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初中生生活方面 初中生生活上的自我評(píng)價(jià)篇一
酸.冬
呼嘯的寒風(fēng)，皚皚的白雪,，填滿了這毫無(wú)生氣的季節(jié),。下課鈴響了，氣氛突然活躍起來(lái),。他對(duì)他的朋友說(shuō)：“出去走走,？”他的朋友點(diǎn)頭答應(yīng)，兩人并肩向門口走去,。突然,，一只手抓住了他的朋友：“教教我數(shù)學(xué)好嗎？”“好,?！庇谑橇韮蓚€(gè)人走回教室，望著他,，我能說(shuō)什么呢,？他臉上的肌肉抽動(dòng)了一下，獨(dú)自走在外面,，寒風(fēng)絲毫掩蓋不住他內(nèi)心的難受,，一絲酸楚在他嘴角泛出。
酸,，并不是開心或痛苦,，而是一種說(shuō)不出的難受。
甜.秋
金黃的野菊開滿了田野,。農(nóng)田中,，農(nóng)民都微笑著,，看著成熟的作物，他們的心里都樂(lè)開了花,。各處都能嗅到豐收的味道,，校園中也不例外。老師正宣布著月考的排名,，他攥緊拳頭,，腿急得打顫，額頭早已掛滿了汗珠,。這時(shí),，他笑了，那種喜悅的笑容仿佛連千年冰川都能融化,。老師將第一名的獎(jiǎng)狀發(fā)到他手中,，要他照相，他走到講臺(tái)上,，好像腳下踩著青云,。
甜，是一種收獲的喜悅與滿足,。
苦.春
萬(wàn)物復(fù)蘇,，冰雪開化，楊柳抽出了新綠的枝芽,，不知是哪只鳥在樹間嚶嚶地吟唱，大地一片生機(jī),?？山淌抑袇s不是這樣，老師教授著知識(shí),，學(xué)生們時(shí)而認(rèn)真聽講,，時(shí)而埋頭記錄。幾只風(fēng)箏飛上了天空,，孩子們嬉戲打鬧,，都沒(méi)有干擾他的學(xué)習(xí)，他雖然頭昏腦漲,，但他知道沒(méi)有努力,，哪有收獲，付出越多,，收獲也越多,。每每想到這里，他就會(huì)立刻精神抖擻,。
苦,，是一種努力和奮斗的艱辛,，是播種夢(mèng)想的過(guò)程。
辣.夏
太陽(yáng)如火爐一般蒸烤著大地,。此時(shí),，浮躁也占領(lǐng)了他的心，考試成績(jī)出來(lái)了,，名次一落千丈,。同學(xué)排擠他，老師也對(duì)他另眼相看,。走在街道上,，好像歡笑與他再也無(wú)緣，太陽(yáng)烘干了他的心,，也蒸發(fā)了他快要流出的眼淚,。他回到家，把自己關(guān)在房間,，如困獸一樣四處走動(dòng),。悲哀、失落,、羞愧,、甚至恐懼沖蕩著他的內(nèi)心，但他想：“一次失力就代表碌碌終生嗎,？決不,！我要繼續(xù)努力！”他像吃了辣椒一樣振作起來(lái),，推開門,，從前的頹廢早已在他眼中消失。他一字一頓地在心中說(shuō)“我——要——更——好,！”
辣,，不同于酸、甜,、苦,，而是一種動(dòng)力，刺激人奮發(fā)向上,。
沒(méi)錯(cuò),，“他”就是我，但這不不重要,。重要的.是生活是有味道的,，有快樂(lè)也有痛苦，正如大作家泰戈?duì)査f(shuō)，“快樂(lè)與痛苦就是生活,，一個(gè)人最害怕平平庸庸過(guò)日子,。”
初中生生活方面 初中生生活上的自我評(píng)價(jià)篇二
時(shí)間過(guò)得很快,，小學(xué)六年一晃而過(guò),，初一這個(gè)大臺(tái)階迅速出現(xiàn)在我面前，想要走完這個(gè)行程,，那么路上就難免會(huì)有有些磕磕絆絆,。但這些都不會(huì)阻止我的腳步，反而讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng),，更加清楚自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，更加知道自己有幾分能耐。
已經(jīng)連續(xù)下了幾天的雨了,，一絲太陽(yáng)光終于云層的間隙中顯現(xiàn)出來(lái),，窗口吹來(lái)陣陣涼爽的秋風(fēng)，窗外的那一抹抹綠色顯得分外明亮,，不由得給人帶來(lái)精氣神兒,。
但教室里的氣氛可并非像外面那樣有活力。
教室中英語(yǔ)老師正在講題,，氣氛很僵硬,，沒(méi)人敢說(shuō)話，因?yàn)樽鳂I(yè)的問(wèn)題老師很生氣,。老師從投影機(jī)上把前排同學(xué)的卷子怒氣沖沖的拿了下來(lái),，順手拿走了我的題。這下完了,，我有幾個(gè)題是錯(cuò)誤的,，還沒(méi)改呢！怎么辦?。课蚁蛘n代表發(fā)出求救,，結(jié)果課代表用迷茫的眼神看著我,，算了看她也沒(méi)用，我已經(jīng)有心理準(zhǔn)備了,。
“這是什么作業(yè),，上一個(gè)字母不合格，這個(gè)在這亂分類,，我沒(méi)給你們講過(guò)嗎,？你們班怎么回事？”老師十分生氣的把卷子拿上，說(shuō)了一句刺痛我心靈的話：“虧你看起來(lái)還像一個(gè)好學(xué)生,，怎么做出這樣的作業(yè),！”把卷子狠狠得甩在了我前排同學(xué)的桌上·······
老師的舉動(dòng)重重的的給了我當(dāng)頭一棒，我有點(diǎn)難以接受,。臉頰開始發(fā)燙,，淚珠在眼里打滾，我竭力控制自己的情緒,，絕對(duì)不能流下淚來(lái),，因?yàn)槲腋緵](méi)有哭的資格，是我自己的過(guò)錯(cuò),，我有什么理由哭呢,？ 太陽(yáng)不見(jiàn)了，秋風(fēng)也變成了寒風(fēng),，天氣陰沉沉的,，簡(jiǎn)直是我現(xiàn)在心情的寫照。
我讓老師失望了,，要是我能認(rèn)真做作業(yè)該多好,，我現(xiàn)在是后悔莫及。感覺(jué)我仿佛跌入了黑暗的低谷,，沒(méi)有一絲光明,。從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)！我不禁想起姐姐對(duì)我說(shuō)的話,。黑暗中終于有了一絲光亮,，我追隨著這光亮走出了低谷。
泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：如果你因?yàn)槭チ颂?yáng)而流淚,，那么你將失去群星了,。有了這兩句話的引導(dǎo)我瞬間看開了不少，人生路上有誰(shuí)是風(fēng)平浪靜呢,？既然知道自己的錯(cuò)誤就要及時(shí)改正,，我不怕有錯(cuò)誤，但有了錯(cuò)誤就要改正,。就正如從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)的道理,。我想既然我失去了太陽(yáng)但我也要捍衛(wèi)我的群星！
初中生生活方面 初中生生活上的自我評(píng)價(jià)篇三
六年的小學(xué)生——
改大了背后的書包,，換來(lái)初中三年,。
現(xiàn)在在兩岸的橋梁上，強(qiáng)顏歡笑著,。
——下一個(gè)夏天,，又得走到下個(gè)岸上去,。
習(xí)慣的回眸，是一張畫,。
一張七彩的風(fēng)景畫,。
畫上，我們是森林間山石間流淌的河流,，流淌著,，樹葉在上面，天空在上面,，山峰在上面,。然后轉(zhuǎn)身化作云朵下的小鳥，看著遠(yuǎn)方,，朝遠(yuǎn)方飛去,。
倘若有音樂(lè)，那么,，請(qǐng)聽：
伴奏的是學(xué)習(xí)上的困難,，生活上的困難；主旋律是同學(xué)們笑著,，并肩走去中考的記憶,。而那些不愉快，成了一段段歌詞,，點(diǎn)綴著一切一切,。
三年的生活，裝不下三年的往事,。當(dāng)
我們跨向下個(gè)岸口,，在那留下一個(gè)步伐，回眸一看的時(shí)候,，或許會(huì)有一點(diǎn)微笑,，有一點(diǎn)感傷。
