后記憶，做到有‘章’可循,。多鼓勵,，少批評。為了使學生更愛開口,，在練習中,，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心,。

授課之后,，做到精講精練。針對單詞,，搜集一些針對性的單詞題,，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解,。鑒于學生的基礎(chǔ)薄弱,，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息,；或是知道是哪個詞,，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對,。所以單詞還有待于加強鞏固練習,。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學重點難點,，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識,。習題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習題供學生練習,。

認真批改作業(yè),。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性,，有層次性,，形式多樣化,。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來,。對于難度較大的題目,，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤,；對于學生不該出現(xiàn)的問題,，指導(dǎo)學生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試,，對所學新單詞,、新短語、好句子進行聽寫,。認真及時地批改聽寫,。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評,，根據(jù)其情況不斷改進教法,。從而做到因材施教，教學相長,。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考試就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高所授班的英語成績。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，專業(yè)老師的指導(dǎo)下，多學習,，勤反思,，以促進教學工作更上一層樓。

高二英語教學工作總結(jié)個人高中篇四

1,、緊抓基礎(chǔ)不放,。理科班男生多，而多數(shù)男生討厭背單詞,，因此他們的難關(guān)就是單詞關(guān),，詞匯量少,，嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點,，我在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累,，早讀時，我堅持督察,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，并且每課都進行單詞聽寫,，要求人人過關(guān),，不斷督促學生多背單詞、短語及摘錄一些好的句子,。逐漸提高他們的能力,。

2、課堂效果要講究實事求是,。了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。我們的學生英語聽,，說能力相對較弱,，授課采用較深的`全英教學，同學們不能適應(yīng),。另一方面,，學困生占大多數(shù)，尖子生極少,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，教學效果就不理想,。因此，了解及分析學生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

1,、積極參加教研組的課題研究活動，努力提高閱讀教學策略能力,。認真完成集體備課,，虛心向同年級組老師學習,、請教。力求吃透教材,，找準重點,、難點。

2,、備課

為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，積極查找課件,，制作課件,，準備、制作教具,，力求優(yōu)化教學思路,。

3、上課

認真上好每一節(jié)可是我一貫的宗旨,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，向課堂45分鐘要效果,。

4、輔導(dǎo)

我利用課余時間對學生進行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，及時查缺補漏,。注意對學困生進行面對面的輔導(dǎo),，課后及時做課后記，找出不足,。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況，使家長了解情況,。

總之,，一份耕耘，一份收獲,。我將一直以“勤學,、善思,、真抓、實干”為準則,，一如既往,，再接再勵。路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。

高二英語教學工作總結(jié)個人高中篇五

轉(zhuǎn)眼，一個學期就要過去了,，本學期,，我擔任高二年3、4班(理科班)的英語教學工作,。這一學期來,，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎(chǔ),，以便更好的因材施教,。在教學中嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，積極參加市里及學校組織的各種教學活動，使教學工作得以有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作總結(jié)如下：

首先,，了解學情,。這兩個班已接觸了一個學期，有些學生甚至已教了一學年,，對學生的學習情況有所了解：普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄，學習惰性大,。所以針對這個實際情況,，決定采取堅持夯實基礎(chǔ),，狠抓雙基，改進學法,，激發(fā)興趣,，提高能力的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學生的學習興趣,，不斷提高學習成績,。

其次，認真?zhèn)湔n,。要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難,，但是要備好一堂課更難,。因此，一學期來,，在備課時努力做到如下幾點：

一認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

二了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

三考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。授課之后,，做到精講精練,。針對單詞,，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試,，直接把單詞放在具體的語境中去理解,。鑒于學生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境,，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞,，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對,。所以單詞還有待于加強鞏固練習,。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學重點難點,，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識,。習題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習題供學生練習,。認真批改作業(yè),。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性,，有層次性,，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度,，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來,。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè),，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤;對于學生不該出現(xiàn)的問題,，指導(dǎo)學生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試,，對所學新單詞,、新短語、好句子進行聽寫,。認真及時地批改聽寫,。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評,，根據(jù)其情況不斷改進教法,。從而做到因材施教，教學相長,。成績已成過去,，希望在未來，今后我將繼續(xù)加強學習，勤反思,，以促進教學工作更上一層樓,。

高二英語教學工作總結(jié)個人高中篇六

本學期我擔任高二（3）班的英語科教學。在教學中結(jié)合本校的實際情景,，精心備課,，進取聽課、評課,，認真有效上課,，課內(nèi)外知識相結(jié)合，在必須程度上運用多媒體完成學生的三唯目標的實現(xiàn),，課后針對上課情景,，做好教學反思。分層選擇適合學生學情的作業(yè),，及時批改講評,，注重培養(yǎng)學生綜合運用英語本事。提高學生興趣,，夯實基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學期教學工作小結(jié)如下：

較上學期而言，這學期師生之間的關(guān)系較上學期和諧許多,。之前由于分班,，造成了我所任教的班部分學生是我之前的學生，而另外一個班對我來說幾乎都是不熟悉的新面孔,，一些學生由于適應(yīng)之前教師的教學而由此對我產(chǎn)生了排斥感,，而這種情景到此刻已經(jīng)不復(fù)存在。該班學生基礎(chǔ)差,，對英語又沒有興趣,，也沒有探究精神，學生所問的問題屈指可數(shù),，多數(shù)學生自學本事很差,，學習沒有計劃性和策略性，可是上課大多比較認真,，只是不踴躍,，學生的詞匯記憶將比較薄弱。

為了使這些學生喜歡我的教學,，我使出了渾身解數(shù),，在備課中充分研究到學生實情，在日常的教學中異常重視學生對詞匯的學習與積累,，要求單詞每課過關(guān),，并且每課都進行單詞聽寫，不斷督促學生多背單詞、短語及一些好的句子,，適時向?qū)W生介紹常用的詞匯學習策略。經(jīng)過我的努力,，學生英語學習興趣有了提高,，成績有了更加大提高。

我做到認真?zhèn)湔n,。上好一堂課難,，可是要備好一堂課更難。在備課之前,，對教材資料做到心中有數(shù),，并參考相關(guān)資料，認真鉆研教材,，確定重難點,；同時，備課不僅僅要備教材,，并且還要備教法,，好好地利用我們的教輔，英語周報,；除此之外,，更要備學生，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，根據(jù)學生的實際情景（即學情）采用適合易于他們理解的教學手段,，不斷培養(yǎng)學生的學習英語的興趣,。認真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”,。

備好課之后,，組織展開教學活動也十分重要，在每一次的教學中,，我都注意盡可能把原本枯燥的知識點生動化,，為學生營造一種自然簡便的課堂氣氛。這學期的模塊六是選修課本,，注重文化的滲透,，比如說詩歌，小說等等。在教學中我會適當給學生播放一些片段,，使文化的滲透顯得更直觀,，同時，課堂也有更有氣氛,。多鼓勵,，少批評。為了使學生更愛開口,，在練習中,，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心,。課后及時對授課做出反思,，總結(jié)其中不足。

本學期我選用英語周報作為教輔,，以此為基礎(chǔ)適當添加適合學生的綜合練習題,。根據(jù)生情，對其中的練習進行了選擇處理,，選用其中的基礎(chǔ)知識題起到了做為隨堂練習和課前小測的作用,，鞏固了課文詞匯及課文資料。這一學期來周報中的單選經(jīng)常超出學生所學的范疇,，也只選擇一小部分,，對于較難的剩余練習用做分層作業(yè)布置給基礎(chǔ)扎實的同學。

另外,，研究到高二作為分水嶺,，學生綜合運用英語的本事是十分重要的，在以英語周報為主體的情景下,，我們備課組經(jīng)過一些途徑找到了一些難度適中的閱讀和完形題,，循序漸進地練，因為所選擇的材料能補充課文的一些背景知識,，提高了學生的學習興趣,。本學期在作業(yè)上都及時批改及時講解,，異常在分層次布置講解作業(yè)方面,，取得了不錯的成效,。

英語是一種語言,。困此,，在課堂之外,，多讀、多聽,、多練是十分必要的。為此,，每一次的早讀,，我堅持了解早讀情景,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。并鼓勵學生多去背誦課文中較好的句子，讓學生在背誦中不斷提高他們自我的語言的語感,。

另外，由于部分學生對單詞的記憶顯得比較被動,，這學期我堅持每周聽寫，每一天布置學生完成十個單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不一樣方式檢查,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的本事。另外,，為了提高英語聽力，除了經(jīng)常給學生播放課文錄音外，還堅持讓每個班的學生利用課外時光每周至少聽一次英語周報聽力,。

每周進行一次聽寫測試,，對所學新單詞、新短語,、好句子進行聽寫,。認真及時地批改聽寫,。并針對學生的聽寫情景，認真透徹地進行講評,，根據(jù)其情景不斷改善教法,。從而做到因材施教,，教學相長,。

當然，一學期的教學工作非三言兩語所能說完,?？偟膩碚f,，學生的上課熱情提高了,，課后補缺補漏的也多了,，然而成績的提高還需一段時光,，另外,，始終使我憂心忡忡的學生詞匯量不足的情景在這學期顯得格外突出,。在后面一年半時光我需要去應(yīng)對并找到更好的解決辦法,。在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)本事,。我進取參加各種講座,，經(jīng)常利用各校公開周的機會去聽課“取經(jīng)”，不斷給自我“充電”,，以適應(yīng)時代發(fā)展對于教師職業(yè)技能的要求,。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，我還在不斷的摸索前進,。期望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，取得更好成績,。

高二英語教學工作總結(jié)個人高中篇七

本學期,，我擔任_年級的英語教學工作。作為一直從事中學英語教學的我,，雖了解到了一些教學教法,，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累,，真是苦在其身,，樂在其心!為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結(jié),。

一,、學習課標，明確教學目標,。

為了使我的英語教學適應(yīng)新時期英語教學要求,，樹立起新的育人理念,，我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀,，了解了目前英語課程改革的目的,，掌握了目前英語改革的重點,，明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標，理解了英語教學原則,，學會了一些科學評價原則等,，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)，奠定了的扎實的基礎(chǔ),，保證了教學的順利進行,。

二、扎實備課,，理清教學思路,。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié),，我在備課時做到了以下幾點：

1，課前備課,，做到有備而來,。我認真閱讀各種教科參書,，既備教材,，教法,，又備學生。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容,，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,，又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學過程,，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然,。并制作了各種有趣的教具,，如：單詞卡片，實物(圖片),，頭飾等教具為課堂教學做好服務(wù),。

2,，課中備課,，靈活安排簡單易操作的游戲活動,。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性,，我在實施教學的時候,，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動,，將教學內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥た鞓繁?，讓他們在快樂中學習,，在玩中獲得新知,，通過反復(fù)的趣味操練(如：唱,，演,，玩，畫,，涂色,，做手工等形式)來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與,，充分調(diào)動了學生們的情感態(tài)度和興趣,，學生的積極性得到了充分發(fā)揮,，教學效果良好。

3,，課后備課,，總結(jié)教學經(jīng)驗。每上完一單元,，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思,，寫出教學后記，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討該單元的不足之處,，為以后的教學工作打下基礎(chǔ)。

三,、認真上課,，體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標準》提出讓學生在教師的指導(dǎo)下,，通過感知,，體驗，實踐,，參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功,。這便要求,，英語課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習英語的興趣,，提高他們對詞匯,，句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此,，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1,，巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學我首先通過做游戲,，唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內(nèi),。

2,，圖文結(jié)合，掌握新知,。根據(jù)教材圖文并茂的特點,，充分運用單詞卡片，實物教具，簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生,，使學生帶著明確的任務(wù)目標,，并借助圖片，動作,，表情等手段掌握其義,，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的興趣,。在遇到難讀的單詞或句子時,，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學生認讀,，力爭讓他們學了就懂,，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力,。在學習新知的同時,，還適時對他們進行思想教育。

3,，游戲活動,，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,，抓住學生爭強好勝的心理,，通過師生互動，生生互動的游戲活動將教學內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學生的個體差異,，營造寬松的學習環(huán)境,，以簡單易操作的趣味性，多樣化游戲為主來實施教學,，讓學生進行反復(fù)模仿,，認讀，玩演,，視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會,，讓學生在玩的過程中獲得新知,，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學習興趣,。

4,，通過聽錄音，復(fù)習新知,。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,，讓學生聽有關(guān)本節(jié)課教學內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀,。在學生能聽讀后并要求學生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿,，表演對話。在學生進行合作學習,，表演時及時給予示范和指導(dǎo),，讓學生充分體驗到成功的喜悅，體會到學習英語的樂趣,。這樣既復(fù)習了本節(jié)課的知識要點,，又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性，,，從而讓學生真正做到眼到,，口到，心到,，手到,。

高二英語教學工作總結(jié)個人高中篇八

本學期按期初制定的教學計劃順利地完成了的教學任務(wù)，總結(jié)如下：

認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念,。積極參加課改培訓和校本培訓，并做了大量的探索與反思,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

1,、培養(yǎng)濃厚的學習興趣興趣是求知的向?qū)В瑹釔凼亲詈玫睦蠋?。培養(yǎng)學習興趣,，除了利用數(shù)學教材本身的趣味性和實用性外，更重要的是要不斷地,、自覺地研究與數(shù)學相關(guān)的各種問題,，在研究中培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，使自己真正地喜歡這門課程,。只要在平日的學習中積極參與課堂,，認真思考，積極發(fā)言,，那么您學習數(shù)學的興趣就會更濃,，從而輕松有趣地學好數(shù)學。

好預(yù)習，把握重點,；課上認真聽講,，拓展思維；課后全面復(fù)習,，鞏固提升,；獨立完成作業(yè)、檢驗學習效果,。這四步是每位同學都應(yīng)養(yǎng)成的良好習慣,，并且需要持之以恒。

3,、掌握有效的學習方法,。除了良好的學習習慣之外，有效的學習方法是必不可少的：要注意知識,、規(guī)律,、方法、技巧的總結(jié),；注意題型的歸類和比較,；注意錯題的積累和總結(jié)；加強一題多解和多題一解的訓練,；做題時要選擇好題,、精題和典型題，切不可陷入題海,。平時還要多注意試卷的整理和歸類,，以備復(fù)習時重點突出。

4,、總結(jié)正確的思想方法做好數(shù)學題需要好的.解題方法,，學好數(shù)學課則需要好的思想方法。蘊藏在數(shù)學中的學科思想,，是指導(dǎo)數(shù)學學習的原則,，如數(shù)形結(jié)合的思想方法、歸納推理的思想方法等,。因此我們要善于總結(jié),，養(yǎng)成用正確的數(shù)學思想方法指導(dǎo)解題的習慣。

在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，多方面提高自己的素質(zhì),，努力工作,，爭取在多領(lǐng)域貢獻自己的力量，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，不斷地奉獻自己的力量，把工作搞得更好,。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印

推薦度：

點擊下載文檔

搜索文檔

高二英語教學工作總結(jié)個人高中篇九

反思_年級這一年的工作，我深深感到：中考是檢驗學生和教師三年來的教和學的情況,，_年級是整個初中階段的重要一年,，也是出成果的一年。為了使學生在英語這門學科上在中考中取得優(yōu)異的成績,，在教學中我一直堅持學校的高效課堂教改,，效果不錯，中考中,，我校英語有十三名學生滿分,，我教的兩個班有七名，我教的班級也取得了較好的成績,，成績出來后,，學生感受到了成功的喜悅。在欣喜過后,，我進行了冷靜的反思,，為以后的教學工作積累一些經(jīng)驗。

英語教學和其他學科一樣,，有嚴謹?shù)南到y(tǒng)性和連貫性,。學生在__、初二段所獲得的語言技能,，能否在__年級得到繼續(xù)發(fā)展,，是防止分化的一個問題。這就給教師提出了更高的要求,。教師要力求把教學搞“實”,、搞“活”，課堂要講究實際效果,，把高效課堂改革和課程標準為具體的要求,，落實到教和學上，對每課時的教學計劃逐項落實,。它所謀求的不僅是學生綜合運用英語的能力,，還要使學生通過英語學習在情感、素養(yǎng)和學習能力等方面得到發(fā)展,。通過教師靈敏的反應(yīng),，激發(fā)學生學習英語的興趣,，而且使教師自己走出了困境，活躍了學生的學習熱情,，也對學生做出了應(yīng)有的贊賞,，提高了學生學習英語的積極性。

一,、樹立信心,，明確目標

這一年中，我認為信心是動力,，目標是方向,。__英語生詞多，課文長而且難,，聽,、說、讀,、寫要求高,。每節(jié)課前，我早早的預(yù)測學生在學習中將會遇到許多困難,，因此,，信心十足，目標明確是成功地進行英語教學的一個重要因素,。教師要上好課,。即要備好課，吃透教材,，抓住重點,、難點，做到有的放矢,，教師又要提高授課的效率,，注重授課的藝術(shù)，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學習興趣,，采用靈活多變的教學方法。通常我都是通過課前嚴格檢查學案,，督促學生課前預(yù)習和復(fù)習,，使他們的英語學習不盲目。同時我給學生明確各階段的學習目標,，與學生共同制定一個切實可行,、周密有效的計劃，并制定相應(yīng)的措施來保證目標的實施,，我還加大了督促檢查的力度,，并在此基礎(chǔ)上進行總結(jié),。通過和學生談話，幫助學生找準自己努力方向,，確定奮斗的目標。一年中,，我盡了自己能力去關(guān)心學生,，尤其差生，我不歧視他們,，通過交談更多的了解,、鼓勵他們，和他們交朋友,，這樣提高了他們的學習自信心和學習熱情,，讓他們在自信中學習，在快樂中進步,。對于尖子生,，我與學生及家長共同研究，詳細地制定了奮斗目標,。這一年我感到：在教學過程中,，注意思想教育與知識教學互相滲透,，寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中是非常必要的,。我經(jīng)常向?qū)W生講述中國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展急需大量的外語人才、國家的發(fā)展更需要更多的人會講英語等,，讓學生認識到學英語的重要性,，鼓勵學生樹立遠大的理想，努力學好英語,。

二,、夯實基礎(chǔ)，綜合提高

在基礎(chǔ)復(fù)習階段,，我和全組老師一起認真地學習研究近幾年的中考試題和新課標,，制訂復(fù)習計劃,，認真地討論中考的方向，分析學生的現(xiàn)狀,，針對不同層次的學生制訂不同層次的復(fù)習計劃,。我在抓牢基礎(chǔ)復(fù)習階段中，針對中等生和后進生,，重點落實高頻詞常見短語,，及常見句型。對于尖子生,，我要求他們掌握所有的詞,，所有的短語，及重點句型的熟練運用,。在語法項目方面,，我們配有相應(yīng)的訓練，使得學生們在基礎(chǔ)知識方面更加的熟練于心,，使他們的閱讀、寫作方面有很大的提高,，所以在這個階段,，既要把握基礎(chǔ)知識的熟練廣度的訓練，還要在閱讀訓練上有所突破,，我和組內(nèi)的老師們整合了近幾年來的中考題及模擬題來訓練學生,，使得學生在心理上對閱讀有信心，使他們掌握不同題型的答題方法,，有效的保證能力的提高,。學生們對自己的英語更加有信心了，同時在教學中,，我把增強學生戰(zhàn)勝中考的信念滲透在每節(jié)課上,。__英語學習主要是以深化基礎(chǔ)知識為主。英語學習要抓住“雙基”,，即基礎(chǔ)知識,、基本技能。還要抓全面,，一是指學習要全面覆蓋所學知識,，不遺漏任何一個知識點，二是要面向全體學生,。查缺補漏后,，學生的基礎(chǔ)知識已比較全面、系統(tǒng),、完整,。但是對于重點內(nèi)容還要以專題的形式進行訓練，以便于進一步突出重點,。同時要強化易錯點,，為達到這一目的,，我選取高質(zhì)量的模擬訓練題進行訓練，然后進行講評,。講評之前我總是認真地分析,，找出學生的易錯點，并在課堂上講評時抓住這些易錯點,，幫助學生弄清出錯的原因,，使學生及時糾正錯誤。同時,，講評不能就題論題，而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目,，講清原理,，歸納方法，總結(jié)規(guī)律,，并對典型題目進行引申,、推廣。在這方面,，我充分利用好了課堂筆記,，學生自己對重、難點,、易錯點等基礎(chǔ)知識進行整理和總結(jié),。通過幾次的月考后，我了解到今后的試題注重知識的覆蓋面,，著重考查學生分析問題和解決問題的能力,。在平時的復(fù)習工作中，除了抓基礎(chǔ)知識外,，我更注重提高學生的試題分析能力,。我注意收集中考的信息，限度地掌握中考命題的有關(guān)信息,，研究復(fù)習的對策,，突出重點，提高復(fù)習效果,。

三,、把握好節(jié)奏，重視新課的訓練

高度重視新授課：把握好節(jié)奏,，重視新課的訓練,，保證學生掌握的質(zhì)量。我認真,、扎實的落實課本的教學目標,，落實每一個的基礎(chǔ)知識目標和能力目標,，詞、詞組都落實到位,，重點的句子都要讓學生掌握,。課前小考和對每個單元綜合考查是每周必須的，考后進行總結(jié),，分析存在問題,，及時補缺補差，幫助學生過關(guān),。我把每一篇課文都以閱讀的要求來訓練學生,，使得學生既掌握了新知識，又提高了閱讀的能力,。我一絲不茍的做好每個環(huán)節(jié),，絕不盲目的趕進度。讓每個知識在學生的腦子里都能留下深刻的印象,，實際上這是在為復(fù)習階段做好了基礎(chǔ)的準備,，抓住了新授課階段的質(zhì)量，也就等于抓住了__一半的教學質(zhì)量,。

四,、關(guān)愛學生，評價多元

對那些在學習上有困難的學生,，我總是用利用平時的課余時間和他們進行交流,，在精神上鼓勵他們，我通過多次的思想工作來調(diào)整他們的學習心態(tài),，做好心理輔導(dǎo)工作,。課堂上多關(guān)注給他們，課后我注重心理輔導(dǎo)和方法的指導(dǎo),。當然,，在課改的理念下，我更注重對學生的評價方式的多樣化,，不完全以成績論英雄,，從課堂表現(xiàn)，作業(yè)表現(xiàn),，復(fù)習方式,，試卷自我分析等方面來幫助學生形成“重視自我分析，學會理性思考”的學習理念,。

五,、提優(yōu)補差，整體進步

在繁忙的_年級教學工作中，我有這樣的感觸：找學生個別輔導(dǎo)太難,。從某種程度上講,，補差工作在課上就應(yīng)該開展，無論是新課還是復(fù)習課,，我都重視對學困生的參與活動的設(shè)置,，從課堂活動到家庭作業(yè)的布置，讓他們感覺到“近在咫尺”“力所能及’,，保持對英語學習的興趣,，讓他們與集體相融合。提優(yōu)工作亦是如此,，不過提優(yōu)的重心不一定是一直灌輸難度大,，詞匯多的內(nèi)容或是反復(fù)操練，查漏補缺倒是必不可少的,。訓練理性的思維和縝密的分析能力顯得尤為重要,。讓每一位學生在不同層次范圍內(nèi)和諧發(fā)展是我一直努力在做的。在抓好綜合訓練階段,，我認真的分析幫助學生找到提高的空間,，對于使用的模擬題,，進行整合,，的訓練，然后進行認真的講評,，通過筆記本和糾錯本記錄易錯點,，避免再次出錯，通過這個階段的訓練,，學生對做題過程很清楚,，學生們有了穩(wěn)定的做題節(jié)奏，而且對解決難題的信心也增強了,。在抓應(yīng)試階段,，有正確的應(yīng)試能力是很重要的，所以我利用好每張試卷培養(yǎng)學生的應(yīng)試能力,，保證學生能把自己會的分數(shù)穩(wěn)而準的拿到,，讓學生對每個大題都制訂自己的最低和的目標，在每一套的綜合訓練題中讓學生模擬出中考的心理,，限的保證學生們的高水平的發(fā)揮,。

六、師生融洽,，和諧發(fā)展

師生關(guān)系是影響教學質(zhì)量的一個重要因素,。融洽的師生關(guān)系能促進教育質(zhì)量高。_年級師生都有壓力，英語又很難,，枯燥無味,，語法多，課文長,，需要有基礎(chǔ),、又要有毅力和耐心的學生才會跟得上。這時如果融洽了師生關(guān)系,，學生會親其師而信其道,，聽從教師的安排與倡導(dǎo)，促使教學質(zhì)量的提高;相反,，則會對學生的學習動機,、興趣、態(tài)度產(chǎn)生消極影響,，制約著教育質(zhì)量的提高,。和諧的師生關(guān)系還需要滿足學生各種的需要，如關(guān)心,、尊重,、自身價值。在不斷的教與學的過程中,，我真誠地熱愛每一個學生,，關(guān)心、理解,、體貼,、尊重、信任他們,。

七,、查找不足，不斷進步

1,、在中考復(fù)習階段,，有的學生英語基礎(chǔ)不錯，上課也認真聽講,，可實際運用英語的能力就是不強;我也有對學生考試成績不佳的抱怨："這道題目多次講解過,，為什么學生還做不好呢?"其實原因很簡單，學生缺乏語言實踐,。語言的特點就是實踐性和交際性,，知識的掌握和語言能力的形成只有靠大量的語言實踐。多實踐練習,，則熟能生巧,，能力就會自然提高,。今后我要多怪自己少怪學生，只有這樣才能進步,?；仡檁年級的英語課，真的很難上,，特別是課文的語法多,、講解枯燥無味，初中的語法沒學好的話,，在高中是有困難的,。語法的復(fù)習不可輕視，一定的句法能力是提高語言能力的基礎(chǔ),。不重視語法教學,，勢必會造成學生張口動筆就錯、語言不規(guī)范,。教材的語法項目編排分散,，復(fù)習時必須相對集中，系統(tǒng)歸納,。尤其是八種時態(tài),，兩種語態(tài)，應(yīng)結(jié)合具體的句子,，采取歸納總結(jié),、對比的辦法，達到舉一反三的效果,。平時學生經(jīng)常在各個方面暴露出語法上的錯誤,，我有時因為著急責怪學生,，現(xiàn)在想來是不對的,，我應(yīng)該多怪自己少怪學生。教程的編排就是以話題為主線,，以語法為暗線,，所以，我要在語境中多滲透語法知識,。

2,、經(jīng)歷了三年的教學輪回，雖然取得了一些成績,，但還存在著很多不足：如：對個別的中等生關(guān)心的不夠,，有的學生對書本知識不夠重視，找不到英語學科復(fù)習的有效載體,，不能有效的利用課本,，適時地回歸課本，英語復(fù)習缺乏系統(tǒng)性和主動性，在中考中沒有發(fā)揮好,，成績不理想;糾錯本的檢查有時只是面談,，沒有落實到筆頭，有的學生又沒有及時地補上,，對知識的掌握不實在,、理解不全面;個別學生試卷的反饋做的不好，沒能做到有家長簽字,。有的學生在復(fù)習時缺乏系統(tǒng)安排和科學計劃,，或者學習和復(fù)習沒有個性化特點，導(dǎo)致學習效果不明顯;我自己在教學過程中,，有地課存在一些不盡人意的地方,，如語言說話不當;教學內(nèi)容處理不妥;有時候是教學方法處理不當;習題層次不夠，難易不當,。這些都是我工作做的不夠細,。

3、在今后的課堂上我應(yīng)及時有效獲取學情反饋,，有效地進行課前回顧,，課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實。為了有效地提高英語課堂教學效益,，還要制定更加科學的,、操作性強的、激勵性的英語學習效果評價制度,，堅持對學生的聽課,、作業(yè)、筆記等方面進行跟蹤,，及時了解學生的學習,、復(fù)習狀態(tài)與狀況，以便在課堂教學過程中做出針對性的調(diào)整,。我要積極進行教學反思,，及時反省、思考,、探索和解決教學過程中存在的問題,，及時調(diào)整教學方法，優(yōu)化教學過程,。要強化分層次教學與輔導(dǎo),，通過分層次教學和輔導(dǎo)提升學生的成績，從方法上,，要抓住學生學習的薄弱點,，區(qū)別不同情況,，有針對性輔導(dǎo)。從策略上,，加強學生實際問題的研究,，做到缺什么、補什么,，從對象上,，要重點關(guān)注學科明顯薄弱的學生，使學生隨時能得到教師的輔導(dǎo)和幫助,，從而切實提高學生成績,。作業(yè)批改要及時，避免學生交的作業(yè)當天不能及時批閱,，學生們沒有趁著剛寫完的勁頭去改正,，時間略一長，就把東西忘了,，導(dǎo)致最后的作業(yè)效果不強,。

高二英語教學工作總結(jié)個人高中篇十

英語教學工作總結(jié)

高二李 群

第一階段，主要是培養(yǎng)學生對英語的學習興趣,，布置任務(wù)給小組去,，講故事或者演電影，小品,，上課時的前10分鐘在全班同學面前表演,，這些學生真有表演天賦，有時令全班同學捧腹大笑,，一個小組一次輪流著來,，經(jīng)過大約2個月的訓練，同學們喜歡上了英語,。

英語是語言,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀,，多講,，多練,。為此，在早讀時,，口語操練時,，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

第二階段，狠抓詞匯,，交會學生通過語音,，構(gòu)詞法，詞性,，諧音等方式讓學生背單詞變輕松,，每天背誦至少30個單詞，循環(huán)復(fù)習,，配合閱讀文章加強理解鞏固?，F(xiàn)在我的學生不再害怕背單詞了。

第三階段,，由于多數(shù)學生的聽說能力薄弱,，聽不懂，要求每天晚上7：30-7:50集中進行聽說能力訓練,，同時教給學生一些基本的聽力技巧,。比如帶著問題去聽，抓重點,，注意not,however,thanks等轉(zhuǎn)折詞后才是說話者真正要表達的意思,，在聽的過程中適當?shù)膶?shù)字等信息做簡單的筆記。

第四階段,，精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法,。在課堂上，我少講精講,，讓每位同學做好筆記,，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習加以鞏固,，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習,，這樣通過精講，多練,，讓學生在聽的過程中掌握知識,，在練的過程中鞏固知識。同時,，我又讓每位同學準備一個錯題本,，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上,，以便于平時有重點地去記憶和理解,。事實證明，這一方法切實可行,，行之有效,。

講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學當中去,，取得了較好的效果,。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能有機會在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的指導(dǎo)下,，取得更好成績。

本學期我擔任高二2班,，3班英語教學,。在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進教學工作更上一層樓,。

位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

二,、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

“一年適應(yīng)，二年熟悉,，三年勝任,，五年教學能手”的成長要求，我始終保持著虛心學習的態(tài)度,，積極向老教師請教,，善于向同事取經(jīng)。在教學上,，要求自己有疑必問,。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法,，同時,，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足。此外,，還自覺主動地閱讀一些英語教育理論書籍,，不斷優(yōu)化知識體系,。經(jīng)過認真虛心地學習，本人在師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)水平和教科研能力上有了一定的提高,。

錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。對于曠,、遲交作業(yè)的同學，采取談心教育,，實施“及時補上,、下不為例”原則。

在這一學期的教學工作中,，我始終勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，抓早讀,，促基礎(chǔ),，促進后進生轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，不斷提高教學質(zhì)量,，同時也使得教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。除了關(guān)注學生在學習中存在的個體差異,，著眼于全班英語水平整體發(fā)展之外，我還對部分學生進行興趣的培養(yǎng)外,，對于優(yōu)秀的學生,，培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,，鼓勵他們自己找閱讀的材料,，從而提高閱讀能力。作為一名青年教師,，我的教學經(jīng)驗還略顯不足,，還需多向師傅和前輩們請教取經(jīng)。教育是一個“慢”的藝術(shù)，教學之路漫漫,，我還要更加積極,、努力地前進。

期中考和期末考是考察每位同學

在本學期的學習成果,，因此應(yīng)該予以重視,?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習，考試后進行學科總結(jié),。從期中考試可以看出兩個班的平均水平相當,，5班學生平時學習比較浮躁,，但基礎(chǔ)稍好,，6班學生學習努力,，但“缺腿生”面相對較大，結(jié)果兩班成績相當,。所以在期中考后的時間里,，我把力量主要集中在5班的差生思想教育上和6班的“缺腿生”輔導(dǎo)上，另外,，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強,，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想，多向前輩學習，爭取進步,。

導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績。

肖向榮

本學期我擔任高二4班,，7班英語教學,。在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進教學工作更上一層樓,。

一,、認真?zhèn)湔n，注重反思,?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”,。教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

二,、增強上課技能，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少,，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

三、虛心請教其他老師,，在教學上,，有疑必問。工作雖然已經(jīng)四年了,，但作為一個高中老師需要學習的東西實在太多了,。為盡快達到學校對中年教師提出的要求，我始終保持著虛心學習的態(tài)度,，積極向老教師請教,，善于向同事取經(jīng)。在教學上，要求自己有疑必問,。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討,，學習他們的方法，同時,，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。此外，還自覺主動地閱讀一些英語教育理論書籍,，不斷優(yōu)化知識體系,。經(jīng)過認真虛心地學習，本人在師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)水平和教科研能力上有了一定的提高,。

談心教育，實施“及時補上,、下不

為例”原則,。在這一學期的教學工作中，我始終勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，抓早讀，促基礎(chǔ),，促進后進生轉(zhuǎn)變學習態(tài)度,，不斷提高教學質(zhì)量，同時也使得教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展,。除了關(guān)注學生在學習中存在的個體差異，著眼于全班英語水平整體發(fā)展之外,，我還對部分學生進行興趣的培養(yǎng)外,，對于優(yōu)秀的學生,，培養(yǎng) 他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料,，從而提高閱讀能力。作為一名青年教師,，我的教學經(jīng)驗還略顯不足,，還需多向師傅和前輩們請教取經(jīng),。教育是一個“慢”的藝術(shù)，教學之路漫漫,，我還要更加積極、努力地前進,。

期末考是考察每位同學在本學期的學習成果,，因此應(yīng)該予以重視,?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習,，考試后進行學科總結(jié),。從期中考試可以看出兩個班的平均水平相當,，但“缺腿生”面相對較大，結(jié)果兩班成績相當,。所以在期中考后的時間里,，我把力量主要集中在4班的差生思想教育上和7班的“缺腿生”輔導(dǎo)上，另外,，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學,，容易掌握,。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學習，爭取進步,。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于個人之見,，許多地方可能存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，同事的指導(dǎo)下，取得更好成績,。

2014年1月

學工作,。我對教學工作不敢怠慢，認真學習,，深入研究教法,，虛心向?qū)W校老教師學習，學到了很多寶貴的經(jīng)驗,，也認識到了自己的不足,。以下是我在本學期的教學情況。

境中才能成長,，我相信,，只要我認認真真?zhèn)浜谜n,，不去忽略任何一個學生,，用真摯的心去對待每一個學生,，讓學英語變成一件快樂的事情，一切問題都會解決的,。我相信我一定會做到,。

放一些片段，使文化的滲透顯得更直觀,，同時,，課堂也有更有氣氛。英語是一種語言,。困此,，在課堂之外，多讀,，多聽,，多練是十分必要的。為此,，每一次的早讀,，我堅持了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。并鼓勵學生多去背誦課文中較好的句子,，讓學生在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感,。另外，由于部分學生對單詞的記憶顯得比較被動,，這學期我堅持每節(jié)課聽寫,，每天布置學生完成二十個單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

最后，在努力上好課之余,，為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力,，不斷給自己“充電”，以適應(yīng)時代發(fā)展對于教師職業(yè)技能的要求,。

高二英語組劉慧蓮

本人本學期擔任高二班和班的英語教學工作 根據(jù)學期初制定的教學計劃

現(xiàn)已順利完成教學任務(wù)

這學期以來

在教學工作中

本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課

及時反思

使教學工作得以有計劃

有組織

有步驟地開展

并且上的調(diào)研公開課

受到同科組教師及學生的好評

課后認真批改作業(yè),、講評作業(yè)

積極下班輔導(dǎo)

積極地去了解學生

以便更好的”因材施教”

從而不斷提高自己的教學水平和教學質(zhì)量

并順利完成教育教學任務(wù)

下面是本人對這學期教學工作的一個總結(jié)：

一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課

上好每一節(jié)課

不斷努力提高教學質(zhì)量

備好課是上好課的關(guān)鍵

因此課前我認真鉆研教材

洞悉教材的基本思想和基本概念

正確把握教材的重點與難點

掌握知識的邏輯

因材施教

有的放矢

并且合理地安排好45分鐘的教學內(nèi)容和教學進程

二,、課堂上努力調(diào)動學生的積極性和主動性

并激發(fā)他們學習英語的興趣

興趣是最好的老師

有了興趣

學生就會產(chǎn)生求知欲

視學習為樂趣

而不再是負擔

只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣

才能增強教學效果

我的具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來 課堂上鼓勵學生多開口說英語

為了使學生多開口說英語

在操練時

我非常重視運用鼓勵性語言

做到多表揚

少批評

不斷強化學生參加交際的信心

另外還 加強學生之間的合作與交流

同時努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍

進一步培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣

三,、積極參與聽課、評課

虛心向同行學習教學方法

努力提高教學質(zhì)量和教學水平

我經(jīng)常參加校內(nèi)教學研討活動

不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗

提高自己的業(yè)務(wù)水平

并且多向經(jīng)驗豐富的老教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題 多聽公開課

有益于提高自己的教學能力和教學水平

四,、做好后進生轉(zhuǎn)化工作

在學習上后進的學生

往往得不到老師的肯定

而后進生轉(zhuǎn)化成功與否

直接影響著全班學生的整體成績

所以

一年來

我一直注意抓好后進生轉(zhuǎn)化工作

首先善于幫助后進生找到優(yōu),、缺點

以發(fā)揚優(yōu)點

克服缺點

其次以平常的心態(tài)公平對待后進生

厭惡、責罵只能適得其反

總結(jié)

在他們稍有一點進步時 我及時的肯定和表揚他們 真正做到曉之以理 動之以情

讓他們感受到我的愛

以上就是我在本學期的教學工作我將一如既往 再接再勵 多學習勤反思

把自己的教學工作做到扎實有效

高二英語教學工作總結(jié)個人高中篇十一

高二是學生整個高中外語學習的關(guān)鍵時期,，我們在高二上期學習的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)拓寬學生的知識面，全面培養(yǎng)聽,、說,、讀、寫四會能力,，繼續(xù)培養(yǎng)理解,，分析和閱讀的能力，讓學生在高中系統(tǒng)的學習中牢固地掌握基礎(chǔ)知識,，并具備一定的自學能力,。

在本學期的教學中，我深深地感覺到了高二英語教學的關(guān)鍵性,。正因為如此,，我盡量嚴格要求自己要做到遵從教學的五個環(huán)節(jié),，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學生,，因材施教,，努力實施課堂改革，積極探索英語課堂里的快樂教學,。高二有很大一部分學生對英語失去了自信心,，導(dǎo)致對學習越來越?jīng)]興趣。因此,，對于高二的英語教學，如何樹立學生學英語的自信心,，讓學生找到成就感,，同時培養(yǎng)學生有一定的語感和良好的學習氛圍，充分激發(fā)他們的自信心顯得更為重要,。下面,，結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況如下:

首先，認真?zhèn)湔n,，面向全體授課,。在教學中，認真?zhèn)湔n,，認真閱讀各種教科參考書,，認真寫好教案制定好教學計劃，根據(jù)學生的實際學習情況及向其他教師取得的經(jīng)驗,，不斷地加以改善,，在傳授學生知識時，不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學生,，耐心輔導(dǎo)學生復(fù)習遺漏知識，在傳授學生知識的同時,，對他們進行思想教育,，教育優(yōu)生幫助后進生。

其次,，在課堂教學中要效率,。（一）在課堂上認真授課，可運用實物教具,，簡筆畫,，情景教學，手勢語言等方法來啟發(fā)學生,。為提高其興趣,，還可適當開展一些英語活動如演講賽,，辯論賽等。（二）在作業(yè)批發(fā)方面,，學生的作業(yè)應(yīng)按時收上來,。隨著年級的增長及部分學生對學習信心不足，作業(yè)上交得越來越少,。針對這個問題,，我盡量做到根據(jù)不同水平布置不同作業(yè)，同時,，在作業(yè)上交時,，要求負責人嚴格把好關(guān)，抓好落實,，這樣作業(yè)才能發(fā)揮它的真正作用,。作業(yè)上交后，我盡量做到當天內(nèi)改完,，并做好批注,，對普遍性的錯誤，在全班重復(fù)講解,，分析,。要求學生把他們列入錯題集。針對個別學生的作業(yè)還采取面批,，一一分析講解,。（三）在聽力方面，根據(jù)課程安排,，每個星期有一節(jié)課讓學生聽英語聽力,。這節(jié)課我盡量充分利用，監(jiān)督學生認真聽力,。為進一步提高學生的聽力水平,，我盡量找機會讓學生聽英文歌曲及一些精典獨白。

最后,，關(guān)于自身的學習方面,。由于高中英語教學方面我沒有經(jīng)驗，我抓緊機會向其他教師學習,，常聽老教師的課,，盡量吸取其他教師的長處。課外我利用電腦下載各種聽力材料,，視頻材料等,。我感覺自已從大學出來以后，做題能力有所下降,。因此平時有時間,，我會做一些試題,。

向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階,。

高二英語教學工作總結(jié)個人高中篇十二

時間如白駒過隙,，轉(zhuǎn)眼間本學期在緊張而又充實的工作與生活中過去了?；厥走^去的幾個月,，我想從以下幾個方面做一下總結(jié)。

首先,，我積極擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),，主動服從學校領(lǐng)導(dǎo)的安排，熱心配合學校各項工作,。我做到了及時備課,，認真設(shè)計和書寫教案，精心上課,，合理布置課下作業(yè)，有重點有選擇的檢查和批改作業(yè),。此外,，我們教研組成員一起團結(jié)努力開展了豐富多彩的校本課和課外活動，鍛煉了學生的英語口語表達能力和語言實踐表達能力,，從而激發(fā)了學生學習英語的興趣和欲望,。在校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和督導(dǎo)下，我做到了每月進行教學反思,，及時書寫讀書筆記,，每天進行微博的更新。雖然忙碌,，但有收獲,，緊張而充實的工作加速了我的成長。

其次,，在教學方面,，我對自己的工作有了更深的認識和理解。作為一名人民教師,，我之前認為我的職責最重要的就是把自己的學生教會,，讓他們掌握應(yīng)該掌握的知識內(nèi)容，考出好成績就行了,，這只是理想的結(jié)果,。可現(xiàn)實是當下的學生生活在21世紀物質(zhì)豐富生活水平極大提高的今天,，他們面臨的誘惑很多，他們的自律精神匱乏，導(dǎo)致他們對學校和學習產(chǎn)生了錯誤性的理解和認識,。在這樣的情形對我們教師提出了更高的要求,。基于這樣的認識,，我在教學中努力改善自己的教學水平，在設(shè)計教案是總是以學生為出發(fā)點，考慮學生的學習水平以及對學生的吸引程度,，爭取做到了提高課堂學生的參與率和課堂的學習活躍氛圍。學生的積極表現(xiàn)是我努力進取的動力,，相反他們的“冷落”會讓我愧疚與失落,。而這一切的源頭和我的精心備課緊密相關(guān)，所以為了讓自己有個好心情我也在努力的上好每節(jié)課,。在教學的過程中我更側(cè)重于引導(dǎo)學生意識到學習方法的重要性和學習的價值,，培養(yǎng)他們自己分析問題、解決問題的能力,。在反復(fù)的聯(lián)系中,，學生的獨立分析能力和口語表達能力都有所提升。

最后,，在個人學習和素質(zhì)提升方面,，在校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下，我每天堅持讀書,，主要讀一些文學作品及一些與教學相關(guān)的專著,，有時也涉獵一些其他類型的書籍，努力擴寬自己的知識面,。通過書寫讀書筆記,，鍛煉我的思維和語言表達能力。此外通過互相聽課議課及優(yōu)質(zhì)課觀摩等活動,，我認識到了自己的不足,，同時也改進了自己的教學。做到了教學相長,。

“一切為了學生,，為了學生的一切，為了一切的學生”在這句教育理念的引領(lǐng)下我會繼續(xù)沿著素質(zhì)教育之路走下去,，努力學習,，踏實工作，為人民的教育事業(yè)貢獻自己的力量,。雖然現(xiàn)在我還不夠優(yōu)秀,，但我會爭取縮短與它的距離。心中有夢，再遠的路都會在一步步中走過,。只要堅持,，就能做出平凡但不平庸的工作。

高二英語教學工作總結(jié)個人高中篇十三

本學期我繼續(xù)擔任高二3,、4兩個理科班的英語科教學,，根據(jù)學期初制定的教學計劃，現(xiàn)已基本完成教學任務(wù),。這一學期來,，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎(chǔ),，以便以更好的“因材施教”,。在教學中認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務(wù)。

理科班男生多,，而多數(shù)男生討厭背單詞,，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少,，嚴重影響了他們對英語的學習興趣,。針對這一點，我在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累,，要求單詞每課過關(guān),，并且每課都進行單詞聽寫，要求人人過關(guān),，不斷督促學生多背單詞,、短語及一些好的句子。不過，每個班總是有5,、6個學生就是不肯去背單詞,。

由于是新教材，對每課的教材處理,，在備課組內(nèi)都會先進行認真的討論,，并結(jié)合新課標的要求，進行取舍,，真正做到了用教材教學,，而不是單純地教教材。每一堂課,，我都是結(jié)合我們學生的實際情況,，精心地備課并認真寫好

教案

本學期我們選用英語周報作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用,。每周進行倆次聽力訓練,，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。周報上的完形填空和語法填空,，要求大家認真去完成并及時講評,。閱讀理解和寫作部分作為選做內(nèi)容，一小部分基礎(chǔ)差的學生,，我只要求他們選做容易的題,。

另外，每班有15人,，鼓勵她們每周寫一篇

作文

課后我積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

一學期來,，所任教班級學生的英語學習興趣及能力有所提高,，在學校組織的歷次考試中,，成績進步明顯。

總之,，一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。我將一直以“勤學,、善思、真抓,、實干”為準則,，一如既往，再接再勵,，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作,，把自己的教學工作做到扎實有效。

本學期我擔任高二203和206兩個班的英語教學工作,，剛接手這兩個班時,，通過和學生交流了解到多數(shù)學生對英語學習興趣不濃，覺得背單詞和語法很枯燥,，背過后不久就忘記了,。

看到英語文章滿眼是生詞，本來想好好看的,，可是看一會后講什么內(nèi)容不明白,，就不想看下去，時間久了就討厭英語了,。

在講授第一課的時候,，我按照自己的教學設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,，認為教學效果如期理想,，結(jié)果后來下課一調(diào)查，一聽同學們反應(yīng),，才知道我講的口語大部分同學反應(yīng)跟不上，而教學的部分內(nèi)容同學們有的以前從來未學過,。

于是,，我在課后更多的主動走近學生，與他們聊天談心,，增進彼此的了解,，從而更進一步了解了學生的狀況。

一方面,，學生英語聽,，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應(yīng),。另一方面,，203班的同學雖然比較活躍，上課氣氛積極,，但中差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。

第-階段,，主要是培養(yǎng)學生對英語的學習興趣,，布置任務(wù)給小組去，講故事或者演電影,，小品,，上課時的前10分鐘在全班同學面前表演，這些學生真有表演天賦,，有時令全班同學捧腹大笑,，一個小組一次輪流著來，經(jīng)過大約2個月的訓練,，同學們喜歡上了英語,。

英語是語言。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時,，口語操練時,，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力。

第二階段,，狠抓詞匯,，交會學生通過語音，構(gòu)詞法,，詞性,，諧音等方式讓學生背單詞變輕松，每天背誦至少30個單詞,，循環(huán)復(fù)習,，配合閱讀文章加強理解鞏固?，F(xiàn)在我的學生不再害怕背單詞了。

第三階段,，由于下學期升入高三9月份就要考英語聽力,，多數(shù)學生的聽力能力薄弱，聽不懂,，要求每天晚上7：30-7：50集中進行聽力訓練,，同時教給學生一些基本的聽力技巧。比如帶著問題去聽,，抓重點,，注意not，however,，thanks等轉(zhuǎn)折詞后才是說話者真正要表達的意思,，在聽的過程中適當?shù)膶?shù)字等信息做簡單的筆記。

第四階段,，精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法,。在課堂上，我少講精講,，讓每位同學做好筆記,，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習加以鞏固,，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習,，這樣通過精講，多練,，讓學生在聽的過程中掌握知識,，在練的過程中鞏固知識。同時,，我又讓每位同學準備一個錯題本,，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上,，以便于平時有重點地去記憶和理解,。事實證明，這一方法切實可行,，行之有效,。

第五階段，從2019年起云南省的會考要記入高考總分,，為了使每一個學生得到這2分，我利用15天左右的時間重點訓練會考題,，使學生對會考加以重視,，并在考試中取得好成績,。

聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課,。本學期,，我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課教案進行修改,，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果,。

以上就是我在本學期的教學

工作總結(jié)

高二英語教學工作總結(jié)個人高中篇十四

組織,，有步驟地開展。現(xiàn)作如下總結(jié)：

一 思想方面：

取得成功的,，所以我沒有放棄和忽略任何學生,。二 課堂教學方面：

課前我認真?zhèn)湔n、備學生,，創(chuàng)造性地使用教材,。課堂教學時注重學生的學法指導(dǎo)，針對學生的實際和所學專業(yè),，改革教學內(nèi)容和教學方法,。對于要參加春季高考的學生，我根據(jù)教學大綱,，進行了口語,，語法，閱讀,，寫作及應(yīng)試技巧進行了系統(tǒng)的專項訓練,。在春季高考中，他們的外語取得了可喜的成績,。就業(yè)班學生基礎(chǔ)參差不齊,，對學習沒有興趣,。在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓練學生認讀單詞和句子表達的能力。我以創(chuàng)設(shè)活力課堂為目標,，讓學生動起來,；以分層教學為方法，讓每個學生每堂課都有所收獲,；以形成性評價和欣賞評價為主要的評價方法,，注重形成評價對學生發(fā)展的作用，充分發(fā)揮教學評價對學生的激勵和對教學效果的反饋作用,。經(jīng)過一個學期的教學活動,，學生從剛開始的淡漠到喜歡，經(jīng)歷了過程,，豐富了體驗,，掌握了方法，獲得了發(fā)展,，再次驗證了我的理念---因為老師的用心,，學生是幸福的。

三教研方面：

持我教書育人的人生理想,。